第一篇：幼儿园观摩考察报告
幼儿园观摩考察报告
2014年4月24日上午我们第十九期农村幼儿园骨干教师培训班，在吴老师、肖老师、陈老师的带领下，参观福州融侨锦江幼儿园，本次观摩活动主要包括，早操、户外活动、区域活动及环境创设部分，每一个环节的参观都使我受益匪浅。
一、早操
在早操环节中，老师们选用的音乐十分欢快可爱，早操的整体动作比较简单，主要以变换队形为主。但是老师们的示范动作很到位，印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的变换队形用进行曲的音乐，小朋友们的动作和军官一样的神奇，精神抖擞，蹲站尊站拍手，四个方向的转位，变米字格等，在游戏环节以年段为整体体，跳、钻、双脚跳整个操场流动起来，十分壮观，安静的结束音乐中，中班的弟弟妹妹进来了，加强不同年段幼儿互动，增加游戏的乐趣。中班早操中的游戏也很有创意，把操场看做田字格，每个小格子是一个班级，每个小格子有固定的动作，四个班级按顺序流动跑格子，在什么格内做什么动作，同时音乐也很关键，因为它的变化是小朋友换格子的提示。
我觉得早操队形变换要根据操场特点，我们幼儿园的操场是长条形的，地板全是地塑，各年段均三个班要变米字格较难，我们可以蹲站，两队交叉走队形，四个方向转位，变圆形等，根据实际而定。
二、户外活动
户外活动，有个战士打靶很有趣，附上图文并茂的说明，幼儿很容易看懂，还有套圈圈，模仿游乐场的玩法，只是用大的可乐瓶装上土或沙子可以站稳，并在瓶子上贴可爱的幼儿喜闻乐见的图片，增加趣味。在玩水区放带孔的矿泉水瓶，给幼儿挤水等等，投放生活化材料。
三、区域活动
首先它们区域空间利用很合理，充分利用走廊，楼梯拐角、教室地板、墙面等等地方，其次材料种类丰富，数量多，例如棋类投放，设在走廊，有飞行棋，爱牙棋，黑白棋、象棋等等，多层次，多玩法，老师们还充分利用楼梯栏杆，固定上打了洞的木板，装上螺丝钉，幼儿连线取名“连连看”。还有许多科学探索的材料，如“谁流的快”把小水管固定在墙上，教师搭好部分，剩下的幼儿自行搭建，倒入水比一比哪个水管流的快。每个区域进区时都有图文并茂的说明，图多字少，有的直接贴幼儿示范操作的照片，这些方法虽然在大园很常用，但我们农村幼儿园还比较少用，值得推广。
在区域活动环境的布置上，体现了让环境说话的中心思想，各种标志指示牌和活动介绍，不但对幼儿起到了指导作用，在一定程度上也是对幼儿思维的训练。
此次参观让我对区域活动有了新的认识，对教师如何尽心设计和指导有了更深刻的感悟。在区域活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
另一方面也让我看到了区域活动不可忽视的教育意义，在今后的班级工作中，我会根据此次参观所得对我园的区域活动进行指导改进，让孩子在活动中有所得。
黄蓉丹
2014年5月
第二篇：企业观摩考察报告
国培企业观摩考察报告
一、前言
为了开阔国培学员的视野，提高我们的专业素养，在参加国培期间，同济培训基地先后安排我们到上海宝钢、深圳汇川技术苏州工业区、上海大众汽车厂等企业进行了观摩考察。
二、参观概况
（一）上海宝钢集团
3月26日下午，由王路炯老师带队，学员们参观了宝钢历史展览馆、宝钢展示厅、热轧带生产车间、原料码头。
