第一篇:倾尽爱心育桃李
倾尽爱心育桃李
学校是培养人的阵地,我在这块阵地上已经耕耘了三十多个春秋,默默奉献,可谓“从少年到白头,俯首甘为孺子牛”。三十多年的班主任工作,送走了一批又一批学生。我热爱自己的工作,愿把自己的毕生精力倾注给下一代。众所都知班主任工作难,工作苦。但低年级的班主任更是苦和累,既教书还要育人,既要当传授知识的老师,还要做关心生活的慈母,因此,做低年级的班主任,工作是复杂的,艰辛的。经过多年的努力、实践和探索,我在这个岗位上做出了一些成绩,但象山谷的回声,党和人民也给了我很多的荣誉和很高评价,而我并没有就此停步,一如继往的以无私奉献的精神,凭着对教育,对孩子的爱执着的投身在党的教育事业当中。
热爱学生,潜心做他们人生路上的引路人。我所带的学生大多是刚入学的孩子,他们独立性差,对父母和家庭有很强的依赖性,由于年龄小,在家养成的一些不良习惯难免带到学校来,出现一些问题。比如班上的赵宇航同学,由于平时不爱讲卫生,经常吃坏肚子,加上他有点生理毛病,常常把大便弄得满裤子都是,又脏又臭,我总是不其烦地为他洗干净再找来干净的衣服换上,因为他父母在外打工,年迈的奶奶还有地要打理。象这样类似的情况在班上经常会出现,他们年龄小,自控能力弱,刚离开亲人,还不能一下子就能适应新的环境。每每遇到此事,我就会对我的学生们说:我们总要长大,爸爸妈妈、爷爷奶奶不可能照顾我们一辈子,我们还是要学会自理,而且总有学会自理的那一天,为什么不可以从现在就开始学会独立呢?到学校了,我们就是小学生了,再不能象在家里一样连大小便都有人提醒了,自己都要注意下课就要上厕所,上课也可以举手,不然就会弄湿和弄脏衣服,多不好意思哦!还有几个女生,象曾雅文、向雨情、向米佳、胡玲等,父母上班,赶时间,没工夫给她们梳头,他们上学干脆批头散发,她们自己也不会梳理,开始我一一给她们梳辫子,然后利用下课手把手的教她们相互学习扎辫子。班上向东兄妹俩的父母外出打工,奶奶也在砖厂上班,他们的头发和身体常常不洗,满脸的鼻涕,衣服好象一月都不换,又脏又臭,我经常带他们到我家为他们洗头、洗澡、洗衣服。同时教育他们自己能做的事要自己做,更要讲究卫生。对这些孩子,我不但在生活上照顾他们,学习上我更是不会放松。学习上我总是严格要求他们,每个字、每个音、每句话都要规范,不允许丝毫的马虎。彭钻是班里最小也是最不讲卫生的孩子,每次写字东倒西歪,我就握住他的手写,哪怕握住他沾满鼻涕的手!耐心地教他写好写完每一个字。对那些接受能力差点的学生,我总是耐心辅导,他们在学习上的每一点小小的进步都可成为我大加赞赏的理由,让他们尝到成功的喜悦,从而更加努力。说实在话,孩子们经过一段时间的努力,他们都能为自己无论是生活上还是学习中的进步而倍感骄傲。每当此时,我也为我自己教有收获深感欣慰,这些琐碎的小事,虽说简单容易,但没有一颗真诚的爱心是难以做到的。春去秋来,周而复始,我就是这样和孩子们混在一起,学在一起,玩在一起。上课我是老师,下课我是慈母,和这些孩子们在一起,我感到无比的快乐!
