铁城小学取暖费情况汇报

第一篇：铁城小学取暖费情况汇报

铁城小学取暖费情况汇报

铁城小学采暖用炉共有八个。（教学班三个，教师宿舍三个，办公室一个，厨房一个），教师宿舍春秋两学期长期供暖。学生秋学期从10月份开始供暖止1月14日共三个半月。春学期从开学供暖止五月底共三个月，每年烧大煤10吨左右，每吨800元，约0.8万元左右，上拨取暖费远远不足，学校每年都得想办法解决二三千元的取暖费。请上级调查了解给予解决。

第二篇：铁城学区创先争优汇报材料

紧扣中心创先 立足岗位争优

铁 城 学 区 中 心 校

铁城学区在开展创先争优活动中，紧紧围绕教育教学工作中心，以“强化行风建设，突出业务为主，规范内部管理，塑造良好形象”为主题，把创先争优活动贯穿于教育教学活动的始终，做到创先争优与队伍建设、教学、德育、重点工作四结合，精心设计活动载体，促进了学校各项工作的顺利开展，教育教学质量得到全面提高。

一、活动开展基本情况

一是根据县委、县教育局关于“创先争优”活动的统一部署，成立了创先争优活动领导小组，专门负责活动的指导工作。二是制定了详细的创先争优活动实施方案，提出活动要与领导干部队伍建设相结合、与教学管理相结合、与德育教育相结合、与当前的重点工作相结合，突出“以谋划学校发展为关键，以增强规范管理为支撑，以提升队伍素质为突破，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以办让人民满意的教育为目标”的教育实践活动。三是召开了创先争优动员会，采用多种方式开展了“创先争优”学习活动，牢固树立了创先争优理念，明确了努力方向。四是编发简报，刊载活动报道，截至目前，已编发简报9期。

二、具体做法及成效

概括的讲就是一面旗帜，一个工程；四个表率，四个结合；稳步推进创先争优活动的深入开展，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。

（一）抓领导干部队伍建设，树立良好形象，争做遵规守纪、科学管理的表率。

学区为尽快提升干部队伍的整体素质，强力推进干部队伍建设，认真践行科学发展观，实施了以“亮出一面旗帜，树形象作表率”为口号的“干部队伍再塑工程”。

1、督查约束三完善，让领导工作作风踏踏实实。一是加强警示，完善领导干部诫勉制度。①学区编制了“校长十忌”、“校长十常”、“校长每日十问”和“校长一日常规”内容，并制牌上墙。②推出了“四禁”制度：禁止工作日饮酒，禁止打麻将赌博，禁止进歌厅、舞厅，禁止上班迟到早退、上网游戏。③完善了干部诫勉制度：根据领导干部的日常工作成绩，对学期考核成绩落后的领导干部，实行发函诫勉，第一个学期寄发“劝勉函”，如果仍然成绩落后，第二学期寄发“劝诫函”，直至第三学期的“劝辞函”。到目前为止，共有3位领导干部收到了“劝勉函”。学区干部诫勉制度的实施与完善让领导干部充分认识到“有为则有位，无为则无位”。二是注重考核，完善领导干部绩效考核制度。每学期由考核组通过深入学校，听取述职、查阅资料、检查核实、民主测评等形式实施考核，后根据各块工作实效及平时掌握情况进行综合评定。三是勤于督查，完善领导干部目标责任管理督查落实制度。学区根据各校制定的工作计划，每月至少进行一次认真的督查落实。对学校日常管理的考勤、校园环境、校园封闭、集体办公、侯课、升国旗、课间操等内容进行重点督查和跟踪督查。另外督查中对领导干部到岗盯岗情况进行严格监督，重点抓住“中午饮酒”和“会后回岗”两个要点。学区实施多种督查约束措施，形成了一套较为完善的长效管理机制，使领导干部的权力运作得到有效监督，让每位领导工作作风踏踏实实。

