第一篇：合兴镇中小学(园)视导方案方案
合兴镇中小学（园）教育教学常规视导
实施方案
为全面深化基础教育课程改革，强化教学常规管理，努力提升教师的教学研究能力和课堂教学水平，全面提高教育教学质量，引领学校各项工作健康协调有序，促进教育均衡发展。根据《德江县教育局关于进一步加强中小学（园）教育教学常规视导的实施方案》的指导精神，特制定本方案。
一、指导思想
以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进我镇教学质量的稳步提升。
二、视导组成员 组 长：李志轩
副组长：史其万 徐 洪 龙 勇 冉茂生 彭学燕 成 员：马良友 李正芳 刘承勇 卢应超 张月超
陈应霞 冉茂文 谢 伟 范洪成 田茂才
三、视导形式
1、整体视导：事先通知，整体评价。学校的视导工作、听课学科及教师由教育办公室提前一天预先通知，学校根据听课科目调整好课表，准备好相关资料，教育办公室根据视导情况进行整体评价、分析，评价结果与学校考核挂钩。
2、随访视导：项目随访，重在研究。根据教学常规管理要求确定随访项目，不定时、不定校进行随访，并将随访情况与学校、教师交流。视导人员按照“五个一”（观一节课、议一节课、查一份教案、查一份作业、与青年教师进行一次谈话）常规视导要求进行，资料报教育办公室备案。
3、重点视导：统筹安排，重在指导。对学校教育教学管理中存在的薄弱环节和问题进行重点指导，帮助学校尽快剖析解决问题，以提高教育教学质量和管理水平，关注骨干教师、年轻教师的培养。
四、视导内容：见《德江县中小学（园）教育教学常规视导手册》（附件）。
五、视导的基本程序
“听”：一是听教务处、教育处关于学校工作贯彻落实及班级管理措施的汇报；二是听任课教师课堂教学。
“查”：一是查任课教师的备课、听课；二是查作业布置与批改、课外辅导、考试等。
“看”： 看班容班貌、学生行为习惯、学习状态等。“问”：通过教师、学生问卷等了解学校、教师、班级的管理及学科教学等情况。
“议”：通过反馈评价促使校和教师扬长避短。
六、视导流程
1、教育办公室确定视导时间和视导对象，通知视导组的相关成员，学校做好相应的准备。
2、视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查，做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。检查时采用：听课、查教案、查作业批改、访问学生等。
3、视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见，集中反馈，与教师、学校交换意见，写出视导小结。
七、视导要求
1、视导小组成员必须对视导工作认真负责，准时、全程参与视导，认真检查，及时反馈，按视导内容和要求如期圆满完成任务。
2、严格按照“五个一”要求进行，与相关学校或相关教师及时交流认真填写工作记录。
3、组织学科骨干教师视导学科教学，及时点评、及时总结、及时反馈。
合兴镇教育办公室 2014年3月2日
第二篇：2013春视导方案
墩尚镇中心小学2012-2013学第二学期
期初视导方案
各完小、教学点：
为认真贯彻省、市、县教学工作会议精神，有效落实县局2013年教育教学工作要求，以全面提高我镇教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，深入了解教学实际，落实质量提升措施，推进我镇教学工作再上新台阶，教导处将在第六周进行教学视导。
一、视导组织
本次教学工作视导由教导处组织实施。
二、视导内容
1．了解各校教学常规的落实情况，依据各学科教学要求，检查学科教师的教学常规项目（备、教、改、辅、考等），重点结合学科组教师的结构和实际教学情况，以及上学期期末考试成绩分析，进行针对性听课，并对这些项目的质和量进行分析和指导。
2.了解学校落实全县小学教学工作会议精神的情况，共谋教学质量再提升策略，重点了解质量建设的目标确定等。
3.语文检测古诗背诵，数学检测计算能力，英语检测单词的默写。
三、视导方式
本次视导，主要采取听取汇报、课堂听课、查阅材料以及交流座谈等方式，对学校教学及管理工作分别做出综合分析与评价，指出问题与不足，针对具体情况，进行业务指导，并对以后的教学工作提出改进意见。
四、视导程序
视导日的工作流程如下：早读课：检查早读课情况，听取学校汇报；第一节课：听课（课间交流、评课）；第二--三节课：查阅材料（教学常规、备课、作业等），学生学业基本素质调研；放学前半小时：集体反馈交流。
