通州德育工作学习汇报演讲稿

第一篇：通州德育工作学习汇报演讲稿

通州德育工作学习汇报演讲稿

各位领导、各位老师：

大家上午好。20多年的小学教育经历,我收获着丰厚的岁月、品尝着追随教育的幸福与快乐,也经历着反思、提高和成长。尽管曾参加过很多培训,但总感觉得不到满足,深感自己知识匮乏,渴望得到更多的提高。当2016年的秋天来临之际,我接到去江苏南通学习的通知,我欣喜若狂!——江苏南通,中国教育的前沿!接下来由我代表学校德育部门向各位领导和老师做“彰显和爱德育特色，促进文明礼仪养成”的德育工作汇报，与大家进行分享和交流。

带着憧憬的心情，这次培训，我来到了江苏省南通师范学校第一附属小学进行深入地学习。这所小学于1905年由清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生创办。百余年来，学校恪守传承着先生亲笔题写的“四爱”（即爱日、爱群、爱亲、爱己）之校训，弘扬“文明、和谐、勤奋、进取”之校风，以“办人民满意教育，为学生终身发展奠基”为宗旨，坚持“充分关注人，全面发展人”的办学理念，全面育人、全员育人、全程育人。

南通示范第一附属小学在德育方面有着深刻的历史积淀和深度发展，学校以新校区建成投入使用为契机，不断提升办学水平，走内涵发展之路，继承张謇先生的教育思想，结合时代精神，将学校文化概括为“和爱”文化，不断深化以“四爱校训”为核心，以“责任担当”为基础，以“成己成物”为目标，以“和谐共生”为追求境界的学校“和爱”文化建设，全力打造“有爱心、有智慧、有品位”的一流师资队伍，倾心培养“有教养、有才能、有个性”的现代公民。

南通示范第一附属小学倾力打造特色鲜明的五大品牌活动，让人耳目一新：

1.“朝仪”文明礼仪教育。

学校将公民教育元素纳入“朝仪”文明礼仪教育之中，以倡导学校师生之间的礼仪，培养学生积极主动、文明友好地与他人沟通、交往的能力；

2.“家长志愿课堂”。

学校邀请家长们走进课堂，以“尽已所能，尽已所长；亲近校园，亲近课堂”为宗旨，延伸志愿服务的领域，拓宽育人渠道，助推教育发展；

3.“和爱乐园”。

教师发挥所专所长，通过航模、十字绣、毛线编织、摄影、歌唱、书法等丰富的形式载体，在科技发明、手工制作、艺术欣赏、生活技能等方面指导学生实践操作，全面实施素质教育；

4.“金乌林”志愿服务品牌。

组织教师发扬志愿服务精神，点面结合，为学校的学困生、贫困生们奉献心力，送去温暖；为新市民子女，为残障儿童提供优质教育资源；

5.“启航行动”。优化组织结构，建立有效的推进策略，与各社区组织开展内容丰富，效果显著的社区实践活动，拓展学生成长的新天地，提升学校的知名度和美誉度。

“施建平校长‘关注孩子的一生’的思想，启迪了我如何更新教育理念。南通的德育教育理念如润物的春雨般走进了我的心灵，我不断思考，如何结合校情、教情、学情，有借鉴、有取舍，使南通先进教育理念和做法在我校德育方面开花结果。

我校的德育工作以科学发展观为统领，以追寻富有魅力的诗性德育为目标，坚持“以德治校、立德树人，春风化雨、润物无声”的原则，不断通过对德育价值、德育主体、德育过程的深刻理解，守望德育的内涵实质，以“责任”文化建设和学生良好行为习惯养成为工作重点，以学校的日常教育生活为践行沃土，肩负起德育的时代责任，切实提高德育实效性与针对性，促进学生身心健康成长：

一、追寻富有魅力的诗性德育理念

理念是一种无形的力量。人人都是德育工作者，人人都是德育管理者。追寻富有魅力的诗性德育。德育应该是充满诗情画意的。“美丽的德育是一个伟大的理想，又是一种最平常的风景。”德育活动中关注学生的思想、态度、情感等变化，要像《第56号教室的奇迹》中的雷夫老师那样用心做德育，促进学生的人格成长。

二、推进德育文化建设的理念和策略

学校每一处走廊、每一面墙壁都充分发挥了育人的功能。孔子、孟子的名言激荡起责任的涟漪，校旗、校徽、班旗给学生昂扬向上的激励。学校对德育文化标识进行了逐一细致的解读，凸显了责任文化的内涵。形成了责任文化校本阅读课程和综合实践活动校本课程，对打造责任德育文化特色起到有力的支撑。

