特岗教师招聘考试中小学信息技术《美化表格》说课稿[推荐五篇]

第一篇：特岗教师招聘考试中小学信息技术《美化表格》说课稿

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特岗教师招聘考试中小学信息技术《美化表格》

说课稿

【教材分析】

《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。

【教学目标】

知识目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。

能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。【教学方法】

对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

【教学重点难点】

教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。

【教材处理】

根据教材重难点、六年级学生的实际情况。本内容课时安排为2课时。【教学过程】(1)复习提问(2分钟)首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请1位学生展示具体的操作。

(2)导入新课(2分钟)为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。让学生通过观察比较，从文字，边框，背景等几个方面找出不同点，从而引出今天的课题——美化表格。(课题板书：美化表格)接着，我会把今天要学习的三个知识点板书出来。

板书：①合并、居中单元格 ②修饰文字

③设置边框

山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层

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板书重点，难点，是想让学生明白本节课的教学任务，使学生学习针对性更强。作为本节课的难点，边框的设置，可让学生根据自身水平进行选择学习。

(3)自主探索，协作学习(9分钟)在明确了教学任务，创设情景后，就可让学生利用网络资源自主学习。

引言“老师今天为同学们请来了一个小博士，它能带领同学们一起去学习今天的知识”。出示：“网站/学习资源/小博士”。

让学生选择要学习的内容，按照内容的不同把学生分为三组，学生自主学习，小组讨论。

【7月6日晚19:00 YY36531山西太原市万柏林区教师招聘笔试备考指导】

板书： 第1组 第2组 第3组

这环节主要是提高学生的自主学习的能力，(4)展示学习成果(16分钟)小组一——合并、居中单元格

①由第一组1~2名学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。

②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。

③小结本节内容。利用比较法，让学生明白设置之前，选中对象区域的重要性。④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的。同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生扬长性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。

小组二——修饰文字

①由二组1~2名学生向全班展示他们学习的内容，边操作边讲解，遇见问题老师应及时解决。

②学生操作。学生认真观测每一步的演示并聆听讲解，让学生自己去分析思考，去常识。

③小结本节内容。④展示优秀作品。

背景的设置和文字的修饰时，会出现一种情况，就是背景的颜色和文字的颜色搭配不好，背景的颜色太深，太艳，文字的颜色相比不突出。此时可对两个作品进行比较，让学生发现问题，注重颜色的搭配，突出文字，培养学生的美感。

小组三——边框的设置

边框的设置顺序是本节课的难点。

在任务三的这个环节上，我仍然会由第三组的学生汇报他们的学习成果。此时，我准备了两套方案，1是如果他们成功设置的方案，二是如果他们没成功设置的方案。对于前者，如果演示的同学成功了，我会引出一个“小迷糊”的卡通人物，把“小迷糊”设置出来的表山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层

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格展示给学生看，反问“为什么‘小迷糊’没有设置成功呢?”提出问题，学生思考，引出设置顺序。对于后者，如果演示的学生没有成功，我会提出问题“他为什么没有成功，有谁愿意帮帮他们吗?”让学生思考，引出设置顺序的问题。

然后，由老师综合讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]的设置顺序的重要性，布置练习，要求学生将表格[边框][颜色][线型]设置次序打乱，并一一记录不同次序所对应的结果。

在学生完成任务三后，由“小博士”提出两个问题，学生探讨学习⑤ 怎么删除表格边框的某些线型? ⑥ 能否设置一种有立体效果的表格? 接下来是小结本节内容。展示优秀作品。

展示优秀作品，教师引导学生从背景颜色和文字颜色搭配，表格边框设置，其他特效等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。

此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。

6、巩固练习。(10分钟)让学生打开事先准备的习题，(六年级体检表)进行联系，(教师可在一旁指导)。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。

评比，完成好的小组加星。

7、总结。(1分钟)(说课中的亮点)在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是，改变学生学习方式，学习由①被动接受变为愉快的学习，体现在自主学习。我没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。②协作学习，交流的方式只是教师、学生之间互学。

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第二篇：2014宁夏特岗教师招聘考试中小学信息技术《美化表格》说课稿（最终版）

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2014宁夏特岗教师招聘考试中小学信息技术《美化表格》说课稿2014-07-03 09:57:41

