2013桃花铺小学发自评报告11月

第一篇：2013桃花铺小学发自评报告11月

铁峪铺镇桃花铺小学

关于学校发展水平督导评估316工程

汇 报 材 料

一、学校概况

铁峪铺镇桃花铺小学，位于丹凤县城东铁峪铺镇桃花铺村。校园占地面积5320平方米；建筑面积930平方米。学校现有六个教学班，学生227人，在职教师15人，其中小学高级教师6人，大专以上学历13人，占专任教师总数87%；本科学历5人，占67%；教师资格证持证率100%；100%的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学；80%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学。

近三来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，学校办学条件不断改善。先后投资100余万元，为学校修建了饭厅、灶房、办公用房,及14间教学楼，全面启动了以“校园文化”为主题的学校文化建设活动。目前，我校环境优美，格调高雅，是师生工作、学习、生活的理想场所。

学校还不断致力于充实内部教学设施工作，建有会议室、图书室、仪器室、微机室、少先队大队部等多个专用部室。实验仪器、音体美器材、图书报刊均按教学需求配备。学校现有图书5600册，达到生均40册要求，并配备工具书、教学参考用书80余册（种），图书每年根据计划进行更换，远程教育二模接收系统一套，实施了班班通工程，音像资料90余盘，电脑20余台能满足正常的教学需求。

多年来，桃花铺学校坚持以规范办学行为，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业，无私奉献。学校以促进学生身心发展，培养

适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，向着学校管理规范化、优质化方向发展，使学校的办学水平逐年提高，学校各方面的工作也在教育主管部门的关心和帮助下，取得了非常可喜的成绩：先后获得镇授予的“师德师风先进集体”、“平安校园”等荣誉称号。学校的办学水平也逐年提高，得到当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。

二、学校的自评过程及结果

1、高度重视自评工作。

我校十分重视督导评估“316工程”的自评工作，根据丹教发（2009）117号、丹政教督发（2009）4号文件精神，组织全校教职工认真学习了《丹凤县学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》（试行），明确“316工程”全体性、强制性、综合性、发展性四个方面的特征，充分认识实施“316工程”督导评估是提高办学成效、促进学生、教师、学校健康发展的需要；是诊断学校发展规划，保障规划实施，提升发展速度的需要；是总结学校发展过程中有效经验的需要；是向学校、家长、社会与有关部门发布成效信息、提高学校社会信誉度的需要。

2、建立学校自评组织，落实工作职责。①学校成立了自评领导小组 组长：彭家海

教师代表：赵峰军 周娅 辛治宏 付洁 张涛 洪叶 张振成

王振东 彭程 王超 贺菲 方慧珍 贺雯 朱琛

学生代表：王玥 张毅

家长代表：姜谋子 代军 刘双有 王小平

村民代表：周双成 刘虎山 陈双有 刘书亮

②自评过程。领导小组制定了《桃花铺小学督导评估316工程实施方案》、《桃花铺小学督导评估316工作自评计划》，学校组织全体教师认真学习了有关督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了督导评估316工程小学指标体系的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。

学校自评工作做到了“五上”、“四下”，即：一上学校行政会，成立了学校自评工作小组，下发了学校自评安排；二上自评工作领导小组会，下发自评任务，分组自评，责任到人；三上自评工作领导小组扩大会，座谈自评情况，初步形成自评结论，下发征求意见；四上全体职工会，校长作自评报告后，将自评报告下发教职工广泛征求意见；五上学校行政会，审定自评报告。

我校在开展自评活动过程中，始终坚持以“学校是发展的主体、督导是发展的保障”为宗旨，以激活学校发展内趋力、引领加速学校内涵发展为服务理念，以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是、讲求实效，杜绝弄虚作假、应付督导评估的做法，使自评工作真正发挥“发现问题、明确方向、心情舒畅、迎接挑战”的作用。严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，达到自我调整、自我完善的目的，做好接受上级评估的准备。

3、学校自评结果。

通过严密细致的学习对照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，我校自评得分：954分，自评结论是：优秀格次。

