城内明德小学自查自纠汇报材料

第一篇：城内明德小学自查自纠汇报材料

岗头小学教育收费自查自纠汇报材料

为进一步规范教育收费行为，减轻群众负担，促进学校健康发展，践行党的群众路线教育实践活动，现对我校收费治乱工作汇报如下。

一、高度重视

首先，领导重视，在教师会上，校长不断强调：讲政治讲原则，规范收费行为，禁止任何形式的乱收费，落实收费管理责任制。

二、措施到位

学校层层签订《禁止乱收费责任状》，统一思想，统一认识，明确责任，保证把治理乱收费措施落到实处，同时向学生发放收费明白卡，了解情况，接受监督。发现问题严肃处理。

三、成绩显著

经核查，我校没有发现乱收费、乱征订、乱办班、有偿家教等违规现象。

1、我校严格执行义务教育阶段教育政策，没有违规向学生收取任何费用。随迁子女，按照政策一视同仁。

2、进校教科书等，都是经上级教育主管部门审批后征订，再免费发放给学生。没有统一征订教辅资料或强制要求学生购买教辅资料的行为。

3、学生保险在大力宣传的基础上，采取学生家长自愿投保，学校不强制学生参加保险。

4、根据河北省教育厅，河北省财政厅的相关规定，学校代收作业本费，（批准文号冀价行费【2008】7号）。金额为1-2年级每生每年12元，3-6年级每生每年17元。学校没有代收其他费用，教师也没有举办各种培训班、补习班等。

总之，我们能严格执行上级政策，杜绝乱收费行为。胡庄小学 2014.4.15

第二篇：城内小学发言稿

城内小学家长代表发言稿

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的家长们，小朋友们大家现在好！我是406班崔郅祺的妈妈，很荣幸今天能作为家长代表发言，在此感恩学校领导，老师们，各位家长给我这次机会。

读文化经典，学圣贤智慧。感恩学校领导能给孩子们创设一个经典诵读的氛围。让孩子们有机会读到圣贤经典，从经典中学习古人智慧！修身，齐家，平天下。

学校为我们的孩子提供了这样的文化氛围，而我们家庭教育的氛围呢？有的家长或许会问我们给孩子提供这样的氛围孩子就一定会有收获吗？

在这里我想给各位家长举两个小例子。

1、常青教育每天中午吃完饭进行经典诵读，《弟子规》在最早诵读时，一年级孩子字都不认识，但是坚持了一个多月，现在一年级孩子大部分内容都可以背诵，《弟子规》1080个字，每个年级的孩子们识字量都有很大的提高。现在一年级孩子读经典是读的最好的！

2、我们家老二刚上小班，突然有一天就自己有节奏的背着：弟子规，总序。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力则学文。我特别高兴的问他：你们老师让你们读弟子规了吗？孩子的一句话让我吃了一惊。“妈妈，你们不是每天早上都读吗？我听你们读就会了！家长们这就是家庭氛围的影响。常青教育是河北省传统文化研究会涞水传播基地。我们有个微信群叫融德文化，每天早上6:30有融德家人或者是小朋友线上带领大家诵读经典。先后已经熟读完了《弟子规》《朱子治家格言》《大学》，马上就开始诵读《论语》。所以，我们家长给孩子提供什么环境，孩子就收获什么。

当下世界，有这样一批读经的孩子…..当多数孩子在学：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑（一年级课文节选）”时，他们却在读：“子曰学而时习之，不亦悦乎”

当大多孩子在哼唱“喜羊羊，美羊羊”时，他们却浸润在中西方音乐音乐中，古琴，古筝，小提琴，钢琴等不朽名曲在陶冶着他们的性情……

当多数孩子花费六年时间学会了拼音，3000个汉字和粗浅白话时，他们却把《孝悌三百千》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《易经》《尚书》《诗经》《春秋》《老子庄子选》，等经典熟记于心，其中文程度之高令大学生汗颜，难仰其备…..当多数孩子每天忙于题海作业，机械应试成了他们十几年学涯的主旋律，于是日益厌学浮躁、意志薄弱、叛逆鲁莽时，他们却诵读经典，体育健身，洒扫应对，于是日益沉稳厚重、意志坚强、彬彬有礼…… 当多数孩子迈进大学门槛，白天睡觉，夜游网络、挥霍青春、迷茫失措时，他们却博览群书、琴棋书画、韬光养晖、进德修业…..当多数孩子大学毕业后，待业在家、无所事事、颓废消遣、谋食艰难时，他们却满腹经纶、仰观俯察、士气满满、整装待发…..当多数孩子在为人处事中失意消沉、得意忘形时、他们却“穷则独善其身，达则兼善天下”进退有据、各得其所……当多数孩子又在“都市放羊娃”的人生观中轮转时，他们却格局远大、修身齐家、治国平天下，践行着人生的最高价值，体悟着人生的最高意义……

