充分利用好班会课讲话稿

第一篇：充分利用好班会课讲话稿

充分利用好班会课

---培养良好习惯，倡导快乐学习。

尊敬的学校领导、敬爱的老师们： 大家晚上好！

很荣幸能够代表高一B部的班主任在这里跟大家交流，新的大楼、新的多功能厅、我又是新入职教师，希望这是一个全新的开始！

泰戈尔曾说过，流浪的人，只有推开世界上的每一扇窗，才能找到真正的家。我是漂泊在外的人，为了找到一个安定的环境，换过几份工作，细细数来，加入潮实这个大家庭也已经四个多月了。在这段时间里，从到校办登记注册到后勤领取物品安排住房，从参加新教师业务培训到户外拓展实践，从组织新教师参加班主任经验交流到开学前的岗前培训，从以老带新师徒结对到青年教师基本功比赛，再到今天的班主任经验交流大会，在这里我切实感受到大潮实诚恳待人、以人为本的管理理念，严谨实干、追求卓越的工作作风。作为一个潮实新聘教师，开学初被委任高一（30）班班主任一职，倍感压力，始终不敢有半点懈怠之心。班主任工作涉及到学校的方方面面，是学校上下协调的桥梁和纽带。如何做好班主任工作是我一直在思索的内容，本学期我根据的学校工作计划和班级的实际情况把班会课分成三个阶段：

第一阶段：开学第一周至第四周。培养学生养成良好的习惯。

魏征在《谏太宗十思疏》中提出“求木之长者，必先固其本”。现代心理学研究表明：“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。”特别是在现行的高考制度与教学体制下，对高一学生而言，良好习惯的养成至关重要。

开学第一周，学校领导和李剑主任、何定勇组长分别对新生进行了一系列的思想、学法与纪律教育。在此基础上，我通过与学生谈话，与家长沟通，了解学生思想动态，遵循“尊重信任与严格要求”相结合的德育原则，对班级的新生又进行具体的学习、生活、交往与心理的适应性引导，让他们了解在潮阳实验学习、生活的特殊性和艰巨性，做好心态、学法、生活方式的转变与适应，同时要求班级每一位同学要从细节抓起，从小事做起，从现在做起，让学生明白该做什么，不该做什么，扎实有效地养成学习、卫生、行为等方面良好的习惯。

一、学习习惯

1、养成倾听的习惯：

2、养成善于思考的习惯：

3、养成敢于提问的习惯

4、养成与人合作的习惯

5、养成自主读书的习惯

6、养成按时完成作业的习惯

7、养成利用好边角时间挤时间学习的好习惯

二、卫生习惯养成内容

1、个人卫生

2、教室、宿舍、卫生区卫生

三、行为习惯养成内容

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、遵守秩序的习惯

8、锻炼身体的习惯

9、热爱集体的习惯

第二阶段：第五周至第二十周。学生唱戏，班主搭台。

为了充分利用课堂时间，我把一节班会课45分钟分成三个部分，第一部分10分钟，有轮值的班干部作主题发言，主要是回顾上周的班级情况，提醒本周要开展的学校和班级的主要活动，让同学们做好学习计划。第二部分30分钟，由文艺委员组织编排班级同学的个人展示，形式多种多样，有乐器演奏、相声、小品、演讲、唱歌、掰苹果比赛等等，充分利用班级现有的条件，最大可能的让学生展示自我。第三部分5分钟，由我来总结补充，鼓励同学积极向上，倡导快乐学习的理念。第三个阶段：第二十一周至学期末。因势利导，统筹兼顾。

临近期末，本学期各项工作接近尾声，配合学校，加强与家长沟通做好文理科分班工作，指导学生填写学籍档案，注重对学生的个别谈心，注重对学生的学习动力、学习方法进行指导，加强后进生的辅导等工作。

