德育作业与道德两难情景教育法

第一篇：德育作业与道德两难情景教育法

德育作业与道德两难情景教育法

德乃立根之本，做人之基，小学德育工作尤为重要，它是社会主义精神文明建设的奠基工程，是关乎学生成长的主导工程。我校有着久远的历史和充满现代气息的教学环境，要建设全市一流的学校必须要有一种精神力量把全校师生凝聚起来。针对目前独生子女多，家长溺爱现象严重以及有的学生不关心国家大事、自私自利、弄虚作假、损人利己、好逸恶劳等不良现象，我校在新学年决定在以德育为首的基础上重视教学质量的提高，以德促教，以德促学、以德促升。

要纠正目前我校学生思想中的错误倾向，抵制不良风气、思想的侵蚀，提高道德素质，有两种方法。一种是“堵”，即用“守则”、“规范”、“纪律”去规定可以怎样做、不可以怎样做，对严重越规者处之以罚。另一种方法是“导”，用正确的观念、标准去教育、引导学生正面发展。“堵”只是对学生的思想疾患进行消炎、怯邪，而“导”则是对其“问题”施以营养、调理，唤醒学生尘封的道德意识。新的学年我校尝试将以下两德育教育方法融入我校德育教育，促进学生道德素质的整体提高。

一、尝试为学生布置“德育作业”。

学生在校时间调整为六小时后，有的教师“伺机而动”，欲用课余时间来上课或为学有困难的学生补习功课，加大学生负担。为禁止这种不良趋势的蔓延发展，维护我校正常的教学秩序，校委会成员在多次会议协商后一致决定：尝试对学生布置“家庭德育作业”。

1、每天帮助家里做一件自己力所能及的家务劳动。

家务劳动学生易见，看似简单却可以培养学生的意志和品德，通过劳动可以使学生在劳动中长知识，在劳动中明是非，在劳动中生乐趣，在劳动中强能力。通过劳动还可以使学生感受父母工作、生活、家庭的多重压力，知道父母生活的不容易，更重要的是要使学生懂得“真正”关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时自觉自愿，形成习惯。

2、每周与父母进行一次心与心的交谈。

多方查证证明：学生学习习惯与学习态度不尽如人意与家长的教育引导有关。学生与家长缺乏情感沟通，学生不经常与父母谈心，不愿将不顺心的事告诉父母，缺乏适时的心理疏通，特别是青春期儿童，势必导致心理问题产生，影响亲子关系质量，影响着学生的健康成长。

另一方面学校将对学生采取均衡措施，增加学生与家长的沟通默契，方法包括有留意看、细心听、密密讲和常常做四方面，这四方面是互相影响、彼此循环的。

留意看：观察父母日常的生活习惯及作息时间，注意他们平日的身体状况与健康情况，关心体贴的话语要常说，力所能及的事要常做。细心听：同父母谈话时可以尝试听听父母的想法、需求、担忧及压力，为父母出出谋、划划策。

多言讲：早上尝试向父母说声：早上好；外出时向父母说声：再见；多利用言语表达对父母的关心，亦可以用小字条表达心意；做错事时要坦诚认错；主动和父母倾谈自己在学校的情况。

常常做：努力读书学习；对学习负责及投入；在节日或父母生日时向父母表达心意或祝福。

3、健全德育作业的检查评价制度，建立德育作业档案。

只有健全的评价导向，才能引起各班级的重视，才能使学生意识到自己的行为的对错，提高对错误行为的辨别能力。运用评价及时指导行为、校正行为，强化道德行为的形成。同时，要注意运用肯定评价，使学生知道自己行为中的闪光点，化为自觉行动。为使课外德育作业落到实处，学校可以以书面通知的形式向家长说明布置德育作业的目的和内容，请家长督促孩子完成作业，每月将完成情况写出书面意见交给学校。

学生要把自己每天的心得感悟及劳动体会以日记形式记载下来，把自己每周与父母的交谈体会以作文或记录的形式记载下来，构成一部德育作业小档案。学校每月进行一次优秀活动日记评选活动，班级每月进行一次有针对性的主题班会活动，学生可以把自己与父母交谈过程中父母的表情、神态、心理反应及交谈收获等向老师、学生畅所欲言，班主任要及时、认真地对班会内容进行总结，届时，学校将在班级中开展优秀主题班会评优活动，各类评比结果列入班级评估，学生完成作业的情况做为学期末评比学习标兵、三好学生、优秀少先队员等的重要依据。

二、“道德冲突”与“道德两难”情景教育法。

故事一：母亲卧病在床，急需药品进行治疗。儿子带着10元钱一路小跑到医院为母亲抓药治病，当医生告知药品价格是10元1角时，儿子与医生陷入了僵持状态，面对医德与道德的碰撞，儿子陷入了两难的境地。

