迎接区教育局教学视导活动安排[定稿]

第一篇：迎接区教育局教学视导活动安排[定稿]

迎 接 区 局 视 导 检 查 工 作 安 排

1、早上7：50在---------------（地点），车辆去接。

2、上午第二节课（8：35-----9：20），语文、数学、英语、物理、化学、历史六科进堂听课，检查教师课堂组织效果；政治学科，检查复习计划、看备课、查作业。

3、上午9：20------9：45，查看大课间锻炼。

4、上午第三节课（9：45-----10：30），语文、数学、英语、物理、化学、历史查看复习计划、看备课、查作业；政治学科进堂听课，检查教师课堂组织效果。

5、上午第四节课（10：40------11：20），针对视导问题，进行指导，我校教师对平时教学困惑问题进行请教。

6、中午11：20--------14：00 中餐、休息。

7、下午14：30------16：00，集中座谈，我校教导处汇报九年级工作开展情况，视导组对我校工作进行评价指导。8、16：00安排车辆送专家回城。

9、各科专家能否带来相关复习资料。

第二篇：迎接市教育局高中教学视导汇报材料

（一）立足教师成长核心元素，大力加强职业道德建。

师德建设，一靠宣传教育，二靠慎独内省，三靠榜样示范。广泛宣传《中小学教师职业道德规范》、《安庆市中小学教师行为“八不准”》；根据教育局师德建设的工作部署，高标准、严要求地集中开展师德师风教育活动，出台了《关于印发<关于工作日时间内教师私自到外校兼课的处理意见>等文件的通知》，并通过“回头看不足，整改见成果，建制保长效，反思促质量”，禁止有偿家教、校外私自代课、体罚或变相体罚学生等违反师德行为。通过感动校园的人和事的评选、学生评教、家长意见反馈等形式，推动教师整体素质的提升，造就一支“爱岗敬业、严谨笃学、创新进取、淡泊名利”的高素质教师队伍。

（二）立足教研主动发展，积极搭建多元磨砺平台。

1、引导教师制定个人发展规划，努力创建学习型组织。“人生没有规划目标，就永远只能活在忙、盲、茫，繁、烦、凡之中”。变革的年代要求教师规划好自己，准确定位，不断寻找新的发展空间和发展机遇，实现人生价值。教研组每周一次的集体备课活动，积极开展“我的发展我设计”职业规划活动，引导教师对生活、学习、工作、健康、家庭、情感等进行全方位的思考和筹划，明确自己的位置、方向和使命。学校的发展与教师个人发展紧密相联，实现了互促共赢。以灵活多样的团队形式架构学习型教师组织，如青年教师沙龙、课题组、研究会等等。学校制定了教师订购专业性杂志的奖励政策，学校《行事历》 “每周一读”栏目刊载教育名篇，或教学案例，或哲理美文，开阔眼界，提升境界，让学习成为教师一种自觉习惯。

2、生活上关心，政治上培养。开展了“关爱教师”活动，为教师的生活及身心健康，营造温馨和谐的工作环境。一是为毕业班教师体检，行政人员分批体检，三年一个轮回；二是丰富教师业余文化生活，组织趣味运动会，练习太极拳，歌咏比赛，等等；三是为庆祝三八妇女节，组织女教师开展游戏娱乐体育竞赛活动。学校工会成为“职工之家”。为增强党组织的凝聚力和战斗力，学校党委开展“一个党员就是一面旗帜”的“党员先锋岗”活动，积极参加“创先争优”活动，发挥党组织的先锋模范作用。每年在党的生日前，吸收一定数量的教工和高三优秀学生入党，壮大党组织。

3、实施“教师成长业务档案”制度。学校为每一位教师建立了教师成长业务档案，内容包括：教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、表彰奖励、教育感悟、自我反思等项目。业务档案见证着教师成长的足迹。

（三）立足教学中心，让教师在与新课改对接中实现超越。

1、校本培训，树立课改新理念。为老师们配发新课程标准及新课标解读材料，组织教师研读《课程标准》，转变观念，增强实施新课改能力；组织观看新课改教师培训专题片，使老师们从根本上理解《新课标》所提倡的教育观、学生观、评价观等教育理念，并运用于课堂教学之中，以达到促进教学改革的目的。组织开展说课、磨课、集体备课、骨干教师示范课、面向全市的教学开放日等丰富多彩、形式多样的业务活动。要求教师每学期撰写学习心得体会、教学反思文章1篇。

