参考 文学院2009年学生社团建设意见与办法（5篇模版）

第一篇：参考 文学院2009年学生社团建设意见与办法

文学院2009年学生社团建设意见与办法

根据党总支、校团委有关指示精神，结合文学院实际，文学院分团委特制订以下意见和办法，以进一步加强文学院学生社团暨社团联合会的建设。

一、指导口号

同舟共济，开拓创新，用作为谋取地位

二、具体意见和办法：处理好六对关系

（一）处理好长远与眼前的关系

古语云：“思虑之政，谓思近虑远也。夫人无远虑，必有近忧。”所有事

项都要着眼于长远，不囿于眼前。通俗地讲，第一层讲，远处着眼，近处着手；第二层讲，近处所有的事都要做精心的准备，谋求成效。无近处成效事之积，必行而不远。“大事起于难，小事起于易”，一方面要著力谋求成大事，谋求“大舞台”的展示；但同时要保持清醒的头脑，意识到“台上一分钟，台下十年功”，必须老老实实从小事、容易的事、可行性强的事做起。做了就比不做强，不做等于零。以文心读书会为例：长远战略目标是引领全院学生读书之风、学习之风、研究之风。这是件大事，又是件难事。眼前首先要做的就是“三个推进”（阶段性、持续性）：通过月奖评选机制，推进读书笔记、书评产出；通过对大师著作的研读、纪念等活动，推进“心随大师”青年学习团的建设；通过“书香家庭”（教师层面）、“读书标兵”（学生层面）的评选与读书交流会、沙龙、报告会等活动，推进“研究性阅读”方法的习得和读书氛围。由之，在“三个推进”的基础（实在性）上，致力在11月份的大学生科技学术节上这一大舞台上展示读书和社团建设成果。

（二）处理好基础工作和品牌工作的关系 基础工作是为组织团体运行的前提条件，直接关系到组织团体的生存和发展问题，具有先行性、经常性、群众性、普遍性、科学性的特点。学生社团管理和建设的基础工作主要包括：组织工作、制度工作（标准化工作）、考核工作、会员培训提高工作、信息档案工作等。组织工作主要包括人事安排（班子健全、主管领导、指导教师到位等）、章程、团体标志（会徽）、旗帜、服装等。

规章制度是用文字的形式，对组织各项管理工作和事务操作的要求所作的规定，是全体会员行动的规范和准则。它一般由基本制度（如组织的领导制度）、工作制度（如计划、事务、财务等各项业务制度）和责任制度（职位责任制和岗位责任制，使人人有专责、事事有人管、严格考核、赏罚分明）组成。

考核工作和实施工作一样指向于对章程、制度的坚定落实，对工作计划的坚定推进。考核从定性上讲，就是“跳起来摘苹果”；从定量上讲，就是用“数据说话”。所以，学生社团的建设需要主管机构的“组织加压”，社团自身的“自觉加压”以及竞争性、比赛性考核。

一个组织最具有开发潜力的是人力资源。更重要的是，社团、社团负责人必须对会员负责，通俗地讲就是“要对得起会员”。所以，社团负责人必须想方设法为会员提供培训、实践、交流等机会，以开发会员潜能，提高会员素质，从而开发组织团体人力资源，提升组织团体整体素质。

社团负责人在开发人力资源时，要注意人所具有的能动性、再生性、时效性和增殖性。能动性是指人是有思想、有目的、有意识、有感情的，有能动作用。再生性，一是个体的再生，人自身的不断的调整过程；二是组织整体的再生，届届相续、薪火相传。时效性是指要注意宜早、适时。增殖性是指可以不断地开发、不断地利用。对人力资源开发的最有效的途径和方法是培训。通过培训能大大提高会员的素质，有助于组织团体留住人、用好人；有助于减少组织团体的管理层次和管理人员；有助于会员快速理解和接受组织团体的管理理念、管理方式，增强组织的凝聚力和向心力。会员培训的关键是使这项工作制度化，并采取各种各样的形式来培训员工，使他们适应不断变化的新形势。

信息档案工作是指对组织活动所必需的各种资料数据的收集处理、贮存、传递传播、检索输出等管理工作。对信息工作的要求是及时、真实、全面、经济。它一般包括以下几项工作：

1、原始记录工作，对组织的要素、活动的进行都有及时、真实的原始记录。它表现为考勤表、会议活动纪录、计划总结报告等。

2、调查研究工作。它是对与组织发展有关的问题、情况进行有针对性的调查研究，形成的分析研究报告。

3、信息工作。对组织目标的实现有关的各种信息的收集、分析和研究工作。如上级文件、会议精神，领导人讲话，同类社团发展情况等。

4、档案工作。将组织活动中有保存价值的文字材料、照片、录音、录像等作为历史记录保存起来以查考。

以第五届文学院学生社团联合会建设为例，必须做好基础工作。当务之急如会标的设计、活动登记表的填写、会员的培训以及一些必要性、易操作活动的展开等。如国风竞技体育协会可准备一条拔河绳，适时在鲁迅广场开展拔河活动，既促进学校倡导的“阳光体育”活动，又增强了鲁迅广场的活力；飞天艺术团尽快推进班级小合唱团、团内“才艺之星”的培育，以让他们尽早在“文学院主要学生干部例会”（“中型或较大舞台”）上亮相。“品牌工作”的展开要注意“四个注重”：注重与学院共青团学生工作的品牌工作相结合；注重主题性、重大或重要性项目实施；注重突破或创新性；注重到位性、规模性宣传等。2009年，文学院共青团学生工作致力打造或进一步巩固的品牌有：校园文化活动设计、思想政治教育与素质教育实施途径、主题团日活动设计、优秀学长服务、骨干人才的培育等。主题性主要指围绕聊大、文学院展开，如“词抒聊大”、“教育学习、立志成才”主题楹联创作、教育系列短剧、短片编排拍摄（可用案例及网络同类视频作参考）、“红歌红诗”排演、“读书”工程等。

