讲稿：新闻敏感与新闻语言

第一篇：讲稿：新闻敏感与新闻语言

新闻敏感与新闻语言

引言：记者的新闻敏感与语言素养

记者的概念：记者指新闻传播机构专职采访报道人员。同时泛指新闻工作者，包括总编辑、编辑、记者、播音员、通联工作人员等。

记者的职责：新闻记者的职责是通过采访，尽快报道新近发生的有新闻价值的重要事实。采访、报道什么？记者必须具有很强的发现和判别新闻的敏感性；怎么报道？主要用语言来报道，记者要有胜任新闻职业责任的语言素养。

一、新闻敏感

什么是新闻敏感？

新闻敏感是新闻工作者发现和判别新闻的敏锐能力。

例1：

新生军训一瞥

我校06级新生军训将于9月15日正式开始。14日上午见过教官之后，下午大家已经开始了基本训练。图为余区新生军训照片。（通讯员 余延君摄影报道 责任编辑 王兴渠）

—— 新闻来源： 政治与行政学院

新闻工作者发现和判别新闻的敏锐能力具体包括这样一些本领和能力：

1.迅速判断某一事实和情况是否有一定的报道意义，判断它的价值以及预见它的作用的能力。

2.判断某一线索，即使是看来平常的事，但见微知著，可能导出重大新闻的能力。

3.在许多事实中，判断出哪一个最重要、哪一个次重要、哪一个不重要的能力。

4.判断已发表过的同一条新闻中，还有哪些材料仍可能成为新闻的能力。

5.判断哪些事实能引起新闻受众的兴趣以及兴趣之大小的能力。

例2：

【军训】军训打靶途中 教官勇擒小偷

9月27日上午，在我校军训三团打靶途中，两位教官在理工一桥下勇擒一名准备行窃的小偷，并将其交送110民警。

当天早上8：30左右，车行至理工一桥下时，有同学发现一个男青年跟在一个骑自行车的女青年身后，鬼鬼祟祟的，接着他果然把手伸进女青年腰包，准备行窃。大家都急呼：‚小偷啊！‛可女青年并没察觉。此时，三团两位排长刘洪芳和杨常来立刻叫司机停车，迅速跳下车去追赶，不出数十米，便将小偷擒住，并将其交给了110民警。

事后，该女青年非常感谢，军训学员也很感动，然而，两位教官却觉得这‚没什么‛：‚我们应该做的。‛（通讯员 吴超华 责任编辑 王兴渠）

新闻敏感在西方又你“新闻鼻”，是指新闻工作者发现和判断新闻的能力，是一种职业敏感。这种敏感使新闻工作者可以在纷繁复杂的社会现象中迅速发现新闻线索和发掘新闻题材，它是在长期的新闻工作实践中锻炼培养出来的的特殊素质。

新闻界有人把新闻敏感，称之为新闻“鼻”和新闻“眼”。这是一种借喻，意思是：新闻记者靠灵敏的嗅觉和锐利的眼光来判断一件事是不是新闻。新闻敏感是记者必须练就的业务素质。世界上每天发生的事千千万万，但大部分都构不成新闻，只有经过我们的观察、辨别、判断其中重要的、有价值的事情，才能写成新闻。

例3：

新学期还未开学 QQ群上准大学生憧憬高校生活

新学期还未开学，准大学生们便在QQ群上聊得火热。昨日，记者从武昌部分高校了解到，QQ群已成为大学新生了解学校的热门工具。

‚学校奖学金有多少啊？‛‚计科院有没有浙江海宁的老乡？‛昨日，在武汉理工大校园论坛上，数十名新生正在QQ群上聊天，话题多数集中在军训、户口迁移以及学校奖励制度等，部分新生还通过QQ寻找同校老乡、征集室友，憧憬即将到来的大学生活。

该论坛负责人称，暑期校园论坛不开放，新生大多靠QQ群相互交流，学校专门安排在校生在QQ群上接受咨询。

在华科大、华师大、民大等高校校园网，同样有大批新生自发建立QQ群，话题除了各校软、硬件设施外，帅哥美女、餐饮、网吧等也成热门。

华师大学工部一位负责人说，新生通过QQ群交流，比打电话更方便、快捷，提前了解校园，有利于这些准大学生尽快适应大学生活。（记者 王维博 实习生 吕翔宇 杜海兴）

【楚天都市报】2006.8.9

如何培养新闻敏感？ 1.要接触实际，勤于思考。

新闻无时无刻地在我们的左右，就看你会不会去发现了。要想练就一双“新闻眼”一只“新闻鼻”，就得处处留心，对什么都要好奇才行。“发现并记住了一般人容易忽略的事儿”，这是作为记者最起码的水准和要求，这就需要我们用自己睿智深邃的“新闻眼”去看，用灵敏的“新闻鼻”去嗅。

