白城市教育科研名校长评审材料1

第一篇：白城市教育科研名校长评审材料1

白城市教育科研名校长评审材料

汇 报 材 料

大安二中

邵文学

各位评委：

大家好！

我代表大安二中全体教职员工欢迎各位光临我校开展教育科研名校长评审工作，也欢迎各位检查指导我校其他各项工作，希望我们的学校和我今天的汇报能给各位留下美好的印象。

我的汇报主要有两个方面内容，一是把我个人最近几年的教育科研工作情况向各位评委简单汇报一下；二是把我校最近几年的教育科研工作向各位详细汇报一下。

一、个人教育科研工作情况

（一）主持省规划课题《地方课程开发的研究与探索》（2009年3月----12月），获吉林省基础教育校本科研优秀成果，有我主编的课题成果《魅力鹤乡》作为校本教材在我校使用，反响强烈，效果很好。我和王洪泉撰写的论文《地方课程开发之我见》发表在《现代教育实践与研究》2011年第3期上。

（二）参与研究省规划课题《网络环境下学生兴趣的激发与引导》，成功结题。

（三）指导教师开展课题研究，包括国家级2项，其中《高中生责任教育的理论与实践研究》获十一五教育科研优秀成果论文类一等奖；省级14项，其中《构建开放性合作

探索式语文课堂教学模式》获省教育学会第六届教育科研优秀成果二等奖；市级20项。

二、学校教育科研工作情况。分具体工作和工作业绩两个方面：

第一方面，具体工作

几年来，我校始终坚持科学发展观，紧紧围绕教学工作的实际，以课题研究为载体，积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现了教育科研工作的先导性和实践性；立足本校实际，健全机制，搭建平台，兴教兴校，铸造品牌；紧紧围绕课堂教学，以实际工作为现实问题的处置性经验积累，将教师群体间的智慧聚焦，逐步汇成科研成果，以求实的精神、务实的态度、扎实的工作开创了我校教育科研工作的新局面。

几年来，我校主要从以下几个方面开展科研工作：

加强了对教育科研组织机构的管理

学校建立了教育科研领导小组----教研室----教研组、年级组----课题组----教师的科研管理网络。

1、学校成立教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、教务处主任及副主任、教研室主任、教研组长、年级组长为成员，全面负责学校教育科研工作的领导及管理工作。

2、学校成立教研室。教研室设主任一名，专职干事两名，兼职干事2名，具体负责学校的教育科研工作。

3、发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。教研是科研的基础，科研促进教研。各教研组、年级组要在开展集体备课的基础上，根据年段特点，下达科研课题，使集体备课组承担一定 的科研课题的研究任务，发挥教研组、年级组和集体备课组在教育科研中的作用。

4、加强对各课题组的管理。各课题组都能明确分工，任务到人，职责明确，并实行了问责制度。

5、加强对全体任课教师的业务培训，提高教育科研能力。

学校每周开展业务学习一次，每学期每个教学领导做业务讲座一次，每学期派出教师外出学习、培训、听课30人次以上。通过各种业务培训，教师的科研意识和科研能力增强了，综合能力也得到了提高。

第一、提高学校教学活动的科研含量。我校的教学活动很多，主要有课堂教学大奖赛、骨干教师示范课、新课程课堂教学研讨课、教育科研汇报课等，每次活动后各教研组都能及时组织本组教师进行研讨，每位听课教师都能写出一篇评课小论文，主讲教师能够结合实际进行说课和教学反思，并写出一篇小论文，从而以活动为契机，提升科研能力。另外教案后面的教学回顾也是教师提高科研能力的平台，学校领导在检查教案时能够多多关注教学回顾，努力发现教学回顾的闪光点给予表扬并向教研室推荐，特别优秀的在本学科甚至全校推广。

第二、加强教育叙事研究。任课教师要处处做有心人，能善于发现自己身边的教育事件，及时记录，认真反思，积极研究，争做科研型教师。教研室随时征集教学活动中有价值的科研话题，即时引发讨论，深化对新课程理念的理解。第三、立足“实”字搞活动。几年来，教育科研工作始

终在“实”字上下功夫，狠抓课题研究程序的规范性，加强课题研究过程的管理，注重研究的实效。课题组成员每月至少上一节科研汇报课，从而充分发挥了科研课的交流作用。科研与课堂教学的结合愈加紧密，达到了“科研兴教”的实效。学校领导能够经常深入课堂听课，并给予了切实的指导，提高了课题成员的科研能力。

