第一篇：大课间交流讲稿
让阳光洒满校园 因体育培植英豪
——马街中学大课间在行动
一、“阳光体育”的组成部分及其基本内容
1、“阳光体育”包含的基本内容
体育课、大课间体育活动、课外体育活动、冬季长跑活动、体育比赛 体育课：初中每周3课时、高中每周2课时，由专职教师任课。大课间体育活动：上午第二节课、下午第一节课后，时长约30分钟。课外体育活动：无体育课的班级，当天下午课后，安排40分钟活动。冬季长跑活动：每年11月的第一个星期天启动
体育比赛：每年两次综合性的大型体育比赛，不低于10次单项比赛。
2、将校园体育活动冠名 “阳光”的含义 “青春活力 健康向上 民主公平”
二、大课间体育活动：
1、时间安排：
第二节课后 总时长30分钟左右 有效时间不低于20分钟
2、活动形式：音乐指挥、集体呈现、师生参与、学校统筹 在规定时间内，学校音响以旋律的方式发出每一个行动的指令，全校师生严格按照指令执行预定计划。
3、要素特征：固定时间、固定场地、固定内容、定期轮换 固定时间：上午第二节课后或下午第一节课后 固定场地：只能在规定区域活动
固定内容：未经学校领导组审核、演练，不能擅自调整 定期轮换：根据学生喜好程度和锻炼的实效性调整（一年一次）
4、工作重点：领导重视、制度健全、人员落实、内容丰富
设计合理、组织有序、考核激励、两套方案
领导重视：参与设计到练习的各个环节，发现问题及时处理。制度健全：协调各部门并督促部门制定相应的管理制度
人员落实：领导促部门，部门促小组，小组促教师，教师促班级。内容丰富：为满足不同性格、不同体质学生的需要，内容要多样化。设计合理：适应场地、适应学生、适应时代、适应教育。组织有序：充分考虑并实践每一个流程
考核激励：记录每一次过程，纳入班级、学校考评体系
两套方案：一套室外活动方案；一套雨天或遭遇高温、大雾等特殊气候的室内活动方案。
三、马街中学大课间体育活动
（一）学校基本情况介绍
1、学校学生
校园占地面积70余亩，现有教学班86个，在校学生4854人，生均活动面积近1.5平方米
2、运动区域
250米环形塑胶运动场、5个水泥篮球场、一块可容纳12张球桌的乒乓球活动场、一块羽毛球场
（二）大课间活动开展
1、全校重视，统一认识
①倡导全校师生员工响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召
学校2003年被省体育局评为四川省体育传统项目示范学校 2002年、2005年评为省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校 珍惜荣誉
增强决心
加强研究
确立地位
领导组珍惜取得的各项荣誉，增强了加快发展艺体教育的决心，组织艺体教师和相关人员研究提升艺体教育的途径和方法，确定将大课间体育活动建设为艺体教育的人才输送基地。
②成立体育工作领导组，加强对大课间活动的领导 工作部署、过程监督、总结表彰 分级管理、分工协作、共同参与 制度健全、依法实施、奖惩分明
领导组年初做好工作布置，对照计划监督工作过程的开展状况，搞好学期总结和年度表彰活动。
实行校长负责制下的分级管理制度，由艺体卫室具体落实各项工作，各部门、各年级齐抓共管，参与活动过程的每一环节。
逐步完善管理制度、考评制度，进而形成艺体教育工作体系，各项工作的开展有制度可依、有制度必须执行，对年级、班级、教师、学生实行考评，做得好的予以奖励，做得不好的予以批评，限期整改。
2、基础条件，逐步完善
开展大课间活动的必备条件：体育活动场地、体育教师、班主任、学生
①逐步加大对体育基础设施建设和体育活动器材的投入 ②体育教师15人，兼职大课间活动指导教师 ③班主任统领本班，全程参与活动过程 ④学生（体检、引导、评价、监督）
开展大课间活动前，要对全校学生进行自报病筛查，组织学生参加年度体质健康检查（体检费为5元/生，高中学段学生自费，义务制学段学生的费用由学校支付），把不适宜参加活动的学生集中在一起，单独安排轻微的、简单的身体活动；通过校会、班会向全校学生发出动员和倡议，引导学生自觉参与到锻炼身体的人流之中，学期末对学生的体质健康状况以及参与锻炼的态度进行评定，评定结果告知家长，让家庭成员陪伴学生锻炼，把“终身体育”的观念扎根家庭。
马街中学原有的体育活动场地（场地条件差，学生很快乐）马街中学改变后的体育活动场地（场地改善了，学生更快乐）
