四在校园方案

第一篇：四在校园方案

王家坝小学“四在学校·幸福校园”

活动工作方案

为认真贯彻落实省委 ‚深入开展‘四在学校·幸福校园’活动‛的重大决策部署，促进我校农村学校在‚四在学校·幸福校园‛活动中取得丰硕的实践成果和理论成果，结合上级有关文件精神和我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会、贵州省委十一届四次全会等重大会议精神为指导，认真贯彻落实2016年全国、省、市教育工作会议精神，紧紧围绕‚立德树人‛根本要务，扎实抓好社会主义核心价值观的实践和培育。以深化农村教育综合改革为重点，优化农村教育资源配置；以提高学生综合素质为根本，抓好校园文化建设；以丰富活动载体为抓手，使农村学校成为人民满意、学生幸福的温馨家园。

二、活动内涵

‚四在学校·幸福校园‛的基本内涵：吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福。

三、工作目标

紧紧围绕‚四在学校·幸福校园‛的基本内涵，切实采取措施，扎实抓好以下几个方面的工作。

（一）吃在学校解食忧。进一步推进学生营养改善计划的实施，加强学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐 步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对农村学校学生的补助政策，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。

（二）住在学校受关爱。以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对学校特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机制，协调相关单位部门、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生的组织和基金会，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关爱学生行动，让他们感到组织的关怀和温暖。进一步加强学校与家长之间的联系，以班级为单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织开展关爱行动。学校创建农村留守儿童之家和校讯通，充分发挥这两个载体的积极作用，拓宽关爱学生的渠道。学校要通过开展心理健康咨询和辅导，解决学生在心理健康方面存在的突出问题，培养他们积极向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）学在学校长知识。各学校要以落实‚立德树人‛第一要务为核心，以深化农村教育领域综合改革为重点，切实加强德育体系建设；加快现代学校制度建设步伐，千方百计在提高办学效益和质量上下功夫，努力为学生创造良好了学习环境，提供优质高效的教育服务，办人民满意的教育。

（四）乐在学校感幸福。一要筑牢幸福基础，加快学校标准化建设，合理配置优质教育资源，改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心；二要建设幸福文化。以促进学生全面发展、增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面入手，大力推进学校校园文化建设，努力 构建有利于学生全面发展的文化环境，促进教育教学和管理水平不断提高。三要培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。

四、工作流程

（一）宣传发动阶段 工作内容：

1.启动活动。学校组织召开动员会，传达、学习关于‚四在学校·幸福校园‛活动的文件，对活动的贯彻落实进行讨论和研究，成立工作领导小组，制定工作方案，细化工作目标，落实工作职责。

2.加强宣传。通过国旗下的讲话、黑板报、校园广播、主题班（队）会、制作发放宣传页、张贴宣传标语、悬挂宣传横幅等形式，对‚四在学校·幸福校园‛活动的意义、内容等进行广泛宣传，为工作推进营造良好的舆论氛围。

3.开展调研。学校要通过开展调查和走访交谈等形式，认真了解学生生活、学习、思想等方面存在的困难和问题，了解学生对在校学习、生活的幸福感认同程度，认真梳理情况，明确重点难点，制定工作措施；同时，要认真分析学校配套设施、校园文化、教育教学管理、课堂改革等方面的基本情况，找出制约学校发展、影响学生幸福感认同方面存在的突出问题，制定整改方案。

（二）深入实施阶段 工作内容： 1.加强学校及相关配套设施建设，改善办学条件。按照 ‚六化四园‛要求加快标准化农村学校建设，完善食堂、宿舍、厕所、浴室和运动场等配套设施建设，加大‚班班通‛和图书仪器等设施的投入力度。按照省委、省政府相关文件要求，配齐学校宿管、安保、校医等工作人员。进一步实施好‚贵州特色‛营养改善计划，科学、合理搭配学生膳食，促进学生身体健康。

2.加强德育工作，提升综合素质。各校要按照全区统一安排部署，把‚立德树人‛作为教育工作的第一要务落到实处，认真开展好 ‚三生四爱五心五好‛、‚祖国好家乡美‛和‚我的中国梦‛等系列主题教育，强化感恩教育、品德养成教育和乡土情怀教育。

