崇义中心小学反邪教

第一篇：崇义中心小学反邪教

崇义中心小学反邪教工作方案

根据教育局通知要求，为了推动我校“反邪教”宣教活动的深入开展，提高广大师生及学生家长对邪教组织反动本质和危害的认识，增强他们认识邪教、远离邪教、抵制邪教的能力，免受邪教组织的毒害和侵蚀，促进他们的身心健康，结合我校实际制定方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，认真贯彻“崇尚科学 拒绝邪教”的基本原则，集中对广大师生、学生家长进行深刻的反邪教宣传教育活动。

二、成立崇义中心小学“反邪教”工作领导小组

中心小学成立以王万红校长为组长，以中心小学班子成员及各辖区单位负责人为组员的领导小组，具体负责活动的开展与协调。

三、活动形式：

（一）加强教师的思想教育，引起重视：

组织教师学习上级通知精神，加强对反邪教工作的认识，引起重视。

（二）在学生中开展反邪教警示教育活动

本次活动以“崇尚科学 拒绝邪教”为主题，结合学生的思想、学习、生活实际，采取形式多样的宣传教育活动。使广大学生在警示教育中提高认识和抵制邪教的能力。主要开展以下活动：

1、国旗下的讲话

各单位要利用周一升国旗时间，举行反邪教主题教育，发出倡议，在全校拉开“崇尚科学 拒绝邪教”反邪教主题活动的序幕。

2、各班上好反邪教班会课

各单位要统一组织反邪教专题班会课。使学生了解和认识邪教的本质、危害等知识，要求学生不听、不信、不传邪教思想，并能勇敢地与邪教活动作斗争。

3、开展丰富活动宣传反全能神邪教

（1）通过发放《给家长的一封信》，引导广大学生投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，把警示教育活动进一步向家庭和社会延伸，努力实现“小手拉大手，共同反邪教”的社会效应。

（2）组织师生观看反邪教的电影或光碟，读一本反邪教的书，在班级内掀起反邪教活动的高潮。

四、各月活动安排: 1、5月份，为宣传发动阶段，重点做好文化氛围的布置、各种宣教活动的开展。2、6月份，组织各校兼职人员到外校参观学习、交流经验。3、7月—10月份，排查、帮教、转化阶段。4、11月份，完善档案迎接上级检查、验收阶段。5、12月份，落实无邪教创建的奖惩措施，表彰奖励工作创新和工作亮点。

各单位要在12月31日前及时总结反邪教工作完成情况，写出书面总结上报中心小学。

崇义中心小学

2013.05

第二篇：崇义中心小学写字汇报材料 改正

崇义中心小学

书法品牌学校总结汇报

崇义中心小学小学始建于1959年，已有50年的办学历史，目前学校拥有12个教学班，514名学生，30多名教职工。在长期的办学中，学校十分重视书法教学工作，将书法作为学校四大办学特色之一，在历任校长的努力下，崇义中心小学书法特色得到继承和发展，目前是崇义中心小学书法项目特色校，我们想在校级层面的基础上，把书法项目做大、做强，成为学校办学特色鲜明，拥有广泛基础，引领学校文化方向的特色品牌。

一． 对书法教育工作的认识。

书法是中华民族文化瑰宝，历史悠久，源远流长，在小学生中开展书法教学，不仅有助于学生写好字，更有助于学生继承民族优秀文化传统，是学校开展“两纲”教育，深化美育教育，全面推进素质教育的重要抓手和有效途径。因此我校提出了书法教育的育人目标：读好书，写好字，做好人。认认真真写好字，清清白白做好人成为每一位师生的座右铭。因此我校的书法教育工作力争做到六个“结合”：与语文学科的写字教学相结合；与德育的民族精神教育相结合；与学校的艺术教育相结合；与学校语言文字工作相结合；与学校各项主题教育相结合；与学校的文化建设相结合。将书法教育纳入学校各项工作中，有机渗透，无痕融合，取得令人满意的效果。

