第一篇：高岭中学免费教科书循环使用管理办法
高岭中学免费教科书循环使用管理办法
根据区教育局文件精神，落实好免费教科书循环使用工作，培养学生勤俭节约艰苦奋斗的作风，增强学生环保节能的意识,确保把好事做好，办人民满意的教育，特制定本办法：
一、循环教材科目:《音乐》、《美术》、《信息技术》。
二、组织机构:为确保免费教科书循环使用工作落到实处,成立领导小组。组 长：吴冬青
副组长：许德文
陈晓轩
桂棵松
组 员：各班班主任、《音乐》、《美术》、《信息技术》科任教师
三、使用办法:(一)登记：
每学期初对领取的各年级各科循环教科书进行登记造册，确保数字准确，不漏一科不漏一书。【教材编号说明：
第1-2位年份（今年11），第3-4位年级（七至八年级分别是07，08），第5位教材代码（M：美术；Y：音乐；X：信息技术），第6-7位教材册数（一至十二册分别是01，02，03，04），第8-10位学生编号。例：11年七年级音乐第一号1107Y01001】
(二)发放：
1、循环使用教科书是由国家免费提供的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环使用不属于学生个人所有。
2、以借阅使用的方式发给学生，保证不污损，不撕毁，用完即还，学校要按照班级建立循环教科书的发放回收学生花名册，期末按班级如数收回。
3、妥善保管不得损坏遗失，损坏遗失要照价赔偿。(三)使用：
1、在实施教科书循环使用的工作中，要积极引导教师更新教育观念，改变教学方式，不在教科书上留作业。
2、开展爱书保洁活动，要教育学生节约资源，爱护课本，在学习使用过程中，严禁在书上乱写乱画，严禁在书上做练习题，做标记及署名。
3、要求学生养成良好的学习习惯，保持课本清洁，增强学生的责任意识和环保意识，并形成自觉的行动。
(四)回收与统计：
每学期末考试前按照发放花名册，逐班逐科逐人回收每一本书，作好记录，确保把每一本循环书回收上来，并做好统计工作，核对下学期使用循环教科书的科目与数量，及时上报，以便补充或调配。
(五)消毒：
学校要加强循环使用教科书的卫生和质量管理，采取相应的消毒方式，保证学生再使用的卫生安全。按照卫生防疫的各项要求，及时消毒达到卫生防疫标准，防止各种疾病的传染。
(六)保管与更新：
消毒后的教科书统一由教导处妥善保管，并负责及时整理，根据下学年所需数目上报更新数量。
(七)保障措施：
1、统一思想提高认识。教科书循环使用是关系到学生、家长、社会各方面的工作，影响深远，意义重大，各校必须从讲政治的高度统一安排部署，认真落实每项工作，务求实效要通过多种渠道和形式，召开家长会,通过板报主题班会等方式，广泛宣传国家的惠民政策，积极争取家长和社会的支持配合，营造良好的社会氛围，共同做好教科书的循环使用工作。
2、督查考核。学校将根据教科书循环使用情况，每学年末进行评估，把循环使用教科书工作评价结果做为学校考核的内容，对工作突出的学校和个人进行表彰，充分调动工作的积极性和主动性。
二〇一一年九月
第二篇：大石小学循环使用教科书管理办法
XX小学循环使用教科书管理办法
第一章 总 则
第一条 为规范管理义务教育部分免费教科书的循环使用，根据《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》，制定本办法。
第二条 本办法所称“循环使用的教科书”是指：小学的《科学》，《音乐》、《美术》(或《艺术》)，《信息技术》；初中的《音乐》、《美术》(或《艺术》)，《体育与健康》，《信息技术》。
第三条 循环使用的教科书是由国家提供的教育装备，由中小学校集中管理。
第二章 统计与发放
第四条 学校要按照每个年级的学生人数，科学、准确统计所需教科书数量并提前一个学期上报教育局，由教育局统计汇总上报省中小学教材服务中心。
第五条 在学校统计学生人数的基础上，教材供应部门按学生人数5%的比例增配调剂用书。
第六条 学校要保证每种循环使用教科书按照学生的人数统一发放、足额配备，做到课前到书，人手一册。
第七条 教科书数量不能满足要求时，学校要及时向上级部门沟通，说明原因并申请配齐；教科书供应数量超过所需时，学校要及时做好登记以备教科书的补充和更新。
第八条 教科书于学期开学初由学校发放给学生个人，发放之前要统一编号，发放给学生时要登记。
第三章 使 用
第八条 循环使用的教科书由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有。
使用过程中，学生有责任保持教科书的整洁、卫生。
第十条 学生使用教科书时不得乱写、乱划、标记和署名，不得折叠、损坏。
第四章 回收、消毒与保管
第十一条 学校要为循环使用的教科书提供适宜的保管、存储场所和设备条件。
第十二条 学校要定期回收循环使用的教科书。回收时，要按教科书的编号做好登记工作。
第十三条 由于使用或保管不当，造成教材严重破损直接影响下次正常使用或教材丢失者，要由责任人按价赔偿。
第十四条 回收的教科书必须定期消毒。为此，学校要配置相应的消毒设备。
第十五条 学校要指定专门人员负责循环使用教科书的消毒和保管工作，并做到职责明确。
第五章 更 新
