双中创建“兰亭中学”汇报材料[大全5篇]

第一篇：双中创建“兰亭中学”汇报材料

什邡市双盛初级中学 创建“兰亭中学”汇报材料

学校概况

什邡市双盛初级中学始建于1969年。“5.12”大地震后，重建的新校园占地面积近19400平方米，校舍建筑面积7400余平方米。校舍、运动场所、教育教学设施、绿化等布局合理，已初具良好的育人环境。学校现有教学班12个，在校学生530余人，教职员工51人，其中中学高级教师5人。学校秉承“严勤、实朴、谦慎、健美”的教学理念，带领全体师生思辨、学习、探究、创新，使学校各方面工作在本市同类初级中学中名列前茅。书法教育，作为学校特色教育的重要载体，在教师与学生成长过程中，正在发挥着越来越显著的作用。

创建优势

1、灾后重建，京什携手引领兰亭双盛

什邡是有着两千多年历史的川西历史文化名城，书法艺术渊源流长。1985年，什邡市委、市政府正式提出“文化强市”战略，大力普及写字教育，大兴书法艺术事业。历经20余年的蓬勃发展，什邡陆续形成了8个特色书法群体；成立了9所分布于城乡的写字实验学校，并常年开办初、中、高级书法培训班20余个；带动全市习书人口高达5万人，形成了以“青年书法沙龙为中坚创作骨干，国家级写字教育学校创建为书法群体基础”的金字塔式的发展模式。5.12大地震后，北京对口援建什邡。北京人民不仅给什邡建成了一流的硬件设施，还带来了文化智力支援，更让“北京精神”扎根在什邡的土壤中，使这片灾难的土地重生。在北京前指、北京书协、北京徐悲鸿中学初中部的支持关怀下，浸润于什邡古老而年轻的书香墨海中，双盛中学的书法艺术特色日益凸显。双盛中学于2006年4月成为全国写字实验学校，2010年12月成为什邡市书法艺术特色学校，2012年7月成为全国特色学校，2012年9月成为德阳市书法教 育优秀学校，2013年1月成为四川省校园文化特色学校。

2、多层次的书法学习壮大学书队伍 学校真正的特色是教师的特色，学校形成了有梯度的书法学习型队伍。目前，我校已有四川省书法家协会会员8人，德阳市书法家协会会员16人，什邡市书法家协会会员23人。全校师生都加入到书法学习中来，建成的与书法相关的校园文化社团有乐群书社、青江红叶女子书艺沙龙、白鱼河篆刻社、学生书艺沙龙4个。

3、书法双盛倍受社会关注

我校师生对书法的执着感染了许多艺术家和社会团体。学校与什邡市书协紧密联系，协助什邡市文联、什邡市书协为帐篷学校的孩子提供书法学习的用具及师资，与灾区的孩子度过了难忘的岁月。“书法入帐篷，笔墨慰惊魂”活动情况在《书法报》刊载。什邡市书协组织的“书法酬军”活动、什邡书法界“追思、感恩、奋进”5.12周年主题现场书艺活动在双中进行，《当代书法网》报道了这两次活动。四川省政协、北京“尚学路上”与学校建立了长期的文化建设联系。中书协、四川省书协、中书协培训中心、北京援什前线指挥部、北京徐悲鸿中学初中部、北京二十四中等单位多次到学校指导工作。徐兴洪校长当选为四川省书法教育专业委员会理事和德阳市书法教育专业委员会主任。德阳市书法教育现场会在我校召开，四川省书法骨干教师培训会到我校参观学习，亚洲主流媒体（俄罗斯、日本、韩国、印度、菲律宾等国）到校参观采访。《什邡教育》《什邡报》《川西印象》《德阳教育》《德阳日报》《教育导报》《四川日报》《北京日报》《中国艺术报》《中国教育报》《中国语言文字报》《中国书法学报》《现代教育报》《教育策划与管理》等报刊和各级电视台对我校的书法活动进行过报道。经常有来自省内外（甘肃、江西、山东、江苏、云南、台湾、成都、绵阳）的书法爱好者、教育工作者、文化人士到校考察、交流。

4、书法育人与丰富的校园文化活动相得益彰

在书法的引领下，各种校园文化团体如雨后春笋般涌现出来。真正做到教师发展当先，并以教师的发展来影响学生，全面推进素质教育，切实培养具有人文内涵的能做人、会做事的中学生。

工作概况

一、高度重视 健全机构 什邡市委市政府高度重视创建工作，市委书记李卓，市长徐光勇，宣传部长殷萍等领导多次到校调研书法教育和校园文化建设。市教育局成立了以局长陈川儒为组长的创建工作领导小组，并多次召开会议，认真制定了创建工作方案。

二、重视师培 壮大队伍

学校形成了有梯度的书法学习型队伍。徐兴洪校长参加了中国书法培训中心导师工作室的培训学习；刘兴无、龙军、郭应华、白华东四位老师参加了中国书法培训中心的函授、面授学习；欧明松、谢应刚等老师参加在郑州举办的国展冲刺班的培训；有6位教师参加了德阳市书协举办的德阳市首届书法培训班的学习；还有80%的教师共100多人次分批参加了四川省书法家协会在雅安、广元、资阳、绵阳、新都举办的书法临贴培训班的学习。

三、建好阵地 引领方向

在书法的引领下，学校还成立了天雨流芳文学社、进益读书会、红叶舞蹈队、红叶十字绣、扎染泥塑民间工艺组、国学七人组、教师太极队、哲社之友等教师文化活动群体。丰富的校园文化社团，引领教师成长，促进了他们的职业幸福感。

四、走出请进 交流促学

抓住书法交流活动的契机，获取有用的信息，促进教师的书法学习。学校组织教师到韩国、香港、北京、浙江桐庐等地进行书法交流，开阔眼界，调整书法学习与教学的方向。加强与各级书协的联系，有机会就请各级书协的书法家和相关的艺术家到校指导，何应辉、张改琴、田伯平、曹宝麟、程风子、张景岳、戴跃、郭强、刘新德、洪厚甜等书法家多次到校指导我校教师的书法学习和书法教育，潘洗尘、龚学敏、袁基亮、孙建军、曹武林、丁未等诗人、学 者到校讲学。

