第一篇：第十组总结演讲稿
一、学习特殊儿童教育学的意义（为什么要学习特殊儿童教育学？）
经过了本学期特殊儿童教育学的学习，对我们的学科已经有了一个了解。特殊儿童教育是教育学的一个分支，学习了特殊儿童教育学，提高了我们的理论基础，有助于我们在学习和实践中，运用这些理论知识，并更好的去理解和掌握其他专业课程的学习。如果我们周围，有这样的特殊儿童，利于我们帮助他们，而不是歧视他们，这样使得我们的社会文明程度不断提高。
二、学科性质（什么是特殊儿童教育学）
今后我们大部分同学可能都会选择从事教师这个行业，各种各样的儿童我们都会遇到，比如说，如何尽早的发现一个早慧儿童，如何让他们获得更好的发展，这样的问题对于一个专业的教育人士来说，发现的早晚，诊断的标准是什么等等，我们必须都要清楚。这也就是说，我们的教育工作者要学习和运用科学的教育方法和手段，根据不同的教育对象，研究特殊教育现象及其规律的科学，为特殊儿童提供和创造最大的教育发展空间，实现每个人的平等发展。
三、特殊儿童的界定(什么样的儿童称特殊儿童？)狭义：在生理或心理上有缺陷的儿童，也称身心障碍儿童或残疾儿童等。通常情况下，人们都是从狭义的角度来理解特殊儿童。：特殊儿童系指由于某些生理的、心理的或社会的障碍，使其无法从一般的教育环境获得良好的适应与学习效果，而需藉着教育上的特殊扶助来充分发展其潜能的儿童。例如，一个儿童智能特别低下，无论如何也赶不上教师在班级教学中的进度；他在学习上有特殊的需要，需要教师在课程与教学上给予个别的考虑，那么，他就是教育上所谓的特殊儿童。所以有的学者就把特殊儿童视为“有特殊需要的学习者”。
广义：除了残疾儿童以外，还包括智力超常和有特殊才能的儿童。
然所谓特殊儿童必须具备两个条件。一是其身心特质的过分突显，二是非得借助特殊的协助，否则将无法满足其教育需要。因此，那些身心特质与一般人虽有差异，但仍能适应普通教育环境者，不能列为特殊儿童。
本学期更多的是从在生理和心理上有缺陷的儿童以及有特殊才能的儿童的这个层面来学习的。每一种特殊儿童，我们都从定义、诊断标准、特征、原因以及干预对策来了解的如超常儿童、智力落后儿童、学习障碍儿童、、、、、、四、诊断工具
• DSM-4 《诊断与统计手册：精神障碍》，他有一整套的临床工作用的诊断标准，不管是临床工作还是科学研究，都有很大标准。
• CCMD-3 是指《中国精神障碍分类与诊断标准第3版》CCMD的分类兼顾病因，病理学分类和症状学分类，分类排列次序服从等级诊断和国际疾病分类（ICD-10）的分类原则。
• 1CD-10 疾病分类统计 •
五、特殊儿童带给我们的启示（重点）
1.积极开展医教结合，做好残疾儿童筛查评估。
即产前诊断。产前筛查时间一般在15—19周内进行。查通常是指一种抽血化验，通过母体血清中的某些物质（称为标志物）的检测，来发现怀有某些先天缺陷胎儿的高风险孕妇。发现严重缺陷的胎儿需要终止妊娠，最大限度地减少异常胎儿的出生。现在开展的产前筛查，能筛查的疾病还比较局限，主要是筛查21-三体综合征、18-三体综合征和神经管畸形三种较常见的先天畸形胎儿，但在检查过程中，也可以发现一些其他方面的疾病、如内脏畸形、严重的心脏病等。
2.父母的教养方式对特殊儿童教育的影响。
在正常儿童的家庭教育中，忽视、冷漠、不关心，抑或溺爱、纵容，都不利于儿童的成长和发展，对于特殊儿童来说，更是如此。父母只有采取理智、信任的教养方式，才能帮助特殊儿童独立适应社会，并协助特殊教育人员对特殊儿童进行干预矫正。
3.加强培训，提高教师的专业化水平。
在教师对特殊儿童的教育方法上，教师对工作必须要执着、细腻以及专业化。教师的专业技能水平在很大程度上决定了特殊儿童的受教育水平。
4.加强个性化教育。
特殊学生的个体差异比普通学生大很多。需要特殊教育的儿童就更加需要教师根据他们的的身心特点来进行因材施教。所以根据学生的水平，教师们要努力提供个性化的课程内容、要求与评价。不仅是文化课，技能课也应该如此，设置不同的技能课程，学习、训练不同的技能内容，使每个学生都能学有进步。
5.加强文化课程，拓展职业课程。