2、强化技能三深化，让领导业务功底扎扎实实。一是聚焦课堂，集体登台赛课示范引领，深化领导干部进课堂的实施。11月份，各中小学幼儿园的26名领导干部在各自的课堂上，演绎了他们激情洋溢、各具魅力的精彩瞬间。此举有效地引导领导干部关注了课堂，提高了领导干部的课程、课堂领导力。二是深入教研，组织研讨听评课专业引领，深化领导干部科研兴教的意识。学区实施学校领导参加教科研活动制度，积极开展“跟堂听课，跟组评课，跟踪指导”为主要内容的“三跟”活动，提升自身科研能力。三是驾驭电脑，深化领导干部在多媒体技术应用上的引领。学区组织了领导干部学习电脑知识培训，并全部通过了计算机上机操作测试；12月23日，学区又组织了课件制作培训。如今无论是交流汇报，还是上示范课，领导干部都 能熟练地运用多媒体技术进行展示。

3、培养教育三途径，让领导思想意识超前务实。一是实行学习制度，做到培训与学习相结合。学区积极打造干部形象文化，始终把学习放在首位，工作学习化，学习工作化。今年3月份和12月份，校级领导参加了学区组织的高效课模构建和课件制作培训，取得了良好的效果。二是实行干部外出学习和汇报研讨制度，做到外出学习与内部研讨相结合。通过这种途径已先后有8名学校领导干部赴石家庄、青岛、烟台、蓬莱、沧州等地考察学习，每位领导干部均撰写了千余字的考察学习心得或调研报告，并就“学校特色建设和课改先进经验”利用多媒体展示进行了学区内的研讨交流。3月份、10月份和12月份，在省教学评估验收、教育督导验收和普三验收迎检时学区及时组织了领导干部的实地观摩，并进行了观摩后的研讨交流。做到了一人学习多人受益，又锻炼了使用多媒体技术的能力。三是实施重点工作召开现场会的制度，做到实时参观与即时培训相结合。3月31日在仓上小学组织了以“看变化、谋发展、促提升”为主题的学校精细化管理现场会；4月份在老鸦张小学、张朝寺小学召开了校园文化建设、校园绿化、硬化现场会；12月9日在沟店铺中心园召开了普三验收临检现场会。在各种现场会上通过实地参观、听取汇报、浏览资料、观摩活动等形式，即时培训领导干部80余人次。

（二）加强师德师风建设，开展岗位练兵竞赛活动，争做为人师表、爱岗敬业的表率。学区将创先争优活动与加强师德师风建设相结合，积极开展岗位竞赛比奉献，我们提出了“内铸师魂强素质，外树形象精业务”的目标。

1、规范教师从教行为，进一步强化师德建设。活动中我们把师德表现作为考核、聘任、评优和奖励的首要内容。通过“指纹签到抓考勤，细化考核定奖惩，严把五关刹歪风，常规办公勤督查，制止三乱严要求”五项活动和庆祝教师节，表彰优秀教师、优秀班主任活动，弘扬了正气，树立了新风。

2、以岗位练兵为载体，开展“三听两促进”活动（听推门课，听汇报课，听示范课；促进教研活动切合实际，促进教师业务能力的 提高）、评讲赛教活动。4月份历时20天组织了各学科以“六段式教学模式”为主题的大型赛课活动；5月21日举办了首届教师硬笔字比赛；10月份进行了教师书法绘画评比。今年，12名教师被评为学区教学能手，2名青年教师参加市级教师素养大赛获奖，3名教师书法绘画作品获省市奖励，12人次受到县级表彰奖励。

3、加强校本研训，提升内涵发展水平。以“有效教学”研讨为载体，积极开展“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验。研训室初步探索出了符合学情的“六段式目标教学”课堂教学模式。3月份进行了3次全员专题培训并深入学校进行现场指导；4月份组织了各学科以此为主题的大型赛课活动，全面铺开教改实验；11月份利用两周时间抽调部分学科6名骨干教师，分为两个示教小组，深入基层3个示教点开展“优质课进校园示教”活动，进一步加强示范引领；12月14日至22日，研训室进行了“六段式目标教学”课模构建中复习课型的调研，进一步完善实验。今年还承担了县教研室集体备课试点工作，在研课的同时把教学反思总结作为加强和激励教研教改的重要手段，规定教学反思是教学设计的一部分。在教改实验和教学反思中，教师撰写优秀教研论文132篇，案例分析24篇，上优质示范课26节。教师以研促教，以教促学，积极探索，勤于学习的教研局面初步形成。