二． 具体的做法。1.正确定位。我校将书法教育作为学校办学特色之一，纳入学校办学三年发展规划中，纳入学校每个学期的工作计划中，纳入学校教育课题研究范畴之中，使书法教育工作名正言顺，使书法教育工作开展得到强有力支撑和保证。

2.领导重视。

学校历任校长都十分关注书法教育，前任赵守有校长启动了崇义书法特色校的争创之路，并成功获得了沁阳市书法项目校的殊荣；现任李怀亮校长继承并发展了崇小书法特色校内涵，并向更高的目标——焦作市书法特色校申办发起了冲击。学校成立了书法教育专家顾问团，聘请在沁阳书法协会副会长赵守有担任学校书法顾问，指导学校书法工作；学校成立书法教育领导小组，校长亲自挂帅，担任组长；建立书法教育工作小组，负责日常书法教育教学工作的组织和实施；出台《崇义中心小学书法教育工作条例》，对从事书法教育教学工作的老师给予奖励等等。通过建章立制，确保书法教育教学工作的开展最大限度发挥人、财、物优势，取得书法教育工作最优化。

3.硬件建设。

书法教育工作开展需要得到硬件的支撑。崇义中心小学占地面积小，专用教室稀缺，即便如此，学校还是舍得投资，结合校舍大修，开辟并装修了两间书法专用教室，用于日常书法教学和书法兴趣小组同学开展活动。书法展览大教室将在明年2月份启动，成为全校师生共享书法艺术乐趣，开展书法专题活动，展示师生书法作品的重要舞台。学校还从并不宽裕的办公经费中拨出书法专用经费，为书法爱好师生购买字帖、笔、墨、纸、砚、毡等书法必用品，确保日常书法教学工作的正常开展。

4.师资建设。

学校书法教育工作能否正常开展关键在于师资，由于沁阳课改小学阶段并没有单独开设书法课程，因此各校专职书法教师几乎没有。我校在人手紧张、教师缺编情况下，我们聘请原校长赵守有校长为我校书法顾问，定期对教师和学生进行书法知识培训；另外将全体语文老师作为硬笔书法兼职教师，开设一、二年级铅笔字；三年级以上硬笔字课程。学校为了保证时间，统一安排每周五下午第一节为写字课，做到专课专用。其次，学校加强对全校教师书法兴趣培养和技能培训。教师三字比赛——粉笔字、钢笔字、毛笔字作为每学期教学大练兵的必修课项目。另外结合校本培训，聘请专家来校开设书法项目讲座，提升教师书法修养，提高全校教师书法技艺。

5.课程建设。

我校书法课程结合沁阳市特色化教育教学检查中关于写字教学的要求和规定，每周安排一节书法艺术课，一节规范汉字写字课，安排每班定期进书法教室强化训练，五年级学生100%参加并通过写字等级考试。

进一步发展书法教学课程体系，加强书法教育校本课程建设，组织有经验的教师编写校本书法教育教材。把握书法教学特点，运用现代教学手段，突出欣赏、品味、感悟、熏陶的教学方式或方法，提高学生的文化艺术修养，升华“爱国情感”，提高“审美情趣”，催化“人格人品”，实现“教人化人”。改革学生作业评价，实施各科书面作业均有对学生书写评价。

6.氛围营造。

学校十分重视书法软环境的建设，注重营造浓郁的翰墨书香的校园文化氛围。首先，在学校走廊实施“诗画书”工程，诗配画、书配画、画配书，使书法、诗歌、绘画三者融合，实现文学与艺术完美结合，达到环境育人的目的。其次，各班实施“书画墙”工程，各班分别负责班级外的一块墙壁，将班级学生优秀书画作品进行展示，培养学生书法兴趣；在各班教室内，建设书法文化角，介绍书法名人故事、文房四宝史和书法习字技能，展示班级学生习作和学生书法心得。第三，对两间书法专用教室和书法展览室进行更新和改造，展示师生优秀的书法作品，让学校的走廊、墙面、书法教室、展览室等充分展示书法传统艺术的魅力，营造浓郁校园书法文化氛围。

