第一篇：海口市琼山中学2012学年度第一学期语文组师徒结对总结汇报课小结
琼山中学2011-2012学年度师徒结对汇报课小结
2012年的金秋九月，又是一年一度的开学季。随着时间在指针的运转中划过，海口市琼山中学2011届新任教师的汇报总结课在期许中如期开始了。
这次汇报课主要由五位新老师代表展示一年来工作学习的收获，从专业知识和教学技能等多方面充分展示了新任教师充满年轻、活力的风貌。根据学校的教学时间，于2012年9月18日，五位老师在一个上午的时间完成了全部教学展示。本次活动以《装在套子里的人》为主题，采取同课异构的形式，也获得了校级领导的高度重视。可以说，全组老师全程跟踪学习，校领导走访听课，使得这次汇报课的展示活动额外成功。五位展示老师各具特色，各展风采，给教师队伍又带来了新鲜的气息。
第一节课，吴传健老师在高二385班开展了一次充满力量的汇报展演。他的气场散发着稳健的魅力，使得学生在学习的同时，还能感受一种教师对文学的解读视角。吴老师从一个案发现场的调查开始，展开他的搜索。他事先交代学生完成预设好的调查报告，课堂上以小组的方式进行展示，全员齐心协力的配合，很快使得问题迎刃而解。在调查分析的基础上，老师进而带领学生探究关于主题的思考，生活中处处都有“套子”，在理论联系实际的基础上，使学生走进文本，又能自如的走出文本，展示了充分的基本功。
第二节课，王丽瀛老师在高二378班为全体教师带来了一场成熟的课堂感受。教师在充分备课，充分调动学生的自学基础上开展教学。课堂上从“别里科夫是自杀？还是他杀？”的问题思考，开始走进文本，走进人物形象的本身。王老师能够非常娴熟的驾驭课堂，也事先布置了学生自学的任务在课堂上展示，学生表现优秀，使得在场听课的老师都感受到一种成熟的课堂模式。老师的授课技巧受到好评，在课堂结束部分教师能有的放矢的开展了一次课堂写作活动，充分锻炼了学生的写作能力，格外的丰富了课堂的内容。教师的个人魅力也得到了充分的肯定。
第三节课，陈英燕老师在高二392班给我们展示了她纯熟的语文功底。娴熟的文字基本功，流利的语言一直是陈老师让人陶醉和佩服的焦点。她在课堂上充分的调动着每一个人的听觉和感官，让人真正走进语文的殿堂。陈老师安排学生进行了一个课文的对话展演，通过学生的视角展现了俄国生活的面面观，也是别有一番趣味。陈老师的气度、风度非凡，艳压群芳，当然一堂好课要经过历练。陈老师能够从中找出自己的不足，谦虚、谨慎，步步前行，相信陈老师的课堂会更加丰富、多彩。
第四节课，李娇丽老师在高二388班带来了她大气、颇有风度的一堂语文汇报课。李娇丽老师的声音穿透力很强，她能在课堂上抓住每个人的眼球，这次汇报课也不例外，她的导入最为精彩，一下子就吸引了每一个听众。从她的身上，似乎让人学到一种语文老师该有的精神——钻研，她能够不甘受到教材的限制，大胆的加入自己的理解，以导入为先导，开始整个课文的探究。李老师在课堂上非常重视学生体验，能够较好的开展语文活动，通过课本剧的展示，让同学们切身实际的走进课本，走进别里科夫的精神世界。
第五节课，王梦迎老师在高二382班展示了她自然、清晰的教学探索。虽是最后登场，却能够给人一种新意，在对课本充分理解的基础上能够再创造，根据实际情况灵活应变，把课堂从文本的束缚中拉进了生活的殿堂。王老师试图建构一种情境教学的模式，给每一个老师都带来了一种新的思考。课堂上最精彩的地方就是“采访问答”。老师变身为一个记者，根据文中提供的线索，带着问题开始了她的调查采访，先是华连卡小姐、再是柯瓦连科先生，在采访中让大家真切的了解到别里科夫先生是一个怎样的人，他的性格特点展露无遗，一下子就让人深有感触。同时在一番问答中，她带领大家仿佛走进了19世纪末的俄国，去看一看那罪恶的沙皇统治，给人深刻的思考。她的方法给大家带来了新的思路，得到了肯定。
总之，五位老师精彩的课堂让我们看到了希望。这里不是终点，虽然为期一年的师徒结对活动告一段落了，但是这恰恰是新的开始，一切都是新的起点。
19日，语文组及时进行了详细的点评和分析，可以说，我们对此次活动高度重视。全部老师都能准时到位，给新老师具有可操作性的指导，尤其是师傅点评指导更为详尽。大家对于好的表现给予鼓励，对于不足给予指导，对每一位新老师都寄予了很高的期望。在此，希望每一位新老师戒骄戒躁，任重而道远，踏实前行。未来靠新生力量去创造，这份责任就落在我们每一个人的肩头。通过此次活动，新老教师从中都受益匪浅，相信这五位老师的未来都会更加美好。老师们，我们都又一次站在了新的起跑线上，向前冲吧，还等什么呢？预祝新一期的师徒结对活动成功。
语文组
2012-9-25
第二篇：2011学年第一学期师徒结对师傅总结
2011学年第一学期师徒结对师傅总结
朱国建
师徒结对活动开展差不多三个学期了。
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。蔡赛丹老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。
蔡赛丹老师是聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她自己本身的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学信息技术课堂教学的一些教学常规做法。在学校组织安排的青年教师汇报课时，蔡赛丹老师态度积极，虚心请教，征求意见。通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她本人的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
蔡赛丹老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。
我与蔡赛丹老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕
果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。
师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得有所 成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
另外，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，甚至“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。
第三篇：2013学年第一学期师徒结对总结(徒弟)
2013学年第一学期师徒结对总结（徒弟）
转眼，一个学期已经过去，跟师傅又走过了一个秋冬。忙忙碌碌一个学期后，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获。
这一学期，除了制定计划、平时交流等，最基本的方式就是互相听课评课。在这一过程中：
1.就我个人而言，低段的孩子，听课时有其他老师在势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，课堂常规方面也好很多，教师上课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.每次上课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我师傅的课，最大的特点就是教学有序，特别清晰。师傅的课总给人感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将数学教学与情感教育结合在一起。