4、全员听课保质量，创先争优促发展。根据县教研室的统筹安排，研训室把全员听课、评课作为提升教育教学质量的一项重要措施，遵循“各校必听、听后必评”的原则，逐步实现制度化。一年来，共有216名教师参加了听评课活动，共评出优质课2７节，取得了“一课多赢”的效果，切实提高课堂40分钟的效力，不同程度地提高了教学质量。

（三）以创先争优活动为契机，推动教学评估验收、教育督导验收和普三验收工作，争做促进和谐校园的表率。

1、党员领导干部率先垂范，暑假坚持“迎检”攻坚。我学区各中小学、幼儿园将“创先争优”活动与迎检工作紧密结合，开展“立足岗位争做优秀”活动，领导干部带头，教职工们积极行动，整理档 案，规范各室，摆放仪器，打扫卫生，美化绿化校园，设置宣传橱窗、黑板报和永久性宣传标语，为督导检查做出来很大贡献。9月22日起学区各人员全部到基层包校，节假日不休，多方面开展工作，进一步推进学校的迎检工作。以此为契机，多方面改善了办学条件，促进了校园文化建设。

2、积极围绕当前的主要工作任务，立足工作实际，强化幼儿园内部规范化、标准化建设，高标准通过普三验收。①在创先活动稳步推进的同时，以争当“保教能手”活动为载体，4月份举办了第二期幼儿教师轮岗培训活动，轮岗培训20人次，效果明显；10月份成功举办第二届幼儿教师素养大赛，16名幼儿教师分课堂活动展示、自弹自唱、讲故事、舞蹈与绘画四项内容进行了展示，促进了幼儿教师保教能力的提高。②以开展“示范幼儿园评估”活动为载体，5月份学区投资10.5万元，购置大型玩教具180多套件，添置课桌凳200余张，指导张朝寺幼儿园高标准完成了迎接市级一类园验收。③以“创先争优夺冠”活动为载体，9月份投资40多万元，整改维修8处园所，配套幼儿活动室、休息室、保健室、图书阅览室、教具资料室、办公室等；配置室内外玩教具300余件；班内配置电视、电子琴、录音机、饮水机等；更新了环境布置，教师和幼儿根据季节及活动内容共同创设环境和活动区，真正做到了绿化、美化、净化和儿童化。12月14日在沟店铺中心园组织了幼儿园规范化、标准化建设现场会，让领导干部设深处的感受前后变化，增强责任意识，创先争优夺冠。

（四）规范学生管理，争做服务学生、教书育人的表率。

1、与德育教育相结合，在浓厚学风上创先争优。①加强中小学班主任德育队伍建设，4月份举行了班主任工作交流研讨会，评选出了15名模范班主任。②注重学生的日常行为规范和养成教育。4月22日，邀请派出所干警举行了法制教育知识讲座。5月份以观看“让生命充满爱”励志感恩演讲为载体，在中小学深入开展了以“学会感恩，让生命充满爱”为主题的系列德育活动。征集感恩教育主题班队会活动方案102篇，学生征文168篇。③丰富活动载体，关爱学生全面发展。5月份举办了中小学、幼儿大型会操比赛；6月份举行了小 学生硬笔字比赛、手抄报比赛和英语口语比赛；10月28日,举办了以“爱祖国、爱家乡”为主题的演讲比赛。12月参加县“辉煌六十年”演讲、讲故事比赛，小学获得第一名、中学获得了第二名。

通过系列教育活动，让学生写心得、表心声、谈感想，从内心深处产生让优秀成为品质的共鸣，学习风气进一步浓厚。

2、与学生管理相结合，在精细化管理上创先争优。①学区实行统一的学籍管理，实现学生流动的制度化。②规范学籍管理，采取一人一号，一人一卡地方法，实现了学生日常管理与考试管理的一卡多用。③完善了寄宿管理办法，在培养学生良好行为习惯方面有举措、有新招，一年来，我们探索出了一套学生精细化管理的方案细则，为学生全面发展奠定了基础。

总之，我学区开展“创先争优”活动以来，广大党员干部群众精神风貌、工作作风有了进一步转变，各项工作起得了新成效。但是距离上级的要求和人民群众的期望还有一定差距。今后我们将继续采取有力措施，进一步加强整体推进，为办好人民满意的教育而努力。