我不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。我不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。桃李芬芳，内心无悔。春无倦怠之时，因为爱的执着。事实证明，绝大多数新生能从这种教育中得到益处，高一（30）班在学校的各个方面考试评比中取得了优异成绩：军训会操表演获得了团体一等奖、十月份文明班级、月考优胜班级、十一月份文明班级、期中考试优胜奖、黑板报评比一等奖、高一年级趣味运动会团体一等奖、多次在宿舍评比中获得第一名（尤其是男生宿舍，开学到现在16个周有13个周评比是第一名!）在刚刚结束的高一年级第二次月考中，班级进入学校统计的前1260名中有49人，位列高一年级AB两部25个平行班第一名。这些奖项取得有高一（30）班所有课任老师的辛苦付出，也得益于同学们良好习惯养成。

我们老师不仅要教会学生学习文化知识，还要在热爱劳动，团结合作等方面给学生树立榜样，接下来我想用图片来展示我们老师和班级学生的风采！

各位同事：与心安处是故乡！作为一名教师，在潮实我倾注了满腔热血，挥洒一路汗水。作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别心理辅导，用自己的一双手、一份爱心将学生培育。人生实苦，但请你足够相信！班主任工作的辛苦大家是有目共睹的，也是感同身受的。如果我们的付出能换来更多的花朵绚丽的绽放，又何尝不是一种幸福呢？

最后，祝愿各位同事工作顺利、万事如意，祝愿我们的大潮实越办越好！谢谢大家的聆听！

高一（30）班班主任 刘昆岭

2017年12月24日

第二篇：班会课讲话稿

上学期期末我们10计单（2）班取得了长足的进步，应该说这和班级每个同学的努力是分不开的。在这些进步中最突出的应该是表现在学习上。如果说上学期是同学们从高一到高二的适应期，那么下学期就应该是高二到高三的过渡期。同时大家也知道高中的一半已经过去。在上学期我们班取得学习上的大丰收，同时我们班被评为校优秀文明班级。上学期我们班也有很多同学参加学校的各项活动而获奖，希望同学们能再接再厉，在新的一学期取得更大的进步。

本学期我们的目标是在争创优秀级文明班级，同时保持班级各项纪律平稳的基础上，把我们班级所有同学的成绩提高到一个更高的层次，是我们班级所有同学的成绩有一个更大的飞跃。现从学习与纪律两方面将本学期的任务和计划跟大家做一下说明。

在学习上：

本学期时间短，任务重，同学们考上大学的理想能不能变成现实，就看大家这学期的学习状态，我希望同学们都有一种吃苦的精神，都能抓住这难得的，唯一的机遇，不要因错过而悔恨。我曾在《大家》栏目看到一位87岁的科学家，他说到，自己的儿子问自己为何有如此的成就，他说首先机会只给有准备的人，二要有吃苦的精神，我认为这就是成功的秘诀。鲁迅也说，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。

所以我希望我班所有同学努力拼搏，男生学习成绩要向女生看齐，我希望我班列班级前10名尖子生要越来越突出，前5名的要保持成绩在年级前五名之内。我希望我班每个同学都能进步，并保持进步的状态，因为进步就有希望，要知道时不我待。我希望我班同学抓住这大好春光，切记一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨要背诵，另外充分利用自习时间，多做数学题和英语，突破难关，挑战自我，实现自己总分的突破。

为了达到这个目标：

1、竭尽全力，顽强拼搏

这一学期如果仅靠自己的聪明，那么你只能被聪明耽误，聪明的怕勤奋的，勤奋的怕不要命的，所以只有顽强拼搏，才有赢的机会

2、竭尽全力，将每堂课听明白

课堂的效率至关重要，放弃了一节课，课后你花上两倍时间也绝对比不上，只要你们能每堂课跟着老师的思路走，争取每节课弄明白，成绩想不好都难！那要怎么样做到弄懂每堂课？首先我们应该要预习，在上课之前，我们要明白老师这节课要讲些什么问题，我对哪些问题已经明白，哪些问题必须认真听，这样，老师是大众化授课，我是个性化学习，即使上课走神一会儿，也没什么影响。其次呢，我们应该在课堂上跟老师形成良好的互动，老师问什么，我们回答什么，这样才不会让自己走神，同时也会提升老师上课的兴趣，如果一节课全班都死气沉沉，不但老师讲不下来，你们自己肯定也越听越想睡觉，所以一定要积极，踊跃回答课堂上老师的提问，营造良好的氛围。