据接待我们的宝钢集团黄大建主任介绍，宝钢集团有限公司（简称宝钢）被称为中国改革开放的产物，1978年12月23日，就在十一届三中全会闭幕的第二天，在中国上海宝山区长江之畔打下第一根桩。经过30多年发展，宝钢已成为中国现代化程度最高、最具竞争力的钢铁联合企业。2012年，宝钢连续第九年进入美国《财富》杂志评选的世界500强榜单，位列第197位，并当选为“全球最受尊敬的公司”。标普、穆迪、惠誉三大评级机构给予宝钢全球钢铁企业中最高的信用评级。截至2011年末，宝钢员工总数为116,702人，分布在全球各地。
宝钢以钢铁为主业，生产高技术含量、高附加值钢铁精品，已形成普碳钢、不锈钢、特钢三大产品系列。2011年产量为4427万吨，位列全球钢铁企业第四位，利润总额181.5亿元，盈利居世界钢铁行业第二位。钢铁产品通过遍布全球的营销网络，在满足国内市场需求的同时，还出口至日本、韩国、欧美等四十多个国家和地区，广泛应用于汽车、家电、石油化工、机械制造、能源交通、金属制品、航天航空、核电、电子仪表等行业。
围绕钢铁主业的发展需求，宝钢还着力发展相关多元产业，重点围绕钢铁供应链、技术链、资源利用链，加大内外部资源整合力度，提高综合竞争力及行业地位，形成了资源开发及物流、钢材延伸加工、工程技术服务、煤化工、金融投资、生产服务等六大相关产业板块，形成了相关多元产业和钢铁主业协同发展的业务结构。
通过这次参观使我们对宝钢有了大体的认识，了解了宝钢创建的历史背景，成长过程；宝钢的产品系列；钢铁热轧生产的主要工艺流程、运输和车间布置；厂区路网及绿化程度。宝钢的科学选址和合理布局、先进的生产线、人性化的设计与管理、花园式的厂区，都给我们留下深刻的印象。
（二）汇川技术
2013年4月19日，经过上海同济大学及浙江天煌科技实业有限公司与苏州汇川技术有限公司的联系，机电技术应用专业同济大学国培班的学员们在同济大学周圣涛老师和天煌科技公司艾光波主任的带领下，来到深圳汇川技术苏州工业区参观调研。在工作人员的讲解下，学员们在公司展示厅了解了公司的发展情况和企业文化。
深圳汇川技术苏州工业区（苏州默纳克控制技术有限公司（MCTC））是“深圳市汇川技术有限公司”下属一家独立拥有电梯及相关产品核心控制技术的软件企业，主要产品有电梯一体化控制器、电梯专用变频器、电梯控制柜、各种扩展板卡及为之配套的产品软件。MCTC成立于2003年，原始注册资本300万人民币，现拥有专业研发人员数十名，80%拥有中高级以上职称。
在工作人员的引领下，我们还参观了该公司整个电梯专用变频器的生产线，了解了一个高科技企业的生产组织和管理情况。之后公司又向我们介绍了校企合作项目开发和实施情况。
作为一个现代化企业，通过管理数字化，为客户提供高质量高竞争力产品。公司以“为客户创造价值”为己任，和客户一起紧密合作，创造一种“共荣共赢”的新局面。“专业、技术、服务”作为苏州默纳克区别与其它公司的鲜明特点。校企合作，为学校培养高科技人才无偿提供技术和资金扶持，公司的这种社会责任感令人肃然起敬的！
（三）上海大众汽车集团
5月6日中午，我们在培训基地王云峰教授的带领下，参观了上海汽车工业〈集团〉总公司〈简称“上汽集团”)。
上汽集团是中国三大汽车集团之一，主要从事乘用车、商用车和汽车零部件的生产、销售、开发、投资及相关的汽车服务贸易和金融业务。2006年—2009年，上汽集团连续位列《财富》杂志世界 500 强企业。
上海大众目前具备年生产60万辆的能力，是国内规模最大的轿车生产基地之一，上海大众总装车间每2 分15 秒产出 1 台车；基本达到零库存；实现单件流: 实现快速换模换线„„