第三篇：锦铁小学语言文字汇报

锦铁小学语言文字工作汇报

我们锦铁小学始建于1947年，前身是锦州铁路职工子弟第一小学，2004年学校执行国家政策归属凌河区，更名为“锦铁小学”。学校现有13个教学班，学生400人，教职工52人。

近五年，锦铁人无私求索，开拓创新，追赶凌河示范校。经过全校师生的不懈努力，五年间取得了可喜成绩。学校先后荣获省图书管理先进校，锦州市中小学首批科技教育示范校、现代教育技术实验校、教育科研先进单位、凌河区教育工作先进集体、A级达标校等荣誉称号。

语言文字教育担负着传承中华文明的使命；承载着促进人类和谐发展的重任；更是我们教育工作者责无旁贷的历史使命。我校在区文教局的领导下，认真贯彻和落实关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《教育部、国家语关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，遵循“三纳入一渗透”的工作目标，有计划、有步骤地开展“说好普通话，写好规范字”的活动，力求将语言文字工作抓精细、做扎实。对照《辽宁省语言文字评估指导标准》，我们认真做了自查，最后确认得分98分。下面我从四个方面向各位领导做汇报：

一、建立管理机构，严格规范制度

1、建立管理机构

为深入贯彻落实语言文字工作，学校成立“学校语言文字工作领导小组”，由王燕红校长亲自任组长，总体规划学校语言文字工作；副校长杨秀娟落实教师队伍语言文字的培训与检查工作。教导主任侯凤筠负责语言文字日常工作；各年组组长为组员。班级也成立了“讲普通话，写规范字”监督小组。形成了“学校－教师－学生”三级工作网络和齐抓共管的工作局面。

2、严格规范制度 依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的规划、制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言。同时建立检查管理制度：（1）教师持普通话等级证上岗制度。（2）定期作业展评制度。（3）教师备课检查制度。（4）上课随机检查制度。（5）奖励制度。将检查结果作为当月绩效津贴发放的依据之一。

二、创建良好的语言新环境

1、校园环境的创建。

我们在校园里多处设置温馨提示标牌“说好普通话，写好规范字”。利用宣传橱窗定期宣传语言文字知识，展出“语言文字”竞赛活动成果。每学期，各班定期出推广普通话黑板报，并进行观摩评比。利用校园广播、网络等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。

2、优化软环境，形成良性舆论。

学校充分利用教工大会、教研活动、升旗仪式、主题班队、家长会等开展有关语言文字的宣传教育活动。组织师生学语言文字政策法规，进行语言文字知识测试，组织学生走进家庭，走进社区进行有效的舆论宣传，如“小手拉大手，同讲普通话”、“雏鹰假日小队” 活动等，通过学校、家庭、社会三结合，使语言文字工作形成良性舆论。

三、开展系列活动，推进语言文字工作规范化

1、课堂——学习语言文字的生动乐园。

课堂是语言文字学习的主阵地，我校对教师提出“各科教学都应加强对学生规范使用语言文字意识和能力的培养”的要求。（1）以语文课为主阵地。学校根据不同的年级段制定了相应的语言文字训练目标。课前三分钟的口语表达训练，每个班级各显特色，如古诗背诵、名言朗诵、成语碰碰车等等；课堂教学中，注重汉语拼音、写字、阅读、作文教学，做到环环紧扣；口语交际课上，采用讨论、问答、辩论赛、采访等多种交流方式，教会学生从小学会口语交际、学会做人；阅读课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领学生走进文学世界；写字课上，扎实学习写字基本功，引发学生感悟文字的魅力。

（2）注重学科整合。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如英语课中的儿歌诵读，数学课中对应用题中的数量关系的表述，音乐学科快板进课堂，美术学科对作品的赏析，信息课中的自主探究师生交流等等，都给予学生极大的语言文字训练空间。