第十六条 学校要对破损的教科书进行分类清理，或修补或报废，以保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准。
第十七条 循环使用的教科书由省教材办统一按一定比例安排更新，更新的教科书由国家免费提供。鼓励学校和学生厉行节约，加强循环使用教科书的管理和维护工作，降低更新比例。
第十八条 教科书改版后，循环使用的教科书全部更新，旧版教科书退出循环使用序列。
第十九条 循环使用的教科书要保持版本相对稳定。确需更换教科书版本的，应经省级教育行政部门同意，并从起始年级开始。
第六章 管 理
第二十条 各小学要根据本办法制定具体的管理细则，加强循环使用教科书的管理工作。
第二十一条 中心学校要定期组织对当地免费教科书循环使用工作的检查。中心学校和各小学要建立有效的监督、检查工作机制，对教科书循环使用工作中的优秀单位和个人进行表彰，对此项工作中出现的违规、违纪单位和个人进行严肃查处。
XX小学
2010年3月20日
第三篇：教科书循环使用管理制度
教科书循环使用管理制度
为了更好的贯彻落实省教育厅《关于对国家免费教科书循环使用工作的通知》和盂教基（2008）2号《关于印发盂县义务教育阶段学生免费教科书循环使用管理办法（试行）的通知》的精神并结合我校实际，特制定我校循环使用教科书的管理与使用规定如下：
一、基本要求：
1、对回收的图书安排专人做好整理消毒工作，使回收的教科书整洁、统一有序。
2、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，做到定期与不定期的抽查。
3、下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，以及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。
二、具体要求：
各班教科书循环使用办法：
适用学科：音乐、体育、美术、信息技术。
使用办法：由图书室负责保存和管理，开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到班级所带科目教师手中。学期结束时，各年级班主任组织，任课老师配合，负责将循环教科书全部收回，交图书室集中保存。平时上课使用，任课老师在课前将循环使用的教科书发放给学生，课后收回集中保存。在这一过程中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。各科教师要定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。确保教科书一年使用过后，仍可再用，同时要通过新购、借用等方式进行教科书的补充和完善，确保下一年的使用。
每学期课程结束后，学校认真做好清理工作,按年级、学科做好破损教科书的淘汰、修补、消毒、入库、统计工作。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价的50%进行赔付。赔付金作为教材维护基金统一管理使用。各学科折旧教科书的数量每年必须控制在三分之一以内。
三、专项要求：
学校对循环使用的教科书统一管理，要求学生使用中不得污损、乱画，不做标记，保持整洁干净，学期结束时交回。
以上管理与使用规定是确保我校循环使用教科书顺利使用的基本制度。
教科书循环使用保管办法
一、基本要求：
1.对回收的图书安排专人做好消毒整理工作，尤其是做好图书的编号归类工作，使回收的教科书整洁、统一有序。
2.学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，并要制定出相应的评价方法，做到定期与不定期的抽查。
3.下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。
二、具体要求：
各班教科书循环使用办法：
适用学科：音乐、体育、美术、品德与生活、品德与社会、科学使用办法：由图书室负责保存和管理，给教科书编上号，学期初时发给学生使用，课程全部结束则立即收存，到下一个年级上课时再进行发放。在这一方法中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。确保教科书一年使用过后，仍可再用，同时要通过新购、借用等方式进行教科书的补充和完善，确保下一年的使用。
每学期课程结束后，学校认真做好清理工作，按年级、学科做好破损教科书的淘汰、修补、消毒、入库、统计工作，并及时向区教委基础教育科上报下学年需要补充的教科书品种和数量。各校上报的各学科折旧教科书的数量每年必须控制在三分之一以内。
三、专项要求：
学校对循环使用的教科书统一编号，设置了“循环教科书专橱”，并在教科书上加盖“循环教材，注意爱护”的印章，要求学生使用中不得污损、乱画，不做标记，保持整洁干净，学期结束时交回。
以上管理与使用规定是确保我校循环使用教科书顺利使用的基本制度。
教科书循环使用制度
一、实施依据：
从０８年春学期开始，建立部分国家课程教科书循环使用制度。
二、实施目的：
落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；培养学生共享资源的观念。
