布连小学关于加强语言文字规范化工作的三年规划

第一篇：布连小学关于加强语言文字规范化工作的三年规划

布连小学关于加强语言文字规范化

工作的三年规划 一、三年规划提出依据：

我国是一个具有五千多年文明历史的古国，也是一个多民族、多语言、多方言和多种文字的人口大国。汉语言文字是世界上使用人口最多、影响最大的语言文字之一。但由于历史的原因，汉语汉字在发展过程中出现了方言隔阂严重，语言文字不规范等现象，这显然不利于国家的统一、社会的发展和进步。为了切实贯彻落实国家教委、国家语委加强学校语言文字规范化工作的精神，全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，二、充分认识语言文字规范工作的意义

1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。开展示范校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。

2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

3、开展示范校创建活动，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高；对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。

4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展示范校创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。三、三年规划的总体目标

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，发挥学校在全社会普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，做好推广普通话，推行规范汉字的工作，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设总体规划和校园文化建设的重要内容。全面推进素质教育、提高全校师生的人文素养。

四、具体措施及要求

1、提高认识，强化管理。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。

2、健全机构，明确责任。将成立由副校长任副组长、语文教研组组长为组员的语言文字工作领导小组和由各部门组成的语言文字工作，语言文字具体工作由教科室负责，明确分工，各负其责，做好教师、学生使用普通话和规范字的指导工作，在学校将形成上下贯通，左右协调的新格局。为使这一工作落到实处，针对学校的实际情况，年初制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。

3、完善制度，确保实施。我校将着重建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规工作。并将出台若干关于使用普通话和用字规范化的规章制度。学校将制定健全的语言文字管理制度，保障各项工作的顺利开展，定期进行校园用语用字规范化情况的检查，做好记载，落实校园用语用字年度目标管理并达标。

4、创设环境，营造氛围。在校园学习和讨论的专栏，指导全校教职工学习和明确创建语言文字规范化示范校的意义及其创建标准，号召全体教职工从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平；充分利用多种媒介，大力宣传创建语言文字规范化示范校的标准和意义，发动广大师生积极参与创建语言文字规范化示范校活动：创设良好的普通话氛围，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。

5、加强学习，提高素质。全校教职工在三年有计划的学习——知识。利用校园网及时通报我校语言文字工作相关信息，介绍语言文字规范化知识，为我校师生提供一个语言文字规范化的学习和交流的平台。使师生进一步了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极主动地增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。教务处、教研室和各科教研组长应深入课堂，互相听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。

6、开展活动，提升兴趣。学校将开展丰富多彩的活动，激发全校师生说普通话，写规范字的兴趣，全面推进语言文字工作。

学校将举行教师粉笔字、硬笔书法及说课等教师基础功比赛活动，评出若干奖项，激励教师自觉运用规范的语言文字；组织学生参加关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用的征文比赛，朗读比赛、硬笔书法比赛、演讲比赛、朗诵比赛及讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动，将语言文字规范工作落到实处，培养学生语言文字规范意识，激发学生学习语文的兴趣，切实提高学生语言文字的应用能力。

布连小学关于加强语言文字规范化

工作的三年规划

布

连

小

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2010年9

月

第二篇：布连学校3-5年规划

布连学校

一、指导思想：

3-5年电教发展规划

今后5到10年是我国社会、经济、科技发展的重要时期，也是教育教学改革进一步深化，教育信息化建设迅猛发展的关键时期。积极推进教育创新，高度重视信息技术对教育产生的革命性影响，大力推进教育信息化，已经成为当今世界教育发展的主流。2004年3月国务院批转了教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》，要求：争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备数字电视教学收视系统，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制，在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。信息技术教育的发展将从三个层面推进：第一个层面是在中小学普及信息技术教育，并推进以多媒体计算机技术为核心的教育技术在学校的普及和运用；第二个层面是网络的普及和应用，使学生学会充分利用网上资源；第三个层面是大力发展远程教育。按照以上要求，布连小学教育现代化的程度相差甚远。我们必须按照我县教育发展战略的要求，抓住机遇，与时俱进，开拓创新，大力发展我县电化教育事业，加快我县中小学普及信息技术教育的步伐，为建立更加有效的教育信息化支持服务体系，为新世纪我县教育现代化的发展做出应有的贡献。