来源：宁夏中公教育

【教材分析】

《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。

【教学目标】

知识目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。

能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。

情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。

【教学方法】

对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

【教学重点难点】

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教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。

教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。

【教材处理】

根据教材重难点、六年级学生的实际情况。本内容课时安排为2课时。

【教学过程】

(1)复习提问(2分钟)

首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请1位学生展示具体的操作。

(2)导入新课(2分钟)

为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。让学生通过观察比较，从文字，边框，背景等几个方面找出不同点，从而引出今天的课题——美化表格。(课题板书：美化表格)接着，我会把今天要学习的三个知识点板书出来。

板书：①合并、居中单元格

②修饰文字

③设置边框

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板书重点，难点，是想让学生明白本节课的教学任务，使学生学习针对性更强。作为本节课的难点，边框的设置，可让学生根据自身水平进行选择学习。

(3)自主探索，协作学习(9分钟)

在明确了教学任务，创设情景后，就可让学生利用网络资源自主学习。

引言“老师今天为同学们请来了一个小博士，它能带领同学们一起去学习今天的知识”。

出示：“网站/学习资源/小博士”。

让学生选择要学习的内容，按照内容的不同把学生分为三组，学生自主学习，小组讨论。

板书： 第1组 第2组 第3组

这环节主要是提高学生的自主学习的能力，(4)展示学习成果(16分钟)

小组一——合并、居中单元格

①由第一组1~2名学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。

②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。

③小结本节内容。利用比较法，让学生明白设置之前，选中对象区域的重要性。

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④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的。

同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生扬长性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。

小组二——修饰文字

①由二组1~2名学生向全班展示他们学习的内容，边操作边讲解，遇见问题老师应及时解决。

②学生操作。学生认真观测每一步的演示并聆听讲解，让学生自己去分析思考，去常识。

③小结本节内容。

④展示优秀作品。

背景的设置和文字的修饰时，会出现一种情况，就是背景的颜色和文字的颜色搭配不好，背景的颜色太深，太艳，文字的颜色相比不突出。此时可对两个作品进行比较，让学生发现问题，注重颜色的搭配，突出文字，培养学生的美感。

小组三——边框的设置

边框的设置顺序是本节课的难点。

在任务三的这个环节上，我仍然会由第三组的学生汇报他们的学习成果。此时，我准备了两套方案，1是如果他们成功设置的方案，二是如果他们没成功设置的方案。对于前者，如果演示的同学成功了，我会引出一个“小迷糊”的卡通人物，把“小迷糊”设置出来的表微博号：宁夏中公教育

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格展示给学生看，反问“为什么‘小迷糊’没有设置成功呢?”提出问题，学生思考，引出设置顺序。对于后者，如果演示的学生没有成功，我会提出问题“他为什么没有成功，有谁愿意帮帮他们吗?”让学生思考，引出设置顺序的问题。

然后，由老师综合讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]的设置顺序的重要性，布置练习，要求学生将表格[边框][颜色][线型]设置次序打乱，并一一记录不同次序所对应的结果。

在学生完成任务三后，由“小博士”提出两个问题，学生探讨学习

⑤ 怎么删除表格边框的某些线型?

⑥ 能否设置一种有立体效果的表格?

接下来是小结本节内容。展示优秀作品。

展示优秀作品，教师引导学生从背景颜色和文字颜色搭配，表格边框设置，其他特效等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。

此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。

6、巩固练习。(10分钟)微博号：宁夏中公教育

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让学生打开事先准备的习题，(六年级体检表)进行联系，(教师可在一旁指导)。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。

评比，完成好的小组加星。

7、总结。(1分钟)

(说课中的亮点)在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是，改变学生学习方式，学习由①被动接受变为愉快的学习，体现在自主学习。我没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。②协作学习，交流的方式只是教师、学生之间互学。

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第三篇：2012年特岗教师招聘中小学信息技术试题

2012年特岗教师招聘小学信息技术试题

满分100分考试时间150分钟

专业基础知识部分

一、单项选择题。(每小题的4个备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选出正确答案并将其号码填写在题干后的括号内，本大题共20个小题，每小题1分，共20分)

1．用高级语言编写的程序称为（）

A．源程序

B．应用程序

C．用户程序

D．实用程序

2．在windows2000中，回收站的功能是（）

A．恢复从硬盘上删除的文件或文件夹

B．恢复从软盘上删除的文件或文件夹

C．恢复剪切掉的文档

D．恢复从光盘上删除的文件或文件夹 7．在二进制的算术运算中，1+l等于（）

A．

1B．2

C．10

D．O 8．下列哪一按钮不是Word中格式工具栏中的对齐按钮（）

A．两端对齐

B．左对齐

C．右对齐

D．居中在字体格式中

9．在默认情况下，Excel2000文档的扩展名是（）

A．doc．

B．xls．

C．ppt．

D．txt．

10．在Excel中按文件名查找时，可用单个字符。（）代替任意

A．?