3、主动找老师提问或者聊天

不要想着老师会找你，一个班级这么多学生，老师只有几个，而且每个老师都至少教着一个班级，如果你们有学习上的问题一定要利用晚自修或者课后的时间，主动找老师问明白，每天都有每天的任务，争取不让问题过夜。有生活上的问题，也希望能主动跟老师沟通，一定会尽量帮助你的。沟通也是消除误会最好的方法，特别的，如果你们对老师的一些措施一些话有疑虑，请主动跟老师交流，人无完人，也许真的你们是对的，我相信，不管是哪位老师，都会接受。

这一学期学的好，会对整个高三总复习会有非常积极的正面影响，会让大家以更饱满的精神，更自信的迎接高三的挑战，也使得在高三的时候，你们能走在老师的前面，能自己把握好高三复习的节奏，步步向前，反之，极易造成患得患失，顾此失彼，被老师牵着鼻子走，总觉得跟不上老师的节奏。这样的高三注定要失败。我送给大家一句话，不管之前水平怎么样，这学期过后，强人必将浮出水面，鸟人必将沉入海底，今天我还要送给大家的第二句话就是著名励志演说家，王国权先生说的一句话“今天我必须成功”，记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只有今天成功了，人生才有可能成功。很多同学会说：口号对我没用啊。你知道口号怎么才能对自己有用呢？那就是要经常重复暗示。当你早上不想起来时重重一次：今天我必须成功，你就会从床上跳起来了。当你上课不想听时重复一次：今天我必须成功，你就会听进去了。

在纪律上：

首先我对班干提出要求：

一、班干做好每日班级日志的记录。周日晚班主任对上一周情况进行汇总，尽量做到量化，以便于同学个人对自己一周的学习状态进行自我评定。周汇总材料作为班级个人量化考核的依据。汇总情况包括：各个寝室扣分情况、学校通报材料、交作业情况、班主任记录的违纪情况和好人好事、各组卫生值日情况及学校公布的对本班的集体或个人的表扬与批评情况。对于问题突出的同学要及时提醒和督促，如果一直没有改观，要把汇总情况通报家长。

二、班干做好班级导护工作。本学期在上学期班干换届选举的基础上，本学期班干职务不变，班干部仍然实现一周轮值，周日晚由副班长负责汇报一周班级整体情况，所有班干的职责是维持班级秩序，处理班级日常工作，制止并记录班级违纪现象。尤其对于课上或课后突发事件的处理要及时，第一时间与班主任取得联系。本学期班级日志每周上报一次，由当天值日班干部如实记录清楚。

三、卫生值日

本学期随着天气的变暖，有一个干净的卫生对于我班每个同学都有好处，也是展现我班形象的窗口。

对同学的卫生要求：

1、不在教室吃饭，严禁在教室嗑瓜子，不可随手乱丢垃圾，垃圾一律要放垃圾桶。

2、自己要保证自己所坐位置下面无垃圾，争取做到教室地面的全天候干净整洁。对值日生的要求：

1、值日生要负责做好当天的卫生打扫工作。

2、所有同学每周一下午创三优要对卫生进行彻底打扫。

3、早晨的打扫要求值日生提前10分钟到。

4、在早晨打扫卫生的基础上，下午上课前和晚饭后进行两次保洁即可。

五、课代表要负责好班级作业情况，要向各个科任老师汇报该科学习中的突出问题。学习委员要对同学们的每周交作业情况进行汇总和通报。

六、寝室长要安排好寝室值日，要确保寝室纪律良好和卫生整洁。遇到重大问题如有同学夜不归宿等，要及时向班主任回报，寝室扣分要落实责任人，对于寝室长失职对班级造成损失的，班主任要追究寝室长的责任。对于优秀的寝室班主任要给予及时的表扬并采取适当的奖励措施。