我们的参观分两部分内容，一是观看上海大众的企业文化宣传片，了解公司的基本情况；另一内容是参加上海大众生产高端车型的大众一厂，见识世界级企业的汽车总装车间的生产情况和汽车的诞生过程。
三、企业观摩后的体会和感悟
1、形成具有特色的企业文化 现代化的企业在质量管理、市场拓展、经营管理等方方面面都需要高素质的员工队伍来实现。而员工的素质又要靠不断的学习而进一步提高。崇尚学习，崇尚团结协作，崇尚科技创新，企业文化在现代企业中起着举足轻重的作用。我们都明白，企业文化建设是个系统的工程，走进上海宝钢，走进上海大众，走进汇川技术，我处处都在感受着企业文化的熏陶，这些企业的企业文化从细节入手，用实际行动去强化对企业经营理念、价值的认知，让员工真正的体会到这种文化的价值所在。通过企业文化建设即起到了统一员工思想，加强对企业管理理念认知的作用，同时还对关心企业成长，加强员工交流的一种特殊的交流文化。
2、企业管理人性化意识逐年加强脱离人性化谈企业文化是不切合实际的空谈，所以现代企业在作好企业文化的同时还很重视对员工人性化的教育。人性的基础是尊重，人性的核心是关爱。企业不仅是所有参与的劳动者的组合，而更多的是员工和谐相处，团结协作的一个有机统一体。因而企业的管理者一直把自己的企业首先办成一个充满学习氛围的大学校，其次把企业当成一个充满爱心的大家庭，再次才是企业。在这个大学校、大家庭中，从老总到普通员工都是平等的，在工作中相互学习，相互帮助，相互提高，取长补短。
3、创新在企业中的应用 21世纪是信息时代，信息是推动企业发展的“原创力”。科学技术是第一生产力的论断我们已经不必要再去讨论了，走进每一个现代企业的厂区你都会发现，他们几乎都在做着一个不约而同的工作：依靠科技，捕捉信息，不断学习，改革创新。创新在现代企业中越来越彰显其重要。企业的产品要想不被这个竞争激烈的市场淘汰出局，那么就只有在产品、服务、合作等诸多方面进行改革创新。现代市场发展的一个重要趋势，就是服务，竞争在现代市场竞争中的地位和作用越来越突出，服务增值的理论越来越受重视，因而建立以人为本的新价值体系、以知识为宗的新资本体系、以发展为根的新技术体系也就显得异常重要，尤其以发展为根的新技术体系的产品创新，在现代企业中尤其重要。产品基本上做到“日日新，又日新”的，最少的也是每年都要拿出一个新产品来面世，由此可见一斑。
四、企业管理经验在中职教育中应用
1．以中职学校为中心，依靠专业，辐射周边，建设职业教育经济带，为服务“三农”生产做贡献 一个市、一个县职业教育的发展需要依托当地经济的支持，经济的发展也需要职业教育培养大量合格的劳动者。两者相辅相成，互相促进。职业教育要紧紧围绕当地的产业来设置专业和培养目标，为产业的发展输送人才。中职学校应该发挥自己的专业优势，积极把先进的科学技术推广应用到实践生产中去，以学校为中心，依靠专业技术优势，辐射周边的农村，形成以中职学校为中心的农村职业经济带，为农民致富奔小康，建设和谐社会做出自己应有的贡献。同时，也为职业教育自身的发展壮大注入活力。
2．开创中职教育的新出路，积极探索中职学校校企合作办学 在全国中等职业教育工作会议中，温总理明确提出“中职教育就是就业教育”、“中职教育要为‘三农’服务”。我们以前的中职教学过程中，不否认我们总是以对口升学为导向，鼓励学生在课堂上学习专业理论知识，教师在黑板上开机器，目的就是让学生更多的掌握理论知识以应对对口升学考试。随着职业教育改革的进一步加深，中职教育应该改变教育方向，把培养目标引导到就业上来，对“三农”服好务，为现代企业服好务。中职学校是培养中等技术人才的地方，如何把培养出来的人才推向社会，推向工作岗位，让学生学有所成，学有所长，让学校与用人单位或者企业互利共赢，校企合作办好中职教育的过程不失是一种很好的方法。