我们努力让“德育文化”不断的得到提升和完善，每一个人都是学校文化的创造者。本学期以缔造“葵花好少年”，打造班级文化为重点，让“葵花好少年”的愿景进驻每一位师生的心间。我们还有丰富的校级、班级德育活动，使校园成为师生相互编织的精神家园。

三、开展德育实践活动拓展德育建设途径

我校以健全人格成长为核心价值取向，通过“二十四字核心价值观”的系列学习，贯穿生命教育，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统。加强安全法制和心理健康教育。通过法制安全、科技环保、责任值周等主题教育的举行，促使学生养成良好行为习惯，增强了责任意识。整合社会教育资源，密切学校、家庭、社区联系，开展丰富多彩的德育实践活动，强化教育合力。书香校园，我们播撒幸福的种子。晨诵课、阅读指导课，主题阅读与实践活动紧密结合。书本剧展演，展示学生的阅读收获；作家进校园，孩子们和作家一起过上了幸福的文学生活；学校倾力打造书香班级、书香教师。校园内的读书活动在榜样的引领下向着更深处发展。

每周班队会，我们在综合实践活动专项计划中对德育实践等作了系统安排，按照“主题设计──主题实践──主题展示──主题反思”的主线，精心设计德育活动方案，编写责任阅读、责任活动、集体早会课程，为孩子们搭建多彩的舞台。

“植树•公益”主题，在低、中、高年级中分别开展“葵花好少年”花盆种植养护、校内种植养护、社区种植养护活动；图文结合的护绿广告，抒发着学生的绿色情怀！“扫地•劳动”主题，摘草莓、采甜瓜、包粽子、包馄饨，孩子们体会到劳动的辛苦与快乐。学校还开辟了“快乐田园劳动实践基地”，为学生综合素质的提升搭建了平台。

九月，“阅读红色经典，飞扬爱国情丝”的德育实践活动拉开了帷幕。爱国知识小报里，有孩子们搜集的国家大事，历史知识，英雄故事等；“感恩祖国，歌唱幸福”的红歌会，孩子们对祖国真挚的祝福，随动人的旋律激情飞扬；“祝福你，母亲”的主题中队展示活动，在孩子们歌舞、小品、快板等节目的表演中，责任意识已播撒在他们稚嫩的心田。

四、积极推进德育教师队伍建设

我校一直关注提高教师的人格魅力和学术魅力，大力提高以班主任为核心的德育工作队伍的管理能力和教育艺术。通过自我研修、合作探究、深入调查、观摩探讨、实践反思、专家指导、同伴互助等形式，切实加强德育工作队伍建设，努力调动其教书育人的积极性和创造性。

结合绩效考核工作进行师德测评，严格执行“五严”规定，教师队伍中无有偿家教，无体罚与变相体罚学生现象。师德师风建设已成为德育队伍建设的重点工程。

五、提高德育管理的制度化和高效化

学校已形成较为完备的德育管理网络。德育管理者能从繁杂的行政事务和繁重的教学工作中腾出身来，全心全意抓好德育管理工作，切实提高德育工作的实效。以 “责任导护制度”、“责任值周班”制度、“行政检查点评制度”，“行为规范评比示范制度”的推行作为德育管理的主要抓手。

文明礼仪养成教育是学校德育工作中的重要内容，是着眼于学生素养和人格发展的教育，是影响到学生一生的教育。我们会继续以“八礼四仪”学习为重点，促进学生知情意行和谐统一；以“四讲四会”训练为抓手，加强学生道德行为习惯养成；以主题教育为载体，推动学生德智体美全面发展；以家校携手育人为途径，拓宽文明礼仪教育渠道。我校的德育教育工作仍在不断探索中，相信学校、家庭、社会的共同努力，一定会给学生们营造良好的育人环境，为学生健康、快乐、幸福成长保驾护航！我们深知在德育教育的原野上，没有开满鲜花的大路，但只要有明确的目标和坚定的信念，孜孜不倦地扣问、探索，我们一定会追寻到一片新的风景，演绎出属于公园人的精彩！

第二篇：德育工作专题汇报材料

润物细无声

XX中学2013年德育工作专题汇报材料

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。本XX中学德育工作在上级领导、学校董事会的关怀与支持下，在校领导班子的和谐奋进下，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再度提高，体现了学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本德育目标的要求，取得了一定的成绩。本的德育教育活动，不但使我校的德育教育工作上了新台阶，而且对我校的教育教学工作的开展起到了推动作用。现就德育工作情况汇报如下：

一、构建一张网络，强化全员育人意识。

拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建全员育人机制，是我校德育工作的长期目标。我校建立了学校、学生处、团委、班级管理的全员德育教育网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。

