PPT 动画设置方法范文合集

第一篇：PPT 动画设置方法

PPT 动画制作技巧

1.设置进入动画 设置进入动画 2.设置动画播放方式 设置动画播放方式 3.设置退出动画 设置退出动画 4.自定义动画路径 自定义动画路径 5.调整动画顺序 调整动画顺序 6.设置背景音乐 设置背景音乐 7.设置动作按钮 设置动作按钮 8.设置强调动画 设置强调动画 9.设置字幕式动画 设置字幕式动画 10.设置超级链接 设置超级链接

1.设置“进入”动画

动画是演示文稿的精华，在画中尤其以“进入”动画最为常用。动画是演示文稿的精华，在画中尤其以“进入”动画最为常用。下 面我们以设置“渐变式缩放”的进入动画为例，面我们以设置“渐变式缩放”的进入动画为例，看看具体的设置过 程。1)选中需要设置动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画” 选中需要设置动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画” 选中需要设置动画的对象 命令，展开“自定义动画”任务窗格。命令，展开“自定义动画”任务窗格。2)单击任务窗格中的“添加效果”按钮，在随后弹出的下拉列 单击任务窗格中的“添加效果”按钮，单击任务窗格中的 表中，依次选择“进入→其他效果”选项，打开“添加进入效果” 表中，依次选择“进入→其他效果”选项，打开“添加进入效果”对 话框。话框。3)选中“渐变式缩放”动画选项，确定返回即可。选中“渐变式缩放”动画选项，确定返回即可。选中 注意：如果需要设置一些常见的进入动画，可以在“进入” 注意：如果需要设置一些常见的进入动画，可以在“进入”菜单下面直 接选择就可以了。接选择就可以了。

2.设置动画播放方式 2.设置动画播放方式

如果一张幻灯片中的多个对象都设置了动画，如果一张幻灯片中的多个对象都设置了动画，就需要确定其播放方式（自动播放” 就需要确定其播放方式（是“自动播放”还是 手动播放”）。下面 下面，“手动播放”）。下面，我们将第二个动画设置 在上一个动画之后自动播放。在上一个动画之后自动播放。展开“自定义动画”任务窗格，展开“自定义动画”任务窗格，双击第二个 动画方案，单击“开始”右侧的下拉按钮，动画方案，单击“开始”右侧的下拉按钮，在随 后弹出的快捷菜单中，选择“之后”选项即可。后弹出的快捷菜单中，选择“之后”选项即可。注意： 注意：在“自定义动画”任务窗格中，还可以快 自定义动画”任务窗格中，速设置动画播放“速度”等选项。速设置动画播放“速度”等选项。

3.设置动画退出

既然有进入动画，对应就有退出动画 既然有进入动画，对应就有退出动画——即动画放映 即动画放映 结束后对象如何退出。结束后对象如何退出。

1、选中相应的对象，展开“自定义动画”任务窗格。、选中相应的对象，展开“自定义动画”任务窗格。

2、单击“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表、单击“添加动画”按钮，依次选择“退出→消失”选项，即可为对象设置“ 中，依次选择“退出→消失”选项，即可为对象设置“消 的退出动画。失”的退出动画。

3、双击设置的动画方案，打开“消失”对话框，切、双击设置的动画方案，打开“消失”对话框，换到“计时”标签下，开始”选项设置为“之后” 换到“计时”标签下，把“开始”选项设置为“之后”，并设置一个“延迟”时间（确定返回，并设置一个“延迟”时间（如2秒），确定返回，让“退 秒），确定返回 动画在“进入”动画之后2秒自动播放 秒自动播放。出”动画在“进入”动画之后 秒自动播放。

具体操作的动画演示过程如下：

如果对Powepoint演示文稿中内置的动画路径不满 演示文稿中内置的动画路径不满 如果对 可以自定义动画路径。下面，我们以演示“布朗运动” 意，可以自定义动画路径。下面，我们以演示“布朗运动” 为例，看看具体的实现过程。为例，看看具体的实现过程。

1、1、用“绘图”工具栏上的“椭圆”按钮，在幻灯片 绘图”工具栏上的“椭圆”按钮，中画出一个（或多个）质点” 中画出一个（或多个）小“质点”。

2、分别选中相应的“质点”，单击“自定义动画”、分别选中相应的“质点” 单击“自定义动画” 任务窗格中的“添加效果”按钮，选择“动作路径→ 任务窗格中的“添加效果”按钮，选择“动作路径→绘制 自定义路径→自由曲线”选项（此时鼠标变成一支笔）。自定义路径→自由曲线”选项（此时鼠标变成一支笔）。