2、活动——运用语言文字的广阔空间

（1）每年的九月，孩子们总是兴高采烈，因为他们喜爱的“推普宣传周”活动又来临了。每年的推普周活动，学校都把它作为一次重要的活动加以安排。“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。” 横幅悬挂在校门的上方，“说普通话，写规范字。爱国旗，唱国歌，说普通话。实现顺畅交流，构建和谐社会„„”等几十块宣传牌同时出现在校门口、教学楼、图书馆、马路两旁等处。开展七个一活动：即一次宣传推普大会、办一期推普板报、写一条推普标语、办一期手抄小报、会说一句宣传口号、组织一次推普知识竞赛，举行一次以“说普通话，用规范字”为主题的升旗仪式。同时组织部分学生开展面向社会的推普宣传活动，几十名学生打出宣传标语，喊着宣传口号到解放路、肇东路等居民居住地向群众进行宣传。几百名学生的“啄木鸟在行动” 开展“扫错字”活动，为净化家乡的语言环境而努力。使每次的推普周不仅是一次教育活动而且成为了孩子们的节日。

（2）开展形式多样，内容丰富的常规活动。每学期，我校都开展与语言文字训练有关的各项活动、竞赛：如，小嘴巴大辩论、读书体会交流会、主题演讲会、主题班队会、小报展评、诗歌朗诵比赛、学生书法比赛等等，这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相

2结合，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。

3、培训、科研——深化语言文字的有力保障

学校把教师语言文字基本功培训作为校本培训的主要内容之一。我们采取了专家指导、教师自练和竞赛相结合。学校曾聘请锦州师专书法教师庞英华、我校语言功底深厚的王岚主任为教师进行写字、普通话培训。平日里，要求教师每周练习写一页钢笔字，每月上交一份钢笔字书法作品，要求教师自觉把“课堂板书当作粉笔字自练场”，上课、交谈使用普通话，树立“提笔就是练字时，开口就是标准音”的思想。通过开展教师书法、朗读比赛活动，促进教师大练基本功。国家级科研课题《小学语文学科“自主学习自读议练”教学模式实验与研究》扩大了教师参与语言文字规范化的广度和深度，为此09年我校荣获锦州市“十一五”科研成果一等奖并被评为锦州市科研先进单位。

四、收获今天，不断丰富语言示范校的内涵

几年来，由于我校语言文字工作得以扎实有效地开展，语言文字工作也朝着我们预定的目标稳步健康发展。我校师生都能自觉讲普通话，写规范字。目前我校有专任教师49名，其中普通话一级乙等水平27人，占教师总数的55%；二级甲等19人，占教师总数的39%；二级乙等3人，占教师总数的6%。学生人人成为小小推普员。95%以上的毕业班学生达到课程标准的说读要求，98%的毕业班学生能够正确书写所学汉字，字形、笔顺规范。普通话已经成为校园语言，教师用字规范，学生书写正确。在“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛 ”中我校3人荣获省级一等奖，12人获市级一等奖，2位老师获指导教师奖。2007年在第二届全国教师语言文字基本功大赛中，佟芳等四位老师获二、三等奖。2008年在第三届全国语文规范化知识大赛中，郝云等二十位教师分别荣获一、二、三等奖及优秀指导奖。2009年在局经典诵读验收中，我校一、二年级学生背诵的《三字经》、《弟子规》获得好评。在局语文阅读知识竞赛中，六年级取得较好成绩，局写字验收中二年一班获优秀班。如上成绩的取得见证了我们在语言文字教育工作中的付出与努力。

但“天无尽头，业无止境”，我们将抓住机遇，继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范使用语言文字的意识和运用语言文字的能力，让校园这道语言文字风景线更加靓丽。

锦铁小学

2010年6月24日

第四篇：铁城小学远程教育工作总结

铁城小学远程教育工作总结

（模式一）

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：

一、学校基本情况：

我校现有学生24人，有教师4人。DVD播放室2间，我校在上级教育部门的领导、关怀、指导下，按照上级的要求，结合我校的实际开展了工作，使我校利用好远教资源为教学服务，我校的教学质量有一定的提高，设备运转正常。

二、领导重视、机构健全

学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长为组长，全校教师为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程教育工作项目指导小组、考核领导小组和培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划、培训计划，教师个人也制定了适合自己的使用远程教育资源教学工作计划；教导处加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程教育管理制度，安排好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基础。

三、制度完善

为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。现代远程教育项目管理服务制度和多媒 1

体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程教育培训制度。从制度上保障了远程教育工作的顺利开展。

四、设备管理

我校认真完成设备管理、维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。一学年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和维修登记。

五、应用情况

我校认真完成了教学应用等日常工作

1、资源应用是远程教育工作的核心工作，学校根据实际情况，制定切实可行的课程表，每周15节，严格按照课表进行教学，认真保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。