2、“请进来”“走出去”，拓展眼界与思路。学校邀请全国优秀班主任任小艾、课改专家杨启亮教授等来校讲学指导。开展案例式培训，注重理论指导与教学实践的有机结合。在强化校本培训的基础上，注重让教师“走出去”，学习借鉴名师名家的教育方法。学校先后组织中层干部、年级组长、教研组长等考察了浙江、江苏、天津、厦门、山西、陕西等外地教育管理与新课改经验。学校每年都派教师参加了省内外中学课堂教学研讨会、各科教材培训会、班主任骨干培训会等。2011年暑期选派40位教师参加了新课程国家、省、市级培训。去年8月，6位老师参加了在上海市北中学举办的全国高中骨干及优秀教师培训。通过参加这些培训和交流活动，教师的教育理念得到了更新，教学方法得到了改进。与本市课改样本校建立“课改区域联合体”，定期举行交流研讨活动。

3、磨砺教师，站稳课堂主阵地。开展“青年教师教学基本功竞赛”活动，作5分钟教学法演讲、上1节课（含教案）、写1篇论文（规定时间），评选表彰优胜选手，鞭策、鼓舞青年教师。坚持“推门听课”，领导和教师随时走进教室听课，把握教师授课的“原生态”。倡导同一学科或不同学科教师相互听课，相互探究，相互切磋，共同提高，通过召开座谈会和问卷调查，开展“学生评教师”“我最喜爱的教师”等活动，营造教师成长的良好氛围。

（四）立足教师整体素质提升，实施两大“工程”。

1、以培养青年教师为重点的“素质提升工程”。青年教师是学校的未来，是学校可持续发展的生力军。本着“干在今天，准备明天，想着后天”的指导思想，重视青年教师素质的综合培养提升，把培训优秀青年教师群体作为学校可持续发展的战略措施。2011年8月30日特级教师苏政方为青年教师举办了新课程培训会；同年10月15日，市教育局团委在我校举办了第三届宜城教育青年教师读书沙龙：让阅读引领青年教师成长。学校敢于把青年教师推向教学前沿。采取结对子、引路子、压担子、搭台子等措施，形成教师成长的“绿色通道”，使一批青年教师脱颖而出，如年轻教师胡媛媛于2011年荣获“全国初中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会课例”特等奖第一名，她还受聘担任安徽省中小学教师远程教育中心的辅导教师。2011 年10月20日，安庆市城区高一物理新课程调研活动在我校举行，3位年轻教师上课、说课；同年11月3日，市高中新课程信息技术“三定四课”活动在我校举行，1位年轻教师承担公开课；12月16日，市教研室在我校开展高中新课程语文课堂教学调研活动，2位年轻教师开设调研课。他们的表现受到好评。

2、以培养“专家型”教师为对象的“名师工程”。学校依照《安庆市中小学学科带头人、骨干教师评选和管理办法》，启动“名师工程”，使一批中年骨干教师在教学质量上精益求精，教学研究独树一帜。要求他们由“单纯教书”向“全面育人”发展；业务层次由“低层次”向“高层次”发展；业务能力由“单一一型”向“全能型”发展；教育科研由“经验型”向“专家型”发展。不失时机地派遣骨干教师到全国示范校考察、交流，为骨干教师的课题研究提供时间保证和经费支持等。余永安（市政府特殊津贴获得者）、苏政方成为安徽省第九批特级教师。邱国民、石爱华、丁淑贞、陈和平等四位教师被评为安庆市第二批学科带头人。

四、紧扣一个中心，聚焦有效教学，发挥课改样本校的示范作用。

1、构建优质高效课堂。教学质量是学校的生命线，教学的核心在课堂，课堂是教师专业化发展的主阵地。“以学生为主体，构建优质高效课堂”是我们的教学理念。减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。作为安徽省首批55所新课改样本校之一，积极推进教学过程改革。我们不断完善常规管理、精细管理、长效管理机制，管理的重点放在有序、有效、有奖上；从教学计划的制定、备课、上课、辅导、作业批改、质量检测、教学反思等方面入手，落实的重点就是在“学”、“听”、“查”、“研”、“写”五字上做文章，我们开展干部教师推门听课、巡课、省市级课题研究、教学常规检查、学生评教活动，加强对教师课堂教学的管理和指导。学校对辅导学生学科竞赛获奖的教师、教科研上做出突出成绩的教师、校本课程编写开设做出成效的教师进行表彰，藉此鼓励教师“静下心来教书，潜下心来育人”，促进教师的专业化成长。