3，努力学习，改变我们的学习观 双师型教师的培养是提高师资水平的关键点。双师型教师是职业教育师资的特点与特色，教师既是讲师又是工程师，既会专业理论更会专业技能。要有一流的双师型教师，才能培养出合格的中职学生。那么这就要求我们在平时的教学过程中要不断的学习，改变我们以往走上了讲台就忘了学习的观念。学习方式可以多种多样，可依托企业、科研机构等，建立教师定期下基地的激励制度，保证我们教师的实践技能在实践中不断提高。
第三篇：观摩考察报告材料
观摩考察报告材料
临泽县田地喜果蔬专业合作社、临泽县农产品经纪人杨立伟我从98年供销社下岗开始从事 个体创业至今，脚踏实地一步一步发展，但是总感觉思想守旧，发展的眼光缺乏。2011年1月25日，我联合32名农户在县工商局注册登记了临泽县田地喜果蔬专业合作社，规模发展，团队协作。从目前的经营情况看，企业显示了强大的经营发展活力，我们的主要做法是
一、明确机构定位，确立发展模式
专业合作社成立之初，我作为发起人就认为，新企业要有新发展，思路决定出路，观念决定方向。我们表面上缺的是资金，本质上缺的是观念，命运里缺的是选择，骨子里缺的是勇气，肚子里缺的是知识，事业上缺的是毅力，行动上缺的是改变。许多人不是没有好机会，而是没有好观念，不是不愿意接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。有信念才能改变思维，要改变命运先确定信念。
我觉得干就要干出一番事业，我坚持“诚信是资本、合作创辉煌”的信念，带领我的发展团队分析形式，开展调研，走村入户。积极主动地同县供销社衔接沟通，了解合作经济政策和基层的建设政策，主动接受工作指导，请求协调帮助制定基层社章程，组织形式、机构定位、建设模式、证照办理等事项。共同科学谋划成立了临泽县田地喜果蔬专业合作社。
以专业合作社为载体，临泽县果蔬流通协会为依托，开展信息传递，经营流通工作。重点抓好订单农业产品，果蔬产品的购销及加工升值，解决农民关心的热点问题，在农产品卖难问题起到引路人的作用。
合作社秉承“立足农村、面向农民、合作双赢、共同成长”的理念，采取“公司+合作社+基地+农户+信用社”的创新模式，按照“实体化发展、股份
化运作、企业化管理、产业化经营”的思路，实行自我管理，独立经营的民主管理机制，以“民办、民管、民受益”为宗旨，加强合作社内部管理，增强合作社的凝聚力和带动性。坚持走一条自我发展，自我积累，社员与合作社双赢的发展之路。努力打造成一家集红枣、洋葱等特色农业的种植开发，农副产品的加工、贮藏销售、农资供应、技术服务为一体的股份合作制农民专业合作社。
我作为临泽县果蔬流通协会的经纪人，负责鸭暖乡果品和大棚蔬菜的技术指导和销售，积极想政府所想，急政府所急，为群众谋发展，为群众增收致富提供了宽领域，全方位的流通服务平台。
二、注重运营质量，抓好业务经营
通过市委组织部这次组织的学习考察，增强了我们发展创业的信心，我们团队顺应形势寻求合作，凝心聚力谋求发展，机构各有侧重，整体推进，形成规模优势，高起点，宽领域发展，至目前已初步取得成果。2011年我们合作社与农户签订种植了洋葱700亩，番茄1250亩，制种西瓜100亩，在今年农产品不景气的大行市影响下，我们坚决履行合同，按保护价保质保量收购了所有产品，总计收购洋葱2600吨，番茄2400多吨，最大限度的保护了农民的利益，在群众中树立了良好的威信，使农户真正有了大树底下好乘凉的意识。
