陈淑林2017.01.14.学习心得体会（范文）

第一篇：陈淑林2017.01.14.学习心得体会（范文）

“做智慧型教师，创建高效课堂”

——讲座的心得体会

务川第三小学

陈淑林

2017年1月14日，在这寒冷的冬天，太谷县教研室主任张四保给我县教育送来了温暖，我很荣幸聆听了张四保专家的“做智慧型教师，创建高效课堂”的讲座。张主任独特的普通话混合着山西的口音在讲座中彰显他的幽默风趣、观点鲜明的课改教学理念和独具特色的人格魅力。在本次培训中尽管天气寒冷，但丰富了自己的教学理念，收获了课改经验，冷并充实着。

感悟

一、课改怎么改

通过张主任的讲座让我看到了我的课堂与他们的差距，明白了课改势在必行，若要让课改落到实处，必须以学生为主体，教师为组织者，正如张主任讲的：一个改变（先教后练，改为先学后教，以练代教）。这就强调了教师课前备课是关键，必须在课前下功夫。二个任务，第一，如何把知识教活，促进学生思维的成长；第二，如何把思维激活，促进学生精神成长。在课改中要遵循五大原则：先做后学、先学后教、合作互教、练习导教、分成激活。课堂的六个环节：情境导入、问题导学、合作互助、分层训练、展示点拨、拓展提升。课堂中教师要学会把学生推向前台，教师要幕后，学会做导演。一切以学生的发现学习、自主学习、合作学习为中心，以培养学生能力发展为出发点，这样的课堂才是以学生为中心的课堂。

感悟

二、小组建设

学习小组的组建必须落到实处，正如张主任讲的，小组建设与管理要到位。首先，小组的组建，统一学生、家长、教师的思想：⑴学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。讲明白是学好知识的最高层次。⑵错误是镜子，是路标，帮人改错等于帮自己防错。⑶二人小组的学习是互为资源，不是“一帮一”。⑷竞争获胜，不在于超越别人，重要的实现超越自己。⑸集体是水，个体是船，水涨船高，在落后的群体中难以出类拔萃。⑹小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场。使学生在合作过程中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣赏。

2、小组的分法：⑴以班主任为中心分组，一个班分一次组；⑵面朝前，4人一大组，2人一小组；⑶大组长坐后排。

其次、小组的考核。加强学习小组捆绑式评价的方法研究。采用捆绑式评价流程是：（1）开学初把各项评比的细则让学生参与确定，并认真学习。班级优秀学习小组标准

进步学习小组标准

校级优秀学习小组标准

校级优秀班级标准

三好学生标准

五好学生标准

进步之星标准

单项标兵标准等（2）过程实行日记、周结、月评制度。（3）期末总评，达标则奖。先以小组自评，推出小组内的各项奖励名单，然后全班以投票的方式选出各类奖励名单，最后报学校政教处，学校张榜公示一周。

再次，学习小组的具体指导。①小组长如何讲：a、先讲思路，后讲做法。语言格式是：这个问题要怎样想？为什么要这样想？还有别的思路吗？最简捷的思路是什么？b、小组长不要在同一个问题上反复讲。让组员明确知识不是听会的。在合作中,不但要学会知识,更要学组长的思维方法。③说话声音要指导。④说话礼貌、完整方面要指导。最后，学习小组的具体运用：2人小组（温故互查

纠错

教师讲完关键话后的复述）4人学习小组（学生自学课本后的第一次小组活动时，学生在练习中出现多种思维需辩论时,教学的重难点突破时，用4人小组）。小组的建设需要根据实际，在过程中改进，在评价中反思，一切以学生为出发点和归宿点。感悟

三、导学案的设计和使用 如何设计导学案？一般有五个环节：

（1）温故互查：内容是本学科上一节的重点知识点或是本节课要用到的旧知识点。不宜设置过多，一到三个为宜，时间不超过五分钟。⑴温故互查：（方法）二人小组互讲，组员给组长复述，组长检查纠正。好处是可以在短时间内把旧知识让所有学生说一次。能说出来就能会，就能达到及格水平。它是大面积提高全班学生及格率的重要方法，也是训练全班学生特别是差生口才的一个重要方法。

（2）设问导读：内容是课本上所要学的重要知识点。（方法）教师要把学生在课本上学的知识化解为问题。即知识问题化，问题具体化、层次化。使学生带着老师设计的问题学习就可以化解知识难度，使多数学生能学懂。是“课堂新方案”的灵魂。时间可在课下读书完成，课上检查也可当堂阅读完成。执行是让学生阅读课本几页至几页完成下列问题。

（3）自学检测 ：内容是课本上重点例题和习题的仿真题，但难度要小。（方法）在学生带着问题阅读后完成问题，并完成自学检测题。学生了解自我学习水平，教师了解学生自学程度。执行时教师对问题和自学检测题，让小组长分到组员人头上。先以小组小展示，统一思想、统一答案，组长基本教会差生。然后大展示，解决全班不懂的地方。掌握一个重要原则：学生在自学时和自学检测时，教师坚决不辅导；在解决问题点拨时，学生会的坚决不讲。