2、课改在坚守中前行。用“六大行动”为新课程改革努力创设灵动的平台：健全组织机构，加强制度建设，重视师资培训，强化校本教研，加强对外交流，强化设施保障。不断推进深化课程改革，优化课程学习路径，涵养课堂教学文化。如在去年的校园文化艺术节中，语文教研组举办了钢笔毛笔书法比赛；政治教研组举办了校园跳骚市场“校园经济学”，物理教研组举办了“趣味投蛋：生活中的物理”；历史教研组举办了“历史情境剧表演：古人在你身边”；化学教研组举办了“化学知识抢答：趣味化学”；技术教研组举办了“网络象棋比赛：虚实对抗”；地理教研组举办了“地球小博士竞赛：一个地球一个家”；英语教研组举办了英语剧表演“英 曲对话”；体艺教研组举办了三人制篮球比赛、拔河比赛。

3、教育科研引领发展。学校坚持“以研促教、科研兴校”发展战略，坚持校本教研与交流学习相结合。我校倡导组建的“课改区域联合体”定期会晤交流，多次邀请专家进校辅导，每年举行面向全市的教学开放日，接受市教育局的督导评估等。可以说，在我校新课改背景下的教育科研氛围十分浓郁。截止目前，我校独立申报国家级重点课题一项（《人文德育的校本实验研究》）、省级课题6项（《高中新课程背景下学校管理模式探究》、《高中新课程背景下课堂有效教学的实践研究》、《中学历史情境教学理论与实践研究》、《中学生道德能力培养研究》等）、市级课题6项。校刊《安庆二中教研》已出刊30期，成为教师专业发展的平台。

五、找准一个抓手，塑造健康灵魂，全面提高学校德育工作水平。

我校倡导人文德育，创新育人思路，以校园文化建设为抓手，营造良好的育人环境。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等政策法规，重视全员育人、全程育人和全面育人，充分发挥学校、家庭、社会三结合的德育网络功能，形成了齐抓共管的育人氛围，突出学校德育工作的针对性和实效性。行为教育规范化。我们紧扣安庆二中《班级一日常规量化管理》、《班主任工作手册》和《学生管理手册》，以强化落实校园常规管理和班级量化考核为重点，狠抓落实，加大对学生的思想教育和行为习惯的管理，培养学生文明高雅的行为。活动开展系列化，在具体的教育实践中，政教处组织新生入学军训、一日常规管理、学习方法指导、心理健康教育等活动，同时，还利用晨会、班会、升旗仪式等时机和学习园地、校园广播、宣传橱窗等阵地，坚持主题月教育形式，坚持不懈地对学生进行常规教育、诚信教育、感恩教育和安全教育。新学年开学典礼上，表彰学“文明班级”、“班级标兵”。开展文化艺术节营造德育教育文化氛围。我校每学年定期开展以展示青春风采，弘扬校园文化，拓展学生素质，服务青少年成长成才为主题的校园文化艺术节，迄今举办了五届；开展经典诗文诵读、十八岁学生成人仪式、“我爱我班，美化教室”比赛、新年文艺汇演等活动。设立“爱心援助站”，师生捐款作为基金，扶持贫苦学生完成学业。值得一提的是：“5.12”特大地震发生后，全体师生发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷伸出援助之手，向灾区捐款近20万元。学校关心下一代工作得到市关工委的好评。中学生团校已开办18期，中学生业余党校已开办9期。学校德育活动彰显特色。

六、强化一个重点，加强毕业班工作管理，力争高考取得优异成绩。

毕业班工作始终是学校工作的重点。学校每年在高三上学期召开毕业班工作研讨会，全面部署复习迎考工作。学校成立以校长为组长、分管校长为副组长、职能处室负责同志为成员的毕业班工作领导小组，统筹与协调毕业班各方面工作。制定了毕业班工作策略，即强化质量意识，“围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕人本抓发展”，用“拼”的精神鼓斗志，用“严”的要求正风气，用“闯”的气势探路子，用“高”的标准促突破，用“实”的作风保成功。进一步完善年级管理负责制，形成以年级组长为核心的年级教育管理负责制，以班主任为核心的班务工作负责制，以备课组长为核心的学科教学负责制和行政干部跟班制。针对2011年高考，我们提出如下策略：

（一）细化常规管理，狠抓有效教学。

1、备课：集体有通案，每人有个案。采取集体备课和个人备课相结合的模式。集体通案的形成过程是：主备人提方案，备课组集体研讨，最后形成通案。主备人在备好这一教案时必须同时准备好课堂随堂练习、典型例题、变式训练等。每人的个案则不强求形式的统一，教师可根据各班的学生特点，因人施教，灵活处理。

2、上课：要做到“三讲三不讲”。即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。力求一题一类型，一课一收获。在有限的时间内最大可能地提高质量。尽可能地删除无效教学环节，力求高质高效地完成每一课时。把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等。让学生在“未知中探索，探索中求新，新知中迁移，迁移中”提高，教学中切实贯彻新课程的探究精神。

