大汶河开发区贾戈小学开展“四德”主题活动倡议书

第一篇：大汶河开发区贾戈小学开展“四德”主题活动倡议书

大汶河开发区贾戈小学开展“四德”教育活动月倡议书

尊敬的老师们：

为了倡导文明礼仪，树立文明新风，学校开展以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要内容的树“四德”新风活动，全面提高公民素质和镇村文明程度，学校向每位教职员工发出倡议，号召每个人都要做文明行动的践行者，为建设和谐社会增光添彩。

一、怎样做才是“四德”公民

社会公德方面：做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

职业道德方面：做到爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

家庭美德方面：做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

个人品德方面：做到正直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致。

二、我们要自觉摒弃以下不文明行为

不赡养老人，不抚育儿童，重男轻女，说粗话脏话，公共场所吸烟，公共场所大声喧哗，不遵守交通规则，醉酒闹事，公共场合袒胸露背，不爱护树木花草，损坏公共设施，盗砍林木，滥捕滥食野生动物，乱倒垃圾，随地便溺，粗暴蛮横，懒惰成性，随地吐痰，打架斗殴，生活作风不检点，恃强凌弱，拉帮结伙，侵占集体或他人利益，无理取闹。

希望广大每位教职员工从自身做起，从一点一滴小事做起，自觉摒弃不文明行为，树立崇尚文明、弘扬正气的社会风尚，创造良好的育人环境。

大汶河开发区贾戈小学

2014年3月1日

第二篇：大汶河开发区友戈小学一体化教学教研工作计划

大汶河开发区友戈小学一体化教学教研工作计划

大汶河开发区友戈小学 编号：

一、重点工作 编号：

（一）继续深化教学研究

1、继续学习新课程标准，深化“五三”优质高效课堂研究。要注意研究学情，新课程标准以及教材，真正地把理论用于实践。综合考虑不同学科、不同课型等方面的因素，进一步深化对“五三”课堂教学各个环节的深入研究、真正实现课堂教学由“追求教师教得好”向“追求学生学得好”的转变。

2、深化“研讲评一体化”教研工作机制，以教研组为单位开展“研课”、“磨课”活动，提高教师的课堂教学能力，促进教师的成长和发展。

3、培养典型，示范引领，推进课堂研究的全面开展。一是以本校教研组为单位开展评课议课，促其自我提高。二是以本校教学经验丰富的语文教学能手、数学教学能手为龙头起到传、帮、带的作用，打造具有个性特色的教学法和教学流程，引领教师深入开展课堂教学研究。三是积极参加教研室及教管办组织的各种教学活动。

4.教研课题，本学期学校要以小组合作学习推进课堂教学研究。通过理论指导，评课议课活动，以提升学生能力，促进教师专业成长，一切活动紧紧围绕课题开展，争取做好做足。

（二）教学活动

1.高效课

结合去年山东省远程网络学习的有关材料及成果，指导教师转变教学理念，深入研究，把环节教学模式用于课堂，在此基础上展示自己的个性教学法。

2.赛课

为了促进各学科教学的均衡发展，本学期分学科进行赛课（语文、数学、英 语、综合四科），各教师要结合去年山东省远程网络学习的有关材料及成果加强教学模式研究，注重学生能力培养，杜绝上假课，积极参加教管办及教研室组织的赛课活动。

（三）四项基本功锻造

“写规范字”：本学期加大对学生三本的要求和检查力度（即：课堂练习本、课本、上交作业本）。三本书写的认真工整，三本的布局设计与保护，课本上书写内容的深刻度（学生自主学习做的批注质量），督促各教师加强对学生认真书写、卫生书写、深刻思考等习惯的培养，让学生做到：不思考不下笔，提笔即是练字时。“读经典书”：开展读书系列竞赛活动，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。更要结合“朝阳读书计划”与“语文主题学习”实验，把此项活动与语文教学紧密结合，在语文教学计划、语文教学备课中都要有体现。

“发标准音”：主要针对英语而言，要指导学生发音准确，大声朗读，注重口语训练。

“讲普通话”：要求 50岁以下的教师讲普通话，全校所有学生要讲普通话。学校高度重视四项基本功锻造工程，计划详实，措施得当，全面展开，针对本校情况选其中一项或几项重点开展。