二、基本情况：

截至2007年6月份，我县7所高中都装备了计算机教室，共装机570余台，总计投入近199.5万元；28所初中有27所装机学校，总装机数为1200余台，总投入420万元，28所城区小学和中心校本部中，有17所装机学校，总装机数为台690余台，总投入约为240万元。全县中小学共约投入860万元，装机总数达2460台。除此以外，全县还有10所学校安装了地网，计投入65万元；两所高中和8所初中建起了电子备课室，总投入约100万元；37所学校装配了多媒体教室，投入约200万元。全县还总计投入了近600万元用在购买其它电教设备和电教教学软件上。配合我县电子政务系统的建设，全县80%的中小学接通了宽带网络。据不完全统计，全县在教育信息化建设上的投入达到1950万元。今年秋季，国家投资近千万元的全县中小学远程教育工程将建成并投入使用，为我县电化教育今后的发展提供了坚实的基础。

但就整体而言，由于受经济发展的制约，我县中小学信息技术教育发展速度缓慢，各项指标远远低于全国平均水平。我们的电教设备还不足，现有设备陈旧，特别是软件不能满足教学的需要；在信息技术教育设备的投入上，很多学校是采取自筹资金、贷款、向商家赊销等方法，收取上机费后逐年还款的方式配备。而信息技术教育收费的取消，使得很多学校在经济上受到拖累，陷入困境；我县相当一部分学校的领导和教师信息技术素养仍然较低，对信息技术和电子政务的功能和作用还存在一些模糊的认识，观念还需要进一步更新；教师掌握电教手段的总体水平比较低，发展不平衡，已有设备的利用率还不高，信息化程度不高，教学手段整体比较原始。这样的状况难于满足我县在中小学推广和普及信息技术教育的需求。要达到上级的规定目标，从目前看，我们所面临的任务还十分艰巨。因此要进一步提高认识，增强紧迫感、责任感和使命感，加大工作力度，特别是加大投入，切实做好推广和普及中小学信息技术教育的各项工作。

三、基本思路和主要目标

（一）基本思路：今后3-5年，布连小学电化教育改革与发展的基本思路是：以邓小平同志“三个面向”和“教育优先发展“的重要思想为指导，以观念转变为先导，以改革为动力，以研究为基础，以资源建设和服务为中心，以项目实施为契机，主要为教育系统提高办事效率和管理水平服务，为中小学的教育教学中心工作服务，为中小学提供多种媒体教育资源和技术支持服务，为素质教育的实施创造条件，为我县现代教育技术事业的发展建立更加有效的教育信息化支持服务体系，为我县教育信息化带动教育现代化、实现教育的跨越式发展做出积极的贡献。

（二）主要目标：提高现有常规电教设备的利用率；加强农村中小学远教工程配套设施建设，提高远程教育管理能力和运用水平，充分发挥远教设备的功能和效率；逐步实现多媒体教学进入每一间教室，力求全县教育信息资源共享；全面提高教师运用现代教育技术进行学习和工作的能力，推动信息技术与学科课程的整合，从而促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革；大力开展电子政务建设，强化息县教育信息网功能，实现全县教育信息资源的共享，提高教育行政办事效率和水平；建立完善、开放、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制，形成与社会经济互动发展的良性循环，把息县建设成为设备先进、特色鲜明、信息化程度高、教育综合实力强的教育现代化强县。

四、重点工作和实施步骤

(一)维护好常规电教设备，提高常规电教设备的学科覆盖率。

我县经济基础较为薄弱，远教工程的设备数量有限，电脑多媒体电教设备不可能一步到位，投影器、录音机等常规电教设备对稳定和提高我县教育教学质量还有重大的作用。要加强常规电教设施的维护和保养，并完善使用制度，发挥常规电教设备的积极作用。

（二）加强远教工程设备的管理，提高远程教育工程的应用水平。2007年下期，全县各中小学要投入配套资金，配合国家远程教育的建设、管理和维护，提高设备的效率。工程建成后，全县所有普通高中、初中和乡镇中心校本部要按规定开设信息技术教育课。

（三）建立信息技术教育建设的长效机制。按照上级的有关要求，各中小学用好上级拨付的相关资金，在远教工程配备的基础上，逐步添置现代化电教设备和多媒体教室等，有条件的学校应配备多个多媒体教室，不断满足教学的需要，逐步实现多媒体教学的普及和应用，努力推进信息技术教育与其他学科教学的整合，促进中小学教学方式的根本性转变。全面实施中小学“校校通”工程，加快中小学信息技术教育的基础设施和资源建设。（四)加快网络建设