以身作则,言传身教。教师是学生的榜样,一言一行都影响学生的成长。对刚入学的学生,更需要教师对他们进行良好行为的塑造。俗话说“树木从小育”。刚入学的学生,什么同学友谊,校纪校规,班纪班规等在他们的脑海里简直就是一个未知数,但是通过我的教育,都有所感知。在他们的眼里,我是深沉似海的老师,又是耐心仔细指点迷津的慈母,还是能交心撒娇的朋友,还是一名合格的“医生。三十多年来,我一直用自己的行为影响学生,不利于学生健康的话不说,不利于学生成长的事不做。已经记不清自己帮助过多少学生,转化了多少学生,但我只有只有一个坚强的信念:对学生倾注爱心,言传身教,没有不能融化的冰川。现在,我所教班级的学生无论在学习,卫生,礼貌等各方面都得到了众人的赞赏、夸奖。这正是我最大的心愿。
班主任工作任重而道远,尤其在当今社会,时代赋予我们班主任工作新的内涵,要求我们培养出更多的创新型人才,万丈高楼平地起,今后我会更加努力学习,不断探索新的教学方法,不断更新教学理念,做好基础年级的班主任。
张姣芝
第二篇:尽倾爱心育桃李,无怨无悔做人梯
尽倾爱心育桃李 无怨无悔做人梯
尊敬的各位领导,各位老师,大家好!
我叫郝翠英,是马井镇大朱庄小学的一名普通教师。时间的车轮飞速的旋转,蓦然回首,我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30多个春秋。受父亲的影响,我自1983年参加教育工作时,就立志为教育事业奋斗终生。因此,30多年以来,我始终坚持党的教育方针,勤勤恳恳工作,兢兢业业育人,不断学习,不断创新。记得鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的创新的精神,奉献精神和敬业精神。
前年我教过一个叫晁达的男生特别脏学习也特别差,一段时间的接触我知道他爸爸是个酒晕子,没有正当职业,妈妈是个憨子,生活不能自理,整天被关在家里,家里乱的不象家,除了住的那一间,另两间房顶漏着天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次,卫生状况一点也没改观。一天我把我儿子上小学时穿的衣服给他拿来让他换上,看他实在太脏,又打了盆热水给他把头脸脖子洗干净,给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番,我又给他买了洗簌用品并对他说以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化,基本上干净了,学习成绩也有了很大进步。
为了做好本职工作,我放弃了所有的私心杂念,抛弃了家庭一切繁杂琐事,坚持早上班,晚下班,自觉遵守学校纪律。我有十多年的 严重胃病,2002年胃镜检查已达胃溃疡程度,并发多部位发炎,疼痛难忍,每堂课下来汗水都湿透了衣衫。但我一边服药,一边上课,硬是挺了过来。2005年秋季又犯了一次,也是如此,我没请一天假。平时药不离身,一副病兮兮的样子,被人戏为“病鸭子”。可每当来到学校,看到天真烂漫的孩子,备课,辅导,批改作业,疾病早已抛之天外。
对待差生,我始终记着一句话。每个差生的背后都站着一个不负责任的老师,因此,对差生我不歧视,不嘲讽,总是利用休息的时间耐心,细致,不厌其烦地辅导他们,使他们都有不同程度的进步与提高。我班的王天乐,家里生活不好,人又老实,经常被同学欺负,成绩又差。对这样的学生我总是给以更多的关心,及时了解他的生活和学习上的困难,同时多次找欺负他的同学谈话,及时表扬帮助他的学生,学生的心灵毕竟是天真纯洁的,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖,他多次发自内心的对我说:老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习来报答你的。
爱心是具体的,琐碎的,我每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是留守儿童,他们更需要老师的关爱。学生吴紫瑄,爸妈都在淮北打工,奶奶充当临时监护人,她年龄小,在刚开学一周后的一个下雨天,她一不小心滑倒了,将左手手腕骨折断,当同学们向我报告后,我迅速跑到她跟前,看到她用右手将左手托着,脸色苍白,嘴唇发乌,大声的哭叫着,我没有多想,毫不犹豫抱起她,第一时间 送往医院。一路上,我一个劲的安慰她,没事的,别怕!并把她的左手尽量托着,尽量减少她的痛苦。医生接骨并找准位置接骨时,我紧紧抱住她不让她乱动,嘴里还一直说:一会儿就好了,听话好孩子。看她疼的额头上冷汗直冒,我心里真难受。我让她平躺在我的怀里,希望能让她减轻一些痛苦。在整个医治过程中,她紧紧的依偎着我,这时我感觉我们不是师生而是母女,直到把一切安排妥当把她交给她的家人我才安心离去。有些孩子由于基础太差,学习跟不上进度,我总是主动帮她们补课„„家长感激,学生感动,可我认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。几十年来我就是这样播撒着爱的种子。
多年来,我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,对学生进行保护环境教育;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育„„。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。第三;在教学的具体工作中,我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室南墙设立了一个“班级之星”专栏,凡是学生有 好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长。一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,我每当与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,我电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,我把家长请来当面告知家长。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。在抓好班级建设的同时,我更注重的是钻研业务。在教学中,我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。我在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,我的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,我具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有 人羡慕地对我说:“你真有办法,和学生的关系这么亲!”我总是笑着说:“我是用真心换来的啊!”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师只要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此之多。是啊,教师只求付出不求回报。可每到逢年过节收到那么多孩子的祝福,我就在心里说;“这就是最大的回报”。所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生,无怨无悔。在座的各位都是教育工作者,让我们大家一起努力,用自己的爱心来塑造美好的明天吧!