3.加快现代学校制度建设，优化学校管理。建立现代学校管理制度，实现依法办学。形成党组织发挥政治核心作用、教代会民主决策、工会参与管理和监督、家长委员会参与和支持学校教育教学的现代学校管理格局。坚持以人为本，强化人文关怀、优化学校管理，把学校办成学生健康成长的温馨家园和精神乐园，让学生在健康、幸福中成长。

4.深化课堂教学改革，构建高效课堂。促进教育综合改革是今年国家教育部确定的重点工作任务，学校要认真按照这一要求，深化课堂教学改革，加强学习方法指导，培养学生良好的阅读习惯和主动学习习惯，培养学生的学习能力和创新能力。深入开展民族民间文化进校园活动，进一步巩固和扩大我校特色文化学校创建活动的成果，积极弘扬和传承民族民间传统文化。践行陶行知乡村教育思想，让教育与生活紧密结合，挖掘农村教育教学资源，激发学生学习兴趣。在农村初中学校开展劳技教育，渗透职业 教育思想。

5.办适合学生发展的教育，丰富课外活动。通过开发校本课程、社团活动、兴趣小组、社会实践等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化、可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长，发挥独特优势，让学生多元化发展。在节假日、周末和课余时间向学生开放功能室等学校教育教学设施，为学生课外活动和个性发展提供基本的物质条件保障，积极探索利用社会资源、各类社会实践基地等校外教育资源丰富学生课外活动和促进学生发展。

（三）总结提高阶段 工作内容：

1.对学校开展‚四在学校·幸福校园‛活动情况进行分析和总结，认真查找工作中存在的问题，明确工作取得的成效和亮点，撰写总结报告和经验交流文章。

2.对工作开展成效显著、亮点突出的部门进行表彰并推荐上报省级表彰。3.组织召开全校农村学校‚四在学校·幸福校园‛活动经验交流会。

五、工作措施

（一）加强组织领导，保证活动实效。为了加强对‚四在学校·幸福校园‛活动的组织领导，经研究，成立‚纳又古小学‘四在学校·幸福校园’活动工作领导小组‛（人员名单附后），领导小组负责学校‚四在学校·幸福校园‛活动的统筹和指导。

（二）做好动态监测，及时改进工作。为保证活动顺利推进，由学校活动工作领导小组组织人员定期到各学校开展督导检查，及时把握工作情况，根据上级精神调整工作思路。

（三）加强统筹协调，形成工作合力。由学校‚四在学校·幸福校园‛领导小组负责对全校工作进行安排和指导，协调相关部门配合抓好活动开展，形成工作合力，形成整体推进的良好态势。

六、工作要求

（一）以高度的政治责任感抓落实

农村学校‚四在学校·幸福校园‛活动是全省推进教育领域综合改革、促进教育均衡发展的一项重大决策部署，是本年度省教育厅确立的一项重点工作。学校要切实增强政治意识、大局意识和责任意识，认清形势、主动作为，对照活动方案认真抓好工作落实，确保活动开展有计划、有部署、有措施、有落实、有成效。

（二）以勇于创新的精神丰富活动的形式和内涵。‚四在学校·幸福校园‛活动是一项新的工作，没有现成的模式可供借鉴和学习。学校要在吃透文件精神的基础上，认真研究学校工作实际，理清工作思路。在开展活动的过程中，要发扬勇于创新的精神，紧紧围绕促进学生进步和发展、提高学生幸福指数这个中心，充分发挥资源优势，积极探索新思路、新方法，努力把活动做细、做实，做出成效和亮点。

（三）以严谨缜密的作风抓资料建设。在开展活动的过程中，学校要积极建章立制并结合工作需要适时修订，使之系统化、合理化；注意收集、整理工作资料并梳理归档。强化宣传意识，及时编写和上报工作信息（简报），分阶段认真总结工作经验，撰写理论文章，使活动开展取得丰硕的实践成果和理论成果。附：

1.王家坝小学领导小组人员名单

2.王家坝小学开展农村学校‚四在学校•幸福校园‛活动职责分解表

王家坝小学

2016

年3月2日 附件1：

王家坝小学‚四在学校·幸福校园‛活动 工作领导小组人员名单

为深化我校教育领域综合改革，扎实推进我校农村学校‚四在学校·幸福校园‛活动的开展，经研究，成立王家坝小学‚四在学校·幸福校园‛活动工作领导小组，人员组成如下： 组 长：吴猛（校长）成 员：王大富（副校长）