1．2007年下期，进一步完善电子政务办公系统，全县所有中心校本部以上的学校要全部实现与互联网的连接，接收系列优秀教学课和丰富的课程资源，且每天登录教育信息网，初步实现全县教育资源的互通和共享。2008年，争取达到全县90％以上独立建制的中小学校都能上网的目标。作为信息共享和管理平台的“息县教育信息网”初具规模，初步实现教育系统的网上办公及办公自动化。2．2010年底，城区所有中小学及部分初中和中心校本部要逐步建立校园网，网络终端进入所有教师办公室和所有教室，逐步实现教师网上备课、学习和”班班通”，实现学校教育教学环境的信息化；2012年，校园网逐步扩大到全县初中。(五)畅通信息技术专业教师进入渠道，加强师资培训

通过培养本校对信息技术有专长的教师、招聘大中专院校相关专业的应届毕业生等方式，不断充实各初中、中心校的信息技术教师，争取到2008年，逐步达到每所初中和中心校均有一名信息技术骨干教师，积极发挥骨干教师的技术指导和辐射带动作用，建立起全县信息技术教师教研网络，从而带动全县信息技术教育和电子政务水平的不断提高。

按照“培训先行，分级负责，按需施教，学用结合，务求实效”的培训思路，将信息技术纳入在职教师必修的再教育课程，将运用信息技术进行学习和工作作为在职教师的职业基本技能，定培训计划，定培训教材，定培训时间，定培训经费，搞好师资培训。

l.开展教师信息技术中级培训。

凡已取得教师信息技术初级培训合格证书，年龄在45周岁以下的全县中小学教师、教育管理人员以及45岁以上的县级以上骨干教师、教学能手、学科带头人都必须参加教师信息技术中级培训并取得合格证书。

2.有计划地组织开展信息技术学科教师、骨干教师和网络管理人员的高层次技术培训。通过与高校联合、教师脱产进修、网上学习、短训班、学术报告会等形式，提高以上人员的信息技术水平，适应信息技术飞速发展的需要。

（六)加强信息技术教育科研，实现信息技术与课程的有机整合。在信息技术环境中，以“教师的信息化教学设计培训”、“课堂教学模式改革”为实验研究主线，采取“任务驱动、需求推进”策略，按照“主题贯穿，任务驱动，总体设计，分题研究，多题结合，优势互补，多方参与，协同攻关，典型引路，整体推进”的研究思路，立体展开全县中小学教育信息化实验研究，确立“网络时代的学与教”为研究总课题，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的研究性学习、自主式学习等方式方法，构建适应素质教育需要的现代化教学模式。加快教研部门的信息化环境建设和适应信息时代挑战的教研队伍建设，创造与教育信息化要求相适应的教研新体制；创建各级“虚拟教研中心”，充分利用网上丰富的教育教学资源，积极开展各学科的学术研究，并通过网络进行学术交流；加速教育科研和教研模式的信息化、网络化，在网络环境下尽快培养出一批既精通学科教育又能熟练运用现代教育技术与资源进行教育教学的新一代学科带头人和教育研究专家。

加强“信息技术与学科教学的整合”研究，认真贯彻课程改革的指导思想，制定与新课程方案相适应的、分学段、分学科、分课时的整合方案，与国家课程、地方课程、校本课程有机结合起来，把培养学生的信息素养纳入各级各类课程目标体系之中，实现信息技术与学科教学的有机整合，提高教育教学质量。培育和推出一批教育信息化改革的典型学校，推动全县中小学教育教学改革与发展。

五、保障措施

(一)规范管理，建立良好的运行机制

首先，要健全组织，建立科学、合理的管理网络。组织机构是对学校电化教育技术特别是远程教育进行有效管理的保证。中小学成立由校长、教务主任、教研组长及专职电教人员组成的现代教育技术工作领导小组，负责制定学校现代教育技术的发展规划和工作计划，在明确一个职能部门的基础上把管理的责任分解到各部门、各学科。其次，要保证开设信息技术课所必需的专业教学人员和设施，畅通电教教材征订及发行的渠道，保证学生用书达到人手一册，并能在各年级开足课时。第三，建立以设施设备和软件教材的使用、维护、流通、保管为主要内容的现代教育技术规章制度。根据现代教育技术的特点，制度的建立要以方便教师的使用为原则，有利于设施设备效益的发挥。第四，要建立良好的激励、评价机制，形成教师自觉运用教育技术手段进行教育教学的氛围。现代教育技术管理不单纯是物质层面上的管理，更重要的是技术应用层面上的管理。