常听人说，磨课是辛苦的，但我却享受这样的过程。每每师傅来听课，我都会精心准备，师傅听课评课后我修改教学设计，再实践再修改，这一过程总会给我带来巨大收获。师徒结对真象是一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。
尽管收获多多，但是，这学期也留下了很多的遗憾。最大的遗憾便是，在暑假里便在早早地计划着本学期的听课内容，数与代数、图形与几何等各板块让师傅来听一节课，从而清晰每个版块的教学模式。但自开学后，由于各种忙碌，计划没能执行。希望下学期能按计划执行。
越来越深刻地体会到我是师徒结对活动中的受益者，感谢学校为我们提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。
第四篇：2011-2012学年第一学期师徒结对总结
2011-2012学年第一学期师徒结对总结
在XXX老师的带领、帮助和指导下，我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的提高。
教学质量是学校的生命线，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲；欣喜的是我有这么一位能干的师傅，她热情的指导和帮扶我，使我在各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。
每节课后，我及时分析，总结，认真写教学案例并细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，特别是从“最后一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。
很多时候XXX老师挤出时间听我的课。她对我的课都给予了肯定，同时也指出了不好的地方，并给我提了很多的建议。另外，我经常去听李老师的课。我遇到问题常主动去请教李老师，她总能不厌我烦地回答我。
每次大的教学活动，如公开课，X老师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，例题的选择，媒体的选择，板书的设计等。
当然X老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，这些非常值得我学习。
我能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。及时写好教学后记。
总之，这一学期以来，我在X老师的悉心指导和栽培下努力工作，积极创新，争做一名合格的、优秀的人民教师。
第五篇：2011年第一学期师徒结对徒弟总结
2011年第一学期师徒结对徒弟总结
蔡赛丹
时间过得真快，和师傅进行师徒结对的第三个学期也过去了。在教育教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！在此，感谢学校为我提供这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师给予我的关心和爱护。
学校组织了“师徒结对”的活动，使我在教育教学上有了引路人，帮助我逐步走出尴尬、困窘的境地。项老师及时地在思想上给我以引导，使我以较好的状态投入到教育教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利地开展着教学活动。作为徒弟，我成为师徒结队活动中的一名受益者。
一、师徒活动、交流和学习情况
本学期师傅朱国建老师和我就自身专业发展规划和教学常规等多方面开展了多次交流研讨，并在信息组开展了多次师傅指导示范课和徒弟汇报课。在课后就课堂生成、课堂环节设计、学生学情关注度、层次差异、后进生等问题深入研讨。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，更是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录项老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、重难点的突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。多次听课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
通过听课，使我知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，彻底理解围绕教学目标安排教学活动的真正意义，而不是为了讲内容而讲课。
如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听课就是理论上的实践了。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
我在教学中的疑难问题也经常向老师请教，并得到了及时的帮助；在帮教活动中，我接受他对上课、备课等方面的检查和指导；同时，项老师还教导我随时写出自己的感想。所以，近年来我的课堂教学有了较大的提高。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在课程部和国建老师的要求、指导下，我坚持及时记录教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、结对心得体悟和努力方向
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在我们之间，使我在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到了提高。通过教学、听评课、读书活动及理论学习，我感想如下：
1、在知识的信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外，向学生传受知识之时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念及新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也应潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是一门永恒的教学艺术。
5、应留意观察并思考教育教学现象，养成常写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学打下坚实的基础。
总之，学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我要衷心感谢学校领导为我提供了这样一个好机会，衷心感谢项老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的真正受益者。今后我要更加积极主动地、虚心地向各位老师学习和请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校和社会作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！
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