公职人员道德建设讲座讲稿

第一篇：公职人员道德建设讲座讲稿

公 职 人 员 道 德 建 设 讲 座

（在公职人员初任培训班上的讲稿提纲）

在开讲之前，我们先讨论关于道德的基本涵义，一是什么是道？

1，道 ：

分------------有------刚性-------有限-------脆弱

无------柔性-------无限-------坚韧 老子认为：

道可道，非常道，名可名，非常名。无名天地之始：有名万物之母。故常无，欲经观其妙：常有，欲以观其缴。

比两者，同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。（其大意是：它是宇宙间万物存在的根源。其表现为“有”和“无”两种形式。）

又如：道冲，而用之或不盈，渊兮，似万物之宗，挫其锐，解其纷，和其无，同其尘。湛兮，似或存，吾不知谁子，象帝之先。（其大意是：道是虚无的，但其功能是无尽的，它隐含且博大精深，在世间万物存在之前就已存在。道是万物的本源。）

有的一方面：如法律，是看得见的，且是刚性的，不可触犯的，但它是有限的，同时也是脆弱的----------------

无的一方面：如一个人在社会中做人做事的秉性和诚信，是看不见的，是要在漫长的活动交往中形成的，如民间一些风俗习惯的坚守，都是看不见的，是柔性的，可它又是无限的且坚韧的----------------2，道德的本源--------------私欲

如小孩子一出生，就知道吃奶，而是吃着一个奶头还必需用手护住另一只奶，不让别人动的。孩子本能的认为那就是他的，不可分享。3，道

德--------------有鲜明的阶级性

如封建社会；要求女子做到三从四德，政府要民众做到礼、义、仁、忠、孝等，不同时代有不同的侧重。

如现在，党和政府要求公务员做到：“坚决拥护共产党的领导，忠于宪法，忠于政府，忠于人民，依法行政，保守秘密，爱岗敬业，清正廉洁，诚实守信，全心全意为人民服务”。不同的社会制度就有不同的要求。

4，人 类 道德--------------是进化的产物，道德知识在一定程度上来自“内在感受”。

道德也是随着社会发展而演变，在不同时代的人，对所做的事，如何认识对与不对，除当时统治的要求外，全由个人的认知和取项，全为本人的内心感受。5，道德

建设--------------目的就是无为而治。

也就是从意识上让你自觉跟着统治者的需要发展，以避免采取强有力方式治理社会和管理社会事物。

6，道德行为规范-----------就是统治者按照他的价值取相要求你去如何做人做事。

孔子说：道之以德，齐之以礼，有耻且格。（意思是；用德化来教导百姓，用礼教来约束他们，百姓不但有羞耻心，而且能改过向善。）二是关于社会主义建设时期道德建设

关于道德建设是在我国改革开放以后，1992年国家人事部提出了加强干部道德教育，而湖北省人事厅组织编写了《道德建设概论》一书，并正式对全省干部进行教育，而在这一时期中，把道德建设教育纳入干部教育的重要内容，但各地发展不一致，到2001年，党中央专门制定并出台了《公民道德建设纲要。全国开展道德建设教育也进一步制度化和规范化，经常化了。同时道德建设也有了具体的目标和方向，其实就是不提出加强道德建设教育，而道德教育也无时无刻在进行着，不过那是在生活、工作、交流中有形无形的进行的。道德建设也并非现代领导者提倡和重视，自古以来的圣贤明君都十分重视道德行为的教育。

如老子说，上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。（意思是；最高意义上的善具有水一般的品质，人们的所有行为如能象水那样，定会获得最佳效果。也说明与物无争方能无过。说的就是上层对民众的教育引导）。

元代的许衡说；以修身为本，一言一动，可以为天下之法，一尝一罚，举可以合天下之公，则亿北之心将不求而自得。（说的是领导者以自身行为引导民众）。

清代王夫之说：一失其身，虽有扶危定倾之雅志，不得自救其陷溺。

管子说：行之无私，则足以容众矣：出言必信，则令不穷矣，此使民之道也。行不正则民不服，是故圣人若天然，无私覆也，若地然无私载也，私者乱天下者也。

1929毛泽东制定的红军三大纪律八项注意和我国第一部宪法对干部基本行为作了原则性的规定“一切国家机关工作人员必须效忠人民民主制度，服从宪法和法律，努力为人民服务。

古今之人都重视道德建设教育，那么新时期道德建设教育是什么呢？有那些内容？在下面作一些探讨。

1、道德：是建立在尊守国家法律法规的条件下，在法以外统治者对社会形态的要求和传统民风习俗、个人信念等来调整人与人之间、个人与社会之间查互系的行为规范。

2、道德建设的核心：从我国历史和现实国情出发，社会主义道德建设的核心是为人民服务。

3、原则：社会主义道德建设的原则是集体主义。

4、要求：其基本要求是五爱（爱社会，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义）

5、着力点：其着力点是三德（良好的社会道德、职业道德、家庭美德）。在道德建设中，要把这些内容具体化，规范化，使之成为全体公民普遍认同和自卫觉遵守的行为准则。我们所说的干部道德建设，就是国家公职人员在职业活动和社会日常生活中所应遵循的行为规范。

下面我们不就道德建设理论方面去讨论，就从本书中一些以我们在生活、工作、学习、社会交往相关的东西抽出来说。下面在坐的不管是公务员还是事业单位工作人员，大家都是担任国家公职的人员，作为公职人员的行为规范和一般公民的道德要求是不一样的，其要求更高更具体，为便于讲述，我们重点从以下五个方面讨论。

一，公职人员的政治行为规范

（一）政治行为规范的涵义

政治行为：是指国家公职人员在担任公职期间的政治活动表现。在社会主义社会初级阶段，其政治行为规范的核心是坚持四项基本原则。

庄子说：“千人行，不以一人为主，不乱则散”。汉代荀悦说：“法不定，政多门，此乱国之风也”。毛泽东说：“政治工作是一切工作的生命线”。以上所说，对一个政党，一个团体，一个社会，都要把思想统一到一个政治目标上来，保持政治上的高度统一，步调一致，方可无往不胜。所以政治行为规范是公职人员行为规范中最重要的东西，它也是一切行为规范的基础。

（二）政治行为规范的作用

1、是公职人员的政治纪律，使公职人员具有坚定明确的政治方向。

2、是公职人员执行政策，完成任务的保证。

3、是增强行政凝聚力的重要因素。

4、是巩固政府和人民密切联系的重要条件。

5、是考核公职人员的重要手段。

（三）政治行为规范的基本要求

1、忠于党，忠于国家。

2、拥护政府。

3、认真执行各项政策。

4、遵守法令，服从政令。

二、公职人员的廉政行为

二、公职人员的廉政行为

1、廉政：是指公职人员在执行公务的过程中（活动）的廉洁性。其涵义包括四个方面：一是公职人员在担任公职期间必须遵循的廉洁思想和原则；二是政府对所属机构内部的行为规则，“廉洁清白，不贪污受贿，各种制度、命令、政策、法律、纪律的总和是全体公职人员必须遵守的行为规则；三是公职人员为提高自已的政治素质，培养廉洁品质的言行标准；四是国家制约公职人员权力和行为，使公职人员办事不偏私，公平正直，不贪不沾的有力手段。

2、廉洁行为的特点：一是具有鲜明的阶级性，二是借鉴性，三是法律效力性，四是制约权力性。

3、廉政行为规范的意义和作用；一是廉政建设的重要组成部分；二是深化改革，扩大开放，加速经济建设和发展的保证；三是执行公务的需要；四是公职人员个体形象的需要。

4廉政行为规范的要求

（1）

严守纪律，不贪赃枉法，受贿行贿；（一是执行廉政政策，遵守财经纪律；二是不索贿、受贿、行贿；三是不贪赃枉法）；

（2）

秉公尽职，不以权谋私；

（3）

艰苦奋斗，不奢侈浪费（一是不用公款旅游；二是因公接待从简；三是外出办事不得特殊；四是婚丧嫁娶不大操大办；五是不搞迷信活动；六是不赌博嫖娼）。

三、公职人员的业务行为规范

（一）、业务行为规范的涵义 是指公职人员在任职期间，在从事公务管理活动中，执行政策、处理事物、实施决策与协调关系中必须遵循的基本原则和行为准则。

（二）、业务行为规范的基本要求

1、掌握政策，遵守法规；

2、钻研业务，熟悉本职工作；

3、应用新知识，提高业务技能；

4、不断学习新知识，新思想，提高自身整体素质；

5、认真负责，一丝不苟；

6、按规定程序处理公务；

7、快速、准确、讲师效率；

8、认真执行各项规章制度。

四、公职人员职业道德行为规范

四、公职人员职业道德行为规范

在这我先列举几个案例：1996年的1月2日，福建省周宁县小儿科主任阮诗锡值夜班，置病危小孩家长多次哀求于不顾，只管烤火睡觉，根本不给病儿施救，导致病儿死亡。

又如江西上饶地区万年县石镇政法办，在206国道线万年镜内，与沿线部分路边店老板和妓女串通，利用卖淫女在店内或车上色引司机和货主旅客嫖宿，店老板报案，镇政法办随到捉人罚款，一年内共捉118件嫖娼案，161名嫖客，共罚款34。86万元。我这是举的早先的较远的案例。我们身边有好几个真实案例（不在文中列举了），这只是想说明我们的职业道德缺损严重，加强这方面的教育是很有必要的。