3、作业布置与批改：布置作业做到“两布置两不布置”。一是布置发展学生思维的、发现规律方法的；二是布置拓展视野、提升能力、引导探究的。不布置重复性、超负荷的，不布置超纲题、偏怪题。要做到及对批改，及时反馈，及时订正。

4、考试与讲评：做到“精而实“。即精心出题，精心讲评，务求实效。试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。要求学生有错题集，做到“会而对，对而全”。检查促规范，教导处、教研室将采取“推门听课”、随机抽查备课笔记、到班抽查各科作业等措施，以确保上述四个环节的质量。

（二）发挥备课组作用，狠抓有效教研。

做到同学科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测"五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

1、长计划，短安排，动态管理。备课组对一年的工作计划做详尽的安排，学习往届复习迎考的经验，注意面向全体学生。在长计划的前提下，注意不同阶段的安排。

2、抓制度，抓落实，力求创新。健全备课制度。备课组要狠抓落实，落实对边缘生与学困生的辅导，落实学案、单元练习等编选，落实学生作业、笔记和错题集的建立，落实缺漏弥补。备课组还应在以往复习经验的基础上，注意创造性的开展工作，提高复习效益。

3、学考纲，研考题，把握方向。备课组组织教师认真研究考纲，认真学习《考试说明》，找出变化(包括增加、删减的知识点，提法变化的考点，试卷形式，题型及分值的变化等)。研究近几年考题及有关背景材料及高考试卷，把握好教学重点、难点、弱点、疑点、考点、误点，明确“强化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新情况、新问题，把握方向，搞好复习。

4、攻重点，化难点，有效复习。重点知识重点考，是高考命题的一个趋向。因此备课组应既抓基础。做到基础知识系统化，又抓重点，做到重点知识突出，从不同方面强化重点。难点要组织研讨，最大努力加以化解，组织有效复习。

5、多研学，获信息，科学迎考。备课组认真研学有关报刊杂志高考信息，向兄弟学校学习先进经验．积极参加各种高考研讨会，听取有关专家的建议，广泛收集高考信息，充分利用网络资源，主动与教研部门相关学科联系，争取得到教学和信息方面的支持，慎重筛选习题，博采众家之长，准确把握高考新动向。

（三）加强个性辅导，实施有效培优与帮扶。

为确保重点人数和总人数的双丰收，我们的策略是“抓两头，促中间”。一方面，对成绩优秀的学生，利用周末重点培养，提高一本达线率。对文、理科的尖子生，我们要采取带“研究生”的形式，争取让更多的学生走进名牌大学的校门。另一方面，对成绩较差、学习有困难的学生，我们的目标是“一个都不能少”。为实现或接近这一目标，我们采取结对帮扶做法，实行承包制。每个教师承包3至5个学困生，包学习、包思想，全方位帮扶自己承包的学困生，化整为零，加大对他们的管理力度和辅导强度，以保证教学质量的大面积丰收。平行班在稳定班级、完成各项教学任务的同时，既要保证一定数量的学生文化课成绩达本科，又要以艺体生为突破口，做好培养工作，争取为学校高考达线总人数添砖加瓦。

（四）坚持正面引导，培育学生情感态度与价值观。

应用积极心理原理，坚持正面引导，大力培育学生的积极情感、态度与价值观。

首先，注重开展理想教育。认真做好学生的理想教育，激励教育。在学校教学楼内外显著位置悬挂名言名句、励志标语和口号，班级悬挂倒计时牌和班级的高考奋斗口号。利用主题班会、成人仪式、倒计时一百天誓师大会等，引导学生正确地认识自我，树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识，为了理想和目标而聚精会神、全力以赴地拼搏奋斗。

其次，强化班级常规管理。毕业班管理无特区。班主任一手抓常规管理，一手抓复习迎考，一手抓心理疏导。通过开设系列班会和个别交流等活动，进一步强化行为规范教育、学习规范养成教育、挫折教育等。强调时间观念，提高学习效率。充分发挥班团干部、班干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正、学风浓、环境优”的先进班集体。

第三，注重心理健康教育。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、兴奋或过度紧张等心理状况，班主任、科任教师加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中，预防学生各种心理问题，培养良好的心理品质。加强个体指导，尤其加强每次考试前后的指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张。学校拟邀请心理学专家对所有考生进行考前心理辅导，保证学生以最佳状态参加高考，力争取得最好成绩。

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。我们肩负着时代赋予的光荣使命，我们将认真学习和贯彻执行全国和全省教育工作会议精神，借市教育局高中教学视导的东风，恪尽职守，奋发有为，坚定课改信心，增强责任意识，做强高中教育品牌，争取早日实现安徽省优秀示范中学的目标，向党和人民交上满意的答卷！