2、结合我校实际情况，制定出远程教育教学、教研计划，本学期，各教研组均结合远程教育资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。

3．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育工作，并认真做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入使用。

4．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。

六、做好培训工作。

1．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。本学校组织开展了计算机基础知识培训和县教育组织的远程教育考试。

2．做好校本培训工作。

组织培训教师使用计算机，利用远程教育资源学习刻录课堂实录，力争做到了每一位教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

七、在以后学校的远程教育工作展望：

1、继续加强远程教育资源的应用，在达到上级要求的情况下，更充分更合理地使用资源，为教学教学服务。

2、进一步加强教师培训工作，力争让每一位教师能独立使用远教设备。使用资源有效上课。并让一部分教师先行起来，能刻录光盘，进行有关远程教育的课题研究。

3、加强外宣工作，注重远程教育成果化，积极参与各级各类竞赛活动，提升我校的远程教育水平。

第五篇：铁塬小学营养餐汇报材料

铁塬小学营养餐实施情况汇报

尊敬的各位领导，大家好！

首先，我代表铁塬小学全体师生热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作！

铁塬小学现有6个教学班，教师10人，在校学生109人，住校生48人，营养餐的享受学生为109人。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，实施以“一个面包，一杯牛奶强健儿童新一代“为主题的营养改善计划。爱心营养餐工程是一项“阳光工程”、也是一项“民心工程”，任务繁重，责任重大，为全面实施好此项工作，全面贯彻党的教育方针，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》文件精神，加快农村教育发展，不断改善农村义务教育阶段学生学习生活条件，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，发挥强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、组织机构

我校在教育组营养餐实施方案的指导下，结合铁塬小学的实际，成立由校长范小红任组长，教导主任杨陇涛任副组长，各班主任为成员的营养餐工作领导小组。领导组全面负责学生营养早餐的落实工作，建立健全各种管理制度，不定期地对营养早餐的标准、发放情况、卫生安全等进行监督，并成立了以文浩田任组长的食品接收组、范三代为食堂管理组组长、赵来定为监督督查组组长，对保证营养早餐实施进行了全面安排和部署。

三、具体做法

1、加大宣传，营造氛围。

为了顺利实施营养餐，我们学校在2012年2月开学初专门召开了学生家长会，为实施营养餐营造良好氛围。在家长会上，向家长们宣传了国家对学生营养早餐的补助政策和铁塬小学对学生营养早餐的具体做法，当家长们弄清了营养早餐是怎样一回事时，一方面感谢党和政府的好政策；另一方也感谢各级领导对学生的关心、厚爱。并表示，现在条件这样好，以后要加强对孩子的教育，要引导孩子努力学习，努力提高学业水平，才能对得起党和政府的关怀，才能对得起老师们的精心管理和辛勤的付出。

2、加强领导，确保落实。

我校在爱心营养餐工程实施过程中，学校确定人员负责“爱心营养餐工程”的具体工作。为了进一步提高学生爱心营养餐的科学合理成分，保障学生爱心营养餐的营养质量和食品安全，同时学校也制定出台了有关爱心营养餐实施方案，为保质保量实施好“爱心营养餐”工程提供了组织保障和制度保障。

3、因地制宜，确定模式。

我校是一所半寄宿制学校，因此，营养餐的供应采取的是学校食堂统一供餐模式。为了让农村学生既能吃得上、吃得饱，又能吃得有营养、吃得好，学校营养餐领导组认真研究，每周为学生提供的五顿营养餐都合理搭配营养，除了两餐主供鸡蛋+牛奶外，其余三餐由食堂提供热荤菜、面包、麻花、花卷、稀饭等食用。要求采购人员定点采购，以保证原材料新鲜、安全，营养合理，让学生、家长感受到这是真正的营养餐。

4、强化监督，严格管理。

学校还建立了教师、学生和家长代表组成的监督小组, 并实行采购员、验收人、监督领导多方签字审核，建立考核责任制度。学校对营养餐资金的管理，都能做到专款专用，建立财务公开制度，自觉接受学生、家长、社会、上级主管部门和各级领导的监督和审核。