新闻敏感是一个大的概念，有方方面面的知识融在里面，要搞好新闻报道工作，应注意身边发生的每件事，随时外于采访状态中，在不践中进行总结，摸索提高。

例4：

迎新也“赚钱”

两天的迎新活动结束了，管院青协‚名利双收‛，队员们在忙着为新生服务赢得好评的同时还兼顾搞起了废品回收。据了解，这两天他们共收集了四百多个瓶子，获利三十多块。

（通讯员 刘珍 摄影报道 责任编辑 杨小燕 屈少青）

2．要善于抓特点、选角度。

抓特点。特点就是人物和事物的个性。任何事物都是共性和个性的统一，只有抓住了事物的个性，也就是抓住事物的特点写新闻，才能给读者一种新鲜的感觉。千篇一律，千人一面，这是新闻报道最忌讳的通病。其症结就是没有抓住事物的个性，因此，写来写去就是那“老一套”的东西。

例5 ：

百余家长送清华新生入学后露宿校园

8月19日凌晨4点23分，一个网名叫大胃李的学生在水木清华的BBS上贴出一篇题为《可怜天下父母心》的文章。作者在帖中展示了6幅关于学生家长睡在清华大学紫荆公寓前足球场上及周围门廊走道上的图片。大胃李在帖中表示，自己半夜觉得睡不着，就爬起来拿着相机去了操场上，没想到看到了这个场景，想想两年前的自己和父母，他感到辛酸，就把他们拍下来放在了水木清华的BBS上。

如果进城住宾馆，对于一些务农的家长来说费用太贵。图/水木清华BBS

除了操场，体育馆门前也有家长露宿 选角度。角度，即看事物的出发点，又称作“视点”、“观点”、“观察点”等。文学艺术创作讲究角度，新闻写作同样重视新闻角度。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在人们日常的语言和文字交流中，角度的掌握有着重要的作用。同样的事，说法和表述不同，效果各异。清朝湘军统帅曾国藩在给朝廷的奏折中把草拟的“屡战屡败”改为“屡败屡战”，其中的“战”和“败”两个字仅仅调换了个位置，看待和表述问题的角度就完全不同。

新闻报道作为文字交流的一种形式，其角度的选择同样至关重要。新闻角度的选择是新闻写作中的重要一环，把握得如何，直接关系到一篇报道能否成功。因此，新闻传播者对采集的新闻素材，总是要进行分析比较，找准最佳视点，选取最佳材料，择取最佳表现手法，来向受众传递新闻信息。

新闻角度究竟涵盖哪些方面呢？假如有这样一件事：一个人乱扔烟头，引起一场火灾，由于广大群众的奋力扑救，保住了国家财产。这件事可以反映两个主题：一是防火，二是赞主人翁精神。报道究竟反映什么，完全取决于新闻传播者看待问题的视角。主题视角定下以后，就要以此为据来确定选材视角。如果以防火为主题，选材视角就要着眼乱扔烟头方面的事实；如果以赞主人翁精神为主题，就要侧重选群众不顾个人安危，奋力灭火方面的事实。主题和题材一旦确定，就要设计好报道结构，考虑如何安排题材和表现主题了。

可见，一堆新闻素材摆在新闻传播者面前，从哪个方面写，写什么，采用什么表现手法，都涉及新闻角度问题。另外，受众在阅读或收听新闻报道时，也有一个角度问题。受众站的角度不同，对报道的看法和反映也会不同。这就是经常出现的同一篇报道有时会引起不同意见甚至截然相反意见的缘故。例6：云南32清华新生包机赴京上学

从以上的分析中，可以得出这样一个结论：新闻角度主要包括四个方面： 新闻的立意角度－－新闻主题的选择； 新闻的选材角度－－报道所用题材的选择视角； 新闻的表现角度－－新闻写作技法的运用；

