第一篇：大课间汇报材料
“阳光体育大课间”经验材料
横水镇初中
我校以落实 “阳光体育”的要求为契机，把队列队形和广播操训练作为学校的校本课程，课间操时间由班主任到岗，全体学生参与，全方位锻炼，成效显著。
每天30分钟的大课间，校园里响起雄壮有力的《解放军进行曲》，全校学生迅速按班列队，踏着音乐节拍，步伐统一，队列整齐，口号洪亮，精神饱满，陆续步入操场，舒展四肢，做广播体操。“我锻炼、我健康、我阳光、我快乐”的口号声，喊出了信念、喊出了气势、凝聚成全校师生振奋精神，奋发向上，荡涤心灵的“精神大餐”。具体做法如下：
一、领导重视，制度保障。
首先，我校成立了“阳光体育领导小组”，校长主抓，分管领导具体抓，政教处负责组织实施，各年级、各班主任具体落实，全体同学人人参与实践。学校购置了功放、防雨音柱和一定数量的跳绳，并根据学校实际情况，动员学生自备跳绳和毽子，这为阳光大课间活动的开展奠定了坚实的基础。
其次，学校制定奖惩制度，把活动与班主任的绩效挂钩，要求班主任参加大课间不迟到、不早退，着校服，必须在班级前面，认真组织本班学生参与活动，检查、管理大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量。每天的活动都有专人对班主任到岗及各班活动情况进行登记评比。
二、精心设计，科学实施。
（一）阳光体育领导小组，通过广泛地调研，认真听取老师的建议，经过几个方案的推敲，结合学校实际情况，把队列队形和广播操作为大课间的主要内容，并要求学生采用高甩臂，加大训练强度。为了使学生的步伐更和谐，我校还改编了《解放军进行曲》的节奏。
（二）分步实施，扎实推进，全面落实。
我校为“阳光体育”活动安排制定了详细的实施方案。首先，每班抽出十名学生，由体育教师训练队列队形；然后，班主任组织这十人训练本班学生；最后，学校确定行进路线，全校进行整体训练。
（三）不断更新完善，力求课间活动多元化。本学期在原有队列队形和广播操训练的基础上，又增加了体现个体特色的踢毽子、跳绳训练。学校整个大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。各年级训练项目一月一换，做到交替化，循环往复，常做常新。
三、以赛促练，推动发展。
学校规定，大课间的活动项目是元旦等大型比赛的主要内容。要求各班全体参与，各年级一条龙排队，并张榜公布。此外，学校还根据实际情况，不定期开展广播操、跳绳、踢毽子等比赛，以促进学生阳光大课间参与的积极性，推动大课间持续性发展。
今后，我校将会克服场地限制、器材不足等各种困难，逐步开展乒乓球、羽毛球、“呼啦圈”、“武术操”、“校园集体舞” 等活动，使大课间活动更加丰富多彩，奏出更新更美的乐章。
第二篇：大课间活动汇报材料
南宫实验中学
“跃动大课间”开展情况工作汇报
巩如山
（2016.11.30）
各位同仁：
大家好！
感谢各位同仁对实验中学给予的厚爱，在上级领导的支持下，实验中学在大课间活动中做出了些许成绩，今天在这里向大家汇报实验中学大课间活动开展的过程，不足之处请各位指正。
南宫做为一所小县城，经济基础较为薄弱，广大农村人口涌向大城市务工，造成了留守儿童逐渐增多，当然这也是一个社会性的问题。我们南宫大部分的学生几乎从小学就开始了寄宿生活，这些孩子从小远离父母，缺乏关爱，没有良好的自律行为，也就导致校园暴力、欺凌落小等情况时有发生。实验中学是一所全日制寄宿制学校，学生容量比较大，达到两千余人，留守儿童、问题少年也比较多。结合教育局【2016】46号文件提出的《南宫市中小学生良好行为习惯养成教育实施方案》，实验中学以大课间活动为抓手，在习惯养成教育方面取得了良好进展。
一、统一思想、紧密协作，初步建立大课间体系。
本学期开学初，我随教育局领导和部分教育同仁赴辽宁
盘锦进行了观摩学习，盘锦的课间操活动让人震撼，返校后我们随即召开班子会、校委会进行了商讨，制定了大课间训练方案；一是统一思想形成共识。召开全体教职工大会，连续三天观看从盘锦拍摄的大课间活动视频、魏书生视频讲座，在广大教师中奠定大课间活动开展的思想基础。二是组织学生分年级分班级依次观看盘锦大课间活动，整齐划一的动作、动感阳光的韵律操都提起了学生们学习的兴趣，为学生们找准了标杆，认准了目标。在广大学生中奠定大课间活动开展的目标基础。三是全员行动，不漏一人。班主任牵头组织分班训练、任课老师分包学生、学生一帮一结对，运用统一的评价标准，挨个过关，安排在每天的上午第二节课后（40分钟）及下午第二节课后（40分钟）进行。风雨无阻的训练了一个月，初步取得了良好成果。