最后，对于我今天班会课跟大家的讲话，请所有同学在周记里写一下你在寒假中的收获和遗憾之处，以及你有怎样的新学期计划。

第三篇：班会课班主任讲话稿

班会课班主任讲话稿

大家好，我们改作息时间已经三天了，我们班小朋友都准时按照时间来到学校。下周一是我们改作息时间后的第一个升旗日，7:40到校，大家不要迟到哦！整理好个人卫生，穿好班服，带好红领巾。（今天我们班有两个孩子没戴红领巾，给我们班扣了2分。）

我再说一下我们的到校时间：周一升旗7:40到校，周二到周五孩子到校时间不能早于7：50（早来也进不了学校，在外面还挨冻，请大家不要早来。），8:10早读。

数学节的活动，马上就要陆续开展了，想参加的要在家提前准备哦。主要活动有：我的数学家的故事、四宫数独、百变七巧板、口算大王。数学家的故事周一我们会进行班级选拨，有想参加的周末自己准备一下。活动要求

1.故事内容是学生自己关于数学的故事，建议想象一下经过自己的努力你成为了一名数学家，你想怎么介绍自己？你又想有什么样的数学故事发生在自己身上？动手写下来吧，你现在写下来的很可能就是将来的你！

2．故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。内容要充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

3．数学家故事字数在300字左右。

附：江主任在本届数学节开幕式上的讲话稿。

同学们，咱们本次数学节还要开展一项活动：数学家的故事。这次数学家是谁呢？不是别人，是我们自己。你要写一个关于自己的数学故事。我举个例子：20多年前有一位小学生写了这样一个数学家的故事。

江守河，男，我国著名的数学家。他在图形的研究方面做出过突出的贡献。有这样一个故事，有一天老师讲了一个环形面积的求法。（此处插入一个环形），环形的面积=大圆面积-小圆的面积。小守河却想到，如果把这个图形，沿宽剪开，打开后就是一个梯形，梯形的上底是小圆的周长，下底是大圆的周长，高是环形的宽，这样环形的面积就可以用（小圆的周长+大圆的周长）×高÷2。他的做法得到了老师和同学的一致同意。后来，这位同学虽然没有成为一名真正的数学家，但他却成为了北京师范大学青岛城阳附属学校的一名数学教师。

怎么样，同学们，你能像这位同学一样编一个自己成为一名数学家的故事吗？其实，你们在平时学习数学的时候，只要认真思考，一定会有许多奇妙是猜想和方法。将这些思考想清楚、写下来，作为你成为数学家的介绍哦,从现在开始你就是一位数学家！

温馨提示：

1.语文数学测试试卷已经发下去了，大家可以看一下，了解孩子的水平。喜讯是我们班数学成绩是级部里最好的。

2.周末数学作业是继续编数学故事，上周孩子写的都不认真，所以这周重做。培养孩子对事认真的好习惯，要不怕麻烦，从一点一滴开始。如果天天这也凑合那也凑合，慢慢积累下来就成坏习惯了。之所以选这两个算式，是因为小朋友在解决问题时，加法和乘法分不清，所以通过自己编故事，来加深对加法和乘法意义的理解。

3.孩子的练字纸要加封面变成练字本哦，期待孩子们漂亮的练字本。嘿嘿。

记得练琴，祝大家周末愉快！

第四篇：好习惯成就好人生班会课

好习惯成就好人生

同学们，早上好，上个星期五接到校长的通知，让我们每个班主任轮流给大家吐吐心声，我没有别的可说的，现在和大家分享下我在二班给同学们上的一次班会课，好习惯成就好人生。这也是我们的校训。

你们猜猜,我是谁?

我不是你的影子,但我和你最亲密

我不是你的手脚,但我最听你的话

对成功的人来说,我是功臣

对失败的人来说,我是坏蛋

谜底:(习惯)

所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。

在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

小象是被链子绑住，而大象刚是被习惯绑住!

从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?

