东关小学“阳光学子育人工程”工作汇报材料

第一篇：东关小学“阳光学子育人工程”工作汇报材料

东关小学“阳光学子育人工程”工作汇报材料

根据教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》和《碑林区教育局关于“碑林区阳光学子育人工程”工作安排的通知》等文件精神，学校制定了切实可行的”阳光学子育人工程”工作计划，并分阶段认真实施。工作已初见成效，现将我校前段工作情况做一汇报。

一、成立学校阳光团队 姚琴 副校长(组长)汝敏 大队辅导员 陈晓鹏 健康老师 闫红 教研组长 张金凤 班主任(骨干教师)阳光团队成员参与讨论制定学校“阳光学子育人工程”工作计划，做好各层面讨论会的会议记录并进行整理，参加专项培训及创造性的开展心理健康教育活动，切实发挥了团队骨干作用。

二、具体工作

（一）宣传动员，营造气氛

1、学校主管教育教学领导参加碑林区教育局组织的“碑林阳光学子育人工程”解读会，学校阳光团队成员参加培训会，就此项工作召开了专题行政会议，进行讨论研究，随后召开了全体教师学习讨论会，会上学习了相关文件，在讨论的基础上填写《学习讨论表》。通过学习讨论，使老师深刻领会了开展“碑林区阳光学子育人工程”的重大意义，调动了教师们参与此项工作的积极性。

2、学校利用横幅、宣传橱窗、黑板报、校讯通、家长会等形式，大力宣传“碑林阳光学子育人工程”,营造浓厚的氛围。

(二)、家庭教育、学校教育是影响学生心理健康教育的两大因素，据此，我们从家长、教师、学生三个层面开展工作。

1、家长层面 通过家长会、心理健康教育讲座、大家访活动，对家长宣传《阳光学子育人工程》的重大意义，提高认识；着眼于家庭教育，学校邀请心理教育专家尚华教授为部分家长做心理健康教育讲座，就未成年人心理健康教育提出了抓住孩子教育的关键期，注意自身的角色转换，培养孩子的责任感等建议，讲座期间，尚老师还和家长们就家庭教育中的问题进行了互动交流，最后周斌校长作了总结。向家长发放了调查问卷，开展了征文活动，回顾生活中的事例，体会到父母言行对自己人生的深刻影响，从而反思自己对孩子的教育，明白了孩子的心理健康关乎其一生的幸福，身心健康远比分数重要。正如一位家长在征文中所写的：我作为孩子的家长，希望孩子阳光，那我自己首先要阳光，热爱生活，有爱心，我有信心和孩子一块学习，一块成长。

2、教师层面 邀请心理健康教育专家对教师进行培训，丰富教师相关的心理学知识.举行教职工趣味运动会，释放工作压力,增强团队意识,塑造教师积极阳光的心态。周校长主持召开了教师“阳光学子育人工程”大讨论，讨论会在和谐、热烈的气氛中进行，围绕着“好学生与差学生到底差在哪儿？”“如何做一名阳光教师”等议题，教师们各抒己见，畅所欲言，大家一致达成共识，要成为一名阳光教师，必须转变教育观念，积极发掘学生身上的闪光点，多看学生的长处。以心育心，工作中要做到有爱心、耐心、责任心。教师大讨论统一了认识，为下一步工作奠定了基础。学校要求全体教师结合所任学科开展形式多样的心理健康教育活动，并将教师心理健康教育工作纳入年度考核，要求各科教师认真填写心理咨询记录（个体）和心理健康教育活动记录表，期末召开了心理健康教育工作交流会，分享经验，学习提高。

3、学生层面 教育的方式、途径：学科渗透、活动体验、个别辅导或咨询、经典诵读活动。各学科教师结合学科特点，挖掘教材中的心理教育因素，对学生进行教育，如语文学科的自尊、人格教育、感恩教育等；数学学科的学生活跃思维品质的培养；美术、音乐学科的发现美、欣赏美的美育教育。利用班队会或课外活动，设计情境，开展“做班级小主人”、“为你竖起大拇指”等活动，教育学生要有责任心，学会赏识与赞美。对待个体学生，特别是问题学生、特殊学生，发挥“阳光小屋”的作用，要满怀爱心、耐心，取得家长的配合，进行一对一的个体教育辅导。结合校园文化建设,分学段开展了经典诵读活动,汲取传统文化的精华,让传统文化伴学生成长,为学生的成长导航,通过诵读活动,帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。针对六年级学生在升学压力下的情绪心理变化,邀请专家老师开展心理主题讲座,另外，还建议设立班级“悄悄话”信箱，保障师生沟通交流渠道畅通，鼓励学生敢于对老师说出心里话，这样，心理教育才能及时、高效，有的放矢。通过开展趣味运动会和广播操比赛、阳光一小时体育活动、合唱比赛、军训及研学旅行活动，丰富学生的课余生活，提高了身体素质，培养了学生的团队合作意识及顽强的意志品质，提高了学生的综合素质。