B．*

C．!

D．％

11．在Excel2000中，某区域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六个单元格组成。下列不能表示该区域的一项是（）

A．C2：D4

B．C4：D2

C．D4：C2

D．C2：D2

12．已知字符A的ASCII码是0100000lB，字符D的ASCII码是：（）

A．010000l l B

B．01000100B

C．01000010B

D．0100011lB 16．鼠标是计算机的什么设备?（）

A．控制

B．输入

C．输出

D．点菜单

17．下面关于电子邮件的说法中，不正确的是（）

A．电子邮件的传输速度比一般书信的传送速度快

B．电子邮件又称E-mail

C．电子邮件是通过Internet邮寄的信件

D．通过网络发送电子邮件不需要知道对方的邮件地址也可以发送

18．计算机网络最大的优点是（）

A．增大容量

B．加快计算

c．共享资源

D．节省人力

19．在Excel编辑状态下，AVERAGE(B4：C8)的功能是（）

A．求B4：c8所有单元格的平均值

B．求B4：C8所有单元格的和

C．求B4：c8所有单元格的最小值

D．求B4：c8所有单元格的最大值

20．以下哪种不是计算机网络中常用的通信介质（）

A．双绞线

B．同轴电缆

C．光缆

D．电线

二、多项选择题。(在每小题的5个备选答案中选出2至5个符合题意的正确答案，并将正确答案的号码填写在题干后括号内，少选、多选、错选均不给分，每小题2分，共10分)1．在Excel中，下列哪几个公式能正确计算Al：B2单元格所有数据的和（）

A．=SUM(A1：B2)

B．=A1+A2+B1+B2 C．SUM(A1：B2)E．=COUNT(A1：B2)

D．A1+A2+Bl+B2

2．以下哪几种是计算机感染病毒常见的症状（）

A．磁盘文件数无故增加或减少

B．计算机速度明显变慢

C．计算机经常死机或无故重启

D．显示器上经常出现一些莫名其妙的信息或异常现象

E．某些可以运行的程序突然不能执行

3．使用计算机时的注意事项有以下哪几种（）

A．稳定的电压和不间断的供电

B．安静和潮湿的环境

C．防止电磁干扰

D．不要接近热源(如电炉等等)

E．正常开关机

4．word中利用插人菜单可以插入（）

A．表格

B．页码

C．文件

D．日期和时问

5．在PowerPoint中，通过“页面设置”对话框可以设置（）

A．宽度

B．字体对齐方式

C．高度

D．幻灯片大小

E．颜色

三、填空题。

(请将正确的答案写在下划画上方，每空1分，共10分)

1．一个完整的计算机系统包括_______ 和 ________。大部分。

2．按网络覆盖的地理范围(距离)进行分类，可把计算机网络分为三类：________、________ 和城域网。

3．Windows2000中，要选定当前文件夹中的全部文件和文件夹对象，可使用的组合键是________。

4．计算机中的字节是常用单位，它的英文名字是________。

5．在．Power．Point中，有多种视图可以看幻灯片，列出任意三种：________、________、________。

6．Excel中，若要计算某列数值的总和，可使用的统计函数为________。

四、简答题。(共30分)

1．将十进制186分别转换成二进制，八进制和十六进制。(10分)

2．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。(10分)

3．在计算器中编写“相乘”按钮的Click事件过程中，具体代码如下，请将以下程序补充完整。(10分)

(1)将两个输入文本框中的数据转换成数值型，并分别赋值给numl、num2：

(2)计算乘积，并用变量chenji表示；

(3)将chenji转换成字符串数据，在”textBoxl”中输出。

Private Sub command2一cLick（）

numl=________(text2．text)

num2=________(text3．text)

chenji=________

Textl．text=

End Sub

五、论述题。(共10分)

以“计算机的认识”为内容，编写一份教案。教案要求包括以下环节：教学目标，教学重点、难点，教学方法，教学手段，教学过程，板书设计等。教育学、教育心理学部分

六、简答题。(2小题，每小题5分，共10分)

1．简述小学生记忆的特点。

2．学习策略训练的方法有哪些?