今年春节以来发生了全球性的疫情，截止昨天早晨确诊病例已经突破七百万大关，死亡人数近四十万人。我们大家都知道美国是个非常追求自由民主的国家，在疫情这样的大局势下，追求自由民主的美国怎么样呢？我想大家都知道，美国在其中受到伤害最深的是那些人群。所以自由是相对的，不能说不规范限制你的行为就是自由，规范限制你的行为就是不自由。没有规矩不成方圆，既然在一个集体中，班有班规，校有校纪，国有国法，这样才能保障大多数人的利益。

这个学期以来学校一直在抓规范，规范我们的行为，站立行走，吃饭就餐就寝，规范我们的四姿，规范我们的生活卫生和学习习惯。其目的是为了什么呢？学校这样做的目的是为了让你们有个良好的习惯，做个受欢迎的人，最终走上社会后能够更好的融入到社会的大融炉内。看似限制了自由，实在给予你们最大的自由和权利。

下面我给大家分享两个小故事。

坏习惯自毁前程(故事一)

日本有一家食品公司招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候,他下意识用油手擦了一下裤子,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然,年轻人到死也不会知道是他”擦裤子”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

好习惯使人终身受益(故事一）

20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作,让主设计感动。他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下,加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

同学们,好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始,这几乎是一个人人皆知的道理,希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。

那么,让我们从今天做起,从现在做起,从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身,成为我们走向成功走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。

让我们的好习惯成就我们美好未来!

明天就要进行这个学期的期中考试，为了大家能取得优异的成绩，希望大家跟着我宣誓：

我勤奋！我自信！我奋斗！我成功！

第五篇：早恋班会课资料,超级好

早恋，成长路上的“美丽陷阱”

早恋虽然是一件美好的事情，不过发生的不是时候。

现在大家都把中学生的恋爱称之为“早恋”，我想这里面有三层含义：第一是说这个年龄谈恋爱有点早；第二，这个阶段谈恋爱有点早；第三，这个恋爱谈得不合规定。怎么理解呢？因为中学生在这个阶段，承担着为人生创造一个更高起点的艰难的重任，这中间光学习的事，就足够把一个学生压得喘不过气来了，如果再掺杂上一个谈恋爱的事，精力一分散，学习就更没法儿把握住了，所以我们的“中学生守则”里也强调了不准谈恋爱，也是担心学生会因为谈恋爱耽误学习。

学习是宁静才能致远的事情

我当老师这么多年，至少我教过的学生里，没有一个因为谈恋爱提高学习成绩的，都是因为谈恋爱，使得学习受到负面的影响。所以在中学生这个阶段、这个年纪谈恋爱，是有点太早。

早恋虽然是一件美好的事情，不过发生的不是时候。一个人恋爱、成家、立业、生儿育女，这都是一生必然经历的事，但是人生的每一个阶段，都有每一个阶段的主要任务。我觉得中学生这个阶段，他的主要任务就是把学习搞好，为他的一生，做一个很好的铺垫，找一个很好的起点，然后在这个基础上，再去恋爱、结婚、成家立业，这就顺理成章。中学生阶段，主要任务应该是抓好学习，结果你把恋爱这件事再弄进来，麻烦了，中学阶段就有了两个主要矛盾：一个是学习，另一个是谈情说爱，甚至是要白头到老，海枯石烂，这两个矛盾就要打架了，结果弄得鸡飞蛋打，学不好，感情受了伤害，最后两个人反目成仇。这样的事情太多了。