（三）处理好理论与实践的关系。

理论是指导实践的武器，没有先进理论指导的实践往往是低效、低层的。学

生社团必须加强先进政治理论、管理理论等理论的学习。学习的途径或手段主要包括：

1、阅读。阅读有关政治、管理等方面的书籍。

2、制作专题课件。如“大学生心理健康教育”、“文明礼仪教育”、“摄影基本功培训”、“摄像基本功培训”、“写作基本经验与方法”等。

3、邀请专家、教师、优秀学长作报告、讲座等。

实践主要包括活动、比赛、交流等。

（四）处理好工作和资金的关系。

在做好工作的同时，要注重建设资金的“节流开源”。“节流”是指节约用好 会费；“开源”主要包括两个方面，通过策划活动争取组织的经费支持和社会的赞助支持。经费是做好工作，尤其是持续做好工作的重要保障。

（五）处理好想和做的关系。

有些事情是要想好了再做，有些事情是要边想边做或边做边想，有些事情是 要“大想小做”（大胆假设，小心求证）。比方说，要开一个交流会，它属于“想好了再做”之类，因为“不成熟”的主讲人往往效果差，甚至适得其反。但关于会员培训提高这一重要基础工作，不能光想或一定要想好了再做，只要选好报告人，要有规模、适时地开展培训或推荐书目阅读，适时开展会内交流。“大想小做”主要是指社团理事长带领会员大胆工作，不要囿于过往，囿于教条，囿于常规，要大胆突破和创新。当前，在有些社团那里存在一个明显的的现象就是年度计划列个一两项活动了事。社团负责人基本没有什么想法，基本囿于常规。这是非常可怕的，既“对不住会员”，又害了集体事业。

（六）处理好院内和院外的关系

对外交流对一个社团的建设和发展往往是必要的。但也往往有一个前提条 件，就是出去要“有备而去，有获而来”。试想，一个“名不副实”的社团、一群“腹内中空”的会员、一个草草准备的项目走出去对外“交流”很可能会贻笑大方，自取其辱。所以，社团时时刻刻要“精心准备”，处在“蓄势待发”、“整装待发”的路上，走出去就能“出彩”、“得获”、“共赢”。

第二篇：关于加强中小学学生社团建设的指导意见

绍兴县教育体育局文件

绍县教体普〔2011〕167号

关于加强中小学学生社团建设的指导意见

各高中，学区、镇（街）教育总支，初中、中心小学（升格学校）：

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，繁荣中小学校园文化，转变育人模式，进一步规范和促进我县中小学校学生社团的健康发展，创设更多有利于学生自我选择和符合个性爱好的平台，培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育能力，提高学生社团活动水平和学生综合素质，结合我县实际，现就加强我县中小学学生社团建设提出如下指导意见：

一、明确中小学学生社团建设的重要意义

学生社团是中小学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础、自发形成的一种特殊的学生志愿型群众团体，具有参与广泛、内容丰富、形式多样、机动灵活等特点。

加强中小学学生社团建设，是优化育人模式，创新和深化未成年人思想道德建设的需要；是丰富校园生活，贯彻落实教育部“体艺2+1项目”的需要；是推进特色学校建设，传承和培育校园文化的需要；是深化课程体系，培养学生综合素质的需要。

通过中小学学生社团开展丰富多彩的活动，有利于开阔学生视野、激发兴趣、增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的

主体意识、参与意识、合作意识、竞争意识，为学生综合素质的提高提供广阔舞台，进而培养学生自我教育、自我管理、组织协调的能力。

二、明确中小学生社团建设的主要任务

1.各校要根据实际，整合学校资源，在普及的基础上，努力建设一批特色鲜明、管理规范、影响广泛的精品社团。逐步做到各中小学校校均有常年训练的田径队、球队、合唱队、舞蹈队、器乐队、书画社、棋类社、科技社、校园集体舞和特色项目等十个以上的精品社团。

2.在时间、场所、经费等方面积极支持学生社团建设，以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，学校90%以上的学生参与社团活动，60%以上老师参与指导社团活动。

3.社团建设要与课程改革紧密结合，高中学校社团建设要与学校选修课的开设紧密结合。社团建设要为校本课程建设服务。

4.切实加强对中小学学生社团的管理，不断创新社团发展新思路，引导中小学生社团健康发展。

三、中小学学生社团的分类

中小学学生社团可以从活动类型上进行分类，主要分为： 1.文学语言类社团。如文学社、诗社、经典诵读社、英语社、演讲社、节目主持人社等。

2.体育类社团。如武术、篮球、足球、乒乓球、棋类、游泳、健美操、轮滑等。

3.艺术类社团。如书法、合唱、舞蹈、器乐、模特、戏曲、课本剧、美术、摄影、陶艺等。

4.综合实践类社团。如集邮、动漫、古迹民俗探究、军事爱好者俱乐部、爱心服务社、小小交警社、环保社等。

5.科技类社团。如科技发明社、科技探究社、天文社、航模社、计算机兴趣社、机器人比赛社、电子报刊社等。

四、加强对中小学学生社团的领导和管理

（一）完善领导机制。各学校要建立学生社团工作领导小组，由分管校长任领导小组组长、教导处、团委或少先队大队部承担日常管理工作。教体局由教育科牵头负责中小学学生社团建设与管理。

（二）创新活动机制。各学校要引导广大中小学生社团通过组织开展社团活动，不断提高中小学生的综合素质。要将社团建设与学生社会实践、社区服务、研究性学习、课外兴趣小组活动、留守儿童工作、特色学校创建、校园文化建设、德育工作等有机结合起来。要通过优秀社团评比、社团文化节、社团活动展示等方式，进一步活跃社团活动气氛，扩大社团在学生中的影响面，为学生社团发展注入活力。

（三）优化激励机制。县教体局将根据学校学生社团比赛成绩和社团开展情况每年进行优秀社团、精品社团、优秀指导教师评比活动。各校要积极探索中小学生社团活动考评机制，并逐步纳入学生综合素质评价体系，对表现突出的社团、学生个人及相关领导、指导教师进行表彰。

（四）建立保障机制。各校要选派有专长和责任心强的教师担任中小学生社团的指导教师或顾问，社团也可以外聘社会知名人士和专业人士，尤其要用好学生家长这一资源，邀请家长参与到学校社团建设活动中来。要支持社团活动，在社团活动的时间、场地、设施等方面提供必要的保障，要重视对学生社团骨干的培训，并将其纳入到学 3