七、论述题。(10分)

联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

2012年特岗教师招聘初中信息技术试题

(满分100分，考试时间150分钟)

专业基础知识部分

一、单项选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，每小题1分，共20分)

1．如果要获得关于“超文本标记语言”创始人的信息，一般情况下，你认为()方式最快捷、效果最好。

A．通过卫星遥感遥测 B．通过购买书籍

C．通过互联网查找 D．通过阅读报纸

2．如果要在【我的电脑】窗口中查看文件的创建日期，可以将显示方式改为()

A．大图标 B．列表

C．详细资料D．小图标

3.在Windows中，将一个设备连接到计算机后，以下哪项叙述正确?()

A．无需加载任何程序，该设备便立即可以使用

B．需要安装设备驱动程序后才可以使用

C．有些需要安装设备驱动程序，有些可以不需要

D．如果安装了设备驱动程序，则无法将其删除

4．以下不属于多媒体静态图像文件格式的是()。

A．GIF B．MPG C．BMP D．PCX

5．下列不属于代理服务器的作用的是()。

A．充当局域网和外部网络的连接的出口

B．对网络的信息进行搜集整理

C．临时存储大量网上信息，加快网络访问

D．对局域网内的用户访问外网权限进行限制6．计算机病毒是指()。

A．被破坏的程序 B．已损坏的磁盘

C．带细菌的磁盘 D．具有破坏性的特制程序

7．下面列出的条目中，数据库的主要特点是()。

Ⅰ．存储的大量数据Ⅱ．高效检索 Ⅲ．管理操作方便 Ⅳ．通过网络实现数据共享

A．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B．Ⅰ和Ⅱ

C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ D．都是

8．两个字节表示()位二进制位。

A．16位 B．32位 C．8位 D．4位

9．以下关于多媒体计算机处理的信息类型中，最全面的是()。

A．文字，图形，图像，动画

B．文字，数字，图形，图像

C．文字，数字，图形，图像，音频，视频

D．文字，数字，图形

10．在Excel中，B1单元格设定其数字格式为整数，则输入“40．52”时，显示为()。

A．41 B．40 C．40．52 D．ERROR

11．如果想在演示文稿中插入一些销售统计表，那么应当使用()。

A．图表 B．图形 C．组织结构图 D．文字

12．在PowerPoint2000中不能修改图片内容的视图是()。

A．幻灯片浏览视图

B．幻灯片放映视图

C．幻灯片大纲视图

D．幻灯片视图

13．超文本技术提供了另一种对新媒体对象的管理形式，它是一种()的信息组织形式。

A．非线性

B．抽象性

C．线性

D．曲线性

14．图像分辨率是指()。

A．屏幕上能够显示的像素数目

B．用像素表示的数字化图像的实际大小

C．用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D．图像包含的颜色数

15．GUI指的是()。

A．虚拟现实技术

B．语音技术

C．图形用户界面

D．智能代理技术

16．下列选项中不属于计算机网络通信协议的是()。

A．TCP／IP B．ROM／RAM

C．IPX／SPX D．NetBEUI

17．PC机在工作中，电源突然中断，则全部不丢失的是()。

A．ROM和RAM B．RAM中的信息

C．ROM中的信息 D．RAM中的部分信息

18．在网址www.xiexiebang.com上申请了一个名为ksnet—test的电子邮件用户名，其E—mail的地址为：_______________。

6．在网络信息系统建设中常说的术语C／S的含义是________而B／S则是——的意思。

7．十进制数73转换成二进制数是_______。

四、简答题。(共15分)

1．用任一种语言编写程序完成以下功能：从键盘输入n(0

2．什么是IP地址?它有什么特点?一个学校欲建一个多媒体网络教室，以进行基于网络环境下的教学，请为该学校提供一个设计方案。(包括设备名称、功能、网络结构、软件系统等)(5分)

3．扩

展

名为．SWF，．DOC，．wAV，．xLS，．AVI，．JPG，．HTM，．RAR的文件分别是什么文件?在Word中制作10行10列的表格，再在第5列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。(5分)

五、论述题。(10分)

以讲授“计算机系统的组成和基本工作原理”为内容完成一个教学设计方案，方案中要包括教学目标、内容分析、教学策略、教学过程和教学资源等内容。(10分)

教育学、教育心理学部分

六、简答题。(每小题5分，共10分)

1．如何评价教师课堂教学质量?