马井镇大朱庄小学
郝翠英
2014年11月18日
第三篇:爱心育桃李
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先感谢校领导给了我这次与各位老师进行交流的机会。我今天所讲的这些谈不上什么经验,只不过是我工作中的一点做法,希望能与大家共享。如果有不妥之处,请多提宝贵意见。今天我主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法。
一、做学生的良师益友
我认为如果想将一个班级管理好,首先要做到与学生交心。只有与学生心灵相通了,班级工作才能顺利开展,在这方面我做了以下几方面工作。
1.做好学生的表率作用,以身作则,树立威信
我们班的学生都知道我有一句口头禅:说到做到。其实这句话不仅是说给学生听的,更是说给自己听的。孔子说过‚其身正,不令而行;其身不正,虽令不从‛;可见,我的言行对学生的影响有多大。有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和班主任从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。作为与学生距离最近、接触最多的我更注重了自己的表率作用。所以,在平时与学生的交流中,表扬也好,批评也罢,我都能时时注意自己的言行,做到言而有信,言而有度,言必行,行必果。当我要求学生做到时,我总是要求自己首先做到。例如晨读要求学生7;40到校,我便每次准时在7;35分到校;当学生不舒服吐在教室没人清理的时候,我都是第一个拿起卫生工具进行清理。类似这样的事情比比皆是。久而久之我在学生中就享有了崇高的威信。有了威信,教育就会收到良好的效果。这种无声的教育,往往能达到无声胜有声的效果。
2.做学生的知心朋友
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。例如我现在教四年级,学生大了有时班级存在‚小帮派‛,这对班级的影响很大,为了解决这个问题,我就找机会和这些学生接近,在学校以及班级活动中有意和他们多接触,多谈话,从做边缘朋友到朋友再到知心朋友,在交往中抓住他们的长处,引导他们多为班级做事,使他们逐渐养成了关心班级的好习惯。
在平日的工作中,我经常针对学生出现的问题,开展班会讨论,让每位学生各抒己见,这样既可消除面对面的紧张对立气氛,又能顾及学生的自尊,还能很好的解决问题。
正是由于我与学生之间融洽的师生关系,我所教的学生才愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题,成了学生们真正的知心朋友。
二、正班风,树正气
良好的班风犹如和煦的春风,能愉悦学生的身心,健全学生的人格;同时也是创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进班级的重要条件。因此在每学期我都适时地召开家长会,学生、家长、班主任三者统一思想,达成共识,使班级的班风积极向上。大家齐心协力,刻苦学习,互帮互助,班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体,作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。为此我做了以下几方面工作:
1.制定明确的班级目标、班风、班训及班歌
开学初利用班会时间与学生进行商讨,制定符合本班实际的班级目标、班风、班训及班歌,让学生明白只有目标明确才能有前进的动力。
2.开展形式多样的主题班会活动推动良好班风的形成
形式多样的班会活动,是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础,也是学生自我教育的手段。
配合班风建设,结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题,明确目的,不适时机地、有针对性召开诸如:‚新学期的打算‛、‚我真棒‛、‚与不文明行为说‘再见’‛、‚学习方法交流‛‚书香伴我成长‛等主题班会。这种既联系实际又贴近生活的主题班会,不但给学生形象化教育,而且对他们进行了理论上的灌输。
三、培养学生自我管理能力,实现自我管理
我们班主任老师除了管理班级外,还要备课、上课、批改作业等,十分辛苦。为了能使自己减轻一些负担,我便时常想该如何去做才能使自己轻松一些。经过一段时间的摸索,我觉得培养学生自我管理能力,实现自我管理是一个不错的方法。为此我主要做好了以下五方面工作:
1.建立一支负责能干的班干部队伍
魏书生老师说过,‚班级要实现管理自动化,先要培养一批热心于班级工作的干部‛。是的,一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
我在班级建设过程中引入竞争机制,班干部上任采取竞争上岗,通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生,让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调,这是互助友好的竞争而不是敌视