（一）、职业道德的涵义

是指与人们的职业活动紧密联系的并具有自身职业特征的道德准则和规范。公职人员的职业道德是公职人员从事特殊职业所要遵循的特殊道德要求。

（二）、公职人员职业道德的原则及要求

为人民服务是公职人员的基本道德原则，其基本要求是：一是摆正个人与人民群众之间的关系，做人民的公仆；二是一切从人民利益出发，一切向人民负责；三是忠心执行党的路线、方针政策；四是敢于同危害人民利益的行为作斗争。

（三）公职人员职业道德的主要规范

1，忠于职守，一心为公（要坚定正确的政治方向，忠于祖国，拥护政府，维护国家尊严，坚守岗位，认真工作，埋头苦干，敢担风险，敢负责任，开拓进取，敢于创新，努力学习，钻研业务）。

2，实事求是，秉公办事，9基本要求：注重调查研究尊重客观事实，说老实话办老实事，正确用权，不徇私心情，坚持真理，修正错误）。3，艰苦奋斗，廉洁奉公，（基本要求：艰苦朴素，勤俭节约，吃苦在前，享受在后，清正廉洁，不以权谋私）。

4，关心群众，平等待人（基本要求：热爱人民，尊重人民的创造精神，密切联系群众，为人民办实事，反对官僚主义，团结共事宽厚待人民日报。

5，以身作责，遵纪守法（要求：严以律已，为人表率，生活检点，自尊自爱，遵纪守法，依法办事，敢和坏人坏事作斗争）。6，遵守保密守则，严守国家机密。（1），国家秘密的涵义：国家秘密系指关系国家安全和利益，依照法律程序确定的，在一定时间内只限一定范围内的人员知悉的事项。上述涵义表明，构成国家秘密必须同时具备以下三个要素：一是关系国家安全和利益。二是依照法定程序确定。三是在一定时间内限制一定范围内的人叫接触。（2）国家秘密的范围

国家保密法规定，属于国家秘密的事项有（国家事务的重大决策中的的秘密事项；国防建设和武装力量活动中的秘密事项；外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的事项；国民经济和社会发展中的秘密事项；科学技术中的秘密事项；维护罚家安全活动和侦查刑事犯罪中的秘密事项；其它经国家保密工作部门桷定应当保守的国家秘密事项。）（4）

保密行为规范

会议工作中的保密；文书工作中的保密；涉外工作中的保密；经济工作中的保密；科学技术工作中的保密；通信中的保密；计算机信息工作中的保密等，所以每一个国家工职人员都必须自觉遵守保密守则，要做到：（不该说的机密绝对不说；不该问的机密绝对不问；不该看的机密绝对不看；不该记录的机密绝对不记录；不在非保密本上记录机密；不在私人通信中涉及机密；不在公共场所和家属、子女、亲友面前谈论机密；不在不利保密的地方存放机密文件、资料；不在普通电话、明码电报、普通邮局传达秘密事项；不携带机密材料游玩、参观、探亲、访友和出入公共场所）7，按规范处理文书，及时传达信息

（1）

公文的涵义（公文是指公务文书，是党政机关、企事业单位以及群众团体在公务活动中形成并固定使用的一种具有特定格式的文书材料）。

（2）

公文的特点（公文是管理国家政务的工具之一，是一种独立的文件。其基特点是：公文是由特定的作者制成和发布的；公文具有法定的权威性的行政约束力；公文具有特定的体式）。

（3）

公文的作用（具体表现为：领导和指导作用；宣传和教育作用；联系和知照作用；依据和凭证作用）。

（4）

公文的类型及体式（a,公文的种类：按其使用范围分，一类是专用公文，一类是通用公文。公职人员在实际工作中撰制、处理的分文主要是人务文书中的通用公文，就是国务院颁布的《国家行政机关公文处理办法》中所列的“十类十五种”公文。此外还有相当一部分在机关工作中广泛应用的公文，如章程、条例、记录、总结等。其文种名称有：

命令、指令、决定、决议、指示、布告、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、涵、会议纪要、批转、转发、计划、规划、方案、章程、条例、规定、办法、细则、规则、简报、调查报告、记录、大事记、总结等。

B,公文的体式规范；公文的结构是指文件内容本身的各个组成部分，包括标题、主送机关、正文、附件、发文机关、公章、发文时间、抄送单位等8个部分。公的附加标记，包括文件上的文号、密级、缓急程度、阅读范围、等等。它表明文件的不同性质与要求，以便文件处理。公文的结构除以上各项外，文尾处还有印刷份数、印刷日期、印刷机关名称等等）。

（5）撰制公文的行为规范（主旨的确定要鲜明准确；语言表达要简洁合体；书写要清淅整洁；用纸要符合文体；程式要合理完整；收进文件要认真细致；分送文件要准确及时；传阅文件要分清主次；拟办文件要全面切实；批办文件要肯寂明确；承办文件要认真落实；催办文件要严格快速；办理文件要形成制度）。

8，规范语言行为，做到热情服务

语言是人类最主要的交际工具，公职人员在执行公务过程中所表现的行为，主要包括两个基本方面：一是举止行为，通过身体的运动，运用体力去完成有关的公务活动；二是语言行为，在执行公务时运用智力机能，通过语言表达的形式传递各类有声的信息。可见，举止行为和语言行为是公务员执行公务时所表现的主要行为。

（1）

语言行为的涵义特点：语言行为是指在执行公务过程中用口头表达的方式所传播的各类信息。如做思想政治工作时的语言、接待、谈判、演讲、打电话、广播宣传、会议讲话等公务场合下使用的语言。语言行为有其自身的特点，主要表现有以下几个方面（一是语言的规律性。语言是人类劳动的产物。是人类为适应劳动的需要并在劳动过程中产生出来的；语言为人类交际服务，是人灯传递信息，交流思想感情的工具；语言是人类思维的表现形式。语言行为是人的一种思维活动，思维和语言的关系十分密切；二是语言的变异性。所谓语言的变异性，是指语言在表达方式上的变化性，体现了语言行为的动态特征。在语言表达方式上，可分为辐射型表达和集辐射性表达两种。辐射型表达是指对同一事物的多样化表达。集辐射型表达是指语言选择的多维性；在语言的实施对象上，语言交流需要一定的环境，语言环境是由主观因素构成的）。

（2）

语言行为要求：一是要标准、实用。所谓标准、实用，是指在棠握语种方面，在要根据施用对象合理选择。公职人员的日常用语要求标准和实用。所谓日常用语，主要是指如何喊人的名字以及对人的称呼。二是确切、简洁。公职人员语言确切、简洁所包含的内容，主要有以下几个方面（说话速度：说话时节奏的快慢。比较适当的说话速度，约为每分钟120—160个字；朗读或讲座时的速度要稍快一点，一般以每小时7000字训宜。每句话的时间限制在45秒之内，这样容易理解；最长为一分半钟，超过时听众便会产生烦躁感。声音的量度：说话时音量的大小，一般情况下，对音量的控制要视谈话在地点、场合以及听众数量多少而定。音频的高度：声音的高低，正常的音频包括12至20个音符的音阶。公职人员在运用语言执行公务时，一般不宜用太高的声调，重点是要求语言清晰流畅，根据谈话场合灵活掌握，使声音抑扬顿挫，高低有致，力求生动和吸引人。音质：就是发音的质量。主要表现为声音和谐悦耳，富有感染力，以及是否沙哑、沉闷，是否有很重的箅音或刺耳音等。

（3）

逻辑、文雅。这里所说的逻辑，是指公职人员的语言行为要具有逻辑性，要求语言的表达具有严谨性，达到精确化，表现出语言深层结构的逻辑形式和逻规律，为有效地开展公务活动服务。所谓文雅，是要求公职人员的语言行为在内容上要具有充实、深刻、鲜明、新颖等特点。语言文雅动听而不失质朴，深刻而不做作，是衡量公职人员语言造诣程度的标志。

（4）

克服语病和语禁。克服语病。谈话时常见的毛病主要表现在语言和动作两个方面，语言方面主毛病有沙哑、尖音、断音和沉闷等；动作方面的毛病有谈话时坐立不安，蹙眉、拧眉、歪嘴、扯耳朵、摸下巴、搔头、搓腿或胳膊上的汗泥、摇腿等。这些动作在谈话中不仅多余，而且对身体有害，并给人以缺乏修养、素质差的感觉。谈话时的禁忌。谈话时禁忌用一个指指点对方，或用手摸听者的头部；禁忌用质问式的语气与人谈话；禁忌在谈话时眼光不看听者，眼神逡—四周或看到别处；禁忌边和别人谈话边做其他事或不断地看表；禁忌在谈话时大谈别人的缺点或他人的隐私；禁忌在谈话前使用令人窒息的浓烈香水，谈话前要避免喝酒和吃洋葱大蒜。