2．教学过程的基本特点有哪些?

七、论述题。(10分)论述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。

教师招聘面试题目：

（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（二）班主任

1、如何组织与培养班集体？

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

4、请你描述青春期男女学生的心理特点？

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

7、如何发现“差生”身上的闪光点？

8、学生心目中的好班主任形象有那些？

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？

14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

15、你最欣赏的班主任是那一种类型？ 13.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

14、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

15、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

16、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

17、做班主任吃亏吗？

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了, 其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的, 我的想法有以下几点：

.一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平，班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢，从直观上来说可能学习的时间相对较少，但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平；

二、交流经验，加快自己的成长步伐，班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦，大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心，同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐；

三、增强了反思精神，学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园，写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用

第四篇：特岗教师考试 信息技术大纲

信息技术（含计算机、电教）

一、考试目的

考查了解报考人员的信息技术基础知识水平、教育技术基础知识和技能，以及信息技术课程教育教学理念。

二、考试范围

信息技术及电教学科考试包括两部分内容，其中信息技术知识部分占90%，电教知识部分占10%。

（一）信息技术部分

考试内容要求以教育部2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和教育部2003年颁布的《普通高中信息技术课程标准》为依据（说明：这两个文件可从网上搜索下载），不超出其学习要求。

义务教育阶段知识占60%，高中阶段知识占40%。命题侧重考查信息技术学科主干的基础性知识、基本技能和考生的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德。试题注重体现信息技术学科的基础性、工具性、实践性和发展性特点；注重考生灵活运用信息技术解决问题的实践能力的考查。

考试范围以我区当前使用的义务段和高中段信息技术教材内容为主，各模块具体考试内容和要求如下：

I.信息技术基础模块 1.信息获取

（1）理解信息的基本概念，信息的基本特征。（2）了解信息技术的历史和发展趋势。（3）了解计算机的组成与工作原理。

2.信息加工与表达

（1）能够根据任务需求，选择、使用文字处理工具软件加工信息表达意图。（2）能够根据任务需求，选择、使用图表处理工具软件加工信息，分析数据，表达意图。（3）能使用软件的帮助信息解决操作中遇到的疑难问题。

3.信息资源管理

（1）了解常见信息资源的管理方法。⑵能描述各种常见信息资源管理方法的特点，分析其合理性。⑶了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

4.信息技术与社会（1）能利用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。（2）理解网络使用规范和有关社会道德问题。（3）理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保护的基本思想。（4）了解与信息活动相关的法律法规。

II．算法与程序设计模块

本模块应了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。建议学习软件环境：VB6.0。

1.利用计算机解决问题的基本过程

（1）了解利用计算机解决问题的基本过程。（2）了解问题分析与算法设计之间的关系。（3）了解算法的基本特征。（4）能用自然语言、流程图或伪代码描述算法。（5）了解程序设计语言产生与发展过程。

2.程序设计基础

（1）能够使用可视化程序开发工具设计简单的用户界面。（2）知道常用的数据类型、变量、常量的含义；学会定义常量、变量的数据类型。（3）知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式，能够转换数学表达式为程序接受的表达式。（4）学会使用顺序结构设计程序的基本方法。（5）学会使用分支结构设计程序的基本方法。（6）学会使用循环结构设计程序的基本方法。（7）了解程序的编辑与翻译过程方法，了解编译型语言与解释型语言的优势与不足。

3.算法与程序实现

（1）理解解析法的基本思想。（2）了解枚举算法求解问题的过程。（3）理解使用数组存储批量数据的基本方法。（4）理解顺序查找、二分查找算法思想。（5）了解一到两种经典排序算法思想（如插入排序、冒泡排序）。（6）了解递归思想与递归的数学意义。