二、工作措施

1．强化质量意识，牢固树立“教学第一、成绩第一”的理念

教学质量是立校、兴校之本。学校务必牢固树立质量意识，以质量求生存，靠质量谋发展。以教学为中心，以提高课堂教学效益为重点，全力提高教学质量，把课堂教学效益的提高作为学校的第一要务来抓。学校通过召开班子会、教师会、学生会等方式，教育广大师生转变教育观念，把一切工作转到教学这个中心上来，一切工作围绕着提高教学质量开展。学校领导要将主要时间和精力抓课堂教学，校干兼主课并担任班主任，校长兼课，要通过参加评课议课、集体备课等校本教研活动指导教学，管理教学。学校要加强三个机制建设：

一是完善校本教研和教育科研机制。成立组织，定期开展活动，切实加强我校本教研和教育科研工作。要扎扎实实推进“语文主题学习”实验。二 是 建立教育教学督查机制。学校有专人负责日常工作督导督查工作，制订《学校日常管理督标准》，制订督查制订，采取定期督查和不定期抽查相结合，通过推门听课、实地查看、查阅资料、访谈了解等方式，对学校日常工作的各个方面进行督查，督查结果计入对班主任和任课教师的综合评估之中。三是建立以教学质量为中心的科学规范的评价机制。

2．促进小学生全面健康发展

小学学段教学要落实好两大任务，一是确保小学各年级教学质量反馈取得良好成绩，二是要确保每名小学生能全面健康地成长。学校安排校干包靠各年级，要从师资配备、教学时间、后勤保障、教学信息资料等方面周密计划、妥善安排，保证各年级教学工作的需要。学校要从实施素质教育、促进少年儿童健康成长的高度指导教师做好小学教学工作，通过分层教学、后进生转化等措施，努力消除小学阶段的后进生，避免两极分化，保证每个孩子都能得到最好的发展，使他们产生学习成长的信心和恒久的动力。

3．进一步落实“三个有效”。“有效管理、有效教学和有效学习”。学校对此要进一步强化认识，切实加强对“三个有效”的研究，要通过不断完善教学 评价机制、转变评价方式等一系列措施，真正达到学校有效管理、教师有效教学和学生有效学习。

（1）落实《课程方案》，开全课程，上足课时

一是严格按照《课程方案》要求，开全课程，上足课时。特别是通用技术、信息技术、音乐、体育、美术和综合实践活动等课程要配齐教师，按计划完成教学任务。每天1小时阳光体育活动，时间构成为：上午和下午各30分钟的集中体育活动时间。当天没有体育课的班级组织1课时的课外体育活动。遇有恶劣天气需要报请教导处，审批同意后另行安排。

二是在教学研究的实效性上下大功夫。学校要进一步完善常态性教学研究机制和教学研究监控督查机制，注重研究实效，避免教学研究搞形式、走过场。要重点开展对新修订的课程标准的研究、集体备课的研究、教材研究、教法研究、学法研究、作业布批研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究等等，使教学研究紧紧为提高课堂教学效益和教学质量服务。学校要继续坚持和完善集体备课制度，定期检查落实，每学期大型业务检查不少于三次。集体备课要做到“四定”、“三有”、“五研究”。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“三有”：有计划、有任务目标、有学校领导包靠。“五研究”：研究新课标、考题和不同版本教材；研究教法和学法；研究课堂教学设计；研究例题、习题的选择和处理；研究当堂检测和反馈。集体备课要形成统一的导学案，每个教师要在集体备课基础上进行个人备课，写出个性化教案。集体备课必须进行个性化修改，否则视为无教案上课，做到先周备课，由教导处检查。

（2）改革课堂教学，提高课堂教学效益 课堂教学要落实“三讲三不讲”和“先学后教，当堂训练，当堂达标”的要求，删除一切无效环节，做到“堂堂清”，最大限度地提高课堂教学效益。重视新授课、实验课、复习课、习题课、讲评课等课型的研究，打造高效课堂教学模式。小学要重视培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。在课堂教学中必须做到：要尊重学生，建立平等的师生关系和融洽的课堂教学氛围;要面向全体，公平施教,采取切实措施实施公平研究。教师的要使用正确的教育方法和教学手段，让学生树立自信、合作与竞争的主体意识，发展并激活学生的内在潜能；要注意学生的个性差异，进行分层施教、分类指导，让每个学生得到最大的发展。