5、强化意识，确保安全。

把好卫生安全关，防止食物中毒事件发生是营养餐工作最起码的要求和持续正常开展的关键。针对各个季节的不同特点和容易出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工程的顺利实施。我们学校根据校情学情，制定了《学校食品安全事故应急预案》、《学生实名管理制度》、《炊事员管理制度》等相关规章制度。学校落实了供餐验收、储存、组织学生就餐、台帐档案、食品安全等专项制度，规范了食品储藏，加工，分发和食用等操作规程，保证各项工作的各个环节都有章可循。

6、严格要求，按章操作。

学校设立兼职管理员，专门负责营养餐所需食品材料的采购、入库、保管、出库等工作，建立好进出台帐，发放登记册，保证全校每个学生每天享受营养早餐。每天检查储藏间食品的数量、质量和保质期，及时剔除过期和变质食品。学校设置专用的营养早餐食品储藏室，实行营养早餐接收管理签字制度。营养早餐接收人员接收食品必须严格检查产品生产日期和保质期，并做好详细记录，确认食品符合卫生安全标准后，须经交货与收货双方签字方可入库储藏。严格加强对储藏室的管理与监督，任何人未经许可不得进入储藏室，搞好室内卫生，定时对储藏室进行消毒。做好出库检查和登记，杜绝存在质量问题的食品出库。认真做好蛋奶等食品的各项档案的建立。

7、加强培训，持证上岗。

学校食堂人员必须培训合格后再上岗。本学期我们的从业人员上岗前，我们还专门组织了为期1天的岗前培训，将炊事员的健康证进行公示。要求食堂从业人员每天负责根据当天在校学生实际数，协同管理员拟制当天早餐计划并予公布，然后领用食物材料，在领用单上签名。按时从管理员处领回营养餐食物材料，尤其是每周加工的鸡蛋

在加工前要充分用流动水进行清洗，若发现破损、变质、过期的蛋奶，要及时找管理员更换。鸡蛋等食物，要按规范流程操作，必须加工至熟透。每天早操前食堂从业人员要将规定数量的早餐食品按食品卫生要求煮熟，并分发到各班级，保证学生食用时是热的。当天发放的营养餐留样要有200克并保存48小时以上备查。

8、定期公示，及时反馈。

认真执行“一公示、两反馈、三检查”制度。营养早餐管理人员将一周食谱进行公示，接受大家的监督；学生食用了营养早餐后，教师要对学生的食用早餐情况进行调查反馈，校营养餐领导小组或采购人员要和供货商进行情况反馈；采购人员购物时索证索票把好第一道关，做好物品的检查，管理员及值周员仔细检验营养早餐后再分发给学生食用，同时必须要求学生在入口前必须再次对食品进行认真检查，一旦发现过期、霉烂、变味、变色的食品立即停止食用，交由学校处理。

9、细心呵护，强化管理。

铁塬小学餐厅小，难以供所有学生使用，学生在院子用餐，但天晴太灰，风一吹学生碗里都是尘土，如果下雨就更难，地上是水，有时天上还在下雨，老师们看了都心疼，为了解决这一问题，经过老师们的共同努力，我们将学生用餐搬到了各班级的教室，这样既节省了时间，又使用餐更加规范。在用餐过程中，为了教育学生不浪费粮食，学校利用排队训话、班主任进行班队活动、少先队结合营养餐开展“党恩教育在心中”等活动方式，对学生进行感恩和爱惜粮食的教育，现在在我们学校，浪费粮食的现象已经不存在。通过努力，学生用餐的良好习惯已经养成，每天用餐后所产生的垃圾统一收集处理，校园内没有乱抛乱撒，影响环境卫生的事情发生。

四、存在问题

1、学校人员紧缺，除了食堂炊事员外其他的管理人员都是教学人员兼职，我们是半寄宿制学校，实施学生营养早餐，没有一个专门的管理人员，我们的工作量可想而知。因此，常常顾此失彼，希望各级领导帮我们解决人员紧缺的问题。

2、学校食堂餐厅，急需扩建，学生吃饭也急需要有一个餐厅。

3、住校学生多，学生宿舍狭小，功能房紧缺，空间小，空气质量太差，不利于学生健康成长，急需扩建学生宿舍。

4、储存间也太窄，购进的食品不能规范摆放。

铁塬小学 2012年10月15日