三、实施范围
1、实施学科：根据省教育厅和市教育局文件要求，我校纳入循环使用的科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》四门学科。
2、教科书回收使用对象：以全体师生为对象。
四、使用制度
1、开学前对这部分教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。
2、教科书原则上由任课教师负责保存和管理。期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时发给学生使用，课后则立即收存（放在教室图书柜或教师办公室）。
3、班主任要经常在班级开展教科书维护展评活动，任课老师要教育学生改变对教科书的使用方式，在循环使用教科书过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。以利于循环使用。
4、学期结束时，由各科老师将免费使用的教科书回收整理交学校保存，确保教科书的整洁、统一、有序。定期对回收的教科书进行消毒，以便下学年继续使用。
5、在教科书使用过程中，由于使用不慎，造成教科书严重破损直接影响下次正常使用者，原则上要自费购买；如造成教科书丢失者，原则上要重新购买一本新教科书；如果家长迫切需要保存孩子使用的教科书，也可自愿至新华书店购买。
第四篇：教科书循环使用管理制度
陆溪中学教科书循环使用制度
为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用制度。
一、教科书循环适用范围
循环使用的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》、《体育与健康》等。
二、教科书循环使用的宣传工作
加强教育宣传，确立循环使用教科书意识，要利用各种教育宣传途径，宣传教科书循环使用的重要意义。通过召开教师会、家长会、学生会等，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。各班班主任做好宣传，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。
三、循环使用教科书的存放
循环使用教科书由学校集中管理，学生免费使用，提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理工作。要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放教科书，并由教务处统一保管，定期检查清点，明晰教科书的进出账目。为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，要定期对教科书进行统一消毒。感染传染疾病学生所使用的教科书不得回收。
四、循环使用教科书的管理办法
使用。①使用前班主任配合相关的任科教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。②任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期（年）学生人数的变化情况，及时上报，做好教科书补充征订工作，保证教科书再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。
评比。每学期学期末对循环使用的教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。以提高教师和学生循环使用教科书的积极性。
教科书循环使用借阅归还制度
1、明确目前纳入循环使用范围的教科书科目，本校为《科学》、《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》。
2、学校将循环教科书纳入图书馆管理，安排专人负责。新的循环教科书进入图书馆后，立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖图书馆的章。
3.借阅： 学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，每个学生使用固定编号的教科书，上课前由任课教师统一领取。
4、归还。课后由任课教师收回。学期末由任课教师收回并做好检查、登记工作。经核实后归还教导课，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。
5、对回收的教科书必须进行全面消毒，预防传染病的传播、扩散。对有传染病的学生所使用的教科书要上报销毁，不得回收。
教科书循环使用登记核损制度
1、明确目前纳入循环使用范围的教科书科目，我校为《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《科学》、《信息技术》。