一样的时间，不同的教育，家长的智慧高下，眼光长短，心胸大小，决定着孩子不一样的未来。智慧的家长们，请为孩子提供诵读经典的机会！读经典的黄金时间是幼儿园三年，现在这个黄金时间我们错过了，那我们就抓住第二个黄金时间，13岁之前要求全部经典全部读完，13岁以后再背诵，效果就很差了！

现在虽然我们的教育还是以应试为主，但是不可否认，学校也已经开始注重经典文化的渗透和学习，如果我们的家长在家也能陪着孩子一起学习经典，相信我们的孩子也会有满腹经纶的才学，修身，齐家，治国平天下的远大格局。

读《大学》善做事，读《中庸》会做官，读《论语》会经商，读《老子》有智慧。在此感召更多的家长加入到和孩子一起诵读经典中来，与孩子一起学习圣贤智慧。

好，最后再次感恩大家给我机会在此谈我的感受！感恩！

第三篇：固阳镇城内小学少年宫项目汇报材料

固阳镇城内小学少年宫项目汇报材料

兰考县固阳镇少年宫地处固阳镇城内村城内小学，位临220国道，交通便利、信息发达。周围辐射7个行政村，人口3万多人，其中小学4所中学1所，在校生3000人左右。我校占地面积2000多平方米，建筑面积1千多平方米，教学班级11个,师资力量雄厚，在校学生近500人在职教师30人。校园规划合理，环境优雅、怡人。自2000年以来，学校先后获得“开封市文明单位”、“兰考县办学水平督导评估优秀学校”、“兰考县安全督导先进集体”、“兰考县均衡发展先进学校”等荣誉称号。为认真落实加强未成年人思想道德建设的工作，丰富未成年人课余文化生活，让更多的未成年人享受丰富的教育资源与成果，根据上级相关部门要求，城内小学于2011年11月申报“乡村学校少年宫”建设项目。学校现将此项目建设和活动开展情况汇报如下：

一、建立保障机制，着眼少年宫的长远发展。

1、加强组织领导：成立由校长任组长的乡村少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。确定了“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展系列活动”的工作思路和指导方针。把少年宫建设纳入到老师、班主任年终整体考核细则中，学校成立少年宫督查领导小组，随机督导，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

2、强化硬件设施建设：学校进一步建设完善少年宫活动必需的基础设施。利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好准备工作。目前，少年宫室内活动面积300平方米，现有多功能教室（书法美术室、棋艺室、音乐室、科技活动室）舞蹈训练室、电教室、图书馆等12间活动室。专职辅导员老师10人，器材采购已接近尾声；室外活动场地有篮球场、乒乓球台等。

3、师资队伍：少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。在师资方面，我们首先是依托现有的艺术和体育教师队伍，同时鼓励有专长的老师积极参加志愿者服务团队。另外，我们将在社会或者家长中吸收一些志愿者充实到教师队伍当中。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

4、校园环境：我校积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地17版，完善了相关的标牌。

二、器材采购和修缮工程操作程序。

为加强财务管理，提高资金使用效率，增加资金使用透明度，我们规范器材采购程序，学校成立器材采购领导小组和询价小组，在公开询价采购流标的情况下，及时向文明办、教育局、财政局汇报，共同商议后，报经招标局批准，由学校、文明办、财政局和教育局询价采购，报招标局备案。所有器材及校园大门、围墙、教室维修工程通过财政局、文明办和教育局验收后拨付资金。

三、着力抓好管理，确保少年宫活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员10余名，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、法制、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。计划明确、措施具体、制度完备。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

四、凸显乡村少年宫的育人功能

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校确定了少年宫建设的目标：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、功能完备、资源共享互补，独具我校特色的未成年人思想道德建设体系；培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

广泛开展活动，使乡村少年宫成为学生的乐园。少年宫是青少年课外活动场所，是对青少年儿童进行思想品德教育的重要阵地，是精神文明建设的重要窗口，通过开展活动，学校资源和社会资源得到充分利用，教师才能得到一定发挥，学生实现快乐学习，全面发展，健康成长，社会实践能力得到进一步提高。

总之，我校举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展；全体教师以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，努力做好学校少年宫的基础工作。

第四篇：城内小学2014年庆

城内小学2014年庆“六一”活动方案

一、指导思想

为了丰富师生的课余文化生活，展示少年儿童丰富多彩、健康

快乐、积极向上的校园风貌，我校决定在“六一”举行各种文艺表演

及颁奖活动。以此来激发广大师生热爱校园、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，培养审美能力，发挥个性特长，从而推进校