故事二：甲同学与乙同学是从小学到初中的亲密挚友，有一天他们班一个同学的手表丢了，非常着急，四处寻找，甲同学也帮助到处寻找，但没找到。他晚上到乙同学家玩时，意外地发现了那块手表，同第追问，乙同学承认是私心太重拿了手表，并要求甲同学为他保密，但又不肯按照甲同学的要求把手表还给那位同学。这时。甲同学应该怎么办？

面对学校德育教育由封闭育人向开放育人的转变，面对小学学生思想行为与道德判断力不一致的现象，新的学年我校将把“道德冲突”与“道德两难”故事教育法引入我校的德育教育议程。改变以往陈旧的正面说服教育方式，把枯燥的课堂说服教育变为激烈的课堂辩论教育，在辩论中提高学生认知、提升道德素养，明白做人道理。

1、活动实施的具体步骤和要求：

（1）根据道德两难问题判断出各班学生道德发展已达到的实际阶段，并根据判断结果给学生分组。

（2）选择适当的道德两难故事和问题引导学生进行讨论。教师在给学生讲述道德两难故事时，应能让学生完全听懂并能复述出故事里的情节，使学生能真正明确故事中的道德两难问题和矛盾冲突是什么。

（3）组织学生进行讨论，讨论时可采取先分小组进行，然后再集中的办法，让每个学生都有充分发表个人见解的机会。教师要注意让学生就不同的方案进行比较、辩论，引起学生道德认知上的冲突，以引发更深的思考和推理，在讨论过程中不要追求意见一致的结局，而应通过讨论达到提高学生道德素养和认知水平的目的。讨论结束后教师要组织学生进行总结与研讨，使学生在辩论中真正学有所获。

2、活动开展的具体措施：

（1）在班级板报中增辟“道德两难”小故事专栏，各班每月推出新的“道德两难”小故事，让学生对小故事有充分的认知与了解，以便在辩论中大显身手。

（2）在征得镇教育主管部门的同意后，在课程表中每周增设一节道德教育课，为活动的开展提供课时依据。

（3）学年末学校拟定“道德两难”小故事，挑选辩论精干学生，举行全校范围的辩论赛，比赛结果列入班级评估。

第二篇：德育作业

德 育 作 业

寒假即将来临，为让全校少先队员度过一个有意义的假期，特将寒假期间少先队工作安排如下：

一、要树立安全意识，学会自我保护

1、不玩烟花爆竹和有危险游戏的娱乐活动，保护自身及他人的安全

2、增强自我保护意识，不去河边溜冰，不到危险的地方去玩耍

3、注意防盗、防火、防触电、防溺水，增强安全保护意识

4、自觉遵守交通规则，维护交通安全，劝家人酒后禁止驾驶机动车辆

5、遵纪守法，绿色上网，不沉迷于网络游戏，杜绝迷信等不文明行为

二、开展小鬼当家活动

1、在寒假里当一天父母的小帮手，掌握一些家庭生活常识、技巧

2、自己的事情自己做，洗衣、叠衣、自己整理书柜、收拾自己的房间

3、体贴父母、孝敬长辈，帮父母做一些力所能及的家务，比如抹桌子、扫地

等

三、开展变废为宝活动

将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生

活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品，小朋友可以让父母帮助自己一起完成上面的工作（假期结束后各班要对上交的作品进行评比表彰，并将部分优秀作品上交教办参评）。

四、提倡每个少先队员养成勤俭节约不乱花钱的良好习惯，捐出“压岁钱”，救

助贫困生，开学后两周把捐出的“压岁钱”上交学校，由学校上交教办，对班级涌现出的典型事例进行表彰

第三篇：德育作业

德育作业”让孩子快乐成长

本网讯（祝嗣友 王耀武）为了让学生在暑期度过快乐有益的时光，鼓励学生在暑假中亲身体验社会，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，近日，浓江农场学校从学生的思想生活实际出发，统一布置了暑期学生“德育作业”暨开展暑期学生德育教育社会实践系列活动。

开展暑期感恩教育实践体验，感恩父母实践体验活动。要求学生利用暑期，学会整理房间、扫地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等简单的家务活，为父母减一分辛劳，送一分亲情。体验工作的辛苦和劳动的光荣；体验父母所付出的辛劳和奉献。同时开展 “感恩祖国，从我身边的变化说起”社会实践调查活动。学生从自己的家庭、农场、学校等发展变化中感知共产党成立93周年来的沧桑巨变，用相机把美好的景象留下来，用笔把自己对祖国的热爱、体验、感悟写成调查报告。开学后评选班级优秀调查报告，学校评选“暑期优秀调查报告”。开展爱心社区志愿活动，在社区广泛开展宣传环保知识、植绿护绿、清除白色垃圾、促进垃圾分类收集和综合利用等环境保护与治理活动，社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动。开展读书伴我行活动，暑期要求学生至少阅读一本经典书籍，摘抄精彩语段，写一篇读后感。