2、按循环使用教科书管理制度，首先要将整个循环教材的使用纳入图书管理，按照中学图书管理规程，单独建帐、存放、保管和借用。尤其要保证毕业年级复习巩固所需教材。二要建立奖惩激励机制，为延长循环教材的使用寿命，保证循环教材的循环周期，我校将建立相应的激励机制，并将教材循环使用情况纳入教育教学双目标进行考核。建立对学生的激励机制，建立用书、爱书评比制度，组织学生开展爱书活动，教育学生在循环使用的教科书上做到“三不”、“四无”，即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。表彰用书、爱书先进班级、教师和学生。并将学生使用循环教材情况纳入对学生的综合素质评定中。三要创造条件对循环教材消毒。学校要配备书本消毒、杀菌仪器。定期集中对教科书进行消毒、杀菌。在寒假、暑假中对循环使用的教科书进行全面的消毒、杀菌，确保使用过程中的卫生安全。
4、教科书循环使用及更新办法。循环使用的教科书作为我校的教育装备，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到各个班级。学期结束时，学校将循环教科书全部收回，集中保存在学校图书室。
6、学校对回收的循环使用教科书要如实统计破损、遗失情况，并及时修补，不能修补的，要登记报废。
7、人为损坏循环教科书的要照价赔偿或视其情节按一定比例赔偿。
8、上报。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期（年）学生人数的变化情况，及时上报，做好教科书补充征订工作，保证教科书再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。
教材循环使用顺利衔接制度
根据省教育厅文件精神，我市从2008年秋季开始，义务阶段部分教科书将循环使用。为了确保新学期循环使用的顺利衔接，我校根据上级文件精神，精心组织，层层落实责任，扎实推进此项工作的开展。
首先，学校成立了循环教材管理小组，及时制订教材循环使用管理制度，并通过教师会、家长学校、专题班会等形式对老师、家长和学生进行广泛的宣传教育，使广大师生和家长充分理解实施循环使用教材的重要意义、具体办法，积极支持制度落实。
其次，学校与教师、学生签定一份教材使用承诺，对纳入循环使用的教科书，分年级设立了专门橱柜进行保管，课前发放，课后统一存放，并按照学生学籍号对教科书进行了统一编号，学校定期组织教材的使用检查和评比。
学校还充分利用教科书循环使用这个机会，通过经常性的提醒和鼓励，来培养学生从小通过自己的行动，养成良好的读书习惯和爱护书籍的习惯，培养其珍惜资源的环保意识和关心他人的责任感，为造就健康、健全的人格打下良好的基础。
教科书循环使用管理办法
1、学校将教科书纳入图书馆管理，安排专人负责。新的循环教科书进入图书馆后，立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖图书馆的章。
2、学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，每个学生使用固定编号的教科书，上课前统一领取，下课后统一归还。
3、对回收的教科书必须进行全面消毒，预防传染病的传播、扩散。对有传染病的学生所使用的教科书要上报销毁，不得回收。
4、学校对回收的循环使用教科书要如实统计破损、遗失情况，并及时修补，不能修补的，要登记报废。
5、人为损坏循环教科书的要照价赔偿或视其情节按一定比例赔偿。
循环使用教科书管理制度
1、明确目前纳入循环使用范围的教科书科目，初中为：《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》。
2、加强教育宣传，树立循环使用教科书意识。我校要利用各种教育宣传途径，宣传教科书循环使用的重要意义。先召开教师会宣传教育、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等方式，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用意识，使他们理解和支持教科书循环使用工作。
3.按循环使用教科书管理制度，学校牵头班主任协助，明确任务，落实责任。首先要将整个循环教材的使用纳入图书管理，按照中学图书管理规程，单独建帐、存放、保管和借用。尤其要保证毕业年级复习巩固所需教材。二要建立奖惩激励机制，为延长循环教材的使用寿命，保证循环教材的循环周期，我校将建立相应的激励机制，并将教材循环使用情况纳入教育教学双目标进行考核。建立对学生的激励机制，建立用书、爱书评比制度，组织学生开展爱书活动，教育学生在循环使用的教科书上做到“三不”、“四无”，即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。表彰用书、爱书先进班级、教师和学生。并将学生使用循环教材情况纳入对学生的综合素质评定中。三要创造条件对循环教材消毒。学校要配备书本消毒、杀菌仪器。定期集中对教科书进行消毒、杀菌。在寒假、暑假中对循环使用的教科书进行全面的消毒、杀菌，确保使用过程中的卫生安全。
4、教科书循环使用及更新办法。循环使用的教科书作为我校的教育装备，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到各个班级。学期结束时，学校将循环教科书全部收回，集中保存在学校图书室。