和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中,常务班长却是我提名,同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务,其实就像一位班主任,要求他组织能力,管理能力和交往能力都比较高。我们班级的张艺珂同学就是我经过上个学期的考察之后选定的。
一旦班委会组阁完毕,就要充分的放权给他们,同学的文明礼仪,他们自觉督促;班级图书角、生物角,他们自己管理;班级的卫生角,他们自己整理;班级的学习、纪律、卫生,他们自己评比。并在每周一的周会课上总结本周,计划下周的工作。在这个过程中我并非真正不管,而是仔细观察,发现其中的问题及时处理,并定期进行总结和表扬,以增强班委会工作的积极性和自觉性。
2.建立岗位责任制
设立‚五岗十员‛,增加管理岗位,赋予相应权限,落实岗位职责,让每个学生在集体中都负一定责任,既管理别人,又被别人管理,在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时,形成班级事务‚人人都有机会管‛的格局。
‚五岗‛职责:
文明礼仪岗——负责早晨、中午及小课间室前楼道秩序及地面卫生的维护;学生个人卫生、红领巾佩戴情况的检查。
秩序维护岗——室内秩序的维护和记录。
纪律督查岗——流动检查班级学生在校遵纪情况,并记录。卫生督查岗——流动检查室内和卫生区卫生状况,并督促值日生及时清扫。
公务管理督查岗——负责班级公物管理情况的检查,并督促责任人及时整改。
‚十员‛职责:
绿化管理员——负责班级的绿化管理。
门窗管理员——早来晚归,负责教室门窗的开关和保洁。图书(阅读)管理员——负责班级图书角图书的登记整理、同学交换借阅的登记。
灯具管理员——负责教室照明灯具的开关及灯具维修的上报。桌凳管理员——负责桌凳的摆放及桌凳维修的上报。
墙面保洁员——负责教室墙壁和室前楼道墙壁的保洁、课间擦黑板、黑板槽的清扫。
地面保洁员——负责室内和室前楼道地面卫生的维护。红领巾佩戴管理员——负责督促本班学生红领巾佩戴情况 卫生工具管理员——负责班级卫生工具的摆放整理。古诗文朗读领读员——负责每天古诗文领读学习。‚五岗‛负责检查督促,‚十员‛负责具体实施。
‚五岗十员‛可根据具体岗位工作的多少由一人或多人组成。3.实行值日班长督查制
值日班长制即按学号人人轮流当班长。具体操作是:班长任任‚总班长‛,负责与班主任联系,汇报情况和监督、辅助‚值日班长‛抓好一日常规工作。‚值日班长‛做好督促、检查、记录工作。督促,即督促同学做好打扫卫生工作,按时交作业,自觉进行早读,准备好学习用品,做好两操,遵纪守规。如有违纪现象,要马上加以提醒纠正。检查,就是检查‚五岗十员‛的到位和工作情况。记录,是将当天的情况,如:出勤、作业、卫生、两操等逐一进行详细记录,下午‚日小班会‛向全体同学进行汇报总结,对违纪现象进行批评,对好人好事进行表扬。
4.在丰富多彩的实践活动中培养自主管理能力
引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。在班集体创建活动过程中,开展丰富多彩的活动,是培养学生自我管理能力的重要渠道。例如班队会自主化。
主题班会活动也作了相应的改变,尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任提前将活动的时间、主题、范围告诉大家,让同学们自己去收集材料,自己去设计方案,自己去分工准备,班主任则是同学们的顾问和教练。活动结束后,让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议,促使下次活动搞得更好。
5.建立一个实用的管理评价机制
班级管理的规范和制度是管理的核心,是管理有效性的保证,为引入竞争机制,我班采用了‚优胜小组评比制‛,将全班分成6个小组,各组按校纪、班规,每周一小结,每月一总结。评选出2个周优胜小组、月优胜小组,根据奖惩条例实行奖罚。通过一段时间的实行,感觉学生的自我管理能力在逐步增强,集体荣誉感也在提升。
四、形成家校合力
一个班级里那么多孩子,仅凭班主任一个人管理是不够的,因此,我尤其注重与家长的联系,运用电话、家访等多种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如实客观的向家长汇报,让家长及时掌握孩子各方面的优点和不足,以便有针对性地协助我开展教育活动。但是在沟通的过程中,我也感受到了这些家长由于文化层次的参差不齐,所以在沟通时存在着很多障碍。有的家长文化层次比较高,感觉我的有些工作多此一举;而有的家长认为孩子到学校就是学校老师的事情,让家长做这做那,那还要老师来干吗?面对这些家长,我一次又一次动之以情,晓之以理,让他们明白老师的用心良苦。由于我的主动,现在我们班的有些家长已经很愿意将孩子在家的表现反馈过来,希望得到我的帮忙,我也不遗余力地去传授他们一些我在教育和教学方面积累的经验。我经常与学生家长联系,就是要让家长们知道,我对他们的子女是真的很关心,很用心,让那些家长自觉地配合我工作,支持我工作。