2在红枣收购方面，我们合作社积极引导农户提升品牌思想，走产品分级的道路，优质的红枣我们比市场价格高出每公斤0.6元收购，让有品质意识的农户真正受益，尝到了质优价优的甜头，止目前已收购红枣30多万斤，已往成都，厦门郑州，上海等地销售了27万斤，为做大做强临泽红色产业做出了应有的贡献，迈出了坚实的一步，做为农民经纪人为农产品流通搭建了良好的购销
平台。
3大棚蔬菜栽植初期，一部分种植户不知道该种啥、怎么种、种了又怎么卖；为了这些问题，我社职工不断跑市场，为种植户提供市场信息；咨询有经验、有技术的资深农民技术员，对一些技术经验不丰富的种植户的蔬菜大棚进行指导；与农民签订购销合同，以确保种植户所种植蔬菜种有所收。经过我社职工一段时期的努力，为种植户解决了一系列困难问题。
由于我乡大棚种植户蔬菜栽植早于其他几个乡镇，所以上市也提前于其他几个乡镇，一些地方商贩便乘机不择手段压级压价、垄断市场、左右行情；在此关键时期，我社职工主动出击，急农户所急，提供适时的果蔬市场信息，联系张掖的几家超市，为农户解决了销菜难问题，并有效抵制了地方商贩无视商业信用和职业道德、不择手段压级压价、垄断市场、左右行情，使得自己利益最大化的行为。真真正正的实现了农超对接，使得农民利益最大程度的受到了保护。最大程度的保护了大多数种植户的利益。
经过这次经验教训，种植户将更加增进了对合作社的信任度；每逢有外地或本地菜商前去接货，种植户将第一时间联系我们，打电话咨询当天的市场行情，以确保自己利益最大化。
三、存在的主要问题
通过考察学习我感觉我县农村经纪人队伍的发展以及果蔬销售市场的建设，对推动农村经济发展、促进农民增收和建设社会主义新农村发挥了重要作用，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现在：
1、信息缺乏，经营方式落后。因此决策风险相对较大，种植户的销售渠道缺乏保障。农村经纪人单个自主经营，竞争力不强，缺乏抵御风险的能力，很难有效占领大市场。
2、市场建设相对滞后。我县各类果蔬专业市场的雏形多是沿国道省道的农村集贸市场自发形成，起点低，规模小，管理不规范，硬件设施落后。不少市场缺乏具有现代经营理念的管理人员，业主对现代流通认识不足，经营理念落后，经营方式陈旧，品牌意识不强，绝大多数专业市场没有打造自己品牌的思路、举措，制约了市场迅速做大做强和区域辐射力的发挥。
四、工作建议
1、加强培训，提高农村经纪人素质。针对我县农村经纪人队伍存在的问题以及实际工作需要，县政府有关部门要对农村经纪人进行法律法规、国家有关方针政策、市场经济和商业贸易等方面的知识培训，提高农村经纪人队伍的整体素质和业务技能，以适应农村经纪工作需要。
2、切实采取措施，为农村经纪人提供有力支持。县委宣传部、县广电局要通过多种途径，运用多种形式，大力宣传农村经纪人在经济发展中的重要作用，提高农村经纪人的社会地位，为他们创造良好的舆论环境。政府有关部门要加强农产品市场信息的采集与研究，及时准确地向经纪人提供有价值的信息。有关职能部门要加强与农村经纪人的联系，提高其组织化程度，同时帮助他们解决一些实际困难。
3、建立长效机制，规范农村经纪人执业行为。要在农村经纪人中，经常开展“讲诚信、反欺诈”，“重合同、守信用”的活动，对表现突出的优秀农村经纪人进行表彰，同时加大对违纪违法行为的打击力度，严肃处理少数