我记得2003级那个班，有一个女同学，跟我们班一个男孩谈上了。这个女同学在谈恋爱之前，是我们年级排名前50名的学生，结果跟这个男孩一谈以后，成绩就急剧下滑，滑到了年级的300名以后，家长不知道怎么回事，我也没有把她谈恋爱的事情告诉家长。结果有一次这个女孩考完试以后，哭哭啼啼地到办公室找我，说：“王老师，我承认我现在在谈恋爱，但是因为我知道自己谈恋爱，所以现在一有点儿时间我就学习，我想凭高一高二我那个学习基础，就是不学，也不至于摔到300名以后吧，更何况我现在很投入地学习，结果我的成绩不但不前进，反而大踏步地往回退。到底什么原因呢？”我就告诉她：“你知道学习是个什么事吗？学习是心如止水，宁静才能致远这样一件事儿。你看，在一个非常平静的湖面上，哪怕掉下一片树叶，也能荡起无限的波纹，长久地消散不去；但是在一个浊浪翻滚的湖面上，你就是抛下一块大石头，溅起几朵浪花，也能立即被浪给吞没了。所以一个学生一旦涉足恋爱，他的心里就如同一个浊浪翻滚的湖面，这时候外部的刺激，就很难在他的心里留下痕迹，而且原来学习的那点沉淀，也全部被淹没了，所以他的脑子就处在一片空白中。你现在的学习，与其叫学习，倒不如叫麻痹自己。因为你现在上着课，也在想着那个男孩，是不是？”她说：“是。”我说：“你现在做作业，也想着那个男孩，是不是？”她说：“是。”我说：“你的学习从来没有一刻的宁静，所以你原先虽然有比较好的基础，但是已经被这个浊浪翻滚的湖面完全吞没了，你现在没有沉淀，过去学的东西都想不起来了，你的问题就在这儿。”这个孩子感觉到事情的严重性，就对我说：“老师，你说得确实对，我再也找不着过去那种心态非常宁静的学习的感觉了。”我说：“这就是你学习退步的原因，你要想让自己的学习上来，那只有一个办法，你得把跟这个男孩的这段感情，逐步地淡化，让你的学习逐步归于平静，这样你过去的沉淀，就会不断被激活了。”那女孩在我的建议下，就慢慢地淡化了跟那个男孩的感情，以后她的学习也就逐步提了上来，现在正在美国留学呢。

别把安慰当爱情

很多中学生一旦涉足恋爱，时间看似抓得很紧，但是成绩为什么急剧下滑？就是因为心乱了，外部的刺激已经不能在心灵中产生印记。比如说平常心态很宁静的时候，老师一讲就能明白，现在老师一讲，她不是想讲课的事，而是想那个男孩去了，你想她还能安心学习吗？有的学生涉足早恋，可能未必是因为遇到多么喜欢的人，而是因为在生活、学习中遭受了挫折，没有及时找到排解的途径，结果阴差阳错地就恋上了。

我班里有一个女孩，有一段我感到她情绪有点不对，观察了一个阶段以后，我发现她跟我班上一个男孩好上

了。这个女孩长得很漂亮，一米七几的个子，很有气质。她喜欢的那个男孩呢，个子比她矮，还天天弓着腰，畏畏缩缩的，一点儿不精神。我压根儿也没想到，他俩人能好上，这也太不般配了。我就把那个女孩叫到我办公室来，我说：“听说你们俩人好上了？”她说：“是。”我说：“这个事儿挺奇怪的，你得说说我听听，怎么好上的，我对你们这个过程，挺感兴趣的。”那个女孩就跟我讲，说是那一次期中考试没考好，结果我开班会，把那些学生轮番地表扬了一遍，就没表扬她。这也是强人所难，我在班会上总结期中考试，怎么去表扬退步很大的学生啊？这就反映了学生的一个心态：这个学生期中考试没考好，她心里很难过，再一看她那些同学都被表扬了，她没被表扬着，又很失落。结果这个女孩就闷闷不乐，情绪低落，就想到办公室去找我聊聊天，因为我的学生，一般比较郁闷的时候，都想到办公室去找我。可是那天刚期中考试完，很多学生都想去找我，她过去一看，前边排着一长串，排不上号，只好走了。回家以后，妈妈一看她脸色不好，一问怎么了，说这次期中考试没考好，妈妈就把她说了一顿，那孩子就更加痛苦。