二、科学规划、群策群力，促进大课间活动新发展 在大课间活动初具雏形之后，特意邀请了魏书生教育思想研究中心秘书长王瑞富先生到学校进行指导讲座，期间加入成为《魏书生教育思想研究会会员学校》；结合与专家的交流意见，广泛调研，认真听取老师们的建议，不断改进并丰富大课间活动的内容，使我校大课间活动具有了全面性、趣味性、科学性，丰富多彩的内容形式，满足了不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。
在不断的练习和改进中，整个大课间由原来的人控完全
变成由音乐控制，由《集合号》组织学生站队集合，并将《解放军进行曲》作为队列的主要音乐，跃动大课间内容共分为：
1、共诵一首诗：寓意是在锻炼强健体魄的同时，始终不忘学习知识的热情，做一名合格的中学生。
2、站一分钟军姿：要求同学们凝心聚力，心中坚定我是实验中学优秀学子；坚定信念，我一定会实现心中的梦想。
3、献给祖国的一个敬礼：时刻不忘培育自己的祖国，时刻铭记“学好文化课、成就栋梁才、报效祖国时”的信念。
4、一首军歌：挺胸抬头，以军人的素养要求自己。
大摆臂，甩掉心中的烦恼。
昂起头，追逐成功的目标。
挺起胸，做胸有成竹的事。
5、一套自编韵律操、一套国编广播体操：寓意踏着轻松音乐节拍、培养专注和协调。
6、大摆臂军列式：踏着有力的节拍，迈着矫健的步伐，向着幸福人生、知识殿堂迈进。
孩子们在运动、做操和军列式的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的内涵。
三、依托课间，打造文化，全面提升学校管理水平。
基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校坚定了“依托大课间为抓手，寻求习惯养成教育突破，全面提升学校管理水平”的工作思路。在落实大课间
活动的同时，狠抓课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其转移到学校工作的其它各个方面，效果明显。
跃动大课间的开展，丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于参与的活动。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生“同台”活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。
我校的大课间活动，虽然初见成效，但仍有不少需要改进的地方。我们将以创新为方法，在孩子们的兴趣中，在活动开展过程中，不断地挖掘大课间新形式、新素材，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中创新，在创新中持续地发展，继而推动中小学生良好行为习惯养成教育的深入开展。
以上所述是实验中学行为习惯养成教育，大课间活动的一些简单做法，欢迎各位同仁批评指正。谢谢大家！
第三篇：大课间活动汇报材料
我环保 我运动 我快乐
——团山小学大课间活动汇报材料
尊敬的各位领导、各位老师：
你们好！
今天，我能在这里为您汇报我们团山小学大课间活动，是上级领导对我校开展阳光大课间活动的肯定，也是对我校各项工作的一种鞭策。在这里我代表团山小学全体师生对所有关心我校发展的领导、老师表示深深的谢意！我汇报的题目是《我环保 我运动 我快乐》。我将从以下几方面进行汇报：
一、学校情况介绍 我校现有教学班7个，学校运动场地近3000平方米，学生339名，专任教师17人。其中35岁以下教师1人，45岁以下教师6人，50岁以上教师7人。
二、我们的主题
我校大课间活动的主题是“我环保 我运动 我快乐”，因为我们是一所比较偏远的农村学校，办学条件有限，资源不足，我们便以“环保”为出发点，组织学生从家里带来一些废弃的纸盒、矿泉水瓶、短绳、零布，把他们变废为宝，很好地利用到我们的活动中，丰富了我们的活动。在整个活动中孩子们都置身于音乐的海洋，有的舒缓，有的活泼，有的激昂，营造一个舒适的环境。在活动中孩子们的运动量适中（平均心率在120次/分左右），锻炼有效。
三、开展大课间活动的目标
1、保证学生每天能有一小时的体育锻炼时间。
2、与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。
3、形成促进青少年健康成长的良好育人环境。培养学生团结、合作、坚强和友爱精神。
四、大课间活动流程
1、整队，入场（4分钟）：第二节下课铃一响，学生上厕所，当音乐响起《运动员进行曲》时，各班在操场指定位置排好队，跟班教师就位。当指挥员宣布“团山学校我环保 我运动 我快乐大课间活动现在开始”，全体学生在老师们的带领下，伴着动感十足的音乐，迈着矫健的步伐进入运动场地。