校对学生干部的选拔、培养、考核、管理中去，鼓励社团骨干在社团活动中发挥积极作用。

（五）规范社团管理机制。各校要结合学校实际制订社团建设方案及相关制度。建立由分管校长、政教、年级组长、班主任为体系的管理团队。管理绩效与学校的岗位绩效考核挂钩。各校要认真填写县教体局印发的《绍兴县中小学生社团基本情况汇总表》，并及时上报县教体局普教科备案。

附：《绍兴县中小学生社团基本情况汇总表》

绍兴县教育体育局 二○一一年十一月一日

主题词：学校 社团建设 意见

报：市教育局，县委办、县人大办、县府办、县政协办、县委宣传部

陈德洪同志

第三篇：加强学生社团建设

加强学生社团建设，凝练校园文化品牌

浓厚的校园文化氛围是每一所大学校园所必备的条件，拥有良好而浓厚的文化氛围不但能提高学生学习、实践等方面的能力，更能在校园文化的大环境里，于潜移默化中培养学生道德素质，提高学生自身修养，使大学真正达到“教书育人”的目的，而我校学生社团正是校园文化建设的主力军。2010年，我校学生社团在有关部门和领导的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，围绕学校的整体部署和工作要求，以加强和改进大学生思想政治教育为主线，以服务青年学生成长成才为目标，以多层次的校园文化活动为载体，以着力培养学生社团骨干为重点，积极探索指导社团工作的新途径和新思路，充分体现了学生社团在建设校园文化方面的主力军作用，目前，我校团委通过对我校79个学生社团的协调、服务、监督、管理和引导等手段促进了学生社团的健康、有序发展，为学生社团的活动创造了广阔和规范的环境并切实维护广大学生社团的根本利益，从以下六方面体现了我校学生社团引领着校园文化向高水平、高层次迈进，为我校营造了一个良好而浓厚的文化氛围。

一、总体概况：

学生社团是我校校园文化的重要载体，是我校第二课堂不可或缺的组成部分，是同学们培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。目前我校社团文化可谓是百花齐放，欣欣向荣。社团活动越来越具有吸引力，活动本身的质量也越来越高，更新颖、更具挑战，提高了同学们参与的积极性，更进一步提高了同学们的综合能力，繁荣了校园文化。我校现有79个社团，社团成员已占到我校在校大学生的四分之一，社团的基本类型主要有：文娱类、学术类、校媒类、实践类、科技类等，社团活动形式丰富多样，各社团都有自己的品牌特色活动。

二、着力系统培养思想先进的青年马克思主义者，为社团文化建设奠定坚实的组织基础

为进一步强化我校社团骨干培养工作的科学性、专业性、系统性，切实发挥社团骨干培养工作在“青年马克思主义者培养工程”中的示范和带动作用，依据团中央、全国学联制定的《大学生骨干培养工作实施细则》，我校根据实际情况制定了社团骨干培养计划，2009年11月13日，第一期社团骨干培养班正式开班，到目前为止，已开展了两期骨干培训课程，共培养近500名来自各社团的优秀成员。培训班从从增强政治素质、提升思想境界、强化理想信念、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，培养了一批用马克思主义中国化最新理论成果武装、坚定走中国特色社会主义道路的社团骨干。通过各方面的努力作为，不仅推进了思想建设的发展，也赢得了党组织的重视和支持。

2.1“红色文化”成主线，“主旋律”活动与时俱进，奏响时代最强音

我校坚持以爱国主义、理想信念教育为“主旋律”来鼓舞人。坚持用有形载体开展教育活动，进一步提高广大团员青年的思想素质。把握时代脉搏，以重大纪念日为契机，开展活动。如“清明节”扫墓，重温先烈大无畏的革命英雄主义精神。并在每一届社团艺术节活动月中评选出“十佳社团”及“社团积极分子”予以表彰，树立楷模。纪念改革开放三十周年大型知识竞赛、喜迎建国六十周年，以书法、征文、图片展，影视等形式回顾共和国60年风雨历程，同享祖国科教文卫各方面的丰硕成果，增强了广大师生强烈的民族自豪感。以道德、情感教育为主线，开展了诚信、感恩、励志类活动，我校广播中心开辟了专栏“《校园倡议书》”，倡导同学们诚信考试、诚信做人，并在“5·12”纪念日期间举办了图片展及以“坚强、感恩”为主题的系列活动。在民族团结活动月中，我校蒙古语文化学会于2009年6月成功举办了首届“天堂草原”蒙古文化交流周，交流周活动内容涉及了蒙古文化电影放映、草原文化图片展、篝火晚会；我校蒙古语文化学会还积极参加了包头市第26个民族团结进步月活动；2009年12月份，按照自治区教育厅、自治区团委的文件精神，在全校大学生中开展“让爱伴我成长——我与民族同学的故事”主题征文演讲活动，活动开展后，收到千余篇蒙汉两种文字的作品。2010年10月蒙古语文化学会联同华夏同心协会又一次成功举办了“蒙古文化交流月”活动，在原有基础上添加了“蒙古族文化进校园”等形式多样的活动，这一系列活动使党和政府、民族政策与构建和谐校园有效地融为一体，社团文化月开展了一系列内容丰富、寓教于乐的活动，发动最广泛的同学加入其中。值得一提的是我校学生鲁续作为自治区唯一候选人，成为2010年上海世博会注册大学生记者暨世博“世博城市之星”，让世博理念走进了校园，广为传播。五四爱国歌曲比赛当中“红色文化”作为主要元素，注重把爱国主义、理想信念的教育内容具体化，并赋予时代特色，有效地调动了学生们的学习热情，取得了良好的教育效果。

2.2高度重视社团骨干成员的选拔、培训，发挥社团骨干的模范带头作用

举办社团骨干培训班、为各社团订阅相关报纸、杂志，全面提高社团骨干成员的综合素质和增强工作能力。通过举办专题讲座、经验交流会、定期学习、外出参观等活动，增强社团成员的团队意识、学习意识、服务意识，提高社团成员实际工作能力和水平，真正建立了一支能力强，效率高、热心为同学服务的学生社团骨干队伍。在培训过程中，不失时机的对广大社团骨干们进行了深刻的思想道德教育、文明礼仪教育和爱国主义教育，进一步拓展了我校社团成员成长成才的渠道。