回家一晚上这个情绪也没散，到了第二天回到学校，对她向往已久的这个男孩走过来了，一看这个女孩不高兴，也知道她的期中考试没考好，适时地走到了她的跟前跟她讲：“你这次虽然考得不理想，但是其实我们都非常佩服你，你看你学习能力有多强，你的基础有多扎实，各方面都很优秀，我们都非常尊重你。我的数学呢，应该说比你好一点，以后我来帮你，你一定要鼓足勇气。”因为女孩在这个时候，最需要别人的鼓励和帮助，结果来自老师的帮助没有及时到位，来自于家长的又是一种冷落和白眼，这个男孩适时走到她跟前，这个女孩简直把他当知音了，这辈子非他不嫁。这俩人就迸出火花了。

一听这个过程，我真是气坏了，我说你一次小小的考试没考好，你就表现得可怜兮兮，悲悲切切，恨不得全国人民都得来同情你，你有那么可怜吗？再一个我没有及时跟你谈，你没有及时解脱出来，这个男孩走到你跟前，你就遇到知己了，就非他不嫁，下一次再考差，另外一个男孩再来了，你再非他不嫁，你到底有没有品位？你别看我这样骂她，因为我和学生的关系很好，她自己觉得早就应该挨骂了，我这一骂，把这个女孩给骂醒了。她说老师我错了，我说你可别坑人家，那男孩为你可能陷得很深，你现在应该慢慢地淡化出来，不要伤了那个男孩，你也得保护好自己。这个女孩听了我的话，就慢慢地淡化出来，这件事就了了。

从这个例子上我感觉到，很多中学生的恋爱，并不是因为他想谈，而是或者因为学习上，遇到什么郁闷的事，没有人及时帮助他；或者是因为家庭战火不断，缺少温暖，孩子满心的苦闷无处诉说，这时一位异性的同学及时给他以帮助，那就是“非他不嫁，非她不娶”了。所以在一个特别温馨、特别和谐的家庭，这种中学生早恋的事情，一般都很少。

把美好的感情留过高考

一天晚上我正在办公室办公，一个住校的女生就到了我跟前，站在我的办公桌旁，也不说话，就保持沉默状。我抬头看了看她，我说：“今晚上来，找我有事？”她说：“老师，有事。”我说：“是不是又失恋了？”她说：“老师，你怎么知道的？”其实一个老师，要看学生是不是谈恋爱，你不用看她跟男孩怎么样，看她的某些心态、学习的表现，你就能感觉到。这个女孩就是有一个阶段，作业做得特潦草，而且经常“短斤少两，偷税漏税”，考试成绩和她实际水准差距很大，我就知道这个女孩有问题。我说：“就你那点事，还瞒得过我，快说说跟谁谈上了。”她说：“老师，我现在很烦恼，我看上了我们班一个男孩，结果这男孩呢，他怎么也不理我，我说咱们俩人谈吧，他老是不回应，真的逼急了，他说我已经有女朋友了。”我说：“你这个小姑娘，真是太有眼光了，我告诉你，这个男孩确实很优秀，我也看出来了。他优秀在哪儿呢？第一你看他平常在班里，表现那么朴实，那么本分，那么严于律己，这一点你承认吗？”我说：“这个男孩确实很有责任心，更重要的，据我所知，这个男孩没有女朋友，但是当你追他的时候，他说他有女朋友，他的负责任就体现在这儿。为什么呢？他清楚地知道，你们俩人的学习现在都处在困难的状态，拼了命地学习都不一定能学好，一旦再涉足恋爱问题，你们两个就同归于尽了。这个男孩能够清醒地认识到这一点，所以他不想跟你谈。但是看到你的热情，他又没法儿拒绝，又怕伤害你，怎么办呢？就找了个借口，说我现在有女朋友了，你说这个男孩，多么聪明，多么智慧，多么有责任心！所以你跟这样的男孩谈恋爱，绝对很好，但是你能不能把对这个男孩的好感先保留一段？”她说：“老师，我保留到什么