3、自“质点”处开始，发挥你的想像随意绘制曲线。质点”处开始，发挥你的想像随意绘制曲线。、4、然后在“计时”标签中，将“重复”项设置为 重复”、然后在“计时”标签中，直到幻灯片末尾” “直到幻灯片末尾”。

调整动画顺序

演示文稿中设置好动画后，在Powerpoint演示文稿中设置好动画后，如果发现 演示文稿中设置好动画后 播放的顺序不理想，该怎样快速调整呢？下面，播放的顺序不理想，该怎样快速调整呢？下面，我们以将 三个动画方案调整到第二个顺序播放为例，三个动画方案调整到第二个顺序播放为例，看看具体的操 作过程。作过程。选中需要调整的对象，右击鼠标，选中需要调整的对象，右击鼠标，在随后出现的快捷 菜单中，选择“自定义动画”选项，展开“自定义动画” 菜单中，选择“自定义动画”选项，展开“自定义动画” 任务窗格，选中第三个动画方案，按住鼠标左键，任务窗格，选中第三个动画方案，按住鼠标左键，将其拖 拉到第二个动画方案止方，松开鼠标即可。拉到第二个动画方案止方，松开鼠标即可。注意：此处，利用右键菜单快速展开“自定义动画” 注意：此处，利用右键菜单快速展开“自定义动画” 任务窗格。任务窗格。

9设置背景音乐

为Powerpoint演示文稿设置背景音乐，这是增强演示效果的重要 演示文稿设置背景音乐，演示文稿设置背景音乐 手段。方法如下。手段。方法如下。

1、仿照前面的操作，选择一首合适的音乐文件，将其插入到第、仿照前面的操作，选择一首合适的音乐文件，一张幻灯片中。一张幻灯片中。

2、展开“自定义动画”任务窗格。、展开“自定义动画”任务窗格。

3、选中声音播放方案（其实就是一种动画方案），双击打开），双击打开、选中声音播放方案（其实就是一种动画方案），播放声音”对话框。“播放声音”对话框。

4、在“效果”标签下，选中“在XX幻灯片之后”选项，并输 效果”标签下，选中“ 幻灯片之后”、幻灯片之后 选项，入一个数值（此处假定演示文稿共有28张幻灯片 张幻灯片，入一个数值（此处假定演示文稿共有 张幻灯片，我们就输入数值 28），确定返回就行了。），确定返回就行了），确定返回就行了。? 注意：这样的设置，就相当于让声音播放动画在 张幻灯片之后停 注意：这样的设置，就相当于让声音播放动画在28张幻灯片之后停 替代背景音乐的效果。止，替代背景音乐的效果。

10设置动作按钮

在PPT演示文稿中经常要用到链接功能，我们可以用“动作按钮” 演示文稿中经常要用到链接功能，演示文稿中经常要用到链接功能 我们可以用“动作按钮” 功能来实现。下面，我们建立一个“课堂练习”按钮，功能来实现。下面，我们建立一个“课堂练习”按钮，链接到第十七 张幻灯片上。张幻灯片上。

1、执行“幻灯片放映动画按钮自定义”命令。、执行“幻灯片放映动画按钮自定义”命令。

2、在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“动作设、在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“ 对话框。置”对话框。

3、选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随、选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片” 后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片” 对话框，选中第十七张幻灯片，确定返回。对话框，选中第十七张幻灯片，确定返回。

4、右击按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“添加文本”选、右击按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“添加文本” 并输入文本（课堂练习” 项，并输入文本（如“课堂练习”）。

5、设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，并将其定位、设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，在合适的位置上即可。在合适的位置上即可。

设置“强调”动画

PowerPoint2002之后的版本添加了一个“强调”动 之后的版本添加了一个“强调” 之后的版本添加了一个 画设置功能。所谓“强调”动画，画设置功能。所谓“强调”动画，就是在放映过程中引起 观众注意的一类动画，设置方法同设置“进入”动画相似。观众注意的一类动画，设置方法同设置“进入”动画相似。

1、选中需要设置强调动画的对象，执行“幻灯片放、选中需要设置强调动画的对象，执行“ 自定义动画”命令，展开“自定认动画”任务窗格。映→自定义动画”命令，展开“自定认动画”任务窗格。