三、学校工作的主要特点、成绩与做法

1、高标准实施素质教育。

教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。我校认真落实素质教育的各种会议精神。

①、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理制度健全，对课程、课时安排严格把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要领导每学期听课不少于20节，教导主任不少于40节，学校认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过半小时，五、六年级不超过一小时。加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。关爱留守儿童，落实管理责任，为留守儿童提供良好的学习生活条件。我校适龄儿童入学率、在校生巩固率保持100%，学生综合素质合格率达到100%，优秀率达到90%以上。

②、进一步加强教学常规工作的管理力度。学校一把手深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：⑴抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。学校实施提前一周备课，每周都对老师们的备课情况进行检查。⑵抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校一把手亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。学校还充分发挥学科带头人、骨干教师示范作用。开学第一周，学校就举行 了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，带动新教师成长，还将骨干教师分到各年级组分学科负责手把手培养新秀，真正做到了“传、帮、代”，使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。继续坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。

③、加强教学研究，促进新课程改革不断深入。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。学校教研组能按照上级要求，正常开展教研活动，教研活动做到有计划、有主持、有讨论、有记录。我校进行了“新课程环境下的师生关系研究”的课题研究，学校成立了课题研究小组，针对学校班额小、易实验、易管理的特点进行实验，要求全员参与，做到研究精心规范，具体操作有计划、有记录、有评价、有总结，通过实验，使全校师生逐步养成了良好的行为习惯，自我管理、自我教育、自我约束能力得到明显提高，和谐、健康、奋进的师生关系正在形成。

3、发挥德育工作的保障作用。

学校建立德育管理机构，坚持把德育工作放在首位，实行校长亲自抓，具体抓，形成党、政、工齐抓共管的局面，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中，结合不同年级学生身心发展情况，利用班队活动、国旗下讲话等对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学秩序好，在学校学生尊敬师长，教师关爱学生慰然成 风。多次被镇中心小学授予“师德师风先进集体”光荣称号。

4、重视队伍建设，提高教师整体素质

教育的竞争越来越表现为教师素质和能力的竞争。我校之所以能取得今天的成绩，归根结底，是得益于有一支思想好、素质高、业务精、能力强的优秀教师队伍。在培养教师队伍过程中，我们重点抓了两个“强化”。

一是以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心。通过“学、议、查、评”，开展活动。“学”，就是学习新的《中小学教师职业道德规范》，学先进学校和先进教师的事迹。通过集中安排时间组织教师学习，举行上网查找优秀教师先进事迹报告等形式，推动学习活动深入开展。“议”，就是在学的基础上展开讨论。通过召开师德建设座谈会、班主任工作研讨会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距。把自查和学校查结合起来。“评”，就是在师德师风建设工作阶段任务完成后，评选出先进班集体和个人，形成学典型、学先进的良好氛围，使师德建设向更高层次推进。通过开展一系列行之有效的活动，教师素质不断提高。在铁小相互帮助、团结友爱、文明礼貌、无私奉献等积极的校园风气已蔚然成风。

二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。重点是抓继续教育，制订了一系列鼓励教师参加学历进修和业务培训的制度，在时间上给予保证，经济上给予支持。还经常性地通过“走出去”和“请进来”等方式，选派教师外出学习取经，通过网站听取专家讲课，不断拓宽教师视野，及时接受教育前沿理论的熏陶，教师的学历水平、业务能力得到不断提高。

5、以教育信息化为抓手，大力提高教育现代化水平。

我校在教育信息化工作中，力求实现了两个“提高”。

一是实现了信息化装备水平的提高。我校不断投入大量资金建设学校网站、教学资源库等信息技术软硬件设施。目前，我校拥有计算机21台，分别用于远程教育工程、“家校通”工程和学校日常办公。与之相配套的播放系统、发送系统、办公系统能满足日常教育教学使用需求。