在安排活动中，特别强调对暑假期间学生社会实践活动的安全教育，同时积极争取家长的配合，确保学生暑假德育教育实践活动落到实处。

第四篇：德育作业

1.与所学专业对应的职业

出纳 企业外勤 审计 银行柜台人员 售货员 财务主管 内资企业财务部、外资企业、会计师事务所、公务员、到高校当老师等。

2.这些职业资格标准是什么

现在有四级，初级会计师、中级会计师、高级会计师（副高）、高级会计师（正高）

3.有哪些职业资格证书

国企里面比较重视的有会计从业资格证,初级,高级会计师证,相对说难度不如以下两门

大多数企业都比较重视CPA,也就是注册会计师,不过这个相当难考,一年考一次,今年刚改革,一共七门

外企比较重ACCA,国际注册会计师,不过科目较多

4.制造一份获得资格证书的规划

一.职业形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，但在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

二.自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事物;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。加强训练自己的耐力和效率。

生活工作上，自己适应能力还不错，因为自己性格比较开朗、为人诚实、善于交际，接受能力强。这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在以后的工作中可以很快适应环境，融入新的集体中，并积极主动的做好工作，不断学习新的东西。

第五篇：德育作业

我眼中的德育教育问题及其建议

中文与传媒系汉语言文学08（3）班陈 涛0802010303 随着当今社会的不断发展，人们对于知识的需求和教育的要求度越来越高。但是，现代教育，却往往在注重学生文化课程提高的同时，忽视了基础的核心教育——德育教育。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，而现行的学校德育工作却存在重智育轻德育，重理论轻实践和重制度轻关怀等弊端。以下则是我阅读完《基础教育学》第四章的主要内容后的一些看法与意见：

一、现行的德育知识的理论丰富，并且也投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不尽如人意，实效性较差。石鸥指出：“尽管德育被提到首位，巨大的德育实践并未收到应有的道德效果。”这是因为，从实施者的角度来说并不足以重视。

首先从学校与老师方面来说，很多学校并没有把德育教育真正纳入正规的学科中。一旦到了面对升学的压力，很多学生都会不禁感叹，我们为什么只要语文，数学，外语了呢？而学校的老师，一方面知识体系不健全，上课死板，没有激情，只是单纯的将课本上的知识灌输给学生。另一方面，教师自身的模范意识不强。我国教育家陶行知先生说：“学高为师，身正为范”。而通过现在媒体对学校老师的报道，让我们发现现在很多老师在自己的思想言行方面严重欠妥，从而并未达到“言传身教”的作用。

从家长和学生的角度来说，由于考核的需要，他们大多只在乎文化课成绩；并且随着家庭压力的不断增大，工作的忙碌，父母往往不

能与孩子进行良好的沟通，所以孩子一方面在德育课上，也只是象征性的坐在教室里继续看着所谓的语数外，并没有从思想上得到深化；另一方面，在家里习惯性地养成了孤僻的性格，从而难于与人交流，很容易迷失方向，走上极端。那么面对这种情况，我们该怎么办呢？我认为可以从以下方面努力：

1、政府相关部门应该协作学校，同学校一起努力改进对学校、校长、老师的成绩的评估方式。此外，还应该由相关部门领导，定期对老师们进行德育静修课程，塑造新一代良好教师形象，处处成为学生、社会学习的典范与榜样。

2、加强老师们德育的培养观念，提高其德育培养工作决策技巧。在对学生进行德育教育的时候，要注意方式方法、尊重教育规律和学生身心发展状况，不能以成人的标准来衡量要求学生。此外，作为班主任老师，应该积极协调任课教师的关系，征得大家的配合；还应该加强与家庭和社会的沟通交流能力，调动各种因素实施德育，使其树立德育培养第一的观念。

3、政治教师应该深入按照新课程标准和教材，改进工作方法和教育技术，多将课本的理论知识运用于实践，采用多媒体或课外社会实践活动等等形式来真正使德育教学更加生活化，易于学生接受，从而达到教育学生思想的目地，做到“贴近时代，贴近生活，贴近现实”，例如在5.12大地震发生后,在抗震救灾的第一线涌现出了很多可歌可泣的事迹:顽强的生命、可爱的解放军、消防战士、白衣天使等，作为政治老师，应该及时的观看新闻，收集信息、图片资料，在课堂