五、书法育人 成效明显

书法走进校园，使学校校园文化建设落到了实处，让德育工作找到了又一载体。师生可以用自己的笔墨点缀校园，墨香在校园的每个角落流淌，学生的行为规范得到了极大的改观。近年来，学生书法作品在市、省、全国、国际各级各类赛事中入展获奖近600人次。书法特色的凸显泽被乡里，双盛政府明确 提出了“书法双盛”的文化发展目标，用双盛中学书法特色来打造地方文化特色。实践证明，书法的引入，提升了学校的教育教学质量，学校升入重点中学的学生，绝大多数都是书法学习的佼佼者。而且，升学率在同类农村初中中名列前茅。

六、培养骨干 争出精品

学校努力培养书法骨干教师和书法特长生，抓住参加专业书法展事、赛事的契机，锤炼师生的书法精品。在“四川省第六届书法篆刻新人新作展”中，教师龙军获二等奖，任正芬获三等奖；教师刘兴无、郭应华的作品入围第二届全国隶书展；教师高俊、欧明松带领学生谌楷、成碧参加了北师大举办的“同一片蓝天下，我最感动，最难忘经历”书画摄影大赛颁奖典礼；教师谢应刚等六人参加“第二届四川什邡——浙江桐庐书法交流展”； 学生孙颖随什邡市委市政府赴深圳参加现场感恩书法表演；教师吕绍琴在“金纳斯杯首届中国女性书画摄影大赛”中获优秀奖；教师白华东的作品在“四川省第二届临书临印展”中获奖；有12位教师的作品参加了第六届、第七届中国北京国际文化创意产业博览会；教师龙军的作品入展全国首届临帖展。

七、资金倾斜 保障有力

学校设立了师生书法展示栏，配备了三个书法活动室、一间篆刻活动室和一间书法资料室，字帖和书法理论书籍完备，建成了一个小型书画展厅。学校每期为全体师生每人购置书法练习专用纸张，为教职工统一购置了笔、墨和字帖。学校制定了《双盛中学书法教育评估奖惩制度》，教师参培、参赛，费用酌情报销，师生获奖，参照不同级别予以奖励，不低于组织部门给予的奖励金额。双盛政府经常给学校配送笔、墨、纸等书写物资；市教育局在书法阵地建设上给予了很大的帮助；市文联在书法、美术特色建设和师资培训上给予了很大的帮助；市委宣传部拨出专项资金10万元用于创建工作。

乡村学子书法梦。愿力所在，我们正在坚实前行，相信梦想与现实并不遥远。

什邡市双盛初级中学 2013年3月26日

第二篇：金川区双湾中学创建省级绿色学校汇报材料

金川区双湾中学创建甘肃省 “绿色学校”汇 报 材 料

第一部分

学校简介

双湾中学是金川区教育局直属的独立初中，学校位于双湾镇陈家沟村，其前身是陈家沟小学，创建于20世纪40年代。1969年设立初中，更名为陈家沟中学；1978年改为双湾中学，隶属于永昌县文教局；1985年金川区成立后，划归金川区管理；2003年、2005年教学资源整合，相继合并了天生炕中学和东四沟中学。经过40多年的发展，特别是近年来，学校以科学发展观为指导，努力实践教育均衡发展，规模逐步扩大，教学条件明显改善，师资力量大幅提高，办学实力不断增强，教育水平、教学质量逐年提高。2003年，学校被命名为金昌市“绿化、美化、净化先进学校”，金川区 “以德治校示范学校”；2004年，学校被确定为国家农村中小学现代远程教育项目试点学校，被评为金昌市“依法治校先进集体”；2005年，学校被命名为金昌市“绿色学校”；2007年，学校被评为甘肃省“中小学教育装备管理实验教学先进集体”，金昌市“家长示范学校”，“2007先进学校”；2008年，学校被评为金昌市“文明单位”，“金昌市实验国家农村中小学现代远程教育先进集体”；2009年，学校被评为“省级防震减灾科普示范学校”，金川区“教育系统先进集

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体”，成为金昌市示范性农村初中；2010年，学校被评为“全省精神文明建设工作先进单位”;2012年，学校被评为“省级文明单位”。

学校现有19个教学班，在校学生814人，寄宿生542人。专职教师81人，教师中本科学历72人，教职工平均年龄33岁，市级骨干教师5人。

学校占地面积92.3亩，建筑面积11000平方米，绿化面积36.9亩。布局合理，环境优美，树种丰富，有：槐树、沙枣树、梨树、白杨、柳树、松柏。三月，梨花开放；五月，沙枣花开，满校园飘荡着沙枣花的幽香；进入盛夏，学校种植的各类花卉次第开放，那时的双湾中学，就是一个大花园。绿荫下、花丛中，学生或学习，或游戏，其乐融融。

第二部分

主要做法和体会

创建省级“绿色学校”活动是实施学校环境教育的有效途径，也是全面提高学校环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，更是环境教育从小抓起，从基础抓起的重要措施。创建“绿色学校”已成为当今学校参与环境保护与可持续发展行动的一个显著标志。为此，学校以“环境的可持续性发展，人文的可持续性发展，文明的可持续性发展”为环保工作理念，注重规范学生的环保行为；加强卫生教育，环境保护教育，把创建花园式学校，培养绿色使者作为学校德育教育的重要任务，努力营造环保氛围和优美的育人环

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境，不断提高环保意识和养成良好的环保习惯，深入有效地开展创建“绿色学校”工作。我们主要作了以下工作：