第四、立足“小”字出成果。在我校原有各个课题研究的基础上，组织教师就教学实践的一点疑惑、一点心得，通过“一个问题→一份方案→一次研究→一篇论文”的形式，加以发挥和研究。这样的课题，切合广大教师的实际，便于操作，易于出成果，以进一步激发了广大教师进行教育科研的热情。学校领导在深入集体备课组指导备课的同时，注意培育教师的问题意识和课题意识，每次集体备课至少能解决一个问题，聚合备课组集体力量最终形成最佳教学方案。第五、立足“服务”求发展。积极向教师提供征文信息和教改信息，组织教师勤练笔，多投稿，组织教师学习论文写作知识，鼓励广大教师积极参加各级教育主管部门组织的各类竞赛活动，本年度要积极为教师参加“两评、两赛、两活动”提供优质服务。年末将广大教师的优秀论文汇编成集，为教师相互学习、交流提供舞台。

第六、按部就班做好课题管理工作。按计划进行相关课题的结题工作，同时，结合我校实际，积极申报新的课题。学校把每位教师参与科研的态度，取得科研成果的情况，作为教师综合评价、评职晋级、评先选优的依据之一。学校领导有意识的通过听课检查课题在教学实践中的应用情况，发

现优秀课题及时在全校推广；学校主管教学的领导能够率先垂范，积极申报课题进行教育科研，为其他教师在科研方面做出榜样。

第二方面，工作业绩。分课题情况和获奖情况两个方面：

一、课题情况

学校共有任课教师 名，其中15人有国家级课题，站任课教师的百分之，36

（一）已经结题的课题：国家级2项，省级12项，地级20项。

国家级：2项

1、《全国中小学生英语学习成绩测试》 负责人：张士安

成员：李树春、张跃文、綦潇、贾玉娟、李文芝、杜红霞、孙彦文、王春杰、位文凤

2、《高中生责任教育的理论与实践研究》（获十一五教育科研优秀成果论文类一等奖）

负责人：王石臣

成员：孙振刚、管大成、张志妍、聂金泉、姜柏军、张晓茹、董晓华

省级：12个

1、《地方课程开发的研究与探索》（吉林省基础教育校本科研优秀成果）

负责人：邵文学

成员：王洪泉、夏树田、张文富、王建华、李旭秋、李向民

2、《网络环境下学生兴趣的激发与引导》 负责人：张志妍

成员：邵文学、王冬梅、孙丽娟

3、《数学课堂设计和教学效果评价研究》 负责人：于成文 成员：崔海明、赵丽敏

4、《数学课堂教学策略有效性研究》 负责人：崔海明 成员：朱雪峰、阮宝东

5、《数学史资源在教学中的作用与运用》 负责人：张利坚 成员：闫利、闫玉兰

6、《课堂中教师提问与追问策略研究》 负责人：刘淑华 成员：杨冬利、张晓霞

7、《个性化写作研究》 负责人：姜柏军 成员：赵辉、邱静华

8、《创新写作的理论与实践研究》 负责人：薛佳丽 成员：顾静、薛红梅

9、《英语学习语境创设与教学策略创新研究》 负责人：贾玉娟 成员：李文芝、莫龙梅

10、《英语教学课堂用语与课前导入的研究》

负责人：杜红霞 成员：王春杰、孙彦文

11、《学生艺术特长与文化课学习相互促进的研究》 负责人：孙元勋 成员：张文、张磊

12、《信息技术课程生活化与科学化研究》 负责人：李文博 成员：李向民、汪瑶 地级：20个

1、《美术课综合教学研究》 负责人：孙元勋 成员：张磊、管大成

2、《新课程背景下高中化学优质教学策略研究》 负责人：李晶

3、《信息技术差异性教学模式研究》 负责人：王洋

成员：汪瑶、李文博、李向民、国晓伟

4、《高中语文新课程有效教学研究》 负责人：张士安

成员：刘淑华、董晓华、薛红梅、顾静

5、《数学课堂教学中的情境创设的研究》 负责人：闫玉兰

成员：李向民、张艳波、阮宝东、许宁、朱雪峰、秦玉桂

6、《高中生物探究式教学方法实践的研究》

负责人：刘晓刚 成员：崔海龙

7、《新课程下高中思想政治综合探究课实施策略的研究》

负责人：王瑞芳

成员：艾雪晶、郑红霞、高春丽

8、《普通高中学生英语听力理解能力弱得成因分析及解决方法》

负责人：宋健 成员：莫龙梅、綦潇

9、《高中地理自主探究式教学模式理论与实践研究》 负责人：李旭秋 成员：王东