（5）

语言艺术。所谓公职人员的语言艺术，是指公职人员在运用语言执行公务过程中，要讲究艺术性，要探讨并遵循语言科学的客观规律和应用法则，要能根据谈话的场合、对象、内容的不同而灵活处之，使每次谈话得体生动，发挥出语言的最大功用。公职人员的语言艺术表现在多方面，如演讲时的语言艺术、谈判时的语言艺术，谈话时的语言艺术，做思想政治工作的语言艺术，打电话时的语言艺术等。就打电话的语言艺术而言，在各级党政机关里，电话已成为不可缺少的办公设备和通信工具。尽管每个公职人员在工作中时常都在使用电话，然而，打电话时的语言艺术如何？对方对此的评价怎么样？显然有很大差距，有文雅、粗俗之分；有热情、生硬之别。学习和提高打电话时的语言艺术，是每个公职人员必须具备的基本素质。打电话时的语言艺术主要包括这样几个方面：一是打电话时要做到声音柔和。如电话响了，轻轻拿起话筒，先自报家门“我是xxx或这是xxx办公室，请问您打谁或说您找这那位同志？”或者问“请问您打电话来有什么事需要办吗？”绝对不能使用下列话语：如“嗯、唔”“你打谁？”“你是什么人？那个单位？”“为什么给他打电话？”“你们是什么关系？”等，这些话是极不礼貌的。若是电话里对方说的话很重要，要做好记录，同时要注明记录时间、地点、接电话人等。二是打电话的语言要热情、亲切、愉快，讲话要自然流畅，娓娓动听，用词要准确、文雅，声音要清淅洪亮，避免粗鲁或含糊不清的语言；声调要和缓适度，避免过低或尖叫；态度要诚恳、谦逊，避免轻浮。这样，对方打完电话以后，会感到愉快高兴，又会对打电话的人及其所在单位留下美好印想。三是秘书或其他领导身边的公职人员，根据工作需要，经常转接一些打到领导办公室来的电话，这时更需要注意礼貌。应以友善客气的声音说：“对不起，我们领导正在开会，如果您能等一下的话，我可否转告他是认打来的给他的电话？”这样，对方一定会把姓名及打电话的理由说出来。如有人打电话想约见某位领导人，一定要善意地问明约见人的姓名、职务、要谈那方面的问题等。以便提前做好准备，避免被动应会。四是在电话中如接到有关单位的邀请或参加会义的通知时，要热情致谢。如果是私人邀请，要听从对方的方便安排，同时还要礼节性地邀请对方。

9，做到举止规范，谦恭待人。

仪表举止行为规范是社会生活中一种不成法规的规则，它是一种待人处事的方式，每时每刻体现在一个人的态度和行为中。公职人员的仪表举止行为规范是指公职人员在执行公务时体现出来的礼节、仪态、容貌、举止等的总称。仪表举止可以从两层意义上去理解：一方面是指礼拜天、仪态、容貌、举止和一些待人处事的传统做法等；另一方面是指公职人员心理意识的体现，如气质、风度、表情、机智、含蓄等品德修养。仪表举止的内容：古今中外的解释不尽相同。我国古代对仪表举止的解释是“仪”包括礼节、仪式、法度、准则、容貌等；“仪表”则包括法式、表率，是指容貌举止。“举止”是指举动之意。《后汉书冯异传》中说：“观其言语举止，非庸人也。”《管子、形式解》中说：“法度者，万民之仪表也。”根据我国历史传统和有关现代仪表举止的论述，作为我国公职人员的仪表举止的内容较多，主要包括：礼貌和礼节、仪式、容貌姿态、服式、举止等。

仪表举止的基本要求。在日常工作中的一般礼貌：一是要做到遵守时间，无论是开会、学习、还是约会、接待都要守时，遵守时间是基本的礼貌，守时不仅是为了提高工作效率，还是对人尊重的表现；二是拜访时要事先约定。公职人员在执行公务时，往往需要拜访一些人。拜访最好事先约定，说明拜访的目的，尽量避免临时拜访。三是要表示敬意。当来访者和领导同志走进你的办公室时，应该站起来相迎，并表示总候和敬意。如果来访者所办的事情简短，需要站着交谈，则双方都应丫着，直到谈完为止，不可让来访者站着，你却坐着与之谈话，这样是十分不礼貌、不友好的表现；如果来访者谈话需要较长时间，你应该起来相迎，并请来访者坐下谈话。四是坐态文雅，站态自然。俗话说：“坐有坐相，站有站相”.坐站都有一定的讲究。坐姿文雅，并非一项简单的事情。落坐时动作要轻，头要平稳自然，上方要直，不要东摇西晃；坐时不要两手交叉在胸前，抱起肩膀来，也不要两手叉腰或摊开双臂扒在桌子上，或是歪靠在椅子上；坐时不能翘起二郎腿，或把腿来回晃动等。无论是在执行公务，或在其他公共场合，站相也是一个人修养的表现。站着谈话，不要两手叉腰，也不要把两手交叉在胸前；站立时应站稳并保持立直，不要躬腰或是左右晃动；站立时；两脚不应打拍点，这种习惯是一积不尊重人、高傲或是不耐心、不诚意的表现；站立时也不应两手倒背，这样显得你目中无人。五是握手的分寸：握手是表示友好的举止，是一种非常普遍的礼貌行动。两个不认识的人被介绍时，需不需要握手，由那位在介绍中占优先地位的人来决定。如把年青的人介绍给年长的人，把职务较低的人介绍给职务较高的人，那么，年长的人、职位较高的人应先伸出手来，对方才能伸手相握，被介绍的人不可贸然先伸手，以免碰钉子。男女之间握手，应先女同志伸出手来，男同志只是稍微握一下女同志手指就可以了，在我国，无论是男还是女握手都应摘手套。六是化妆要适并。对国家公职人员来说，化妆打扮不可过分。女同志在执行公务时，不要涂口红、指早油或浓烈的香脂。根据我国现时的习惯，男女同志在执行公务时不宜戴手饰，女同志也不宜戴耳环，否则会认为不庄重；男同志若穿西装，也只宜正一正领带，或是手整一下头发，不要拿出梳子来梳头。在执行公务或是在公众面前，都不要拿出指早刀来修整指早。七是进入他人办公室时要敲门。10，交际中的礼貌

公职人员在执行公务时，要彼此介绍、打招呼、告别等是常事。做的恰当，能显示出你的礼貌修养，也会使周围的人感到亲切愉快。

在这方面一是要按习惯定式介绍。在我国，一般是年长的人或职务较高的人在介绍的过程中占优先地位。当你替两位不相识的人作介绍时，应先对年长的人说出年小的人的姓名，把小的人介绍给年长的人；当介绍两位不相识的领导同志时，应先对职务较高的人说出职务较低的人的姓名来，再把职务较高的人介绍给职务较低的人。究竞如何介绍？如果在正式的场合下则应用完整的用语。比如：“张处长，我来介绍这位李科长认识您好吗？”或者说：“张处长，我可不可以向您介绍这位李科长？”这是以张处长为先，被介绍的人是李科长。介绍时应说出对方的单位、职务和姓名。在执行公务的过程中，当需要自我介绍时，不论是打电话还是面谈，只说出自已姓名来就可经了。如有名片递上一张作为介绍的媒介，也是一种讲究礼貌的表现。

二是见面要打招呼。打招呼是两个已经认识的人见面时的礼节。最普遍流行的招呼是说一声：“您好”！当你听到时应立即回答“您好”，或者说：“谢谢，您 好。”

三是告辞时要注意现场环境。在参加某些聚会时，当你有事要告辞时，只要悄悄地站起来就行，用不着大声宣布告退来引起大家对你的注意，影响别的客人活动。当客人要告辞时，主人应起立送别，千万不要坐着不动，这是很不礼貌的表现。

四是穿着得体。穿着的风俗取决社会的、文化的、生活方式和经济的要求。公职人员在着装上应遵循这样的原则（衣着质朴大方，我国还是一个经济不算发达的国家，要提倡艰朴素，勤俭持家的传统。作为公职人员，不能去赶新潮，就是艰济允许也没这个必要。但是，讲究朴质大方并不等于不讲究穿着，讲究穿着并等于侈奢。其实一般服装同样能显示出你的风度，给人以良好的印象；衣着要突出个人特点和场合要求，穿着要符合个人特点，还要符合生活习惯和生活方式，这是穿着的最重要原则。要根据个人的审美观、体型、年龄、经济条件而定，要时时约束自已，不可花里胡梢，奇装异服，这与讲究穿着格格不入；衣着要得体，不管在什么样的场合，穿什么样的衣服，要做到每一个部位都得体。比如：装式、上下衣长短、颜色、内外衣和时令、场合等彼此协调，令人悦目，感到自然。）