2、单击其中的“添加动画”按钮，在随后弹出的快、单击其中的“添加动画”按钮，捷菜单中，展开“强调”下面的级联菜单，选择一种“ 捷菜单中，展开“强调”下面的级联菜单，选择一种“强 动画（陀螺旋” 即可。调”动画（如“陀螺旋”）即可。注意：选择其中的“其它效果”选项，打开“ 注意：选择其中的“其它效果”选项，打开“添加强调效 对话框，可以设置多种强调动画。果”对话框，可以设置多种强调动画。

12字幕式动画

我们经常看到一些课件在播放过程中，一些字符从左向右 我们经常看到一些课件在播放过程中，从下向上）滚动出现，这种效果在PowerPoint中可（从下向上）滚动出现，这种效果在 中可 以用“字幕式”动画来实现。以用“字幕式”动画来实现。

1、将字符输入到一个文本框中。、将字符输入到一个文本框中。

2、选中文本框，单击“自定义动画”任务窗格中的、选中文本框，单击“自定义动画” 添加动画”按钮，在随后弹出的快捷菜单中，展开“ “添加动画”按钮，在随后弹出的快捷菜单中，展开“进 下面的级联菜单，选中“字幕式”动画选项就行了。入”下面的级联菜单，选中“字幕式”动画选项就行了。注意：如果“字幕式”动画选项不在“进入”级联菜单中，注意：如果“字幕式”动画选项不在“进入”级联菜单中，可以选择其中的“其他动画”选项来设置。可以选择其中的“其他动画”选项来设置。

设置超链接跳转

我们在 我们在Powerpoint演示文稿的放映过程中，希望从某张幻灯片中快速切换 演示文稿的放映过程中，演示文稿的放映过程中 到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现。到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现。下面我们以“超级链接”到第 张幻灯片为例 看看具体的设置过程： 张幻灯片为例，下面我们以“超级链接”到第10张幻灯片为例，看看具体的设置过程：

1、在幻灯片中，用文本框、图形（片）制作一个“超级链接”按钮，、在幻灯片中，用文本框、图形（制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本（陀螺旋” 并添加相关的提示文本（如“陀螺旋”）。

2、选中相应的按钮，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”、选中相应的按钮，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接” 对话框。对话框。

3、在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在右、在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，侧选中第10张幻灯片 确定返回即可。张幻灯片，侧选中第 张幻灯片，确定返回即可。注意：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。注意：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。

第二篇：PPT设置对象动画范文

《PPT设置对象动画》教学设计___何坚茹

设计理念：

信息技术是一门以学生动手操作为主的课程，重点是让学生在摸索中掌握具体的操作方法。《PPT设置对象动画》就是以“授人以鱼，不如授人以渔”为设计理念的，以学生为主体，教师为主导的原则下，让学生有更多的机会参与探索，掌握制作有动画效果的幻灯片的具体步骤。

教学目标:

1、了解使用“幻灯片切换”命令的方法，培养学生审美能力；

2、学生在摸索中掌握“自定义动画”的操作方法，培养团队合作能力；

3、通过《PPT设置对象动画》的学习，能独立制作具有动画效果的幻灯片。

教学重点与难点:

1、学会打开和使用“自定义动画”对话框；

2、掌握动画效果的制作。

课前安排：

教师准备：

1.具有动画效果的《欢迎》课件，内容为“欢迎各位同学的到来”； 2.无动画效果的《两只老虎》和《运动会》课件。

课时安排：

1课时

教学过程与设计意图：

一、激趣导入

师：今天，老师要带大家去一个快乐的王国，这个王国里有各种各样的动物，它们正在开运动会呢！兔子、骆驼、老虎……所有动物参加了。瞧，魔术师山羊爷爷正打着：“欢迎各位同学的到来”旗帜向大家走来呢！出示《欢迎》课件