（3）作业布置与批改

各学段要根据学科特点科学合理地布置作业，要体现层次性。教师批改要及时认真，要有鼓励性批语，要对部分学生实行面批。要培养学生规范的书写、答题和错题及时修改习惯。习题训练要做到目标明确、定时定量。

（4）自习辅导

各学段要根据本学段特点，科学安排学生自习时间，做到学科自习和学生自主自习相结合。搞好自习课的管理与辅导，真正让学生做到“静、专、思、主”，切实提高自习课的学习效益。

（5）加强实验教学，提高学生动手操作能力

学校要根据自身条件，积极开展自制教具学具活动，因地制宜地自制部分器材用于教学需要。学校根据课程计划要求，开全所有规定的学生实验和演示实验，坚决杜绝教师在黑板上画实验、说实验的现象。教师要对备课要精心设计，对学生要认真组织，切实提高实验课教学效益。4．加强教师业务培训，提高教师整体素质

加强思想业务学习，提高政治素质和教育教学水平。规范业务学习，提升教学素养。我校利用下午放学后业务理论学习的时间，组织青年教师研读教材、教参，找出疑难问题，一起讨论交流，记好学习笔记，每周一篇学习心得。期末对学习笔记和学习心得检查打分，计入教师的期末业务考核成绩。

5．开展信心、毅力教育和知识改变命运教育，帮助学生树立远大理想（1）重视养成教育，培养学生良好的生活、学习习惯。把十二月份最后一个星期定为学生“学习养成教育活动周”，把每年的三月份定为“养成教育月”，各学校要利用这些活动为契机，通过组织学生丰富多彩的教育活动，培养学生良好的学习、生活习惯，促进学生终生发展。学校将利用常规督查，检查各班养成教育情况。

（2）加强学法指导，提高学生的学习效益。各校要定期举行学法指导讲座，召开多种形式的学法交流座谈会，帮助学生掌握科学、高效的学习方法，提高学习效益。

6．学校切实开全课程、上足课时，要通过学科考查、教学督查评估等手段，加强音体美和综合实践等薄弱学科教学。

7、继续关注解决教师的“职业倦怠”。一是开展爱岗敬业、争一流、创佳绩活动。弘扬以“爱”与“责任”为灵魂的师德精神，激发教师的职业责任感。二是通过研讨会、论坛等活动，落实以人为本，强化人文关怀，让每一个教职工都有归属感和幸福感，激发教师工作的内动力。三是开展赏识活动。让领导、教师、学生发现身边教师身上值得自己学习、感动的方面，在学生中组织“老师您让我感动”征文和演讲活动，在教师中开展“我身边的榜样”演讲活动，向学生、家长推介教师的先进事迹，让教师产生职业成就感和认同感，激发教师工作的内动力。

三、评价保障措施

为了激励和考核教师的工作质量，合理评价保障措施，在对教师量化考核过程中总分100分，德20分、能20分、勤20分、绩40分。其中，教师绩项具体分布：

1、学校每学期组织两次全员参与的听课评课活动，每一次的活动对每位教师进行打分排队，每次的基数为0.6分，本项满分为3分。

2、学校分语文、数学、综合三个教研组进行研课、磨课活动，模式教学是以去年山东省远程网络研修的资料为模式深化新理论的应用，成绩合格。其结果纳入教师量化满分2分。

3、课题研究 本学期继续深化小组合作学习推进课堂教学研究，对本项学校分三次打分共计3分，第一次是学期初全员讲课时学校组织观课评课以小组合作学习作为观察点，分值是1分；第二次是五月份结合学校验收各教研组的模式教学探究，对小组合作学习的研究，作为对本科本人教师进行打分，分值是1分；第三次是为优化课堂教学，考评小组深入课堂，对本教师尽行量化评价，分值1分。