新闻的接受角度－－受众在接受新闻报道事实时所持的观点。

前三个角度，是从新闻主体－－新闻传播者这个方面研究问题的，而后一个角度谈的是新闻客体－－受众的问题。

二、新闻语言

一篇好的新闻作品，除应具备深刻的主题思想、典型的新闻事实外，还应具备完美的表达形式，比如：体裁的选择、结构的安排、表现手法的采用等等。其中新闻语言运用得如何，在新闻表达中发挥着至关重要的作用。

运用新闻语言表达新闻事实，既要尊重一般语言表达的基本原则，也要符合新闻语言表达的特殊规律，使其在新闻事实的表述中达到共性与个性的完美统一。

新闻语言是通过新闻媒体，向受众传播（报道）最新发生的具有新闻价值的事实时所用的语言，叫新闻语言。

新闻语言的特点：客观、准确、简练、朴实、通俗。

例7：

“四大措施”确保新生家长不露宿校园

‚一人上学，全家陪同‛已成为高校新生报到的一个普遍现象。今年迎新在即，后勤集团按照学校‚绝不让一个学生家长露宿校园‛的指示精神，采取四个方面的措施，保证送孩子上学的家长能在学校有栖身之地。

这四项措施是：

一、校内接待中心300个床位在迎新期间不接待其他客人，优先保证学生家长入住，同时还将会议室开辟为临时客房（可容纳100人居住）；

二、为新生家长开辟临时休息场所（南湖新区超市上的五间自习教室、军训教官宿舍和西院体育馆等），并安排专人值班；

三、积极与校园周边的东风宾馆、华师招待所、解放军03办事处招待所、柴林宾馆等单位联系，优先安排我校新生家长住宿；

四、允许在迎新期间同性家长在宿舍住宿，以缓解住宿压力。（通讯员 王如意 责任编辑 胡佳）

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其一，词语问题。

第一段，“……来自于安徽省霍山县落水岭镇的文家庭委员，向全国2000多名全国政协委员讲述农村基础教育的困境。”（“农村”，东部还是西部？发达地区的农村可没有困境。问题：缺少限定词。补救：加上“革命老区”、“山区”、“经济不发达地区”等词。）

第八段“（农村教师中）有文凭、素质高的教师都奔向了大城市”和第九段“在一所省级示范高中，校长助理带着6名教师去了上海，在另一所中学，外语教师几乎全部跑光，闹得学校开不了学”的表述让人莫名其妙，这“另一所中学”指的究竟是农村教师还是城里的教师，从上下文判断，应该还是一所和省级中学层次差不多城里的学校，那么，既然如此，文题中的“农村基础教育”和它何干？（解决办法：尽管可以补充内容，但是，于题无补，于是，最好的办法——删掉。）

第十段“农村费改税后，取消了农村教育附加费，致使农村基础教育资金大大减少”。严格讲，“农村教育附加费”和“农村基础教育资金”之间并无必然联系，没有了“农村教育附加费”，“农村基础教育资金”可以依靠政府拨款继续得以维持。（解决办法：此段删除。）

第十二段“将城市所征教育附加税全部用于农村基础教育”——“全部用于”，太绝对了！难道，城市里的个别条件稍差的学校留下哪怕十元钱都不行吗？（解决办法：给 “教育附加税”加上限定词“百分比例之……”。）

其二，词组问题。

针对2到4段的教育落后现状，第五段得出了结论“农村教育条件如此，还谈什么素质教育、创新教育？还谈什么保护少年儿童身心？”（农村的教育条件和“素质教育”和“创新教育”并不构成必然的联系；再者“……还谈……”是构成递进关系的连词，和“……如此”不够成完整的递进关系，所以最好改成“……尚且如此”；如果是说对素质教育和创新教育造成了影响，那么，在这两句话之间最好加上一个过渡句“基础教育都达不到”则表述完整。）。

第六段引用了这位政协委员评论城乡教育差距的4个“越来越悬殊”：“教师素质越来越悬殊，教师的工资、福利待遇越来越悬殊，城市与农村的教育质量越来越悬殊”（作为排比句式，限定词一致的情况下最后一句中的“城市与农村”没必要出现，而且“素质”、“工资、福利待遇”、“教育质量”无所谓悬殊问题，悬殊的只能是差距。“城市与农村”限定词的出现，还易于让人产生错觉：前两条是谈城乡教育差距，后一条是谈城市内部和农村内部教育质量的差距，这和和主旨不符。改正方案：最后一句中的“城市与农村”去掉。）