（4）巩固练习：内容和书上习题例题不重复。把握由浅入深、由易到难的原则，精选习题编排。每组题凸显一个重点或规律或方法或思想。（方法）在师生解决完问题后进入练习。执行时先独立思考完成，然后以四人小组互检互查、互相纠正，教师选关键题代表题质疑、展示、点拨。

（5）拓展练习：内容是本节知识的拓展和提升，或是为下一节知识做铺垫练习。（方法）让学有余力的学生完成。不能“一刀切”全班要求。执行时可让学有余力的学生完成后教师个别批阅并表扬鼓励。若是下一节的知识所做的铺垫练习，则要求全班完成并从中发现规律，引起思考。

通过张主任对导学案的介绍，让我感受到了导学案的优越性，真正把学习的主体还给了学生。

听了张四保主任讲座后，我明白了“知识是学会的，不是讲会的，能力是练出来的，不是听出来的。”只有把学生当“演员”，教师当“导演”的课堂，才是精彩的课堂。在以后的教学中我会试着把这次感悟和收获运用在我校的课改中，在探索中不但反思、总结，做智慧型教师，创建高效三小的课堂，我学生更好的服务。

2017年1月16日

第二篇：陈淑妮事迹材料

陈淑妮事迹材料

－－广东省妇联推荐

陈淑妮，1954年出生于印度尼西亚，1960年随父母回国定居。现任深圳大学研究生部党委副书记，副教授。早在上世纪60年代，时任印尼华侨商会副会长的父亲便满怀一腔爱国热情，放弃优越的生活条件，带领一千多名华侨回到祖国的怀抱，支援新中国的建设。陈淑妮秉承了父母热爱祖国，热爱党，热爱社会主义的优秀品质，二十多年如一日默默地耕耘，为祖国培养了一批又一批合格的建设者和接班人。作为一位母亲，陈淑妮用自己的心血培养出了一位令其骄傲的女儿——杜旻书。

1993年3月,杜旻书倡议发起创建全国“手拉手”希望小学, 被称为“播种希望的孩子”，在深圳市全体少先队员的支持下，当年就在革命老区西柏坡建立起了第一所希望小学。1997年，年仅 13岁的杜旻书在共青团中央、全国少工委、中央电视台联合举办的第五届“全国十佳少先队员”评选活动中，当选为第五届“全国十佳少先队员”，成为广东省第一个获此殊荣的少先队员。1998年，她荣获第三届宋庆龄奖学金，受到党和国家领导人胡锦涛、李岚清同志的接见。1999年她荣获“全国读书奖”。2000年她以优异的成绩考入省重点高中——深圳中学就读，随后通过演讲、竞选她担任了班长、校学生会副主席，高三时光荣加入中国共产党。她连续12年当选“三好学生”，多次荣获南山区、深圳市“优秀少先队员”、“深圳市优秀学生干部”，“深圳市优秀学生记者”，“广东省优秀三好学生” 等一系列荣誉称号。2003年被推荐为清华大学免试保送生。今天在精英如林的清华大学就读三年级的杜旻书依然成绩优秀，综合排名第五；兴趣爱好广泛的她，在清华大学积极参加各种学生活动，并担任清华大学管理学院学生会生活部副部长，AIESEC（全球最大学生组织）清华分会副主席，同时她还以一名非特长生的身份考入了清华艺术团键盘队，担任钢琴伴奏；被选拔为学院篮球队和排球队主力成员。从一年级开始，杜旻书利用寒暑假到延安、甘肃、北京、香港等地参加社会实践，写出实习心得和调查报告近十万字，2005年7月在甘肃农村参加农村经济问题调查时还接受了中央电视台的采访，并在中央二台经济频道播出，反响强烈。2005年8月她前往香港华润公司实习，她的踏实作风和良好的工作能力得到公司老总和员工的一致赞扬，并形成了“内地学生能干”的印象； 2006年2月她又通过笔试、面试被学校选派，前往美国哈佛大学参加商业论坛，与众多的知名专家、学者交流，获益非浅，在美期间还访问了斯坦福大学、哥伦比亚大学、麻省理工大学、波士顿大学。应麻省理工大学教授的邀请，杜旻书参与了该校关于亚洲经济研究的科研课题。

杜旻书的成功，得益于学校的精心培育，更归功于她有一个好母亲——陈淑妮。正是在陈淑妮的悉心教育下，杜旻书逐步成长为一个德、智、体、美、劳全面发展的学生。在子女教育上取得成就的陈淑妮也于1998年被市妇联、市教育局、深圳特区报联合评选为“深圳市十大„好妈妈‟”，成为众多母亲学习的典范。

“母亲”这个词拥有世间最伟大的内涵。而她的意义则被陈淑妮演绎的淋漓尽致。身为人母的她，把对子女的教育融于亲子之情的母爱当中。一个好母亲并不是与生俱来的，而是在对子女的培养过程中不断学习，不断成熟的。正如她所说，她所做的正是每位母亲都熟知却又未必都做得到的“ABC”系统教育，“好母亲其实是与好女儿一起成长的”。

陈淑妮认为，在孩子成长的第一阶段，创造一个良好的环境，从物质和精神两方面陶冶孩子的情操是最重要的基础课程。陈淑妮从小就在生活中培养女儿独立自强的精神，并为女儿营造良好的成长氛围，从更高的境界引导她养成美好的品德。1999年，杜旻书作为年龄最小的成员，参加广东省优秀青少年赴西欧六国交流考察团，在欧洲期间，她所表现出来的英语沟通能力，生活自理能力，让同行的大学生，中学生同龄人刮目相看。