园精神文明建设。

二、活动宗旨

以年级为单位，搭建一个团结友爱、相互学习、相互竞争的发展

平台，营造一个诗情画意的校园。

三、活动主题

童心飞扬梦想起航

四、活动时间

5月10日——6月1日

五、活动内容

1、文艺节目表演

学前班：一个节目：自定

一年级：两个节目：自定

二年级：两个节目：开场舞一个、自定一个

三年级：一个节目：课本剧或情景剧

四年级：一个节目：曲艺类（相声、小品、快板或三句半）等

五年级：一个节目：诗文诵读

2、展板

（1）、二——五年级各班班主任组织每一位学生，用绘画、做手抄报、做手工等的形式表达自己的心情，然后各班评出优秀作品出一块有创意、有特色,能体现班级文化等方面的展板,展板大小为2.4米×1.2米,（学校已准备，各班和薛建峰领取，领取时间另行通知）

（2）、不得以旧充新，否则取消本班六一颁奖名额！

（3）、展出评比时间为5月28日下午，请提前准备，按时参评。

六、实施步骤

第一阶段：组织排练（5月10日——5月30日）

第二阶段：彩排验收（5月28日上午）

第三阶段：正式表演（5月30日上午）

七、奖项设置

1、雷锋好少年：10名，各班报送材料最多1名，大队部审核。

2、优秀小记者、优秀队干部：10名（大队部负责）。

3、优秀班集体：

一、二年级各2个，三、四、五年级各1个

4、星级学生：（品行星、智慧星、读书星）每星1名，共计3名，各班报送。

5、优秀少先队员：每班2名各班报送。

获奖学生名单务必于5月20日前由年级主任交回大队部。

八、具体分工

1、会场布置：王永胜负责，各体育教师配合（桌凳、桌布、桌签）

2、会场纪律：一年级薛宏峰、二年级王永胜、三年级、四年级王琪、五年级王福建

3、后勤：吴林林（请帖制作发放）

4、摄影、摄像：薛建峰

5、音响：邢吉荣

6、进场：李艳丽、吴瑞芳退场：郭亚琴、周国梅

7、主持：张莹

九、注意事项

1、讲安全：服从负责体育老师的安排，按要求坐场。

2、讲文明：自觉排队、上下楼梯不拥挤、不起哄。

3、讲卫生：活动结束后，检查各班场地卫生情况。

4、讲形象：统一穿夏天的校服、戴红领巾。

5、讲纪律：遵守各项规定，不打闹，不乱跑、不喊叫。

6、班主任、体育教师、保安人员加强责任心、确保活动安全。

附：未尽事宜，另行通知

城内小学大队部

2014年5月

第五篇：城内小学整治（定稿）

城内小学整治“吃拿卡要”问题自查报告

城内小学紧密结合工作实际，紧紧围绕推动科学发展主题，以打造一流的学校为目标，树立教师的良好形象，在全校开展了有效解决教师中存在“吃拿卡要”问题活动。现将有关情况报告如下：

一、领导重视，提高认识。校领导对提高教师建设，树立良好的队伍形象给予了高度重视，对此项活动进行了认真部署，形成了比较完整的领导体系，落实了领导负责制，由“一把手”负总责，分管领导具体抓，成员负责具体实施。在全体教职工大会上认真传达了文件精神，对各年级组的工作作风提出了具体的要求，并明确将这次整治活动的结果纳入年终考核评优条件，使广大教职工的思想意识、责任意识得到了进一步的提高。

二、进一步完善规章制度。在各年级落实了“服务承诺制”、杜绝了“吃拿卡要”，增强了透明度，规范各教师的行为，强化全校教师遵章守纪意识，真正形成了用制度规范服务行为、用制度管人、按制度办事的科学管理机制。

三、我们邀请家长作为监督员，监督各班教师在对待学生及家长中是否存在“门难进、脸难看、事难办、作风粗暴、故意刁难”等行为，公布了投诉举报电话，设立举报箱、群众投诉处理平台，加强对我校政风行风工作的日常监督。通过以上多渠道接受社会各界的检查监督，不断提升了我校的服务质量，提高了社会满意度。

四、认真组织开展自纠自查。要求以年级为单位，提出的六种行为：

1、教师在从事与本职工作有关的公务活动中收受管理和服务对象的宴请、礼品、礼金、有价证券等行为；

2、参与管理和服务对象安排的旅游、社会营业性娱乐场所的活动以及任何赌博性质的活动；

3、为谋取部门或个人利益，向管理和服务对象强行介绍工程、推销产品、摊派钱物、索要赞助、接受有偿服务；4借占管理和服务对象交通工具、通讯工具、住房等行为；

5、在为企业和群众服务中，“门难进、脸难看、事难办、作风粗暴、故意刁难”等行为；

6、其它“吃拿卡要报”行为。在各自的工作岗位中，认真查找不足和差距，对服务对象作出自觉防范和抵制“吃拿卡要”行为的书面承诺，从源头上遏制了“吃拿卡要”现象的发生。

通过这段时间的整治，全校教职工态度端正,工作积极,遵章守纪,工作效率有了进一步提高，没有发现“吃拿卡要”的现象发生。

城内小学

2012年6月