2、场内跑步（5分钟）：当指挥员宣布“成双数队列向后转”，《健康歌》音乐响起，相邻两队组成一个椭圆，全体师生分成13个椭圆，一齐小跑。在愉快的音乐声中，全体师生迈着轻盈的步伐，像一条条盘旋的小龙，动感十足，没有一丝混乱的感觉，达到了锻炼的效果。音乐停，全体师生在最后一圈中还原位置，弯腰放松，休息1分钟左右。
3、广播体操（5分钟）：当第三套全国小学生广播体操《七彩阳光 》音乐响起，师生齐做广播操。
4、分班活动（11分钟）：在《让我们荡起双桨》、《学习雷锋好榜样》等鲜明的节奏伴随下，轻松的律动中调节队列，进行分班活动。活动分为七大板块：一年级夹瓶跳，孩子们在矿泉水瓶中灌入1/2细沙，把瓶夹在两腿中间跳，进行接力赛，工具简单，操作简便，趣味性很强。二年级跳纸盒，孩子们从家里带来废弃的鞋盒，每8个鞋盒摆成一条障碍小路，一共3条，孩子们从小路的起点依次跳过8个障碍来到终点便挑战成功。孩子们慢慢熟练就可以进行接力赛。三年级呼啦圈，孩子们从家里带来呼啦圈，用腰、腿、手、脖子都可以转动呼啦圈，转的可欢啦！还有的孩子钻圈、跳圈、滚圈，花样百出，兴趣极高！四年级丢沙包，四年级孩子是我校最好玩的，他们最喜欢丢沙包，在老师的带领和指导下，他们个个动作敏捷，身手不凡。五年级跳绳，孩子们排着队两人一组跳绳，有的双人跳、有的跳双摇、有的还能跳出好多种花样呢！六年级跳皮筋、多人足，跳皮筋是孩子们的最爱，他们编出很多健康的歌谣，跳出不同的花样。多人足也是比较热门的项目，3个孩子为一组，每组队员并排站立，用短绳系住相邻的两脚脚踝处，组与组之间进行比赛。学生与老师一起活动，这样师生同游同乐既锻炼身体又拉近了师生间的距离使之变得更融洽
5、整理队伍，总结（5分钟）：当《运动员进行曲》再次响起，各班结束分组活动，按要求小跑到操场集合，由值日老师或同学对当天的大课间活动情况作总结，表扬做得最好的班级，提出值得改进的地方。最后，在舒缓优美的乐曲中让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，走进教室，作好上课准备。
五、大课间活动训练情况
我校于去年下学期正式开展大课间训练活动，学校规定：任何教师不得以任何理由占用学生大课间活动时间，只要不下雨就必须坚持训练。在训练过程中，我们也遇到了不少困难：第一、我校体育教师专职不专业，是一位年龄已
经56岁的老教师，对大课间训练有心无力。第二、学生的体育素养不深厚，基本的体育技能掌握不熟练。第三、大课间活动不够规范，原有的活动流程简单，需要重新设计。第四、老教师年龄偏大、精力不够，身体活力不如年轻教师。面对困难，全体师生齐心协力，努力拼搏，在极短的时间内取得了优异的成绩，有三点经验值得总结：
1、领导重视，保障到位。自开展快乐体育大课间训练活动以来，中心校陈校长和刘书记多次到我校指导督促训练工作，提出改进建议，为我校的大课间训练确立了工作重心。我校也迅速成立了以潘果平校长任组长的工作领导小组，校长亲自抓，学生处具体抓，形成了学校、学生工作处、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，确保各项工作落到实处。同时学校在资金上对本项工作予以支持，订购了一套音响设备，保证了训练工作的正常开展。为调动教师的积极性，展示我校教师的精神面貌，学校统一为教师购买了运动T恤。
2、立足实际，充分利用各种教学资源。
首先充分发挥好我校青年教师的积极作用。我们召开全体青年教师会议，为每一位年龄大的班主任分配一位年轻跟班教师，负责大课间的训练工作。全体青年教师边学习，边指导，很快便把训练工作开展起来。
其次，利用好多媒体教学资源。我们上网下载了广播体操《七彩阳光 》，每天午休、课余时间，年轻教师便组织各班学生统一学习。全体学生在很短的时间内便基本掌握了这套操的做法。
3、以比促练，确保训练工作取得实效。为检验各班的训练水平，我校指定了具体的评比方案，把大课间的流程细分为跑步、《七彩阳光 》广播体操、分班活动3项，按计划每天进行评比，并于当天公布结果。通过评比，表扬先进，总结他们的先进经验，同时邀请组织得好的班级的指导老师对落后班级进行帮扶，促进了全校的共同进步。
回顾近半年来开展快乐体育大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了中心校领导、全体教师、学生家长的支持帮助。
我校的大课间活动走到今天，虽然取得了一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。我们将在不断的学习过程中发展、创新，让团山小学全体师生在这里快乐、健康的成长、发展。