（三）、关于今后工作

1、教育局“阳光指标”发布后，制定评选方案，做好阳光教师、阳光家长、阳光学子的评选工作。

2、将“阳光学子育人工程”纳入学校工作计划，使之成为一项德育常规工作。

3、进行课程整合，由取得培训资质的教师任教，每班每周上一节心理健教育课。

今后，我校将群策群力，大力推进“阳光学子育人工程”，使每位学生都能阳光、快乐地成长！

2015.9

第二篇：东关小学阳光体育活动计划

东关小学阳光体育活动计划

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展和健康成长,切实贯彻“健康第一”的指导思想,我校将以素质教育理论为指导,以学校整体规划为依据,以落实《学校体育工作条例》为重点，抓好学校体育常规工作，增强对体育工作的重视程度，提高学生身体素质，培养学生锻炼身体的意识、习惯和能力，同时增强组织纪律性，培养学生的协作意识、公平竞争意识、团队精神及拼搏进取精神，体现“以学生发展为本”的基本理念，展示学生积极向上、勇于拼搏的运动精神，促进学生个性的健康发展，全面推进学校素质教育。

二、目的与意义

学校举办阳光体育活动，旨在进一步推动我校体育活动的开展，提高学生的体育素养，培养学生的个性特长，全面提高学生的身体素质，使学生树立“健康第一，终身体育”的思想意识，同时，也进一步帮助学生形成良好的锻炼身体的习惯和终身体育意识，并通过体育竞技和全面性体育活动，增强学生参与未来社会竞争的能力，体验和享受运动过程中的快乐，营造“阳光体育、健康快乐”的校园精神。同时通过阳光体育活动，向家长和社会展示我校素质教育的成果，推动我校素质教育不断向纵深发展

三、主要措施

1、加强学习，提高认识。通过学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及陈至立委员、周济部长关于学校体育工作的讲话精神，使全体教师明确学校体育工作的重要性，转变对体育课的认识，形成“阳光体育，健康快乐”的共识,树立“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念。

2、广泛宣传，营造氛围。通过办专栏、写标语、召开主题班会、举办知识讲座、奥运知识竞赛等形式在全校进行全民健身教育，形成人人爱体育、个个懂体育的氛围，做到人人有项目、班班有团队、学校有特色，使全校师生参与到活动中来，掀起体育的高潮。

3、立足课堂，拓展课外。严格执行一二年级每周四节体育课、三至六年级每周三节课的规定，牢牢把握课堂主阵地，利用体育课对学生进行体育基本知识和基本技能以及卫生健康知识的教育。同时保证学生每天一个小时的课外锻炼时间，还要求学生利用双休进行体育特长训练，学会一、二个传统体育项目。坚持做好眼保健操和广播体操。

4、培训师资，培养骨干。配备专职体育老师和健康老师，定期进行培训，保证体育教师的费用，同时在教师中发展一批热心体育的骨干，（特别是班主任，）让他们带动学校体育工作的开展。在学生中培养一批体育特长生，发挥他们的骨干带头作用。

5、加大投入，完善设施。学校在有限的办公经费中拿出专款，添置体育器材，完善体育设施，保证学生的活动场地。发动学生自制体育器材，做到每人有一件体育器材，如毽子、跳绳、陀螺、乒乓球拍等传统体育器材。

6、开展活动，形成特色。学校通过趣味体育、小型比赛、大型运动会等活动，丰富体育活动内容，促进体育活动开展，做到天天有活动、周周有表演、月月有比赛。对重点项目大力扶持、重点训练，逐步形成学校特色。

7、成立专班，组建团队。学校成立以校长为首的体育活动领导小组，负责方案的制订、人员的安排、活动的组织、经费的落实。学校成立篮球队、乒乓球队、羽毛球队、腰鼓队、田径队等大型团队，各班成立各类趣味体育小组，如跳绳小组、拔河小组、踢毽小组、棋类小组等，每天开展活动，定期举行比赛。