张洁（支部书记）

葛贵红（主任）

领导小组下设办公室在办公室，全面负责学校‚四在学校·幸福校园‛活动的统筹和落实。

王家坝小学

2016年3月2日

2016年3月2日

第二篇：四在学校幸福校园

“四在学校幸福校园”建设汇报材料 八德中心学校：彭昌盛（2016年8月）

近年来，在关工委的关怀、帮助下，我校以寄宿制教育为基础，着力打造“四在学校”建设，为认真贯彻落实上级文件精神在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校.幸福校园”活动的通知》（黔教基发〔2014〕32号）精神，让我校寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的要求，让学生在校“吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心。”是我们推行寄宿制教育与管理的出发点和落脚点，是办好让人民满意教育的必然要求，是一项实实在在的民心工程、民生工程、德政工程，为了搞好这一建设工作，全校上下献策出力，现已初见成效。

一、成立“四在学校”建设工作领导小组：

组 长：彭昌盛

副组长：马龙平、蔺永华

成 员：童应丽、李金贵、马启成、张宽军、王顺宁、肖慧、岑炳国、各班班主任、保安、宿管员。

二、落实工作实施措施

1、吃在学校解食忧

改善学生营养状况，增强学生体质是食堂回收经营管理的终极目标。2012年秋季，学校根据上级要求按时对学校食堂进行了回收经营管理，同时启动实施农村义务教育阶段学 1页 生营养改善工程。在食堂管理上，我们坚持高标准、严要求，安排专人与食堂配合教育、指导学生形成讲文明、讲卫生、讲节约的就餐习惯，针对学生的不同年龄特点作出不同安排，排队进入餐厅，保证学生有序就餐。

定期组织召开食堂管理专题会议，讨论研究食堂管理及农村学生营养改善工作。严格执行相关管理制度，坚持困难学生补助公示制度，并邀请食品卫生监督所不定时对食堂工作进行全面督查、评估。学校每天专门安排了生活指导教师试餐、行政值周人员陪餐，有效保证学生的就餐质量和安全，食堂管理工作做到规范化，安全化，长效化。一是加强管理，坚持从细节入手，强化采购、加工、销售等环节管理，确保安全，我们在生猪采购中，由分管领导牵头，食堂管理人员、采购员，并请镇防疫人员一道对采购猪进行检验，安全无问题才宰杀；坚持对食堂工作人员的卫生、操作培训，禁止食堂从业人员佩戴任何首饰进入操作间，坚持每餐进行餐具消毒，从源头做起，杜绝食品安全事故的发生；二是不断加强膳食研究，兼顾学生饮食爱好，合理调节学生食谱，做到保质，针对个别学生尿床问题，我们猪板油、水油煎成熟油，添加到菜油中混合使用后，学生尿床现象得到了很好的控制；三是坚持“零利润”经营原则，按时定期组织对食堂运行进行成本核算，调节成本投入，做到足量；四是实行专帐专管，收支公开，实行报账制，账务透明，接受学生，家长和社会监督，做到规范、长效。目前，学校学生营养改善工作以供给学生营养午餐。通过开展“吃在学校解食忧”工作，2页 有效解决学生吃饭问题，学生再不会为放学后忍饥挨饿回到家中才能吃到饭而忧愁，同时，学校修建了洗碗池，让学生洗自己的碗筷，培养学生的劳动习惯；食堂管理人员在实践中，不断探索、总结经验，利用保安和宿管员烧热水给学生，让学生在寒冷的冬天，能用上烫乎乎的热水洗脸洗脚，让学生乐意整理个人卫生，逐步养成了良好的卫生习惯及独立生活能力。

2、住在学校受关爱

落实宿舍管理工作精细化，坚持文化育人、环境育人的办学理念。宿舍管理做到规范化管理，宾馆式服务；学校为寄宿生提供8人一间的宿舍，寝室帖有“学生信息卡”，生活指导教师分楼层定点负责，每天24小时值班，检查学生寝室设施的安全状况，并给寝室开窗通风；每晚督促学生按时就寝，提醒学生及时入厕、帮助学生盖好被子等；对学生出入严格执行登记制度，确保学生安全。每天晚上学生就寝时坚持学校值日行政人员和生活教师及宿管员巡查到岗，班主任跟班到位，每天做到三查四问，即查学生上课是否到位、就寝是否到位、就寝30分钟是否在位；做到“四问”，即问人数、问生活、问纪律、问有无生病。如有异常情况，班主任必须及时处理，不能处理时立即报告学校。对特殊学生认真作好记载、细心管理。每间寝室都做到“六个一”，即：被子一样方，床单一样平，牙刷一头倒，脸帕一样晾，盆子一样齐，鞋子一样放。同时，每月至少对寝室进行一次消毒和被褥拆洗、翻晒，确保学生住得舒心，家长放心。