10、《信息技术条件下的物理教学模式和教学方法的创新研究》

负责人：闫喜辉 成员：孙铁民

11、《高中德育实效性研究》 负责人：高春丽 成员：王瑞芳、夏树田

12、《当前高中生心理健康问题状况的调查及对策》 负责人：王洪泉 成员：王亚娟、王野旃

13、《在教学过程中落实三维目标的实践研究》 负责人：丁耀富

成员：聂金泉、孙海滨

14、《新课程背景下优化教育教学环境的研究》 负责人：陈旭强 成员：王超、刘亚玲

15、《自主、合作、探究学习的设计与效能研究》 负责人：张建勋 成员：刘国会、李旭秋

16、《新课程背景下体育教学方法研究》 负责人：张宏伟 成员：朱权、陈雪飞

17、《信息化时代学习方式演变和学习策略研究》 负责人：李向民 成员：李文博、王瑶

18、《新课程理念下教和学新型关系得实践研究》 负责人：王丽红 成员：李文芝、李树春

19、《选修课程的组织实施与考核评价研究》 负责人：刘佳 成员：陈旭强、王超 20、《个性化阅读研究》 负责人：杜晓岚 成员：赵辉、姜柏军

（二）、正在结题的课题 地级：10个

1、《现实生活中如何培养学生的数学能力的探究》

负责人：董秀峰 成员：刘洋、范玲萍

2、《良好阅读习惯与阅读能力培养的研究》 负责人：姜柏军

成员：张晓茹、杜晓兰、杨冬利

3、《启发式教学在高中生物教学中的作用》 负责人：聂金权

成员：孙海彬、刘晓刚、崔海龙、姜淑荣、滕展秋

4、《增强趣味体育教学的科学性，发展高中生特长的研究》

负责人：张宏伟 成员：杨万阁、朱权

5、《以读促写的研究》 负责人：赵辉

成员：邱静华、王巍、薛佳丽、张大为

6、《高中数学学习方法的研究与指导》 负责人：张利坚

成员：韩玉秋、刘艳丽、闫利

7、《高中物理学习方法的研究与指导》 负责人：闫喜辉

成员：王静华、刘禹、黄长林、邵文学

8、《高中地理学习方法的研究与指导》 负责人：陈忠波 成员：刘国会、张建勋

9、《创设英语情景，提高听说能力的深化研究》

负责人：杜红霞

成员：贾玉娟、李文芝、张淑影、孙艳文、王春杰、位文凤、周杰、李树春、张跃文

10、《高中化学新课程模块教学设计及教学实施的研究》 负责人：段玉玺

成员：李静、冷云海、刘亚玲、刘雨、李新亮、陈旭强、贾明海、王书娜

（三）正在申报的课题 省级：2个

1、《高中语文点评式阅读教学的实践与研究》 负责人:张晓霞

成员：薛佳丽、邱静华、王巍、顾静、姜柏军、杨冬利、赵辉、张大为

2、《地理简图在课堂上的有效性实践与研究》 负责人：陈忠波 成员：王东、李旭秋

二、获奖情况

（一）、2008年

在参加省地市课堂教学比赛中，刘国会获省级一等奖，薛红梅获省级二等奖，王洪泉获白城市级一等奖，张志妍获大安市级一等奖。

（二）、2009年

1、著作论文

国家级论文一篇，刘艳丽的《统计案例错解记录》； 省级论文三篇，赵辉的《公开课要回归“原生态”》（《吉

林教育》）、《语文教学“倾听”三部曲》（《吉林日报》）、李文博的《对VB选修课程的教学探讨》（《新科教》）；

白城市级一篇，赵辉的《做一个有魅力的教师》（《白城教育》）；

获奖论文二篇，孙丽娟的《创设历史情境，培养学生学习历史的兴趣》和王建华的《加强问题中心教学法，提高学生自主学习能力》在东北三省教育学会举办的征文大赛中获一等奖；

2、课堂教学

张志妍老师在白城市政治学科教师教学基本功竞赛中获一等奖，王洪泉老师在白城市高中新课程历史学科教学比赛中获二等奖。

刘亚玲在白城市第四届普通高中教学大奖赛上，获一等奖、孙海彬、王瑞芳、王亚娟获二等奖。

获奖教案二篇，王洪泉的《古希腊民主政治》和王晓枫的《罗马法的起源与发展》在东北三省教育学会教案评比大赛中获一等奖。

（三）、2010年

1、著作论文

闫玉兰老师的论文《数学教学中学生思想灵活性培养的实践与体会》发表在《吉林教育》2010年第7期总第118期刊中。