四、主要活动安排

1、每天一个小时的趣味体育活动。

2、每周以班为单位举行一次表演或比赛

3、每学期学校组织一次趣味体育比赛

4、每学年学校组织一次大型运动会

5、组队参加教育局组织的各类比赛

五、组织领导

东关小学阳光体育活动领导小组 组 长：王永强 副组长：陈惠敏

组 员：体育老师 各班主任

第三篇：“阳光学子育人工程•重振班风”综合实践活动小结

“阳光学子育人工程•重振班风”综合实践活动小结

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升。重振班风综合实践活动将促进班风建设同培育和践行社会主义核心价值观相融合，使班级风貌所蕴含的优秀传统文化、时代精神、价值理念成为涵养社会主义核心价值观的源泉，充分认识开展此项活动的重要性和必要性，采取强有力措施，加强班主任队伍建设，培养学生良好的文明行为习惯，引导和教育学生树立正确的审美观念，更好地展现学生朝气蓬勃的精神风貌，创建积极向上、文明和谐的班级氛围。为落实立德树人根本任务，创新德育工作形式，促进学校特色发展，充分发挥“碑林区阳光学子育人工程”在树立和弘扬社会主义核心价值观德育工作中的长效机制，在培养学生发展核心素养体系，提高学校德育教育实效，营造健康向上和谐的校园育人氛围等方面的重要作用，我校从（2018年9月至2019年9月）在我校1—6年级师生中广泛开展“碑林区阳光学子育人工程重树班风”综合实践活动。通过这段时间的重振班风活动，各班都积极开展班级文化建设及各项有意义的活动，既有特色，又有亮点。在师生们的共同努力之下，教室面貌焕然一新，班风班貌有了极大的改善，现将目前活动情况做以小结：

一、各班级班名、班训、班风设计合理，体现学生的年龄特点。

很多班级能充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生利用自己喜闻乐见的形象去设计创造班级logo，用简洁质朴的语言去描绘班风班训。因为集思广益、综合评定所以设计内容极符合学生年龄特点并很快被学生接受认可。更重要的是每位学生都参与班级文化建设的策划、设计，通过班级名称、班级口号、班级精神、班训、班级学风等班级理念文化的梳理，既促进班级价值取向的认同，又增强了班级的团队凝聚力。

二、教室环境布置简洁、合理、有特色。

班主任老师和学生能利用现有资源，把班级环境布置得富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。各班能根据学生年龄特点开辟适合学生的栏目。如一年级的我真棒。二年级的比一比我最棒；三年级的行为习惯手抄报；四年级的植物角，五年级图书漂流，可见班主任老师的细致工作。此外还有渗透德育环保主题的垃圾分类的宣传画、手抄报；六年一班的走进苏东坡诗词专刊。每一个栏目都渗透班主任老师的精心设计，而每一份学生的展示作品又都看出教师平日的工作尽心竭力。通过健康、富有特色的教室、活动场所等环境文化的布置，为学生创造了良好的成长环境和人际环境，培养了学生的群体认同感、团队归属感和荣誉感。

三、班级板报设计新颖别致，体现班级特色。

能根据学校德育活动和传统节日以及各班自己的特点及时更换板报内容。本月各班板报的主题是“在感恩中成长”，各班级都能选准切入点，不同形式展开这次活动。一年级、二年级分别设计了以“让爱住我家”“感恩”为主题的家庭生活照片展。照片上记录着学生或扫地或叠被或给父母按摩、梳头的快乐瞬间。每张都透着和谐的家的温暖，都散发着浓浓的感恩之情。三四年级设计了以“感恩”为主题的手抄报展，学生们稚嫩的小手图绘出爱的信号，引得许多学生流连观赏。学生在活动中懂得了感恩，明白了父母的良苦用心，知道了要努力学习，回报父母，感恩社会。

四、重振班风，强化学生行为习惯的养成良好的班风是凝聚班级人心、创建幸福班集体的根本保证。同样良好的行为习惯是需要有效的训练方式才能完成的，我们学校坚持在重振班风活动中育人，开展丰富多彩的活动，使养成教育走向深入,收到了很好的效果。

1、坚持诵读经典。每周升旗仪式结束后，是全校各年级的古诗文诵读时间，在领诵老师的精心准备下，大家展示当周的《古诗文诵读》、《弟子规》内容，让学生充分学习、了解我国古老而又优秀的传统美德，引导学生努力学习，健康生活，形成健全的人格。