4、校干每周2次和教师每周1次，作为评价教师听课的量化分数，本项2分。

5、学校在四、五、六月各组织对学生不同学科三本的检查和展示，其检查结果纳入本学科教师量化，本项分值1分。

6、学校本学期组织三次教师业务检查，开学一次，期中一次，期末一次，重点检查其教学模式，教师备课，新理论的学习及笔记、单元试卷检测与评价、学生作业、作业批改。其结果纳入教师量化分值为8分。

7、结合教学进度学校组织月考，试题、评价、等级划分，其结果纳入教师量化，分值为1分。

8、根据上级统一安排，学校组织期中、期末检测，分优秀、良好、一般、较差、差五个等次，其结果纳入教师量化，满分20分，分别为20、16、12、8、4、分。

9、学校把教学质量作为教师工作考核的主要依据，设立教学奖，对成绩优秀教师实行物质奖励，按序奖励500、400、300、200、100元。评优树先、入党提干时将严格按教学质量抽测成绩择优、择先、择序上报。

第三篇：大汶河开发区王封小学研学旅行报告

大汶河开发区

王封小学研学旅行应急预案

为全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，落实立德树人的根本任务，让学生能在研学旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣。根据《山东省教育厅等12部门关于印发山东省推进中小学生研学旅行实施方案的通知》（鲁教基发〔2017〕2号）精神，结合我校实际，决定组织四年级学生到安丘市（城顶山风景区）公冶长书院风景区开展研学旅行活动。

一、指导思想

研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，主要以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。

二、活动目标

让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；通过让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略现代科学技术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。

三、活动原则

1、安全性原则。以预防为重、确保安全为基本前提，建立健全安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，制定风险清单和活动安全预案。对活动的组织领导、带队人员、活动地点、活动内容、服务车辆、师生饮食起居、往返路线等都要进行科学合理的安排，确保师生安全、活动顺利。

2、教育性原则。做到主题向上、学习目标明确、内容丰富、体验深刻，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，将家国情怀、民族精神与关键能力等的培育有机融入其中，为学生全面发展提供良好成长空间。

3、课程性原则。科学开发，统筹安排，周密制定研学旅行课程计划，有针对性地开发研学旅行活动。

4、实践性原则。因地制宜，寓教于行，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验，促进书本知识和生活经验的深度融合。

5、公益性原则。研学旅行坚持公益性质，每一个学生都有平等参与机会。不以营利为目的进行经营性创收，不得搭车收费，对家庭经济困难学生、残障学生要减免费用，并提供相应帮扶措施，保证研学旅行活动正常开展。

四、组织与管理

研学旅行实施过程中，校长为总负责人，由研学旅行领导小组牵头，教导处负责研学计划的制定，德育处负责学生管理与评价，安全科、总务处及相关班主任负责具体实施。

1、参加研学的学生完全本着自愿的原则，对家庭有困难的学生积极与旅行社沟通，予以减免相关费用。

2、学校按教育局要求，与追风客旅行社提前联系，早做部署打算，研学工作有条不紊。

3、研学原则上以班为单位，校长带队，每班包靠教师不少于2人。整个研学过程，原则上队形不解散。

4、教育学生遵守纪律，文明礼貌。不私自脱离队伍，不破坏生态环境，争做环保小卫士。

5、对于各种原因，不能参加研学的学生，学校统一组织，照常上课。

五、活动安全保障

（1）成立以安全管理人员及班主任为主的安全工作小组，全面负责活动过程学生的安全。

（2）层层召开会议，强调学生安全；并签订安全责任书。（3）具体要求如下：

1.一切行动听从老师指挥，行走中不喧哗，不拥挤，不吃东西。途中小憩时不玩水，不脱队去河边玩耍，不攀爬石头，树木；不单独钻草丛、树丛，不做危险游戏；不触摸电线。始终在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

2.安全科协助各班主任维持好行走秩序。

3.注意饮食安全。不吃三无产品及过期、霉变食物。在景区内不乱买、吃小吃，防止病从口入。

5.注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面；行走时要认真清点物品，不要遗落。

6.带队教师注意观察学生情况，如学生有身体不适，必须及时处理。7.各带队老师及时清点学生人数，做好学生全程纪律安全等活动管理工作。8.学生往返集合地途中注意乘车秩序，做到交通安全。