4.程序设计思想和方法

（1）了解模块化程序设计的基本思想与方法。（2）了解面向对象程序设计的思想与方法。（3）了解面向对象程序设计的基本特征。

III、多媒体技术应用模块 1.多媒体技术与社会生活

（1）了解多媒体技术现状与发展趋势。（2）了解多媒体技术的主要特征。（3）能通过案例分析，了解多媒体技术在数字化环境中的普遍应用。（4）认识多媒体技术在呈现信息、交流、表达思想的生动性和有效性。

2.多媒体信息采集与加工

（1）了解常用的声音、图形、图像、动画、视频等信息的类型、格式和基本特征。掌握以上信息的采集方法。（2）根据信息呈现需求，能使用适当的工具对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行简单处理。（3）了解声音、图形、图像等文件格式的转换方法。

3.多媒体信息表达与交流

（1）能根据给定的案例，从问题实际出发，规划、设计多媒体作品。（2）掌握采用非线性方式组织、规划、设计多媒体信息。（3）能根据表达、创作的需要，使用适当的多媒体集成工具制作多媒体作品。（4）能对他人的多媒体作品做出恰当的评价。

IV、网络技术应用模块

本模块应掌握网络的基础知识和基本应用技能，掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法，体验网络技术给人们的生活、学习带来的变化。

1.因特网应用

（1）了解因特网应用技术的基本使用方法，了解其基本工作思想。（2）知道因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势，掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。（3）掌握利用因特网获取所需信息、实现信息交流的方式方法。理解因特网在跨时空、跨文化交流中的优势及其局限性。

2.网络技术基础

（1）了解计算机网络的主要功能、分类和常用的网络拓扑结构。（2）理解网络协议的作用，知道网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本概念和基本思想，理解因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。（3）知道网络通信中常用的信息交换技术及其适用的业务。（4）了解浏览器/服务器（B/S）和客户机/服务器（C/S）两种应用模式的概念与特点。（5）掌握IP地址的格式和分类，知道子网和子网掩码的概念。（6）知道域名的概念和域名解释的基本过程。（7）知道因特网IP地址和域名的管理办法及相应的重要管理机构。（8）了解小型局域网的构建方法与使用方法，并能通过网络实现资源共享。（9）知道网络服务器的主要作用与基本原理，了解代理服务器的概念与作用。（10）了解计算机网络存在的安全问题，了解常见的网络防护安全技术。

3.网站设计与评价（1）知道万维网、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。（2）理解动态网页的概念，了解其工作过程。（3）能使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。（4）掌握规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。（5）掌握对常见网站的建设质量与运行状况进行评价的方法。

V．数据管理技术模块

本模块应掌握与数据管理有关的基本知识，了解数据库设计的一般方法，初步学会使用数据管理技术管理信息，处理日常学习和生活中的实际问题，体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响。建议学习环境：Access2000 1.数据管理基本知识

（1）了解数据管理技术的基本概念。（2）掌握关系数据库中的库、表、字段、记录等概念，理解“关系”所表达的含义。（3）了解数据库在多媒体和网络方面的应用，能举例描述其应用价值。

2.数据库的建立、使用与维护

（1）理解数据模型的概念，了解数据收集、数据分类和建立关系数据模型的基本方法。（2）初步掌握使用实体—关系图（E－R）描述关系数据模型的方法。（3）熟悉一种关系数据库管理系统软件，掌握创建数据库、添加数据和编辑数据库的常用方法。（4）掌握在关系型数据库中建立多表之间关系的方法。（5）掌握关系型数据库中常用的数据筛选、排序、查询的方法。（6）掌握关系型数据库中数据统计及报表输出的基本方法。（7）掌握关系型数据库中数据导入和导出的基本方法。

3.数据库应用系统

（1）了解层次和网状数据模型的基本概念。（2）理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念，描述他们之间的区别与联系。（3）知道设计和实现简单的数据库应用系统的基本方法。

（二）电教知识部分

电教知识部分以《现代教育技术基础》所包含的内容为主，考试范围如下：

1.了解现代教学环境，包括语音教室、多功能教室、微格教学系统、远程网络教室、校园网络、闭路电视系统、广播系统、卫星数据接收系统环境等。

2.了解现代数字媒体的基本知识和操作技术。如电视、录音机、CD/DVD播放机、投影仪、实物展示仪、背投、数码相机、和摄像机等设备的使用和维护。能基本运用这些技术设计开发相关的教学资源。