陈淑妮认为，一个全面发展的孩子才可以在激烈的竞争中脱颖而出，成为生活的强者。她在日常生活中注重对女儿德育的培养，要求女儿树立正确的人生观和价值观。陈淑妮夫妇经常精心设计一些生活中的细节，帮助女儿培养良好的品德，塑造女儿独立的人格。陈淑妮经常带女儿参加或观看赈灾义演，带头参加各种募捐活动，以此教育女儿要有爱心，要学会关心别人。同时，陈淑妮还运用身旁的、历史的、社会的故事帮助女儿树立远大的理想和坚定的追求。相对于IQ来说，她更注重女儿EQ的培养，更注重女儿人格塑造的完整性。也许女儿的成绩有不理想的时候，但是陈淑妮更注重的是教会女儿如何看待这些问题并通过努力来改变这些问题，从实际出发锻炼她各方面的才能。杜旻书五岁开始学弹钢琴，不管刮风下雨，陈淑妮每周都用自行车送女儿到老师家里学习，从不缺课。除此之外，杜旻书还在不同阶段参加了舞蹈班、书法班、美术班、游泳班和奥林匹克数学兴趣班的学习，全面发展。在陈淑妮的培养教育下，杜旻书把学习看成一种乐趣，一种消闲，一种个人素质的全面发展，因此兴致很高，也达到了极佳的效果。即使在中考、高考期间，仍然不放弃这种兴趣的学习。

陈淑妮按照女儿成长阶段的特点，锻炼她坚忍不拔的毅力。小学一年级时，学校要求的体育达标项目，杜旻书均不合格。陈淑妮为此和女儿一起制定训练计划。每天早上六点，母女俩一起进行针对性的体育锻炼，请教体育老师掌握要领，直到全部达标。从那之后，杜旻书的体育成绩全部都是优秀，而且从小学到大学获得了一系列体育竞技奖项。陈淑妮通过这样的锻炼，告诉杜旻书“有志者事竟成”，以此来磨练她坚强的意志和在困难面前不低头的决心，成为一个永不言败的强者。正是由于从小接受这样的教育培养，今天在精英如林的清华读书的女儿依然出色。

陈淑妮认为，一位真正的好母亲，一定是一个聪明的母亲，一定是一个讲究教育方式的母亲。平时陈淑妮注意与女儿的沟通和言传身教。她经常以自身的师德影响和教育女儿。杜旻书每天半夜醒来，总能看到妈妈在灯下认真备课，批改作业。每当看到妈妈获得的一张张证书时，她就暗下决心：一定要超过妈妈。陈淑妮还将家庭和学校两方面紧密联系起来，经常到学校了解情况，与老师沟通。她不像一般家长一样去要求学校做什么，批评学校哪里做的不好。而是思考该如何配合学校对女儿进行培养。她认为家长应该努力成为学校和家庭的桥梁，这样才会对孩子的教育起到事半功倍的效果。

在更多的时候，陈淑妮更像是一个与女儿无话不谈的“姐儿们”。她可以成为女儿苦恼时唯一的倾诉对象，可以成为女儿快乐时最好的玩伴，可以成为女儿有心事时最值得信赖的交流者。在杜旻书成长的每个阶段，陈淑妮都试图与她达到心灵的默契，努力适应她，换位思考，究竟女儿想要什么，该给她什么。陈淑妮通过各种方式强化与女儿的沟通渠道，了解女儿的心理发展，以此为依据改变自己的教育方式，使用动态的标准使教育的有效性贯穿始终。刚上初中一年级，担任副班长的杜旻书突然有了苦恼，陈淑妮一问原因，方知“班主任偏心，经常表扬班长，其实班上好多活都是我干的”。陈淑妮为此和她促膝长谈，讲周总理的故事，讲作为一名副职干部对正职干部的辅助、协调、补台功能，分析班长诸多值得自己学习的长处和优点，讲今后作为副班长还需努力的方面。杜旻书心服口服，而且在后来长达三年的通力配合中，杜旻书一直和班长是最好的搭档、最知心的朋友，该班也一直是“先进班级”。作为一位母亲，陈淑妮是在用自己的心血催发一朵鲜花的绽放。

母亲的涵义不单单是培养子女，她还承担了一个家庭的重要角色。家庭是人生的港湾，陈淑妮老师对于家庭更是倾注了巨大的心血。三口之家被她营造得健康、幸福、和谐、融洽。由于职业和成长环境的影响，她的家还有一个很大的特色，就是有良好的学习环境和氛围。2005年陈淑妮的家被评选为深圳市“书香家庭”。陈淑妮还把她的爱心一直展现到邻里之间，展现到整个社区。她积极组织和参加各种社区活动，以自己身上的对家庭和社会的强烈责任感在群众中树立起一个新型的母亲形象，把社会主义的良好风尚吹进每一个人心中。她曾多次应邀到深圳罗湖、福田、南山、龙岗区中小学、街道办、企业女工部等有关单位举行家庭教育讲座，参加座谈会，与家长交流，深受好评。