闫利老师的论文《浅谈新课程下的数学课堂教学》发表在《吉林教育》2010年第7期总第118期刊中。

王瑞芳老师的论文《信息技术与政治教学的整合》发表

在《吉林教育》2010年第7期总第118期刊中。

郑洪霞老师的论文《浅谈信息技术与高中政治教学的整合》发表在《吉林教育》2010年第7期总第118期刊中。

李文博老师的论文《利用学校电脑资源开发校本课程的体会》发表在《吉林教育》2010年第10期总第121期刊中。

陈忠波老师的论文《从时间视角判断地球上两点的相互方位》在全国中学地理新课程教研成果评比中获一等奖。

2、课堂教学

张文在白城市中小学音体美教学优秀课评比获市音乐课一等奖，白城市中小学音体美教师基本功评比中获音乐学科一等奖，省音乐教学课评比获高中组全省一等奖；刘亚玲获吉林省高中理化生实验教学基本功与创新评比活动二等奖：莫龙梅获白城市新秀课一等奖。

张利坚等47人次在2010年度白城市中小学优秀电化教学评比活动中获得优质课类、教案类、课件类一、二等奖。

3、荣誉称号

杜红霞被评为白城市十佳青年教师；张晓茹被评为大安市学科带头人；陈忠波被评为大安市教学能手；张志妍被评为省科研骨干；在白城市教师专业知识考试中，闫玉兰，闫利，李静进入全市前15名；张晓茹、董晓华、王洪泉、韩玉秋、张志妍成为大安市优秀专业技术人才培养对象。

（四）、2011年

1、著作论文

姜柏军的《实现批评教育的“软着陆”》在《学园》杂志上发表，并获优秀论文一等奖，薛佳丽的《只有认真钻研

教材才能有效提高教学实效》、夏树田的《＜人的认识从何处来＞教案》、王瑞芳的《转变观念，构建和谐多元的课堂》、刘禹的《课堂实录》获全国校园文化建设优秀成果征集活动一等奖，杨冬利的《谈学生语文兴趣的培养》、邱静华的《谈高中语文课的愉快教学》在首届全国教师优质课大赛中获论文类一等奖。

2、课堂教学

在全国电化教育学会主办的“首届全国教师优质课大赛”中姜柏军《几种常见漫画习题解题指导》获二等奖，顾静《高考中的修辞》获三等奖，邱静华的教案《劝学》、刘洋的教案《幂函数》获二等奖，薛佳丽的教案《将进酒》获三等奖，邱静华的课件《劝学》、薛佳丽的课件《奥斯维辛没有什么新闻》、姜柏军的课件《我有一个梦想》刘国会的课件《荒漠化的防治》、《地球运动》获得二等奖。

3、荣誉称号

张士安在全国电化教育学会主办的“首届全国教师优质课大赛”中获优秀组织奖。

夏树田在大安市教育科研表彰会上获“十一五”教育科研先进个人称号。

总之，我校的教育科研工作组织健全，制度完善，管理科学，任务明确，效果显著，切实起到了先行引领作用。今后，我校的教育科研工作要以新课程改革为教育科学研究的主要内容，循序渐进，广泛渗透，全面铺开，不断深入。学校要向教育科研要质量、要效益，把教育科研作为实现学校教育决策科学化的重要保证，教育改革的先导，提高教师素质的重要途径，充分发挥“科

研兴教，科研兴校”的作用。

以上我汇报了个人的教育科研工作情况和学校的教育科研工作情况，请各位评委审议，谢谢大家！

第二篇：吉林省教育科研型名校长

附：

吉林省教育科研型名校长

龚

玲 吉林省实验中学 校长 孙鹤娟 东北师大附中

校长 熊

梅 东北师范大学附属小学 校长 刘一华 油田高中 校长 王元清 吉林省政府机关第二幼儿园 园长 张岩 一汽九中

校长 迟振国 油田十二中 校长 崔国涛 一汽一中 校长 李枫林 一汽七中

校长

王显才 东北师大附小南校 副校长 付海平油田高中 副校长 苏丽兰 吉林省政府机关第一幼儿园 副园长 潘永兴 吉林省实验中学 副校长

李桢 东北师大附中

副校长 孙绍琴 长春外国语学校 副校长 张

敏 吉化三中 副校长 杨军 吉林省第二实验学校 副校长 魏杰 吉化二中 副校长 门杰 一汽六中 副校长 史亮 东北师大附中

副校长 王定基 长春市南关区树勋小学 校长 刘香春 长春市朝阳区安达小学 校长 钟士军 长春市第十九中学 校长 王沛学 榆树市闵家镇第一中学 校长 于秀兰 长春市天宇特长教育培训中心 校长 周恩芝 长春市第四十八中学