二是实现了信息化应用水平的提高。我校以应用为重点，努力提高教师对信息技术教育的驾驭能力，提高信息技术与日常教育教学的整合水平。建成了学校网站，加强了信息技术应用于教学和学校管理的实践。正在积极探索在网络环境下获取优质教育资源的教改实践，强化信息技术在各学科教学中发挥更大的效益，提升教学效率，提高学习质量，从而推动信息技术与各学科课程的整合。

6、规范办学行为

我校严格落实义务教育阶段收费政策，及时成立了收费工作领导小组，制定了有关制度，加强了收费政策的宣传，严格按收费项目及标准收费，坚持做到凡向学生进行了收费，必有政策依据；凡向学生进行了收费，必给全体学生开了国家统一规定的正式收费票据。严格按政策对义务教育阶段的全体学生实施了杂费、课本费的减免工作，使全体学生享受到国家惠民政策的恩泽。我校建立健全了经费预算制度，做到财务公开、透明，确保了资金合理开支，确保了学校教育教学工作的正常开展。

每天坚持开展丰富多彩的阳光体育运动活动，每天保持学生一小时的体育活动时间，要求所有教师与学生一起参加锻炼，坚持“每天锻炼一小时，健康工作四十年”。学校从不办各类特长班、补习班和竞赛班等；同时，要求全体教师杜绝体罚或变相体罚学生的现象发生，做到教学民 主，关心学生，尊重学生，努力构建平等的师生关系，和谐的人际关系。

四、存在问题和今后的打算

1、存在的主要问题：

①、硬件建设还要进一步完善，目前学校教育教学用房不足，教室狭小，部室布置受到很大限制。

②、特色学校建设尚需加快步伐

2、今后努力的方向：

①、多方面筹措资金，尽力改善学校硬件条件。

②、以学校文化建设为载体，把学校办成校风严谨、教风优良、学风浓厚的学习型校园。

回顾过去的学校教育教学工作，我们有艰辛的付出，也有收获的欣慰。展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。我们相信，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，不断深化教育教学改革，桃小的明天一定会更加美好。

二0一三年十一月五日

第二篇：桃花铺小学工作总结

桃花铺小学工作总结

忙忙碌碌的一学期又结束了，现将这一学期工作总如下： 1、2、3、4、5、6、7、规范教学管理，努力提高教学质量。进一步做好学校安全、卫生工作。做好教育均衡发展验收工作。加强校园文化环境建设，做到净化、绿化、美化。协调好教学楼建设工程。重视队伍建设，培养优秀师资。服从工作安排，全力搞好学校工作。

今后的解决工作：1、2、3、4、5、6、学生校外学习氛围差，学生无心想学的毛病。教师队伍中，个别教师思想不端正，缺乏奉献精神。认清形势，树立竞争意识，发展意识，质量意识。细化落实平时工作，促进学校发展。继续抓好学校安全、卫生工作。勤政务实，真抓实干，全力搞好学校工作。

桃花铺小学2012-1-6

第三篇：桃花铺小学小学教学常规自查汇报材料

桃花铺小学小学教学常规自查汇报材料

为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，切实提高我校的教育教学质量，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下：

一、强化学校内部管理，健全各种规章制度

（一）树立以人为本的管理理念

我校一班人认真分析桃花铺小学实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了桃花铺小学“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。

（二）健全各种制度，以制度促管理

常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。为了认真落实教育局和中心校文件精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。

二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实

（一）严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程

学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程表，并将“课表”上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录，逐步形成校园特色教育规模。

（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。

1、实施领导包级、蹲点负责制，确保教学教研活动的有力落实。学校实行领导每人主抓一个年级，按时参加教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。

2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况

学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：

（1）备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行集体备课制度.而教案的撰写，我们大胆改革，采用单元备课、课时备课备课环节齐全，期末评选修教案。每位教师能根据自己学生的实际，灵活备教案，并有教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师充分研究教学。

（2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。学校每学期开展“评优赛教”活动，对全体教师进行听课和评课。然后评选出代表参加镇级赛教活动。并予以奖励。这项活动的开展有力的推动了教育教学工作的展开，调动了大家的积极性。