3、精心管理，制度健全
①内容的选择要遵循青少年生长发育规律和心理、生理特点 ②项目的编排要全校统筹，活动的运行要统一管理、音乐指挥 在选择大课间活动内容的时候要注意六个字：健康、卫生、实效，同时，要符合学生年龄段的心理和生理特征，对学生有一定的吸引力。
把选择好的内容通过音乐串联在一起，活动顺序要符合人体活动的规律，即：组合动作要符合由远离心脏向靠近心脏、运动量由小及大的原则。
③大课间活动的形式以年级组为单位，由学校根据教室分布情况，统一规划和指派活动场地、活动时间、指导教师等
④各年级大课间活动的内容可根据学生特点自行调整，以保持大课间活动内容的丰富多彩、各具特色
各年级需要体现体色而调整的活动内容，必须经管理部门审核批准，并组织演练、验收后，方可进行，任何人不得擅自调整。
⑤为学生搭建活动成果展示的平台
秋季举办田径运动会、体育健身节、春季篮球运动会、单项体育比赛，各年级、班级之间还有计划地举办对抗赛、友谊赛、趣味赛等
体育活动的有序开展成为马街中学校园文化的一道亮丽风景线。田径运动会
4、整体推进，成效显著 ①严格遵守作息时间：
上午9：50—10:25为初中部，高中一、二年级统一活动时间 下午3:15—3:50为高三年级活动时间 确保运动场地能满足大课间体育活动的需求
②所有学生都基本能掌握1—2项体育项目的知识和技能
③艺体工作多次在我校召开现场会 ④市内外兄弟学校经常到我校参观交流
⑤参加市、县各综合运动会和专项运动会，成绩优异
⑥加快体育教师的专业成长：有1人评为四川省优秀教师，有2人评为四川省体育传统项目示范校先进工作者，有1人评为泸州市优秀教师，有4人评为泸州市业余训练先进个人
⑦多次获得省级以上荣誉
1998年11月评为四川省体育传统项目学校先进集体
2000年12月评为四川省推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位
2002年、2005年评为省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校 2013年9月被授予为四川省首批阳光体育示范学校
⑧办学特色更加鲜明
艺体高考本科升学人数连续十七年名列泸州市第一
“健康第一”的思想根植于每一个师生的心田
（三）大课间活动的工作程序
1、划分活动区域，制定活动时间
2、召开筹备会议，成立课题研究
3、确定活动内容，筛选剪辑音乐
4、创编韵律体操，传承精华部分
5、课堂内外结合，分练合练交叉
6、评估安全环节，全校统一运行
7、抓反复反复抓，形成锻炼习惯 说明：
1、根据教室分布情况以及各年级学生人数的多少，划分年级、班级活动区域，将大课间活动总时间定为35分钟。
2、召集相关人员的筹备会，指定开展大课间活动的区域负责人和年级负责人，分头研究适应校情、生情的活动内容和活动形式。
3、召集各年级负责人会议，汇总各自的思路形成集体活动方案，确定活动内容的构成和所占时间比例，并根据内容着手筛选音乐，严格按照各部分构成比例以及队列调整、队形变化的需要剪辑音乐，选择的音乐要结合时代的特征，不易让学生感到厌烦。
4、根据音乐韵律特点和针对我校学生体质的薄弱环节，创编韵律体操，保留、传承我校大课间活动中最精华、最具锻炼实效性的部分——跑步，时间为12分钟，约占总活动时间的50%。
5、开展大课间活动前，要对活动的每一个环节进行专门的训练，以提升大课间活动的质量，确保整个活动过程的安全性。这是一个非常繁杂、细致的过程，我们采用课堂教学和课外辅导相结合，小组练习、班级练习和年级合练相结合的办法，班级较多的年级，我们把班级划分为几个组，采取分批加入的办法，来提高活动质量。
6、在大课间活动的教学、训练及组织过程中，各年级、各负责教师广泛收集意见，发现并整改可能存在的安全隐患，整改不了的报学校领导组处理，经交叉检查评估无误后，各年级开始组织合练，合练一周后，全校统一运行。
7、在组织大课间活动的过程中，时间长了，难免会出现学生完成练习的随意和懈怠现象，这就需要体育教师、班主任和学校考评组反复抓、抓反复，将大课间活动过程转化为培养学生锻炼习惯的过程。
谢谢！
第二篇：大课间总结交流材料 -
“学习魏书生行为习惯养成教育研究课题暨体育大课间活动”
总结汇报