师：山羊爷爷说了，为了欢迎大家的到来，现在就给你们变一个魔术，你们要旗帜怎么变出来就怎么变出来，同学们，你们想让它怎么出来呢？

生1：从左边飞进来；

让一个个字从天上掉下来；

……

（教师根据回答，相应操作，实现各种效果）

[设计意图]：

激发学生的好奇心，让学生发挥想像力，提高对设置幻灯片各种效果的兴趣。

师：神奇吗？大家想不想和山羊爷爷一样，做一个厉害的魔术师呀？

二.设计大擂台

师：瞧，运动会开始了呢，两只老虎正在跑步比赛呢！

出示《两只老虎》课件

1、使用“幻灯片切换”命令。

A、自我摸索

对各张幻灯片设计切换效果

（学生操作，教师巡视）

[设计意图]：

教师之前对《欢迎》课件进行了一些操作，学生有了一定的基础。这一环节，可以提高学生自我摸索，自我探究的能力，培养独立思考的习惯。

B、交流反馈

（1）总结学生操作中的问题；

（2）提示正确的操作步骤：

①、选定幻灯片。②、单击“幻灯片放映”菜单。

③、单击“幻灯片切换”。④单击要选择的命令。

C、自我练习，掌握基本操作方法

请将《两只老虎》中的“跑得快，跑得快”使用动画方案，设置为“光速”。（学生操作）

[设计意图]：

在自我摸索、教师总结之后，学生已经掌握了幻灯片切换的正确方法，再设置“自我练习”这一环节，可以让学生对这部分知识得到巩固。

2、学习“自定义动画”对话框

师：跟着山羊爷爷，我们学会了一种魔术本领，可真正的魔术本领还没学会呢！山羊爷爷说了，学会文本框的效果设置才能成为真正的魔术师呢！

A、自我摸索

放手让学生自我摸索，探究方法，教师适当提示、指点。

B、讲解操作要领，并演示

（1）选中文本框；

（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”，“添加效果”进行选择。重点讲解“进入”和“动作路径”。

C、学生练习，掌握基本方法

使用“自定义动画”动作路径，对《两只老虎》幻灯片中的“跑得快，跑得快”进行设置，播放效果。（学生操作）

D、开放式练习

以五个同学为一组，对《两只老虎》中具体内容进行动画效果的设置。（学生练习）

要求：（1）小组合作，自主研究，选择最合适的动画效果；

（2）浏览最后效果，将最佳作品命名为小组号，上交到FTP中六（1）班文件夹中。

（教师巡视，指导学生操作，给足充分的操作时间。）

[设计意图]

到这一环节，学生已经掌握了正确的设置动画方法。通过小组合作这一环节，不仅可以增进同学间的感情，更能培养学生团队合作的能力，提高合作意识。

E、交流反馈

全体学生观看提交的作品，进行探讨，相互学习。

三、小结归纳

1、区分“幻灯片切换”和“自定义动画”的效果的不同

2、回顾具体的操作步骤

①、选定对象。②、单击“幻灯片放映”菜单。

③、单击“幻灯片切换”或“自定义动画”。④单击要选择的命令。

四、课外作业

师：恭喜大家，在山羊爷爷耐心的教导下，现在每个同学都成了一位出色的魔术师了呢！回家我们就把这个魔术变给爸爸妈妈看，让他们也看看你们的本领吧！

作业：对《运动会》幻灯片进行动画设置，下节课一起交流并评比“最佳魔术师”。

[设计意图]

以向爸爸妈妈展示自己的魔术本领为前提，避免了学生被动地完成课外作业；评比“最佳魔术师”可以提高学生对作业的兴趣。

第三篇：PPT演讲者视图设置方法

PPT演讲者视图设置方法

演讲者视图特点：可以对着备注讲解PPT，观众看不到备注的内容。设置步骤：

1、按照正常程序将笔记本电脑与投影仪连接好。

2、右键点击桌面，选“属性”按钮，出现以下菜单，点击“设置”，出现如下初始界面：

2、点击图中标红的数字2，并勾选下面“将windows桌面扩展到该监视器上”，然后点击确定。

3、打开您所需要播放的幻灯片，（注意：此时在投影仪的投影屏幕上只显示有电脑桌面背景的空白桌面）。在菜单栏中点击“幻灯片放映（D）”，在下拉菜单中选择“设置放映方式（S）”。按下图设置放映方式。设置好后点击确定。

4、按F5播放幻灯片。此时观众可以看到幻灯片的内容，却看不到幻灯片的备注内容。

第四篇：《PPT动画效果的设置》教学反思

《PPT动画效果的设置》教学反思

孙慧霞

本堂课主要讲解的是《PPT画效果的设置》，动画效果的设置是ppt演示文稿应用中非常重要的组成部分，只有掌握了动画的设置，才能使幻灯片更有动感，更具视觉效果，从而更好的达到演示、宣传的目的。如何能调动学生的学习积极性，在原有基础上再提高一个层次，使静态的演示作品变为动态的演示作品，既调动学生的学习积极性，又提高他们的操作技能，同时对他们进行艺术熏陶，这是本堂课在备课时我重点思考的。

