上海外国语中学预备年级组申请2014年度优秀班组材料

第一篇：上海外国语中学预备年级组申请2014年度优秀班组材料

上海震旦外国语中学预备年级组申请2014年度优秀班组材料

我们预备年级在学校领导的关心和帮助下，年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，顺利地开展了各项工作。

一、2014年度总体工作情况：

（一）德育方面：

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。

1、开好一个头，利用军训时间，配合学校的入学行规教育活动，各班以行为规范为突破口，培养学生的自主意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵，军训期间表现优秀。

①除学校正常的德育教育之外，本组开展了有针对性的思想教育。期中考试前，利用校班会时间开展了“中学生礼仪习惯”教育，对学生的各种礼仪习惯教育，我们各班播放“中学生礼仪习惯教育”短片，并召开了主题班会。同时各班班主任每天对学生的入校礼进行检查，使校徽、校服、红领巾等佩戴力争整齐划一。

②期中考试后，召开了年级大会对学生思想行为习惯认真进行总结和反思，指出了不足之处，在会上，批评和教育了一些学生，使学生的行为习惯有所好转。

③同时开展了“四爱”教育——爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。通过播放视频《爱在人间》和主题班会让学生来一次心灵的洗涤，从思想重新认识自己。

④加强班级文化建设，于无声处温暖“家”。布置文化型教室，创设文化氛围。教室是学生学习的主要场所，也是学生受教育的主要场所。所以，教室的环境布置有着独特的作用。所以要让我们的教室从内到外进行恰当的布置，让学生来到教室就充满着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神的洗礼的感觉，因为我们的目标应当是让每样东西都具有教育的功能。

首先是室内的课桌，课桌摆放整齐，物品摆放整齐也是很有必要的，这样让学生养成良好习惯。其次是教室四壁。在班级布置部分名人名言、你追我赶、班级目标等，以此来传达学校或各种相关信息，提供师生交流的天地，展示学生的作品。最后是教室的四周。班级文化角的建立，能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物，免去了到图书室翻检查阅之累；

二、充分利用教室的空间，对教室内的公共财物进行合理安排，既能充分利用有限空间，也能形成一种美。比如各种教学设备、扫帚摆放得当就能让人有一种美的感觉，而从这些极细小的方面就能对学生起到教育作用；

三、很多班级都愿意在教室内摆设一些花卉盆景，既能美化教室环境、净化教室空气、陶冶学生情操，又能成为一种教育资源，在教育教学中发挥其独特的作用。

2、有较强的组织纪律性。

①规范学生各种纪律，发挥“班当家”作用。班当家记录一天每个学生的行为习惯的不足和学习、纪律、卫生方面的问题，每天一汇报，使班主任老师能及时掌握班级的情况，并作出改正。由于各班的班干部水平差异，这项活动在各班级实施的情况也产生差异，预备三班做的较好。

②力争在升旗仪式，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得直。要有饱满的热情和向上的精神。举办升旗仪式内容丰富，尽量体现学生的精气神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3、抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住，配合老师上好每一节课。

4、注重能力的培养和锻炼。为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

我们还策划了很多的活动，如：心理主题班会、圣诞晚会、学习竞赛、小组竞争等活动，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

5、注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我们，喜欢我们。为此，我们的班主任老师利用每个课休期间找学生谈心，成为学生们的朋友。

6、和家长成为朋友。

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的。”但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。所以我希望家长抽出时间多陪伴自己的孩子，多与他们交流，了解孩子的愿望和渴求，也欢迎家长经常与老师沟通，选择更适合自己孩子的教育方法。

（二）教学方面：

1、提高效率，把好质量。

我们年级语、数、英老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。

2、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。

3、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

4、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。语文学科开展了“书香年级”建设活动，将读书、学科学习及兴趣培养融为一体，逐渐提高学生的学习主动性；数学学科注重补差辅导、个别辅导与一体的提升模式；英语学科每周二、周四分别开设补差班和提优班，整体提高学生的成绩，实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