（3）作业的布置和批改

提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式

灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，等级量化与描述性评语、谈话式评语相结合。

学校每周检查一次教案，领导每周听两节推门课，每月末进行一次作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。

（三）狠抓校本教研，更新教育教学理念

1、重视业务学习，提高教师理论水平

课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。每周四下午教研组组织大家学习教育教学理论。

2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文

学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，要求各教研围绕学校申报的《小学数学课堂教学策略方法和研究》的课题展开研究，确立自己的研究专题，学期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及论文进行评比。

3、重视各种培训学习机会，提高教师的业务能力

学校非常重视各种“走出去"“请进来”的培训学习机会，安排教师去学习，本我们先后安排李静、付洁、周亚、洪叶、张涛等老师分别参加语数英美学科培训，45岁以下教师参加了教学观摩课活动培训。同时学校组织全体教师观看全国专家课堂实录，并写出观后感。

（四）积极探索，逐步完善评价考核机制

科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程计划实施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。

1、我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。

2、我们对每次考试涌现出的优秀学生和优秀教师都进行奖励

3、本学期，我们又完善了《桃花铺小学教师量化考核办法》、《桃花铺小学班主任岗位责任管理细则》、《桃花铺小学奖惩细则》等。通过师生评价考核机制的不断完善，进一步促进了我校教育教学工作的顺利开展，激发了师生的教学热情，在校形成了人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。

三、全面提高学生素质，保证学生全面发展

不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵活运用，开展各种有趣的活动：根据学校安排进行文艺节目表演，体操比赛、队列队形训练，拔河比赛，既培养了队员的团队精神，又和乐了校园文化精神，其次是兴趣小组活动，兴趣小组活动按时有计划地进行活动，为特长生的发展铺平了道路。我们学校上学期参加县运动会获得了三枚金牌、两枚银牌，本期文艺节目表演获得镇级优胜奖，体育运动会获三项第一。

四、减负工作落实情况

新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生，是为每位学生的终生发展奠定基础。几年来，投入大量资金改善校园环境，部室齐全，活动器械种类多，为提高学生综合素质奠定了基础。电教设施的使用，丰富了课堂教学手段，拓宽了学生的知识视野，推进了教学改革，促进了教学质量的不断提高，为“减负”目标的落实奠定了良好的基础。

1、狠抓常规教学，规范教学行为

我校一直坚持用教学常规对教学质量的形成过程进行全面管理。对备课、上课、作业布置及批改、课后辅导等环节都提出了明确的要

求：每周检查教案，在备课中，提倡教案内容自主、创新，真实且具有指导性，教案要有自己的个性和亮点。每月检查一次作业，将检查考核结果及时向教师公布。

2、扎实开展教学研究，不断提高教学质量

教学质量要提高，课堂教学是关键。而要提高课堂教学质量，最关键的是要提高教师的教育理论水平和课堂教学能力。为此，我们坚持以校为本，因地制宜的原则，反复学习新理念、研究新教材、探讨新教法，集体备课，积极开展校本教研，不断在研究中创新，在创新中发展，在发展中提高，加快了教师专业成长的步伐。“减负”目标得以落实。

本学期除开展教学全过程评优课外，还准备开展一课两上两评活动，让教研为课堂教学服务，让课内损失课外补的现象逐渐消失，为减负开辟道路。

3、严格控制学生的在校时间，不乱订资料

我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准拖堂。放学后不准随意留学生。每次放学时，校领导和值周员在校门口亲自检查，督促放学。严格控制了学生的在校时间，从而减轻学生负担。

4、家校配合，减轻学生负担

给学生减负，家长也有责任。我校通过家长会，组织专家及有关教师对家庭教育进行科学指导，做家长的工作，请家长听课，共同参与教育工作，规范家长的家教行为。通过家长学校的工作加大宣传力度，为减轻学生过重的课业负担营造社会氛围。