2、坚持每天开展晨诵、午读活动，各班老师指导学生开展读书分享，制作读书卡活动。学生亲近了经典，也让阅读成为一种习惯。

3、规范书写。每学期学校都会组织开展“优秀作业”大展览。孩子们相互学习，取长补短，引导学生规范书写，做到一笔一画，一丝不苟，美观大方。

4、根据每月的主题教育开展主题班会，如：“讲文明知礼仪班会”“感恩主题班会”、“安全主题班会”，“向国庆献礼”、“畅谈理想”、“中华经典欢乐诵”等，陶冶孩子情操，关注时代进步。活动中既达到了促进学生养成教育形成的良好局面，同时也锻炼了老师和学生的各种能力。

5、开展“亲子阅读”活动。通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵

6、将“学生才艺展示”和“小小百家讲坛”列为学校、班级常规工作。每周一升旗仪式上，除了升旗、唱国歌、古诗诵读和国旗下讲话，增加了每周一班级个人才艺展示的环节，为每一个有才艺的学生提供一个展现自己艺术风采的平台。这是对每一个个体的尊重与赏识，也是秉承我校“让童年七彩闪耀”的办学理念。

7、实施垃圾分类，深化环保行为。我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，号召全体少先队员行动起来，开展垃圾分类示范校创建的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生绿化美化家园，保护生态环境的意识，以自己的实际行动，影响、带动家庭、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。

8、开展洁美教室评比，创优美育人环境。教室文化是班风建设不可或缺的一部分，为全面推动学校文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，努力创建符合素质教育要求，既能体现时代精神，又能培育社会主义新人的教室文化体系，充分发挥教室文化的教育功能。

9.开展“文明路队”评比活动。放学路队是班级班风、班貌的体现，同时也是体现学校文明形象的一个窗口。开展“文明路队”评比活动进一步规范了学生的行为，有效提升了班风面貌。

我校还依托各种节日和时事适时地开展一些活动，既锻炼了孩子的能力，又促进学生良好行为习惯的养成。总之，我们就是把对学生行为习惯养成教育融入到重振班风活动中，融入到点点滴滴中，从小、细、实入手，塑造学生良好的品行。

五、学校的宣传栏做好重振班风宣传工作。

结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》《西安市碑林区中小学生行为习惯督导考评细则》各班要求学生落实到平时的生活、学习和班级教育活动中，有计划、有步骤的引导、训练学生形成文明礼仪、劳动、安全、学习等方面的良好习惯，培养学生以班为荣，为班添彩的意识。通过以上一系列活动的开展，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯，促进学风建设。管理上严格，是非分明，奖优罚劣，提高了学生的自制力，形成了良好的学习氛围。

无论班风、校风的形成，都离不开各种活动支撑，落脚点始终在于各项教育活动中，活动促进班风、校风的形成，开展平常、实实在在的活动是我们最真实的教育手段。所以我校始终从小处着眼，从细处入手，大力开展校风班风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、活动育人、环境育人的良好氛围，我们将继续深化“阳光学子育人工程”系列活动，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。

第四篇：原砀山东关小学工作汇报

东 小 学 区

2010—2011学第一学期工作汇报

一、东关小学二度搬迁 教学工作秩序井然

为切实配合旧城改造工程建设，砀山县东关小学从大局出发，于3月份搬入砀城北关原三中旧址，又于8月30日搬迁至毛李庄大转盘西北角（原第四中学南校区）。两次搬迁，县教体局予以高度重视，并派出专门力量做好监督协调工作，及时化解搬迁过程中出现的矛盾和问题。东关小学的负责同志和全体教职工放弃假日休息时间，提前几天到校，冒着高温投入到紧张的搬迁和准备工作之中。他们亲自动手打扫卫生，搬放桌椅，修缮门窗，排除安全隐患，努力创造良好舒适的教育教学环境；同时耐心疏导广大学生及其家长的思想，取得了理解，打消了顾虑，确保了9月1日的正常开学。

为解决部分学生离家远，上学不方便的问题，学校斥资万余元，购买厨具，解决学生吃饭问题。目前经过再度搬迁的东关小学，虽然各方面条件简陋，但是教师干劲十足。

二、东关小学节日庆祝重实效

九月十日上午，砀山县东关小学全体师生欢聚一堂，以开学典礼、表彰先进和文艺表演等形式，热烈庆祝第26个教师节，收到了较好的效果。

为更好地总结过去，发扬成绩，继续开创教育教学的美好未来，我校领导班子重实际、巧安排，让全体师生在严肃活泼的气氛中度过了 一个难忘的教师节。尽管秋雨绵绵，可是校园里标语高挂，室内欢声笑语，学校的主要负责同志在开学典礼上就过去的教学情况和今后的工作布署发表了热情洋溢的讲话，分类表彰奖励了在工作中做出显著贡献的教职工和表现突出的好学生。典礼结束后，师生们以“爱我中华，发奋读书”为主题同台献艺，放声歌唱，将节日庆祝推向了高潮，使开学工作有了一个良好的开端。