为全面推进素质教育，xxx校开展了“大课间体育活动的趣味性和实效性”的研究课题活动，并取得一定效果。这种新型课间体育形式，在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐、全面发展的过程中，显现出重要而有效的功能，并以其特有的丰富多彩的活动形式赢得了全校师生及上级领导的好评。总结汇报如下：
一、群策群力、面向全体。
xxx小学共有12个教学班，在校生371人。为更好地开展大课间活动，学校多次组织体育教师到优秀学校参观学习，并多次召开班主任会议，全体老师会议进行研讨，最终根据小学生的年龄和动作特点，由音乐、美术、体育教师共同编排了阳光动感筷子舞，力争做到科学性、创造性、特色性、全员性和可操作性相结合。
二、分工合作，责任明确
学校大课间领导小组成员分工合作，责任明确。学校校长亲自任组长，各级分管领导和班主任层层到位，对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督检查和评比。
排练时由主编人讲解，体育教师动作示范，各班班主任协助指导，采用分段动作分解法完成初步教学，系统动作完整学完后，将跑步、第九套广播体操、筷子舞、感恩的心、最后大摆臂回楼音乐与队型变换相结合，让一切活动都在音乐的伴随下自主进行。三.我校大课间情况介绍
（一）开始部分：第二节下课铃后班主任、体委负责本班队伍，学生在走廊集合，要求做到快、静、齐。伴随音乐按序下楼，到指定地点后进行自组活动（有上厕所的学生可自行去），各班主任老师带领各班学生进行活动，任课老师跟班参加活动。听到换音乐后班主任站在本班队伍的前面指导学生列队，任课老师站到各班后面，准备做大课间。
（二）基本部分：
1.军姿1分钟：要求各班同学按军姿要求密集队形站好。班主任科任教师站在队尾按军姿要求随学生一起做。在听到《军姿》音乐时要求精神振作，动作准确有力。
2.跑步：在听到播放《一二三四跑操歌》时,各方队在指定区域内开始跑步,班主任、科任教师随队尾，要求跑步姿势正确、不说话、不推挤，并在跑步途中按要求变换队形，跑步将结束时随变换音乐，各班学生按体操队形散开，准备做广播操，班主任老师和科任老师到自己的方队后与本班一起做操。
3.第九套广播体操：当听到广播操音乐时，要求师生立正站好，用眼余光标齐排面，使队伍整齐标准，期间不准说话，不随意动，不抢拍不拖拍。要精神饱满富有朝气，要求动作有力到位，能整齐划一，充分展现我校师生的精神风貌。4.感恩的心：当播放《感恩的心》音乐时，要求师生默唱并随音乐节拍去做，让师生体会父母、社会、爱心人士等带给我们的爱和希望。要常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得更加美好。
5.自编操筷子舞：当听到提示音乐时，按步骤师生统一弯腰拾筷子并将筷子统一打开放在体侧准备，当《金蛇狂舞》的音乐响起时开始做筷子舞。师生随着音乐一边打一边舞，给人以极强的视觉和听觉的冲击，不仅展现出了协调优美的舞姿而且还展现出了全校师生朝气蓬勃的精神风貌。
（三）结束部分：
要求师生听到《三大纪律八项注意》音乐时进行整队、后转、开始行进间大摆臂。全体师生和着音乐的节拍，迈着整齐的步伐，自然摆动手臂，动作舒展优美，整齐划一。通过大幅度摆动手臂和齐步行进调动全身肌肉骨骼的运动，达到上下相随，内外平衡。从而对培养师生的团队合作精神起到了积极的作用。
四、常抓不懈、初显成果
目前，我校的大课间已逐步走上全员化、规范化、整体化的轨道，体育大课间活动已成为我校工作的重要组成部分，特别是自编操《筷子舞》给师生增添了乐趣，丰富了师生在校的文化体育生活，同时也得到了上级领导的好评。使学生提高学习的兴趣，筷子两头的红绸和黄绸再加上队形上的变换学生们更加的有一种表演的感觉，具有特别的韵味。通过筷子舞的编排和训练，不但有力的保证了学生每天在校的体育锻炼，增强了学生的体质，而且对培养学生团结协作等良好行为品质具有积极的促进作用，已成为我校推进素质教育的突破口。筷子舞在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
回顾自编操筷子舞的编排与训练，我们对大课间体育活动的美好前景充满希望。我们有信心以快乐为主旋律，以特色为突破口，让“大课间体育活动的趣味性和实效性”得到进一步的发展。