第十一段“而农村的义务教育却未能体现„义务‟的基本含义”，“教育”无法“体现”。（解决办法：“教育”改“教育现状”。）

其三，常识问题。

第二段“一到阴雨天，黑洞洞的教室挤满了学生”，作者似乎在说教室里拥挤和光线不足，但是这句话中的“挤满了”不妥，好像是晴天就“挤满了”。（解决办法：改为“一到阴雨天，教室里漆黑一片。”）

第十一段“义务教育的概念，我的理解是：一是指学龄孩子有义务接受教育；二是公民有义务把自己孩子送到学校去接受教育；三是国家和政府有义务向适龄儿童提供教育”。其中的“我得理解是：……”完全没有必要，查《中华人民共和国教育法》【3】第二章“教育基本制度”第十八条“国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。”不管“我”如何“理解”，法律本来就是这么规定的，表述不过通俗些罢了。（解决办法：删去“我的理解是：……”。）

第十三段“建议对公款招待征收20％的教育税”，中国太大了，人太多了，中国的现状是“有法不依”，更何况这个建议无法实行，不合符法理。

结束段第十四段“„我们能不能少建一所工厂，少修一条路，少盖一幢楼，少搞一点评估、达标升级活动，把节约下来的钱用到农村义务教育上？我们苦点没事，但不要苦了我们的孩子，不能亏了我们的农民孩子。‟文家庭的呼吁回响在人民大会堂。”——“少建一所工厂”（如果是建在贫困农村呢？）、“少修一条路”（如果是修在贫困农村呢？）、“少盖一幢楼”（如果是盖在贫困农村的学校里呢？）、“少搞一点评估、达标升级活动”（如果评估、达标促使贫困农村的教育条件改善呢？）。（解决办法：此段删除。）

从这一则报道来看，问题似乎都存在于记者引用的原文上，是原文中发生的错误，好像和记者关系不大。其实，这恰恰反映了这名记者的语言功底的薄弱。记者不仅是信息的报道者，而且是信息的“过滤者”和“把关人”。对于原始信息中的不当或表述错误甚至于矛盾，记者应该自己去辨别，去更正，呈现给读者的信息应该是没有语言错误的表述。

当然，这里还有一个问题，那就是，如果作者自己撰写稿件时写错了或没有看出原报告中的语言问题，那么，同样也有一个加强自身语言修养的问题。

新闻工作者需要在语言的锤炼上多下功夫，只有这样，才能更使自己的新闻语言富有表现力，笔下的世界才会更加丰富多彩。

对外汉语教学中心

周萍

2006年10月18日

第二篇：新闻敏感

新闻敏感

定义：是新闻工作者敏锐的发现新闻线索的能力和本领，也是衡量新闻工作者工作能力的重要标志。它是新闻工作者对社会现象的观察能力，是事物发展变化的反应能力，谁新闻线索的识别能力，即敏锐的发现新闻线索的能力和本领，以及对新闻事实的分析能力的综合表现，其核心就是政治敏感，这种敏感是在长期的新闻工作实践中锻炼出来的。具备新闻敏感的条件：新闻敏感有助于迅速及时的发现新闻，有助于从众多新闻事实中发掘对本媒体来说最有价值的新闻，且能够帮助预见新闻。一名记者要具备新闻敏感须做到：