1、学校教育为主体。建立一支优秀的德育工作队伍，是搞好学校德育工作的基础。我校成立了以校长任组长，德育校长任副组长，学生处主任、教导处主任、总务处主任、团委书记和各班班主任为主要成员的“养成教育工作领导小组”，制定了具体明确的养成教育工作方案。形成了校长亲自抓，分管德育领导辅助，学生处具体分管、班主任老师主导、全体教师共管、学生会参与管理，时刻对学生进行教育的德育工作局面，全方位地开展德育教育工作。

2、家校共管为方法。畅通家校协作教育渠道，家访工作经常化，家长开放日活动制度化，家长会流程细化。我校坚持经常性的家访制度，每学期家访、面谈覆盖率达百分九十以上（含电话访），同时注重对待特殊家庭子女的家访工作，及时与家长交流、探讨教育对策，以教师的“真诚”和“爱心”，得到了家长们的好评和积极配合。学校通过分发告家长书，分发对学生在家行为习惯的调查问卷；举行家长会就学生良好行为规范养成进行探讨，帮助家长端正教育思想，讲究教育方法，纠正一些家长对子女不正确的教育方法，较好地使家校教育同步，巩固和提高了教育效果，从而提升家长的家庭教育理念，为学生良好习惯的养成提供了一个最优化的家庭教育环境。多管齐下强化学生良好行为规范，保持家校教育同步，巩固和提高教育效果。

3、社会参与为补充。我校聘请 治安防暴大队大队长 为法制教育副校长，对学校的安保、安全工作进行专业指导；邀请全国学雷锋先进个人 来我校，现身说法，激励我校师生学雷锋；与 部队结成友好单位，每学年秋季开学进行初一新生军训及消防安全演练，同时给初三学生进行军事化行为锻炼，磨练了学生的意志，启迪了学生的心智。

二、突出一个重点，建设德育主力军团。

班主任是开展德育工作的重心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。本，进一步加强在制度上对班主任工作的指导和管理，在工作中加强对德育工作情况的了解及相应措施的实施，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

1、科学实施管理与考核机制。本，针对班主任工作考核制度中的操作可行性进行调整。学生处、教导处组织人员对班主任、班级工作中的各项考核指标中进行了一定的科学修改，对一些重点考查项目每日定时检查，检查结果每天及时公布，使各班级对所出现的问题及时了解，及时改进。学生处人员当天检查改进结果，各项考核结果纳入班级量化考评之中。

2、着重提高班主任业务水平。我校每月每周召开一次班主任会议，根据学校、班级所出现的问题进行分析、交流、总结。解决实际问题。指导班主任加强对班干部队伍的建设，用好班干部，科学管理班级，提高管理效率。积极鼓励班主任参加各级各类培训。组织班主任到广东省实验中学、长郡中学等地学习观摩。邀请学校董事长李仲辉、书记雷龙运、教研室茹慧香主任、班主任王云、吴皓琦老师分别对班主任就如何实施新课改、树立师德师风、进行班级文化建设等方面做了培训，反响甚好。

3、充分发挥班会课育人效益。要求班主任认真上好每周的班会课，班会内容有针对性，形式多样，并随时做好班会记录。利用班会课比赛的形式，鼓励班主任德育工作创新，把新课改“学生主体”精神融入班会课的举办种，形成良好的班级舆论氛。在2013年上学期班会课比赛中，获一等奖； 获二等奖，分别获得三等奖。

三、抓好一条主线，强化德育常规管理。

德育教育工作要以学生良好的道德品质的养成教育和良好的心理素质的培养为目标。我校每个年级设立学生自主管理委员会、文明示

范岗，参与就寝纪律、学习纪律、校园卫生等管理，培养了学生的管理能力，优化了校风学风。

1、养成教育，从踏入校门开始。

学生处从《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育，把每学期的第一个月定为我校“习惯养成教育月”。

学生处对学生文明行为等方面加大了指导和检查力度，发现问题能及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。通过学生处广播会、国旗下讲话等形式，直接面向学生，进行生活指导、进行文明习惯教育等。组织校升旗仪仗队，通过培训和训练，每周一举行升旗仪式，对学生进行爱国主义熏陶，同时圆满完成各种颁奖等接待任务，受到好评。利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，坚持开办“德育讲堂”，对学生行为习惯进行养成教育。

2、纪律教育，不放松安全教育。

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

进一步实施《XX中学安全管理制度》；在学校安全管理领导工作小组的领导下，学生处与安保处共同开展学校各项安全防范工作，组织学生开展紧急疏散、消防演练等活动；学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，结合主题活动月加强对学生的安全教育；成立各类传染病安全防控小组，制定安全有效的防控预案，做