xxx中心校
二〇一五年十月十二日
第三篇：[教学交流]课间游戏推荐
[教学交流]课间游戏推荐
一、课间室内游戏
1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3„„每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑 的名称，让其他同学来猜一猜。
3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。
4、猜字：一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。
5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。
6、挑棒棒:很多棒棒(有现成的买)抓一把,放手,然后一根根取出,别的不能动。
7、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。
8、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，才对者则获胜。
9、拼图：如拼七巧板或自带其他拼图。
10、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。
11、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。
二、课间室外游戏
1、课间锻炼项目：跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋等。
2、趣味游戏：
（1）捞鱼儿
首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。“小鱼儿”们站成纵队。两个“渔夫”把双手拉在一起，高高举起，搭成一个“桥洞”。游戏开始了，大家一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼儿。”“小鱼儿”按顺序钻洞。唱声一停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的“小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿”站在一旁等待。当所有的“鱼儿”捞完后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼，谁愿意当热带鱼？”“小鱼儿”喜欢当什么鱼便选什么，按不同的答案分两组，人多为胜；反之，则败。（注：两个“渔夫”必须秘密地分角色，当“鱼儿”们选好当什么“鱼”后，才能公布谁是“热带渔夫”，谁是“金鱼渔夫”。）
（2）愚公移山
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山！动作有：
1、双足并拢；
2、双足侧开；
3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须做出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌
唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
（3）小猴捞月
大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
（4）三打白骨精
这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”注意唱到最后一个“精”字时，必须做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
（5）气象预报
选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！”“有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。
（6）快乐蹦蹦跳