1、要认真学习党的方针政策；

2、要认真深入生活，仔细观察生活；

3、要认真思索；

4、要反复练习，不断实践；

5、要有高度的政治热情。

新闻敏感具体表现在：

1、快捷，即能迅速捕捉事物正在或者即将发生的变化；

2、准确，即，能从纷繁复杂是事实中判断和选择出最有传播价值的变化；

3、灵活，即不拘泥与固有的思维模式和工作思路。

新闻敏感的主要内涵有：

1、迅速判断出新闻事实对当前工作的指导意义（政治敏感）；

2、迅速判断某一新闻事实能否吸引众多读者；

3、透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实；

4、在同一事物的诸多事实中，迅速判断、鉴别出最有价值的新闻事实；

5、在对事物充分过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻。

第三篇：如何培养新闻敏感（精选）

如何培养新闻敏感

新闻敏感是很抽象的，在前面相关新闻报道背后的故事中也提到了。去问一个当了数载记者的人新闻敏感是什么，他未必就能准备在告诉你答案，但如果问

他如何发现、捕捉新闻，他一定津津乐道。

看了一些新闻理论书，再结合实践，我认为应该从以下几个角度来培养所谓的新闻敏感。

第一，提高自己的思想政治水平。

第二，提高新闻理论水平。

第三，遇事多思考、分析。

第四，多看优秀新闻作品。

不用把新闻敏感想象得玄乎乎的，新闻敏感是靠坚持不懈地观察、积累形成的，天生就有新闻敏感的鲜有人在。所以，照上述方法做吧，我相信，坚持就是

胜利！终有一天，你会发现走到哪里其实都有新闻，

第四篇：浅谈电视记者的新闻敏感

浅谈电视记者新闻敏感性的培养

【摘要】新闻敏感性是一个新闻记者应该有的素质，既是综合判断能力，又是敏捷的思维能力，谈到电视记者的新闻敏感，可以从记者对新闻事实的政治意义和社会影响的预见能力、见微知著的新闻视角捕捉能力、迅速推断某一新闻事实引起观众反响程度的洞察能力、对新闻事实的多角度判断能力等方面来分析。电视记者的新闻敏感，需要在平日的工作中不断的积累与提高。

【关键词】：新闻敏感；电视记者；培养

新闻敏感性是一个新闻记者应该有的素质，既是综合判断能力，又是敏捷的思维能力。一个有经验的电视记者，具备在一大堆事实中，迅速准确地嗅出、寻找出重要新闻价值的本领。评论一个电视记者的新闻敏感，就看他在纷杂的社会乱象中，是否具备深刻而敏锐的洞察力、鉴别力，并随时随地迅速运用现代摄像技术，准确地捕捉、客观地传达。同时，一个好的电视记者还要用高度的真实性和强烈的现场感反映生活的正面主流，表现好的精神风貌。

电视新闻的纪实性、形象性，使它能够视听兼备。所以电视新闻记者的思维要敏锐，要敏感，“一触即拍”就是电视记者新闻敏感性的具体体现。

一、电视记者在新闻敏感性上应具备的基本素质

个人认为，一个对新闻敏感的电视记者，要具有这四种能力：

（一）在新闻点的政治、社会影响的预见能力

电视记者的新闻采访能力，最基本的一点就是政治敏感。党领导下的新闻工作者，就要先以政治角度来观察问题，对于那些政治上重要的和广大群众关注的问题，电视记者就该投入最大的精力，本着责任心、事业感和远见卓识，科学地剖析社会问题产生的缘由。以特有的机敏和才智，鲜明地提出解决问题的办法。

（二）见微知著的新闻角度抢抓能力

仔细发现新苗头，抓住带有普遍性的问题，见微知著，通过认真报道事实真相，引起社会强烈的反响。所以要求电视新闻记者对全局情况要事先有充分的了解和掌握，从全新的角度抢抓新闻。

（三）迅速推断新闻线索社会反响的洞察能力

新闻线索有多大的新闻价值，电视记者要迅速准确地做出判断，事物是在不断变化的，对事物新闻价值高低的判断能力，就是记者对这一新闻事实的洞察能力的表现。

（四）对新闻事实的多角度判断能力

在电视采访中，屏幕会再现新闻事件现场的现象。尽管如此，电视采访也绝不是机械地“有闻必录”，它会进行形象造型，研究和发掘视觉效果。要求电视记者首先应掌握并运用一定的拍摄技术和拍摄手法，事实形象有说服力和感染力，能够有力地影响