好班级的传染病预防措施，及时对班级进行消毒，把传染源消灭在最小范围，加强对学生食品安全的管理，随时检查学校小卖部的三无食品，杜绝不合格食品进入校园；强对门卫、学校保安的管理，对进出学校的人员进行严格登记检查，严格控制闲杂人员随意出入校园。做好各类安全教育宣传工作，利用一切资源对学生进行安全有效的教育。同时我校还根据所在辖区的实际情况与 派出所建立了警校共建的长效机制，加强了我校师生的出入安全及校园周边的综合治理工作。

3、法制教育，防范未然重预防。

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律、行为规范教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，定期对学生进行法制教育。邀请学校法律顾问莫彬彬举办法制讲座，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、宣传栏和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实地把学校的法制教育落在了实处。

4、卫生健康，教育宣传两手抓。

本，我校积极贯彻执行《XX中学卫生管理条例》，认真、扎实、有效地开展了一系列健康教育工作。

上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；发放了《生命与健康》，切实把学生的心理健康教育工作落到实处。

5、学科渗透，发挥主阵地作用。

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥社团活动、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行德育教育。

四、塑造多个亮点，完善校园文化建设。

我校积极倡导德育人本化、德育生活化，以主题德育为经，以活动德育为纬，变“制约性德育”为“主体性德育”。

五、树好一面旗帜，做好考核评比工作。

我校根据《XX中学星级班级五项评比条例》，每期做好“文明示范班”“优秀班集体”等评选工作，表彰在德育工作中表现突出的班级，充分发挥其示范作用。

本我校强化对“学生综合素质评价”，把 “优秀班干部” “文明示范生”“三好学生”等评优评先结果归入学校档案，每期评选出“文明之星”“才艺之星”“进步之星”„„通过形成制度，做好表彰，将养德育推向更高层次，鼓励先进，创建人人争上游的良好氛围。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面地发展。

我们相信：有

以德养校的学校领导支持着我们，德高望重的老教师给我们传承 优秀的精神，德艺双馨的骨干教师成为 的栋梁，德才兼备的青年教师发扬着 的传统，我们的学校会越来越好!7

第三篇：德育工作调研汇报材料

奏响德育主旋律 谱写教育新华章

——洪山镇双河学校德育工作调研汇报材料

在风景秀丽的玉龙温泉北翼，在闻名遐迩的江汉公学故里，座落着一所拥有“湖北省爱国主义教育基地”殊荣的市、县两级“文明单位”——洪山镇双河学校。作为江汉公学的继承人，我们以在这块红色的土地上学习、生活而深感自豪，以在这片湛蓝的天空下工作、拼搏而倍觉骄傲！新形势下，如何利用爱国主义教育基地，加强学校德育工作，整体推进教育工作发展步伐？如何落实《公民道德建设纲要》，加强师生道德建设，全面提高思想道德水准？我们作了一些探索与实践。在多年的教育改革中，一步一个脚印，一年一个台阶，尤其注重德育工作，始终把德育摆在学校各项工作的首位，形成了一套具有地方特色和时代气息的德育工作模式，取得了丰硕的成果。文明创建成绩斐然，党建团建富有特色，综合治理成效显著，后勤保障脱颖而出，学校相继荣获“文明单位”、“安全文明校园”、“先进党支部”、“模范团支部”、“综合治理先进单位”、“后勤保障先进单位”、“人民满意学校”等各种荣誉称号。

在学校德育工作中我们虽然作了一些探索与实践，并取得了一定的实效，但也存在一些困惑。目前，中小学生思想道德教育的实效性不强，德育教育目标太高，脱离实际生活，教育内容抽象，与青少年人格健全，心理塑造的分离，认识与行为严重脱离，如何改变这种状况，需要理论的指导，更需要实践的探索。

一、目前学校德育工作存在的困难及问题：

（一）德育认识存在误区

社会、家长、学校、教师等对德育的认识存在许多误区。复杂的社会大环境，各种不良现象和行为，让学生看不清德的价值。在以中考成绩看成果、论英雄的背景下，不少老师还存在“重智育、轻德育”、“重成才、轻做人”的功利思想；在我们农村学校中，多数家长认为德育只是学校和教师的事情，与自己无关。这些认识误区直接影响了我校的德育效果。

（二）德育内容脱离社会实际

作为德育课堂教学主渠道的初中思想品德课内容还存在理论性太强、不切合实际、学生难以理解等问题。社会上一些不良现象往往与课本上一些美好的品德背道而驰，让学生觉得书本的知识空洞，知识只是讲讲而已，我该怎么做还是怎么做，这使思想品德课仅仅变成了一门应试科目，对学生起不到任何的德育教育。