一、统一认识，全面动员是“创绿”的基础

创建绿色学校，倡导绿色教育，首先要统一认识，确立绿色观念，这是“创绿”工作的基础。我校以创建省级绿色学校为抓手，绿化学校的办学理念、管理理念，绿化教育教学过程，绿化学校的生态环境，校园文化，绿化全体师生员工的行为方式，为此，校委会议经过专题讨论，首先统一思想认识，提出一个主题：“增强环境意识，深入素质教育，创建绿色学校，提高办学品位”，并以文件的形式，作出了创建省绿色学校的决定，成立创建工作领导小组，杨恒林校长亲自担任组长，一方面，派分管副校长和专职主任到外地名校参观学习，另一方面，在校园范围内作全面动员，营造“创绿”氛围。

首先是利用全校师生大会，杨恒林校长作了“增强环保意识，创建绿色学校”的动员令，宣读了学校《关于创建省绿色学校的决定》，号召全校师生行动起来，在创建工作领导小组的领导下，从我做起，从现在做起，从争创“绿色办公室”、“绿色宿舍”、“绿色班级”做起，为了我们共同生存的地球，从节约能源做起，从节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食做起；为了我们生存的环境，要求每个学生最大限度地减少污染，不乱丢废弃物。

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其次，利用教职工会议，与教职工共同学习学校制订的《金川区双湾中学创建“省绿色学校”的工作计划》，要求全体教职工充分认识创建绿色学校的意义：（1）创建省绿色学校是深化环境教育，推进素质教育的必由之路，因为通过环境教育，有助于提高师生的环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。因此，从提高环境素养的结果看，创建绿色学校，则是进一步深化素质教育的一项重要举措。（2）创建绿色学校是规范师生行为习惯、推进文明建设的重要途径。因为创建省绿色学校所要求学生做到的内容，无一不是丰富养成教育的内涵，也为学校德育教育开辟了新的途径。从这个意义上看，创建绿色学校是大力推进学校精神文明建设的重要途径。创建绿色学校有利于增强学校师生的凝聚力，绿化学校的教育理念和办学模式，绿化学校的常规管理并提高各方面的管理水平，绿化学校的生态环境和校园文化建设，绿化学校教育教学过程，绿化学校师生员工的行为习惯，从而全面提升学校办学的品位，这样有利于学校的可持续发展。

第三，学校创绿领导小组向全体师生提出《与绿色同行，创绿色学校》的倡议书。

二、建立制度，是创绿的保障

学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制订了《双湾中学师生环保行为规范》、《双湾中学

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学生一日常规》、《双湾中学班级环保卫生制度》、《双湾中学节约制度》和《双湾中学环境公约》等有关规章制度，并加大了监督力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校创绿领导小组要求各部门落实责任。在工作中做到“六个到位”，即计划要求到位、受教育学生到位、辅导教师到位。检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。值日老师、值周领导定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反馈，及时采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任工作的考核。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。

三、建设环境教育载体，实现课内教育与课外教育良性联动，形成“创绿”合力

环境教育的主渠道在课堂，抓好课堂学科教学的渗透教育是从时空上确保环境教育落到实处的重要措施。因此，我们一方面加强了学科课堂渗透教育，另一方面，把课堂延伸到社会，延伸到第二课堂，与课外教育有机结合在一起，构建环境教育的有效载体，加强校内的环境教育活动的开展，131

同时通过课内外的互动起到了解社会，向社会宣传环境知识，扩大影响社会和广大群众的作用。

1、抓课内渗透教育，增强广大师生的环境意识。学校在开学初召开研究会议，把环境教育纳入教研工作计划，根据学校特点，对照大纲规定的环境教育要求，认真研究，确定环境教育内容。物理、化学、地理、生物学科的教学内容与环境问题有着密切的联系，本身就有许多直接的环境教育章节，要结合学科特点完成教学任务。根据中学生的学习能力特点，我们应着重提高学生对人和环境、人与自然相互关系的认识，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境，对促进整个民族素质的提高有着重要意义。在具体实施过程中，我们应确定依据年段分层递进实施环境教育的工作方针，根据不同教学内容，不同年级所达到的环境教育目标确定不同的教育内容，如：七年级主要进行认识环境、热爱环境、保护环境（包括环境法制、环境道德）的教育；八年级主要进行生态平衡，保护生态环境（包括参与意识）的教育；九年级主要进行防治污染的环境教育，让学生了解环境污染的生物因素、物理因素和化学因素；进行协调人类和环境关系的教育，培养学生正确的环境观、人口观、资源观。物理、化学、地理、生物课是渗透环境教育的重要科目，这些教研组应制定教学计划，确定渗透教育的重要章节，并把环保知识纳入教育的范围，使广大学生接受环保知识的教

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育，让课堂成为学校实施环境教育切实、有效的途径。

2、与课堂渗透教育相衔接，开展丰富多彩的课外教育活动。

⑴ 选编环境教育材料，充实环境教育内容。从报刊、杂志上收集、录用有关环境保护知识和环境问题资料，创办学校环境教育小报，加强学生环境保护意识。

⑵开展环境专题教育，把环境教育活动引向深入。学校应采取“请进来走出去”的办法，开展环境专题教育活动，开设讲座，充实教育内容，增强环境教育的吸引力，通过各种形式，提高环境教育效果。

四、开展绿色系列活动，让绿色落到实处，是“创绿”的关键

在“创绿”工作中，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识。

1、设立环保宣传阵地，营造绿色氛围。

学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报比赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。

学校利用闭路电视系统，有线广播，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生

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经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。校园广播站开办固定栏目，及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。

2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育 学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“保护环境，从我做起”，“爱我蓝天、爱我花草”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。

每学期开展环保主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、歌曲、知识竞答等，活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。

3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动 我校结合重大纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动。学校先后组织开展了《美化环境靠大家，环保需要你我他》的主题演讲和《全校青少年环境公约》签名等主题教育。开展了“保护环境，爱我家园”等征文比赛活动，开展了“请你弯弯腰”清洁环境行为活动。同时，我们注重课内课外“两手抓”，成立了环境监测小分队，环境节能调查小分队，环保（垃圾分类）调查小分队和绿色志愿者等环保兴趣活动小组，在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下，积极