观众。因此，对于一个电视记者来说，必须对新闻事实有多方面的敏锐的判断能力。

二、电视记者如何不断提高自己的新闻敏感性

电视记者在培养自已的新闻敏感时，除了用心留意、时时注意那些细小的线索之外，还应当从以下方面入手培养自己的新闻敏感。

(一)牢牢把握舆论导向

电视是一种运用视听语言和现代综合技术进行新闻报道的宣传形式，属于意识形态的范畴，是上层建筑的一部分。电视记者的政治敏感的重要性好比人离不开阳光、空气和水一样。因此，记者要及时学习，深刻理解并掌握党的新政策、新精神，并以此作为评判新闻价值的“尺子”，只有这样，才能做到全局在胸，高屋建瓴。例如在2012年元旦前后曾在网上迅速传播的“五常天价米事件”，有人反映五常有“199元一斤的大米出售”，消息一出大众哗然，因为五常是全国重要的大米主产区之一，在国家大力调控物价的政策与背景下，这一新闻事件备受关注。本市电视新闻记者以高度的新闻敏感，迅速做出反应，对这一事件进行了快速的新闻跟踪报道。通过新闻采访，弄清楚了所谓“天价大米” 其实只是极少数的高端产品，甚至只是试验性的新品而已，这样的价格并不是五常大米大众化的市场流通价格，所以不能单纯以它作为行业价格来衡量五常的大米加工流通企业。通过电视记者的报导，既消除了人民群众的误解，对五常大米的形象

与知名度也都有了正面的提高。

（二）培养强烈的观众意识

一个好的电视记者要有人民意识，心系民众，关心群众普遍关心的问题。以此为情感根基，才会在新闻线索出现时迅速判断出其背后的新闻价值。例如某电视台的一位记者采访某市中学举行的一场法制报告会，这场报告会的目的是为了增强学生的法制意识，让法制观念走进校园，使学生接受一次深刻而又生动的法制教育，在报告会的现场，还会随机安排采访发言，事先不会有报道稿子，也不可能对问题都做好准备，全凭记者临场发挥。这就对记者的新闻素养提出了很高的要求标准：充分考虑观众的兴趣点，了解哪方面的问题是群众普遍关心的，尽可能提供准确的有价值的背景材料，在充分做好报道前的准备工作的基础上，增强报道的针对性和深刻性。

（三）平日里要做好广泛积累

新闻敏感的培养不是一朝一夕的事，它要求新闻记者不断学习，不断总结提高，多学、多问、多听、多看、多想。需要长期地、脚踏实地在新闻实践中去磨炼。平时要广泛积累知识、积累思想。

记者要做好日常的采写积累工作。在生活中往往有些不为人注意的小事，可是只要细心观察和审视，就会发现隐藏其背后的重大新闻价值。

（四）时刻保持应对突发事件的警觉性

当记者的，新闻敏感要随时保持，随时用职业的眼光去审视一切人和事。也就是俗话说的“拳不离手，曲不离口”。要见微知著，从平常中挖掘出富有新闻价值的不平常素材。有些小事往往不为人注意，经过一番细心观察你就会发现，原来隐藏在小事之后有重大内容。

归根结底，一个电视记者新闻敏感性的培养，用十六个字可以概括为：“解放思想，踏实学习，关心社会，关心人民”，只有如此，才能发掘更多的新闻题材。在新闻实践工作中，笔者深深体会到新闻到处都有，只要做有心人，就能逐渐做到一触即摄，见微知著，自身的新闻敏感性才能不断地得到提高。

第五篇：浅谈新闻记者的新闻敏感

浅谈新闻记者的新闻敏感

新闻敏感是新闻记者必须的素质，它既是一种综合的判断能力，又是一种敏捷的思维能力，而电视记者的新闻敏感，则表现为记者在纷繁复杂的社会现象中，是否具有锐利而敏捷的观察力，并随时随地能够运用摄像机、摄影技巧迅速而准确地进行捕捉客观现实中最有代表性的景物的能力。同时，能以高度的真实性和强烈的现场气氛反映生活的主流和本质，表现人的精神风貌。

由于电视新闻摄影具有纪实性和形象性的基本特征。因此，电视新闻记者的思维，不仅要具有抽象思维和形象思维，而且还要有“直觉思维”，这是一种快速地把形象思维和抽象思维结合并用的思维，也就是“一触即拍”的电视记者的思维。

在电视摄影中，屏幕虽然是新闻事件现场的现象的再现但是，这绝不是机械地“有闻必录”和自然主义的拍摄，也不是无视形象造形和视觉效果，恰恰相反，记者是运用一定的技术和手段，选取具有一定说服力和感染力的事实形象去影响观众。同时，这种形象性既不是生活现象的机械记录和事实图解，也不是脱离客观纪实的主观设想和臆造，而是具体可感的现实生活的一角，是概括了事物本质的典型形象。因此，对于一个电视记者来说，必须具备对新闻事实有多方面的判断能力，也就是说，要有敏捷的新闻嗅觉—一新闻敏感。概括起来，新闻敏感大致包括以下几种能力：