（三）德育对象现状不容乐观

我校是九年一贯制学校，学校年级跨度大，身心特点差异很明显，从一定程度上来说，增加了学校的管理难度。另一方面，我校还面临着内外部环境复杂，应对措施薄弱的现象。我校有大部分学生属于留守生，多数监护人无家庭教育辅导能力及时间。因为家庭教育的缺失，多数留守学生与一般正常学生相比较，存在很大的差异。一是心理状态差。主要表现在自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、逆反、脾气暴躁、行为粗鲁，有的沉迷于网络游戏。二是各种习惯差。主要表现为行为习惯差，生活习惯差和学习习惯差。有的留长头发、长指甲；有的滥用生活费，由于对大量生活费用有支配权，一些留守学生经常吃零食，身体健康受到损坏；有的不按时完成作业，有的还沉迷于网络游戏、看小说；有的还参与社会上的赌博行为等。三是安全无保障。他们一般表现为逃学、迟到、违规违纪，不诚实，经常说谎。很多“留守学生”具有很强的攻击意识，与老师顶撞，不服从管教，盲目冲动，打架斗殴，同时，监护人安全知识缺乏，对他们缺少必要的安全提示和监护，致使留守学生发生事故的机率较大。

（四）学校德育机制保障措施乏力

我校属于九年一贯制学校，对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。目前，我校德育队伍师资力量薄弱，人员不够稳定，没有专业的教师。另外，我校属于农村学校，资源较短缺，德育财经投入有限、场地有限等都是阻碍我校德育发展的绊脚石。

二、在加强和改进学校德育工作方面的方法及措施：

（一）转变观念，提高德育实效性

新时期要求教师树立“有效德育”的观念。因此，开展德育工作必须克服急功近利的思想，努力提高每一项工作、每一次活动的有效性；要建立健全高效的运行机制、科学的评价机制、严格的约束机制、有力的激励机制，从而促进德育工作良性循环、提高德育实效性。

（二）明确序列化的德育目标 青少年思想品德的形成，是通过德育和个人实践、不断提高思想政治觉悟和道德认识水平的一个循序渐进的过程。不同年龄段的学生，有着不同的身心发展特点和思想认识能力。在九年一贯制学校义务教育过程中，我们将根据《中学德育大纲》和《小学德育大纲》，设计出九个年级不同的德育工作体系。以简单的文明礼仪教育、行为规范教育、思想品德教育、革命理想教育、科学的人生观和世界观教育为纵向序列；以理想、信念、道德、法制、纪律及个性美为横向序列，由浅入深，分解成多个可操作的教育单元目标，循序渐进，协调发展，提高德育实效。

（三）充实、更新德育内容

在继承和发扬传统德育内容精华的基础上，要根据学校育人目标和教育对象的实际情况，不断充实和创新德育内容。组织爱心义卖活动，开展校园礼仪文化节、国防教育节、校园读书节等活动，让学生在“过节”的氛围中去感受如何与人相处、如何正确交友及如何养成文明习惯。充实、更新、延伸德育内容，让德育活动贴近学生的生活和实际，对提高德育实效具有重要作用。

（四）积极构建德育网络

当前，封闭型的学校道德教育己不符合现代德育发展的趋势，因此，要注重由以学校教育为中心的“小德育”模式向以学校、家庭、社会三位一体的“大德育”模式转变。学校充分利用社区德育资源，调动家长积极性，形成多层次多渠道的大德育格局。这是提高德育整体实效的基础，也是从全局上根本转变德育薄弱现状和重要环节；还可以利用家长学校引导家长参与德育活动，成立家长学校委员会，由关心学校工作的学生家长组成，经常与学校互通情况，学习家教知识，搞好家庭教育，改变德育由学校单一开展的局面。

（五）设置开放型的德育方式

目前，中小学生每天通过书刊、广播、录像、电影、电视及与社会成员的各种交往，获取大量信息，在思想品德的形成和发展上受到来自外界的多方面影响。对比过去那种僵硬的禁、堵、防、查等方法，不但不能达到预期的效果，而且还会扼制学生的健康发展。因此，必须在坚持灌输教育的基础上，主动引导学生去接触社会、接受信息、参加实践、经受锻炼，实行开放式的教育。其主要途径是：