三、推广普通话 做文明公民

在全国“第13届普通话宣传推广周”之际，砀山县东关小学响应号召，精心安排，于9月13日上午专门组织部分师生走上街头，热情宣传推广普通话。

一直以来，东关小学始终把推广普通话作为一项重要工作抓好，规定课堂语言必讲普通话，提倡师生校园普通话，收到一定成效。

四、弘扬传统文化、传承中华文明

为了弘扬传统文化、传承中华文明，东关小学第二届中华经典古诗文诵读活动暨美文朗读选拔赛10月15日上午在校园内拉开了帷幕。

本次比赛分教师组和学生组举行，全校有17名选手参加了比赛，参赛选手精心配制了音乐以增强诵读的感染力。比赛过程中，选手们个个精神饱满，声情并茂。他们用深情的语言把诵读水平发挥得淋漓尽致，让全体师生在抑扬顿挫中感受到祖国语言文字的魅力并获得了观众的热烈掌声，经过激烈角逐，汪丽萍老师以《祖国啊，祖国》过关斩将获教师组第一名，吴徽南同学用《少年中国说》力克群雄夺得学生组桂冠。16日上午汪丽萍老师吴徽南同学代表我们东关小学参加了县教体局举办的经典古诗文诵读比赛活动，博得了在场人员的阵阵掌声，取得了优异成绩。

五、家校携手架金桥

连日来，东关小学的校园里热闹非凡，该校以年级为单位，先后多次召开家校联谊会，学校与家长之间架起“共同管理，谋求双赢”的金桥。

这一举措引起很大的反响，得到家长的赞赏，因为在家长会上，教师不仅向家长如实汇报每位学生的在校表现，还认真听取了他们对学校教育教学工作提出的意见和建议，同时了解和掌握学生的家庭情况和思想动向，拉近了家长和学校的距离，从而对每一位学生的教育更有针对性和实效性。校长段鲁超同志表示：此项活动将进一步开展并完善下去，努力探索一种有学校、家庭和社会共同参与共同管理的教育教学模式。

六、东关小学举办优秀作业展

11月9日下午，东关小学在会议室举办了学生优秀作业展，目的在于进一步增强母语汉字知识，培养规范书写兴趣，激发广大学生学习热情。

本次优秀作业展是本学期以来规模最大、科目种类最齐全的一次，以班级为单位，每班按学科种类各选10份优秀作业，整齐摆放、集中展示，参展作业赢得广大师生啧啧称赞，许多学生围着展品评头论足，羡慕不已，营造出一股趣味浓厚的学习氛围。

七、养成认真作业的习惯，练好写字基本功

针对一部分同学作业不认真，脏、乱的现象，学校狠抓学生练字。一个学期以来，学校在每天下午的正课前，安排了二十分钟的写字课。每天值班领导巡查，确保“二十分钟”练字不缩水。每周每个班交十份练字作品，然后学校抽专人再从全校一百多份作品中评出二十份优胜练字作品，予以张榜公布。十二月一日，学校组织了一次写字比赛，评出了班级一、二、三等奖。通过这次活动，学生对练字、写好字有了空前的热情。

八、东小学区班主任工作“手牵手”

为进一步强化班级管理工作，促进班主任之间的经验交流，以达到取长补短共同进步的目的，东关小学于11月24日下午在本校会议室举行了“班主任工作经验交流演讲比赛”。

比赛按年级随机抽签的方式有序进行。各年级班主任将自己在班级管理方面积累的宝贵经验进行了梳理总结，将班主任工作中的酸甜苦辣得失成败毫无保留的呈现在大家面前，颇具借鉴学习的实效性。演讲比赛现场生动活泼、气氛和谐，演讲语言慷慨激昂、催人奋进。本次演讲不仅增进了班主任之间的理解和友谊，更为学校今后的班级管理提供了十分宝贵的经验指导和努力方向。演讲比赛即时打分公开评判，当场评出一二三等奖。校长段鲁超最后总结并给予了表彰奖励

九、东关小学试行课改新模式如火如荼

为改革课堂教学，提高教学质量，东小学区自11月25日开始按科目的分类试行课改新模式展示。在展示课之前，各科老师都做好了 充分准备，认真研究，深入领会，熟悉掌握新模式的运作方法和注意要点。试课采取“专家评课，教师议课，教研研总结”的方式有序推进，在肯定成效的同时，寻找差距，发现问题及时修正，并要求其他教师试课时加以借鉴，特别是县教研室于主任和薛主任的针对性指导，更增强了我们课堂教学改革的信心。由于课改伊始，广大教师兴趣盎然，讨论热烈，气氛活跃，达到了预期效果。东小学区试行课改新模式工作正在如火如荼地进行之中。