上及时地传递给学生，同时也利用新闻发布的环节让学生点评抗震救灾中故事，通过借助新闻媒体的强大震撼力，就会取得较好的教学效果，也会使学生明白：万众一心，众志成城是中华民族的民族精神。但如果没有典型的事例，民族精神的教育只是理论知识的解释，不会起到实质性的作用。

4、教育家哈巴特说：“一个父母胜过一百个校长。”教育家福禄倍尔也说：“国家的命运操纵在掌权者手中，倒不如说握在母亲的手中，因此我们还必须努力启发母亲──人类的教育者。”家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任启蒙教师。家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子道德品质、行为习惯的形成产生潜移默化的影响。因此应该积极加强社会对家庭教育的关注，深入开展“家庭教育”培训，切实办好“家长学校”，帮助家长重视和树立正确的教子观、成才观。

5、作为家长，应该积极引导孩子，可以通过他们感兴趣的事物出发来启发孩子的思考。例如，帮您的孩子选择一个有意义的动画片，通过这部动画，可以使孩子更直观的去学习了解。

6、父母除了应该在日常生活中身先士卒，言传身教，作孩子的楷模以外；还需要以平等的身份，在民主宽松的环境中多与孩子交流，多加关心其生理和心理两方面的健康成长，切实关注孩子，促进其个性健康发展，激发其自身求发展的愿望。

二、对于德育教育的目标与制定来说，太过政治化。热爱祖国，热爱人民，坚持马列理论等等目标固然很重要，也是每一个人必备的德育条件，但是对于接受群体中的小学生来说，他们对于这些成条文的规定并没有深刻的了解。

因此，我认为应该从学生他们自身所处的环境，制定一些更为实际的德育教育。而我觉得孩子的德育教育应起于“孝”字。因为他们的孩童时代大部分是与自己的父母长辈在一起，只有从小学会真心爱自己的家人，以后才会懂得珍惜自己的朋友，老师，才会爱这个社会。孔子曾说过：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱之。”复旦大学教授，季羡林先生的大弟子钱文忠老师也曾在百家讲坛中为我们重点讲述了学生道德教育读物《弟子规》这篇作品，其中连续在第一讲、第二讲、第三讲、第四讲中重点强调孩子遵循“孝”道的具体方法与作用，此外也罗列了很多古代名垂千古的历史故事，“鹿乳奉亲”“怀橘遗亲”等等。看来，孝在我国古代道德思想教育中也占据十分重要的地位，因此，当孩子还小的时候，我们可以通过古人的这些经典小故事，慢慢的培养他的这种思想意识，这是基础，也是根本。

三、德育的教育并不是某一个老师的教育目地，更不是“思想品德课+思想政治课=道德教育”，而是贯彻于一个学生社会生活实践的方方面面。很多人狭隘地认为德育教育史思想品德老师的任务，其实不然。当人处在学校里，学校就有义务的为学生提供培养良好品德的氛围。美国实用主义教育家杜威认为“道德教育应通过各科进行。”因此，班主任老师和其他任课老师也应该承担对学生的思想教育问题。例如，语文老师可以充分利用课本教学中文学榜样人物的道德影响作用，如课文《背影》，老师便可以想法设法的引领学生进入情感的世界，在默默地品读课文的同时，也使学生潜移默化的了解生活中父母对于我们的关爱，如此伟大。在学习《我的战友邱少云》一文时，老师就应该将重点放在人物分析中，从而使学生深深被邱少云的英雄行为所打动，知道什么才是男子汉的行为，什么叫责任。在政治课上，如在讲解公民在法律面前人人平等时，列举了卢湾区副区长祝文清受贿被判刑、著名跳高运动员挂靴后官到福建省体委副主任倪志钦受贿走上被告席的案例，使学生既懂得了公民在法律面前人人平等，又接受了一次公民要知法、守法的法制教育。在数学讲课过程中，教师也可以尽可能联系学生身边的数学知识:储蓄利息的计算、市场经济中交易、股票的交易、天气预报等，来激发学生的学习热情。再如，通过讲授计算器的作用及统计学的知识让学生动手把身边的数学问题加以解决，再顺便介绍统计学在现代化建设中的应用，同时简介我国改革开放二十多年来的巨大成就，让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习和报效祖国的热情。

以上三点便是我对德育教育的一些建议和看法，虽然不够全面，但是通过自己的这些归纳与总结，对我在以后的从教过程具有很重要的指导意义。使我深刻的感悟到老师这个神圣的职业，给与学生的不仅仅是一份知识的传授，更重要的是对学生心灵成长、精神世界的塑造。最后，希望我们现在和未来的每一位老师，每一个家长，都能够精心呵护孩子们的精神情感，一同成长，一同进步！