农村经纪人利用虚假信息，诱导农民签订合同、坑农害农的违法违规行为，坚决维护农村市场秩序。
为了使个体农户变为有组织的群体，提高农民加入市场的组织化程度。我社坚持产供销一体化发展与规范管理两手抓：一手抓典型示范、技术培训、规范管理、强化服务、倡导合作精神、培训提高入社社员素质，增强合作社活力。一手抓产业规模经营发展，高效农业面积持续拓展，做大做强红色产业、农副土特产品的购销，力争翻番；突出带动示范能力，从而引领全乡无公害果蔬产品的长期、健康、高效发展。
学习使人进步，全新合作社将向着努力成为社会化服务的主干力量，农村现代流通的主导力量，农民专业合作的带动力量的方向发展；服务农村作贡献，服务农业谋发展，服务农民求生存。
第四篇：幼儿园考察报告
幼儿园考察报告
一、参观之前
保留在我脑海中对幼儿园的印象主要来自两个方面，一个是童年自己上幼儿园的印象，另一个则是离开幼儿园之后自己对幼儿园的所见所闻。小时候上的乡镇幼儿园建在一个老公园里，硬件设施虽然很差，自然环境却是极好，古树参天，植物繁茂，有很大的活动场地，尤其适合捉迷藏。因为师资的缺乏和当时对幼儿教育的轻视，幼儿园能够提供给我们的儿童游戏设施非常少，只有一些公园里遗留下来的古旧的梅花桩，跷跷板等。幼儿园装饰也几乎是没有，墙面就是简单的白漆和绿漆。
一个班约有40个小朋友，分小组坐小方桌。两个老师管我们，一个教算术，儿歌，画画，另外一个则教剪纸折，捏橡皮泥，唱歌，舞蹈，电子琴等。我们一天中大部分时间都是户外活动，由两个老师一起教育我们。很多课比如舞蹈，唱儿歌，认识植物等都是在户外上的。那个时候我们玩的娃娃家和现在的幼儿园不一样，安排在室外，有的东西是就地取材，比如拿树枝当柴火，花草当饭菜，另外，老师还会为我们准备一些手工做的器具，这就和现在很多幼儿园是一样的了。总的来说，我对童年时期幼儿园的印象就是被老师带领着和很多小朋友一起在山野间玩耍。现在想来，教学虽然很不规范，却非常地亲近自然。
后来来到城市后，见到了不少现代化的幼儿园，硬件设施非常好，园内装饰也很有特色。我曾经去过条件非常好的幼儿园，整个园内都是恒温恒湿的。孩子们的活动更多了，教学更加地规范。但是不得不说师资还是不够的，不论是从质量上还是数量上。
二、参观笔记
带着对幼儿园粗略的总体印象，我们来到昆承幼儿园进行细致的参观考察。（1）幼儿园环境
1、我一直以为幼儿园是温馨小巧的，但是昆承幼儿园一进门给我的感觉却非常的大气。因为还不是专业的，不知道这样的设计好不好，但是我个人是觉得有点太空旷了。
2、进入门厅后，立刻被这里的布置吸引住了。整体是偏米白的色调，白色的绣球花型吊灯和用白纱罩起来的钢琴营造出了一种祥和安静的艺术氛围，墙面的莲花浮雕很有美感。我觉得对于很多初入园的孩子来说，这样的环境是很能安抚他们的恐惧和不安的。
3、墙面上还有一棵展示了孩子们的活动照片的大树，能让家长和参观者了解到孩子们的日常表现，美观又实用。
4、门厅里展示了幼儿园的总体介绍和发展历程。昆承幼儿园原名藕渠幼儿园，故幼儿园办学以荷文化为特色，将之融入幼儿园环境创设与日常教学中。以孩子们熟悉的当地特色为教学内容，不仅能带给孩子亲切感，激发他们的学习欲望，而且可以让孩子们熟悉当地的地方特色，有利于地方文化与传统文化的传承。
5、走进内部时，整个幼儿园都睡着了，宁谧安静，干净整齐。所有物品都分类摆放，显示出一种秩序感。虽然不知道是因为我们来参观特意整理的，还是一种常态，我是喜欢这样的有序的。培养幼儿整理东西，分类摆放的习惯，对于他们未来对生活的管理与规划都有积极意义。但是也有研究表明，房间较乱的人比井井有条的人更富创造力。所以对幼儿的教育方式仍有待斟酌。