校长

徐耀国 长春市净月开发区教研中心 校长 李庆玉 长春市双阳区第一实验小学 校长 陈金锁 长春市综合实验中学 校长

邵

伟 长春市朝阳区安达小学 副校长 杨丽杰 长春市第一实验小学 副校长 赵政 长春市第十一高中

副校长 陈曦 长春市绿园区教师进修学校 副校长 金玉茶 长春市南关区树勋小学 校长 姚淑清 长春市第九十中学东校 校长 李国荣 长春市第二实验中学 校长 郭香丽 长春市朝阳区北安小学 校长 丁国君 长春市南关区西五小学

校长

孙明学 长春市农安高级中学 陈 洪

长春市第三十中学

毕英姿 长春市宽城区天津路小学 牟丽芳 长春市朝阳区解放大路小学李铁成 长春市第一外国语中学 王佩莹 吉林市十六中学 许海新 舒兰市实验中学 刘桂云 吉林市昌邑区第一实验小学张

玲 吉林市九中学

郇凤武 舒兰一中 胡亚贤 桦甸市第四中学

何曼丽 吉林市实验中学

禇春妍 吉林市船营区实验小学

薛宝库 吉林市江城中学 李研海 永吉县第四中学 解祥先 蛟河市新站镇中心校 韩

非 吉林毓文中学 张彦明 吉林市第四中学 胡海英 舒兰市实验小学 武宗玲 丰满区第一实验小学 朴京子 龙井市一实验小学 崔贞林 延吉市延北小学 矫芬肇 安图县二实验小学 王

璞 延吉市一中 廉吉子 和龙市一实验小学 王云升 图们市六中 丛桂兰 和龙市头道中学 李淑玲 珲春市一小 李永杰 敦化市七小

齐润辉 公主岭市教师进修学校 范玉洁 公主岭市岭西小学 杨金平公主岭市第一高级中学 赵惠平铁东区中央东路小学

周旗 四平市实验中学 柴香玲 四平市第十四中学 王锡爵 四平市第一高级中学 朱长河 双辽市第一高级中学 冀玉兰 通化市实验小学

校长 校长 校长 校长

校长 副校长校长 校长

校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 副校长校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长

张晓红 梅河口市五中 曲长秋 柳河县十中 孙立军 柳河县一中 刘洁 于凤

赵桂琴 孙绍礼 马长君 张威 孙向东 张文有 盖雁

校长 校长 校长 校长 校长

校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长

刘世洁 东丰县杨木林镇中心校 贾泰生 东丰县实验小学 曲剑峰 前郭县大山中学 刘桂芹 乾安县教师进修学校 曹凤清 宁江区教师进修学校 孟凡维 长岭 县第二中学 张

伟 前郭县教师进修学校 盛鹏程 扶余县士英小学 王玖财 长岭县教师进修学校 丁秀芹 白山市二十一中 唐晓燕 白山市外国语学校 夏连静 长白县长白镇向阳小学 赫喜兰 松江河林业局实验小学

校长 校长

副校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 副校长 副校长 校长 校长 校长 快大茂镇中心小学 通化市实验中学

白城市明仁小学 白城市第三中学 通榆县第一中学 通榆第十一中学 白城市第四中学 镇赉县第三中学 白城市第一中学

王庆楠 辽源市龙山区谦宁街小学 王兆芳 东辽实验小学

邸敏玲 辽源市西安区二实验小学 罗荔 辽源市第十四中学

路秀兰 辽源市第十九中学

副校长 王殿富 白山市第九中学

李国凤 白山市通化师院白山分院附小 校长

吉林省教育科研型名教师

刘玉新 东北师大附中 王成 吉林省第二实验学校

吕晓莹 吉林省实验中学 于晓琳 东北师范大学附属小学 张凤龙 吉林省实验中学 柳耀华 东北师大附小南校 艾庆华 东北师范大学附属小学 刘仙灵 东北师大附小南校 杨桂华 吉林省第二实验学校 孙世梅 东北师大附小南校 沈雁春 东北师大附中 门艳秋 吉化一中 邵 军 长春外国语学校