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进行环保宣传、调查、监督等社会实践活动，并利用双休日和节假日，为保护环境做好事，做实事，如到双湾镇敬老院、周边街道、校园参加打扫卫生，清洁美化校园社会实践活动。这些活动既培养了学生爱劳动的好习惯，又增添了学生的环保意识，更强有力地向当地广大人民群众宣传了环境保护的重要性和必要性。学校常配合“世界环境日”“植树节”等特定的节日，如地球日我们开展“环保手抄报竞赛”、“环保杯”征文比赛等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。在“创绿”教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。与此同时，我们还安排一些相关的环保内容来宣传，注重教育的时效性；并规定学校的宣传栏、板报等每学期至少刊出一期环保专题，在每年的学生手抄报比赛中，也将环保知识作为主要内容。

4、实施废旧物品再利用小制作，开展绿色环保系列活动

每学期开学，我们都发动学生向班级图书橱捐赠看过的图书。利用饮料瓶等废弃品为原料，采集树、根、叶，作为标本，开展小发明、小制作的比赛。我们利用旧的宣传纸或旧挂历等，用于布臵环境，美化环境。所有这些活动，让学

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生形成资源不浪费，可以重复使用的绿色环保意识。

5、通过小手拉大手的活动，让绿色环保意识渗入每个家庭

在创建绿色学校的过程中，我们充分发挥学校的教育功能，通过问卷调查、废品回收、绿色家庭、环境评比等形式开展了小手拉大手的活动，要求学生自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动，让每一个家庭提高了环保的意识，并积极参与环保的活动。学校非常注重家校联系，深受社会好评。

五、绿化、美化、净化校园，是抓好“创绿”的保证 自然环境是人赖以生存的物质基础，学校环境对学生的健康成长和良好习惯的养成有着极为重要的作用。为此，学校始终围绕建设“生态花园式”学校为目标，在“创绿”活动中，为了美化校园环境，我校积极实施“校园形象”工程，加快绿化、美化、净化校园建设步伐，注重规范建设，始终把“创绿”和环境教育活动纳入学校工作的议事日程，并纳入学校预算经费，加大资金投入力度。调整绿化格局，增添花木品种。在校园的绿化工作上我们既注重数量，又注重结构布局质量。我们力求做好绿化，做到整体性、层次性、多样性、季节性和多彩性，春夏秋三季，尤其夏季学校鸟语花香，色彩斑斓，鲜花盛开，高大的树木与花草错落有致，成了双湾镇一道靓丽的风景线。校园绿化面积36.9亩，校园

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绿化覆盖率达41%，可绿化率达90%以上，我校已成为金昌市的花园式学校，受到了金昌市教育局、环保局的高度赞赏。

我校不仅不惜大量资金进行校园绿化建设，而且制订了《双湾中学绿色校园文化建设方案》，加强了校园环境整治，美化校园环境。我们添臵了大批垃圾箱与垃圾筒，创设了环保标语及温馨提示牌，如“红花喜人，请手下留情”“爱护花草树木，就是爱护我们人类” “小草在睡觉，请勿打扰”等等这些标语时时警示学生要学会做人，学会爱护环境与美化环境，对学生起到了潜移默化的教育作用。学校增设了环保宣传栏，定期刊出或播放环保内容，努力营造环保氛围，学校对各种花草挂上了标签牌，牌上分别写有植物的学名、俗名、学科、原产地、特点和用途等，使学生在观赏的同时又能轻松地了解到有关知识，为保护植物，保护环境的教育开辟了一条新的途径。爱护花草树木、美化校园成为自觉行为，攀枝折花现象不复存在，师生的环境意识不断得到强化。

学校既重视对校园环境的美化工作，又重视对校园的净化工作。我们加强对学生规范养成教育，出台了《双湾中学师生环保行为规范》和《双湾中学学生一日常规》；加强学校环境卫生管理，制订了《双湾中学班级环保卫生制度》和《双湾中学节约制度》，学校高度重视“三化”工作，加大工作力度，做好整体规划，努力做到“三高”，高起点规划、高标准建设、高效率管理，突出我校绿色学校、花园式学校

的特色。在实施校园“三化”工作的过程中，广泛发动全校师生，树立责任意识，参与校园建设。在开展校园“三化”活动中，学校以绿化为龙头，带动美化、净化，做到三化并进。坚持每天二扫的清洁卫生制度；学校把绿化带进行分片分班管理，形成人人都是绿化者，人人都是护绿者，人人都是受益者的环保氛围。我们要求学生讲究卫生，爱护我们的生存环境，从身边小事做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护校园的一草一木，节约每一滴水，节约每一度电，提倡节约消费和绿色消费。学校重视清除校园及其周边环境污染源，采取有效措施控制并加以治理。学校足球场为三合土场地，为了减少学校粉尘污染，我们正在着手申报整改。学校食堂美观整洁，符合卫生标准；学生能文明如厕，厕所干净、无臭味。我校师生已养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园学校里健康成长。

六、创绿成果实效化

1、“创绿”活动提高了全校师生的环境保护意识 在创建绿色学校过程中，我们充分认识并努力发挥学校环境建设的功能，坚持以提高社会各界和广大师生的环境意识为目的，全方位、多层次地进行宣传和教育工作，取得了明显的效果。创建活动中，我校坚持以人为本，大力提高学生文明水准为根本宗旨，使广大师生的精神面貌发生了可喜

的变化，环境意识和环境道德素养大大提高，保护绿色、保护环境已成为极大多数师生的自觉行动。

2、“创绿”活动促进了校园物质文明和精神文明建设 保护环境、创建绿色学校，是校园文明的综合体现，环境意识将是衡量一个学校文明程度的重要标志。从经济效益而言，通过创建工作，通过有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约了学校财政开支。“保护环境，美化校园”既属于学校物质文明的重要内容，也是学校精神文明建设的范畴。我们把环境保护作为学校精神文明建设的重要内容之一，让绿色学校的创建工作主动地参与到精神文明建设中去，为学校的教育教学、教育科研和精神文明建设服务。