6、给我留下深刻印象的是走廊两边的装饰作品，全部都是手工制品，应该
是老师和小朋友合作完成的吧，有用谷物拼成的小动物，还有用树叶拼贴的小作品等。
墙面上更有展现四季风景的作品，非常地精美。不过我觉得不足的是，这些作品老师引导的成分太多了，几乎见不到孩子独特的想象力，没有那种极富童真，眼前一亮的感觉。幼儿园教学，不应该只是教授孩子去做什么，更应让他们去独立地思考，尽情地想象，哪怕幼稚一点，不美观一点。这对孩子未来创新思维的发展是有好处的。
7、教室的布置也是幼儿园环境中非常重要的部分。我们观察到昆承幼儿园采用的布置方法是方形小木桌与靠背小木椅。木桌在教室中按矩形摆放，小木椅可移动，当不需要在桌子上活动时，小朋友们会自己将椅子搬到教室的三边靠墙做好。地板是木质的，教室内配备有空调。我们会发现幼儿园的插座都设计在儿童不能触及的高处。窗户的采光非常棒。整体色调是原木色，比较柔和，因此墙面上做了色彩丰富的装饰。其实我觉得墙上还可以再多一些个性涂鸦，让孩子们自己参与创作。始终觉得幼儿园设计一个非常重要的方面就是适应孩子的需要。而增强他们的参与度会让他们对幼儿园更有归属感。
（2）幼儿园教具
1、我们首先看到的一批教具是幼儿园的自制玩具，有棉布做的毽子，小尾巴，还有请当地竹匠师傅做的竹制滚筒，高跷等。这一部分的教具既环保，又能给孩子带来无限的乐趣，锻炼他们的动手能力和身体的协调与灵活性。其中还有一些当地民间流传下来的传统游戏，对文化传承以及幼儿亲近民俗都很有好处。我觉得这一组教具是这家幼儿园教学中的一大亮点。
2、幼儿角色扮演教具设置，即我们经常说的“过家家”，这是一种儿童智力认同发展相关的模仿行为，被认为能满足幼儿模仿成人的需求，发挥想象力和创造力，并练习人际互动。我们观察到昆承幼儿园的角色扮演区域很多，根据小中大班孩子不同的年龄需求设计了不一样的布置，做到了因材施教。很多物品都是取材自废旧材料，还有一些与实物相似度很高的不织布制品。但是我觉得包含的职业仍然不够丰富，只有家庭，医院，商店几种，可以再增加一些新鲜的职业，培养孩子的理想意识。
3、植物角的设置也是该幼儿园教学中的一大亮点。
每一棵植物都插上了小标签，表明这是什么植物，是哪个班的小朋友种植的。一方面可以让小朋友观察植物的生长过程，培养他们的观察能力，让他们认识这些植物，另一方面还能培养孩子的责任意识和爱心。
（3）幼儿园教学
1、课堂纪律。作为一位未来的幼儿园老师，我最担心自己会出现的问题之一就是不能很好的控制课堂秩序。尽管活泼好动是孩子的天性，但是要进行正常的教学活动，要让老师能够合适地引导孩子，一个良好的课堂秩序是非常重要的。而在对孩子的教育中，打骂与威胁这样的手段是绝对不可以使用的，我观察到有经验的幼儿园老师主要采用了4种方法。对于前三种我觉得很值得学习，但是最后一种我并不是非常赞同。
① 音乐与节奏教学。老师让孩子们迅速安静下来采取的方法是弹奏一段固定的旋律，或者是用手打一段节奏，经过训练的孩子们一听到就会坐好安静下来。
② 奖惩法。老师会对表现特别好的小朋友给予口头上的表扬，发给他们漂亮的贴纸等，对表现不好的小朋友则进行适当的批评。由于幼小的孩子很在乎他人，尤其是老师这样的权威者对自己的评价，因此就会自觉地遵守纪律。
③ 儿童式语言教学。老师在向幼儿提出要求时，一律采用的是非常形象生动的符合孩子心理的语言，这样就让孩子们能够很快的理解老师的意思，也更乐于接受。