1、增加社会信息课，积极培养学生自觉识别、筛选和运用社会信息的能力，促进学生走向成熟；

2、大力开展各种社会实践活动，使学生开阔视野，拓宽知识面，提高社会适应能力；

3、开展各种健康有益的兴趣活动，如成立影评会、兴趣小组、社会志愿小分队、小记者团、夏令营活动等，引导学生形成健康向上的思想和生活观念，把他们培养成具有社会主义觉悟的现代人。

（六）确立规范化的评估体系

确立一整套规范科学又便于操作的德育评估体系，应正确体现目的与作用、局部与全面、主观与客观、过程与结果的关系。具体应体现在以下四个方面：

1、必须在学校整体工作评估考核中突出“育人为本，德育为首”，有规范化的德育管理要求和水平测量机制，严格考核，甚至可以设立“标准分”，不合格者实行“ 一票否决”。

2、对学生的平时测定、表彰、晋级、升学要突出操行，有规范化的德育指标及测试手段，改变“重智育，轻德育”的不良现象，不妨“红”字当头；

3、在教师的工作实绩考核中突出德育能力和实绩，制定规范化的工作目标和评估方法，做到“只教书，不育人”者不得聘任，更不得晋级；

4、还要动员社会教育舆论和家长，摒弃“分数第一，成绩至上”的旧人才观念，树立德、智、体、美、劳全面发展的素质教育观，不再培养“高分低能儿”，努力培养具有全面发展素质和创造能力的新世纪弄潮儿。

学校德育工作任重遍远。我们将进一步解放思想，群策群力，勇于创新，积极探索新形势下德育工作的新方法，脚踏实地，真抓实干，进一步提高学校思想政治教育工作的实效，努力开创学校思想政治教育工作的新局面，为办好人民满意的教育工作做出新的更大的贡献。

洪山镇双河学校

第四篇：德育工作督查汇报材料

德育工作督查汇报材料

德育工作队伍的整体素质不断提高，涌现了一批象启明中学艾瑶玉、陈 刚、新城学校邓秋波、清水中学刘新明、大桥中学李博文、安定中学李应军、三市中学颜坤民、加义中学 刘勤根、维夏中学黄联军、桂桥中学余新强、木瓜中学刘取恩、龙门中学艾六平、天岳中学钱洪海、南江镇中李腾兵、昌江中学邹朗清、柘庄中学向晟、团山中学张平福、平江六中吴山林、瑚珮中学陈碧如、岑川中学朱会初、瓮江中学刘祥、河东中学凌畅怀、浯口中学曹广宇、西江中学黄远来、伍市学校张弘、时丰中学姚平原、城北学校邱敏、曾欣荣、大众学校邱敏文、官塘小学李素佳、加义镇小黄普选、南江镇小邹示军、余坪小学吴眺利、浯口镇小皮载阳等甘于奉献，恪尽职守，刻苦钻研，勇于创新的优秀政教主任,他们在学校德育工作管理方面取得了突出成绩，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

一、德育地位落实好，绝大多数学校重视德育建设，设立德育

专项经费，如梅仙、三墩、虹桥等乡镇不惜重金从外地请著名专家到学校搞感恩教育讲座、爱国教育讲座，团山中学、梅仙中学、平江九中、天岳学校开展多种形式，师生互动活动，拉近了师生的距离，栗山中学针对学生的兴趣爱好，开设几个文体艺兴趣小组，每天文体活动时分组活动，为此投入上万元添置了许多乐器工具，深受学生的欢迎。

二、常规工作扎实，不少学校在抓常规工作中有特色，三和中学各班开展小组竞赛，余坪中心小学开展争当红花少年“看谁星星多”活动，关注每一个学生的进一步和成员，浯口中心小学开展“ 行动”大比拼，充分发现每个学生的闪亮，培养积极互动的团队精神，长庆中学全面设计班主任手册，在手册中突出体现班活动设计，学生心理答辨，个别帮助，家访后记等，对手册定期检查，定期讲评，瑚珮中学开设学生知心信箱，班主任定期答，三墩中学班主任活动开展经常化、制度化。

三、重视校园文化建设

冬塔中学定期组织家访，对家访情况定期交流，昌江中学每月印有光荣榜。三和中学不仅非常重视校园绿化美化，而且特别注意校园鼓动性，提高性标语、宣传画的设置，重视校刊校园广播站建设等，学校有浓厚的文化气息，栗山中学积极利用课余组织学生开展丰富多彩的文体艺活动，每到下午活动时校园一片欢腾杀象。

存在的问题

一是相当一部分校长主观上认识不高，对德育工作不重视。主要体现在：1、对学校德育工作任务和要求及学校德育工作现状不了解、不过问，更谈不上指导督促。2、校务会从不研究德育工作。3、有的校长甚至排挤德育工作，认为德育工作花多了时间，影响教学。