陈淑妮不仅有一位好女儿，作为太阳底下最崇高的职业——教师的她，更是众多莘莘学子心目中名副其实的好妈妈。她热爱自己的本职工作，在讲台上兢兢业业二十多年，为社会做出了杰出的贡献。由于她讲课生动，深入浅出，旁征博引，积极拓宽学生思路，教学手段新颖，深受学生的欢迎。每年学生网上测评，她的成绩总是名列前茅。学生们都把上她的课当成了一种享受，甚至在每学期选课时出现了抢上她的课的现象。不仅在课堂上，在生活中，陈淑妮老师更是给了同学无微不至的关心，帮助学生解决实际困难，在学生遇到困难时她总是第一个伸出援助之手。她平时注重与学生沟通交流，每天她的信箱里都塞了满满的学生发来的邮件。陈淑妮就是这样一位有着宽广胸怀的众多孩子的亲爱的母亲。

作为一个处在改革开放前沿阵地的新时期的母亲，陈淑妮不仅具有传统中**亲的美德，而且具有与时俱进、自主创新能力和新时代母亲自尊、自信、自立、自强的精神。在高校工作20多年中，她先后参加各种进修培训六次，努力提高综合素质和业务能力。她对教学工作认真负责，科研成果显著，在本职工作岗位上做出了突出的成绩。近五年来主编和参编著作五部，发表科研论文20多篇，承担社会研究项目10多项。她曾荣获深圳市优秀班主任、深圳市教育局优秀共产党员、深圳大学“双十佳”班主任、优秀党务工作者和先进工作者等荣誉。在刚刚过去的“五四青年节”陈老师还荣获深圳大学“青年之友”称号，受到学校的表彰。陈淑妮老师这种家庭、事业双肩挑、双丰收的新时期母亲，为社会树立了崭新的母亲形象，为构建和谐社会做出了重大贡献。

第三篇：学习高淑珍心得体会

学习高淑珍心得体会(精选多篇)

学习高淑珍心得体会

“我挺受感动，现在养一个孩子都挺不容易的，她照顾39个孩子，而且都是残疾孩子，作为一个普通的农家妇女，确实是体现了人间大爱，也体现了感恩博爱的新唐山人文精神。”

“她自己的家庭还很贫困，能够为这些非亲人的孩子付出这么多，小悦悦事件还有不敢扶老人的事，都跟她的行为形成鲜明的对比。我希望以自己微薄的力量，继续传递这种大爱，去学习效仿她的行为。

学习高淑珍和志愿者先进事迹后，高淑珍的事迹在社会上引起了很大反响。作为高淑珍的家乡人，我倍感骄傲

和自豪。高淑珍是滦南县司各庄镇洼里村的一名普通农家妇女，现年56岁，自1999年开始，为了帮助身体有残疾的孩子学习文化知识，14年来先后在自己家中免费收教近70名残疾孩子。在她的感召下，她的女儿王国光、后来成为她女婿的邯郸青年王利忠、乐亭县的严文杰、秦皇岛抚宁县的任丽华等志愿者先后走进了高淑珍家中，当起了爱心志愿者，投入到关爱残疾孩子的行动中，演绎了一曲爱心接力、无私奉献的动人华章。

高淑珍的精神是崇高而伟大的，是中华民族传统美德的集中体现。她靠艰辛劳动获得的报酬教育扶助残疾孩子，十几年来不离不弃，对于一名普通农村妇女来说难能可贵。

作为教育工作者，我觉得应该从以下四个方面来学习：一是学习她们对待孩子们的爱心，把孩子们教育好、管理好；二是学习她对待孩子们的耐心，把学生当成自己的孩子，去教育、去帮助、去呵护；三是学习她的这种干事情的执

着精神，爱岗敬业，乐于奉献，踏实工作，一切为了学生，为了学生的一切；四是学习她们的奉献精神，作为高淑珍的家乡人，我倍感骄傲和自豪，同时，更要以此次学习活动为契机，认真学习高淑珍等人的先进事迹，切实将他们崇高的精神和品质铭记于心中、渗透到思想深处，以此提升道德情感、净化心灵品质，让爱心奉献成为我们的精神理念、价值追求和行动准则，为创建全省文明县城、构建和谐滦南作出应有贡献。

学习高淑珍心得体会

高淑珍的精神是崇高而伟大的，是中华民族传统美德的集中体现。她靠艰辛劳动获得的报酬教育扶助残疾孩子，十几年来不离不弃，对于一名普通农村妇女来说难能可贵，这是社会主义核心价值观的具体体现。

全县人民迅速掀起向高淑珍学习的热潮，不断把学习活动引向深入，大力学习高淑珍这种奉献精神，让我们更

加深刻的认识到什么是真正的博爱、无私、和奉献，这是一种很伟大的精神。高淑珍十几年如一日抚育残疾孩子及志愿者的爱心接力，非常感人。如果从我们的青年一代开始都有这种博爱之心、奉献精神，我相信对滦南未来的各项事业发展会非常有利。

高淑珍的先进事迹传递奉献、友爱、互助、善良的精神，做力所能及的小事，帮助身边需要帮助的人。让广大青少年受教育，从小养成博爱之心、感恩之心、包容之心、善良之心、奉献之心。我认为作为一名教师我们应该从四个方面来学习：一是学习她们对待孩子们的爱心，把孩子们教育好、管理好；二是学习她对待孩子们的耐心，把学生当成自己的孩子，去教育、去帮助、去呵护；三是学习她的这种干事情的执着精神，教育广大教师爱岗敬业，乐于奉献，踏实工作，一切为了学生，为了学生的一切；四是学习她们的奉献精神。我们将做以下几件事情：一是迅速掀起