④ 个别教学。我们观察到有的老师会将几个特别调皮的或者生理上有特殊情况的孩子与其他孩子隔离，安排在离老师较近的两个角上。我觉得老师的初衷是好的，希望给予他们更多的关注，或者说不让他们影响到别的小朋友。但是这种做法是有问题的。一方面孩子失去了与别的小朋友互动交流的机会，而且从他们的行为和眼神可以看出，他们是渴望与别的孩子有互动的。另一方面，或许有的孩子会想是老师关心自己，但更多的孩子可能会因此而产生自卑心理，觉得自己是不被老师喜欢的小孩，别的孩子看到了也会默认他们是“差生”，发生拒绝共同玩耍的情况。我之所以特别观察到这一点，是因为我自己从幼儿园到初中阶段，每个所在的班级都会有那么几个被老师特别关照的孩子，有的甚至从小到大都是这样，而我发现，这些孩子或多或少都会有一些自卑，不自信，与别的孩子有隔阂。这是非常不利于个体的成长的，甚至会影响一个人一生的个性。所以我觉得对待这些有特殊情况的孩子，老师可以把他们放在群体中，但是对他们给予更多的关照，并加强与孩子父母的交流。
2、玩耍教学。对于幼儿园的孩子来说，玩也是一项很重要的学习内容。在玩耍的过程中，尤其是集体活动，能够锻炼到孩子各方面的能力，比如动手的能力，解决困难的能力，抗挫折的能力，与人合作的能力，领导力等等，还能培养他们的种种品质，比如学会分享，学会谦让，学会忍耐等。更能增强孩子的身体素质与智力发展水平。在这方面我觉得昆承幼儿园的老师们做得有所欠缺。孩子们的玩耍内容比较单调，教育意义小。我的建议是首先增加一些内容丰富的游戏，要有一定的规则。其次是为孩子们的玩耍内容设置一些能让他们去合作，去思考的地方，而不是无目的的疯玩。要让孩子在快乐中有所收获。
3、生活技能教学。从之前的学前教育入门指导课上了解到，幼儿园的教学与其他阶段的教学一个很大的不同，就是孩子每天在幼儿园的课程，不仅仅是老师上的课，穿衣吃饭这样的生活技能也是孩子们的课程之一，而且非常重要。在昆承幼儿园，当孩子们午睡醒来后，都学会了自己穿衣，老师不会过度的帮忙，但是会帮一些女孩子梳小辫子，或者提醒孩子适时穿脱衣物。吃点心时，保育阿姨会帮忙盛，孩子们排着队去领，自己端到小桌上，吃完后自己端回盛的地方。我看到中班的孩子们已经能够非常有秩序地完成这个过程，吃东西时虽然有交流，但是并不吵闹。我们还看到了值日生制度，当大班的孩子们开始上珠算课时，值日生会帮忙给每一桌分发小算盘。这一制度可以培养孩子的责任意识，我觉得很好。
4、课堂教学。我们有幸听了一节儿歌吟诵课的前半部分。观察到幼儿学习歌谣时主动性很强，在吟诵时会同时做相应的动作，完成度虽有差别，但积极性都很好，没有不愿意跟着做的小朋友。老师在教学时较为严肃，我觉得可以再亲切些，多一点笑容嘛。
三、观后感悟
由于天气原因，我们这一次没有看到孩子们的户外活动，有点遗憾。又因为时间短，也没有对幼儿个体进行跟踪式的观察，所以只能了解到一种总体的面貌。但是我仍然觉得这一次见习是非常有意义的，首先，这将为我们今后的学习提供方向上的指导；其次，也让我们看到了正在实践着的幼儿园究竟是什么样子，与我们学到的理想中的幼儿园有什么差别，有哪些地方等待着未来的我们去改进。此外，这一次亲身进入到幼儿园，与孩子和老师亲密接触后，我发现自己对成为一名幼儿园教师非常向往，很喜欢可爱的小朋友，对孩子的吵闹也没有抵触，这就更加坚定了我现在对本专业努力学习的信心。
以上，就是我眼中的幼儿园。
第五篇：2016幼儿园考察报告
2016幼儿园考察报告