3、“创绿”心得

一是思想认识到位是前提。我校对环保教育工作的必要性和重要性的认识是经历了一个逐步提高的过程。万事开头难，起初许多教师认为这是环保局的事不是我们学校份内事，有的教师认为本身教学任务重，要经常性开展环境教育工作会影响正常教学秩序，影响学校日常工作等等。对此，学校领导树立了正确人才观和较强的环保意识，注意宣传，做好教师的思想工作，帮助广大师生澄清和克服一些不正确的认识，树立新的教育理念，立足素质教育，统一思想认识，使学校上上下下形成共识，明确创建绿色学校重要意义。学

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校遵循“建设一点，美化一片”的工作指针，把校园绿化、美化、净化一起布臵、一起落实、一起检查，把绿色校园建设纳入学校总体规划，在学期与学年计划、总结中充分体现。

二是人才、物力到位是基础。如果没有大量资金投入，建设优美的校园环境将成为一句空话，校园建设需要总务部门加大工作力度，并积极采取措施，多方筹集资金不断加大校园环境建设的投入，使校园建设能不断地迈上新台阶。同样没有一支高素质、强有力的工作队伍，加强环保教育将成为一句空话、流于形式。学校为此必须加强领导，各部门、各年段齐抓共管，建设一支拥有丰富的环境保护知识，又有较强的环境保护教育教学能力和热心环保教育工作的教师队伍，为创建“绿色学校”打下坚实的基础。

三是责任到位、落实到位是保障。学校成立了工作领导小组，建立统一的指挥系统，建章立制，层层落实目标，树立责任意识，做到分工明确又协调一致，密切配合，统一步调，齐抓共管健全科学的管理体制和高效的工作机制。校园环境建设应具体落实到部门、年段、班级，做到有计划、有检查、有反馈、有改进，学科尽可能结合教材内容，对学生进行环境保护教育，特别强调生物、地理、化学、物理四科要把环境保护教育纳入教学计划之中，要求四科教师深入研究大纲、教材，充分挖掘环境教育内容，并贯穿在学科之中，使环境保护教育经常化。

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四是措施到位、方法到位是条件。学校在努力多方筹集资金创建优美的校园环境同时,必须注重发挥良好校园环境的教育功能,必须充分利用课堂主渠道,在渗透环保教育内容时应注意内容的科学性、趣味性和形式的多样化，使学生有新鲜感、时代感，使学生听有所得,学有所获,增强环保的责任感。注意加强内外结合,请进来,走出来,请环保局专家来校讲座,组织学生走出校园参加环保社会实践,以实际行动从我做起，从现在做起,参加社会有益活动，增强学生环保意识，激发学生自觉保护环境爱护环境的社会责任感，扩大影响，增强社会效益。

通过一系列的创建活动，使学生臵身于一个全方位的立体教育环境，处处受到绿色环保教育的感染与启动，学生的环保意识大大加强了。我们学校的“创绿”工作受到了社会各界的好评，2005年被评为金昌市绿色学校。

第三部分

存在问题及整改措施

1、我校通过创绿工作，校园环境又上了一个有一个新的台阶，但由于资金短缺，在树种的多样性与丰富性，尤其是校园周边环境（不属于学校范围）的治理与标准要求还有些距离。

2、环境教育教研活动开展得不够深入。

3、今后我们的整改方向，将是继续认真学习《全国环境宣传教育行为纲要》，采取积极有效的措施，全面提高师

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生环保素养，创建健康、文明、和谐的校园。“绿色学校”的创建活动只有起点，没有终点，我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，积极开展环保教育活动，把创建“绿色学校”的工作推向更高层次，让双湾中学成为真正的可持续发展的“绿色学校”。

金川区双湾中学

二〇一四年四月二十八日 142

第三篇：双龙中学图书室汇报材料

双龙乡中学图书室汇报材料

尊敬的各位领导，欢迎你们来到双龙中学图书室，现将我校图书室情况汇报如下：

双龙乡中学图书室始建于2003年两基攻坚时期，学校现有教职工25人、学生319人。图书室面积约80平方米。两基攻坚期间图书室共有藏书18076多册，由于诸多原因，图书室图书损耗较大，现有图书9650册，我校图书全部采用《中国图书室图书分类法》进行分类编目。

一、改善条件，完善设施

学校一直把图书室建设纳入学校工作的重要内容。多年以来，学校都在积极改善图书室办公条件，在教育经费比较紧张的情况下，学校为图书室安装了电脑。配置了办公用桌，并对室舍进行合理布置，并在走廊上、教室里配置了图书架，为师生提供了丰富的精神食粮。

学校图书室现藏书9650册，生均图书达30册以上。根据教育教学工作需要，学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费为师生订阅了各类报刊、杂志等，提高师生的阅读条件。

二、定时开放，保证借阅

1、我校图书室实行的是全天开放，保证学生有2小时以上的借阅读书时间，学生可以自由在图书室根据自己的喜好选择要看的图书。

2、学生个人在图书室借阅图书的借阅率在98%以上。

二、加强培训，民主管理

学校图书室实行副校长领导下的图书室管理制度，由于我校无有专业的图书管理员，对图书室管理业务不是很熟悉，各班成立图书管理员，组织图书管理员开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及读者借阅制度等培训。

三、发挥功能，打造书香校园

我校图书按上级要求，全部实行三个三分之一的模式放书，图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，师生可以根据自己的喜好，到图书室寻找图书，各班指定1名责任心较强的图书管理员进行班级借阅，保证学生每学期书刊借阅生均达到借阅数量标准。走廊已选有责任心强的学生管理图书，定期更换。