学习活动热潮，使这种奉献博爱精神在在学生心中生根发芽；二是我们全体师生自动捐款援助这些可怜的孩子。

学习高淑珍事迹体会

胡各庄初级中学

张云宏

“爱心妈妈”高淑珍事迹经媒体报道后，在社会上引起了强烈反响，这是我们河北省巾帼志愿者的又一杰出代表，是我们河北涌现的又一个道德典型。开展向高淑珍同志学习，就要学习高淑珍，为奉献者奉献”爱心扶助活动，为“和谐河北、善行河北”贡献力量。

高淑珍大姐是践行社会主义核心价值观、弘扬新时期雷锋精神和巾帼志愿服务精神的杰出典范和优秀女性。我们一点点小的付出就会有大的光辉，高淑珍给我们树立了榜样。人类的命运从来没有像今天这样决定于他人。这也是今天为什么谈社会主义核心价值体系的原因。她的事迹引导杭州人为实现自己的价值树立了标杆，我想只要我们把精

神家园建设好了，每个人都是美丽的。

高淑珍这样做不是偶然的，是高淑珍的价值观驱动她做出了这样一件令人称赞的事。这种价值观为全社会所认同和接受，是全社会盼望和期待的价值观。结合家乡当地的道德建设，我们要引导和宣传高淑珍的事迹，寻找身边的好人好事，弘扬社会正气。

平凡生活中感动我们的事不多。高淑珍事迹的感人之处，就是震撼和感动了人们内心最柔弱的地方。她告诉我们，人性最灿烂的不是我获得什么，而是我给予了社会什么。全社会对吴菊萍的赞扬，都是与这种奉献分不开的。学习她的精神，不要挂在墙上、挂在嘴上，而是要放在实际行动中。对于我们来说，尊重、理解、包容不同的文化，以身体力行的平凡事例真正体现核心价值。

高淑珍的事迹让我很感动，这一发生在自己身边活生生的事例，让我们学有榜样、干有方向。学习这个看得到、学得到、摸得着的榜样，对于我来说就

是要做好自己的事。我也要向她学习，从自己做起，从家庭做起，努力为社会作出更大的贡献。我们的年轻人都做得这么好，这个国家肯定大有希望。

高淑珍是一个非常普通的人，却让全社会都非常感动。应该说，这个社会有许多真、善、美的东西，对于我们来说要更多地去挖掘。为什么学校一直给孩子正

面的教育，他们到了社会上还会出现这样那样的问题？这正是因为人的价值观要在生活中慢慢修正的。

高淑珍最让我感动的是她事后的坦然、平淡。这是母性流露的自然行为，说明平凡的人也可以做伟大的事，推己及人，我们都应该做这样的事。从这件事上面，我们要学会用阳光的心态看社会，看到社会的主流是善良的。所以在今后的工作中，我们要从关爱身边的人做起，把高淑珍作为我们学习的楷模，作为践行社会主义核心价值体系的载体，道德实践的行动，真正做到弘扬正

气。

从高淑珍身上，我看到了母爱、人性大爱。她尊重生命、热爱生命，把生命提高到了最有价值的层次。现在，网上80后、90后已经对她的事迹展开了热烈讨论，我觉得这也使得吴菊萍的事迹更有不平凡的意义。对于我们来说，学习她的事迹首先要做好本职工作，同时要继承和光大中华民族的传统美德，把家乡的志愿者工作做得更好。

学习省委书记张庆黎讲话心得体会---做一名有责任心和爱心的老师 为加强学校教师政治思想素质，提高教师对河北发展的认识，我校教师4月23日和4月24日认真收看张庆黎书记接受凤凰卫视的专访节目，在专访节目中，张庆黎书记紧紧围绕建设经济强省、和谐河北，分析介绍了当前河北全国独有的发展优势和前所未有的发展机遇，深入浅出地阐述了河北深入贯彻落实科学发展观，加快发展、加速转型，着力用活环京津优势、做大沿海经济、走出产业

新路、打好扶贫硬仗等方面的新思路、新举措、新成效。

通过收看节目，我了解了河北省发展情况，感受到了河北省发展机遇，增强了河北省发展为全国强省的信心。决心做好本职工作，加强责任意识，以实际行动，为人民教育事业作出自己应有的贡献。

学习省委书记张庆黎讲话心得体会---做一名有责任心和爱心的教师

4月23、24日晚7：30，观看省委书记、省人大常委会主任张庆黎接受香港凤凰卫视著名节目主持人吴小莉专访。

在专访节目中，张书记紧紧围绕建设经济强省、和谐河北，分析介绍了当前河北全国独有的发展优势和前所未有的发展机遇，深入浅出地阐述了河北深入贯彻落实科学发展观，加快发展、加速转型，着力用活环京津优势、做大沿海经济、走出产业新路、打好扶贫硬仗等方面的新思路、新举措、新成效。