五是就餐中的礼貌。进入饭店餐厅，凡园桌对着餐厅人员流量最大的一个门的上方为首席，应请领导、长者入首席，一般人员坐在两旁或下方。进餐时姿态要轻松，吃东西的速度最好和大家保持一一致，不要显得太急或太饿，但也不要太慢，让大家都等着你。就餐时的谈话要愉快，饮酒要适量。当主人没有举杯请饮时，不要自酌自饮。喝酒的速度尽可能不要超过主人。喝酒时应随时注意自已是否变得太热情或太放肆、太多话或太亲密等，这些都是不文雅、不礼貌的表现。吸烟的人，要替别人着想，应观察别人，如有的人嗅到被烟污染了的空气感到不舒服，出现咳嗽或其他不愉快的表情时，应立即把烟熄掉，说一声“对不起。”在街上走时，不要边走边吸，在某些可以吸烟的场合也要征求一下邻近的人或主人的意见，比如你边上坐着一位老人或妇女，你应向他说一声，“同志，我可以在这抽烟吗？”或说“我吸支烟你不反对吧？”总之，吸烟要有节制，最好不吸。11，要遵守社会公德。

社会公德是指人们为了维护公共生活调节人与人和单位与单位之间行为最基本的公共生活准则。其主要内容是：

一是爱护公共财物。社会主义社会的基本特性之一就是公有制，在社会主义社会，公共财物是全体人忆所有，国家公职人员爱护公共财物不仅仅是社会公德的基本要求，而是培养干部道德品质的重要内容，也是衡量干部道德的一项标准。

二是遵守公共秩序，维护安定团结。遵守公共秩序，是社会公德的重要内容。遵守和维护公共秩序是建立和谐社会环境、协调人与人之间在社会生活中相互关系的重要条件。

三是“助人为乐，见义勇为”。古时有“乐善好施，匡扶正义”一说。现今叫做“助人为乐，见义勇为”。说明古今统治者都把它作为社会公德的一个重要内容进行宣扬，教化民众，在社会主义制度下，“助人为乐，见义勇为”就是每一个公职人员要积极宣传并自觉去做的事，还要做表率才行。

四是讲卫生。讲卫生在社会公德中占有很重要的位置。它关系到每个人的身体健康，某种程度上反映了一个地方的社会面貌和一 人的精神面貌。也在个人素养上得到了充分体现。

五，公职人员家庭道德行为规范

1，家庭是在一定经济关系的基础上，由婚姻关系、血缘关系或收养关系确定的特殊社会单元组织形式。

2，家庭道德就是在一定的社会历史条件下，形成起来的处理家庭成员之间关系的行为准则。它随着适应一定社会共同的家庭生活需要而产生，并随着物质资料生产方式和社会制度的变化而发展变化。

3，公职人员家庭道德的基本行为规范

（1），要夫妻之间和睦相爱。夫妻是家庭的主体，夫妻之间和睦相爱是一家庭生活幸福的基础条件。

（2），赡养父母，尊敬老人。赡养父母，尊敬老人是中华民族的传统美德，是家庭道德中的重要内容。

（3），扶养子女，教育后代。扶养子女和教育后代是做父母的重要责任，是法律赋予的义务。

第二篇：师德建设讲座讲稿

一、新时期师德的含义与特征................................................................1

二、目前加强师德建设的必要性和紧迫性............................................3

三、新时期高校师德的内容与基本要求................................................6

四、加强师德建设的基本途径................................................................9

新时期师德建设的理论探讨

一、新时期师德的含义与特征

（一）师德的含义

师德，是教师职业道德的简称。它是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。包括狭义的和广义的两层含义。狭义的师德，是指教师的职业道德，应包括哪些内容，需要研究。不过至少可以指出以下几点：一要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。二要关心爱护学生。社会的发展和我们的一切工作都要以人为本，具体到对教师来说，就是要以学生为本，一切为了学生。见物不见人，只知教书，对学生成长漠不关心，不是合格的教师。三要遵守学术工作道德。抄袭、剽窃作假等等有违科学工作道德的行为，都与教师的身份不合；有这样行为的人有辱教师的光荣称号，情节严重者不宜留在教师队伍中。

广义的师德是指对教师个人道德的全面要求。要承担起“人类灵魂工程师”的神圣职责，教师对自身的道德、人格要有更高的要求。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，作出表率。教师要自觉抵制教育领域的不正之风，维护学校这一方净土。即使在八小时之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相处中，教师也要严格要求自己。总之，作 为教师，应该自觉地意识到，对学生的教育和影响不只是在教室里，教师日常生活的每一个言行都会对学生产生影响，都是一种教育，或是好的，或是坏的。只有时时处处严格要求自己，才能无愧于教师的神圣称号。

（二）师德的特征

师德的特征分为共性特征和个性特征两种。师德的共性特征指的是不同的社会、不同的历史时期，尽管师德的内容要求不尽相同，但都具有以下三个共性特点：

1、师德不同于一般的职业道德。教师是人类文明知识的传播者、人类灵魂的塑造者。由于教师工作的对象是正在成长中的活生生的青少年，由于教师劳动的价值体现在开启心智和塑造人格，使其职业道德不仅仅是个人的行为，而联系着整个社会，联系着人类历史的昨天、今天和明天。

2、师德具有明显的典范性。由于师德具有以身立教的作用，客观上要求教师必须达到比常人更高的道德标准，需要更加重视道德修养，努力以自己的道德去影响和形成学生的道德，以自己完善的人格去影响和形成学生的人格，以自身的情操去陶冶学生的情操。

3、师德具有自律性。践行师德又是一种自觉的意志行为，它建立在自愿的基础上。由于教育劳动效果的长期性、迟效性，它要求教师要有极大的耐心和毅力，有长远的眼光面向未来，努力克服困难，深入细致地、持之以恒地做好教育工作，无私奉献、严于律已、为人师表必须依靠内心的信念来完成，这就决定了师德具有自律性。

师德的个性特征指的是不同的社会、不同的历史时期，师德的内容要求不尽相同。这里主要讲一下我国社会主义建设新时期师德的个性特征。

第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。这就要求教师以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神，审视自己的教育行为，自觉主动地执行党的教育方针，明确教育思想，树立素质教育观念，既要教好书、又要育好人。这是时代对师德的要求，人民的共同愿望，具有明确的阶级性和政治性。

第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。教师必须树立“以人为本”的素质教育理念，研究教育规律、研究青少年的身心发展规律和认知规律。教师要博学多闻，求真务实、不断学习、勇于探索。因此，师德具有发展性和开拓性。

第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。体现了师德的协调性和民主性。

总之，21世纪所需要的教师素质，既包括高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德，也要求教师通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才。

二、目前加强师德建设的必要性和紧迫性

师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则，同时，也是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。在社会主义社会里，教师肩负着提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才的重任，所以，教师必须具备良好的自身素质，特别是应有良好的职业道德素养。教师的职业道德素养不仅是提高其他素质的基础，而且是重要的教育力量。

随着社会转入市场经济，高校也面临着市场经济的冲击和影响。总体说来，市场经济对高校的影响是积极的，它转变了办学体制，更新了办学观念，拓宽了办学渠道，提高了办学经费，优化了高校人才。但同时也应当注意到，市场经济条件下的教育毕竟对我们来说是新事物，需要一个健全和完善的过程。我们正处在一个社会转型时期，旧的体制被冲破了，新的体制尚未健全，徘徊在新旧两个“世界”之间，不仅旧体制的一些弊端有待革除，而且市场经济的负面影响也极易孳生、扩张。在这一背景下，当前高校师德方面也出现了一些值得重视的苗头和不良倾向。

市场经济强化了经济问题的社会地位，谋利成为既合法又热门的时尚。一旦成为时尚，不择手段与舞弊现象就成为谋利时尚的孪生子。体现在师德方面，则有以下七种表现：

一是学术舞弊。评职称、申请科研项目、评审学位点、研究基地等活动，都是学术性很强的活动。但是，有些人则把这一切理解成了“攻关”行为。弄虚作假，刺探情报，以请专家讲学、举办学术活动为由，请评审专家们游山玩水，厚礼馈赠，更有甚者则大把塞钱，把某些企业的不良经营之风带到教育的神圣殿堂。

二是“导师经济”。随着在职人员大量攻读研究生，有权有势的学生便成为某些导师的经济资源。市场的行为往往是互利互惠的。导师为学生开绿灯，使一些从未受过正规教育，甚至外语近乎于零起点的官员，企业家居然以高分考取硕士生，乃至博士生，然后便可以从不到校读书、上课，却可以顺利获取学位。学生回报老师的则是厚礼、公款旅游，甚至为老师购房、装修、开办企业。

三是炒作学问。的确，学术也需要宣传、广告，扩大影响，但学术不同于商品，更不同于流行音乐，学者也不同于影视明星、歌星、舞星。学术追求的是科学态度，实事求是。但我们常见书评文论中，鲜有批评与自我批评，书评文论大多流于吹捧与互相吹捧，既不严肃，又充满了市侩习气。

四是变相卖文凭，在高校的成人教育中表现尤为突出。命题、辅导、考试、评卷“一条龙”作业，有组织的“关照学生”。以提高考试及格率，增强对考生的吸引力，以收取更多的费用。