附件一：

大汶河开发区贾戈小学研学旅行领导小组

组 长：王松江 副组长：罗建芸

成 员：李兴山、鹿东春、马进成、李卫平、周万民

各班主任

附件二：

研学团队工作人员分工及联系电话

1.研学旅行活动地点联系人：鹿东春*** 2.研学旅行活动开幕式、闭幕式领导讲话：王松江 *** 3.研学旅行活动计划制定：鹿东春 *** 4.研学旅行活动记录设计：张霞*** 5.研学旅行活动带队安排：鹿东春*** 6.研学旅行活动后勤保障：周万民*** 7.研学旅行活动安全保障：王松江***鹿东春*** 各班主任：于瑞红 *** 张霞*** 8.研学旅行活动摄影、宣传：鹿东春*** 9.研学旅行活动小结：鹿东春*** 10.研学旅行活动优秀班级及学员评选和表彰：鹿东春

***

第四篇：孝行大汶河、家和万事兴”主题活动汇报

大汶河教管办

深入开展“孝行大汶河、家和万事兴”主题活动

工作汇报

各位领导：

百善孝为先，尊老孝亲是中华民族的传统美德。为贯彻落实党工委“孝行大汶河，家和万事兴”专题会议精神，我们教育系统立即行动，精心部署，积极开展工作，现简要汇报如下：

一、制定实施方案，层层召开动员会议

10月20日下午，教管办立即召开全体教管办成员及全体校长、园长会议，全文传达党工委会议精神，专题讨论制定教育系统实施方案。大家各抒己见，积极献言献策，方案制定详实具体，切合实际，可操作性强。10月22日，全区中小学及教育幼儿园召开了师生动员大会，传达党工委专题会议精神，学习教管办实施方案，大力倡导，全面发动，动员大会群情激昂，催人振奋，为以后工作的展开作了强有力的舆论铺垫。

二、加强组织领导，明确分工责任

为加强对“孝行大汶河、家和万事兴”主题活动的领导，教管办成立了领导小组，由宿献杰任组长，贾文义任副组长。专门设立了办公室，安排四位同志主抓此事。其他教管办人员每人包靠一所学校，分工详细，责任明确。各学校高度重视，都成立了专门工作小组，由各位校长任组长，政教主任任副组长，各班主任为成员，各任课老师协助班主任分包学生，要切实把活动落到实处，取得实效。最后把活动开展的效果纳入学校年终

考评。对敷衍、拖沓不作为者要追究失职责任。

三、活动开展异彩纷呈，初见成效

目前，大汶河教育系统“孝行大汶河、家和万事兴”主题活动已全面展开，初显成效：

1.贾戈小学，剪纸社团展出“二十四孝图” 剪纸作品，对学生进行孝道教育，在家长中也引发好评。

2.担山小学，诵读经典《弟子规》，为了要求所有学生对《弟子规》熟读成诵，学校在每天下午第二节课后利用二十分钟的时间通过校园广播播放《弟子规》，全文朗读，学生跟读，此外，学校将《弟子规》全文及注释制成版面张挂在教学楼每层的走廊上面，供师生学习。

3、为善小学，开展了每位学生为父母洗一次脚、晒洗一次被褥等活动。让孩子从中体会到了孝敬的过程。学校发给学生“孝心行动卡”，要求家长如实打分，填写反馈意见，真实评价孩子“孝敬父母”的情况。

4．海龙学校，组织读一本孝道好书，通过读书让师生了解孝道文化在中华传统文化中的重要地位，懂得尊老敬老是中华民族的传统美德。

5、海龙幼儿园，搜集和编写了孝德文化方面的儿歌，教孩子们学说和背诵，有意识地给孩子们讲述孝道方面的经典故事，从小培养孩子们尊老、敬老的道德品质。

6教管办印制了大量孝德文化方面的横幅，悬挂在各学校和社区，扩大了宣传，营造了氛围。

7、教管办主动联系了大汶河敬老院，作为我们这次孝德教育实践活动的基地，今后还要组织师生开展一系列服务活动。

孝德教育实践活动刚刚开始，成效喜人，但以后的路还很长，还有大量工作要做，今后重点加强以下几方面工作：

一、进一步加大宣传力度，扩大宣传覆盖面，特别是要触动广大家长 的心灵，让广大家长行动起来，做尊老孝亲的表率，给孩子做出榜样，家校共建互促，以推动活动的深入持久开展，巩固活动效果，构建尊老孝亲的社会主流价值观。广大教师在此次活动中起着中流砥柱的作用，一定要强化树德立人观念，以身作则，率先垂范，不可漠然置之，更不可说做不一，授人以柄。