三、素质拓展，细致入微，综合修养，全面提升

以培养青年学生的思想政治道德素质为核心，以培养志愿者服务精神、创新精神和实践能力为重点，在志愿者服务、“三下乡”、学术科技、校园文化等方面加大融入创新元素，为提高青年学生综合素质创造条件、搭建舞台。3.1 志愿服务理念深入人心，平凡岗位能创造不平凡业绩

我校以青年志愿者活动为突破，培养青年志愿者的社会认知能力。2009年，青年志愿者活动形成制度和条例，活动更加规范，组织体系更加严密，活动成效更加显著，学院也逐渐完善了院级的青年志愿者机构。我校共有注册青年志愿者近万名，以青年志愿者服务队为统领，通过助残、助困、助孤等公益性活动使学生体验到服务社会的乐趣和受到了良好的思想道德教育。3月5日的“青年志愿者服务日”、6月5日的“环保日”、6月26日的“禁毒日”、11月9日“消防安全日”，我校青年志愿者走上街头、进入社区、深入工厂、联系学校开展了丰富多彩的系列服务活动并得到相关单位的一致好评。2009年12月5日启动的内蒙古科技大学青年志愿者活动周，青年志愿者精神在学校的全面体现，到2010年，我校青年志愿者服务达到一个新高度，志愿者人数增加、服务范围扩大、服务质量得到校内外相关人士的一致好评，相关媒体对部分活动进行了报道。同时，我校爱心协会于2010年初改名为“包头市红十字会内蒙古科技大学分会”，与青年志愿者协会共同成为校园里一道靓丽的风景线。3.2 “三下乡”，走稳，走远，走到位 社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。2010年，我校社会实践以“高扬爱国主义旗帜，服务科学发展大业”为主题，共组织各社团开展了多次实践活动，内容涉及：义务支教、调研新农村新牧区经济与文化建设、环保与低碳理念宣传、普法维权等。其中我校环保协会已连续两年与北京林业大学、美国新一代研究院合作，完成了第三届和第四届全国青少年绿色长征草原漫步团活动。在“为华夏播绿 向祖国献礼”全国第三届青少年绿色长征活动表彰及经验交流会上，我校荣获绿色长征高校优秀组织奖，一人次获得绿色长征先进个人称号；一人次获绿色长征优秀指导教师称号；一篇社会实践论文 获绿色长征优秀论文、社会观察报告三等奖；二篇社会实践获绿色长征优秀日记三等奖 ；两张社会实践图片分获绿色长征优秀摄影图片一等奖、三等奖。2010年的第四届全国青少年绿色长征草原漫步团在草原、沙漠、湿地及城市规划局进行了学习、调研，活动也得到相关部门的好评。3.3 进一步增强大学生维权意识，多措并举

密切关注与学生切身利益相关的焦点、热点、难点问题，充分发挥我校普法维权协会的作用，通过普法维权知识的推广与虚心接受广大同学的意见，设立学生维权事务接待点，指导学生社团依法有序地代表和维护学生的正当权益，发现矛盾并及时合理的解决矛盾，切实维护了我校学生的权益。3.4 校园文化“百花齐放，百家争鸣”

我校坚持用社会主义核心价值体系引领校园文化建设，开展丰富多彩、积极向上的活动，弘扬主旋律，突出高品位，营造了良好的校园氛围，以校园文化活动为载体，以创新为理念，积极组织各类社团大力开展形式多样、内容新颖的活动，目前，我校学生组织力量不断壮大，性质涉及学术、科技、文娱、艺术、公益等诸多方面。2009年10月到12月，各社团日常工作重点放在完善规章制度、规范管理上，各社团的章程等更加完善，目标更加明确。以完善、明确的社团章程为指导，各社团积极开展活动，为我校的校园文化建设做出了应有的贡献。

同时围绕学风建设这一中心，积极寻求加强和促进学风建设的有效载体，举办了校园文化节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛，开展了各种形式的学习竞赛活动，除了全年不间断的外籍教师的外语讲座、英语角活动、计算机培训、专业知识、科技动态、考研经验交流等讲座之外，还举办了全校性的英语综合技能竞赛、征文大赛、大学物理竞赛等活动，取得了较好的效果。邀请包头市文联、作协的来前辈们等著名学者、专家、社会人士为我校学生做人文素质讲座十余场，从知识上、思想上给学生一个全新的观念教育，此外，我校社团联合会还在2009年底甲流特殊时期创新性的通过校园广播、网络举办了“青果杯校园十佳歌手大赛”评选等特色活动，科技创新协会承办的全区“挑战杯”活动，得到了全校学生的大力支持，作品质量年年有亮点，次次有新意，这就为我校学生的作品在自治区乃至全国得到专家评委认可奠定了良好的基础。ANT建筑协会参加全国、自治区的房屋结构大赛并获奖，这说明我校学生有独特的构思以及较专业的知识水平。2008年6月校报记者团成为中国青年报、中青论坛的理事联盟单位，在中国大学生记者500强选拔中，我校3名校园记者入选，其中鲁续成为了上海世博会2010年注册大学生记者（全国仅150名，内蒙古只有1名），2010年5月以大学生记者身份在上海世博会进行新闻编写与报道。天文爱好者协会主动联系自治区相关组织并得到大力支持，举办了“地球一小时”环保节能从我做起大型晚会，此次活动在包头市包百步行街举办，得到了包头市相关领导、环保局及市环保联合会、包百步行街各大商铺负责人、我校师生的支持与配合，也得到了社会媒体的大力关注，在每年新生入学之际，我校社团都会以不同的形式迎接新生，为新生送到一份温馨且实际的“惊喜“，让新生在迈入大学校园时感受到了我校社团文化的雄厚，尤其是我校心理健康教育中心针对新生初入学的若干问题编排了报纸“心路思语”，为新生解决了生活中的问题。从2009年开始我校国旗班担任了新生入学第一堂课的“老师”，他们成为军训场上最靓丽的风景线。还有一些活动也得到了包头市各界的支持，普法维权协会与包头市司法局建立了联系并将其作为协会的实习基地；秋实电子工作室在各方面支持下，成绩突飞猛进等等，这都极大地丰富了学生的校园文化生活。一年来，各学生社团共开展各类型活动近300次，为我校丰富多彩的校园文化活动增添了活力，校园文化节成为了展示素质教育成果和大学生青春风采的缤纷舞台，得到了校领导、老师和同学们的极大好评。