下面,我就重点以我带这个班近四年来,主要发生在一名特殊学生身上的例子来谈一谈自己的一些具体做法。
陈新泽是我们班一名男孩子,头脑灵活,遇事反应速度较快,尊敬老师,但做事无持续性,自我约束力不强,课下经常搞恶作剧,与同学关系较差,课堂上思想常开小差,有着较严重的注意力不集中问题,基础较差,学习成绩不理想。父母对其学习比较上心,但孩子在家庭中的依赖懒惰心理较严重。
针对他存在的问题我总结出了他暂时落后的原因: 1.父母教育子女的方式方法存在一定问题
母亲对孩子甚是宠爱,没有要求,父亲比较关心孩子的学习,但耐心程度不够,看到孩子作业出错、学习不理想,便经常发火,大声训斥,罚写,加上孩子比较任性,听到训斥就使性子,致使孩子丧失了学习兴趣,作业出现拖沓现象。
2.孩子比较任性,不时便在家中大耍脾气,使父母感到束手无策
由于过去家长对孩子的恣肆放纵太过偏袒,使孩子小时形成任性的性格,长此以往造成父母对孩子的固执、任性无计可施。
3.由于他经常搞恶作剧,致使同学们都不敢接近他,形成了孤寂的性格
针对他存在的问题我采取了以下措施:
1.针对他经常搞恶作剧,致使同学们都不敢接近他的问题,我首先决定找他谈话,让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。然后让他在全班同学面前保证不再搞恶作剧,请求同学们帮助他、亲近他。最后,我给全班同学做思想工作,并成立帮扶小组对他进行帮助。后来,在全班同学的帮助下,他不仅改掉了恶作剧的毛病,而且经常帮助同学。成了同学们公认的‚活雷锋‛。看到他的巨大进步,我在感到欣慰的同时及时鼓励他希望他在学习上也能有巨大进步。
2.为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学与他为同桌,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。这位同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。有时,这位同学也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟她说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下,在他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,甚至自己当起了值日生,劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步。为此,我会心地笑了。后来,有一次我找他谈话时,他说:‚老师,某 某同学这样关心我,爱护我,帮助我,如果我再不努力,对得起她吗?‛我笑着说:‚你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。
3.针对他课下作业拖沓,不及时完成作业的严重现象。我经常运用表扬、鼓励的话语不厌其烦的激励他,并采用‚奖星制‛,持续、不断地表扬、激励,培养他自觉完成作业的习惯,逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。
4.我在班中设立了临时当一天小队长的奖项。看到他有了些许进步的时候,我就让他担任临时小队长,通过奖励,督促他按时完成作业,培养良好的学习习惯和关心班集体的责任心,增进他与同学之间的联系。
5.与父母联系,交换教育孩子方法,使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题,与家长一齐商量对策,通过正常的途径,采用有效的手法积极予以治疗,以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定期与父母联系,及时的反馈孩子的在校情况,指导教育孩子的方法,以配合老师完成对孩子的转化工作。
‚功夫不负有心人‛。在上次学期末检测中他一下子前进了十几个名次,他看到自己的成绩也兴奋不已,而且还被同学们评为了‚学习标兵。‛我更是感到欣慰。从中感受到了教育的快乐。
班主任工作繁琐而又富有挑战性,成绩只能代表过去,我要在实践中戒骄戒躁去探索更加行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。
第四篇:倾爱心 育新人
倾爱心
育新人
师德模范事迹材料
人们都说教育是花的事业,但世间毕竟没有一夜长成的雪莲花,也没有一蹴而就的事业。教育,这枝恩泽桑梓香遗万世的雪莲花,倾注了我们教师多少殷殷心血。从教十余年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受