两人进行用双脚来进行石头，剪刀，布。（双脚合并是石头，双脚一前一后是剪刀，双脚并排展开是布）获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。（终点线要预先规定好）
（7）猜拳跨大步游戏
由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。
（8）木头人
一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。
（9）红灯绿灯小白灯
先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。
第四篇：阳光大课间交流汇报材料
阳光大课间 欢乐满校园
——芳华路小学“阳光大课间”交流材料 尊敬的各位领导：
大家好！
十分欢迎各位领导光临芳华路小学！十分感谢市、区教育局领导搭建这个平台，为大家创造了走进芳华路小学的机会！我相信，今天的会议，将会创造许多第一：阳光体育活动现场会在芳华路小学召开，这是第一次；芳华路小学领导班子接待各位领导，这是第一次；市属学校校长及九县六区的体卫站站长全部一起莅临芳华路小学，这是第一次；这么多的第一次，就让我先向各位领导简单介绍一下名字熟悉、情况陌生的芳华路小学。
洛阳市涧西区芳华路小学创办于1923年，原名同乐学堂。1997年被涧西区教育局命名为涧西区芳华路小学。芳华路小学占地面积约9000平方米。学校现有教师33人，学生650余人。本科以上教师占教师总数的90%，青年教师占教师总数的85%。芳华路小学地处涧西区城乡结合部，属于城中村小学，学生主要是外来务工子弟及留守儿童，大约占学生总数的80%。2010年8月，学校1号教学楼危楼拆除，区委、区政府投资40余万元新建了八间板房教室作为临时过渡，占用了本来就很有限的活动场地。在活动场地狭小、学生拥挤的情况下，我校克服种种困难，在按照新课程标准开足上齐体育课和活动课，认真落实“两操”的基础上，以 “阳光大课间”活动为载体和切入点，根据学生身心发展规律和学校实际，以集体性体育项目为主，因地制宜，科学规划，制定了符合本校实际的“阳光体育”工作计划、落实方案和具体措施，对活动的时间、范围、方式、内容、人员等做出具体细致的安排，确保大课间活动安全顺利地开展。这些措施和制度的落实，有力地调动了学校师生开展阳光大课间活动的积极性，保证了活动的长期性、科学性和实效性。
根据校园环境和地域特点等实际情况，我校采取室外、室内大课间活动相结合的方式，大力开发校本体育课程，开展阳光大课间活动。学校利用两个体育教师都是武术专业出身的优势，开发利用校本资源，编排了武术操，组建了武术、跆拳道兴趣小组；结合学校学生留守儿童和务工子女多的特点，根据留守儿童和务工子女特别能吃苦的精神品质，确定了跳绳、腰鼓为主的体育传统项目发展思路，点面结合，逐步形成自己的特色；继承学校的传统体育项目，聘请教练进行长期的腰鼓训练；同时挖掘发挥教师的特长，组建了武术、合唱、书法、器乐、绘画、棋类、球类等活动小组，培养学生的体育、艺术特长。通过组织开展阳光大课间活动，培养学生对多种体育项目的兴趣，培养他们自觉参与体育锻炼的习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动的良好风气，增强了孩子们的身体健康，促进了学校体育教育质量的提高，取得了良好的成绩。一年来，芳华路小学腰鼓队先后3次在市、区少先队检阅、比赛中荣获一等奖，还经常外出与部队、大专院校等共建单位汇报交流。学校跳绳队在洛阳市第十三届中小学生“晨光”“曙光”跳绳比赛中荣获精神文明奖，我校吴波波同学更是以洛阳市跳绳“双摇”第一名的优异成绩，今年7月份，到韩国参加了第六届亚洲跳绳锦标赛，取得了第二名的优异成绩。学校武术队有6名学生在洛阳市第十三届中小学生“晨光”“曙光” 武术比赛中进入前六名，张艳景同学获洛阳市太极拳比赛第二名；8月份，我校体育教师胡艳景代表洛阳市参加全国十四城市体育研讨课大赛荣获二等奖；在刚刚结束的涧西区师生跳绳比赛中，全区共参赛代表队31所小学，我校学生代表队“八字跳”跳绳获得团体第一名，双摇跳绳获得第二名和第四名的优异成绩，教师代表队荣获第五名。
下面就我校开展大课间活动以来的一些做法向大家作一简单的介绍，以求抛砖引玉。
一、开展大课间活动的理念： 每天锻炼一小时，精神振奋一整天，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