四、借助优势、服务三农

充分发挥我校现有教育资源的优势，紧紧围绕建设社会主义新农村，创建和谐社会这个主题，积极开展教育为“三农”服务工作，主动与双龙村成人学校联系。每学期都开展农民文化致富培训，让农民在图书室中，利用种植和养殖书籍，帮助农民脱贫致富，免费向成人学校学员开放图书室。

回首过去，展望未来，我校图书室工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善室舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书室工作再上新台阶。

第四篇：大金中学创建汇报材料（本站推荐）

依法办学 规范收费 办人民尊重的教育

大金中学创建“规范教育收费示范学校”工作汇报材料

大金中学

学校收费涉及千家万户，直接关系到广大人民群众的切身利益和教育系统的形象，是社会稳定、和谐的重要因素。近几年来我校把规范教育收费管理，办人民尊重的教育作为践行党的群众路线、促进学校稳步发展的重要举措。根据市政府、教育局、大金镇和中心学校关于开展创建教育收费示范学校实施方案的要求，我校高度重视，统一思想，加强学习，提高认识，广泛动员，从学校领导、到班主任层层明确责任，规范收费行为，自觉接受社会监督，赢得了家长的支持和尊重。现将我校创建规范教育收费示范学校工作汇报如下：

一、加强政策法规学习，提高思想认识

长期以来，教育乱收费现象已成为社会关注的一个热点问题，并被列为全国纠风重点。在日常工作实践中，我们认识到，规范学校收费行为，事关教师的职业形象和学校的办学声誉，事关社会的政治稳定和教育的持续健康发展，事关人民群众的切身利益和党的群众路线的贯彻落实。为此，我们从四个方面着手，加强学习宣传，以全面提高全校教职员工的思想认识：

1、领导干部、全体党员首先熟悉、掌握教育收费的各项政策法规，贯彻落实有关行风建设和党风廉正建设的会议精神，统一思想，提高认识，端正态度。

2、学校召开全体教职工专题会议。组织全体教职工认真学习各 级创建规范教育收费文件、政策法规和教师职业道德规范，强调纪律，加强法制教育，让全体教师充分认识到学校服务性工作规范化、制度化、法制化管理的必要性和重要性，为创建“规范教育收费示范学校”工作打好坚实的基础。

3、以规范“家长示范学校”工作，促进“规范教育收费示范学校”的创建工作。学期初召开家长会，宣传国家义务教育实行“零收费”等一系列惠民政策以及创建规范教育收费示范学校工作。利用班会和学生集会，向学生宣传学校涉费工作，增强透明度，有效地杜绝了乱收费行为的发生。

4、充分利用校园广播、宣传栏等资源优势，开设创建“规范教育收费示范学校”宣传专栏，宣传国家、省、市、县义务教育免费政策、法规，宣传“创建规范教育收费示范学校”文件精神，在校园醒目处统一设立“校务公示”专栏，使国家政策家喻户晓。并设立咨询举报电话，便于社会和群众对义务教育免费政策的咨询、质疑及对违规收费的举报投诉。

二、加强收费过程管理，层层明确责任

为了贯彻好创建规范教育收费示范学校的要求，我校多次召开专题会议，认真学习武穴市人民政府《关于开展创建规范教育收费示范县市活动方案》，武穴市教育局关于印发《创建规范教育收费示范学校的实施方案》等有关文件精神，统一思想，制定了《大金中学创建规范教育收费示范学校实施方案》，明确各自责任。一是学校成立了以胡起水校长为组长，副校级领导为副组长的创建规范教育收费示范 学校领导小组，层层签订责任状，明确创建小组成员以及班主任职责，将学校服务性项目费用逐级落实，责任到人。认真落实校长负责制和责任追究制。二是强化乱收费“一票否决”制，将规范教育收费工作纳入教师师德考评细则，将乱收费“一票否决制”写进教师评优晋级方案。三是强化法纪管理，积极配合市局纪检、监察及市物价等执法部门，定期对学生的教辅资料使用情况、消费情况进行检查，定期接受各执法部门对我校的财务工作的检查监督。

三、强化建章立制，规范收费行为

我们认为，任何工作，仅有认识的提高而无制度的保障，必然会落空，难免出现差错。因此，我们切实加强制度建设，以此来规范学校的收费行为。

1、强化建章立制。为有效地治理教育乱收费，学校实行了义务教育阶段零收费，建立了《大金中学收费公示制度》、《政策性服务性项目管理制度》、《食堂饭菜售价形成制度》、《大金中学义务教育收费责任追究制度》等一系列规章制度，为规范教育收费提供制度保障。

2、各种政策内服务性收费项目，均以学生或家长完全自愿为原则。先由学生把涉及各种自愿购买项目征求意见函“致家长一封信”带回家，让家长在致家长一封信上签字。一教一辅、寒暑假作业、《中学生天地》、保险、学生奶均由家长签字同意后，才执行。无强制或变相强制收费行为，有效杜绝了学校及教师从中谋利或搭车收费行为。

3、严格做到收费“三公开、二设立、一发布”。三公开：即公开教 育服务性项目政策、公开教育服务性项目费用标准、公开学校收支帐目；二设立：即学校设立举报投诉信箱和电子邮箱，设立举报投诉电话（6575556）。学校还实施校务公开制度，特别将服务性项目情况，作为校务公开的重要内容之一，在校务公开栏内进行公开；一发布：即自2011年起，我校创办了《校情发布》，对政策内服务性收费项目向社会公开，让家长明明白白消费。并向社会公开承诺，凡《校情发布》中未明确的收费家长一律拒缴。

4、加强财务管理。制订了《大金中学财务管理制度》《大金中学财务公开制度》，坚持专款专收专用，教育服务性项目政策及管理、使用制度完善，措施到位，未出现截留、挪用、挤占、平调教育经费行为，切实落实农村义务教育“三保”政策。能够严格执行学校财务管理制度，坚持“一支笔”审批，未出现乱发奖金、补贴、津贴、实物或组织公费旅游等现象。坚持民主理财，由教代会参与学校账务核算与监督，定期公布学校收支情况。