五、视导准备
1．被视导学校要撰写汇报材料。内容为如何切实提高本校教学质量、落实教学常规要求以及构建高效课堂的思路、方法及成效等。问题要找得准，目标要说得明，对策要讲得清，措施要落得实。
2．被视导学校要准备相关图表。课程表、课务安排表、教室和学科活动室示意图。
3．教导处要做好视导准备。就本次教学视导，准备工作材料，熟悉活动流程，熟练工作业务，确保视导质量和效果。
六、视导日程
视导的具体日程安排将于视导前半天通知相关学校。
七、视导结果
视导结束后，将下发专项简报至各校，并将作为年终考评学校的依据。
二〇一三年三月二十二日
第三篇：教学视导方案
2015学高一级教学视导方案
2015.10
一、组织机构
为方便有效做好教学视导工作，特分如下五个视导小组： 语文学科： 汤秋菊 黄新和 黄晓强 数学学科： 颜希平郭电淼 陈先淼 英语学科： 吴海霞 赖建冬 徐月娥
理综学科： 钟克君 梁 健 张莉云 徐红都 文综学科： 张宏威 谢静英 林均昌
排在第一位的老师为该视导小组召集人，其中综合科对应科组成员由该备课组长负责召集。
二、视导时间 第八周至第十一周。
三、视导内容
（一）听
1、随堂听课。
各学科随堂听课，重点看课堂教学是否体现新课改理念，是否填鸭式教学，是否用自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式组织教学，是否达到高效要求，是否面向全体学生，是否调动学生的学习激情，讲练是否到位。
2、召开学生座谈会及问卷。
通过召开学生座谈会，了解、分析师生的思想状况，了解教情、学情，引导教师不断调整自己的工作思路和工作方法，克服工作中不足，从而把教学工作做得更扎实。
（二）查
1、查常规教学管理落实是否到位。
重点查：“备、学、教、练、改、辅、考、评”八个环节。要求做到：
“备”重“研”：备课组和教师个体备课，要加强研究。研究新课标考纲，历年高考真题，研究教材、教辅，研究教情、学情，力求教学素材精要、典型，把握准教学深广度。
“学”贵“精”：教学要倡导自主学习，合作学习，探究学习等新的学习方式，精心挑选、准备学生自主学习材料与内容，充分突出学生的主体地位。
“教”求“活”：侧重培养学生能力，教师主导要讲得活，多题型、多切点、多思路、多角度。学生主体要动起来，动脑、动笔、动口，要让学生充分活动。要挖透教材内涵与外延，凸显学以致用，凸显学科与社会、生活、科技的练习，凸显激励与激情，对学科重点内容要挖掘通透。
“练”要“实”：要在充分研究全国卷及历年高考题的基础上，发挥骨干教师的作用，扎实编印好有效训练，做到题目选取要精，基础题要练全，能力题要练足，经典题要练透。
“改”宜“快”：作业、试卷批改快、讲评要及时，“现蒸热卖”，不能冷处理。“辅”必“细”：无论是学科补差，还是个体培优，都要定时、定人、定地点，建立培优补差档案，同时加强督促、检查，使之成为教师自觉行为。
“考”有“度”：各类试题要符合校情、学情，标高准确，难度适当，考出能力，考活思路，考熟方法，考出规范，形成良好考风。
“评”要“准”：试卷讲评，要在认真统计分析基础上，评出重点，把握热点，扫除盲点。
2、查集体备课是否落实。
建议各备课组积极推行“五步式”集体备课模式。“五步式”集体备课的基本流程是：主备人初备→集体研讨→专业引领→课案生成→个性设计与反思（二次备课），备课有计划，有安排，有记载。
3、查“青蓝工程”工作落实情况。
四、基本要求
（一）听课以推门课为主，覆盖率100%。视导小组听课视导时，当科备课组无课老师均应一同听课，并做好签到工作。通过走进他人课堂来反思自己课堂，从而提高课堂效率。对听课过程中发现的问题，要点评到位，按照学校要求视导小组成员当天向授课教师反馈，并写出每位授课教师的课堂调研报告。
（二）各视导小组于第十一周末上交课堂调研报告，要求有针对性地写出学科特点，收集学科典型做法，找出教学中存在的不足，提出具体的整改和强化措施。
（三）视导工作要建立在充分了解学科教学情况的基础上，要通过听课、查备课和集体备课记录、查学生作业、练习批改情况，与教师座谈、深入了解学科的教学现状，发现优点及典型做法，并加以推广。
（四）各视导小组以此方案为基本参照，可以创造性地自主开展视导工作，但需要知会年级管理组。
第四篇：全市小学教学视导方案
全市小学教学视导方案
一、指导思想
为全面贯彻落实我市小学教育教学工作会和泰安市课程与教学工作会会议精神，进一步推进全市各小学的管理水平提升，根据市教研室工作计划安排，对全市小学进行全面教学视导，以详细了解掌握各镇街、矿区、市直各小学的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我市小学教育教学工作再上新水平。