二、开展大课间活动的宗旨：
自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、特色项目为亮点、个性发展为终点。
三、大课间活动的管理体制
学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管德育副校长亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管的工作机制，明确了各自的职责。
四、下决心：以人为本，强势推进
一所边远小学，要不要开展大课间活动？有没有条件开展大课间活动？刚开始的认识是不统一的。我校学生主要是外来务工子弟及留守儿童，大约占学生总数的80%，独生子女极少，孩子们丢掉了最宝贵、最纯真、最快乐的东西，那就是幼年时的孩提童趣。他们缺乏的不仅仅是时间，更有如何获取爱的熏陶、童年快乐的方式、空间和内容。为了消除老师和家长的疑虑和担忧，在教师和体育活动场地受限制的同时，让大课间活动有实效性地开展，校委会成员通过认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及教育局关于开展大课间活动的有关文件精神，提高对开展大课间活动的认识，大家一致认为：学校的办学条件要得到彻底的改善，我们办学的理念也要跟上时代的节拍，分数不是衡量学生的唯一尺度，健康、快乐将会伴随学生一生。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，可以增强学生的体质，消除学生的疲劳，缓解学生的压力，而且能培养学生的个性、情感、兴趣等多项素质。最后，校委会形成的共识是：大课间不断要开展，而且要大张旗鼓，办出自己的特色。来自校委会的决心，为“大课间活动”的顺利开展提供了坚实、有力的保障。
五、要齐心：全员参与，群策群力
我校“大课间活动”实行分层管理，充分调动各班主任及各任课教师的积极性。开展大课间活动，我们要求无论年龄大小，无论男女教师，无论校领导和教师都要参与进来。为了加强活动的协调和组织，我们采取由班主任负责组织学生及负责学生的安全，一名校委会领导蹲点一个年级，负责督促和指导，一个班级配备1名副主任，协助训练，负责安全，班级任科教师与本班学生一起训练，一起活动，调动一切因素，发动人人参与。每次大课间活动，学生的进场、出场都可以看到有老师陪同，提示着学生注意队形和节拍。
学校还定期召开班主任例会，商量、探讨大课间活动的相关事宜；定期组织学生、家长座谈，广泛吸纳意见；体育教师常常根据具体的情况研究和改进落实办法，正是由于人人参与、集思广益、群策群力，我校的大课间活动开展得如火如荼。
六、靠精心：科学统筹，合理安排。
我校的大课间活动，通过精心组织、科学安排，成为了一堂变幻多彩而强身健体的大课堂。整个大课间活动可以分为四个环节来实施，每一个环节，我们都有具体的要求，环环相扣。第一环节：集合队伍进场。学生到指定的班级活动区域，在节奏伴随下，调整队列、呼口号进场，进场时，队列由两纵队变形为四纵队；第二个环节：广播操、武术健身操。要精神抖擞、整齐划一，刚柔相济，神形兼备。第三个环节：各班分散活动。第四个环节：退场。要守秩序，队形由四纵变形为两纵队，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。
七、有恒心：长效管理，坚持不懈
大课间活动不是作秀，贵在坚持。我们通过“明确责任、督导检查、措施激励、鼓励创新”的作法，持之以恒，常抓不懈。
明确责任。校领导、正副班主任，体育老师，科任老师责任明确，各司其责。比如：正副班主任的职责是：在规定的时间整理好队伍，带领学生安静、有秩序地按时到达指定位置，活动中，维持好本班学生纪律，退场时，组织学生安静、有序地退场。体育老师的职责是：班级活动场所的协调，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象；学生队列、广播操、武术操的技术指导和训练。
督导检查。德育处将参与活动人数、活动的纪律、活动的质量及效果，每天一公示，一周一小结，一月一总结。