二是政教主任工作不力。1、精力不充沛。不少学校政教主任教若干毕业班课程还兼班主任，根本无法抓好德育工作，此类现象在不少学校不同程度存在。2、缺乏事业心和责任感，不思进取，只摆困难，不想办法，工作思路不清，无起色。3、工作不务实，检查时造假应付，档案资料极不规范，部分学校甚至档案资料还在电脑中。4、不争位置，不树威信。

三是少数中心校专干仅起上传下达作用，不管结果，更不用说规划指导。

四是德育工作的骨干力量班主任队伍的兢业精神和业务能力亟待提高，主要表现在班主任手册登记不清，家访记录体现不出与家长的联系；部分班主任工作方法简单粗暴，有体罚学生行为。

五是校园文化建设严重滞后，1、校园环境卫生差。2、文化教育设施严重不足校园、教室、走廊四处空空，体现不出育人的氛围。

建议

1、可否考虑逐步改变德育工作政教主任唱独角戏的局面，增加德育管理和研究人员，以提高学校德育管理、研究、督查业务水平。

2、可否考虑建立德育工作经费保障机制，学校设专项经费预算，以保障德育活动顺利开展。

3、可否考虑今后县乡两级目标管理考评将德育工作分为不合格、合格、优秀三等，作为综合考评结论的门坎。

4、建议加强校长实际工作能力培训，学校校务会形成研讨德育工作的长效机制。

第五篇：德育工作督查汇报材料

德育工作督查汇报材料

一年来，政教处在校委会领导下，紧紧围绕学校以及政教处的工作计划，依靠全体教职员工，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范教育为基础，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，积极推进了学校优良的校风和学风的建设。

一、加强校园安全管理 促进学生健康成长

学校安全重于泰山，政教处紧绷安全一根弦，安全工作常抓不懈，逢会必讲安全问题，时常对学生进行安全教育。

1、利用晨会、早操、大型活动对学生进行安全教育，对一些安全隐患及时进行排查，并上报学校进行整治，如：小河边护网破损，厕所旁围墙断裂等安全隐患，都及时地进行了排查上报，并得到了及时的治理，有效地预防了安全事故的发生。

2、组织各种安全教育活动。邀请交警和铁路警察来我校进行法律法规及案例讲座，用真实的事件、血淋淋的图片、声情并茂的演讲，对学生进行教育，让他们感觉到生命的珍贵，安全的重要。评出了肖百梵、徐博杰两名“铁路小卫士”。同时，襄樊车站团委还专门对我校师生进行“知路爱路护路 共筑平安铁路”知识宣传，他们精彩的演讲、丰富多彩的活动方式，引起的学生的强烈兴趣，学生都全身心的投入到本次活动中，受到了难忘的安全教育。长岭供电所也对我校学生进行电力法

律法规宣传，安全用电教育，使学生懂得在生活中如何安全用电，怎样预防触电，以及触电后怎样急救的相关知识。

3、发动学生互相监督，一旦发现安全问题，迅速向政教处报告。无论是在校内还是在校外发生的问题，政教处都过问一遍，该批评的批评，该处理的处理。上学生管理学生，学生监督学生，及时地处理了学生当出现的偶发事件，及大地减小了安全事故的发生率，上学性在校内快乐的学习，健康的成长。

4、对安全事故进行及时处理。一旦发生安全事故，政教处首先了解具体情况，妥善解决处理。有流血事件，不严重的，就对学生进行简单的消毒、包扎；严重的，立即送卫生院治疗，绝无拖延、推脱情况发生；情况特别严重的，会同学生家长共同处理，明确责任，该赔礼道歉的要道歉，该赔偿的要赔偿，将一些矛盾有效的化解。如；六（2）班学生皮汉东被殴打致伤，政教处及时调查，了解事情发生的经过，明确了责任，最后，责成毛学林赔偿皮汉东医药费700多元，并赔礼道歉，还在全校大会上通报批评。

5、加强学生传染病预防工作。本学期，腮腺炎、风疹等传染病比较严重，政教处严格执行上级要求，落实晨检制度，发现传染病病例,迅速会同班主任和学生家长,对学生隔离并治疗,有效地控制了腮腺炎、风疹、手足口病等传染病大规模的传染和爆发。

二、加强爱国主义教育 抓好班集体建设

1、以爱国德育为主旋律 着重进行思想教育

学校是道德教育的主渠道，主阵地，主课堂，我校把德育工作放在教育首位：“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起”，重点加强学生爱祖国，爱劳动，爱科学，爱社会主义的教育中引导他们树立正确的理想信念。