5、杜绝有偿家教。我们狠抓师德师风建设，教育全体教职工淡泊名利、甘于清贫、乐于奉献。学校严禁教师利用节假日和寒暑假组织学生补课或以其它形式从事有偿家教。一方面学校组织教师学习法律法规和上级对有偿家教禁止性规定的文件，明白有偿家教的危害，提高认识，另一方面学校与每位教师签订“师德承诺书”“教育收费承诺书”“规范教育收费目标责任书”，明确责任，同时在假期组织教师参加各种培训学习，下达学习目标，将教师的假期变成“充电”期，提高教师教学能力。

6、规范后勤管理。学校制订了《食堂管理制度》《采购验收制度》《库房管理制度》，食堂设立了采购小组、专职保管和管理人员。采购由采购小组统一负责，所有采购的食品和商品一律经保管验质、验价、过秤，点清数量和品种方可登记入库并经供货人签字认可，确保食品安全。出库由班长统一领取并签字，兑款统一在学校会计室。实行采购、出入库、付款三权分立，相互牵制，相互监督，隔手管理，有效地杜绝了管理上的漏洞，杜绝了可能出现的营私舞弊现象。管理人员每天及时公布今日菜价，并及时做好台帐、报表上报学校。后勤每月定期向教职工公布食堂相关帐目。食堂积极推行“五员”制，坚持成本核算，微利经营，服务师生的宗旨，售价经家长委员会听证后执行。家长、学生普遍认为食堂售价合理，乐意接受。

7、阳光操作“贫困生生活补助”。“贫困生生活补助”是国家的“德政工程”，公开、合理使用好这笔资金，直接关系到老百姓对党和政府的评价。为此，我校把“贫困生生活补助”作为重点工作实施。特制订了《贫困寄宿生资助对象确定程序》和《贫困寄宿生生活补助评审方案》，严格按照规定程序来执行，所有费用全部发放到位。

①学校组织学生进行集中宣传该项工作，使之明确政策和标准。②学校每学年通过《学生家庭状况调查表》对学生家庭经济状况进行调查，并派教师走访予以核实。

③由学生个人提出书面申请并陈述贫困状况。

④发放“贫困生生活补助申请表”，由学生家长填写，并到所在村村委盖章。⑤在校公示栏内公示补助的对象及金额一月以上。

⑥按规定批复后，学校召开现场会，邀请委员会成员到现场监督，统一由家长领取，集中发放。

四、全面落实国家政策，严格依法办学

1、学校严格落实湖北省物价局、省财政厅、省教育厅联合发文明确的全省义务教育学校收费政策。一律免收学杂费、课本费、住宿费、主科课堂作业费。

2、学生使用的教科书，一律在经上级教育行政主管部门审定的范围内选订，并由新华书店发放《告学生家长书》推荐，由新华书店统一征订，学校没有强制学生购买学习资料、报刊杂志、学习用具的行为。

五、主动接受各界监督，确保阳光办学

我校把“创建规范教育收费示范学校”活动作为契机，而不是最终目标，我们更注重的是长效管理，以更高要求鞭策自己，使我校在创建规范教育收费示范学校中更上一层楼。

1、开展自查自纠

为了确保学校服务性收费工作过程规范，学校首先依照《大金镇创建规范教育收费示范学校量化考评细则》和《大金镇创建规范教育收费示范学校评分标准》进行了细致的自查自纠。总务处通过问卷调查、进教室翻书包、与学生座谈等形式不定期地对各班学生涉费情况进行检查。政教处每半月召开一次班长会，了解各班涉费动态，对发现问题及时处理，将问题消灭的萌芽状态。学校每学期召开家长会、家长委员会及家长代表座谈会，广泛听取家长意见，针对了解到的涉费行为中出现的学生或家长不明白，不清楚的问题，进行耐心细致的解释。

2、主动接受监督

①采用邀请家长委员会成员，聘请社会监督员等多种形式监督学校的收费工作。

②开设意见箱，鼓励学生及家长对学校收费工作予以监督。近几年来，我校通过不断加强规范教育收费管理工作，杜绝了一切乱收费事件的发生，未出现一次乱收费，乱支出事件，赢得了社会各界的理解、信任和尊重。真正实现学校收费“零投诉”，为学校教育发展创造了良好的环境，树立了良好的社会形象。在今后工作中，我们将继续严格按照上级要求，认真抓好各项工作的落实，不断研究和探索新形势下教育工作的新方法、新经验，进一步规范学校收费行为，把学校管理工作纳入依法治校的轨道，办人民尊重的教育。

二0一四年六月三十日

第五篇：双桥村文明村创建汇报材料

鄞州区云龙镇双桥村创建区级

文明村的汇报材料

一、基本简介

双桥村坐落于云龙镇中心地段，东邻东钱湖度假区，西与宁横公路连接，长三江沿村而过，水陆交通十分方便。全村有常住人口470人，外来租住人员达到800人左右，村内以徐姓为主，另有张姓为辅。全村占地面积0.36平方公里，原有耕地400多亩，因地理位置优越，被镇规划为居民住宅区。现云龙山庄一期工程即将完工，二期工程即将开始动工，大批土地被征用，所以目前尚存耕地50多亩。村内有工业区1个，建筑面积18000平方米，有租赁企业20家，工农业产值全年达到2亿多元。村年集体可用资金90万元左右，农民人均收入16000元左右。

几年来，我村支部在上级党委、政府的正确领导下，在村支部、全体党员的共同努力下，通过支部班子的团结协作，认真学习党的路线、方针、政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观，组织实施“凝聚力工程”，积极开展“星级”党支部创建活动及全身投入保持共产党员先进性教育活动，使各方面都取得了较好的成绩：村老年协会、妇联、计生等部门连年被评为区级、镇级先进，去年创建了“和美家园”，为我村创建区级文明村奠定了一定的思想和物质基础。