7.六个结合。

我校书法教育工作在长期实践过程中，总结出“六个结合”。（1）与语文学科的写字教学相结合。（2）与德育的民族精神教育相结合。

在书法教育中认真贯彻思想道德素质教育，尤其是民族精神的教育，通过定期对学生开展书法讲座，书法欣赏、书法观摩，讲书法家故事，参观书法展等主题教育和社会实践活动，提高学生对书法内涵的深化和理解，激发写书法的热情和愿望。（3）与学校的艺术教育相结合。书法教育与绘画、诗歌、民乐等艺术载体相结合，举办诗配画，书配画、书配诗等活动，在写字课中播放舒缓的古筝乐曲，达到书法艺术与民族经典文化的双重享受。

（4）与学校语言文字工作相结合。

将书法教育工作与学校语言文字工作相结合，将写字工程、朗读工程、经典诵读工程作为学校语言文字工作三大特色，加以推进。

（5）与学校各项主题教育相结合。

将书法与学校各项主题教育整合起来，通过书法形式表现各项活动的主题、宗旨及成果，从而达到育人的目的。

（6）与学校的文化建设相结合。

学校每举办全校师生书法艺术节，每学期举办“兰亭杯”师生书法大赛；充分利用校园网络，开辟书法特色专栏；注重校园书法氛围的创建。

三．取得的成效

崇义中心小学长期以来认真实践书法教育教学工作，有力地促进了学校各方面的工作，提高师生的各方面综合素质，具体表现在：

1.师资建设取得新成效。长期坚持不懈开展书法教育，不仅提高教师书写的基本功素质，而且培养教师从容、淡定、稳重、静心的气质，部分教师过去浮躁、急躁、易怒的心性有所转变，对促进学校师德形象有所帮助。2.学生行为规范有进步。学校将书法教育与“礼”的教育相结合，在书法教育中灌输中华民族文明礼仪教育，学生变得更加谦恭有礼，学校荣获杨浦区行为规范示范校称号。

3.推进学校各项工作开展。学校将书法教育和各项工作开展相结合，促进学校各项工作取得成效。学校在2008年被评为“第四届全国规范汉字书写大赛团体三等奖”、“第四届全国规范汉字书写大赛组织三等奖”，2009年被评为“规范汉字书写先进单位”、沁阳市语言文字示范校、沁阳市教育教学工作先进单位等荣誉称号。四．今后设想

崇义中心小学书法教育工作虽然取得一定成效，但和其他市书法特色校相比，还存在较大距离，今后要在四个方面进一步推进。

1.进一步推进学校书法特色校硬件建设力度。结合即将进行的沁阳市校安工程的建设，修建崇义中心小学书法长廊碑，对大会议室进一步进行改造，改造成崇义中心小学书法、绘画展厅。

2.进一步加强书法校本课程建设力度。结合三年规划方案制定，进一步加大崇义校本课程建设步伐，力争在三年内出版低、中、高不同年级段的书法校本教材，为书法真正落实到课堂教学奠定扎实基础。3.将书法教育与科研课题研究相结合，成立书法课题研究小组，以课题为抓手，以项目推进的形式推进学校书法特色向深层次的方向发展。

崇义中心小学

2010年11月20日

书 法 品 牌 学 校 总 结 汇 报

崇义中心小学 2010年11月20日

第三篇：崇义中心小学安全生产月活动方案

崇义中心小学

“安全生产月”活动方案

为落实沁安监„2013‟11号《关于开展2013年沁阳市“安全生产月”活动的通知》精神，加强学校安全宣传教育工作，普及安全知识，提高全体师生的安全防范意识，确保校园平安和谐，全面提升我校教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、活动时间