一、俯下身子,和孩子们握手。遥想刚刚参加工作时,当我第一次站在讲台上,面对那三十几个叫喳喳的孩子时,我觉得一片茫然,真不知今后的日子该怎么熬下去。可是美妙感觉的转变并不遥远。几天之后,孩子们和我混熟了,就给我讲各种有趣的事,甚至请我帮他解决父母的纠纷问题。那种被孩子们深深信任的感觉,整个世界上,恐怕只有小学班主任可以享受得到吧!当我可以给头发蓬乱的女孩子梳出漂亮的小辫子,给脏兮兮的男孩擦去鼻涕的时候,他们幸福地笑了,那笑容真甜,真美。和孩子们在一起,一定要俯下身子,低下头来握他们的手,学生们才能真正把老师当做朋友。得到孩子们的认可其实很容易办到,如果你还年轻有力气,下课的时候和孩子们一起去运动吧!我想,你收获的不只是健康和快乐„„
二、投身教学工作实际,勇于探索实践。
作为一名任课教师,在教学实践中,我不断更新教育观念,积极运用新课程改革的理念和方法,充分利用课余时间深钻教材、课标及教辅资料。把握每一节新课的重点和难点,精心设计教学过程、板书、练习和作业。我还善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。经过努力,课堂效果有了明显的提升,师生双方积极性高,课堂气氛活跃,教学成绩突出,受到老师和学生的好评。
同时我坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。
三、教会学生自我管理,培养主人翁意识。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自
己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
首先,建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。其次,民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。最后,事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识和主人翁意识。
在对学生的日常管理中,我觉得良好的习惯,伴随孩子的一生。我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人,所以,我特别注重学生一生行为习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯„„”小学阶段是人的成长的重要阶段,也是人的基础素质和行为习惯形成的开始阶段。应该如何让学生养成一系列的良好习惯?我根据青少年学生生理和心理及年龄特点,在培养学生的学习和生活习惯时,注意适合青少年身心发展和学习活动的基本规律,在对具体的习惯进行指导的基础上,重点帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成。我根据班级学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。同时,注意了良好习惯形成后的巩固这一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,采取比赛、竞争等多种方式来加以巩固,使之形成行为迁移,真正成为学生自己的良好习惯。当然,我时刻注重言传与身教并重,为人师表,率先示范,潜移默化地影响学生,也是我得以成功的重要因素。
四、动之以情,关心每一个孩子。
班主任的教育工作是人和人心灵上的最微妙的接触,他与课任教师不同,除了要管理班级,提高成绩之外,最重要的就是要了解班级里的每一个孩子,及时体察他们的内心动态,疏导情绪,化阴霾为朗日!16年来,我送走了两届毕业生,直至今天为止,和我联系最多的都是那些家庭残缺的孩子。可能当时我比较关注他们吧!其中,有一个小女孩,在她很小的时候父母离异,母亲带着她再嫁。她的作文从最开始的对父亲的憎恨到后来的宽容与想念,融入了很多我对人生的理解和感悟!对每一个失去父爱或母爱的孩子,我都会以一个亲人的姿态出现在
他们的生命中,对他们而言我不仅仅老师。我会让他们明白:世上有太多的事不是随自己的意愿而发生的,但每一个父母亲对孩子的爱却是真实的,相信他们无论身处何方,他们的爱一定在你们的身边!让孩子的世界再多一点爱,是我的责任,更是我的心之所向!这样的孩子比别的孩子更需要爱,也更容易感受爱!对于这样的孩子,我们要做的其实很简单:多抚摸他们的小脸、多对他们笑一笑、尽自己的绵薄之力给他们买几件学习用品„„
五、沟通无限,和家长一起见证 很多老师最擅长的就是跟家长告状,好像家长把孩子揍一顿孩子就会进步一大截似的。我也曾经这样,因为学生不写作业而急红了眼,严厉地批评一顿。这样的一件事让我彻底改变了做法:有一次,我班的淘气包唐晨超n次不写作业后,我气急败坏地给家长打了电话,家长到后不分青红皂白就用摩托车的皮钥匙链狠狠地抽打孩子的脸。孩子躲到我的身后一个劲地求饶。那一瞬间,我后悔极了,我做了一件多么愚蠢的事啊!从此以后,我改变了战略战术,但当然不是只报喜不报忧。当某个孩子常常不完成作业,偶尔写一次时,我便会把他的作业展览,并把他近期内的一点一滴的进步统统写到家长信上,顺带着说说孩子的不足,请家长协助监督!实践证明,这种办法屡试不爽啊!