四、工作机制全面完善，执行到位；大力拓展社团优秀接班人发展空间

2010年，我校通过加大对各社团工作调研的力度，深入了解了各社团建设状况及团发挥作用的情况，及时准确全面地把握了学生的思想动态；并建立了完善处理校园突发事件的应急处理机制，不断增强社团骨干的政治意识、大局意识和责任意识，提高应变能力和调控能力，高度重视并切实维护了校园稳定。4.1 善用现代通讯工具，沟通交流无障碍

为进一步强化社团骨干的政治意识、责任意识和创新意识，逐步提高社团骨干队伍的理论素养、知识水平和业务能力，我校结合新的时代特征与时俱进，积极探索社团工作的新路子，把创新和做好本职工作有机统一起来，不断强化社团建设。通过团属刊物和网络、现代通讯手段（手机、QQ空间、校内网、论坛、贴吧、飞信、博客等）为载体的理论研究阵地、思想教育阵地和舆论宣传阵地，发挥阵地建设的优势，以正确的舆论引导人。以进一步增强各社团的吸引力、凝聚力、战斗力为目标，积极探索、构建新形势下高校社团工作的新格局，深入实施团建基础工程，建设了融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的社团网页建设，完善自身网页，唱响网上主旋律，占领网上思想教育新阵地。目前，我校1/3的学生社团有自己的网站。通过信息报送及时准确的了解学生思想动态，积极主动做好舆论引导工作，排查潜在的安全风险和影响稳定的因素。4.2 注重队伍建设，增强团队意识，社团骨干先锋意识不断加强

以思想教育和作风教育为重点，进一步加强和完善学生社团的建设，通过专题培养、经验交流、问卷调查等形式，提高社团骨干的工作能力和服务水平。

通过经常性召开学习讨论会议，不断加强对社团骨干工作内容、方法、手段的指导，培养一支具有较高思想素质和较强工作能力的社团骨干队伍。并通过网络自学教学平台开展交流互动区，社团骨干自觉学习学校相关工作的的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，自觉在大局下行动，不断探索工作规律，创新工作思路，丰富工作手段，完善工作方法，真正成为各社团工作的行家里手。努力成为求真务实、真抓实干的模范，服务社团成员和全校学生的模范，不辜负学校的重托和同学的期望。

五、加强指导、力求规范、高效有序、善思善行

从2009年开始，我校团委对学生组织实施了：“坚持方向性，提高对社团建设重要性的认识；扩大开放性，鼓励学生社团走出校门，走向社会，走向国际；探索创新性，培育学生社团发展的个性与特色；增强凝聚性，实施社团可持续发展的人力资源战略；加强指导性，充分发挥了团委在社团发展中的作用；把握规范性，进一步完善和落实我校学生组织建设的相关政策体系和制度；遵循保障性，提供学生组织的经费和场地支持；尝试覆盖性，构建团委学生组织工作的新格局。”八大战略，取得了显著成果。

5.1继续对学生社团规范管理，突出重点，分类指导。

重视对学生社团干部的培养，定期举行关于学生干部素质培养、思想道德建设的专题讲座，同时，我校团委每两周召开一次社团干部例会，认真听取社团管理工作汇报，并及时解决他们存在的问题，帮助社团健康成长，积极为学生社团活动提供并联系活动场地，介绍社团活动指导老师。为社团管理工作提供必要的经费，支持学生社团工作。我校现有学生社团79个，成员近7000人，本举办活动近300次，可以说是：“周周有活动，周周有精彩”，活动占全校活动的六成，得到了全校师生的好评。通过积极引导和规范学生社团活动，每一项活动除了有正规的书面策划外，还将文字资料与图片资料、活动总结一起存档，更加提高了活动的规范性，也加强了我校团委档案的准确性，使学生活动得到进一步健康迅速的发展。

5.2 充分发挥学生骨干作用，建立工作项目组。

把同一时间段的几项工作分配给不同的社团骨干主管，放手让社团骨干带着部分同学从始至终完成相关工作，老师注意过程的监控和结果的验收。经过实际操作，这种项目组工作方式将会在很大程度上培养社团骨干独立思考、处理问题的能力。

5.3 与时俱进，开拓创新，加强与全国各高校社团的交流

从2009年开始，我校的大学生文化艺术节、欢送毕业生晚会等大型活动吸引了广大同学的参与，参与率达到90%左右，在我校第四届社团文化艺术节开幕式晚会现场，收到了来自全国各地区共22个高校社团联合会负责人以电波传来的贺词，并以此与各大高校社团联合会建立了长久的合作关系。

六、总结语

在新时期加强我校学生社团建设，积极引导我校学生参加健康向上的社团活动，这是关系到我校学生健康成长和素质教育全面推进的大事，随着经济社会的快速发展，大学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和位置，以求最大限度地锻炼自己，努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。大学生的这种内在的需求与社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。各类型活动的不断举办，促进了我校校园文化的建设，参与人数不断增多，规模、质量不断加大，社团活动占据了我校校园文化的60%以上，对校园文化建设的作用越来越大。社团各类型活动的开展，有利于我校学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操，在社团中，可以接受多方面的锻炼和培养。学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为我校学生综合素质的提高提供了有效舞台，也调动了提高自身素质的主动性和积极性。2010年这一年，我校社团文化向着“高质量、高水平”迈进了一大步。