二、视导重点
1、课程实施情况
2、教学常规管理情况
3、“春教春学春练”活动的开展情况
4、“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展情况
5、“教师五项全能大比武”活动的开展情况
6、泰安、肥城教育教学工作会会议精神的落实情况
7、课堂教学水平与观课议课开展情况
8、教师培训情况
9、教学质量过程性监控情况
10、联片教研、校本教研活动的开展情况
11、学校创新性工作开展情况
三、视导程序
视导分两组同时进行，每个镇街、矿区、市直小学各安排一天。
（一）镇街(矿区)
上午在镇街中心小学（矿区为xx中学小学部）活动，下午抽一处定点小学。活动程序如下：
1、汇报：
听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，主要介绍新学期以来学校取得的主要成绩、存在的主要问题和新学年的主要工作思路，主要谈学校开展的教育教学方面的创新性工作（时间控制在15分钟以内）。各学校汇报材料文字稿上交视导组，电子稿发至fcjysxxb@163.com。
2、听课：
由视导组成员根据分管学科、课程表安排现场抽定一节课组织听课。
3、议课：
由学校组织一次观课后的议课活动，课前要确定、分配好课堂观察的视角，依据课堂观察视角制作观察量表，开展课堂观察、诊断与评价活动。视导组成员根据听课情况参与本次校本研究活动。
4、现场查看、资料检查:
观察学生学习、活动和生活情况，查阅教学常规的有关资料，资料内容包括：
学校层面：学校对教学常规检查的相关资料；开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的资料；开展“春教春学春练”活动的资料；开展“教师五项全能大比武”活动的资料；学校组织校本教研活动方面的资料；新任教师及转岗教师的培训资料；网校建设及网络教研活动的开展情况的资料；学校中层以上干部的听评课记录；学校创新性工作的过程性资料。
教师层面：年级学科的教学计划、课时备课；单元测试题的使用情况，包括检测、批阅、成绩统计与分析、讲评、修改完善等环节的资料；学生作业设置与批改，包括作业量、作业批改等情况；教师听评课记录；教师业务学习笔记（含全市小学教育教学工作会会议精神学习落实情况、读书活动开展情况）。
5、学习水平抽测：
命制某个年级各学科的综合测试卷，现场抽定一个班对学生进行抽测或结合期末质量检测进行。时间另行通知。
6、总结：
视导组成员要对被视导单位的情况认真记录，及时总结，视导情况现场不反馈。视导结束后，安排专门时间进行集中情况反馈。
（二）市直小学
活动一天，活动程序：上午，听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，听课一节，参与单位组织的观课议课活动。下午，听课一节，参与单位组织的观课议课活动，现场查看、资料检查。内容要求同镇街。
四、视导要求
1、各单位要严肃对待这次视导，要保证所有资料的真实性，杜绝因教学视导出现的造假、加班补资料等现象的发生，经调查如发现有弄虚作假现象，全市通报批评。
2、各小学要本着以活动促工作的原则，以这次教学视导为契机，安排好本单位的教学视导工作，发现经验，及时宣传；发现问题，认真整改。
3、要求教师上常态课、上真实的课。要在不出现学生空堂的前提下，提前调整好相关学科教师的课，积极参与观课议课活动。
4、视导组成员要以提高学校管理水平，提高教师教学水平，提高课堂教学效率，规范教师教学行为为目的，详细了解各学校、各学科教研组、各位教师的教学状况，进行教学与教研指导，及时完善好《肥城市小学教学视导检查用表》。
5、视导组成员要带回被视导学校教育教学情况的书面汇报材料，并就单位真实情况作好记录。教学视导结束后，视导组成员要对学校的教育教学情况作出详细、客观的分析，形成视导总结分析报告。
6、严肃视导纪律，视导组成员要客观、公正、公平地对检查项目进行赋分。
五、视导安排
根据实际情况安排教学视导时间，每单位一天，并将于视导前一天通知被视导单位。
附件：
1、2011—2012学下学期小学教学视导指标体系2、2011—2012学下学期小学教学视导检查用表
二〇一二年三月二十九日
2011—2012学下学期小学教学视导指标体系
项 目
评 价 标 准
分值
课程实施