二、必须把孝德教育实践活动与学校德育工作密切结合，作为一项长期工作固定下来，建立长效机制。让一批批孩子一代代人永远沐浴在孝德文化的阳光里，继承传统美德，争当孝道儿女。

三、社会评价、单位考核要配合，加大倾斜和支持力度，让尊老孝亲成为价值主流，行者光荣，逆者可耻。在师德考核、提拔、评优树先中实行一票否决制。

四、下步主抓主内容概括为：“三进”“三评”“四个一”“三比赛”和“千人家访促孝行”。

（一）“三进”就是推动孝道文化进学校、进讲堂、进家庭。

1、孝道文化进学校。学校要安排以孝道为主的国学课，每周不少于30分钟。定期组织教师、学生读孝道文化书、讲孝道故事、写孝道文章等形式多样的孝道文化活动。

2、孝道文化进讲堂。在开发区教育系统建立“国学文化讲堂”，开设孝道文化专题讲座，鼓励专长教师登台讲课，每年邀请专家讲课2次以上，范围扩大到全体教职工和中小学生。各幼儿园教师要搜集和编写孝德文化方面的儿歌，教孩子们学说和背诵；要有意识地给孩子们讲述孝道方面的经典故事，从小培养孩子们尊老、敬老的道德品质。

3、孝道文化进家庭。将《弟子规》、《二十四孝》、《孝经》等确定为孝

德教育教材，以广大教师、全体学生为传播者和载体，进而影响感染家庭中的其它成员，使孝道教育走进千家万户，蔚成风气。

（二）“三评”就是评选孝顺媳妇、孝顺儿子、孝顺孩子。

1、大汶河旅游开发区教育系统统一制定孝顺媳妇(女教师)、孝顺儿子（男教师）、孝顺孩子（学生）评选条件，采取家人推荐、邻里推荐、同事推荐和班级推荐等形式，产生出最初参评人选，在各学校评选的基础上，由开发区教管办组织联评，最终确定表彰人选。

2、学校评选原则上不设定比例，符合条件的均可入围。

3、开发区教育系统每年表彰全区十佳孝顺媳妇、十佳孝顺儿子、十佳孝顺孩子“三个十佳”。利用每年的三八节、老人节、春节等节日进行评选表彰，发放流动锦旗或牌匾，给予鼓励。

（三）“四个一”就是要求教育系统广大教职工每月陪父母一次，年龄过60的父母每年由子女陪着检查一次身体，分家子女每月给父母足够粮油、零花钱，在外子女每周给父母打一次电话。

（四）“三比赛”，全区中小学生要掀起“读孝德经典、写孝德征文、拍孝道摄影”活动的热潮，各班、学校要全力发动，积极引导，作为学校德育工作的重中之重。初拟把每年九月规定为“敬老孝亲月”，在家里倡导孩子为父母洗洗脚、捶捶背、剪剪指甲、洗洗衣服；在学校要组织学生去敬老院或孤寡老人家中清理卫生、晾晒被子，做点力所能及的好事。教管办牵头每学期要组织一次有关孝德文化的诵读比赛、征文比赛和摄影比赛，评出优秀者，大力表彰，并将优秀作品向上推介。

（五）“千人家访促孝行”，为配合“孝行大汶河，家和万事兴”主题

活动的深入开展，自今年下半起大汶河教育系统要展开“千人家访促孝行”活动，各中小学校要安排老师利用课余农闲时间进行家访，摸底了解学生在家庭中的综合表现，尤其是尊老孝亲方面的表现，究竟做得怎么样，做了多少，还存在哪些差距和问题。要记入学生成长档案，回来后对症下药，因势利导，纠正提高；通过家访与家长沟通交流孩子尊老爱老方面的的点点滴滴，对家长也会产生触动和影响，督促他（她）们有则改之，无则加勉。