赵 忱 吉林省实验中学 孙立权 东北师大附中 李继东 汽六中 朱莹 汽三中

王云峰 长春外国语学校 刘学兵 东北师大附中 侯玉臣 吉林省实验中学 刘伟华 吉林大学附属中学

高新征 吉林省第二实验学校 焦春杰 油田二中 张雅丽 油田实验小学 毛 锋 吉化六中 张 丹 吉林省实验中学 张云杰 吉化三中 周赫

吉林大学附属中学

杨红英 汽实验校

张茂辉 吉林省第二实验学校 冷雪峰 油田松江小学 刘维峰 吉化三中 蔡丽伟 吉化二中 张朝阳 长春外国语学校 程澜 孙海

汽七中

吉林省第二实验学校

丛立萍 吉化一中

张树雄 吉林省政府机关第一幼儿园 董春艳 吉林省第二实验学校 郭兆兵 吉林省实验中学 夏维波 东北师大附中 邵志豪 东北师大附中 王凤娟 长春外国语学校 陆建华 吉林大学附属中学 卢军良 吉林省实验中学 温剑 吉林大学附属中学

尹志英 吉林省实验中学 李清威 油田实验中学 齐丽 吉林大学附属中学

都占臣 油田十一中 徐扬彬 长春市第十一中学 任国权 长春市南关区树勋小学李 艳 长春市第九十中学西校丁立新 长春市第十一中学 李 枫 长春市朝阳区明德小学张月柱 长春市第十一中学 孙兴华 长春市南关区树勋小学刘占双 长春市朝阳区解放小学杜丽平长春市朝阳区北安小学程明喜 长春市南关区树勋小学李 辉 长春市实验中学 肖 敏 长春市第一实验小学 宫晓波 德惠市教师进修学校 张洪玲 长春市绿园区绿园小学黄 勇 长春市第一外国语中学徐登斌 长春市第八中学 邱红菊 长春市第一实验小学 谷晓颖 长春市第二实验小学 刘 梅 长春市实验中学 陈仁富 长春市第十七中学 康玉红 长春市第一中学 韩景龙 长春市第二实验中学 孙育红 农安县第一中学 王淑华 长春第四十五中学 郭立娟 长春师范学院分院 张新兴 农安县教师进修学校 韩于冰 净月开发区南环小学 高振山 双阳区教师进修学校 肖 礼 长春市第五中学 王 颖 长春市第十二中学 梁志超 长春市第153中学 吕铁英 长春市第一外国语中学王 勇 长春市第六中学 乔 宏 长春市二中专 李辉芝 长春市第十一中学 郭彦民 九台是回族中学

李 想 长春市第九十中学东校 彭国成 长春市103中学 孔祥礼 经济开发区教研中心 王伟平九台市进修附小 苏凤云 农安县实验小学 宋林宗 长春市第一实验小学 霍勇凭 吉林市第一中学 韩建龙 舒兰市实验中学 李玉玫 吉林市第二实验小学 严 华 吉林市第一实验小学 张艳秋 舒兰市十六中学 赵艳茹 丰满区二实验小学 于锴龙 舒兰市第一中 姜德成 昌邑区一实验中学 刘 凯 船营区大绥河小学 王 秋 吉林市第一实验小学 郭彩华 吉林市第十三中学 邹春红 吉林市第二实验小学 韩俊峰 吉林市第十八中学 付懋婷 永吉县教师进修学校 白玉粉 吉林市朝鲜族小学 王 焱 吉林市女子中学 李云虬 吉林市第四中学 郑益民 船营区实验小学 张国红 吉林市第一中学 王 珊 吉林市实验中学 宋雅春 吉林市松花江中学 毕海燕 龙潭区艺术小学 高 飞 昌邑区辽宁路小学 宋丽荣 吉林市第二实验小学 赵玉欣 吉林市外语中学 陈长兰 吉林市第二十九中学 成 钢 船营区二十五小学 尹 勤 吉林市第五中学 马玉环 吉林市工贸学校 刘 薇 蛟河市教师进修学校 孔玉环 吉林市第四中 刘 菲 昌邑区第二实验小学 周庆梅 蛟河市实验小学 李淑英 开发区三十六中学 王艳华 丰满区教师进修学校 张欣媚 吉林市第二中学 柳丽莹 桦甸市第一中 刘东慧 吉林市实验中学