2013年6月1日至30日

二、活动主题

强化安全基础，推动安全发展

三、活动安排

（一）开展“安全生产事故警示教育周”活动（6月3日—6月9日）

1、各校要结合本校实际，开展形式多样的安全生产事故警示教育活动，充分利用校园广播、黑板报宣传安全知识，利用周一升旗、班会课等加强对学生的安全教育，有条件的学校要通过组织学生观看安全事故警示教育专题片，强化学生的安全意识。

2、积极开展“安全伴我成长”主题征文活动，6月3日前每校上交学生优秀作品3篇。

（二）开展“安全文化周”活动（6月10日—6月16日）各校要认真贯彻落实沁安监„2013‟11号《关于开展2013年沁阳市“安全生产月”活动的通知》精神，扎实做好学生防溺水宣传教育工作。制定防溺水宣传版面，班级举办一期防溺水黑板报。向家长发放防溺水宣传资料，切实提高家长对防溺水知识的知晓率；加强食

品安全教育，杜绝“三无”食品、非法食品添加剂等进入校园；进一步增强广大师生的交通安全意识，辖区各校要利用广播、黑板报、主题班会等形式大力进行道路交通安全教育；普及预防自然灾害知识、预防常见传染病知识，提高广大师生应急避险能力，增强防病意识。

（三）开展安全大排查活动（6月17日—6月23日）

各校要进一步健全消防安全、食品安全、大型活动、防拥挤踩踏等安全应急预案，结合学校实际，开展应急预案演练和应急知识测试等活动，切实提高广大师生的应急处置能力。

四、活动要求

1、高度重视。各校校长及全体教师要高度重视安全生产月活动，要严格按照学校的要求，认真组织，做好各项相关工作，切实取得实效。

2、贴近实际。各校要根据学校实际开展内容丰富、形式多样的安全法规和安全常识宣传教育活动，创新活动内容和形式，真正做到贴近学生思想和生活实际。

3、加强反馈。安全生产月活动开展情况要及时上报中心小学。

崇义中心小学

2013年6月

第四篇：崇义中学

赴崇义中学考察学习报告

2014年3月27-28日，春风和煦，我们高二年级各备课组一行15人在刘校长带领下前往崇义中学考察学习。临行前，年级要求各位老师带着问题去取经：如高效课堂活动的启示，作业考试如何扎实进行，如何进行集体备课活动，竞赛辅导是怎样安排的，高考复习备考的策略是什么等。

在一天的时间里，我们与崇义中学的领导、老师、学生就上述问题和其他事项进行了真诚的交流学习。时间不长，我们了解到的只是浮光掠影，但就是这浮光掠影，也让我们感受颇多。此次学习，真的是受益匪浅。现 将 感受较深的几点报告如下：

一、崇义印象

1.崇义中学是江西省优秀重点中学，校园环境优美，荷塘垂柳，花香馥郁。学校现有近60个教学班，3300余名学生，240余名教职工。2011-2013年连续三年高考一本、二本万人升学率均居全市第一名，且遥遥领先于第二名。

2.走进校园，映入眼帘的第一印象是干净整洁，整齐有序。给我们留下最深刻记忆的是跑操。下午课后学生快步从教室跑向操场，人人手上拿着一份各不相同的学习资料，由体育老师迅速整理好队伍，先大声朗读几分钟，然后按班级顺序绕教学楼跑五圈，一班跑的时候二班还在读书，抓紧每一分钟的时间，边跑边喊口号，从头至尾队伍都十分整齐，真是一个令人震撼的画面，整个跑操过程跑高效激情实效。跑操后学生都是一路小跑着回寝室打水洗澡吃饭洗衣服。