第四篇：浅析学生社团建设

浅析学生社团建设

对思想政治教育工作的重要性

以宁夏大学社团为例

学 院： 政法学院 姓 名： 秦 强

2011年 12 月3日

浅析学生社团建设与思想政治教育工作的重要性

——以宁夏大学社团为例

摘要：学生社团是大学里最为活跃的组织，它是依据学生兴趣爱好自愿结成，业余生活举行各类活动的团体。学生社团对于大学生的影响越来越深,在大学生成长成才的过程中也发挥着积极作用, 学生社团在高校思想政治教育中具有教育与自我教育的作用、社会实践的作用、凝聚激励的作用,通过对宁夏大学正式注册的部分有影响力学生社团的调查了解，社团的性质决定着社团的活动类型和范围，由此划分成各种小团体，总人数占宁大的63%，凝聚了良好的学生基础,对于开展思想政治教育工作意义重大。

关键词：学生社团 思想政治教育 重要性

大学生社团是高校学生社团是实施素质教育的重要途径和有效方式，是针对专业课堂的延伸而作为学生的第二课堂设置的，是大学校园里有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是对班级年级为主的学生思想政治教育传统模式的有益补充。为大学生提供了广阔的空间,成为他们锻炼能力和提高素质的舞台，正逐步成为有效凝聚学生,对学生进行思想政治教育的重要和有效的载体。

一、学生社团的内涵及基本特点

学生社团是大学生基于共同的兴趣爱好自发组成的学生组织，学生社

团主要是适应校园文化发展的需要,适应学生成长成才的需要而开展丰富多彩的课外科技文化艺术活动,大学生参加各种社团的人数越来越多, 范围也越来越广, 这主要是因为学生社团具有自身独特的特点:其一是学生社团的自主性, 它是大学生源于兴趣爱好而组成的学生组织,活动内容不需要学校的统一安排和动员，其二是学生社团的具有一定的专门性,学生社团是大学生源于兴趣爱好组成的。其三是学生社团具有一定的松散性,参加学生社团的同学对于社团活动具有较大的而选择性和自由度, 同时也是大学生的课余生活更加的丰富, 而且为大学生的全面发展提供了一个广阔的平台, 正逐步成为高校思想政治教育的有效的载体。

目前，宁夏大学共有注册学生社团65个，参加会员4791人，占全校大学生总数的64％。学生社团类型有理论学习型、学术科技型、兴趣爱好、社会公益等类型，学生活动涉及文艺文化、体育竞技、演讲辩论、科技网络、志愿服务等诸多方面。就发展态势而言，学生社团发展较快，学生社团类型较多，活动内容丰富，活动形式多样，对青年学生产生了广范的影响。基于此，在宁夏大学学生中进行思想政治教育工作具备了群众基础，针对九十后大学生的心理特点，把思想政治教育工作转化到了实践活动中了，对于学生易于接受。

二、学生社团在高校思想政治教育中的功能

（一）教育与自我教育作用

学生社团对于高校的思想政治教育具有教育和自我教育的功能, 学生以共同的理想追求、兴趣爱好、技能特长或发展需要为基础自愿结成的学生社团，由于其形式多样、组织灵活等特点，却能较好弥补传统学生组织

功能弱化带来的管理缺失问题。例如，宁夏大学演讲与辩论社将热衷演讲、辩论、主持的同学聚集一起，通过活动形式发挥和锻炼他们的才能，为学校聚集一大批人才队伍，虽然相对比较松散，但对社团成员的思想和行为产生潜移默化的影响，促进校园的和谐稳定。

(二)社会实践作用

学生社团对学生的思想政治教育主要是通过具体的社团活动来实现的,大学生在参加社团活动的过程中,通过对一个活动的策划宣传、组织安排、协调实施，提高学生的组织实践能力，活动中涉及的一系列细节问题需要学生认真处理，学生由具有同等地位的转变成了对不同工作的承担者,社团成员扮演了不同的角色,做了不同的工作,有可能是领导者, 管理者或者追随者,通过这种职业工作角色的体验, 增强学生协调工作的能力, 推进社团成员的社会化进程, 培养社团成员的社会实践能力。

(三)凝聚激励作用

社团活动对学生具有凝聚的作用,在活动过程中,将思想性、知识性和趣味性融入到具体的活动中。例如宁大书画协会、街舞协会，以书画展览、街舞表演形式展示学生的才能，达到相互交流，相互学习的目的，培养学生的竞争能力,激励学生奋发成才。

（四）继承和弘扬优秀校园文化。

校园文化是培养大学生健康成长的沃土，学生是校园文化建设的主体，丰富多彩、形式活泼的社团活动是校园文化建设的手段和方式。学生社团举办的各类特色活动在学生中有着很好的群众基础，这些特色活动有利于选拨优秀的人才，给校园文化的积淀和发展增添了新的生机与活力。例如，宁夏大学演讲与辩论社举行的主持人风采大赛，从中选出了很多优秀主持人，也有助于学校继承和弘扬优秀的校园文化。

三、有效发挥学生杜团的高校思想政治教育的作用

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动在当前的新形势下,学生社团对于高校的思想政治教育具有教育与自我教育功能，社会实践功能和凝聚激励功能, 在高校的思想政治教育中具有重要的作用,如何充分有效的发挥高校学生社团在高校思想政治教育中的功能, 我们应从以下几个方面抓起

（一）推进社团团建，把握学生社团的发展方向。

学生社团作为高校思想政治工作的重要阵地，我们的思想政治教育必须渗透进去，用社会主义核心价值体系引领和确保学生社团的良性发展。要将社团的日常活动与大学生思想政治教育工作紧密结合起来，深入挖掘社团活动的正面因素、积极作用和教化功能，使学生通过社团活动既充分满足了个人需要，又愉快接受了思想教育。具体地说，就是要大力推进社团团建工作，发挥团组织在学生社团中的政治核心作用。要在一些发展成熟、机构健全、成员较多的社团建立“团总支”，在人数较少的社团建立“团支部”，大力扶持已建立团组织的社团开展活动，将学生社团纳入到基层团

组织建设的管理体系中。要强化社团活动中团组织的思想教育功能，特别是要引导学生社团坚持正确的政治立场和政治方向，鼓励社团定期开展思想政治理论学习和主题团日活动，积极寻找社团自身建设与基层团组织建设的有效结合点，使学生社团成为团组织凝聚人心的重要阵地。