齐颖 图们市六中 李顺德 龙井市进修学校 张海英 延吉市九中 韩雪梅 延吉市延北小学 韩波 延吉市北山小学

谢明茹 图们市二中 全秀玉 图们市实验小学 沈春子 龙井市进修学校 李宝翠 珲春市六小 金玉实 图们市五中 李英淑 延吉市实验中学 金英兰 延吉市十一中 太国范 图们市五中 潘月红 延吉市进学小学 金花子 和龙市一实验小学 李美花 龙井市五中 金银子 汪清县二实验小学 邓永有 和龙市头道中学 吴丽婕 安图县三小 金红梅 敦化市二中 赵莲花 珲春市五中 金松哲 和龙市新东小学 陈琦 敦化市实验小学 金花莲 珲春市四小

刘伶 和龙林业公司一中 王颖 敦化市沙河沿中心小

金玉花 龙井市实验小学 金美花 珲春市一实验小学 王伟丽 汪清县一中 崔海燕 龙井市龙井中学 刘春霞 珲春市一小 牛孝山 安图县二道中学 徐英梅 延吉市二中 朱焕芬 和龙市二实验小学 王顺艳 安图县松江中学 刘晓晴 龙井市东山实验小学 张洪伟 安图县三小

李亚杰 四平市第一高级中学 姜 焕 吉林师大附属小学

李维密 公主岭师范学校

张学峰 辽河农垦管理区第三小学马艳秋 四平市第三高级中学 王 策 四平盲童学校

刘景山 公主岭市教师进修学校

常佰慧 四平市第三高级中学 刘兆德 四平市第一高级中学 王洪坤 四平第三高级中学 何井龙 四平市第一高级中学 姜德琴 四平市第三中学 孙晓平铁西区迎宾小学 林 琳

公主岭市实验小学

吴成学 吉林师大附属中学 杜文平吉林师大附属中学 王春忠 梨树县第二中学 李 静 伊通县实验小学 王丽梅 四平市第二中学 孟庆英 四平市实验中学 单立东 梨树县实验小学 曲曼丽 双辽市第三中学

景佳琦 四平市职业技术教育中心刘海君 公主岭市教师进修学校 薛冰立 铁东区中央东路小学 张世英 四平市第六中学 邢立业 集安二中 侯建丽 市实小 王丽 梅河口新华小学 王雅慧 快大茂镇中心小学 孙凯

柳河县九中

于艳华 柳河一中 于鼎秀 通化县实验小学 常川

集安实小

刘志虹 市实验中学 曲秀峰 通化市二道江小学 高波 梅河口六中 刘娉

通化县第八中学

孙艳芬 梅河口一实小 史凤丽 胜利小学 陈永艳 通钢一中 陈虹

通化县振国学校

马玉秋 通钢教育处 刘恩怀 辉南进修学校 刘雅芳 集安第二幼儿园 丁萍 市靖宇中学

冯雪

梅河口教师进修学校

张书敏 区实小 林秀玲 集安一小 张晓丽 通钢一中 陈颖

辉南一中

王秀荣 辉南进修学校 佟志红 梅河口曙光中心校 邹立波 东风小学 邹凤艳 柳河前进小学 徐丽 辉南教师进修学校

尹钟祥 白城市第一中学 王海龙 通榆县第一中学 刘金芳 洮南市第四小学 薛岩 镇赉县第四中学

翟宝荣 通榆县进修学校 田丽华 大安市实验小学 陈世海 镇赉县第一中学 马汉军 大安市第一中学 常淑芳 镇赉县进修学校 丑玉萍 洮南市第八小学 刘旭东 通榆县第一中学 孙景霞 白城铁路一中 段凤祥 镇赉县第三中学 李富友 大安市第一中学 张玉珠 通榆县第一中学 王丽君 洮南市第三小学 吕庆丽 大安二实验小学 孟庆杰 大安市实验小学 齐艳 白城市第三中学

张秀荣 洮南市第七中学 于在波 大安舍力镇小学 刘艳香 洮南市实验小学 魏晓红 通榆县实验小学 李洪军 镇赉县第三中学 佟立明 通榆县进修学校 刘君臣 白城市第四中学 苏继先 大安市乐胜小学 王国宏 通榆县第二小学 杨桂荣 白城市朝阳小学 张成和 洮北区进修学校 蔡凤玲 白城市第三中学 赵广义 通榆县第二中学 杨丽英 洮南市第一小学