5.因损坏严重或破旧不能使用的，要及时登记备案并在本学期放假时及时与教育局和供书单位联系更新补充，保证开学后学生有书用。
6.高度重视教科书循环使用的工作，根据上级循环使用教科书工作的要求，做好我校部分国家课程教科书循环使用工作。要经常组织对循环使用工作的检查指导，及时研究和解决相关问题，不断总结经验，优化循环使用教科书的管理办法。
教科书循环使用制度
为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用制度。
一、教科书循环适用范围
循环使用的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》、等。
二、教科书循环使用的宣传工作
加强教育宣传，确立循环使用教科书意识，要利用各种教育宣传途径，宣传教科书循环使用的重要意义。通过召开教师会、家长会、学生会等，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。各班班主任做好宣传，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。
三、循环使用教科书的存放
循环使用教科书由学校集中管理，学生免费使用，提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理工作。要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放教科书，并由教导课统一保管，定期检查清点，明晰教科书的进出账目。为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，要定期对教科书进行统一消毒。感染传染疾病学生所使用的教科书不得回收。
四、循环使用教科书的管理办法
1、造册。循环使用教材，由教导课统一管理。按图书分类科目进行分类整理并登记造册。
2、借阅。每学期开学初，各任课教师统一借阅循环使用的教科书，并作好本班使用登记。
3、使用。①使用前班主任配合相关的任科教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。②任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。
4、归还。学期末由任课教师收回并做好检查、登记工作。经核实后归还教导课，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。
5、上报。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期（年）学生人数的变化情况，及时上报，做好教科书补充征订工作，保证教科书再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。
6、评比。每学期学期末对循环使用的教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。以提高教师和学生循环使用教科书的积极性。
第五篇：循环使用教科书管理制度
响肠镇近明小学循环使用教科书管理制度
为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本制度。
1、成立以校长为组长，学校老师为组员的循环使用教科书领导小组。领导小组负责督促各校做好循环使用教科书的管理、使用工作。
2、循环使用教科书，由各学校集中管理，学校负责人对循环使用教科书的管理负总责。
3、循环使用的教科书，在发放前都要统一登记注册。新书到校后，由学校负责人做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
4、新学期开始，由班主任（或科任教师）负责为各班级统一借阅，借阅时由学校负责人做好登记，学校负责人与班主任（或科任教师）做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
5、各班主任、科任教师要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用教科书，要求学生免费循环使用教科书一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。
6、期末图书管理员对教科书进行修补、清理，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
7、在回收时，对非正常损坏的循环使用教科书，除批评教育外，按损坏情况进行适当赔偿。
8、学校对循环使用教科书每学期进行一至二次检查，把检查情况纳入“文明班级”的评比，并对妥善使用和保管循环使用教科书的同学及时予以表扬。
9、班主任要密切结合学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。
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