附：分班活动内容将在班与班之间交换进行
第四篇：大课间活动汇报材料
大课间活动汇报材料
张店二小现有在校学生600多人，教学班15个。现有教师员工40余人，学校以“让每一位学生享受适合自己的教育”为办学理念，以“厚德博学、个性鲜明”为培养目标，不断深化教学改革，强力推进课程建设，科学构建了基础性、发展性、个性化三大课程体系；以真情教育全面推进素质教育，积极探索，大胆实践，以课程改革为契机，关注人的发展，着力探索人才培养模式，最终让学生得到自主发展，学生的综合素质得到了全面提高。我校从2009年9月起开展的大课间活动，让全体学生在自娱自乐中得到全面发展。大课间活动不仅是学校体育活动的一种形式，更是学校素质教育一道亮丽的风景线，受到了全校师生和家长的欢迎，引起了社会的广泛关注，也收到了良好的教育效果。
一、认真组织，措施得力，大力宣传，大课间活动深入人心
我校积极响应上级号召，认真贯彻落实教体局关于开展学校阳光体育运动的系列文件精神，增强学生身体素质，进一步培养学生的集体荣誉感和团队精神。学校成立了以刘校长为组长的阳光体育锻炼领导小组，赵志军主任负责抓学校大课间活动的具体落实。领导小组群策群力，与体育组、政教处以及全体班主任反复商讨，我们秉承“真抓实干，务实创新”的工作作风，贯彻“健康第一、寓练于乐”的指导思想，从大课间的策划、组织、实施、考评以及后勤保障等方面进行科学分工，责任落实：从校长到年级组长，到班主任，到老师，层层落实，责任到人，以确保学校大课间活动的顺利开展。
学校通过广播宣传、悬挂标语、展板宣传、升旗仪式后的学生会的动员和活动倡议，班主任在班会上的安排以及利用每周的“校讯通”等众多途径，广泛传播健康理念，“我运动、我健康、我快乐”、“沐浴阳光、快乐运动、健康成长”、“生命在于运动，运动因你而精彩”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入人心。在学校掀起了大课间的热潮，形成了全体师生积极参与体育锻炼的良好风气。
二、大课间活动的理念、宗旨及管理体制
理念：以学校“让每一位学生享受适合自己的教育”的办学理念为指示，让学生充分享有运动空间，充分享受运动的快乐。
宗旨：以自娱自乐为基点，以体育活动为基点，自主管理为特点，特色项目为亮点，个性发展为根本点。
管理体制：以年级为单位，以班级为单元，小组为活动竞赛队伍，班主任组织，学生互助管理，体育老师指导，学校领导监督完成。
三、健全制度，保障实施，让大课间活动异彩纷呈
我校贯彻了大型课外活动的一般原则，如科学性原则（以人为本，遵循学生身心发展的规律，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容）；全体性原则（师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的）；创新性原则（根据学校场地的特点，编写活动内容的教案。丰富学生大课间活动形式，提高学生参与的积极性）；安全性原则（严格器材管理，加大组织力度，落实安全职责。防患于未然，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。各班以班主任为第一安全责任人，以安全委员及活动小组长负责）；愉悦性原则（选择健康的游戏活动，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢乐优美的乐曲声中，轻松的节拍中，自由的活动，让孩子在快乐中得到锻炼，在享受中享受快乐，活动内容定期轮换，让学生有机会参加更多有趣的项目）；实效性原则：（能否满足少年儿童生长发育的需要，能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最后的评价要放在学生素质的提高上）；教育性原则：（充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育）。
为了确保学校大课间活动实打实的开展，学校建立健全了相关的制度，完善了各项考评制度，开展了竞赛活动，尽最大努力的调动了学校全体师生锻炼的积极性。
时间保证:学校在课程设置和时间设置上，确保学校体育课程的正常开展，每天上午第二节后的课间，每天下午最后一节的活动课，保证每一个学生每一天有一小时以上的体育锻炼时间。