多年来,家长都很放心地愿意把孩子送到我的班级。有一个转学来的小姑娘曾对我说:“老师,您知道吗?我要转学前,咨询了许多人,大家都说您这个班是我最佳的选择!”这一句话,对我多么珍贵的褒奖啊!一个极其优秀的学生,在众多教师之中选择了我,无疑是对我工作的肯定啊!
当毕业的学生升入初中后,还在作文中提到我对他们的教育,对他们人生的影响,我更加坚信:学生,是我最好的荣誉证书。我总在想:没有学生的生活,还会有更多的快乐吗?选择了教师,纵使自己失去了很多,但毕竟会拥有满园春色的愉悦,投桃报李时的慰藉,而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生,为此付出的一切我无怨无悔。
回首过去的十几个年头,在班主任工作岗位上,我不能说是一个成功者,但我想我是一个称职者。因为以往的成绩可以证明,称道不已的家长可以见证,学校领导的肯定可以验证。但面对明天,我还仅仅是个探索者。秋雁写遥天,班主任工作虽然平凡,但奥妙无限,乐趣永存。我愿与大家共同前行,在教育战线这方晴空里一展秋雁的风采。
第五篇:优秀教师事迹材料-倾尽丹心育英才
优秀教师事迹材料:倾尽丹心育英才
优秀事迹材料:倾尽丹心育英才
xx,男,现年32岁,大学本科,xx三中英语教师、一级教师,兼任全国英语等级考试(PETS)娄底市骨干主考教师及xx县教育局兼职的教研员。XX年调入我校工作,现为我校教坛新秀兼年级备组组长。曾获XX年、XX年两次优岗,XX年、XX年、XX年优秀班主任,XX年湖南高考阅卷先进工作者等荣誉称号。所任教的英语多年来一直在年级中排名第一,是受学生欢迎、同行器重、领导认可的好老师。现将他的优秀事迹汇报如下:
一、立师德,修炼品质,做一名品德高尚的教师
师者,德之范也。从立志当一名教师开始,德高为师的理念深深扎根于他的心田。他政治思想好,积极学习党的方针政策,模范遵守社会公共道德,以“三个代表”重要思想作为行为指南,以先进的教育思想武装自己的头脑。他作风正派,时刻表现“谦谦君子”风范,不争名,不逐利,淡泊明志,宁静志远,潜心于教育教学。他团结同志,在英语组这样一个女同胞占绝大多数的组里,心态复杂,他带领的团队很融洽,很有战斗力,很受女同胞敬重,很受领导的好评。他奋发向上,无论他的事情多么繁忙,学校一有任务,他定能任劳任怨接受工作,任劳任怨的完成工作,并以积极的心态面对一切,他说:“只要生命不息,我的奋斗不止,我将快乐的奉献我的光和热。”
二、修师能,讲究教学艺术,教学成绩突出
教学是一门艺术,xx老师及时熟悉了解新改精神,钻研“三维艺术”,上很受学生欢迎。
一是勤学教育教学理论。他认真学习教育学、心理学等理论知识及最新英语教育教学理论成果,上体现在一个“新”字,有新思想、新教法、新语言。
二是上讲究艺术。在教学上,他引领学生自主学习,让学生如沐春风,探索在口语中提高英语水平,在演讲中培养英语阅读能力,在对话中展示英语语法功能。体现在一个“钻”字,即钻教材,钻教法,钻学生心理。
三是练好口语,展示英语自身魅力。邹勉老师有一口流利的、纯正的英语口语,深受同行好评,娄底市有领导赞扬他说:“在我们内地,像邹勉那样口语纯正的英语老师,全娄底都不多,寥寥几个而已。”
四是英语专业知识扎实。他勤学英语专业知识,曾于XX年以优异成绩通过教育部全国高等高校外语专业教育指导委员会英语组组织实施的英语专业基础阶段(四级)考试和教育部高等教育司举办的六级考试。