3.浓厚的校园文化氛围

宣传励志标语无处不在。①校训、教师誓词镶嵌在非常醒目的位置；自行车棚旁的“提升激情 增强自信 如饥似渴 狂读猛练 奋勇争先”；教学大楼有长条横幅；办公楼五楼的“研考纲 做考题 抓三点（热点、生点、攻点）长苗子 ”； 四楼的“目标引领 任务驱动 限时检测 提质提效 ”；

三楼的“全校无闲人 在校无闲时 课外无死角 流程无脱节”；

三楼对面的“提振精气神 做有正气有朝气有书卷气的大气之师”。

②教室布置很有书香气，很有朝气。几乎每面墙壁每个立柱都有励志标语，室内悬挂著名大学的校徽、风景，学生的理想，学习方法的介绍等。

崇义中学的这一条条标语，激情、具体、实在。它启示着、熏陶着、激励着每一位学生，让他们从一进入校园，就开始接受了无声的教育。

二、精细化的管理

学校落实卓越源于精细、细节决定成败的精细化管理理念，实行年级分段管理，各项制度完善，运行高效，建立起具有本校特色的教育、教学和管理体系。

1.重视德育，把德育放在学校管理的首要方面，校风校纪落实到位。起始年级就明确校纪班规，什么不能做和要做什么。因此该校有无迟到，无上网吧，无玩手机（政教处老师在学生就寝时不时搬凳子趴窗台检查，如有学生违纪一律严肃处理），无长发，无异性单独成对，课间无喧哗的现象。学生全部穿校服，不得佩戴任何首饰，要求做到艰苦朴素。当静则静当动则动，两操（课间操和跑操）则充满活力。寝室管理（特点之一：所有学生中午必须休息不得外出）也融入德育。

1学校形成半准军事化管理模式，注重学生习惯的养成，注重特长生的转化教育，文科单独成立一个体育班，艺术生分插在平行班当中。

2.注重细节：每层楼梯口黑板上公布当天的卫生（详细登记哪片区域有一张纸屑一个塑料包装袋）.考勤.纪律.学习情况等；宿舍门口黑板上公布当天的检查情况，细致到登记午休时哪个寝室哪位同学洗衣服这样的细节。教室里的学生座位用大红纸贴名字以备检查核实，要求学生课间5分钟不出教室且朗读下一堂课的内容。

“学习改变命运，细节决定成败。”崇义中学注重细节的校园文化建设，创设了紧张而又浓郁的学习氛围和读书环境。这种润物细无声的教育，切实深入到学生的内心世界，从而化为学生自觉的行动。

三、高效课堂模式的探索

针对学生的实际情况, 分层教学，做到因材施教，分为三个层次（零班 重点班平行班）。做到低起点缓坡度,要求有针对性和实效性，特色之一是有自主学习课（上下午最后一节课各20分钟）。具体做法如下：

①教研组长分解每位教师的任务并考核，周测 月考 期中期末考试卷均存档，便于后期的比较和下届老师的裁剪使用，做到资源共享。②每个学生每门学科都有三本（错题本 纠错本 积累本），开设阅览课.电视课，用以开拓学生视野。

③课堂教学真正体现了以教师为主导、学生为主体的理念。

教学过程中很注重小组合作探究学习。教师就犹如一个指挥官，引导学生自主探索解决问题，留给学生充分的时间和空间。对于难点主要通过小组合作探究学习的方式让学生在合作交流中动脑思考解决，教师只做适时的点拨。整个课堂在老师的引导下，放手让学生自觉学习、合作学习、探究学习，最大限度地暴露学生学习过程中存在的问题，真正把课堂变成了学堂、把教室变成了学室，增强了学生学习的自主性。为了真正能够让学生在课堂上获得知识，老师先让学生紧紧围绕本课时的学习目标和任务进行独立学习、自我实践、自主探索；接着，同学们就不懂的问题进行相互研讨，如果学生还不会，或理解不透，或找不着方法，老师才去引导解决。这种教学相长、互动生成的方法既使学生由表及里地理解了知识，又获得了学习的快乐。