在观看过程中，自己被张庆黎在一问一答间，传递出的河北干部群众团结一心、求真务实、昂扬向上的精神风貌所感染，一致认为，访谈内容思想深刻，内涵丰富，站位高远，切合实际，具有很强的针对性、指导性和可操作性，对于全省集中力量做好当前和今后一个时期的工作具有重要的指导意义。

在被问及到河北工作以来的体会和感受时，张庆黎满含深情地说：“过去的工作经历是一笔宝贵财富，也是做好今后工作的动力。到了河北，我就是河北人。我将会全身心地投入到河北的发展进步事业中去，有十分劲儿决不用九分。我将一以贯之地严格要求自己，扎扎实实地干好工作，和全省人民一道为实现建设经济强省、和谐河北的宏伟目标不遗

余力去工作、去奋斗！”

张庆黎书记朴实的讲述、生动的交流、动情的表达，使我深受鼓舞和启发，不仅了解了河北的发展机遇和优势，感

受到河北加快改革开放的信心，对河北更加美好的明天充满期待；同时，此次专访还使我得到了新的启示，拓宽了教育发展的新视野，并为教育科学发展提供了新的思路。我们对河北更加美好的明天充满期待、信心满怀。

学习高 淑 珍 事 迹 体 会

“爱心妈妈”高淑珍事迹经媒体报道后，在社会上引起了强烈反响，这是我们河北省巾帼志愿者的又一杰出代表，是我们河北涌现的又一个道德典型。开展向高淑珍同志学习，就要学习高淑珍，为奉献者奉献”爱心扶助活动，为“和谐河北、善行河北”贡献力量。

高淑珍大姐是践行社会主义核心价值观、弘扬新时期雷锋精神和巾帼志愿服务精神的杰出典范和优秀女性。高淑珍给我们树立了光辉的榜样。

高淑珍的事迹让我很感动，这一发生在自己身边活生生的事例，让我们学有榜样、干有方向。学习这个看得到、学得到、摸得着的榜样，对于我来说就

是要做好自己的事。我也要向她学习，从自己做起，从家庭做起，努力为社会作出更大的贡献。我们的年轻人都做得这么好，我们的国家一定大有希望。

学习高 淑 珍 事 迹 体 会

“恩将德报、好人好报”。连日来，滦南县以收教残疾孩子的高淑珍和志愿者群体为榜样，迅速在全县掀起帮扶“爱心小院”的活动热潮，学习高淑珍和志愿者群体博爱、善行的品德，弘扬社会主义慈善大爱精神。

高淑珍是一个非常普通的人，却让全社会都非常感动。应该说，这个社会有许多真、善、美的东西，对于我们来说要更多地去挖掘。为什么学校一直给孩子正面的教育，他们到了社会上还会出现这样那样的问题？这正是因为人的价值观要在生活中慢慢修正的。

高淑珍最让我感动的是她事后的坦然、平淡。这是母性流露的自然行为，说明平凡的人也可以做伟大的事，推己及人，我们都应该做这样的事。从这件

事上面，我们要学会用阳光的心态看社会，看到社会的主流是善良的。所以在今后的工作中，我们要从关爱身边的人做起，把高淑珍作为我们学习的楷模，作为践行社会主义核心价值体系的载体，道德实践的行动，真正做到弘扬正气。

学习高淑珍同志学习心得

通过学习高淑珍这个普通农村妇女的感人事迹，给我带来了很多的感动。为了深入贯彻县委关于开展向高淑珍学习活动的要求，我充分学习高淑珍先进事迹，深刻领悟其精神内涵，有如下几点感受。

一、要提高颂扬先进的认识，激发学习先进的热情 我镇及时召开全体机关干部会，会上认真学习了开展向高淑珍学习活动的要求，透彻领会了内容，提高了我对学习高淑珍和志愿者重要性的认识，将颂扬先进与学习先进的高涨热情转化为强大的工作动力。

二、结合自身工作实际，制定学习

高淑珍学习计划 我把开展向高淑珍学习的活动作为工作的一项重要内容，紧密联系工作实际，制定了学习计划。我将以此为契机，将学习活动落到实处，让爱与责任常驻我的心间，推动工作不断向深度和广度发展，将自己学习高淑珍的活动的常态化。

三、学习高淑珍同志的精神内涵，撰写心得笔记

我深入学习了高淑珍同志的精神内涵，学习他们乐善好施、不求回报的奉献精神，学习他们与人为善、乐于助人的

博爱情怀，学习他们自立自强、持之以恒的坚强意志，学习他们大爱无疆、真情无限的道德情操，写出学习心得与自我反思，并结合自己的工作实际情况制定下一阶段的工作计划，将学习活动落实到日常的工作和生活活动中。

我将以开展学习高淑珍同志活动为契机，围绕主题道德活动和全省文明县城创建活动，把学习高淑珍和王国华

等志愿者的活动常态化、实效化。

主持人串稿

省妇联主席王淑玲称赞高淑珍阿姨是践行社会主义核心价值观、弘扬新时期雷锋精神和巾帼志愿服务精神的杰出典范和优秀女性。省妇联、唐山市妇联分别授予高淑珍为省、市“三八”红旗手荣誉称号，授予“爱心小院”河北省巾帼志愿服务示范基地，唐山市妇联还为“爱心小院”颁发了“三八”红旗集体奖牌，授予高淑珍、王国光、任丽华为优秀巾帼志愿者荣誉称号。