一、迅速判断某一新闻事实的政治意义以及预见可能产生的政治作用的能力。

电视是一种运用视听语言和现代综合技术进行新闻报道的宣传形式。属于意识形态的范畴，是上层建筑的一部分。新闻记者要为人民服务，为社会服务，就必须服从党在一定历史时期的总路线、总任务，并积极地反映人民群众在物质上和精神上的各种要求利益和愿望。所以，记者的新闻敏感，首先是一种政治敏感。要善于从政治上观察问题，善于发现事物的政治意义对于那些政治上重要的，为广大群众所关注而又涉及无迫切的问题，我们新闻记者都要以巨大的政治热情和强烈的革命责任感去发现、去捕捉。1976年“天安门事件”就是一个很好的例子。在我们国家和民族存亡的紧要关头，不少电视新闻记者怀着对敬爱的周恩来总理的深厚感情，冲向天安门广场，不顾身家性命，大智大勇地拍下了那纪念碑下花似海、天安门前人如潮的悲壮场面，形象地记录了首都人民怀念周总理的真情实景这些珍贵镜头，记者不仅采用不同的手法和技巧，千方百计地突出了思想性和政治意义，深刻地反映了这场运动的深度和广度同时，也从另一侧面反映了电视新闻工作者的敏锐的政治敏感和对客观事物的敏捷洞察力。

二、新闻敏感是记者判断某一新闻事实在全局中的地位，在事物发展阶段上影响大小的能力

世界各类事物的发生和发展，都不是孤立的。它们之间必然相互影响、相互制约有些事实，虽属平常小事，但在某个时间、某个地区却成了突出矛盾，成为影响全局的因素新闻记者的敏感，不但要善于发现新生事物的苗头，而且要善于抓住某些寻常事物中带有普遍性的问题，通过某些事实的报道，影响全局。这就要求电视新闻记者对全局情况了如指掌，对事物的发展趋势有充分的认识。

去年四、五月间，不少群众反映兴国市场短斤少两、强买强卖现象严重。尤其是一些灰鹅贩子，常在收购上坑害养鹅户。对此，兴国广播电视台随同县工商、物价和技术质量监督局等部门进行了一次市场检查。就文明经商、明码标价和市场建设等方面开展宣传报道，对一些不法经营者还进行了曝光。这一系列新闻播出后，群众普遍反映这一问题抓得好。在国庆前夕，记者再度来到市场采访，群众纷纷反映市场秩序比以往好多了。一杆秤虽然是件小事，但它连着千家万户，连着市场和农村。灰鹅是兴国的主要出口农副产品，市场不畅，影响着农民养鹅积极性，也影响到兴国经济的发展和社会秩序的安定。因此，一个新闻记者切莫忽视了带全局性的一些事情，小与大是联系在一起的，要善于从小事中发现大问题。