3页 为有效解决留守儿童思想上和心理上的问题，学校开设了亲情电话和心理咨询室，班主任、生活指导教师要定期与学生谈心，每月学校领导、班主任、生活教师与留守儿童集体过生日，及时了解掌握他们的学习、生活、交友、身体、情绪等方面的情况，注重培养学生良好的心态和健康的心理素质。同时，帮助他们树立自信心和自强不息的理念，激发他们的荣誉感和上进心。此外，还注重培养学生的自律意识，掌握正确的自律方法，逐步养成做人、求知、生活、劳动、健体、审美、学会相处等方面的良好习惯。由于学生住在学校，便于我们对学生进行全方位的教育、管理和关爱，让留守儿童不在留守，使他们由衷地感到了家的温暖

3、学在学校长知识

教育教学质量是学校生存和发展的生命线。为保证学生在学校有效地增长知识，教导处坚持以课题研究为主线，以校本教研为载体，着力推行教育教学精细化管理。学校严格按照新课程标准、计划设置课程，开齐课程，开足课时，健全完善的教学常规管理制度，对教师的备、教、辅、改、考、研等工作进行明文规定；要求各学科建立学困生档案，认真测查摸底，因材施教，全面提高教学质量。每期组织对各学科教学质量进行统一检测，并认真进行教学质量分析，总结，及时抓差补缺。充分发挥骨干教师的示范带头作用，促进教师业务素质的整体提高。学校要求开展我的课堂我反思，引导教师思考自己成功或失败的课堂，同时在反思中总结经验，撰写教育教学论文，提高教育教学水平。成立毕业班工

4页 作领导小组,学校每月组织召开毕业班教师教学研讨会，研究分析学生学习现状，查找问题，分析对策，采取措施，不断提高教育教学质量。在提高教育教学质量上，校级领导实行分年级段承包制，每人联系一个年级段，指导该年级段的管理和教学工作，构建高效课堂。加强学习方法指导，培养学生良好阅读习惯和主动学习习惯，培育、提升学生综合素质和创新能力。充分挖掘我校教学资源，激发学生学习兴趣。使学生在学习中感到轻松愉快、趣味无穷，学起来事半功倍，在抓控辍保学工作中，我们决不放弃每一个学生，记得我校国敏同学，存在严重的厌学情绪，经常无故缺旷，分管教学的副校长、班主任、科任教师多次上门做其思想工作，经过反复的开导，最后他终于背上书包跟我们返回了校园。无论情况多特殊、道路多遥远、困难多大，我们都义无反顾，无怨无悔的走访每一个可能辍学的学生家庭，做好动员入学工作，让每一个适龄儿童都能享受受教育的权利，同时也让部分厌学的儿童明白受教育的义务。

4、乐在学校感幸福

依托“乡村学校少年宫”项目和留守儿童之家，开设兴趣班，坚持“以乐促学，以技促能，以读养德”的办学思维，根据寄宿生在校课余时间较多的特点，坚持以活动为载体，以加强学生思想道德教育为基点，以提高生活自理能力为核心，以良好行为习惯养为根本，以学生全面发展为宗旨，立足实际，面向全体，成立了绘画、舞蹈、书法、棋艺、手工、诵读、音乐、体育等社团活动兴趣小组，每年都组织

5页 开展了庆六

一、庆国庆大型文艺展演活动，召开运动会、体操比赛等一系列竞赛活动，现已培养了一批“乐有所好，学有所长”的特色学生，2015年我校学生获安顺市乡村学校少年宫关岭赛区板凳舞三等奖，2015年获县级阳光体育大课间活动展示一等奖、2015学校评为“减负增效提质”省级示范学校。