1.下面请张宏峻同学给大家介绍一下省妇联动员组织开展的“爱心小院”“四进”活动

2.春的阳光洒进唐山市滦南县司各庄镇洼里村一座普通的农家院。6间北京平、5间倒座儿，在农村，这个院落很宽敞。但走进去你会发现，每间屋子里都很拥挤，一张张双层床、几个大火炕，上面都铺满了被褥。一间大屋子里，摆放着几十张单人课桌，板凳上坐着一个

个肢体残疾的孩子。下面请魏晓平同学告诉大家在这个家里孩子们是如何上的第一堂课吧！

3.这是一个特殊的“家”：38名残疾孩子在这里免费读书、免费吃住，在他们心中，这座农家院就是带给他们温暖、快乐和希望的“家”。下面就请刘馨予同学给大家讲述一下高淑珍阿姨是如何撑起这个幸福之家的！

4.高淑珍阿姨用自己的大爱给残疾孩子的心灵洒上了阳光，也照亮了身边的每个人。女儿王国光就是最先被她照耀的人，也是最先传递这“爱心火炬”的人。下面请马雪茗同学给大家讲一讲这些爱心志愿者们的感人故事吧！

5.花开燕呢喃，人间四月天。滦南县洼里村“爱心小院”里春意融融，这里暖流涌动、汇爱成河。下面请梁硕小记者给大家带来最新报道！

6.“我爱我的家，大家来自海角天涯，为了我们的明天，他们不图报答”———来自全国各地的爱心在这里

汇聚，在这里放大。下面请赵旺旺同学介绍一下社会各界爱心人士的扶助活动。

7.“有了政府和社会各界的关爱和温暖，‘爱心小院’和孩子们的明天会更加美好。”面对“爱心小院”在社会各界的帮助下发生的可喜变化，来自乐亭县三丁庄村的志愿者严文杰无比感慨。下面请刘秋月同学讲一讲志愿者严文杰的故事！

8.就在严文杰来的第二年，两名小伙子也相继来到“爱心小院”。来自邯郸的王利忠后来成了王国光的丈夫，在小院扎下“根”来。下面请胡燕燕同学给大家讲讲另一个小伙子吴立军哥哥的故事！

9.“最近高阿姨一家又要忙孩子们的事，又要接待全国各地的慰问者，稻田都来不及打理，我们去帮他们种地吧！”——— 来自身边的感动，在这里相遇，在这里传递。很多志愿者在离开小院的多年之后又重新回到了“爱心小

院”的队伍里，魏小尧就是其中一个，下面请刘硕同学讲一讲他的故事吧。

10.高淑珍志愿者群体，用无私的大爱坚守、无悔的志愿接力、无疆的爱心汇聚，14年撑起了一个特殊的家。下面有几位同学想谈谈学习高阿姨群体事迹的点滴体会，首先有请柳静荣同学发言。

11.下面请王世杰同学发言。

12.下面请纪文欣同学发言。

13.下面我也谈一些自己的体会：从这个感动人心的故事里，我们看到了推己及人、关爱他人的慈爱精神，乐善好施、不图回报的奉献精神，不畏艰难、矢志不渝的奋斗精神，爱心接力、合力担当的团队精神，恩将德报、好人好报的感恩精神。

高淑珍阿姨最让我感动的是她事后的坦然、平淡。说明平凡的人也可以做伟大的事，推己及人，我们都应该做这样的事。从这件事上面，我们要学会用阳光的心态看社会，看到社会的主流

是善良的。所以在今后的学习生活中，我们要从关爱身边的人做起，把高淑珍阿姨作为我们学习的楷模，道德实践的动力，真正做到弘扬正气。

从高淑珍阿姨身上，我看到了母爱、人性大爱。她尊重生命、热爱生命，把生命提高到了最有价值的层次。现在，网上80后、90后已经对她的事迹展开了热烈讨论，我觉得这也使得高阿姨的事迹更有不平凡的意义。对于我们来说，学习她的事迹首先要从自我做起，好好学习，将来努力工作，继承和传扬中华民族的传统美德，学习雷锋精神，做一个对社会有用的人。

今天的学习活动就到这里，谢谢大家！

第四篇：王淑蓓学习心得体会

课堂是对教师智慧的挑战

外出学习交流会心得

善缘疃小学

王淑蓓

11月23日，我参加了近德固乡外出交流会，老师们精湛的发言让我由衷的佩服。

一、课堂——应是师生共建的一片真实天地

吴欣欣老师的发言告诉我们，新理念下的课堂是活的，随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教。水到渠成的教学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确的认识，把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。我们常常看到这样的现象：老师从容不迫地走进课堂，按照教案滴水不漏地开始授课，教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课教师的身上，全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演，教师当演员的表演水准已充分显露。然后在一片掌声和褒奖中，我们不禁要问：在这些所谓“精彩”、“完美”的课堂上，学生独特个性的思维火花在哪里闪现？语文教学独具魅力的美在哪里闪现？难道顺畅的教学流程、先进的教学手段、热闹的教学气氛，就是新课程标准下的理想课堂吗？

二、生成 —— 应是师生共点的一盏智慧明灯

赵蓓蓓老师的发言令人深思，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵活多样、变化莫测，师生唯有从容迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。