措施激励。一是将老师的到岗、参与情况列入教师个人考核中；二是将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，促进大课间活动的持续开展。三是纳入学生评优考核，并填入学生素质报告单。鼓励创新。大课间活动除时间具体规定外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类、游戏等多种项目。
在丰富多彩的大课间体育活动中，我时时被老师们同心同德、不计名利、不辞辛劳所感动；也时常为孩子们快乐成长、朝气蓬勃、积极向上而激动。同时，我也欣喜地看到，师生同台的大课间活动，在融洽师生关系、促进教育教学方面，起到的积极作用。“阳光大课间活动”已成为学校一道靓丽的校园风景线。
我校的大课间活动走到今天，虽然取得一点成绩，但也有些问题时常困扰着我们，比如：如何有效开展室内大课间活动，如何保持大课间活动体育课的生命力，大课间活动的工作量如何确定，如何根据季节的变化来安排大课间活动等等，我们将进一步探索符合学校实际的大课间活动，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信心百倍地奏响以健康为主题，以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐、让芳华路小学小学的全体师生在多彩的大课间里更健康、更阳光、更幸福。若有讲得不妥之处，敬请批评指正。
谢谢！
第五篇：教师交流讲稿
欢迎大家来高唐县赵寨子中学检查、交流工作。我是副校长，侯关杰。以前管多年安全，自从2014年均衡县任务以来，分管均衡县验收这项工作。现在分管教学。因为均衡县创建一直是我负责的，所以领导让我代表学校与大家交流一下均衡县迎检准备。在整个过程中，市长、县委书记、局领导聘请来的专家徐秀峰局长都亲临学校指导，当然，最后检查组没上我们学校来，但是我们学校自始至终准备的算是比较好的。政府有政府的任务，它的任务就是投钱，不投钱验不过去。但这并不是说，我们光等着政府投入就行，学校没有工作可做，绝对不是这样。政府投钱解决办学条件，学校管理使用这些器材来提高教育质量。今天，我仅从学校的层面，交流一下我们是怎样准备这项工作的，希望对大家有所帮助。我想说三个方面的：问什么查学校、到学校来查什么、学校如何准备。
一、为什么查学校？
我们知道，义务教育均衡县督导检查，实际上是考察的政府。所以检查组要听县长的汇报，要去财政局看账目。那上学校来的任务是什么呢？
1、检查学校是否达到省级基本办学条件标准（山东省中小学基本办学条件标准）。这个标准很重要，这是个门槛。
2、核实、验证县政府投入等各项工作性指标的完成情况。
3、通过与师生接触，座谈、发问卷等形式，了解各方面对于义务教育均衡发展的满意度情况。所以，查学校是实地检查的一个环节。
二、到学校重点查什么？
学生
教师
办学条件；经费
安全
办学亮点。
三、如何准备：
从宏观上来说，我们是这样做的，这些很重要，就算原则吧。
1、全面动员、职工洗脑：老师们认为检查是领导的事情，中层的事情，和我们任课教师关系不大。此工作涉及学校工作的方方面面，工作内容全面、工作量大、政治性强，对于学校来说是一项庞大的工程。开好动员会是非常必要的，不能只有领导中层重视，全体教师都必须高度重视起来，才能保证工作的效果和质量。动员会解决思想认识的问题，让老师们明白这不只是学校的事情，是大家的事情，必须齐心协力团结协作才能完成。当做一项政治任务去对待。
2、明确分工、责任到人：有的人不是不干，是不知道干什么、怎么干，因此我们明确分工，每一项工作都能找到具体的责任人，很多时候，一天忙完了，开始想第二天的任务，什么任务，那些人去，完成校长是管拍板的，我和几个副校长是管分活布置任务的，请示汇报好后，组织相关人员开会，让校长砸责任。建立责任追究制度。
3、全盘考虑、统筹安排。战线太长，工作又多，所以必须做好计划。有哪些关键性的大活；那些任务必须干，那些任务可以先不干。那些任务现在干，那些任务后期干。工作有重点，分清轻重缓急。
4、不等不靠、主动出击。局里还没来催；分包学校的局领导还没来督促；兄弟学校还没有行动；观望、等待。这些都是不是积极的态度。当然每个学校的情况不一样，我们根据学校的实际情况，不等不靠主动工作。例如，县里操作台没说怎么办的情况下，我们先利用教室淘汰下来的旧桌凳，组建起综合实践、科技活动室，先定下项目，安排活动，积累资料成果，使用记录，在管理使用上做文章。新操作台到位后，自然一切水到渠成。舞蹈室、兴趣小组、理化生实验教学，课程课时设置、学生活动等等许多工作不需要多少投入。