特殊儿童拥有的特殊才能，可能他们会比普通人发展的更好，但是如何让他们学有所长，根据学生自身的实际，让他们学会一种技能。因此，我们在加强文化课程的同时要拓宽职业课程，充实职业教育教师，提高专业师资力量，使课程更有适应性，学生更有选择性。
最后，我们要公平人道的对待残疾儿童，尊重他们的个性以及人格的发展。
第二篇：心得体会第十组
校园市场调查活动心得
组别：10市营（2）班 第十组
组员：谢利武、徐晓颖、应韩斌、王琦
执笔人：谢利武
完成时间：2011/4/1
2在老师让各小组想想销售什么东西之后，我们小组产生了激烈的讨论。千奇百怪的想法，各种各样的商品，都一一被组员们推翻。最后，我们小组终于决定销售牙膏。
接下来就是要设计调查问卷，以用来调查校园牙膏销售的市场。为了凑出老师布置的任务——12个问题，又不能使问题没有质量，我们费劲脑汁的在那里想要出些什么问题。最后，在百度、书本等各种工具和自己的想法之下，我们的问卷出炉了。经过老师的审阅、指导，我们的问卷有了一些小小的修改，后来发生了一小段插曲。重新修改的问卷发给老师后，因为版本的不同，老师打不开，后来还是用了另一同学的电脑才得以解决。
问卷复印好了，当然要去调查啦。这可难不倒我们，动用了一点人际关系，20张问卷很快就解决了。统计后，我们惊讶的发现，这个牙膏校园市场并不是非常好。但我们知道了同学们使用牙膏的次数，味道喜好等一些事项，虽然没什么用。
在此次任务中，我们体会到了团队合作的乐趣。在你说他的想法不行，他说你的想法老套等等否定中增进了同学之间的友谊，在欢声笑语中我们肯定了彼此。
在此次任务中，我们更加了解了市场营销，虽然我们认识的还不是那么全面，最起码我们知道不是推销。对一项物品的认知，对市场的了解、分析等营让我们充分的明白了市场营销的魅力，让我们更加喜爱我们这一学科。愿我们在老师们的带领下，更加深入的了解市场营销学，学习市场营销学。
第三篇：10732第十组咖啡厅设计方案总结
咖啡厅设计方案总结
通过本次咖啡厅设计的设计过程和最终方案，我们发现组内存在很多问题，如果不把这些问题解决，在以后的工作中必定还会重蹈覆辙。所以我们对于这次总结把小组内犯的错误，做了详细的整理记录，并做出了相应的应对措施。以下是我们小组出现的问题和解决方案： 存在的问题：
小组内部不团结，没有形成统一思想，确少团队合作意识。原因是我们组是由两个小组合并而成，组内成员都各自为政，一盘散沙，没有形成良好的管理体系。组长分工不及时，工作分配从一开始就没有认真具体的分配给每一个组员，导致组内形成忙中太忙，闲中太闲的现象。
小组成员由于没有具体的工作任务，每次都是要交作业的时候才想起来做，导致做的方案不完善，缺东少西。
没有形成一个统一的工作方针。组内成员各有各的想法，又不一起商量、探讨。所有的想法都留在自己的脑海里，以至于做方案的时候很难统一。
没有考虑组内成员的现状就武断的分配工作，没有把各自的长处发挥出来。
做方案的时候各做各的，缺少交流，以至于最后做的PPT没有一个整体的思路，有的人做的东西后来根本用不上，有的考虑的不够完善，材料收集的太少，不能够支撑方案。解决方案：
一、组长要通过组内成员统一选举，组长的决策要通过大家一致认可方可实行。
二、在每一次的工作中，要在确定整体的工作方案后，组长要马上制定相应的工作计划，把每一个工作环节都具体的落实到每一个组员身上。
三、要有时间观念。组长分配给每个人的任务都要按时完成，每天向组长汇报工作进展情况，以便于组长下一步的决策。
四、制定相应的小组管理制度，组内成员必须按照小组管理条令来完成工作。如有违反管理制度的，按照管理制度给予一定的惩罚。
五、组长要收集组内成员的长处和缺点，按各自擅长的领域分配工作任务。
六、遇到问题要共同协商，有想法要说出来，组内共同探讨，形成统一思想，制定一个大家都认可的工作方案。展望
通过本次总结，我想我们组能在以后的工作中分清利弊，并把各自擅长的领域发挥的淋漓尽致，在工作中更加注重团队的合作精神。努力做到完善管理，团队统一，互相学习，共同进步。
10732第十组
第四篇：第十七届采访编辑组届末总结
第十七届采访编辑组届末总结