3.了解教育技术学的范畴，能运用教学设计理论系统地对教学资源与过程进行基本的设计、开发、应用、评价和管理。

四、考试形式与试卷结构

1.考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分为150分（其中综合部分50分）;考试时间150分钟。试卷的问卷与答卷分离。允许使用科学计算器。

2.试卷结构：学科专业知识（100分），试题分为单项选择题共50分；简答题共30分；综合分析题共20分。

3.试题难易比例：基本题、稍难题、较难题比例为8∶1∶1。

第五篇：初中信息技术特岗教师招聘考试仿真考题

初中信息技术特岗教师招聘考试仿真考题

专业基础知识部分

一、单项选择题。

1．如果要获得关于“超文本标记语言”创始人的，一般情况下，你认为方式最快捷、效果最好（）。

A．通过卫星遥感遥测B．通过购买书籍

C．通过互联网查找D．通过阅读报纸

2．如果要在【我的电脑】窗口中查看文件的创建日期，可以将显示方式改为（）。

A．大图标B．列表

C．详细资料D．小图标

3.在Windows中，将一个设备连接到计算机后，以下哪项叙述正确?（）

A．无需加载任何程序，该设备便立即可以使用

B．需要安装设备驱动程序后才可以使用

C．有些需要安装设备驱动程序，有些可以不需要

D．如果安装了设备驱动程序，则无法将其删除

4．以下不属于多媒体静态图像文件格式的是（）。

A．GIFB．MPGC．BMPD．PCX

5．下列不属于代理服务器的作用的是（）。

A．充当局域网和外部网络的连接的出口

B．对网络的进行

C．临时存储大量网上，加快网络访问

D．对局域网内的用户访问外网权限进行限制

6．计算机病毒是指（）。

A．被破坏的程序B．已损坏的磁盘

C．带细菌的磁盘D．具有破坏性的特制程序

7．下面列出的条目中，数据库的主要特点是（）。

Ⅰ．存储的大量数据Ⅱ．高效检索Ⅲ．管理操作方便Ⅳ．通过网络实现数据共享

A．Ⅰ、Ⅱ和ⅢB．Ⅰ和Ⅱ

C．Ⅰ、Ⅱ和ⅣD．都是

8．两个字节表示位二进制位（）。

A．16位B．32位C．8位D．4位

9．以下关于多媒体计算机处理的类型中，最全面的是（）。

A．文字，图形，图像，动画

B．文字，数字，图形，图像

C．文字，数字，图形，图像，音频，视频

D．文字，数字，图形

10．在Excel中，B1单元格设定其数字格式为整数，则输入“40．52”时，显示为（）。

A．41B．40C．40．52D．ERROR

11．如果想在演示文稿中插入一些销售统计表，那么应当使用（）。

A．图表B．图形C．组织结构图D．文字

16．下列选项中不属于计算机网络通信协议的是（）。

A．TCP／IPB．ROM／RAM

C．IPX／SPXD．NetBEUI

17．PC机在工作中，电源突然中断，则全部不丢失的是（）。

A．ROM和RAMB．RAM中的C．ROM中的D．RAM中的部分

18．在网址www.xiexiebang.com上申请了一个名为ksnet—test的电子邮件用户名，其E—mail的地址为：_______________。

6．在网络系统建设中常说的术语C／S的含义是________而B／S则是________的意思。

7．十进制数73转换成二进制数是_______。

四、简答题。

1．用任一种语言编写程序完成以下功能：从键盘输入n个整数，计算并输出其中出现次数最多且数值最大的元素及其出现次数。

2．什么是IP地址?它有什么特点?一个学校欲建一个多媒体网络教室，以进行基于网络环境下的教学，请为该学校一个设计方案。

3．扩展名为．SWF，．DOC，．wAV，．xLS，．AVI，．JPG，．HTM，．RAR的文件分别是什么文件?在Word中制作10行10列的表格，再在第5列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。

五、论述题。

以讲授“计算机系统的组成和基本工作原理”为内容完成一个教学设计方案，方案中要包括教学目标、内容分析、教学策略、教学过程和教学资源等内容。教育学、教育心理学部分

六、简答题。

1．如何评价教师课堂教学质量?

2．教学过程的基本特点有哪些?

七、论述题。

论述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。