五是学阀作风和学术群体宗派化。由于高校大多是近亲繁殖，老师留学生，学生留学孙，学术队伍中大有“家族”化倾向。个别学术带头人有如家长，君临天下，唯我独尊，干预行政，党同伐异，排斥异己，既败坏了学术形象，又不利于人才发展。

六是学术商品化。个别学者受商业利益的诱惑，为伪科学张目，替假冒伪劣商品做广告宣传，甚至把学术讲座、普及科学知识混同于推销、传销，如名噪一时的“水变油”（“水变油”故事的始作俑者是哈尔滨的一个司机，1992年他声称发明一种能将水变油的“水基燃料”，加入此种配方，清水可以变成油料。区区数年，这个名叫王洪成的骗子先后骗取了3亿元，1998年，他的骗局终于被揭穿，入狱十年。此后数年，“水变油”的不同版本仍不断在国内出现。2002年，武汉的一个骗子，宣称自己发明了“酒变油”，不料一个月不到，把戏又被人揭穿。）等事件。

七是教师“老板化”，学生雇员化。教师从事第二职业，在不影响教师职业的前提下是允许的。但个别教师利用学校无形资产和实验条件，开办变相的个人企业，直接雇用自己的学生，从事与教学、科研无关的牟利活动。同时利用自己的职权，在教学和考试方面为自己的雇员学生行方便、开绿灯，实际上荒废了学生的学业。

如此等等问题的存在，不能说很普遍，但有些也非个别现象。这些问题暴露出在市场经济大潮面前，师德方面存在许多薄弱环节，已经或多或少地影响了高校的社会声誉、正常秩序、办学水平，以及学生的公平竞争和身心健康成长。值得我们注意研究和解决。也反映了师德建设的必要性和紧迫性。

三、新时期高校师德的内容与基本要求

在讲新时期高校师德的内容和基本要求之前，我先讲一下我国公民道德基本规范和《教师法》中有关师德的规定，请大家根据我国公民道德基本规范和《教师法》中有关师德的规定，对照一下自己的师德状况。

（一）公民基本道德规范二十字

爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

（二）《教师法》中有关师德的规定

第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

第八条 教师应当履行下列义务：

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

（三）新时期高校师德的内容和基本要求

1、忠于人民教育事业，矢志不渝。

忠于人民的教育事业是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准，也是党和国家对人民教师的基本要求。因为一个不忠于教育事业的教师，是不会安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力 用在教书育人上。所以，抓师德建设，首先要抓忠于人民教育事业的志向，特别对青年教师来讲显得更为重要。

2、热爱每个学生，诲人不倦。

热爱学生是师德的基本要求，也是教师热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱教育事业的具体表现，更是教好学生的前提。在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。教师热爱学生、尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导内化为自己的思想和行为。在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的、漂亮的学生是容易的。但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样或那样过错行为的学生却不是很容易的，这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。

3、教好功课，一丝不苟。

学校完成传授知识技能，培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。当然在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富。教师不仅要教好学科课程，而且要教好实验课程，不但能认真上好必修课，而且要积极上好选修课，这是培养“合格”加“特长”人才的需要。所以，教师要根据教育“三个面向”的需要，努力学习和掌握渊博的知识和现代教学技术，并积极研究教法，指导学法，圆满完成所任学科的教学任务。

4、以身作则，为人师表。

以身作则，为人师表是指教师在各方面都应为学生和社会作出表率，它是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。捷克著名的教育家夸美纽斯曾提出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生”。教师的世界观、道德品质，甚至一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响。所以，为了培养学生良好的品质，教师必须从严要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。

5、团结协作，共育新人。

团结协作，共育新人是调节教师与教师，教师与其他人员相互关系的师德要求，也是顺利完成教学任务，实现教育目的的重要条件。因为教师的劳动是个人劳动和集体劳动的辩证统一；从教师的劳动方式来讲，是个体式的心智劳动。一个学生的成长、成才，只有靠教师集体的共同劳动才能完成。同时，教师的个体劳动也需要在教师集体的支持和配合下才能获得成功。所以，新时期的教师既要有竞争意识，更需要有团结协作，共育新人的精神。

6、勇于探索，开拓创新。

勇于探索，开拓创新是时代对教师提出的新的师德要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，这对教育提出了更高的要求。这就需要广大教师以马克思主义为指导，不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。那种墨守陈规，抱着死东西不放的旧思想、旧方法已不适合改革开放的新形势，也难以培养出思维敏捷的创造型人才。为了培养具有锐意进取精神的跨世纪的新一代，教师必须具有探索研究，开拓创新的精神。

7、掌握教育规律，坚持教书育人

大学教师的基本职责是在传授知识的同时，培养、发展学生良好的智力和人格，既要教书又要育人。大学教师要完成自己的基本职责，除了掌握渊博的知识和具有较高的思想水平之外，还必须掌握教育规律。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥教师对学生的潜移默化的影响作用。教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的体现者。

8、勤奋好学，精通业务

勤劳勇敢是中华民族的美德，大学教师对这种美德更应该发扬光大，只有勤奋好学，学而不厌，才能使业务精深。因此大学教师应该是对自己的知识、能力永不满足的人。不满足，就可以拥有比一般人 多得多的时间和精力去钻研业务，精通业务，从而给学生以智慧和力量。

9、治学严谨，一丝不苟

科学是无止境的，是在不断向前发展的。然而科学知识的获得是不能苟且的，必须有严谨的态度。大学教师只有治学态度严谨，勇于创新，才能及时准确地掌握新的科学知识，熟悉本学科的发展情况，从而把学生引向学科的前沿，为国家培养出更多的出类拔萃的人才。

10、坚持真理，修正错误

坚持真理与修正错误是一个问题的两个方面，它们是相辅相成的。大学教师不仅要坚持真理，而且还要虚心听取别人提出的批评意见，不掩饰自己的错误，勇于开展自我批评，修正错误。

四、加强师德建设的基本途径

（一）教育行政部门必须把师德建设放在重要的议事日程上，从面向二十一世纪教育对教师要求的高度狠抓落实第一、外争权利，内抓义务，做到双管齐下。

所谓“外争权利”，是指教育行政部门要大力宣传教师在社会主义现代化建设中的地位和作用，进一步落实教师的地位和待遇。教育行政部门是教师的主管部门，必须全心全意为教师服务，为教师讲话。不努力追求和维护教师的正当利益，就不是一个称职的教育行政领导。当前，首先要大力宣传《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》以及党和国家有关教育方面的方针政策，使全社会进一步重视、支持、关心教育工作。同时要认真贯彻落实党和国家有关提高教师地位和待遇的一系列方针政策，积极为教师办实事、办好事，使教师职业真正成为令人尊敬、令人羡慕的职业。这样，既有利于吸引大批品学兼优的学生报考师范院校，从根本上改善师资结构，提高师资素质。同时，使在职的广大教师解除后顾之忧，能甩开膀子安心搞教育。所谓“内抓义务”是指教育行政部门要认真抓好《教师法》提出的教师应承担的六条义务的落实检查工作。从战略的高度，抓好教师的职业形象，做到从严治教，依法治教。

一是要有计划、有目的地组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，提高教师履行师德的自觉性。

二是要开展丰富多彩富有实效的师德教育活动，以形成良好的氛围。

三是大力表彰教书育人为人师表的好人好事，树教师形象，开时代新风。

四是在评选先进教师、优秀教育工作者、教坛新秀、教坛中坚中要把师德放在重要地位。考察提拔干部、教师职务晋升也要把德行放在首位，防止重业务，轻政治；重能力，轻品德的倾向。

五是建立必要的规章制度，以规范教师的行为。对不履行教师义务，违背师德原则的教师要给以严肃教育，触犯教师法规，要绳之以法。总之，在教育系统内部，一定要形成讲奉献、比贡献的良好风气。

（二）对于学校来说，要加强教师的政治思想工作，严格规章制度，优化学校风气，营造良好的师德氛围。

学校是培养人才的摇篮，必须把坚定正确的政治方面放在首位。加强师德教育，也必须从加强政治思想工作入手。因为一个教师只有有正确的政治态度和立场，正确的人生观和价值观又有较高的马列主义毛泽东思想水平，才会产生高度的社会责任感和强烈的事业心，才能担负起为振兴中华民族而教书育人的重任。

严格规章制度。俗话说，没有规矩，不成方圆。在师德建设中，既要重视思想政治教育，提高师德认识，又要从制度上加以约束和保证。学校应根据国家要求和本校实际，制订切实可行的教育行为准则，提倡什么，反对什么，要一目了然。同时，在评优晋职时，要优先考虑勤奋踏实又有水平的“老黄牛”，不让老实人吃亏。

优化学校校风，营造良好的师德氛围。一是学校领导要严于律己，以身作则； 二是要营造树正气、讲奉献的良好氛围。对热爱学生，认真执教，勤奋踏实，改革创新的先进教师和事迹要大力表扬；对擅离职守、讲条件搞攀比的人与事要敢于批评，并把不良现象消灭在萌芽状态。