我们相信：有各级领导的关心、指导，我们会更加完善工作机制，提升工作效益，群策群力推进“四在学校”工作构建幸福校园，努力办好人民满意。

6页

第三篇：创建“四在学校_幸福校园”活动方案

铜仁市瓦屋中心小学

关于创建“四在学校·幸福校园”示范学校的

活动方案

为落实《省教育厅、省关工委、省文明办、省妇联关于在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校·幸福校园”活动的通知》（黔教基发[2014]32号）和省教育厅、省关工委、省文明办、省妇联联合制发《关于深入开展“四在学校·幸福校园”活动暨启动实施“百校示范”创建工程的通知》（黔教基发〔2015〕31号）文件精神，结合铜仁市碧江区寄宿制学校建设“十有”标准，加强寄宿制学校“教学管理”、“安全管理”、“饮食管理”、“住宿管理”、“卫生管理”、“规范化管理”等精细化管理标准，落实农村寄宿制学校一日作息常规指导表，促进寄宿制学校管理科学化、制度化和规范化，提高办学质量和水平，办人民满意的教育，特制订本工作方案。

一、工作目标

创人民满意学校，建和谐幸福校园。按照“让学生在校吃得放心、住得安心、学的用心、乐得开心，促进教育教学和管理水平不断提升，培育学生个性全面健康发展。确保学校建设出精品，文化活动上层次，制度建设有特色，师生生活有品位。使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界，从而激发全校师生工作、生活、学习的激情与热情。

二、工作内容

1、从领导层面力争做到“管理有为，做幸福的领导”。

2、从教师层面力争做到“育人有为，做幸福的老师”。

3、从学生层面力争做到“学习有为，做幸福的学生”。

三、活动措施

（1）筑牢幸福基础。科学规划学校布局，加快学校“十有”和“六化四园”标准化建设，配置优质教育资源，改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心。

(2）建设幸福文化。以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面着手，构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化，促进教育教学和管理水平不断提升。

(3)培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。加强学校及相关配套设施建设，改善办学条件。按照“十有”和“六化四园”要求，加快标准化学校建设。完善食堂、宿舍、厕所、浴室和运动场等配套设施建设，加大班班通和图书仪器等设施设备配置力度，按照省政府相关文件要求配齐配足农村寄宿制学校宿管、安保、校医等工作人员。进一步实施好“贵州特色”营养改善计划，确保农村寄宿制学校正常运转和持续发展。

(4)加强德育体系建设提升综合素质。一是坚持“立德树人”，培育学生良好品德。以活动开展为载体，积极开展三爱三节(爱学习、学资源，激发学生学习兴趣，开展劳技教育，渗透职业教育思想。

(7)办适合学生发展的教育，丰富课外活动。通过校本课程、社团活动、兴趣小组、社会实践等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长、发挥独特优势，办适合学生发展的教育；让学生多元发展，节假日、周末和课余时间向学生开放功能室等学校教育教学设施，为学生课外活动和个性发展提供基本的物质条件保障；积极探索利用社会资源，各类社会实践基地等校外教育资源丰富学生课外活动和促进学生发展。

四、具体要求

（一）创设学校的幸福与快乐

（1）积极听取师生员工的意见建议，集思广益，让他们参与到学校规划、计划和各项规章制度的制定等工作中来，让他们了解学校决策的全过程，增强学校管理以及用人选人的透明度。

（2）成立以校长乐新平为组长，其他中层班子为副组长，相关职能部门人员为成员的工作领导小组。

（3）制订《铜仁市瓦屋中心小学创建“四在学校·幸福校园”的工作计划》。

（4）了解师生的幸福愿景，树立正确的幸福观。

（5）开展建设“幸福校园”、“幸福教师”、“幸福班级”、“幸福学生”等系列活动。

（6）教师坦然于清贫的生活，能感受幸福；热爱自己的工作，能品味幸福；提升自己的专业品德，能创造幸福；分享自己的感悟所

（3）给教师一个成长的机会。积极构筑教职工发展的平台，通过选派教师参加国培、省培等各类各级骨干教师培训、班主任培训、请名师进校讲课等方式培养自己的名师，深入开展以优质课、研讨课、示范观摩课、汇报课、说课、优秀教学反思、教学设计、优秀教学论文评比、信息技术基本功竞赛等活动，为教师成长搭建平台，促进广大青年教师教育观念的转变和教学水平的提高。

（4）以教育科研引导教师做研究型的教师。学校倡导、鼓励教师积极参加教研活动，形成有价值的科研成果。

（5）要重视人文关怀。学校通过各种途径及时了解教职工的思想动态，关注教职工的生活，贴近教职工，帮助教职工，特别是要帮助困难教职工解决实际问题，增强他们的知足感和幸福感。坚持开展“三个一活动”，每年一次的开心教师节、每年一次的三八节健康体检活动、每年一次的元旦联欢活动，让教师的朗朗笑声洒满整个校园。