5、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

（三）科研方面

本年级教师在搞好自身的教学活动之外，还积极投身教研活动：

1、结合大中小德育一体化课程体系及本组语文教学的实际，我们正在开展“书香年级”的教学研究，期望取得预期的研究效果。

2、周珊老师的课堂教学实践，在市区教学课堂比赛中屡获佳绩。

3、周燕老师的课题也获得区立项，正在积极完成各项工作。

除此之外，本组老师积极加入大中小德育一体化课程体系及IB项目的教研活动。

（四）工会工作：

本组共有10位教师，同时又分布在多个办公室。为增强组内同事的交流，促进沟通，增强组内凝聚力，我们以工会为平台，以活动为载体，开展了丰富多彩的课外活动。

1、鼓励教师参加国庆“读书征文”及摄影活动。大家走进书本，融入生活，亲身体验读书的乐趣，度过了一个难忘而又快乐的国庆。

2、积极参加工会组织的一系列丰富多彩的活动，我们先后参加了“黄浦区教工趣味运动会”、震旦校庆演出、元旦文艺联欢等活动。

二、工作成效：

1、从班风来看：六年级四个班班风都慢慢变好，师生关系融洽，家校联系密切，家校关系基本和谐，常规教学井然有序。虽未全面形成浓厚的学风，但学生都能很好完成老师布置的学习任务，也有部分学生能自主学习。

2、从考试成绩来看：从三次月考来看，,240分以上平均有近20人，三科均衡发展的同学在15人左右，另有近20名学生被列入我们的候补名单，有很大的培养潜质，每次考试我们都会认真总结，三科老师一起制定培优补差的计划。

3、从老师的情况看：老师都能爱岗敬业，爱心如子。预备年级拥有一支震旦优秀老师团队，陶琼是英语学科的带头人，曹翊、周燕老师都是有多年教学经验，教学严谨的老师。最为难得的是，在这种严谨的工作环境下，新加入的三位年青老师丁云波、杜娟、王艳红对工作也非常负责，非常认真，努力学习，不断创新。“书香年级”活动正在认真开展，成功举行“诗歌朗诵比赛”等。

4、竞赛成绩：周珊老师获得市教学比赛一等奖；李欣、何朝阳同学在“第六届上海模型节”上获得小火箭三等奖；鲁明怡、在第八届“兴中杯”全国中小学生征文大赛已经进入复赛；校内比赛也屡获佳绩。

三、工作中遇到的问题及解决问题的对策。

1、学生水平参差不齐，学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多，游戏，电视，网络等等，学校教育还得与家庭与社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。

2、由于本人管理学习不够、工作中缺少力度，个别学生的厌学情绪有所加重；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；加强“学困生”、“行困生”的转化与教育。

四、新一年工作设想：

1、加强学生的行为习惯、学习习惯的养成教育，是下学期的重中之重，并重视培养学生的创新精神和实践能力，使初预年级的学生尽快缩短小学升中学的磨合期，度过适应期。

①利用每日两操机会，落实学生基本行为规范 ②加强学生课间文明休息的宣传力度及课间巡逻密度。

③注重礼仪规范。包括师生礼仪、生生礼仪。涵盖进校礼仪，课间礼仪，课内礼仪等等。

④强化卫生（个人卫生、班级卫生和宿舍区卫生）管理。

2、各班抓好班集体的建设，建立与完善班干部体制，指导班干部开展工作，培养班干部自主管理能力。

3、班级文化的建设：制定班级口号、班级目标、班级精神等，除了硬件设施外，还应注重师生、生生之间关系的和谐。

4、下学期开好主题班会和年级大会（家长会）。

①在班会课时，让任课老师也积极参与，建立融洽的师生关系。

②与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我们，从而家校统一。

5、加强教师之间的交流沟通，对于学生中存在的问题，及时给予指正，进行心理疏导。

6、上课抓好四十分钟的有效利用率，预备年级的学生活泼好动，课上要运用多种教学方法吸引学生的学习注意力，提高孩子们的学习兴趣。

7、教师要对学习困难的学生做到耐心辅导、帮助，不让孩子掉队，同时要养成良好学习习惯，在作业有统一规范的作业格式、尽快形成英语和语文学科晨读的习惯，讲究效率、规范回家作业的布置和完成，提高作业质量等方面下功夫。