三是要经常开展“学生在我心中”，“青春在讲台上闪光”以及优秀教师事迹报告会等丰富多彩的活动，在校园内形成奋发向上的良好氛围。

（三）每一个教师都要自觉加强师德修养，不断提高师德水平。所谓师德修养，是指教师为了培养高尚师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的功夫及其所达到的师德境界。教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的结果。首先，要树立正确的人生价值观和崇高的职业理想。

加强师德修养，首先要从树立正确的人生价值观方面着手，这是人的行为活动的“定位器”。当一名教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举，其一生是平凡的，生活也是清苦的。但是教育事业是关系人类千秋的大业，千千万万的青年是在教师的辛勤教育下才成为四化建设的有用人才。所以，教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业上。要牢记江泽民总书记提出的“讲政治”的指示，要有正确的政治观点、政治立场，敏锐的政治洞察力，在教育教学活动中，始终把坚定正确的政治方面放在第一位，这是坚持社会主义教育的方向问题。

其次，进一步提高师德认识，坚定师德信念。认识是情感的基础，信念是履行师德要求的内在动力。教育要深刻了解国家对师德要求的内容及其提出这些要求的客观依据，充分认识履行师德规范对教书育人，培养跨世纪人才和社会主义现代化建设的深远意义。只有这样，才能从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉克服教育工作中出现的种种矛盾和困难，并根据师德的评判标准，主动修正自己的不良行为。做到即使在没有人监督的情况下，也能自觉履行师德规范，即做到慎独。

第三，加强学习，提高教书育人的本领。认真学习，是师德规范的一个重要内容。特别在科学技术高速发展，新的知识激增的今天，不好好学习和不善于学习的人，好比无水之源，无本之木，是难以生存和发展的。教师，是人类文化知识的传递者，是学生心智的开拓者，如果自己不学无术，以其昏昏，怎能使人昭昭。在教育工作中，有些教师心有余而力不足，虽有一颗教好学生的心，但得不到好的教学效果，甚至做出一些有悖于师德的事，究其原因，很重要的一条是缺乏学习。教师不但要学政治，明方向；学业务，增本领；而且要学习教育理论，学习先进教师的优秀事迹，学习现代化的教育方法和教育手段，只有象蜜蜂采集百花那样，不断吸取新鲜的养料，才能在育人的百花园中酿出红专双全的人才。

第三篇：道德模范讲座宣讲稿

道德模范讲座宣讲稿

——张发进

师们，同学们，众所周知，一个人的道德品行决定一个人的道德行为，也就是说，有什么样的道德品行就会做出和他的道德品行相互吻合的各种事情，体现在平时一点一滴小事中，因此，一个人只有具备了良好的道德品行才能创造出更大更多的和谐，当然包括教育，只有每位学生和教师都具备良好的道德品行，才能创造和谐的班级，和谐的校园，才能让学校的教育活动充满生机和活力。下面围绕道德讲堂主题我谈两方面的内容。

一、在全校营造良好的校风、教风、学风和班风。

首先教师要做学生的表率，让学生做到的自己首先做到，树立良好的师德，以良好的人格魅力和学识魅力影响学生，用自己的实际行动创造良好的教风。全体学生要认真践行文明礼仪常规，懂得遵守校纪校规，爱护公物，团结友爱，乐于助人，在全校形成“以教风促学风，以学风促班风，以班风促校风”的良好运转机制，让学生更像学生，教师更像教师，学校更像学生，让利安小学带给家长和社会的是满意和认可。

二、让尊重、责任、荣誉、安全成为全体师生工作和学习的常规和引领。尊重就是学生尊重教师，教师尊重学生，懂得尊重别人就是尊重自己的道理，工作中、学习中、生活中懂得互相谦让，彼此理解。学生尤其要懂得感恩和孝敬，感恩帮助过自己的每一个人，尤其要感恩老师的深深教诲；懂得孝敬父母，孝敬长辈，继承和发扬中华民族的传统美德，充满爱心与孝心。

教师要明确教书育人是自己的一份责任，有了责任才会有爱心，才会具有使命感，学生要懂得学习就是自己的责任，懂得一言一行，一举一动要对老师负责，对家长负责，更要对自己负责，心存一份责任，增强一份动力。

荣誉是考验师生道德行为的良好标志，作为学校的一份子，每个人都应该具有荣誉感，懂得班荣我荣，班衰我耻；校荣我荣，校衰我耻的道理。

安全是学校的生命线，安全的重要性全体师生不言而喻，我希望全体师生把安全工作也能和道德行为结合起来，把履行安全职责和安全要求作为衡量教师和学生道德品行的一条标准，一个连安全都做不到的教师或学生，道德品行也好不到那里。

以上所讲内容关键要看老师和学生的行动，我希望通过此次讲座的深入开展，教师的教学行为会更规范，学生的养成教育会更优秀。

第四篇：公职人员禁毒教育讲稿

南县公职人员禁毒教育讲稿

二〇一八年五月

同志们：

很高兴今天和大家共同学习禁毒防毒知识。毒品泛滥给全球带来巨大的灾难，是全人类共同的敌人。目前，世界范围内日益严重的吸毒与贩毒，不仅严重危害人类的健康，败坏社会风气，而且直接导致和诱发各种犯罪，威胁着全球政治稳定和经济发展。遏制、减少直至最终消除毒品犯罪，成为世界人民的共同愿望。

新中国成立后，我国掀起了轰轰烈烈的禁毒运动，创造了三十年无毒的奇迹。可是，上世纪八十年代后期，受国际毒潮泛滥的影响，我国毒品问题又死灰复燃。我国由毒品过境国变成了毒品过境消费国，现正逐步演化成毒品危害国。毒品一度呈现出泛滥之势。

党和政府高度重视毒品问题，密切关注毒品动向，积极部署，全民动员，严厉打击毒品违法犯罪分子。中共中央、国务院在《关于加强禁毒工作的意见》中指出：“面对严峻复杂的毒情，各地区各有关部门要从维护重要战略机遇期国家安全和社会稳定的政治高度，切实增强做好禁毒工作的责任感、使命感和紧迫感。建立由各级禁毒部门牵头，党委宣传部门协助、有关部门齐抓共管、社会各界广泛参与的全民毒品预防教育工作体系。将毒品预防教育与公民道德教育、普法教育、健康教育、科普教育相结合，推动毒品预防教育进学校、进单位、进家庭、进场所、进社区、进农村。在全社会营造珍爱生命、远离毒品的禁毒氛围。深入推进禁毒人民战争，坚决遏制毒品问题发展蔓延。” 中共中央、国务院6号文件强调：“要认真履行禁毒职责。地方各级党委和政府对本地区禁毒工作负总责，要把禁毒工作纳入当地经济社会发展总体规划。摆到重要议事日程，列入全面深化改革，社会治理和公共服务的重要内容，定期听取禁毒工作汇报，及时研究解决重大问题和困难。要建立禁毒工作考评和责任追究制度，将禁毒工作纳入党政领导班子和领导干部政绩考核内容。对任期内因工作不重视、责任不落实、措施不得力，导致毒品问题泛滥，被列为重点整治地区的党委和政府主要领导、分管领导以及相关部门负责人，要依纪依规严肃追究责任。”

总书记强调：“禁毒工作要从青少年抓起，从广大人民群众教育和防范抓起，让广大人民群众积极追求健康文明的生活方式。”

那么，什么是毒品呢，毒品又会对人们造成哪些危害呢？我们广大公职人员应如何预防和和抵制毒品侵害呢？下面，我从五个方面跟大家共同来探讨。

一、毒品的基本常识 1.什么是毒品？

《刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

近20年来，我国又出现了以化学合成为主的“合成毒品”，主要有冰毒、麻古、摇头丸、K粉、咖啡因、三唑仑等，近年来新的合成毒品不断翻新，有的甚至改变包装、外形，将毒品制成“奶茶”、“咖啡”、“跳跳糖”、“神仙水”，极具欺骗性和诱惑性。2.什么是吸毒呢？

吸毒一词源于百多年以前，那时，毒品主要是鸦片（又称大烟），应用的方式是把鸦片放在特制的烟枪上点燃吸食，所以称为“吸毒”或“抽大烟”。

现在，吸毒一词的内涵已大大延伸，一是毒品的范围扩大了，二是吸毒的方式也增多了，由原来的烟吸发展到现在的口服、鼻嗅、烫吸、肌肉注射、静脉注射等。

3.吸毒的危害有哪些呢？

毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。

（1）吸毒毁灭自己。

一是吸毒严重摧残人的身体。吸毒是走上一条不归之路，它会让人追悔莫及。吸毒破坏人体的正常生理功能和新陈代谢，并导致多种疾病，不少吸毒者还感染了艾滋病。造成终身悔恨。如果吸毒者吸毒过量 还会造成突然死亡。南县近几年因注射毒品过量而死亡的就有10多人。

二是吸毒损伤神经，扭曲人格。吸毒的人都会摧毁自己的精神和意志。使人堕落道德沦丧、人格扭曲、心理异常，对家庭、对社会失去责任感，生活颓废，为获得毒品不惜以身试法，结果陷入深渊。