教师运用现代媒体进行教育教学的探索、实践，需要花费大量的时间和精力，对积极运用电教媒体并取得较好教学效果的教师，学校应在他们的工作量核算和利益分配上予以充分考虑；对他们研究开发的教学软件、素材经专家鉴定和权威部门认可应与教育教学研究成果同等对待，并作为职务晋升、职称评定和评优的依据。制定教师运用现代教育技术进行课堂教学的质量评估标准，并定期进行检查和考核。学校还可通过举办各种评比、竞赛等活动，充分发挥全校教师运用现代教育技术手段进行教育教学的积极性、主动性和创造性。(二)加强领导和监督，确保电教资金到位

电教工作站每学期都要派人检查各中小学电教设施的运行、维护、管理和使用情况，以及上级拨付的电教费用等是否做到了专款专用、运用合理。(三)加强教师的现代教育技术和现代教育思想培训 对中小学教师的现代教育技术培训要坚持现代教育思想和现代信息技术技能培训相结合，骨干培养和普遍提高相结合，学与用结合，学历教育与非学历教育结合。学校应在抓硬件环境建设的同时，把对广大教师的继续教育工作落到实处，健全激励机制，全面提高教师信息素养和现代教育技术水平。加强中小学教师现代教育技术培训基地、培训网点建设，保证必要的培训经费投入，制定相应的激励机制和政策。要充分利用网络资源实施教师的现代教育技术培训。

第三篇：小学体育工作三年规划

小学体育工作三年规划

一、指导思想

我校要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以推进素质教育、开展阳光体育、落实“健康第一”指导思想为宗旨，增强学生体质，促进学生身心发展，树立“终身体育”的思想。

二、工作总目标

2014至2016年学校体育工作要在原有的基础，实现新的突破，努力实现体育教学质量稳步提高，群体活动形成系列丰富多彩，课余训练成绩显著，体育科研成果突出，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立，学校体育特色明显。

三、我校体育工作存在的突出问题和薄弱环节

1、我校是全县仅有的一所在县城里的学校，由于大多数学生都是家里的独生子女，受父母娇惯的影响，所以学生的身体素质普遍较差，很难组织正常的体育活动。

2、体育教师受伤病的影响，不能全身心地投入到正常教学中。

3、教师年龄偏高，教育教学思想陈旧，教育理念落后；年轻专业教师的专业性得不到施展的机会。

四、未来三年发展目标

（一）体育教学方面

1、根据国家规定的体育课教学大纲，开足体育课时，开齐体育课的各项项目。

2、保证绝不占用学生正常的体育课时间，通过体育课提高学生的身体素质，培养学生团结合作精神。

3、进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、更好地适应时代的不断变化和发展。

4、坚持以人为本，坚持以教法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。

5、进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。

（二）教学科研方面

1、进一步增强体育教师的科研意识，有计划的开展科研活动。

2、积极探索和解决学校体育工作面临的热点、难点问题，确保学校体育工作健康发展。

3、全组老师要共同参与，齐心协力，大力开展课程改革实践活动。

（三）群体活动方面

1、学生每天一小时体育活动得以落实，并在时间、内容、场地安排上得到有效保障。

2、群体活动形成系列，具有多样化、规范化的特点，深受学生喜爱。

3、“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的体育锻炼习惯得以形成，使学生体育锻炼的参与率力达到100%。

4、课间操在组织形式、练习内容上再有新的突破，融入教育性、趣味性、健身性于一体。

（四）体育竞赛和特色体育项目方面

1、丰富竞赛内容，充分挖掘体育竞赛的育人作用，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试有机结合。

2、认真开展多种形式的课余体育训练，坚持常年训练原则，严格管理，科学训练，合理安排训练时间、次数及内容，关心学生思想、学习、生活，使他们能自觉地投入到训练中去，在不断提高训练质量。