8、布置作业力求做到少而精，认真批改作业，及时表扬，及时纠错，制止学生不完成作业。

9、继续落实“书香年级”建设的各种活动。

预备年级组2014、12、28

第二篇：优秀学生、优秀学生干部先进事迹 - 上海外国语大学

优秀学生、优秀学生干部先进事迹

登记表

院（系）________________

姓名__________________

年月日

上海外国语大学制

填表注意事项：

1、本表格打印统一用小四号宋体，A4纸。

2、本表格打印一式两份。

3、院（系）请填写“研究生部”。

4、个人填写好后请交由班长签写班级意见。

5、“院系党团组织意见”栏由研究生部党总支填写。

第三篇：上海外国语大学 优秀学生、优秀学生干部先进事迹登记表

上海外国语大学

优秀学生、优秀学生干部先进事迹登记表

院（系）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参评项目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

年月日

此页不用打印。

第四篇：比兴中学2013学年第二学期预备语文试卷(上海版)参考答案

比兴中学2013学年第二学期预备语文试卷（上海版）

参考答案

1.2.3.4.5.6.7.8.9.润物细无声（1-5题错一字扣1分，每题扣满2分为止。字迹必须清楚。）浅草才能没马蹄 山村水郭酒旗风 若个书生万户侯 少年辛苦终身事 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 B 亡：逃跑负：背 A

10.掩耳盗铃

11.做事情自欺欺人，既欺骗了别人，也骗了自己。

12.只要功夫深，铁杵磨成针（或“磨杵成针”）

13.已：停止，完毕俄顷：一会儿

14.抄已，朗诵一过即焚之；又抄，如是者六七始已。

15.做任何事，要想取得成就一定要刻苦、努力、勤奋。

16.酝酿比喻做准备工作

17.吹面不寒杨柳风一年之计在于春

18.．没有运用 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。

19.比喻密亮柔

20.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（为“秋”写三句话略。）

21.C

22.（1）介绍蜘蛛捉拿飞将的有效方法

（2）介绍蜘蛛遇到披甲的飞将失败的情形

（4）介绍细蛛丝的取法及在天文科学中的应用。

23.（1）句效果好，详细生动地写出了蜘蛛聪明捉拿飞将的过程。

24.第⑤之后，补充介绍个别现象；介绍了：除了结网捕食的蜘蛛外，还有只结丝不做网，用力搏捕食的蜘蛛。

第③段之后第④段之前，补充介绍个别现象；介绍了：除了结网捕食的蜘蛛外，还有只结丝不做网，用力搏捕食的蜘蛛。

25.30分的基准分为23分。2分为写字分，其中满3个错别字扣1分，扣满2分为止；字迹是否清楚、端正，酌情给分。

第五篇：上海外国语大学苏河湾实验中学学生留学程序

上海外国语大学苏河湾实验中学介绍：

上海外国语大学苏河湾实验中学是一所公办初中，由上海外国语大学与闸北区人民政府合作办学。合作办学的签约仪式上，市政协主席冯国勤出席会议，并为学校揭牌。

学校目前有一个年级（预备年级），两个班级。共有学生35人，每班17至18人。学校秉持小班化教学路线，以“把精彩告诉世界”为教育理念。该校无对口小学，全市招生。

由上外与闸北签约共同开办的苏河湾实验中学于2012年9月迎来首批学生。双方将在课程开发、培养学生个性特长 和创新精神、打通基础教育与高校办学通道等多方面展开合作。该校将凸现“外语突出，文理并重”的特色，上外将派出专家团队参与学校管理、课程开发、一线教学等全过程。

上海外国语大学苏河湾实验中学留学办理，首选留学360

上海外国语大学苏河湾实验中学 学生留学程序：

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