（二）突出活动指导，提升学生社团的活动品位。

社团活动是建设和谐校园文化的重要内容。首先，高校要针对各类学生社团的特点及其生存发展的不同规律，聘请专业对口、责任心强的教师指导社团建设，提高社团指导教师的主动性、积极性、创造性，为提升社团活动层次和品位奠定基础。其次，要加强社团活动建设，鼓励社团开展内容充实、形式多样、格调高雅的理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动，特别是要多举办高水平的形势政策报告和人文科技论坛，调动学生社团组织活动的主观能动性，激发学生的想象力和创造力，把学生社团建设成为高校第一课堂的延伸和培养学生兴趣的摇篮。最后，要研究新时期社团发展规律和学生思想动态，整合资源、集中优势，指导学生社团创造性地规划和设计社团活动，进一步提升社团活动层次，满足学生的内在需求，更好地为学生全面发展服务。

（三）打造品牌活动，培育学生社团的精品意识。

实行品牌战略，就是要在制度层面引入竞争机制和考核机制，对学生社团进行综合评估，重点扶持和建设一批特色鲜明、成绩突出、管理规范、考核优秀的精品学生社团，通过精品学生社团引领校园文化发展。以后我们要积极实施品牌战略，每年要通过举办星级社团评选，从政策、经费、阵地方面重点扶持一批日常管理规范、活动富有特色、学生参与度高的学生社团，极大地提升校园文化品位。要让这些社团不但树立良好形象，扩大

社团影响，同时也在提升学生思想道德素质和科学人文精神，促进学生全面发展，营造高雅和谐的校园文化方面起到十分重要的作用。

大学生社团在高校的发展中扮演着越来越重要的角色,是高校思想政治教育和校园文化建设的新载体,也是大学生培养兴趣爱好,锻炼交往能力的重要方式将会对大学生的知识技能的塑造和思想道德的培养起到越来越重要的作用因此, 我们必须重视学生社团, 积极探索学生社团在大学生思想政治教育方面的新功能,切实发挥学生社团在高校育人工作中的重要作用, 使大学生社团成为高校思想政治

参考文献:

[1]川沈晓华.学生社团在大学生思想政治教育中的作用毋辽宁:辽宁

教育行政学院学报, 2007(10).[2] 邱伟光, 张姐灿.思想政治教育学原理tM].北京:高等教育出版

社, 1999.[3]刘文初.高校学生社团是大学生素质教育的重要载体几河北:黄

冈师范学院学报, 2阅3(7).[4]周先进.高校学生社团的思想政治教育功能及其优化对策团.北

京:高等教育研究.2009(l).[5]宁夏大学学生社团联合会.

第五篇：学生社团星级评定办法

徐州医学院学生社团星级评定办法

第一章 总则

第一条为认真贯彻落实《团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》和学校第九次党代会精神，不断加强校园社团文化建设，积极引导学生社团健康发展，促进学生社团规范化、制度化运行，充分发挥学生社团联合会对学生社团的监督和管理作用，切实提高我校学生社团建设的整体水平，特制定本评定办法。

第二条(评定组成员)学生社团星级评定工作由学生社团星级评定委员会（简称为“星级评定委员会”）具体负责，星级评定委员会由校团委、校学生社团联合会主要骨干组成。

第三条为体现不同学生社团的活动质量、服务水平、对校园文化的贡献份额以及社团成员满意度，将依照学生社团的实际情况，根据本评定办法的量化指标，将我校全体满足参评条件的学生社团依次划分为五星级、四星级、三星级、二星级和一星级，其中五星级为最高等级。第四条评定的五星级社团数量不超过注册社团总数的4%，四星级社团不超过10%，三星级社团不超过24%，二星级社团不超过28%，一星级社团一般不超过26%，未定星级的社团一般在8%左右。

第五条（评定对象）学生社团星级评定分为星级评定委员会评定、挂靠单位（分团委）或指导教师评定、在校学生评定、学生社团互评和附加分五个部分，实行“整体确定，专项浮动”计分制。总分以200分计。其中，星级评定委员会评定分100分，附加分30分，挂靠单位（分团委）或指导教师评定分20分，在校学生评定分25分，学生社团互评分25分。

第六条（评定原则）星级评定委员会以正确引导、全面服务、量化考核、动态管理为工作方法，以公开、公平、公正为工作原则，接受全校所有学生社团和社团成员的监督。

第二章 参评条件与程序

第七条参加星级社团评定的学生社团须符合下列条件：

1.经学生社团联合会注册登记、正式成立满1年；参评四星级及以上等级评定须成立2年以上;

2.遵守法律法规、校纪校规，严格按照社团章程开展活动；

3.不断加强学生社团自身建设，在制度制定与执行、日常运行与管理、财务收入与支出等方面积极开展工作；

4.努力构建学生社团文化，积极参加“精品学生社团活动”的开展和“精品学生社团”的创建，服务和凝聚学生，丰富校园文化生活，在校内外具有一定影

响；

5.学生社团主要负责人在校期间没有受到校纪校规处分；

6.符合上级和学校对学生社团的其他规范要求。

第八条学生社团星级每学年评定一次，评定工作在每年三月底、四月初进行。

第九条评定程序是：

1.在校注册社团（含华方校区）自愿向学生社团联合会提交星级评定申报表。

2.学生社团联合会组织学生社团星级评定委员会根据申报表和参评条件确定入围名单并在全校范围内公示。

3.参评社团向学生社团星级评定委员会提交相关书面申报材料，（一式两份）包括依据学生社团星级评定委员会评定项目、附加分评定项目进行自评的表格、自评依据、学年工作总结、资金收支情况明细表等；

4.学生社团星级评定委员会根据本星级评定办法结合参评社团申报材料，及日常工作考核情况进行审核筛选并确定入围名单；

5.组织挂靠单位（分团委）或指导教师评定；

6.组织在校学生评定；

7.组织学生社团互评；

8.学生社团星级评定委员会整合各方面评定分数，确定参评社团星级评定结果。

9.报请校团委批准;

10.在全校范围内公示。

第十条公示期间，个人或组织反映学生社团存在弄虚作假等情况并经查明属实者，取消该学生社团当年参评资格。

第三章 评定依据

第一节星级评定委员会评定

第十一条星级评定委员会评定包括学生社团管理评定、学生社团活动评定、学生社团财务评定三个部分，总分100分。其中，学生社团管理评定分30分，学生社团活动评定分50分，学生社团财务评定分20分。