这一届的时间很短，除了届末的一些收尾工作，其他的工作都基本上告一段落了，回首这一届，我们累并快乐着，工作有条不紊的进行，生活中的欢声笑语也不曾停止。下面我来总结一下我们采编组这一届的工作：
首先是纪律方面，这一届我们组一直强调纪律，很多同事表现得很不错，只有少数同事在纪律这一块还是出现了明显的松懈，出现了工作例会旷到、值班迟到、忘带工作证、小组会议迟到的现象，同时还有两次违制情况，不管出于什么原因，我希望大家任何时候都不要把纪律抛诸脑后，不要以一种无所谓的态度去对待部门的纪律，在以后的工作中，重视办公室的细节，慢慢地积累每一个细节，你就会有进步。
再说一下我们组这届工作的完成情况和一些问题：
1）完成了十六届《蝶语》的制作，但排版质量不是很好，有待提高；
2）做了一期《美文导读》，但荐稿数量不多，说明我们平时的宣传力度和方法都有问题；
3）宣传周的时候向广播台投稿，部分同事还没掌握广播稿的写法和注意事项；
4）开展了两次读书交流会活动，办公室同事积极参与，达到了良好的交流效果；
5）举行了采访负责人的活动并将其整理成文，准备放在十七届《蝶语》中；
6）《墨蝶》的拓展策划书已出，但由于时间和场地的限制未能实行；
7）完成了十七届《蝶语》稿件的征集和评定，但大部分稿件时本组同事投的，可能其他组同事对我们组工作还不是很了解，平时的交流也存在一定的问题；
8）一些日常工作如出征稿通知、做光荣榜、改稿、墨蝶的更换、配合其他组工作，大家都能认真的完成，但有部分同事工作不主动，不积极，热情不高，甚至出现了工作拖拉，态度浮躁的现象。
总的来说，这届还是不错的，尤其在组内外交流方面有进步，在排练欢送会的节目上也有较大的突破，希望大家再接再厉，在接下来的日子里好好珍惜每一次工作和交流的机会，为下届试用期做好准备，把我们部门和我们组的工作做好，不留遗憾的离开。
采访编辑组
2010年6月
第五篇：外语学院第六期团干学干培训总结第十组
外语学院第六期团干学干培训总结
我很荣幸参与了这次的团干学干培训。这次的团校开营仪式在刘金书记的讲话下展，刘金书记用切平和易懂的讲话讲述了他对我们团干学干的期望，分享了他作为干部的责任和心得，让我们认清干部所发挥的带头作用，实在值得我们深思和认真学习，让我们收益良多。
接下来，由学院团委主任肖著华书记主讲“做有文化的志愿者——学习贯彻十七届六中全会精神”的演讲。演讲的内容非常精彩，肖著华主任的用了大量与我们大学生生活密切相关的例子和道理阐述了文化和志愿者的内涵，他说“有文化有修养内涵的人就像一颗健康的大树，放出负离子和氧气，净化空气，给人们带来新鲜的环境„„”，既生动又深刻！他从多个方面分析了我们团干学干们不仅要热衷于做志愿者活动，还要做有文化的志愿者，认真学习好十七届六中全会精神，这样才能更好地为大家服务，提供优质的服务。他还分享之前与其他团干学干培训学员的活动经历，爬上了广东省第三高峰。体现了他们积极向上的精神。到了下午，由团委副书记陶冶情和团委书记林美玲主讲了一个专题讲座，我至今还记忆犹新。陶冶情团委书记已经经历几次团干学干培训活动了，所以她的演讲生动深刻又能打我们的心，她讲了比较多比较现实的问题，如学生干部的付出和回报问题，学生干部的管理遇到的难题，学生干部如何处理好学院工作和学习时间安排的冲突问题等等。她说学生干部付出了汗水的回报很多体现在了学到了如何待人接物，锻炼了胆量上；学生干部应该处理好管理同学中遇到的冲突，平时的交流应该平易近人，不应该高高在上；还有当学生干部也应该成绩优秀不应该得过且过，要向以前的学生会会长学习„„林美玲团委副书记则已自己的亲生经历讲述了她的大学生活。从颓废到奋发向上，再到最后的成功。她也和很多不满意自己高考录取的学校新生一样，有过失落不满和颓废，但最终她能勇敢接受生活给予的一切，努力向上并取得了成功，让我深深地感动了，她是我们的好榜样！
到了不得不提的是我们一起参与的团体活动了！室内游戏“直呼其名”、“回报社会，志愿同行”的活动、“双人夹气球？游戏、定向越野和文艺汇演，各种活动精彩纷呈，快乐轻松，考验着我们的团队合作精神也让我们乐在其中！团干学干培训为广大团干学干们提供了一个很好的交流平台。
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