十、名师进校园 引领教科研

开学以后，学校于九、十两月安排了两轮全员听课活动，选出了优质课在本学区展示，邀请了县教体局教研室的于主任、薛主任和兄弟学校的专家等亲临指导，十二月十五日，东小全体英语、语文教师听了一节由青年教师李欢执教的英语课和一节具有指导性的语文示范课。语文课由马鞍山市支砀教师施萍执教。课堂精彩至极，教法别致，给东小学区的语文教学起到引领及指导作用。

课后，施老师深入浅出地给全学区语文教师作了专题报告。最后由马鞍山市小学英语学科带头人王江燕老师对小学英语教学作了指导性的报告。两位老师此次到东小学区，使全体教师受益匪浅，将会带动东小学区的教科研活动扎实有效的开展。

十一、文明创建活动走进校园

日前，东关小学以创建文明卫生城市为契机，通过多种有效形式，在全校范围内积极开展文明创建活动，努力营造一个文明和谐清新雅 致的校园环境。

为将创建活动落到实处，东关小学统筹规划，合理安排。以“文明创建，从我做起”为主题，向全校师生发出倡议，动员大家立即行动，人人参与。学校各班级分别召开主题班会，热情发动，提高认识，并且专门成立志愿小组，定期检查校园内的不文明行为，严格监督各项创建活动落实情况。12月22日下午，又组织开展了全校卫生大扫除，掀起了校园文明卫生的创建热潮。该校负责同志表示，下一步，东关小学将组织学生走出校门，向过往市民宣传文明生活知识，捡拾白色垃圾，清理街头污染，努力配合城市创建活动推向深入。

十二、东关小学喜迎元旦放飞梦想

12月29日下午，东关小学的校园里掌声雷动，笑语欢歌，该校全校师生欢聚一堂，隆重举行了以“放飞梦想，你我同行”为主题的文艺汇演，喜迎元旦佳节。县教体局孟局长、宋局长、基教科杨科长莅临现场，全程观看了演出。

庆祝活动在欢快的校歌声中拉开序幕，教体局孟局长对演出给予了高度评价并给全体师生送上了真诚的祝福。

校长段鲁超致元旦贺词，向全体师生致以节日的祝贺，全面回顾总结了2010 年的工作，同时对2011年教育教学工作进行了展望和部署，也对全体师生提出了新的期望。接着演出开始，师生们结合校园实际生活，展示了自编自演健康向上的文艺节目。舞姿翩翩，歌声悠扬，小品诙谐，令人爽心悦目，激动不已。三句半《校园安全》让孩子们在愉快的气氛中学到了安全知识，增强了自我防范意识。由两个 小同学合演的快板书《夸夸咱东小》，回顾总结了东小一年来的发展变化，以及校园里涌现的新气象，将整个演出推向了高潮。师生们热情高涨，欢欣鼓舞，整个校园成了欢乐的海洋。

十三、东关小学教研主题：集体备课

根据上级的部署，结合我校两次搬迁的实际情况，在维系学校稳定、和谐发展的的同时，继续实行精细化管理，深化课堂改革，实施集体备课。因为集体备课是教研活动的一种重要形式，也是提高课堂教学质量的重要保障。

本学期在段鲁超校长的引领下，全学区教师分成六个语文组、六个数学组如火如荼地进行集体备课。集体备课的首要任务是确定备课内容，然后小组讨论如何设计备课方案，采取主备人轮流制度，并用学区统一印刷的备课纸备课，到下一次教研会上研究、讨论，调整教学设计环节，统一思想，这样才能进入课堂。

备课地教师必须做到：“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学流程；“四定”：定时间、定地点、定主备人、定课题；“四统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段测试；“五研究”：研究重点、研究难点、研究教法、研究学法、研究作业设计。每一次活动，教师们积极参与，共同探讨，充分挖掘教材资源，设计教学环节并形成统一的教学模式。

教案在课堂上展示后，教师就反思课堂上精彩地方与不足之处并记录下来，这样以来，教师们的收获颇丰，同时也杜绝教师抄教案的现象。不仅如此，校领导深知要想提高教学质量，也必须得走出去，请进来。因此本学期曾多次安排教师外出听课，并且还请马鞍山与兄弟学校专家亲临指导，教师们受益匪浅，教研工作扎实进行。