五、校本教材的编写和实施

学生的课业负担减轻了，活动的时间增加了，如果不很好的利用，将会给“减负”工作带来副面影响。针对这种实际，我们在积极组织第二课堂、大力开展艺术教育的同时，编写校本教材《桃花铺小学少儿舞蹈》，几年来，我校把它做为校本课程在全校普及。既锻炼了学生的身体，又培养了学生的集体主义观念及舞蹈才能，受到社会的一致好评。成为桃花铺小学一道亮丽的风景。定期开展的各种兴趣小组活动，学生自主参与的积极性高。通过几年的坚持训练，学校艺术教育取得了显著的成绩。

六、安全工作

为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了«门卫安全管理制度»、«课堂教学制度»、«设备设施检查制度»、«课间管理制度»、«集会活动安全制度»、«用电安全制度»、«节假日值班保卫制度»，并成立了以 校长为组长的安全工作领导小组，通过值周教师、带班领导、值日学生三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。校长于学期初和所有教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。充分利用板报，坚持一月一更换，学生根据生活实际办有关安全、礼仪等方面的手抄报，增强了学生的安全意识。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。

反思与探索

按照各类常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：

1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。

2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。

第四篇：农业开发自验报告

内蒙古保安沼农工贸有限责任公司

2009-2011农业综合开发竣工项目自验报告

监狱管理局农发办：

根据监狱局农业综合开发办公室《关于2009-2011农业综合开发竣工项目验收有关的项目通知》文件精神，我办对2009-2011国家农业综合开发竣工项目进行了自验，现将自验的情况报告如下：

一、项目开发任务完成情况

2009-2011，自治区农业综合开发办公室批复下达了3个中低产田改造和1个产业代经营项目。分别是2009年乌塔其监狱农场中低产田改造项目，2010年乌兰监狱农场中低产田改造项目，2011年乌兰监狱农场中低产田改造项目。2010年保安沼监狱农场代经营项目，4个项目完成总投资1822.76万元。其中中央财政资金783万元、地方财政资金251万元、监狱局配套资金63万元、自筹资金725.76万元。项目分别为：3个土地治理项目资金1085万元，其中中中央财政资金633万元、地方财政资金203万元、监狱局配套资金51万元.1个产业代经营资金737.76万元。其中中央财政资金150万元、自治区财政资金48万元，监狱局配套资金12万元。完成中低产田改造项目，新建水稻育秧大棚194栋。

二、项目竣工验收情况

1、成立验收小组。为了认真完成农业综合开发项目验收工作，公司农业综合开发办于3月28日召开了专题会议，制定了竣工项目验收方案，成立了验收领导小组。由公司副总经理符国强同志担任组长，验收小组成员由生产部主任周恩华，公司总农艺师张靖，农发办主任李传红，监理工程师张印明、周春海，施工方工程师王贵锁、藤宪龙，财务部副主任李永峰，种植区管理人员4人，农发办内勤丽华等组成。

2、落实验收方案。根据监狱管理局农发办关于竣工项目验收工作的有关要求，公司农发办精心组织、周密安排，按照指定的验收方案，采取看、查、评的办法，于3月29日-30日两天的时间逐项进行验收工作。

3、验收程序。验收小组开始验收工作前，听取农业办负责人项目区工程建设情况汇报，现场听取施工单位负责人关于项目工程施工组织情况汇报。验收过程中一是根据工程计划任务、预算和设计图的逐项进行实地丈量、测算、确定工程数据：二是人手一份验收评价表，从工程建设的质量标准，整体形象等方面以100分制进行打分评定，采取去掉一个最高分和去掉一个最低分，然后取其平均分，为项目工程的最总得分，确定优良、合格、不合格等级：

3、从组织协调技术等综合能力方面进行综合评价，确定优良、满意、不满意档次。作为下一是否具备参与农业综合开发工程资格的依据。

第五篇：九十铺小学第一学月检查小结

九十铺小学第一学月检查小结

一、教学进度

我校各位教师的教学进度都能与各自开学初制定的教学计划保持一致，都能按照计划进行教学。

二、备课情况

各科老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，同时能按学校的常规教学要求备课，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书。

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

三、作业情况

所有教师都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级，部分老师在学生作业中还给出了鼓励性评语。数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。

在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之。

2013-3-31