（三）让学生在校园里幸福的成长

（1）平等地对待每一个学生。老师要善于发现每一个学生身上的优缺点，不厚此薄彼。关爱后进生及留守学生。

（2）让每一位学生充满自信。在课堂上，伴随着“高效课堂”的逐步实施，给每个学生等同的空间和平台，让他们充分展示学习、合作、探究的能力，倡导教师适时地给予鼓励，给他们以自信，使学生获得学习的动力，从而激发学生内在的学习潜能，使学生最大限度地获得学习的快乐。在课外活动方面，学校要不断创设平台，让学生体验成功。如演讲、故事会、体育比赛、艺术等。

第四篇：四在学校.幸福校园简报范文

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第七期 2017年9月18日

为让学校全体师生在校安全得到保障，2017年9月18日下午3点55分，我校举行了假设地震和火灾等发生，学校立即启动安全应急程序，校长杨江维宣布应急逃生演练开始。所有教职员工迅速到预定位置，组织所有学生有条不紊地从

宿舍迅速撤离，仅1分30秒，全校师生都已安全撤离到学校中心操场。

—— 谢克全

演习结束后，校长余运胜对本次应急逃生演练作总结，安保主任谢克全并对学生就应对地震、火灾的知识教育。

通过这次演练活动，不仅是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，进一步增强了广大师生防灾安全意识，真正掌握

在危险中迅速逃生、自救、互救的基

本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

四在学校·幸福校园

简 报

——谢克全

为了落实上级教育主管部门文件精神，深入开展“四在学校·幸福校园”活动，促进学生健康成长，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好局面，根据上级相关部门的安排部署，我校开展了一系列“四在学校·幸福校园”活动。

一、吃在学校解食忧 活动开展后，我校进一步加强学生营养改善计划的实施落实，新建了学生餐厅，改善了学生就餐 上坪寨乡中学 第六期 2017年8月17日

环境。

二、住在学校受关爱

我校留守儿童及边远山区学生较多，其中相当一部分学生家庭比较困难，针对这一情况，我校组织了一系列活动，以争取社会爱心人士捐资、全校师生主动捐资等形式。学兼优的学生进行资助，解决了困难学生的后顾之忧，使他们能安下心来学习。

三、学在学校长知识

我校切实落实“立德树人”为核心。加强了德育体系建设，加强学生的养成教育，使学生的生活，学习等养成教育有了很大的改变，现在我校学生无论从课间活动，营养餐就餐秩序还是就寝纪律，都有了质的飞跃。学生的文明素质得到了进一步提高。乐在学校感幸福，四、乐在学校感幸福

在学校领导高度重视下，大力推进校园文化建设。从宿舍到教室，还是校园的每一块墙面，都进行精心的规划布置，使学校的每一面墙，每一个角落都变成教育学生，培养学生的文化阵地。每年一次的校园文化活动周，融入了拔河、篮球等项目，使学生在学习文化知识之余，又激发了学生的学习兴趣。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第四期 2017年5月17日

——谢克全

为全面展现我校学生的青春风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富校园的文化生活，全面构建和谐校园，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一，我校特举行“上坪寨乡中学第七届艺术节书画作品大赛”，此次活动的主题为“彰显艺术个性，描绘多彩人

生”。

经过学校的宣传与各班级的组织，本次活动共收到书画作品50余件。由学校组织教师按照公平、公正、公开的原则，推荐20余件作品参加织金县第七届艺术节。

活动虽小，却含义深远，反响良好，充分体现了我校学生对艺术的执着和热爱，同时也体现了我校学生良好的艺术修养和较高的审美意识，这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的不足，可在以后的学习过程中扬长避短，学习更加明确。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第二期 2017年4月17日

——谢克全

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组在学校领导的关心下，开展了丰富多彩的活动。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第一期 2017年3月13日

—— 谢克全

为全面促进家校间的交流、沟通，共建和谐的家校关系；为了触动学生的心灵深处，引发学生对父母、对老师的感激之情，让学生懂得珍惜生命，懂得珍惜学习机会，更懂得感恩父母及每一个关爱他成长的人。

2017年3月10日，织金县上坪寨乡中学借上坪寨小学校园里开展了“践行中国梦，感恩公益行”之道德讲堂活动。

在这次大型公益活动中开展了一次别开生面的亲子活动，通过活动促进家长对学校的了解，家长与学生、家长与学校的沟通，让孩子学会孝敬父母，尊敬老师，感恩社会，达到了预期的效果。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第三期 2017年5月7日