二、统一思想，提高认识，成立班子，营造文明氛围 每年年初分别召开三委会，统一思想，村专门成立以党支部书记为组长、村三委会其他成员共同组成的文明村创建工作领导小组，具体负责各项创建措施的落实。领导班子深深认识到要跟上时代的形势、发展的步伐，搞好文明建设是一项长期持久的工作，必须做到持之以恒、坚持到底，才能不辜负领导的期望、群众的希望。只有统一了思想、提高了认识，是大家把创建工作贯彻到日常生活，逐步变成全村干部、群众的自觉行动，从而形成一个积极、良好的氛围。

村委会充分利用我村地理优势，在贯串本村的主干道上绘制墙体宣传画，安装宣传小黑板，在全村营造良好的的氛围。不仅使得村庄原来黝黑的墙面得到美化，而且在村民的心中增加居住环境的舒适感和主人翁精神，让他们觉得身为一个双桥人的自豪感。

三、不断加强集体经济实力、实事工程稳步推进。

发挥本地优势，壮大村级经济。村支部把建设文明富裕的社会主义新农村作为增加党组织凝聚力、号召力、战斗力的重要途径。我们充分利用地处城郊交通方便的优势，大力发展城郊型经济，夯实了村级经济基础。一是理清发展思路。制订了发展规划，细分了经济指标，并从工业、农业、集体资产管理等方面提出了具体的改革和实施步骤。通过制订优惠政策、搞好基础设施的配套建设、做好各项服务工作等措施，吸引国内外客商前来投资，盘活集体土地、厂房等资产，增加租金收入。

村配备专职清卫工3名，负责清扫全村的水泥路面、弄道、公厕等，彻底清除脏、乱、差现象，使村容村貌整洁优美，环境整洁先 进村。全村主要道路搞好绿化。全村的路灯明亮，为村民创造一个良好的生活环境。

前年完成路面下水道改造工程，杜绝了污水乱排现象。去年对河道进行了清淤砌砍工程，同时对河岸进行了护栏安装工程，沿岸亮起来路灯，美观又安全，村容村貌大大改善，真正成为一个宜居之村。喜宴厅及村办公室主体工程已经结束，从此村民办酒席有了一个宽敞的场所。出租了一块工业建设用地，又为村级经济带来了活力。

新村建设有序推进，现已完成对全村的房屋摸底评估工作，年初有望进入拆迁政策制定、拆迁协议签订工作阶段，并将积极促成全村改造、新村建设的拆迁工作的推进。这将是为村民做的第一件大好事，我村将会有个实质性的改变。

四、积极开展思想教育及科学文化教育，促进全民参与

为使党的路线、方针、政策更加深入人心，家喻户晓，我们先后组织党员、村民学习法律、法规知识，积极开展邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想教育以及党的“十七”大精神教育，制订好三会一课制度，定期或不定期召开党员、干部会议（一般党员每月一次，村民代表每季一次参加培训学习），运用党员联系群众的方法，结合保持共产党员先进性教育，采用黑板报、标语、宣传窗的形式在群众中大力开展社会公德、家庭美德教育活动，形成文明、健康、科学的生活方式，并且做好敬老爱老活动。供全村老人老有所乐、老有所为；2008年初建造休闲公园一座，配有12套健身活动器具，并配有各类活动设施，村办公楼边新造了一只宣传窗，并按 时更换宣传窗内容，使村民们能及时了解信息，掌握知识。真正发挥了“三点一室”的作用。特别是去年的“和美家园”创建工作通过区验收合格，区“和美家园”现场会在本村召开取得了较好的声望。

经济越发展，群众对社会风气的要求越高，这就要求我们在这方面下更多的功夫。我村要根据实际情况，实行每月2次的村行政干部学习制度，并利用多种宣传工具，对广大干部群众进行邓小平理论、党的基本路线及方针教育，宣传市场经济理论、法律法规知识，进行爱国主义、社会主义、集体主义等思想道德教育。利用黑板报以及各自然村的阅报栏、宣传窗，宣传党的方针、政策和本村及各企业的经济发展方向、发展规划，通报重大的经济、文化活动，让村民及时了解当前国际国内的政治、经济形势和本村的发展情况。教育村民履行在政治、经济和社会活动中的应尽义务，继续加强对村民建房、外来暂住人口及私房出租的管理，增强了村民遵守社会公德、家庭美德的自觉性。抓好移风易俗教育，提倡婚事简办，做好普法教育。积极配合镇党委开展 “五好文明家庭”等评选活动，通过正确的引导和榜样的力量，提高了村民的思想素质，优化了社会风气。

五、治乱变安，抓好社会治安秩序

我村通过建立三级联动机制，即包片负责人负责疑难和久拖不决的纠纷，由村调委会调解调处本村影响较大的纠纷，村民组长负责调处本小组的一般性纠纷，从而形成了点、线、面三级防范调解机制。在矛盾纠纷排查调处运作上，一是建立了矛盾纠纷排查调处例会制度。村党总支定期召开村干、片长碰头会，汇报治安状况，纠纷调处、违章建筑、计划生育等方面的内容。同时，每周召开一次村调解委员会成员会议，对每周的矛盾纠纷排查调处情况进行总结，对近期可能出现的不安定因素进行分析、排查，研究疑难或跨村纠纷案件的调处方案。本村还不定期对片长、村民组长开展人民调解相关知识培训，针对该村什么问题突出，就重点培训相关的法律、政策，以此来提高村民组长的法律和政策水平。

通过会议，法制宣传栏、广播、宣传单等方式，广泛开展形式多样的法律宣传活动，以此来增强群众的法律知识和把握政策的水平，开拓群众的视野，使该村的群众能树立大局意识，用发展的眼光看待征地拆迁等现象，从而全力支持各项工程建设，同时还高度重视开展群防群治工作，保护广大人民的利益，不断增强了群众的安全感。为广大村民安居乐业营造了一个良好的治安环境。

双桥村 2010.11