3、以“培养体育特长，增强学生体质”为特色办学理念，发展一项学校特色体育项目。

五、主要措施

1、加强学校体育工作的组织与领导，定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，搞好学校体育工作的发展规划。

2、加强学校体育工作的管理。

（1）、将学校体育工作纳入整体规划和整体评估。（2）、继续完善现有体育规章，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用。

X X第一小学 二0一五年一月七日

第四篇：小学体育工作三年规划

长沙县泉塘二小体育发展报告

我校是一所刚刚成立的完全小学，现暂寄于泉塘小学内，虽然条件有限，底子薄，但我们利用有限的条件，也很出色地完成了上级交待的任务。我校体育工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以推进素质教育、开展阳光体育、落实“健康第一”指导思想为宗旨，增强学生体质，促进学生身心发展，树立“终身体育”的思想。现就我校近几年体育发展作下规划。

一、工作总目标

学校体育工作要在现有的基础，实现新的突破，努力实现体育教学质量稳步提高，群体活动形成系列丰富多彩，课余训练成绩显著，体育科研成果突出，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立，学校体育特色明显。

二、我校体育工作存在的突出问题和薄弱环节

1、我校是一所刚成立的小学，前期体育工作近乎于零，没有任何基础，体育特色也没形成。

2、体育教师数量较少，体育基础设施还在兴建，体育器材也极少。

三、未来三年发展目标

（一）体育教学方面

1、根据国家规定的体育课教学大纲，开足体育课时，开齐体育课的各项项目。

2、保证绝不占用学生正常的体育课时间，通过体育课提高学生的身体素质，培养学生团结合作精神。

3、进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、更好地适应时代的不断变化和发展。

4、坚持以人为本，坚持以教法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。

5、进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。

（二）教学科研方面

1、进一步增强体育教师的科研意识，有计划的开展科研活动。

2、积极探索和解决学校体育工作面临的热点、难点问题，确保学校体育工作健康发展。

3、全组老师要共同参与，齐心协力，大力开展课程改革实践活动。

（三）群体活动方面

1、学生每天一小时体育活动得以落实，并在时间、内容、场地安排上得到有效保障。

2、群体活动形成系列，具有多样化、规范化的特点，深受学生喜爱。

3、“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的体育锻炼习惯得以形成，使学生体育锻炼的参与率力达到100%。

4、课间操在组织形式、练习内容上再有新的突破，融入教育性、趣味性、健身性于一体。

（四）体育竞赛和特色体育项目方面

1、丰富竞赛内容，充分挖掘体育竞赛的育人作用，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试有机结合。

2、认真开展多种形式的课余体育训练，坚持常年训练原则，严格管理，科学训练，合理安排训练时间、次数及内容，关心学生思想、学习、生活，使他们能自觉地投入到训练中去，在不断提高训练质量。

3、以“培养体育特长，增强学生体质”为特色办学理念，发展一项学校特色体育项目。

四、主要措施

1、加强学校体育工作的组织与领导，定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，搞好学校体育工作的发展规划。

2、待明年搬至新校区，体育基础设施，体育器材都得到完善。

3、加强学校体育工作的管理。

（1）、将学校体育工作纳入整体规划和整体评估。（2）、继续完善现有体育规章，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用。

长沙县泉塘二小

2016年11月

第五篇：聚龙小学语言文字工作三年规划

聚龙小学语言文字工作三年规划

（2016年——2018年）

一、指导思想: 继续坚持以党的“十八大”重要思想为指导，继续深入学习与宣传《国家通用语言文字法》，继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，切实使我校成为规范用语用字的重要领域。现结合学校实际，特制定《语言文字培训三年规划》，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，为学校发展作出积极贡献。

二、工作目标：

争创省语言文字规范化示范校；教师和学生的普通话水平达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字规范。

三、工作要求：

为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

1.认真组织全校师生学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2.将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年要听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校有语言文字工作计划和总结。3.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实。

4.健全学校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。5.将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，全体教师在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，1955年1月1日后出生的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上。

6.学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。

7.开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

8.对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等。

9.建立学校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字工作组负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报。

10.对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

11.红领巾广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目5次以上，在校园网主页上设置语言文字工作网站，积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例。

12.在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学区、图书室、阅览室、美术室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。

13.加强与省、市语言文字工作委员会联系、沟通、协调，积极参加省、市语委组织的各项语言文字宣传活动。

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。、故城县聚龙小学