本学期着眼把爱国、德育教育作为目标，贯穿到各种活动中，引导学生开展“爱党、爱国、爱校”的传统教育。组织学生通过参观学习，对队员进行潜在的爱国主义教育，从思想意识上给予培养，使学生树立远大的理想和志向。

2、加强爱国主义教育

规范升旗仪式。按照《国旗法》的规定和国家教育部的有关通知要求，根据学校的中心工作和学期初制定的工作计划，严格遵守升国旗制度每周一除下雨天气外，定时进行升国旗仪式，在庄严的国歌声中，五五星红旗冉冉升起，一种自豪之情油然而生，学生在这样的氛围中受到了良好的爱国主义情感教育，本学期我们开展了以“植树节”、“环保知识”、“节约用水”、“抗震救灾”等为主体的在国旗下讲话教育活动，着重对学生进行爱国主义教育。

2、政教处本学期主抓班集体组织和制度建设，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，并有详细的班会记载，政教处积极配合校领导对各班班会情况进

行突击检查，促进了班会质量的提高。

3．加强宣传阵地建设

政教处充分利用校内的宣传窗和校园广播站、班级黑板报等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点充分利用学校的宣传阵地进行宣传。如举办“知路爱路护路 共筑平安铁路”、“远离毒品”、“文明上网”、“预防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题宣传，并分发资料进行教育。同时，运用告家长书等形式与学生家长联系，共同管理学生；对全体学生进行具体形象生动的思德、礼仪教育。学校继续提升学生的环保意识，全校各班开展了“变废为宝”的主题活动，收集废纸、饮料杯约500多斤，这些物品卖给了回收店，所得的钱钞，有的用在了扶贫帮困资助上，有的用在了班集体建设上。

三、加强行为规范养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。为了将行为规范教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过值周教师、学生会班干部、少先队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。

1、强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《十要十不准》教育为重点，对班级卫生、学生的红领巾、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况，经常检查常规执行情况，并及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、等不文明现象的发生。与此同时加强了教师、学生值日及文明岗检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

2、在“学雷锋月”活动中，动员全体师生向雷锋同志学习，并组织广大师生 进行了一次大扫除活动，还带领少先队员走进敬老院，去看望孤寡老人，让学生接受爱心教育，这些活动在电视媒体上进行了广泛宣传，赢得了家长和社会的好评。

3、抓好“两操”和校园集体舞活动。通过集体舞比赛，有力的促进了校园集体舞在校园内普及的程度和质量的提高。每天安排值周学生检查各班学生做眼保健操的情况，提高学生认真做操的意识，预防近视的发生，规范学生的行为。

4、树立典型、表彰先进，进行榜样教育。搞好好人好事记载情况，并及时进行表彰和奖励。拾金不昧事件层出不穷，经记载的有200多件，5

这样的行为带动更多的同学加入到先进的行列，促进校园整体大环境的优化。

5、对坏人坏事进行及时的批评教育，帮助学生改正错误。狠抓打架骂人现象，对不文明行为严厉的处罚，减少不文明行为的发生。

四、加强校园文化建设

1、办好“红领巾”广播站，利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活，陶冶了广大学生的道德情操。

2、重视校园文化建设，健全课外文体兴趣活动，围绕学校中心工作开展了一系列的活动。组织举行了六一儿童节联欢会，让学生在歌声舞蹈中去展现自己的才华，让学生在欢乐中成长，在玩中认识自我，其中有《草原牧歌》等节目受到了观众的一致好评，使我们学校增强了对外宣传力度。

3、进一步健全完善德育网络体系

作好青少年心理教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，促进学生身心和谐健康发展。政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查，进行耐心教育。如五

（一）班的毛皓，政教处对其跟踪教育，但是效果甚微，不过我们没有放弃他，我们还会一如既往的做他的思想工作。

开好家长会。家长会也是展示学校形象的窗口之一，建立了以校委

会、政教处、班主任、家长为主体的德育网络体系。使学校、社会、家庭教育三结合，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。本学期，举行了“知心姐姐报告会”，让学生家长和心理专家面对面进行交流，传授教育学生的良好方法，使学生家长受到了良好的教育，取得了很好的效果。对取得优异成绩的同学和班级进行奖励，激发学生奋力拼搏的斗志和爱班集体的热情。

学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，我们将不断开拓，不断创新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。

总之，以上政教处工作顺利的开展，与学校领导大力支持和全体师生通力配合是分不开的。但由于我本人以能力有限，有不少地方会出现不足之处，希望领导和老师多多指点，使我在今后的工作中能更加完善。

港昌小学政教处

二00八年六月二十五日