学校明确规定任何教师都不能这只能用学生参与体育活动的时间，班主任和下班教师，以及班上的年轻教师，必须参与组织学生大课间活动。如果教师没有按时组织活动，如果教师挪用了班级体育活动时间，将进行公示与批评。教务处积极推进学校的“高效课堂”、“趣动课堂”研究与推广，加强教研，向课堂40分钟要质量，跟学生减负，尽量减少课外作业时间，以保证学生有充裕的时间参与体育锻炼。
内容保证：根据学生提出的建议，班级提出的设想进行审核，制定出切实可行的适合学生特点的有班级特色的内容。为了便于有充足的活动器材，班主任老师要鼓励学生自带器材。体育组将根据大课间活动的内容，针对学生的练习活动内容，在本学期继续安排一次校内的挑战赛。以此激励学生提高自己的技术技能水平。
参与保证制：学校在体育课上，下午的活动课上，周六的特长活动课上，由体育教师和科任教师带队，指导学生学习锻炼方法，培养锻炼技能，就是“教学生玩”增加学生会玩的项目，培养学生玩的兴趣，让更多的孩子能积极主动地参与到我校组织的各项大课间活动项目中去。
考核优先：在学校的各项考核中，校级三好学生、优秀学生干部和优秀班集体的评选都要与大课间活动的组织与参与挂钩，凡是大课间活动考核不合格的班级和学生个人，都不得参与优秀评比。这些举措极大地调动了师生参与体育锻炼的热情。
学生是活动的主体：遵循“让每一个孩子享受适合自己的教育”治学理念，发展全体孩子，尊重学生的主题地位，充分发挥学生的自主性。在活动准备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师，班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，并对“考察”的情况进行梳理、归纳，并最终形成设计创编原则和思路。在此原则与思路下，我们的大课间活动早已经走上了科学化、规范化、整体化的轨道，已然成为展示我校推进全体学生全面发展的又一突破口，成为我校各项工作和谐发展强有力的保障之一。
四、大课间活动的内容与流程
大课间活动分为三个时段进行
1、早操。主要内容：广播体操、身体素质练习、器械练习，冬季主要安排学生跑步。
2、上午大课间体育活动。安排在每周的星期一至星期五上午第二节下课进行，时间为30分钟。采用集中活动和分组活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动过程。（1）活动场地。由学校统一按年级、按项目进行划分。
（2）活动内容。由体育组统筹安排，每周进行更换，提前一周公示。（3）活动流程。
A、进场。上午第二节下课，当提示音乐响起后，当响起《运动员进行曲》等时各班在教室外走廊上站成四路纵队；当响起《《阳光体育之歌》时，各班出场。
B、集合。学生在乐曲中，按预定路线进入预定位置，并随音乐踏步，调整队形，进行热身，使身体进入运动状态。C、做操。随季节变化灵活安排学生齐做广播操、跑步等。
D、活动。集体做操完后，按年级统一安排，主要开展跳绳、踢毽子、羽毛球、扔沙包或自主创编的小游戏等活动。E、退场。播放音乐《阳光体育之歌》，学生原地做放松活动，踏步集结队伍，教师总结点评，最后按预定路线带队返回，各班值日学生收集整理活动器材。
3、下午户外活动。下午第二节课后进行眼保健操。各班自主活动。
五、大课间活动的收获
实施“大课间”活动是落实新课程理念的重要举措。因此我校坚持“健康第一，注重发展”、“拥抱阳光，健康生活”为大课间活动的指导思想，活动的操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。充分发挥全体师生的积极性，重视学生个性发展，有意识的强调和关注活动的教育性、趣味性、自主性和实效性。孩子热情高涨，尽头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正感受到了快乐与健康。活动让师生走的更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用，学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。通过一年的实践，我们收获很大，主要体现在一下几个方面：
1、增强师生的身体素质和心理素质
自从我校大课间活动开展以来，我们欣喜的发现，学生的身体素质有很大程度的提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象几近消失；据学校医务室统计，与前两年同期相比，学生感冒、发烧的人次大大减少；另外，学生的肥胖率、近视率也有所下降；学生参与运动的积极性、社会适应性均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。同时，积极参与的教师们，也感觉到精神状态有改善，工作效率有提高。