三是吸毒导致自残、自杀。吸毒者吸毒成瘾后，在心理上、身体舒适度上都会对毒品产生强烈的依赖性。在突然终止吸毒或减少吸毒量后，会产生生理功能紊乱，出现一系列的严重反应，称为毒瘾发作。轻的流涕、流泪、打哈欠、出虚汗、腹泻等；重度的出现昏睡、高热、痉挛，甚至出现各种脏器系统严重的并发症。一旦毒瘾发作，就会产生焦虑、恐慌、畏惧，接看便产生万蚁啮骨，万针刺心的痛感，这种痛不欲生折磨促使吸毒者疯狂找毒，得不到毒品时就会自残、自伤、甚至自杀。

（2）吸毒祸害家庭。

一人吸毒、全家遭殃。家庭中一旦出现了一个吸毒者，这个家就不称其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏着自己的家庭。吸毒导致倾家荡产。因为吸毒要耗费大量钱财，一个吸毒者，一般每天要花费毒资几百元，一年下来，少则几万元，多则几十万元，无论怎样富裕的家庭也满足不了吸毒的开销。公安部门办案中发现有个吸毒者20多岁时，就拥有数百万元的存款，并有自己的房子和奔驰车，可是，自从 沾染冰毒、摇头丸新型毒品后，坐吃山空、短短两三年，已变成穷困潦倒的流浪汉了。有个姓周的，是一家贸易公司的老板，拥有百万家产。2011年在一次聚会上，他第一次尝试到了毒品的滋味，后来有了第2次、第3次，导致成瘾不能自拔，“不想回家、不想做事情、惰性很大、害怕见光，就呆在宾馆或毒友家里，不分白天黑夜地吸食毒品”东窗事发后，妻子苦口婆心地劝说也无济于事，不到两年，周某的百万家产全部被耗尽，包括房子、汽车和存款、绝望的妻子与无助的4岁儿子也只得离开了他。

吸毒导致家庭不和、家庭破裂、妻离子散、家破人亡。无数吸毒案例说明，吸毒者严重影响下一代的身心健康。孕妇吸毒会造成婴儿发育畸形、生长缓慢、智力障碍、甚至死亡。

（3）吸毒危害社会。

吸毒者吸食、注射毒品，需要大量的金钱。吸毒者面对这样高额的费用和强烈的诱惑，会丧心病狂、不择手段，甚至铤而走险，进行抢劫、盗窃、诈骗、贪污、卖淫甚至杀人等违法犯罪活动，许多瘾君子五毒俱全，给社会治安造成严重危害。大量事实证明，吸毒已成为诱发犯罪、危害社会治安的根源之一。有个20岁的吸毒青年王祖文，2013年8月13日，吸食毒品后，产生幻觉，凌晨起床，将熟睡的80岁祖父王清渠和76岁的祖母陈素莲用双刃长剑活活砍死，并把51岁的父亲王伟艺砍伤。吸食毒品后，犯罪手段残忍，犯罪情节恶劣，被依法判处死刑。南县看守所关押的犯罪人员中，60%以上的是涉毒犯罪人员。

“毒品是魔鬼”。

一个吸毒人员的吸毒史，就是一个家庭的血泪史。吸毒人员马某在戒毒所感言中写道：“吸毒的日子不堪回首，因为吸毒，我耗尽了100多万元的房产和存款；因为吸毒，我失去太多太多，母亲、大哥、女儿出车祸相继过世，只因为我被关在戒毒所都没在场，吸毒落得个家败人亡，毒品真的沾不得！” “毒品把人变成鬼”。

有个公职人员林某悔恨交加的说：“为了筹集毒资、我不惜骗亲戚、哄朋友，甚至用母亲生病的谎言去骗钱，毒瘾一旦发作，便什么都不顾了，现在想起来，对不起家人，对不起朋友，对不起组织！” 吸毒人员雷某忏悔说：“毒品把我变成了‘鬼’，这条不归之路给我带来了终身的痛苦，还给社会和家庭带来了灾难和危害，毒品毁了我的青春年华，毁了我的前途和理想。”

同志们，吸毒给人带来的，是长久的难以医治的、肉体上的伤害和难以解脱的精神上的痛苦，无异于自杀。吸毒是一种严重的社会问题，我们公职人员只有清醒认识到吸毒的严重危害性，才能自觉而有效地去抵制它、远离它。

二、公职人员吸毒现象较为严重。

公职人员、公务员、党员干部近年来参与吸毒、贩毒的现象也较为严重。有的公职人员由于受社会不良风气影响，信仰缺失，沉迷于享乐主义、工作敷衍了事，把思想放在吃喝玩乐上，生活腐化堕落，整天无所事事，精神空虚，最终导致共产主义信仰和社会主义信仰动摇，而为了填补生活的空虚无聊，寻找新奇刺激，不少人染上了毒瘾。

公务员、特别是领导干部，吸毒后在损害自身身心健康，给家庭带来巨大经济负担的同时，也对社会安全有着更大的危害性。普通的吸毒者都难免在毒品的刺激下，产生幻觉做出不理智的行为，更何况手中有着一定权力的公务员和领导干部呢？因此，可以毫不犹豫地断定：公务员、领导干部吸毒的危害甚于普通吸毒者。这是因为，吸毒需要大量的经济支撑，而国家公职人员正常的收入只有每月固定的工资，当工资不能支付吸毒高昂的费用时，必然将权力寻租，获取“外块”。同时，公职人员吸毒、贩毒还危害社会的和谐和安定，公职人员代表着国家和政府形象，若用一名“瘾君子”代表国家，必将损害政府形象，影响干群关系。如：

云南德州市对全市700多家单位的公职人员进行尿检时，发现有594名公职人员尿检成阳性，现已对查证吸毒的41名党员干部作出了开除公职，开除党籍 处分。四川省原省委副书记李春城吸毒成瘾，受贿巨大；江西省人大常委会原副主任陈安众爱好吸毒、嫖娼、纵欲享乐、招财纳贿成风；云南省楚雄州原州长杨红卫吸食毒品成瘾，借着“毒兴”时常胡乱发号施令，并与多名女性有不正当男女关系，该州原副州长吕琳麟等“毒官”弄得当地官场乌烟瘴气；刘汉案中的保护伞，原禁毒支队政委吕斌，穿着禁毒的外衣，自己大量吸食毒品，坏事干尽；有个县的副县长在主持会议时边开会、边吸毒，并扬言：“谁敢查我领导呀！”真是狂妄至极！衡阳县交通局党组成员、纪检组长华连才吸毒被受撤职处分，运管局原副局长赵英涉毒犯罪被依法判刑。岳阳临湘市原市委副书记、市长龚卫国吸毒被免去市委副书记、市长职务。

对于公职人员吸毒、贩毒，我们必须要态度鲜明，发现一起，查处一起，绝不姑息，绝不护短，依法从严处理。党员干部更应时刻牢记党员的准则和标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，恪守党的宗旨，严防各种不良思想腐蚀自己的灵魂、信仰、理想、道德。要树立正确的利益观，常思贪欲之害，自觉约束自己，时刻警省自己，守得住清贫，耐得住寂寞，不为利所缚，不为欲所惑，要做到取信于民，一尘不染。

三、公职人员吸毒的原因。公职人员吸毒的原因主要有：

（一）贪小便宜，好奇心重，逐渐发展成瘾。有的人看到外界的新鲜事物时特别好奇，总想试一试，见到毒品也想吸上两口，一来二去就上瘾了。

（二）交友不慎，朋友影响，走向吸毒深渊。人作为“社会关系的总和”，必然和周围的同伴产生联系、进行交往，并在长期的交往中形成朋友等关系。交友在人生的道路上有着非常重要的作用。交上一个好的朋友，可以对自己一生的工作和生活产生良好的影响，交上一个坏朋友，可能会影响自己的前途，使自己的一生暗淡无光。个别公职人员在与朋友相处，见到别人吸食毒品时，碍于情面就吸上两口，最后走上吸毒不归路。临湘市市长吸毒就是与一些商界老板交往时被拉下水的。

（三）思想空虚，寻找刺激，“老大”思想作怪。人在出生时和别人没有差别，什么都没带来，在死亡时也一样，什么也带不去。有的人走到特定工作岗位后，地位不同了，高高在上，认为人在世上走一遭只要是人做的什么都要做，只要是人吃的什么都要吃，追求“时髦”和“享乐”，产生了见到毒品也想 “体会一下吸毒的感觉”、“偶尔玩一玩不会上瘾、很刺激，可以彻底释放压力”等心态，在毒品面前放任自己，最终陷入了吸毒的深渊。

（四）认识不足，迫于压力，沦为毒品奴隶。有些公职人员平时不注意学习，头脑简单，严重缺乏关于对毒品危害性的认识，对毒品的概念、特征、种类、功能等方面的知识十分缺乏，对吸毒能导致人体身心伤害、家庭危害和社会危害的认识不足，对国家关于毒品问题的政策、法规不了解，甚至根本不知，导致判断失误而发生盲目吸毒。在听到“吸毒可以防病”、“吸毒可以治病”、“吸毒可以提高性能力”等荒谬的说法后，经不住他人诱惑和教唆而去吸食毒品。