时候？”我说：“你就保留到高考，我向你保证，在高中这个阶段，这个男孩绝对不能谈恋爱，只要我发现他跟谁谈，我立即把它灭掉，给你留着。然后你在这一个阶段好好地把你的学习搞上来，这个男孩呢，不会因为谈恋爱受影响，我相信他的学习成绩也能搞上来，一旦高考完，我就给你们俩人撮合一下，行不行？”她说：“老师你真好，那就照你说的办。”后来这个女孩就把对那个男孩美好的感情，深深地埋藏在心中，把它化为学习的动力。

你这不叫帮他，你这叫害他

还有一个女孩，自己学习很好，但同桌男孩学得很差，结果我就发现，这两个人不太对头，上课也说话，平常也形影不离，我越看越不对劲。后来我就问这个女孩，她说谈上了。我说你这不坑人家吗，你看人家这个男孩，学习比你差得多，人家指望跟你一个桌，你帮帮人家，你这可好，帮成自己的老公了。再一个呢，那个男孩本来学习那么差，你长得又那么漂亮，他一跟你谈上以后，天天被你的美色所迷倒，他怎么去学习？那个女孩也笑了，她说老师我确实一开始不想跟他谈，但是后来他有什么问题都问我，而且他把家里那些不开心的事都讲给我听了，我感觉这个男孩挺可怜的，所以我想帮帮他，结果没想到，帮着帮着帮出感情来了，你说怎么办？我说你这不叫帮他，你这叫害他，这样下去你俩的学习都要下滑的。我说你可千万别这么没出息，你这样才貌双全的女孩，等将来考上大学之后，我给你介绍一个非常棒的男朋友，行不行？我建议你高中这三年，不要考虑个人问题，考上大学以后，我给你介绍。这个女孩高高兴兴地走了，以后跟那个男孩的感情也就越来越淡化了。通过这两个例子，我觉得老师和学生之间，就这个早恋问题，不要遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面，你只要出于对学生的理解、尊重和负责的态度，就可以直言不讳地谈，有什么话都讲开，学生就能够比较正确地认识这件事，也能比较理智地处理好这个问题。

既不要伤害他，但你又得拒绝他

我在沂水一中工作期间，有一年教复读班，班上有个女孩子，应届的时候，她和班上一个男孩好，后来男孩考上清华了，女孩却没考上。那个时候在沂水一中，各个班里没有信箱，所有给学生的信，都寄给班主任，由班主任来转。我知道家书值万金，只要学生来了信，一定会及时地送给学生。我发现从清华大学寄来给这个女孩的信，基本上一周一封，这么频繁的信件交往，中间肯定有一些问题。那一天我就跟这个女孩谈，我说：“怎么看见清华的一个人经常给你写信呢？”她说：“老师，那是我高中期间的男朋友。”我说：“现在两人感情怎么样？”她说：“老师，不瞒你说，我们一开始感觉挺好，现在越谈越累。”我说：“为什么？”她说：“你看他每周给我一封信，我就得给他回，我要不给他回信，他就非常地苦恼，甚至都觉得我要变心了。原先我给他回信，是洋洋洒洒，现在我给他回信，成了一种负担，但是我又不想伤害他，又不想拒绝他，老师你说我怎么办？”我说：“你这样做是对的，既不要伤害他，但你又得拒绝他，要不这一年复读，你一点希望都没有，你能明白吧？”她说：“我能理解，那么老师我怎么给他回信？我怕写重了伤害了他，写轻了他还给我写信，我把握不住这个度。”后来她说：“老师，要不你替我写回信，行不行？”我说：“你能相信我吗？”她说：“我相信你。”后来我代替这个女孩，以这个女孩的口气，给这个男孩写了一封回信，结果我那封信一写出去，从此以后，对方也就不再来信了。这个女孩的心态得到了一种保护，所以她最后考上了一个比较理想的大学。现在这两人结婚了，而且我在青岛工作期间，他们还抱着小孩去看过我。说起这一段经历，我觉得男孩也好，女孩也好，对我的这种行为都是非常肯定的。

通过这几个例子，最后可以做一个结论，就是中学生谈恋爱百分之百地会对他的学习造成负面影响。所以作为一个中学生，要尽量地避免这种事情。