2、学生收获快乐
在优美的歌曲音乐中锻炼，孩子们的笑脸比阳光还要灿烂；在课余的自娱自乐游戏，孩子们都生机勃勃，连课堂上愁眉不展的学生也在大课间活动中找到了自信，露出了笑容，孩子们由衷的感到快乐，这种正面情绪会积极的影响他们，爱学校、爱上学、爱学习，从而形成良性循环。
3、大课间活动时常态教学的有益补充和合理拓展
孩子们在大课间活动中学会了体育知识、技能，也培养了交流与合作的意识和能力，他们在体育活动中学习到如何分工、如何配合，尤其是我校的互助合作小组的协作能力，在开展大课间活动中得以培养和提升，孩子们从中培养了为人的品质、处事的能力。这些，在体育游戏中学到的非课本知识和能力，正是常态教学有益的补充和合理拓展。
4、大课间活动是师生沟通的途径
全体师生的共同参与，大课间活动促进师生同乐，是一个师生融合的平台，增强了师生的情谊，也加强了领导语教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生间的沟通交流，营造了民主和谐的校园氛围，增强了学校、班级、互助小组的凝聚力与战斗力。
大课间活动已成为我校体育工作的重要组成部分和常态工作任务，成为我校推进素质教育的突破口，为学校提供素质发展、个性发展的平台，有力的推动了学校各项工作的不断发展。
我校开展大课间活动，取得了一些成绩，但这只是一个起步，我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸取兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，引入更多的具有地方特色的项目，进一步发挥师生的积极性和创造性，尊重、呵护学生的自主创新意识，呈现出更多丰富多彩的特色。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会欣赏，真正实现“拥抱生活，健康生活”的美好愿望。在上级领导的关心与支持下，我们将更加努力，以“让每一位学生享受适合自己的教育”为办学理念，开展好大课间活动，增强学生体质，培养学生良好的心理素质和道德素质，培养学生坚持锻炼的习惯和终身体育意识，展现良好的校风和精神面貌，促进校园文化建设。
第五篇：2015大课间汇报材料
老沙湾镇中心学校大课间活动汇报材料
一、更新观念、统一思想、提高认识。
大课间体育活动是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。和原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容形式多样，师生参与面广三个方面。
启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是花费时间，影响教学成绩，为此学校组织老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及县教育局关于开展体育大课间活动的有关文件，提高对开展大课间活动重要性的认识，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念，并且召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解实施大课间活动必要性和必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站和宣传栏营造出全员参与的良好氛围。
通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能够培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性和集体责任感。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、领导重视、明确职责 群策群力。
学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管学校体育卫生工作的副校长亲自抓，学校教务处具体抓，形成了学校政教处、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。
1、领导职责。校长、行政人员到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视。
2、体育老师职责。（1）负责班级活动场所及进退场的安排；（2）组织大课间活动的全过程；（3）负责技术指导。