第十二条学生社团管理评定的依据主要包括：

1.学期初的学生社团注册登记情况；

2.学生社团负责人变更记录；

3.学生社团指导教师的相关材料。

4.学生社团内部建设材料，包括社团简介，社团章程，社团组织结构，社团干部及社员联络簿。

5.学生社团负责人召开定期会议的会议记录；

6.学生社团其他相关材料。

7.社团负责人参加学生社团联合会召开会议的出勤情况

第十三条学生社团活动评定的主要依据包括：

1.学生社团上报给学生社团联合会的活动策划和总结；

2.学期末的学生社团总结报告；

3.学生社团联合会对社团活动的监察表；

4.学生社团对于学生社团联合会组织的活动情况；

5.金点子活动因前期有评比，在星级评比中只算普通活动，但获奖者可作为校级奖项加分。

第十四条学生社团财务评定的主要依据包括:

1.学生社团是否设置财务部或者有专门财务负责人；

2.各学生社团每月上交的财务报表；

3.各学生社团星级评比上交的财务台帐（包括在申报材料里面），内容包含：社团财务

4.大型社团活动的结余清单；

5.社团联合会对于学生社团财务方面进行的监察表；

6.学生社团财务收入的合理，相对公开性

7.其他相关情况；

第二节挂靠单位（分团委）或指导教师评定

第十五条学生社团的挂靠单位（分团委）或指导教师应根据学生社团本学的日常活动情况和其他相应情况，并参考本办法第三章第一节相关条款，对学生社团进行评分。总分20分。

第十六条挂靠单位（分团委）或指导教师评定内容主要包括：

1.学生社团内部组织机构、人员安排等情况；

2.学生社团活动的审批和实际进行情况；

3.学生社团财务管理情况；

4.学生社团与老师联系情况；

5.其他应予以考虑的情况。

第三节在校学生评定

第十七条在学生社团星级评定过程中，由星级评定委员会组织调研，由在校学生评选出“心目中的优秀学生社团”。根据得票情况，为各学生社团加学生评定分。参加评定的学生自由评选“心目中的优秀学生社团”，总数十个，按得票数进行排名（从高到低）。总分25分。

第十八条在校学生评定计分办法为：

1.排名前20%的学生社团，可加25分；

2.排名前21%-40%的学生社团，可加20分；

3.排名前41%-60%的学生社团，可加15分；

4.排名前61%-80%的学生社团，可加10分；

5.排名前81%-100%的学生社团，可加5分。

第四节学生社团互评

第十九条在学生社团星级评定过程中，由星级评定委员会组织调研，由学生社团负责人代表本社团评选出“心目中的优秀学生社团”。根据得票情况，为各学生社团互评分。学生社团负责人可自由评选“心目中的优秀学生社团”，总数十个，按得票数进行排名（从高到低）。总分25分。

第二十条学生社团互评计分办法为：

1.排名前20%的学生社团，可加25分；

2.排名前21%-40%的学生社团，可加20分；

3.排名前41%-60%的学生社团，可加15分；

4.排名前61%-80%的学生社团，可加10分；

5.排名前81%-100%的学生社团，可加5分。

第五节附加项目评定

第二十一条在学生社团星级评定过程中，设置了附加项目评定。总分30分。评分依据包括：

1.学生社团在校内外各级比赛或活动中获得荣誉或奖励的证书：

校级一次3分，市级一次5分，省级一次8分，国家级一次10分；

2.学生社团有在校内外树立“合院学生社团”良好形象的其他活动的证明，按影响加分，最高不超过10分。

附加分允许累计，但最高不得超过30分

第四章 评定结果的管理与应用

第二十二条学生社团联合会在每年五月份公布前一的学生社团星级评定结果，有效期为1年。

第二十三条星级学生社团享受的权利：

1.当“五四表彰”中“优秀学生社团”从星级社团中产生；

2.在同等条件下，星级较高的学生社团将优先获得校团委以及学生社团联合会组织的培训交流机会；

3.在同等条件下，星级较高的学生社团将优先获得学校社团活动经费的资助；

4.在同等条件下，星级较高的学生社团将优先获得学校推荐参加市、省、全国社团荣誉的评比；

5.较上一相比，进步幅度达2阶及以上的学生社团优先享受上述权利。第二十四条 未获评星级的学生社团须在评定结果公布二周内制定明确的整改措施。

第二十五条 连续2次未被评为星级的学生社团，学生社团联合会将不予批准注册。

第二十六条 连续三年未被评为一星级的社团学生社团联合会将给予注销。

第二十七条 学生社团有下列情况之一者，学生社团联合会可以建议学生社团星级评定委员会降低其星级：

1.连续一个月无正式负责人和组织机构；

2.活动范围和内容与社团宗旨、章程相违背；

3.不执行有关部门的规定和指导意见；

4.财务方面出现较大差错和混乱；

5.社团成员盗用学生社团名义活动，社团负责人未有效加以制止，造成严重后果；

6.因管理失职，造成重大事故的；

7.社团活动商业性过度，或明显以盈利为目的；

7.出现其他严重违反学校和学生社团联合会有关规定的行为。

第二十八条 已获得星级的学生社团，如有更名、分立、合并等变更事项，应按本评定办法重新申报。星级学生社团如发生撤销，其评定的星级同时撤销。

三、评定方法:

本办法分两部分对社团的星级进行评定，包括星级达标项目（附件一）和附加分、减分项目（附件二）。

评选社团星级，参照前一年各社团的星级，具体步骤如下：

（一）由社团联合会根据附件一审核该社团是否符合前一年星级的达标项目：符合，才有资格继续参评该星级；不符合，则自动下降到所能达到标准的星级再参评。

（二）确定各星级有资格参评的社团后，若符合该星级标准的社团数超过预配名额，则适用附件二的附加分、减分项目，得分高者入选，得分低者自动进入下一星级；若符合达标项目的社团数少于预配名额，则由下一星级社团中得分高者依次填补。

（三）因第3条所设限制而进入下一星级的社团，若与该星级中原符合达标项目的社团同分，则优先入选该星级。