十四、重视“一日巡检”活动，提高各学科教学质量

为落实教体局文件精神，本学期举行了五次阶段性的“一日巡检”，在每次的“一日巡检”活动中，不仅对学生进行语文、数学、品德、科学、英语监测而且还对“班级管理、对教师管理、一日常规检查”进行综合评定，评出一、二、三等奖，对优秀的班级、教师进行奖励。

通过“一日巡检”活动，教师能及时发现教学中存在的问题，补缺补差，它不仅提高了教师的工作积极性，而且也激发了学生的学习热情，学生各学科成绩都有了明显的进步。

有志者事竟成，百二秦关终属楚；苦心者天不负，三千越甲可吞吴。相信通过我们踏实的工作，不懈的努力，将开创东小教育教学的新局面。

第五篇：东关小学德育工作汇报

小学德育工作总结

我们的工作目标是为了学生的发展，为了教师的发展，创建让家长满意、让社会满意的学校。首先我们要创造一流的育人环境，抓好思想道德建设更是重中之重。我校组织全体教职工认真学习《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关内容。通过学习, 使大家统一了认识：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以让学生学会做人为落脚点，全面创造我们东关小学“以人为本，全面发展”的良好育人环境，学校各项德育工作正有条不紊的进行。

一、加强德育队伍建设

抓教师队伍建设，构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚、求实稳定的德育工作队伍，是加强未成年人道德建设工作的有力保障。我们两周召开一次教师立会，通过学理论、讲工作，提高素质，增强责任感。教师是学生的良师益友，教师的形象要让学生信服、敬佩，就应努力培养和提高教师全面素质。我们组织全体教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、《中小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件，坚持不懈地开展师德教育活动，通过各项学习、活动进一步树立了人人都是德育工作者的意识，提高了教师为人师表、教书育人的自觉性和积极性。

抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的组织者、领导者、管理者。班主任素质直接影响到班级管理和学校教育教学工作，抓好班主任队伍建设至关重要。定期召开班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班级工作。我们对班主任进行了多次培训，使他们及时掌握第一手资料，有利于在班级引导、帮助学生开展各种各样的活动。此外还加强了班主任职责的检查、反馈、评比，制定了班主任岗位考核细则，每学期对班主任工作进行考核评优。我们按月、按学期严格考核班主任工作，包括各班级的卫生、行为规范检查、早操、眼保健操评比、各种上交资料检查、教室布置、宣传阵地的利用以及班队会。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。通过班主任例会，传达上级精神，布置近期工作，开展教育理论学习、听取班主任工作汇报等形式使全体班主任不断加强学习、提高认识，从而在工作实践中不断开拓思维、提高能力。与此同时，我们还加强了对青年班主任的培训，并定于学期末召开师德教育经验交流会。

二、常规教育坚持不懈

1、为了加强系列常规教育，各年级、各班级根据实际情况，制定了切实可行的年级、班 1

级德育工作计划，结合《德育工作操作手册》，确定不同学段的德育内容和要求，改进了教育工作的方式与方法，充分体现了德育工作的整体性，阶段性和实效性。为了形成一个良好的班风、校风，各班主任及时组织学生学习贯彻《中小学德育规程》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校制订各项规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。班主任老师能认真设计班队会内容，写好教案，没有教案不准进课堂，学校严格检查班队会教案。并认真上好每一节班队会，班队会内容要充分体现实效性和针对性。此外，我们加强了学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥少先队、值日队伍的职能作用，值日队伍参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。我们还面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则的行为，对学生也要做到“忌事忌语”：不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制学生违纪的现象。与此同时，政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级抓好日常管理工作；每周一次对全校各班级进行纪律和卫生的检查评估，并颁发流动红旗。

2、安全教育、法制教育、国防教育、心理健康教育是我校德育工作中的几大教育主体，我校在开展这些教育工作中做了大量的工作：学校建立完善了安全工作管理机构，明确了责任内容及责任负责人，健全了各项安全工作规章制度：校长对全校安全工作负总责；班主任对班级安全工作负责；上课期间的安全由上课老师负责；值日的领导和值日教师人人做到准时出岗，时时巡视督查，自觉承担起指定区域内的安全责任；政教处加强安全工作的监督、教育和宣传；总务处加强校舍的管理与维修，消除事故隐患；加强学校各种教学设备、器材设施的安全管理。全校教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任和义务，对其责任范围内发生的安全事件应积极予以配合救护。