课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听，往往能

使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性，教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进，这样课堂才会有生命的活力，当然，这也给我们老师提出了更高的要求。

新课程呼唤生成的课堂，但是受传统教学的影响，在设计时往往喜欢环环相扣。教师怎么问，学生如何答；怎样总结，如何过度；学生谈到哪里出示图片，等等，考虑得甚是周到。这样步步为营的设计，形成一种“线形序列”，殊不知就在不知不觉间给自己和学生来了个五花大绑！试想，教师在课堂上还有什么激情、灵感可言？这样的课堂又能生成些什么？所以，教师应审时度势，相机调整教学预设的良好态度，才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中，获得思想启迪，加深知识理解，促进思维拓展，真正感受自身的价值，感受享受知识的甜蜜，感受心灵成长的幸福。

三、分享收获，共同提高

张秀玲老师的分享收获，共同提高让课堂的生命流光溢彩。课堂无疑是美的！美在它的不加修新时期教师必须活到老，学到老。美在它的清新单纯，美在它的活力四溢，美在它的朴实自然。努力改进课堂教学，让语文变得快乐，成为一种享受。而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力，说白了是对教师教学智慧的挑战。在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成，让课堂的生命流光溢彩，这样的课堂也一定会达到高效。

总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。通过“ 走出去、学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。

第五篇：学习高淑珍心得体会

学习高淑珍心得体会

“我挺受感动，现在养一个孩子都挺不容易的，她照顾39个孩子，而且都是残疾孩子，作为一个普通的农家妇女，确实是体现了人间大爱，也体现了感恩博爱的新唐山人文精神。”

“她自己的家庭还很贫困，能够为这些非亲人的孩子付出这么多，小悦悦事件还有不敢扶老人的事，都跟她的行为形成鲜明的对比。我希望以自己微薄的力量，继续传递这种大爱，去学习效仿她的行为。

学习高淑珍和志愿者先进事迹后，高淑珍的事迹在社会上引起了很大反响。作为高淑珍的家乡人，我倍感骄傲和自豪。高淑珍是滦南县司各庄镇洼里村的一名普通农家妇女，现年56岁，自1999年开始，为了帮助身体有残疾的孩子学习文化知识，14年来先后在自己家中免费收教近70名残疾孩子。在她的感召下，她的女儿王国光、后来成为她女婿的邯郸青年王利忠、乐亭县的严文杰、秦皇岛抚宁县的任丽华等志愿者先后走进了高淑珍家中，当起了爱心志愿者，投入到关爱残疾孩子的行动中，演绎了一曲爱心接力、无私奉献的动人华章。

高淑珍的精神是崇高而伟大的，是中华民族传统美德的集中体现。她靠艰辛劳动获得的报酬教育扶助残疾孩子，十几年来不离不弃，对于一名普通农村妇女来说难能可贵。

作为教育工作者，我觉得应该从以下四个方面来学习：一是学习她们对待孩子们的爱心，把孩子们教育好、管理好；二是学习她对待孩子们的耐心，把学生当成自己的孩子，去教育、去帮助、去呵护；三是学习她的这种干事情的执着精神，爱岗敬业，乐于奉献，踏实工作，一切为了学生，为了学生的一切；四是学习她们的奉献精神，作为高淑珍的家乡人，我倍感骄傲和自豪，同时，更要以此次学习活动为契机，认真学习高淑珍等人的先进事迹，切实将他们崇高的精神和品质铭记于心中、渗透到思想深处，以此提升道德情感、净化心灵品质，让爱心奉献成为我们的精神理念、价值追求和行动准则，为创建全省文明县城、构建和谐滦南作出应有贡献。

学习高淑珍心得体会

高淑珍的精神是崇高而伟大的，是中华民族传统美德的集中体现。她靠艰辛劳动获得的报酬教育扶助残疾孩子，十几年来不离不弃，对于一名普通农村妇女来说难能可贵，这是社会主义核心价值观的具体体现。

全县人民迅速掀起向高淑珍学习的热潮，不断把学习活动引向深入，大力学习高淑珍这种奉献精神，让我们更加深刻的认识到什么是真正的博爱、无私、和奉献，这是一种很伟大的精神。高淑珍十几年如一日抚育残疾孩子及志愿者的爱心接力，非常感人。如果从我们的青年一代开始都有这种博爱之心、奉献精神，我相信对滦南未来的各项事业发展会非常有利。

高淑珍的先进事迹传递奉献、友爱、互助、善良的精神，做力所能及的小事，帮助身边需要帮助的人。让广大青少年受教育，从小养成博爱之心、感恩之心、包容之心、善良之心、奉献之心。我认为作为一名教师我们应该从四个方面来学习：一是学习她们对待孩子们的爱心，把孩子们教育好、管理好；二是学习她对待孩子们的耐心，把学生当成自己的孩子，去教育、去帮助、去呵护；三是学习她的这种干事情的执着精神，教育广大教师爱岗敬业，乐于奉献，踏实工作，一切为了学生，为了学生的一切；四是学习她们的奉献精神。我们将做以下几件事情：一是迅速掀起学习活动热潮，使这种奉献博爱精神在在学生心中生根发芽；二是我们全体师生自动捐款援助这些可怜的孩子。