学生在之前的学习中已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法，为本节课的教学提供了知识前提。在课前展示环节:一位同学分享了“传图识字”这个小程序，通过每次的课堂展示使同学们对计算机的前沿知识进行积累。作为17级面临就业的学生，通过招聘信息分享:使学生对所学的知识的重要性以及自己未来职业的岗位需求更加清楚明确。本堂课的导入环节先播放一个“中国新四大发明”为主题的ppt制作的动画短片，使同学们对祖国科技强盛产生强烈的自豪感，同时激发了学生学习ppt动画的兴趣，从而引出本课的课题。

整堂课以“做中教，做中学”为教学主线，明线以微课学习，竞赛促学，讲师团授课，完成任务贯穿，来开展教学活动，暗线通过导，探，讲，练，评一气呵成，针对新四大发明主题的ppt动画，设置了基本任务、达标任务、进阶任务，针对不同任务运用不同的竞赛:个人速度挑战赛、分组对抗赛、分任务进级赛，使这些任务从易到难，层层递进，从而落实教学重点，突破教学难点。让学生带着问题学习，围绕着任务操作，使课堂教学错落有致，努力争取教学效果最大优化。

但是整堂课下来，有许多环节需要反思，有许多不足之处需要梳理:

1、通过各种任务及各种比赛虽然达到了完成动画设置的操作方法，但是对于平面设计的学生来说“技术是手段，设计才是灵魂”，让学生如何能恰当合理的运用动画相关知识进行动画设计，这是我应该深入思考的，这也是我未来讲授这堂课的设计重点。

2、在课前对学生的期望值较高，任务点设置的相对较多，任务速度进程较快，一些同学理解起来还有难度，这样会导致领悟不够扎实。

3、学生示范讲解后，教师对于学生的展示，评价时间较少，评价的语言需要更加精练，要注意艺术性和调动性。

非常感谢学校能够组织这次每日公开课活动，让听课的老师取长补短、博采众长，让被听课的老师广泛吸取建议、精进教学，看着各位老师给我写下的听课反馈表，每一句、每一个字我都仔细看，认真想。教学时间长了，往往会使自己陷入瓶径，突破不了困境。急需别人指点迷，教学需要沉淀，感谢领导、老师们真诚的指导和建议，使我醍醐灌顶、豁然开朗。

第五篇：《在PPT中设置动画效果》教学反思

《在PPT中设置动画效果》教学反思

本课要求学生尝试运用已学过的知识，通过自主动手实践，体验感知，评价交流等研究、探索的自学方式进行学习，通过设计“自我介绍”演示文稿。在设计演示文稿的过程中，进一步丰富美化演示文稿，将所输入的内容动起来。在这一节课的教学中，体现了“ 以学生为主体 ”，学生在课堂上不仅学到了知识，而且主动参与、积极思考，通过集体发现自己的力量，体会到学习的乐趣。

怎么激发学生的学习兴趣呢？我设计了一个展示自我、张扬个性的情景，并以此为活动主线，让学生自主动手制演示文稿，参与小组和全班的竞选。在这节课中，我设计了三个环节：

1、创设情境，揭示课题；

2、任务驱动、自主实践；

3、评价交流、深化认识。在第一个环节“创设情境”中，我引导学生大胆认识自我，推荐自我，并引导他们了解“自我介绍”应包括哪些内容，为后面的制作提供素材。同学们，一个个争先恐后的发言，表现出一种强烈的进取愿望，学习兴趣浓厚，为下面的操作打了良好的基础。

但在评价中，学生间的评价交流力度不够，评价不还不够科学性和全面性。比如：学生评价哪个同学做的“自我介绍”演示文稿好，他只是单纯的从画面中的图片美观去观察，而不考虑图片是否设置了自定义动画；或者画面上图片和文字的排版是否合理、美观；文字和图片的搭配是否恰到好处。在这一点上，我虽然在评价作品时，提了要求，但更应该精心设计评价的层次，同时，引导学生多角度去评价，使学生通过评价，促进学习的保持和迁移，促进学生的自我评价能力。

回顾整个教学过程，学生基本达到了教学目标，学生的审美能力，创新思维得到培养的提高，学生的情感得到了很好的表达。对于存在的问题，我在以后的教学中还要不断改进自已的教学方法，优化教学设计，了解各年龄阶段学生的思想活动和性格特征，真正走进学生的心里，做一位学生心目中的良师益友，从而使自己的教学上一个新的台阶。

若羌县第二小学 沈婷

二○一七年三月二十七日