5、稳扎稳打、一步到位：全体人员都要吃透标准，研究评估细则和山东省中小学基本办学条件标准。尤其是决策者，一定要稳扎稳打，考虑细致，避免做无用功。学科教室的布置、校园环境的规划、项目的设置、账目的建立完善等，一定避免决策的事物，空耗人力财力。我知道的有个单位综合实践项目一改再改。功能室建设、操场规划建设等一步到位。
以上5点事从宏观上、从学校领导层需要注意的重要方面；下面我将围绕11个关键点，介绍一些具体工作的准备情况。
1、固定资产账——重中之重。
（账账相符、账实相符）建有总账，各室分账。比如：四件电钢琴总账上有，音乐教室有账目，显示一架，舞蹈教室有账一架、七月排练室也有账一架，器材室也有。账账相符。账实相符（账目上20架天平，打开厨子就是20架，怎么19架：物理老师上课节奏1架，有借用手续）
2、学科教室
（理、化、生、技、微、史地、音、美、舞蹈、器排）
布置（管理制度、管理员职责、功能室三表牌：器材登记表，课程表，时间表、使用公约）；
管理：账目、设施仪器；
使用档案：根据实际情况确定档案的内容。项目、小组名单、开展情况、资料积累、学生作品等。实验报告、管理员熟悉相关数据。
（见功能室迎检标准文本）
关于各室的使用：开展阳光第二课堂。将学生分配到各室，辅导教师、活动计划、活动内容、做好记录、期末展示、教师也分到各室和学生一起活动。真正用起来。
3、普通教室
（黑板灯、可调高度的桌椅、一体机）
4、恰当选择综合实践、科技活动两个项目项目
（考虑师资、现有器材、教材、可操作性）电脑维修：旧电脑、有专职的计算机毕业的师资、有小本教材，买点工具就行。航摸：物理老师热爱航模，自己在家弄。没太大危险性，不像金工木工，刀具斧子等。学生有兴趣。一技之长；创新能力；
5、图书室——工作量最大的一项工作。
（分类；编号；贴标签；侧面章、任意页章、扉页章三个章；建账总括账；明细账；电子目录；借书记录）。最好某领导来了后打开电脑，找到目录，指定一本书。管理员马上就能找到该书。班主任的参与，2名图书管理员。
6、音体美器材
根据标准配齐。登记明细账、数量价值、分类放置（球筐、橱子，宝剑统一悬挂）、借用手续。
7、各种基础数据
（70多个数据，校长、分管校长熟记于心、初始主任、功能室管理员，记住于自己相关的数据）见基本数据文本
8、档案资料：
学生：学籍档案、每学年的分班级花名册，班级人数年级人数统计表；最大班额班级；留守儿童花名册、帮扶计划记录图片资料；残疾儿童花名册、就读班级帮扶情况；转出转入手续、辍学报告；体质健康测试档案；住宿就餐花名册等。
教师 ：教师基本情况统计表，年龄性别学历学科专业分类统计；教师参加各类培训人数经费，培训过程性资料；近三年校长教师交流数量及名单。骨干教师管理情况；（见教师结构照片）
校舍档案（各种建筑面积使用面积）各室的仪器台账、明细账
安全及其他工作档案：延续性——教师培训、计划总结。真实性——不能出现造假嫌疑，补、完善，工作做了没留痕迹。过程性——安全大检查通知方案排查记录整改措施总结台账。活动的方案、计划、图片过程资料、表彰总结。规范性——表格、系列、有头有尾，完整。
（充分利用现有档案材料、提高整理标准）
9、校园环境
校园文化：办学理念、目标，校风学风、校歌、学校远景、其他标语牌等。
卫生状况：铺路政府的事，盖楼政府的事、塑胶跑道政府的事，但是校园卫生、整洁，学校管理者的事情，反应管理水平，是门面。破烂现象，安全隐患。
10、规范办学行为。依据《山东省基本办学行为规范40条》，（课程课时设置、作息时间、作业量、学生评价等）
11、寄宿制学校的食堂、宿舍管理：能付满足生活需要。生均使用面积，就餐、住宿人数名单。管理使用维护情况。
12、模拟检查（解说员，解说词，设计路线，管理员仪表、礼仪、回答技巧、熟记清楚、解释合理）
以上，是我们学校均衡县验收工作的大致做法，仅供兄弟单位参考。不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！
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