学校要保持课程实施的严肃性，能够按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐、上好国家课程、地方课程和学校课程。
常规检查
学校教学管理体现以人为本，管理制度健全，常规管理规范，常规检查做到有记录、有评价、有总结、有整改。
“教学练”
活动
学校有关于“春教春学春练”的实施方案，开展活动有计划、有落实、有过程性材料积累。活动开展经常，活动内容丰富，活动效果明显，有效促进教师、学生水平整体提升。
家访活动
学校认真组织“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，学校领导、任课教师实际家访率高；定期召开家长会，家校沟通方式灵活，过程性记录详实，家校共育效果明显。
教学大比武
活动
学校能够按照教育局关于“教师五项全能教学大比武”活动的安排，精心组织，活动经常，每项活动均做到有方案、有落实、有评价，过程性资料积累丰富，活动效果明显。
校本教研
学校教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好。校本教研活动聚焦课堂教学，主题明确、形式多样、效果明显。加强教研组建设，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研。拓宽教研方式，开展网络教研。开展多种形式的校本培训，提升教师业务素质。
课堂教学
教学设计能准确把握学科《课程标准》和教材，重点、难点分析准确，教学目标确定恰当，落实到位。教学环节设计合理，练习设计针对性强，有层次性。教学过程结构合理，思路清晰。教学方法灵活、有效。教师能调动学生探究的积极性，能充分利用远程教育资源和现代化教学手段辅助教学，注重学生良好习惯的培养，学生参与面大。
备课
落实提前备课，备课环节齐全、内容翔实。突出创新、注重实用。备课形式灵活，落实集体备课，体现个性修改。
作业设置
与批改
学生作业要做到精心设置、认真批改、及时发放、重视讲评。特别要创新作业批改形式，激发学生的自信心。
单元测试
与讲评
学校加强对单元测试的监控与管理，及时了解教情、学情，提高教学水平。
听课评课
学校实施“推门听课”制度，及时了解教师的常态教学情况。落实听后评课，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。
业务学习
学习课程理念、小学教育教学工作会会议精神等的制度健全、学习形式灵活、措施得力；及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。教师有学习笔记且内容比较丰富。
创新性工作
学校创造性开展各种教育教学工作，亮点突出，效果明显，具有推广价值。
2011—2012学下学期小学教学视导检查用表
学校名称： 2012年 月 日
项目（分值）
自评纪实
赋分
复查纪实
赋分
课程实施
常规检查
“教学练”活动
家访活动
教学大比武活动
校本教研
课堂教学
备课
作业设置
与批改
单元测试
与讲评
听课评课
业务学习
创新性
工作
第五篇：2013期初视导方案
2012——2013学第二学期期初视导方案
为认真贯彻省、市、县教学工作会议精神，有效落实县局2013年教育教学工作要求，以全面提高教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，深入了解教学实际，落实质量提升措施，推进我镇小学教学工作再上新台阶，根据教学工作行事历安排，中心校将在3月（第三周）对全镇各完小教学工作进行视导。现把有关事项通知如下：
一、视导组织
本次教学工作视导教导处组织实施。
二、视导内容
1．重点检查教学常规的落实情况（重点备、教、改、辅、研等），重点检查作业质量。
2．进行针对性听课。(要有1节书法指导课)3．检查教学常规材料。学科教学计划的安排、周例的落实措施等。
三、视导方式
本次视导，主要采取听取汇报、课堂听课、查阅材料以及交流座谈等方式，对学校教学及管理工作分别做出综合分析与评价。指出问题与不足，针对具体情况，进行业务指导，并对以后的教学工作提出改进意见。
四、视导日程
视导从3月6日开始，路线为小河埃、赵湖、马家、西张夏、远庄、石埠、中心校。每完小半天。（各完小将作业分年级、分学科收齐理顺，集中摆放，以便检查。）
五、视导结果
视导结束后，将下发专项简报至各校，并将作为年终考评学校的参考依据。
金山镇中心小学 2013.3.1
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