3、班主任职责。组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。
4、跟班教师职责。按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。
5、学校建立了大课间活动的考评制度。每天由学校政教处和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级的评选和教师的期末考核，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间活动水平不断提高，使它更具生命力。
三、精心设计、强化训练、科学实施。
（1）集思广益定项目。学校为了创设出学生喜欢的大课间活动，召集了学生代表，让学生代表们说说自己小时侯的游戏项目，谈谈自己对大课间活动的看法。让他们畅谈喜欢的游戏项目和对大课间活动的想法。然后根据学校情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。全校性的内容主要有广播操、跳绳、踢毽子、呼啦圈等项目
班级特色性项目中，我们根据各自不同的特点，安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现安全性强、参与面广、趣味性浓、活动量适度等要点。我们选用了踢毽子、跳长绳、短绳、跳橡皮筋（单人、双人、小组、花样等）、摇呼啦圈、软式排球、迎面接力赛、掷沙包、兔子舞、击鼓传花、人字推车（个人、接力赛）、篮球、羽毛球、快板等孩子们喜欢的各种游戏活动。
大课间的器材一部分由学校专项提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有快板、沙包、橡皮筋等。既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还方便学生随时锻炼。（2）分步实施求实效。为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案。方案确定了活动时间、内容、学生、教师、场地器材，整个活动时间为30分钟。在活动前期培训过程中，由体育教师和活动指导教师分班级分项目对参加大课间活动的学生进行培训，等到学生掌握了一定的技巧了以后老师就放手让学生自己去活动，老师在旁边给予指导，并确保活动的绝对安全。老沙湾中心学校是一所规模比较小的学校，相同年龄段的学生数很少，每年学校开运动会时都要把不同年龄段的学生分到一组进行比赛，比赛的竞争性和观赏性都大打折扣，但是自从学校在大课间活动当中引入了一些比赛项目，使每个同学能在自己拿手的项目上展示一下，所以学生参与的积极性都非常的高，现在每个星期学校都会组织一项小型比赛，并且对于优秀的学生给与表彰。
（3）找切入口解难题。通过半年的实践活动，学校发现大课间体育活动在天气好的情况下能够进行，但是遇到下雨天就比较麻烦了，考虑到安全因素在走廊上活动是不可行的。后来学校针对学生的坐姿不规范，容易导致近视眼以及肩颈疾病等因素，学校决定在遇到下雨等天气时就让学生在教室内进行10分钟的坐姿训练和肩颈部训练。这样既可以进行有效锻炼又能够培养学生良好的身体姿势。
四、全员参与、持之以恒、初见成效。我校大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正感受到了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，另外，学生不良视力有所改善，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。
五、发现问题、不断完善、长足发展。
在大课间活动的开展过程中我们收获了成功但也有一些问题值得我们去研究：如在30分钟的运动过程中学生由于运动过大影响接下去一节课课堂效果的问题；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合等问题。
开展大课间活动，只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，在体育大课间活动中引入更多的具有安吉山川竹文化特色内容供学生选择练习，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。
老沙湾镇中心学校
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