（五）逃避现实，寻求解脱，登上“死亡快车”。经济加速发展带来的一个后果是人们生产和生活节奏的加快，现代生产和生活的快节奏，又加剧了人们精神和心理压力。为了使紧张的心理得到宣泄和缓解，个别公职人员便选择了吸毒，借助吸毒逃避现实，寻求解脱。而个别公务员因生活不如意，如情场失意、感情不和、家庭不合、工作不顺、事业受挫、自尊心挫伤等，造成精神痛苦、情绪低落、意志消沉、感情无处寄托，便投向毒魔的怀抱，借毒消愁，自我麻醉，自我解脱，将死亡的枷锁，毫不留情地套在自己的脖颈上，登上了“死亡快车”。

四、公职人员吸毒的预防。

针对以上原因，结合公职人员管理工作实际，要着力把好“五道关”，预防国家公职人员吸食毒品。

（一）把好公职人员入口关。当前，公职人员进入国家机关、事业单位都要逢进必考，都要经过公开招考、严格审查。组织人事部门要从对党、对人民负责的态度，积极慎重地把好公职人员的入口关，加大工作的透明度，防止和克服在录用上拉关系、搞裙带、走后门等不正之风。对新招录人员要全面检测其专业水平和适应职位要求的基本能力，然后再对其进行政治思想、道德品质、工作能力、工作表现等方面的考核。我们建议：录用前增加一项内容——尿检，以防止吸毒人员混入国家机关、企事业单位，确保公职人员队伍的纯洁性。

（二）把好公职人员教育关。禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。个别公职人员之所以成为毒品的奴隶，走上不归路，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响或被居心不良者的误导而走上不归路。要加大对公职人员防毒禁毒宣传教育，大力宣传禁毒知识和吸毒的危害，使公职人员认识并掌握什么是毒品和吸毒对自身、对家庭、对社会的危害，从而筑牢思想防线，永不沾毒。

（三）把好公职人员管理关。加强干部队伍的教育管理，是维系党和国家命运的战略问题，结合南县实际，要明确各单位负责人及纪检组长的职责，严格 考核，发现单位有吸毒公职人员隐瞒不报、拖着不报、包庇纵容的，要按湖南省行政问责办法，对单位一把手、纪检组长该问责要问责，该处理要处理。当前，南县县直机关、乡、镇机关、企事业单位对干部的管理都制定了很多规章制度，但个别单位只是写在纸上，挂在墙上，没有认真监督执行。因此，公职人员应时刻清醒认识自身所处的位置和肩负的责任，经常对照党员干部的标准，认真查找不足，时常审视自己的生活作风，洁身自好，严守防线，不要授人以柄，说话才腰杆硬、低气足，才能做一名合格的公职人员。

（四）把好公职人员监督关。对于个别公职人员吸毒最有效的监督就是党政内部和群众的监督，单位领导、纪检监察部门负责这方面工作的人员首先要加强对毒品问题相关知识的学习和了解，单位领导、纪检组长对本单位个别干部职工有这方面怀疑时，要本着对单位负责，对同志负责的态度，多方求证，可到县禁毒办、派出所、县禁毒大队查询，看本单位有无吸毒人员线索。纪检监察部门应对本单位在册吸毒公职人员进行跟踪调查，定期检测，发现还在复吸的要坚决处理，决不迁就。

（五）把好公职人员处理关。1.凡经公安机关认定为吸毒的党员，依据《中国共产党纪律处分条例》第二十九条之规定，视情节轻重给予党纪处分；对有 丧失党员条件，严重败坏党的形象行为的，给予开除党籍处分。2.凡经公安机关认定为吸毒的国家公职人员，依据《中华人民共和国劳动法》以及《行政机关公务员处分条例》第三十一条、《事业单位工作人员处分暂行规定》第二十一条之规定，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分。3.凡经公安机关认定为吸毒的村（居）民委员会成员、村务监督委员会成员，责令其辞职，拒不辞职的，予以罢免。各级党政部门、执纪部门对涉毒的党员、公职人员一定要严格依纪依规处理，决不能故息养奸。

五、公职人员必须洁身自好，远离毒品。

（一）必须做到“四个牢记”：

1、牢记什么是毒品。

毒品不是“有毒的物品”、也不是“毒药”。“毒品，是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、麻古、摇头丸、K粉等以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”

2、牢记吸毒极易成瘾。

我们要终生记住这句话。当你的周围有人吸毒的时候，当有人拿出毒品告诉你吸它的感觉如何奇妙、如何快乐，吸它如何好玩、如何时髦的时候，你一定要让吸毒极易成瘾，并很难戒断这句话像警钟一样在你耳边响起。

3、牢记毒品害已、害人、害家、害国。不要忘记那一桩桩、一件件沾满泪水和鲜血的案例，不要忘记那些陷入毒海难以自拔的人悔恨万分的呼唤，一辈子不沾毒品应该是我们公职人员做人的一条起码底线。

4、牢记吸毒违法，贩毒犯罪。

我们要时时记住毒品是受国家管制的药品，没有医生的处方，自己滥用是违法行为，时时记住走私，贩卖，运输，制造毒品都是犯罪，违法犯罪难逃国法的制裁。

（二）永远不尝第一口。

要远离毒品，千万不要去尝试吸毒的滋味，千万不要相信“吸一口没事”，“吸一次不会上瘾”，要记住“吸了第一口，就没有最后一口”，千万不要相信“我吸了不会上瘾，我吸了能够戒掉”，要记住“吸毒有如打开地狱之门”，任何人踏进去，都如同坠入灾难的深渊，为了终生远离毒品，不论出于什么动机，不论出现什么情况，我们都要坚定地把握住自己，永远不要去尝试第一口。

（三）正确面对困难和挫折，千万不能借毒消愁。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，人生不可能一帆风顺，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全才叫生活，“艰难困苦、玉汝于成”遇到困难和挫折，你才知道什么 叫“自强不息”，什么叫“百折不挠”，战胜困难和挫折，你才会感受到生命的力量，才会感受到生活的乐趣。

人生是需要倾诉和帮助的，遇到困难和挫折，不要闷在心里，独自扛着，要去找你的领导，去找爱你的父母，去找爱你的同事，去找你那些坚定正直的亲朋好友，向他们倾诉，寻求他们的帮助，记住千万不要借毒解痛，借毒消愁。

（四）保持健康向上的生活方式。

空虚、无聊、寻求刺激、追求时髦是一部分人走上吸毒道路的原因，为此，我们应该树立正确的人生观，热爱生命、热爱学习、热爱工作、热爱生活、在健康、充实的生活中体会人生的乐趣，远离金钱至上、享乐至上的人生观，也就在一定程度上远离了毒品。

（五）慎重交友。

调查显示，大多数吸毒人员是在“朋友”的诱惑下坠入毒品深渊的，为此，想要终生免受毒品侵害，重要的一条就是要慎重交友，并且时时警惕，拒绝毒品。

（六）远离不健康的娱乐场所。

在紧张的学习、工作之余，跳舞、唱歌、听音乐、美容、美足、洗浴、游戏上网等休闲娱乐活动是现代人生活的一部分，也是保持身心健康的需要，但当前 社会上一部分娱乐场所管理混乱，黄、赌、毒等不良行为甚至违法犯罪活动猖獗，一旦走进去就有可能身不由已，陷入深渊，因此，要想洁身自好，当你想去娱乐场所放松身心的时候，就一定要有所选择，公职人员千万不要涉足那些不健康的场所。

我们各级党员干部、公职人员，一定要积极行动起来，投身禁毒斗争，美丽南县我的家，禁毒防毒靠大家。希望大家为净化社会风气，创建平安南县作出自己的应有贡献！

撰稿：夏疏河 校印：周双

第五篇：“科学道德和学风建设”讲座

“科学道德和学风建设”讲座总结

书记讲了关于“科学道德和学风建设”的相关内容。他的讲话分成三个方面。第一方面，讲解了大学的职能。大学主要职能是培养人才和科学研究，是引领社会进步的。大众对学校寄予很高的期望所以对学校的科学道德和学风建设有更高的要求。第二方面讲的是科学道德和学风问题。书记强调学术问题的严重性。他首先分析了学术问题形成的原因。首先是现在人都浮在面上，不能沉下心来专心研究。其次是市场经济的原因，只讲求利益。书记强调，近几年相关机构都在抓学风建设，从高校开始。要严肃对待论文问题。第三方面是分析高校学风问题的原因。第一，是制度原因。高校的评优评先主要看中的是论文或者研究的数量，对实用性没有要求。导致研究成果的浪费，研究的方向出现偏差，更容易出现学术造假行为。第二，利益杠杆。许多人为了升职或者是评奖，会选择极端的行为，例如找关系或者是找人代写、窃取他人研究成果等。第三，社会风气，监管机制不健全。整个社会都出现了问题，风气如此，人们更愿意选择最优于自己的方式。再加上监管机制的不到位，学术造假没有得到相应的惩处，更滋长了人们选择学术造假行为的意愿。

此次讲座让同学们明白了科学道德和学风建设的重要性，意识到问题的严重性。给同学们敲响了警钟，对同学们以后的学习，研究有很大的帮助。