——

谢克全

为继承和发扬党的成功

经验和优良传统，培养下一代“爱党、爱国、爱家乡”的高尚情怀，2017年5月6日下午，我校邀请上坪寨乡关工委成员在我校对三史两情进行宣讲。本次宣讲会由原上坪寨乡中学校长、现任上坪寨乡关工委成员徐贤文

主讲，上坪寨乡中学政教主

任左鹏主持。上坪寨乡中学杨江维校长出席了本次会仪、全校师生参加了此次宣讲会。

徐校长此次宣讲主要分为三个部分：

一、学党史，知党恩；

二、学党史，强责任；

三、学党史，跟党走，认真学习三史两情，听党的话，拥护党的纲领，齐心协力跟党走。徐校长结合织金翻天覆地的变化，深入阐述了在中国共产党的领导下，我们的国家从站起来到富起来，从富起来到强起来的艰难历程，要求全体同学要从党的奋斗史中感悟党的精神；要听党的话，并落到实处，做好自己的本职工作；要学好课本，丰富自我；要拥护党的领导，坚定不移地跟党走，做一个合格的社会主义接班人。激情洋溢的宣讲，赢得了同学们的阵阵掌声！

最后，左鹏主任在总结中代表我校师生对徐校长的精彩发言表示感谢！并结合我校办学理念，再一次强调了作为新时代学生的责任担当和家国情怀，对同学们提出了立大志，铸大德，圆梦大学的殷切希望！

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第五期 2017年7月3日

——谢克全

为进一步做好职业招生，让我校九年级毕业生更好找到适合自己的学校和专业，本着职校一人，就业一个，脱贫一家，在上坪寨乡管理中心的正确领导下，我校于2017年6月在上坪寨乡政府驻地、上坪寨乡中学内进行大力宣传，悬挂标

语10幅，让职业招生工作家喻佛晓，深入人心。

第五篇：四在学校幸福校园实施方案

天马镇初级中学“四在学校·幸福校园”活动

实 施 方 案

为认真贯彻落实省委 ‚深入开展‘四在学校〃幸福校园’活动‛的重大决策部署，促进我校农村寄宿制学校在‚四在学校〃幸福校园‛活动中取得丰硕的实践成果和理论成果，结合上级有关文件精神和我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会、贵州省委十一届四次全会等重大会议精神为指导，认真贯彻落实2015年全国、省、市教育工作会议精神，紧紧围绕‚立德树人‛根本要务，扎实抓好社会主义核心价值观的实践和培育。以深化农村教育综合改革为重点，优化农村教育资源配置；以提高学生综合素质为根本，抓好校园文化建设；以丰富活动载体为抓手，使农村寄宿制学校成为人民满意、学生幸福的温馨家园。

二、活动内涵

‚四在学校〃幸福校园‛的基本内涵：吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福。

三、工作目标

紧紧围绕‚四在学校〃幸福校园‛的基本内涵，切实采取措施，扎实抓好以下几个方面的工作。

（一）吃在学校解食忧。进一步推进学生营养改善计划的实施，加强学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对农村寄宿制学校学生的补助政策，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。

（二）住在学校受关爱。以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对学校特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机制，协调相关单位部门、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生的组织和基金会，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关爱学生行动，让他们感到组织的关怀和温暖。进一步加强学校与家长之间的联系，以班级为单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织开展关爱行动。学校创建农村留守儿童之家和校讯通，充分发挥这两个载体的积极作用，拓宽关爱学生的渠道。学校要通过开展心理健康咨询和辅导，解决学生在心理健康方面存在的突出问题，培养他们积极向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）学在学校长知识。各学校要以落实‚立德树人‛第一要务为核心，以深化农村教育领域综合改革为重点，切实加强德育体系建设；加快现代学校制度建设步伐，千方百计在提高办学效益和质量上下功夫，努力为学生创造良好了学习环境，提供优质高效的教育服务，办人民满意的教育。

（四）乐在学校感幸福。一要筑牢幸福基础，加快学校标准化建设，合理配置优质教育资源，改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心；二要建设幸福文化。以促进学生全面发展、增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面入手，大力推进学校校园文化建设，努力构建有利于学生全面发展的文化环境，促进教育教学和管理水平不断提高。三要培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。