五是积极参加教学竞赛比武活动。他曾在XX年参加国家基础教育实施中心外语教育研究中心举办的首届全国中学英语教师技能大赛初赛中获新化县高中组第一名,在岳阳举行的复赛中获国家二等奖,在第二届全国中学英语教师教学技能大赛中获娄底市一等奖。
六是积极参加英语专业知识相关的各种兼职活动,扩大影响。正因为在英语方面的突出,他成为了全国英语等级考试(PETS)娄底市骨干主考教师,新化县教育局兼职教研员。他任全国英语等级考试口试教师组副组长以来成功配合各级教育部门举办了届全国英语等级考试。
三、练师功,实施爱的教育,班级管理成效显著。
邹勉老师在三中这几年都任班主任,以247班在XX届高考为例,是我校高层次班超指标完成学校任务的班级之一,本一以上上线8人,本二以上上线2人,其中洒下了他的众多的心血,才换来了“惊艳”的成功。
一是养成教育突出。他带的班,学生守纪律,讲卫生,很少违纪,学习气氛浓厚。学生的养成教育坚持成功,每学期开展感恩教育,每周开展德育主题活动,每日开展做文明学生活动。
二是关爱学生,爱生如子。247班的谢强松,家庭经济困难,邹老师无偿资助他3年的生活费。XX年年初大雪,少量同学放寒假不能回家,而家里父母很是牵挂,邹老师不怕路途遥远,冰天雪地,有的同学离校达100里,他都一个个送学生回家,学生家长都感动热泪盈眶,都说邹老师是他们所遇见的最好的老师。还有一个学生,患急性肠胃炎,他守在学生身边打吊针,每晚打到12点,第二天还要继续上,坚持了一个星期,学生们都说邹老师是他们的“妈妈”老师。
三是班级成绩良好。他带的班各科平均分在校遥遥领先,是年级的“领头羊”,他教的英语期期获得学校奖励,且多次评为优秀班主任。
四是班级文化气氛良好。他的教室门口有对联,讲台上有励志口号,后墙有励志黑板报,每天喊班级誓词,每日每人一句名言警句等,营造了良好的班级文化和学习气氛。
四、做经师,提高内涵,教育科研出成果
教学之余,邹老师喜欢反思教学工作,并把教学所得整理成论文。每期都撰写一至二篇论文。在省市县发表6篇论文。其中《中学生能力培养初探》和《师德——教师素质的核心》被《学英语报》高中教师版第22期刊用,《师德建设“五字经”》在《英语周报》高中教师版第34期第3版上发表。
他认为,做一时的名师易,做一名经师难,而一个老师最大的成功是做一名经师。他还在我校省级题《以人为本构建和谐校园在农村高中的实践研究》中任题组中心组员,为题的开题论证、中期汇报、结题做出了贡献。
五、主要成绩
教学比武方面:在XX年首届全国中学英语教师教学技能大赛中荣获高中教师组二等奖;在XX年全市高中英语教师技能大赛比赛中荣获一等奖。
教学成绩方面:连续五期英语成绩班平均分为全年级第一名;XX年高考本一以上8人,本二以上2人,是我校超指标完成学校任务最多的班级之一。
教育科研方面:XX年撰写的《xx》在县教育教学论文评选活动中荣获一等奖;XX年参评试卷《XX年娄底市高中一年级第一学期期末考试英语试卷》荣获娄底市二等奖;XX年论文《x》发表于《英语周报》高中教师版第22期;XX年论文《xx》发表于《英语周报》高中教师版第34期。
班主任工作方面:连续三年评为优秀班主任。
其它方面:任XX年、XX年、XX年全国英语等级考试娄底市招生区主考副组长;任XX年全国英语等级考试娄底市招生区主考组长。
年轻有为的他,正在朝名优秀教师大步迈去,我们期待,教苑将出现一朵光彩夺目的奇葩!