（2011年4月7—8日两天，安庆市教育局高中教学视导组对学校高中办学情况进行检查调研。此系校长报告。）

第三篇：2014—2015上迎接视导检查安排（定稿）

2014—2015（上）迎接县视导检查准备工作安排

一、视导内容

1、听课活动包括：“研听评”磨课活动和随机穿插听课活动。

2、教学常规的检查： 主要是备课、作业批阅（包括学生读书笔记）、单元测试批阅、网上备课、观评课记录、教研记录、读书笔记。

3、学校制度建设，教科研评价制度（含对年级督导评价办法、对备课组量化考核办法、对教师个人教科研量化考核办法，张立彬主任负责整理）。

4、学校亮点做法，年级主任将本年级教学管理、学生管理方面已经做的和计划做的一些典型特色做法简单梳理于10月1日放假前发到刘校长邮箱（lsj-68@163.com）。

二、视导日程

（一）准备阶段 1、9月23、24、25日，年级召开备课组长会，定讲课人员，定制规范观课量表(观课量表模板已发到各位主任邮箱)，年级主任把关，26日发教学中心邮箱。2、9月28日，年级收齐讲课人员教案，发往***@163.com邮箱。3、9月29、30日普查一遍教学常规，告知所有任课老师，教研室对备批改、观评课检查在班级、办公室中随机检查打分，一定要高度重视，认真准备。

4、期间，三个中心做好档案整理工作；讲课教师备好课，做好试讲。

（二）活动阶段 1、10月8日：初二年级年级“研听评”听课活动。初一年级随机穿插听课。

2、10月9日：初二年级年级“研听评”听课活动。初一年级随机穿插听课。

3、10月10日上午：青年教师指导性听课。4、10月10日下午：教研室领导汇报。准备好档案材料。参加人员：三个中心主任、年级主任、年级教学主任、各学科备课组长，提前换好课。5、10月12日前，初二年级收齐讲课教师的三备教案发至***@163.com邮箱。

三、“研听评”听课活动

（一）主要环节分为：

1、个人初备（教案发教研室）；

2、一磨备课（教研员参加；重点是观课量表的质量、量表设计操作性强；主题要明确科学有价值和教科研主题结合；分工要合理明确）；

3、观课（教研员参加；按观课量表中的分工重点听评课）；

4、二磨（教研员参加；按观课量表进行评课、突出量表的）

5、三磨（讲课人完善教案发给教研员）

（二）强调重点：

1、确定骨干教师为讲课人，精心准备集体备课说课稿和说课课件；

2、全员参与，人数齐全，主任分工参与，包级校长、分管校长及教学中心、教研中心、课程中心主任分头参加活动。各年级要求同学科教师积极参与集体备课、观评课，积极发言，展现年级、备课组浓厚教研氛围；

3、量表制定科学规范实用。体现学校教改核心理念；与本组课题研究接轨；操作性强，数字充分。

4、磨课和评课要准备充分；

5、和远程研修校本培训相结合，各科组长务必保留好过程性材料，包括视频，保证校本培训的有效性。

6、教学设计、集体备课与课堂符合度是听评课的打分要点。

7、及时发教案，包括初备和三备。

2014年9月23日

平原县第三中学

附：

2014年中学视导听课流程

本学期教研室视导的流程，是“研听评上”和暑期“三备两磨”的结合。现将具体要求通知如下：

1、各中学于视导前两天,将视导安排表和作息时间表发教研室pingyuanjiaoyanshi@163.com,密码：jiaoyanshi。视导安排表包括：集体备课和两次听评课的人员、时间、地点等内容。

2、①初备：每学科于集体备课的一天前，主讲教师将个人初备发往本学科所有听课教师及教研员的邮箱，各位听课教师用红色字体在初备上提出自己的见解。

②集备一磨：按照视导安排表上的时间，全体听课教师参与集体备课，备课组长确定研讨主题，全体参与教师进行研讨交流。主要内容有对初备进行研讨、确定观课分工及制定观课量表。

③观评课二磨：按照视导安排，全体观课教师按照观课分工进行观评课，观课要做好记录，评课时提出自己的意见和建议。

④三备：在以上基础上，主讲教师将自己的教学设计、课件进行再优化，写好自己的教学反思。于讲课结束后两天内发往各教研员的公共邮箱。

平原县教研室

2014-9-19

第四篇：xx中学迎接教育局视导检查

xx中学迎接教育局视导检查

汇报材料

根据区局初级中学教育教学工作视导的精神和要求，我校认真贯彻落实市、县教育局有关活动的要求，从开学以来，我们加强领导，制定计划，全面开展视导自检自查工作，现将我校贯彻落实情况以及构建“四步导”教学模式设想情况作简要的汇报：