④强化集体备课。基本模式为“一大二小”。“一大”指每月每个教研组进行一次集体备课，教研组长给三个年级布置试卷收集、整理工作，实行资源共享。“二小”分别指：

1、每个备课组每周定时定地定主讲人定内容；一人主讲，其他人针对问题、重难点补充讨论；

2、集体备课，中心发言人即主备人准备好发言稿，进行说课，其他教师共同研讨，针对疑点提出问题，解决问题，确定重难点，中心发言人做好发言记录。

⑤教研活动的开展主要有师徒结对的青蓝工程，老教师帮助新教师快速成长。一年两次业务考试，期末时年轻教师和学生一起统考，七月初的全校教师统考。

每门学科如何具体操作，现摘要汇集如下

语文:

1、重视名著题。教师每天布置学生看一定量的名著，第二天课堂上教师大概花十分钟的时间给学生梳理名著内容、归纳情节、分析人物形象并当堂出题检测学生。

2、试卷讲评新颖独特。试卷讲评的方式是以评带讲，即把学生的答案展示出来，让学生互相评价，指出学生答案中的亮点及不足之处。教师进行归纳

2总结。

3、大作文两周训练一次，批改及时，反馈及时。批改的模式为学生自评——其他学生改评——教师改评。这种方式很值得我们学习、借鉴。

数学:1.学生自觉性较高，先预习后巩固再复习一步不差；2.老师要求精讲精练，在课堂上讲练结合很到位；3.老师讲课很细心，每一个知识点每一个细节都会处理好；4.大部分的运算.定义.细节由学生自己归纳总结，然后老师补充。

英语:

1、笔记做得非常详细，要求学生记好日期，并且按日期做好目录。老师在讲课的过程中不断提醒学生知识点在哪出现，以什么样的形式出现。

2、每天都有新的词汇和句子背诵要求，课前花几分钟检查，经典词句的背诵对学生的作文水平有很大的提高。

3、早读除了听力就是读经典作文，既扩大了词汇量，又培养了语感。

4、作业不强调次数，而是少而精，详批详改，讲解详略有致。

5、英语治拐班开办的很好，其他学科好的，有望上二本的学生集中到一起由固定的老师晚自习加班上课。

物理:教学进度较慢（课时量6节每周含周末），做到低起点缓坡度。备课组团队意识强，协作精神强。周测卷一人组卷另一人审核，严把试卷质量关，测试内容含前一段时间的知识点，考察较全面，另附卷面分项目。

生物：

1、抓进度，提前结束新课；

2、奥赛抓得早，学校统一成立理科竞赛领导小组，各学科由一位老师专门辅导；

3、学生有良好的学习习惯，教学很有规范性和连续性。

化学：测试卷对不同层次的班级有所偏向，对章节复习到位。

政治：教师对教学内容和测试卷要认真讨论和审核，以提高教学质量和教学的实效性；教师要加强学法和应试方法的指导，拓展学生的视野，教学过程落实到位。

撰稿人：黄某

2014年3月31日

第五篇：丰都中心小学反邪教专题

丰都中心小学反邪教专题

会 议 内 容

一、什么是邪教

——宣传“祷告能治病”“种庄稼没用”“一切靠‘神’的恩赐，信‘神’就能过好日子”，“信了神就能消灾避难”，等等，导致我们的群众上当受骗的是邪教。

——让你荒了田、抛了家、弃了学去相信“神”的是邪教；

——宣扬“世界末日”就要到了、只有加入他们的组织才能得救的是邪教； ——鼓吹入了“教”能治病、能消灾避难的是邪教； ——欺骗、逼妇女受教主凌辱的是邪教；

——说传统宗教过时了、要信新“神”的是邪教；

——非法聚会时鬼鬼祟祟、乱喊乱叫、乱唱乱跳的是邪教； ——让你用骗人的手段诱使他人加入的是邪教； ——加入后不让退出的是邪教；

——把社会、政府、普通老百姓当成“魔”的是邪教； ——以“神”的名义煽动成员对抗政府的是邪教。

二、邪教的特征

1999年10月，我国在《最高人民法院最高人民检察院关于办理组织和利用邪教组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释》中，给邪教下了明确的定义：邪教组织，是指冒用宗教、气功或其他名义建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑人心、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。主要有六个基本特征：