我们提出了“创平安文明校园”口号，并向全体师生分别提出了安全细则和要求。全体学生要做到五个“不”：上下楼梯靠右轻轻走，不争先恐后；课间休息文明守纪，不追逐打架；器械练习要有老师保护，不单独做危险动作；校园环境要保护，不任意破坏；放学后及时回家，不在外玩耍逗留。全体教师要做到四“要”：自行车、摩托车在校内要推着走；各教室、专用教室日常管理及安全检查工作要做好；体育课或体育活动教师要事先作好准备，合理划分活动区域和设置警戒标志，创造安全锻炼的良好环境；课堂纪律要强调，准时上课，及时下课，加强防护，注意安全。并将这些细则要求作为优秀班级评比的条件，教师工作的考核内容，与经济奖励结合起来。交通安全教育是学校安全教育工作中的一项重要内容，为了深

入细致地落实好这项工作，让全体学生能够高高兴兴上学，安安全全回家，政教处在学生中开展了“安全伴我同行”、“小手牵大手，安全进万家”等系列安全教育活动，此外，我们聘请有关专家来校面向全体学生举办了“国防教育讲座”，并开展了相应的主题教育周活动。通过这些丰富多彩的教育活动，使学生们多方面的受到了教育。

3、我校积极协调家庭教育和社会教育，本学期已举行两次家长会，并成立了“东关小学家长委员会”，委员分布于全校各个班，协助学校商讨有关难以解决的问题等。通过家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

4、建立黑板报、手操报、专栏以及课外教育活动基地等宣传教育阵地功能，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。校园环境是一种特殊的文化，它对于促进学生的全面发展，学有特长，实现素质教育目的有着独特的作用，是课堂教育无法代替的。

5、净化、美化校园环境。

净化、美化校园环境是德育工作的基础工程。在各班班主任的带领下，对班级红领巾角、小队栏、学习园地、卫生角、图书角进行了美化，并定期更换。政教处每学期对各班的环境布置进行了检查、反馈。从检查的结果看，各班的布置既讲究美观性，又讲究实用性，充分发挥了校园环境的育人作用。此外，红领巾广播站是少先队员们活动的阵地。

加强校园卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，做到“三打扫、两维护”，提高学生们对讲究卫生、保护环境的认识；坚持每天两检查、一公布，每周一评比，使校园环境卫生有了很大的改观。

三、加强德育科研课题的研究

1、要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1篇，班主任工作案例，期末要认真写班主任工作总结。组织各方面力量广泛深入地开展德育研究，把握新时期德育工作的特点和规律，全校上下形成了良好的德育科研氛围。

2、积极探索心理健康教育的新方法，健全心理异常学生档案，建立“悄悄话信箱”。加强学生心理教育，使学生健康成长。

3、定期召开研讨会，使德育工作更具科学性，时代性.四、今后的工作思路

1、通过研究《农村校园文化研究》课题为契机，构建校园环境文化、人文文化、活动文

化、课堂文化，突出我校美育特色，充分发挥美育的育人功能，我们将创办铜管乐实验班，古筝实验班，让学生体验美、感受美，从而达到育人效果。

2、不拘一格育人才，创建德育特色校。

面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。

不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我校德育工作的新方向。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“七会”和“八种能力”。七会：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存、学会欣赏。八种能力：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力、艺术表演能力。

3、围绕“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，为形象工程添光彩”为主题，深化桓仁人形象建设工程。把“形象工程”建设与“小公民”教育活动紧密结合，开展有本校教育主题、有特色的系列教育活动。力求实效，不走过场，使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。结合“形象工程”建设，深入有效开展“三文明”达标活动。以“小手拉大手、共建美好家园”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手来大手，为形象工程添光彩”等活动为载体，教育学生从点滴做起，告别一切不文明行为。学校要加强“三文明”达标工作的力度，不断改进工作方法，增强“三文明”达标工作的实效性。

4、以德育为灵魂，以“形象建设”工程活动为契机，建设高素质德育队伍。高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建设一支高素质的德育队伍是我校德育工作永远不变的工作重点。

5、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

学校将加强心理健康教育的研究探讨，寻找有效的教育途径，从小培养学生健康人格，为学生健康成长奠定坚实基础。

6、重视并加大学校环境育人的工作力度。制定校园环境远期和近期规划，挖掘校园环境的人文特色，强化绿地环境的生态效能，突出植物景观特色，追求清新自然的景观效果。让环境美发挥育人作用，通过环境布置来影响和约束学生的言行，让学校的每块墙壁，一草一木都向学生说话，让学生置身于既庄严肃穆，又幽雅明丽的自然环境中，精神振奋，心情愉快，有利于学生良好习惯的养成。