一、基本情况

xx中学位于xx市北郊，占地面积94亩，建筑面积14345平方米，其中初

一、初

二、初三教学楼各三幢，综合楼、男女生宿舍楼各一幢。学校现有103名教职工，1800余名学生。

学校以“全面推进素质教育，全面提高办学效益”为总体目标；沿着“建设人文型校园，技术先进型教师，培养发展型人才”的办学思路，贯彻因材施教原则，实施分层次教学的课堂教学策略，多年来积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。

二、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。围绕“教育教学质量提升”这一主题，以以人为本、和谐发展为办学理念，以提高育人质量为核心，以学校安全为基石，以学校发展为方向，突出安全底线、质量生命线、特色风景线，创建和谐校园环境，确保学生健康成长，使学校在素质教育的进程中取得突破性的进展。

三、教学工作重点

1.强化预期意识，改革教学常规管理。坚持以教学工作为中心，各项工作均围绕为教学服务来展开，大力提高全体教师质量意识、责任意识、忧患意识和紧迫意识。

2.探究改革理论，继续深化课程改革。积极创设有效的生活化的学习情境，试行“四步导”教学模式，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

3.改革学生评价制度，促进学生全面发展。学生评价要定位于促进学生的全面发展，善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定，改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，促进学生身心健康发展。

4.加强教研教改工作，加强校际合作。继续挖掘教育集团资源，加强与开明中学的交流与合作，为教师的教育教学素质的提高构建一个有利的平台。

5.强化考试功能，促进教学质量的提高。通过月考与期中考检测教学质量，反馈

教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。

四、具体贯彻落实情况

(一)关于教学：施教学管理创新，提高课堂教学效率，提升教学质量 1.强化预期意识，改革教学常规管理。

学期初, 各年级任课教师制定一份详细、符合实际的教学计划和教学进度表，分析本学期的教学工作重点，布置教学任务；学校将不定时检查和督促各组教师的教研、备课、上课、作业批改、辅导学生和总结反馈过程，严格要求全校教师按照教学常规，精心设计和实施每一个教学环节。

每周五上午，学校中层领导召开行政会，汇总、分析本周工作，研究、布置下周工作，下午召开教师会，加强与各年级和其他科室的协调配合，总体决策，明细分工，责任到人。

2.加强校本培训，深化课程改革。

①制定了具体计划，加强校本培训。学校制定了具体的计划，健全了考核制度，在考虑到校本培训的大形势的情况下，结合学校自身的特点，由教务处制定了校本培训计划，以自主学习、专题讲座、教学观摩、结对帮促、课题探讨、集团互助等多种形式作为计划的核心部分，完善健全了教师评优、评价考核制度，将标准重心放在教职工的学习和自身素质的提高上，加强领导，强化职能，在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先的竞争氛围，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力提高教学质量。

②试行 “四步导”教学模式，深化课程改革。开学初期，xx中学结合学校的实际情况，经过广大教职工的讨论研究，决定在本学期试行“四步导”课堂教学模式。学校针对本校学生的基础知识能力较为薄弱的问题，将课堂分为“新课知识检测（10分钟）、学生自主学习（5分钟）、师生合作探究（20分钟）、当堂知识反馈（10分钟）”四个板块。

“新课知识检测”，通过学生检测课前的预习，发展学生的认知策略和记忆模式，使学生意识到本节课对于所学习的内容存在哪些疑问与希望得到哪些认知的“预期”，并在以下课堂教学中形成记忆模式，养成记忆习惯；

“学生自主学习”，学生在自身探讨及与周围同学的交流中，充分展示自己的思维方式和思维过程，使发现得以分享，观点得到辩析，培养他们的分析和综合、合作交流能力；

“师生合作探究”，在自身探究及小组讨论之后必将出现疑难问题，这就需要通过师生合作互动，将学生思维引向更高的层次，增进学生对当堂教学知识的理解，便于激发学生的学习兴趣；

“当堂知识反馈”，在当堂教学结束后，进行课堂检测，在检测的基础上，发现教师教学及学生学习过程中存在的不足，及时反馈，巩固学习结果并减轻学生 的课外负担。

3.强化考试功能，促进教学质量的提高。

通过月考与期中考检测教学质量，反馈教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。

（1）认真组织各类考试，确保调研成绩客观，真实。每次考试均实行初一、二交叉监考、阅卷；初三校领导蹲点，控制阅卷进度，保证阅卷质量；各年级值日领导每场至少巡视三次等各项措施，确保调研客观、公正。（2）认真做好考试总结工作：