1、打着宗教、科学或气功的幌子

2、神化邪教头子，实施精神控制

3、建立秘密组织，实施心理操纵

4、盘剥信徒钱财，非法牟取暴利

5、反对政府，仇视社会

6、宣扬“末日来临”，制造思想混乱

三、邪教是怎样骗人的？

1、着宗教或气功的幌子蒙骗人。

2、治病、免灾诱惑人。

3、看相算命、装神弄鬼、玩符谶（读“趁”音，迷信的预言、预兆）等各种把戏吓唬人。

4、近乎拉拢人。

5、恩小惠收买人。6用暴力手段胁迫人。

四、宗教与邪教的区别

第一、宗教崇拜超人间的“神”，宗教的神职人员只是神的仆人；而邪教教主是现世的人，却自称是至高无上的“神”，要求信徒绝对崇拜、绝对服从；

第二、宗教为人们提供善意的精神寄托和信仰支持；而邪教对信徒灌输歪理邪说，不择手段地实行精神控制；

第三、宗教宣扬虚幻的“末世论”，将世界末日置于遥远的未来；而邪教渲染即将来临的“末世论”，并以此蒙骗和恐吓信徒；

第四、宗教信仰活动相对宽容、自由，宣传的道德多为数千年来人类社会公认的伦理道德；而邪教欺骗信徒，常假借神的名义强迫信徒对教主倾其所有，还号召女信徒对男教主“奉献”身体； 第五、宗教活动及其场所一般是公开的，宗教戒律大多与法律相符合，不危及宪法和法律赋予信徒（公民）的基本权利；而邪教秘密结社，活动场所不公开，对信徒实行隔离管制，对离教、叛徒人员采取威胁、报复等手段；

第六、宗教教义与现实世界相容，不排斥现实世界，在某一种程度上能劝善戒恶引导积极人生；而邪教与现实世界对抗，教唆人们逃避和摧毁现世，往往导致偏执狂热的极端行为，酿成严重社会危害。

五、处理邪教问题的法律法规

1、《中华人民共和国刑法》

第300条规定：“组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信破坏国家法律、行政法规实施的，处3年以上7年以下有期徒刑；情节特别严重的，处7年以上有期徒刑。”

组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信蒙骗他人，致人死亡的，依照前款的规定处罚。

组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信奸淫妇女、诈骗财物的，分别依照本《刑法》第二百三十六条、第二百六十六条的规定定罪处罚。” 2、1999年10月30日，第九届全国人大常委会通过的《全国人民代表大会常务委员会关于取缔邪教组织、防范和惩治邪教活动的决定》明确指出，对邪教组织要坚决取缔。最高人民法院、最高人民检察院也先后两次就关于办理邪教组织犯罪案件问题做出了司法解释，为取缔和打击邪教组织提供了有力的法律武器。

3、《中华人民共和国治安处罚法》第二十七条规定有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：(一)组织、教唆、胁迫、诱骗、煽动他人从事邪教、会道门活动或者利用邪教、会道门、迷信活动，扰乱社会秩序、损害他人身体健康的；

(二)冒用宗教、气功名义进行扰乱社会秩序、损害他人身体健康活动的。

此外，邪教活动违反我国《集会游行示威法》、《未成年人保护法》、《社团管理登记条例》等法律法规的，也要承担相应的法律责任。

丰都中心小学

二〇一一年九月