四、工作流程

（一）宣传发动阶段（2015年2月25日至3月30日）。工作内容：

1、启动活动。各学校组织召开动员会，传达、学习关于‚四在学校〃幸福校园‛活动的文件，对活动的贯彻落实进行讨论和研究，成立工作领导小组，制定工作方案，细化工作目标，落实工作职责。

2、加强宣传。通过国旗下的讲话、黑板报、校园广播、主题班（队）会、制作发放宣传页、张贴宣传标语、悬挂宣传横幅等形式，对‚四在学校〃幸福校园‛活动的意义、内容等进行广泛宣传，为工作推进营造良好的舆论氛围。

3、开展调研。学校要通过开展调查和走访交谈等形式，认真了解学生生活、学习、思想等方面存在的困难和问题，了解学生对在校学习、生活的幸福感认同程度，认真梳理情况，明确重点难点，制定工作措施；同时，要认真分析学校配套设施、校园文化、教育教学管理、课堂改革等方面的基本情况，找出制约学校发展、影响学生幸福感认同方面存在的突出问题，制定整改方案。

（二）深入实施阶段（2015年5月1日至10月30日）。

1、对学校开展‚四在学校〃幸福校园‛活动情况进行分析和总结，认真查找工作中存在的问题，明确工作取得的成效和亮点，撰写总结报告和经验交流文章。

2、对工作开展成效显著、亮点突出的部门进行表彰并推荐上报省级表彰。

3、组织召开全校农村寄宿制学校‚四在学校〃幸福校园‛活动经验交流会。

五、工作措施

（一）加强组织领导，保证活动实效。为了加强对‚四在学校〃幸福校园‛活动的组织领导，经研究，成立‚天马镇初级中学‘四在学校〃幸福校园’活动工作领导小组‛（人员名单附后），领导小组负责学校‚四在学校〃幸福校园‛活动的统筹和指导。

（二）做好动态监测，及时改进工作。为保证活动顺利推进，由学校活动工作领导小组组织人员定期到各学校开展督导检查，及时把握工作情况，根据上级精神调整工作思路。

（三）加强统筹协调，形成工作合力。由学校‚四在学校〃幸福校园‛领导小组负责对全校工作进行安排和指导，协调相关部门配合抓好活动开展，形成工作合力，形成整体推进的良好态势。

五、工作要求

（一）以高度的政治责任感抓落实

农村寄宿制学校‚四在学校〃幸福校园‛活动是全省推进教育领域综合改革、促进教育均衡发展的一项重大决策部署，是本省教育厅确立的一项重点工作。学校要切实增强政治意识、大局意识和责任意识，认清形势、主动作为，对照活动方案认真抓好工作落实，确保活动开展有计划、有部署、有措施、有落实、有成效。

（二）以勇于创新的精神丰富活动的形式和内涵。‚四在学校〃幸福校园‛活动是一项新的工作，没有现成的模式可供借鉴和学习。学校要在吃透文件精神的基础上，认真研究学校工作实际，理清工作思路。在开展活动的过程中，要发扬勇于创新的精神，紧紧围绕促进学生进步和发展、提高学生幸福指数这个中心，充分发挥资源优势，积极探索新思路、新方法，努力把活动做细、做实，做出成效和亮点。

（三）以严谨缜密的作风抓资料建设。在开展活动的过程中，学校要积极建章立制并结合工作需要适时修订，使之系统化、合理化；注意收集、附件1：

天马中学“四在学校·幸福校园”活动

工作领导小组人员名单

为深化我校教育领域综合改革，扎实推进我校农村寄宿制学校‚四在学校〃幸福校园‛活动的开展，经研究，成立天马镇初级中学‚四在学校〃幸福校园‛活动工作领导小组，人员组成如下：

组

长：刘勇

天马镇初级中学校长

副组长：杨文海

天马镇初级中学副校长

沈骞 天马镇初级中学副校长

成 员：张超 天马中学办公室主任

刘哲忠 天马中学教务主任 陆兰富 天马中学总务主任 陈贤均 天马中学政教主任 万祖情 天马中学团委书记 杨亮 天马中学综合组组长

领导小组下设办公室在总务办公室，全面负责学校‚四在学校〃幸福校园‛活动的统筹和落实。

办公室主任：张超

成员：陆兰富 陈贤均 刘哲忠 万祖情 杨亮

二○一五年二月二十四日

年2月24日

2015