三、新闻敏感是衡量记者能否迅速推断某一新闻事实引起观众反响程度的洞察能力

新闻敏感是衡量电视记者新闻嗅觉的综合标志。能否迅速推断某一新闻事实在观众中可能引起的反响程度，既表现为记者对正在变动的客观事物新闻价值判断能力，也表现为记者对这一新闻事实的预见能力。今年4月间，兴国广播电视合收到一封观众来信，反映社富中心小学五年级品学兼优的学生陈联荣，因家庭贫困，面临失学的危险。收到这封来信后，记者立即赶往社富中心小学采访。通过深入采访了解到：陈联荣是个非常不幸的孩子。10年前。母亲因房屋倒塌被压死，父亲受不了这意外的打击而精神失常。使陈联荣陷入了衣食无着落的困境。但陈联荣是一位聪明可爱的孩子，几年来。小联荣在极其艰苦的困境中刻苦学习，年年被评为“三好学生”。五次在省市级还放比赛中获奖。由于生活没有保障，年仅１３岁的陈联荣，曾有几次或弃学外出打工的念头。面对这位聪明可怜的孩子，我们参加采访的同志的心都颤抖了，我们似乎感到应以一种高度的社会责任感来呼吁人们救助这位贫困孩子。在局领导的支持下，第一篇<<用爱心托起明天的大阳>>的专题新闻产生了,专题以现场采访为主，以事实传情。专题播出当天晚上,兴国糖厂厂长黄青就打电话给编辑部,表示愿意救助陈联荣。第二天上午，黄青厂长带着慰问品驱车赶往社富中心小学看望陈联荣，并代表全厂干部职工捐款1000元,个人捐资200元。县广播电视台又及时进行了报道,真是一石激起千层浪,社会各界纷纷向陈联荣捐物。赣州电视台、市广播电视台和江西电视台、中央电视台等新闻单位还多次采用兴国广播电视台的追踪报道。整个报道，从《用爱心托起明天的大阳》＜＜他究竟需要什么＞＞＜＜陈联荣顺利步入中学＞＞,采用多侧面,多角度的方法,进行了深度报道,观众反响很大效果很好.不少好心人向陈联荣同学伸出了友爱之手，参与捐款物捐的有一般干部职工,也有领导于部和个体工商户；有本地的,也有外地的,通过对这一事件的报道，进一步引起了人们对教育事业的主持和希望工程的关注。我们也从中得到启示：是否能及时地发现新闻线索完全取决于记者的职业敏感。记者应善于从错综复杂的事物中，特别是在一些不被人们注意的或者司空见惯的事件中，迅速及时地捕捉到新闻。并能紧紧把握这一新闻事实道时进行深度报道。

四、新闻敏感是新闻记者见微知著、在无关紧要的事实中发现有新问价值的“大新闻”的能力。

现实生活中的人和事虽然都是社会现象和本质形式和内容的统一。但一些不显眼的形式和现象，往往被人们忽视，殊不知其中可能包含“大新闻”。记者的功力就是要知徽见著，从平凡之中看出不平凡从寻常中看不寻常生活中常常有这样的情况。有些小事往住不为人注意,但只要你经过一番细心观察,把它同周围的客观事实联系起来,往往就会发现隐藏在小事之后的重大内容，揭示其深刻的社会意义。

曾经有过这样的经历：1987年“六一”前夕，参加一次县里独生苗家长座谈会听到一些独生子女家长说，如今常为独生苗苗爱吃零食、乱花钱而伤脑筋。无独有偶，不久，笔者在县师范附小采访，又听说这所学校进行美德教育时，开展“节约一分钱支援四化建设”的竞赛活动，有422名儿童参加了存款，存款数额达到6855。68元。而且县工商银行还特意为小朋友开办“一分钱起存儿童存款专柜”，学校也将星期六下午的少先队队日活动定为存款日。一个星期六的下午，笔者经过县城凤凰大道储蓄所门前，一群刚从储蓄所出来的小朋友正争着看谁的存款多.笔者立即取出照相机，拍下了这感人的瞬间,这张图片先后被＜＜人民日报＞＞、＜＜信息日报＞＞、＜＜妇女之声报＞＞和＜＜江西教育＞＞、＜＜金融时报＞＞等多家报刊杂志采用日本朋友—一日中友好协会中国少数民族文化协会会长福田一郎先生，看到＜＜人民日报＞＞1987年8月4日第三版上的这则图片报道后，还特意给县师范附小的校长写信说，他深为中国孩子们的行为所感动。从这里看到了中国儿童的美好心灵和高尚美德。并告诉校长先生，他已将孩子们把节省每一分钱视作一种美德的新闻图片收入了他的珍藏。从这件事中，笔者也深深体会到新闻处处有，新闻记者只要做有心人，经常注意和留心周围事物的细微变化，就可以见微知著，一触即摄，在不显眼的小事中发现“大”新闻.新闻敏感的培养，不是一朝一夕的事，也不是靠读几本教科书能够解决的问题，它要新闻记者自己长期地、脚踏实地在新闻实践中去磨练，不断学习，不断总结提高.我们新闻界的老同志把它归纳为“五多”：多学、多问、多听、多看、多想。新华社社长穆青同志1979年在河南省新华分社的一次记者会上，关于新闻敏感的论述，有这样一段话：记者的新闻敏感，归根结底在于思想解放，多学习，更多地关心社会，关心人民，才能发掘很多新闻题材。当然这不是一两天就能做到的，要不断地努力”，这都是培养新闻敏感的经验之谈。外国有些记者也认为：“敏感来自勤奋”、“懒人当不了记者”，这些话说的也是这个道理，值得我们很好借鉴。