①开好“三会”（教师会、学生会、家长会），从学校、家长、学生三个方面对调研进行总结，形成互补，共同进步、提高。

②开好总结大会，及时发布光荣榜，表彰先进，鞭挞后进，形成“以优异者为榜样，向成功者学经验”的校园学习氛围，从根本上调动学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

③要求教师写好考试总结，总结调研的得失，在经验与教训当中明确教学目标，制订教学计划，提高教学质量。4.规范教师教学行为，做好课后辅导。

制订切实可行的规章制度，是“教学规范达标”工作顺利进行的保障。学校根据“教学规范达标”中的四项“备课”、“上课”、“作业批改”、“质量测评”，先后出台了一系列操作性强的教学制度，如备课的注意事项、“四步导”教学模式、作业批改要求、不定期的业务检查等，使“教学规范达标”工作有章可循。

在全体教职工的共同努力下，我校的教学氛围浓烈，形成了你追我赶的局面。如初一年级的何梅、张芳、姚丽三位英语老师，总是在早上六点五十之前就到达学校，带领学生朗读、学习；课后的辅导，也亲自检查学生，务必保证人人过关，她们是全校教职工学习的楷模。5.实施“青蓝工程”，提高教学素养

为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校实施了“青蓝工程”，积极发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造青年教师向骨干、名师型教师方向发展，促进他们快速、健康成长，并在此活动中充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，为打造一支高素质的教师队伍而努力。

（二）关于常规管理：加强校园“三风”建设，落实各项管理措施，建立良好育人环境

1.规范学生学习规范，提高学生学习效率。

俗话说“没有规矩，不成方圆”，为规范我校学生学习行为，我校制定了《xx中学学生学习规范》，从“时间规范”、“课堂规范”、“作业规范”、“考试规范”、“表扬和处罚”等几个方面对学生进行了规范，使得学生能够有规范可以遵守，对于他们养成良好的学习习惯、提高学习成绩起到了推动作用。2.组建校学生会，加强自我管理。

为进一步增强我校学生工作的整体性和协调性，为学校管理提供助手、后备军，加强学生管理制度建设，建立健全学生组织体系，充分发挥学生会组织在我校学生中自我教育、自我管理、自我服务的作用，根据我校实际，于本学期成立第一届学生会组织。

①学生会由德育处王主任直接领导，并由团委书记协助工作。

②学生会设置：实行主席团负责制，主席团设主席1名，常务副主席2名，为学生会日常事务决策机构。其他学生干部根据学生会工作需要设置相应岗位，学生会人数原则上不超过30人。3.开展跑操活动，强健学生体魄。

为响应教育部、国家体育总局“阳光体育”活动的决定，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质，我校进一步掀起阳光体育运动的高潮，在上午的大课间实行“跑操”。

由德育处王主任牵头，学生会负责检查督促，规范了旗手的握旗方式，并宣布了注意事项，尤其是为此制作了班旗，掀起了“跑操运动”的高潮。4.提倡课前励志歌曲，尝试大课间自习制度。

为激发学生学习热情，提前使学生进入学习的状态，我校在初一年级试行于课前3分钟歌唱励志歌曲《壮志凌云》，在尝试阶段效果较好，不但使得学生精神状态达到最好，而且使得他们的注意力在课前就得到集中，增强了学习效果；

下午的大课间，在初一试行自习制度，不但锻炼了学生自我控制能力，培养了学生的良好的学习习惯，而且使得需要的任课老师（自愿）可以利用这段时间对学生进行分门别类地辅导和教育，充分利用了时间，达到了较好的效果。

五、存在的不足

1．“四步导”教学模式的落实推进过程中存在个人主观意识上的障碍和客观条件上的缺漏，需要全面、深入，加大推进力度。2.教学管理有待进一步精细化、层次化，规范化。

经过全体教职工的共同努力，我们取得了一定的成绩，但是教育教学之路还很漫长，未来还需要努力。我们决心在今后的工作中，继续发扬团结协作、整体作战、艰苦奋斗、开拓创新的精神，全校上下群策群力，奋力拼搏，以一流的师资队伍，一流的学校管理，一流的教学质量，给广大的家长送上一份满意的答卷。

xx中学 2013.1.6

第五篇：迎接教学视导情况汇报

梅铺镇九年一贯制学校小学部 迎接区教育局教学视导情况汇报

各位领导：

大家好！首先，我代表梅铺镇九年一贯制学校的全体师生，对各位领导莅临我校视察督导教育教学工作表示最热烈地欢迎，现就我校教育教学工作开展情况汇报如下：

一、基本情况：

我校现有30个教学班，学生1490人，其中初中部12个班，557人，小学部18个班，933人。小学部现有专任教师36人，其中语文16人，数学14人（由于师资紧张，小学部共有5人带双班语文或数学），英语4人，体育1人，音美各1人（并兼任七八年级8个班级的音美课）。近几年来，我校按上级要求开足开全课程，督促广大教师积极参与配合区教研室倡导的“三维互动、五步导学”课堂教学改革活动，虽在课堂教学模式上有所突破，但从学校整体教学质量提高上看还显得苍白无力，或者说是效果欠佳吧。