总之，要充分发挥教育战线的主渠道作用，教师、学生和家长要携手并肩，相互感召，相互促进，共同提高，把孝德教育实践活动开展得扎实有效，深入持久。

大汶河教管办 2015年10月30日

第五篇：公民教育实践活动-汶河小学

汶河小学2013年“公民教育实践活动”实施方案

一、指导思想。

“公民教育实践活动”是由教育部引进、江苏省教育厅负责、省教研室和美国公民教育在江苏合作开发的学校教育项目。旨在学习和借鉴发达国家关于公民教育的先进理念，培养学生成为具有健康积极的人生态度，具有参与社会公共生活的经验、知识和技能，具有法制观念、意识和社会责任感的小公民。

2002年中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，明确了新世纪加强公民道德建设的重要意义，在学生中开展“公民道德”教育，是学校教育的重要目标之一，是中小学德育工作的重要内容。

二、活动目标。

通过组织开展“公民教育实践活动”，让常年在温室里长大的孩子们走出校园、接触社会，培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感，提高辨别是非、关心他人、团结协作的能力，提高学生与人沟通、与人合作的能力，搜集信息、整理信息的能力，分析问题、解决问题的能力，并使学生在活动中品尝进步、成功的快乐，努力为国家培养全面发展的、具有创新精神和各种实际能力、人文素养高、科学素养好的小公民。

三、活动主题。

关注扬州世界名城建设，聚焦儿童友好城市建设。

四、组织机构。

活动顾问：鞠文灿（省教研室主任）陈萍（市教研员）活动负责人：李菊梅（校长）活动执行人：孙礼贵（副校长）

活动成员：陈芳、王静、张福云、王勤、吴晓逸、孙华晨、张梅、张薇、马芸、周健、朱正娟、黄菊、李勇、陈建芳、郭舟、张翠莲、高阳、顾秋霞、陆晓海、薛和、陈波、崔旭、于萍、俞艳、孙敏、吴秀云、黄晓岑、丁海静、郭波云、杨芳、朱岚枫、陈燕华。

活动年级：四年级

五、遵循原则。

第一，坚持实践性原则。引导学生积极走进社会生活，在社会实践中学会观察、体验和思考。

第二，坚持主体性原则。在六个实施步骤中，突出学生的主体地位，教师只是组织者、协调者，教师的任务是激活学生的热情、激活学生的潜能，让学生自己去交流、采访、研究、讨论。第三，坚持全面性原则。活动面向全体,每个学生都要参与到活动中来，只求每位学生都有所得，每个学生都在原有的基础上有所发展。

第四，坚持社会性原则。引导学生将目光从自我、从学校，转向外面广阔的社会，让学生明白“受人点滴之恩，必将涌泉相报”，从小树立感恩的意识，从而逐步提高自身的公民素质。

第五，坚持过程性原则。因该活动的目的是培养学生的公民意识、法律意识、社会责任感，以及与人交流、合作、分析问题、处理问题的能力。所以，我们注重活动过程，不引导学生在参与过程中体验点点滴滴的成功。

六、实施步骤。

2013年3月

1、“公民教育实践活动”工作启动。

2、学习五（5）和六（3）班活动案例。

3、对四年级全体班配老师进行“公民教育实践活动”专题校本培训。

4、组织活动成员教师通过“中国公民教育中心网”，进一步学习“公民教育实践活动”的相关概念和实施细则。

2013年4月

1、围绕“世界名城”和“儿童友好”的活动主题，各班确立 “公民教育实践活动”

题。

2、四年级各班开展“公民教育实践活动”。

3、各班汇报“公民教育实践活动”进程。

2012年5月

1、四年级15个班依次开展“公民教育实践活动”听证会。

2、评选活动开展“优秀班级”。

（听证会展示；展板展示；听证会答辩能力；文件夹展示等。）2013年6月

1、“公民教育实践活动”学期性总结。

2、收集整理各班级“公民教育实践活动”资料。