二、工作思路：

今春开学以来，针对近几年我们学校总体教学成绩徘徊不前，特别是上学期期末调研成绩倒数的现状，我们在认真总结反思以前的教学管理基础上，明确了本学期学校管理目标及教学管理思路，具体如下：

（一）把“教学质量与校园活力”作为学校开展一切工作的出发点和落脚点。

（二）以“转观念、抓作风、兴学风、提质量”作为今后一段时间学校工作的指导思想。

（三）以“不讲情面和条件，以执行和督查为主线，全力提升教学质量和校园活力”作为学校开展教育教学工作的基本标准和底线。

（四）把“先学后教、以学定教、精讲多学、以练代讲、学思结合、真备真教”作为衡量教师课堂教学是否高效的标尺。

（五）提出了全校每个学科中、小考成绩及全区期末调研检测成绩以15名作为底线，同年级同学科教师一荣皆荣、一损皆损，并以此作为学教师评优表模“一票否决”的首要因素。

（六）改革学校管理，在进一步落实分处室管理的基础上，强化年级管理，班主任管理，做到一切工作服务教学，高效优质。

三、具体措施：

（一）正月十六下午在全镇教改经验交流会后，学校召开了全体教职工会议，通报了上学期期末考试各年级各学科成绩，并把成绩分析表下发到每个教师手中，总结了上学期的教育教学管理，明确提出了本学期学校管理的指导思想，为每位教职工洗脑、加压。

（二）正月十七下午分别召开了初中部、小学部教师会议，以增强我校教师的质量危机感、进一步强化质量意识。并分别对九、六年级期末成绩进行深入的对比分析，进一步明确了今年中、小考的目标（如果九、六年级中、小考综合成绩名次达到全区第十五名，中心学校将分别按照人均1000元、500元奖励科任教师，每前进一个名次人均再分别奖励100元、50元，学校也出台了配套的奖励措施），并让每位教师谈教学改革及质量提高的方法措施。

（三）改革学校行政会，抓领导干部作风转变和执行力提高，切实强化教学中心地位。

（四）抓实抓好教师每天备课由年级领导提前日查签字制，周末检查下周日晚教工例会通报制，及月末教师常规情况评价汇总公示制。

（五）校委会及教务处每天不定时查岗巡课，对当堂教师的课堂教学进行督查，看教师是否落实“真备真教”、“教学有实效”。

（六）落实校领导包年级包班制，对同年级同学科成绩较差的教师强化推门听课，督促其成长提高。

（七）由教务处牵头，在每周日晚教工例会上围绕一个专题组织教师学习，进一步提高教师个人业务素质。

（八）一改传统的周一升国旗领导主持讲话模式，变由班级学生主持活动的全过程并做国旗下演讲，冲击学生视角，还在活动结束时组织全校学生大声齐呼“除了学习，我们别无选择。”和“做人贵在有德，学习贵在用心。”的学习誓词，以鼓舞士气，振奋精神，端正学生学习态度。

（九）通过强化阳光大课间、社团活动、广播室播音、文学社创办等活动的开展增强了校园活力，培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的幸福指数，让学生感觉在学校生活得更充实、更快乐。

四、存在的问题与努力的方向：

通过开学这一个月的强化，教师的精神面貌有所改观，多数教师的危机感和教学压力有所增强，教师工作积极性也有所提高，课余时间教室、办公室里辅导学生的身影也多了起来。我校教师在教改过程中，虽然取得了一些成绩，但是仍然存在一些不足，需要在今后的工作中努力改进。

（一）部分中老年教师长期以来受填鸭式教学模式影响，一时还没能真正转变教改观念，仍需加强学习培训。

（二）部分班级小组建设细节落实不够到位。

（三）教学改革是一项长期艰巨的攻坚战，我们决不能临时抱佛脚，我们将坚定不移地执行和探索课堂教学改革的新途径，使我校的教育改革得到不断深化。

（四）教学管理的精细化、规范化力度还有待加强。

我们相信，有区教育局、教研室领导的关心、帮扶和指导，有实验小学、刘洞一贯制学校连片教研活动的交流与合作，有镇中心学校的大力支持与督导，我们没有退路，唯有积极想办法、动脑筋，真抓实干，才会出成绩，见实效。

梅铺镇九年一贯制学校 2016年3月23日