王镇坤 辽源市龙山区第一实验小学张宏影 辽源市龙山区第一实验小学潘荣 东丰县实验小学 吕凤武 东丰县杨木林镇中心校

党波 辽源市站前学校

张冰 辽源市龙山区第一实验小学徐宝民 东丰县第二中学 张洋

东丰县实验中学

王金华 辽源市实验中学 姚红霞 东丰县第二中学 李玉环 东辽县实验小学

徐立华 辽源市龙山区第一实验小学 吕晓红 辽源市第二幼儿园 赵雪松 辽源市龙山区多寿路小学 马希莉 辽源市第四中学

侯梅珑 辽源市龙山区第一外国语学校朱桂艳 东辽县一高中学 沙云 辽源市西安区安光路小学 冯宏伟 辽源市龙山区第一实验小学

朱丹 辽源市第十九中学

刘佳

辽源市西安区第二实验小学

何静涛 辽源市第二幼儿园 王潇楠 辽源市第五中学 李刚 辽源市职业高中 张文华 辽源市第四中学 孙敏

辽源市实验中学

贾东祥 辽源市职业高中 杨立坤 东丰县横道河镇中心校 胡庆涛 东丰县杨木林镇中心校 刘波

辽源市实验中学

于春梅 辽源市西安区第二实验小学 吕艳芹 东丰县实验中学 方红

东丰县第三中学

王学清 东丰县第三中学 孙方玺 东辽县辽河源中学 张国学 松原市第二高中 姜玉双 宁江区实验小学 庞江

长岭县教师进修学校

吕清文 松原市第二高中 孙秀荣 长岭县教师进修学校 张彦清 扶余县三岔河镇士英小学 齐艳平乾安县教师进修学校 刘恩博 扶余县第三中学 王丽梅 宁江区实验中学 李立璞 前郭县第三中学 母瑞山 宁江区回族小学 綦国辉 前郭县蒙古族中学 张宏荣 长岭县实验小学 王俭怡 长岭县实验小学 孙恒来 扶余县第一中学

麻成林 扶余县第四中学 马艳平宁江区实验中学 安桂娟 扶余县实验小学 王艳杰 乾安县第一小学 刘迎新 前郭县第五小学 朱旭光 乾安县第八中学 王洪义 扶余县第二中学 吴桂艳 前郭县第一中学 高凤艳 乾安县第一中学 赵士龙 扶余县更新乡中心校 臧金花 乾安县实验小学 王丛新 乾安县教师进修学校 李凤侠 长岭县第二中学 刘洪华 宁江区第一小学 段树林 长岭县北正镇中学 王凤英 宁江区教师进修学校 高海岩 白山市靖宇县实小 隋安花 长白县一中 宋金梅 临江市建国小学 吕桂凤 白山通化矿务局一高中武 敏 白山市二中 迟玉芳 白山市实验小学校 丛丽艳 白山市第四中学

王桂云 前郭县教师进修学校 姚友才 抚松县外国语学校 赵德红 通化师院白山分院附小 张 晶 白山市八中 李 涛 白山职业技术学校 彭玉梅 白山市第十六中学 高 虹 抚松县实小 赵淑华 江源县一中 宋丽娟 临江市解放小学 闫永利 靖宇县保安希望小学校 马延辉 白山市解放中学 隋安梅 长白县一实小 韩彩霞 抚松县教科所

王凤芹 露水河林业局第一中学 刘彦平松江河林业局初中 吴高伟 长白县实验中学 管桂珍 白山市二十一中 郭春红 八道江区沿江小学校 梁久莉 临江林业局高中 薛庆彩 江源县石人小学校 张忠云 江源县实小

龚宪芝 临江市花山镇中心校 宣兆红 泉阳林业局一小学

第三篇：教育科研管理制度1

新厂镇中小学2011年教育科研管理制度

为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。

第一部分：教科室的工作职责

教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。其主要职责是：

一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。

四、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

五、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。

六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。

第二部分：教科研制度

1、教科常规工作制度。

（1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）； 远期：三年以上科研规划。

（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。

（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。

2、课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。

3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。

第四篇：名校长先进事迹

名校长先进事迹

名校长先进事迹自任职以来，xxx 同志充满了对教育事业的赤诚之爱，充满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生理想，由于工作成绩突出，他先后被授予为全国“优秀教师”、全国“小学十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教育学会小学语文教学研究会“系统先进工作者”、贵州省第八批“特级教师”;贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术实验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作者、贵州省“小学语文骨干教师”、贵州省教育系统“关心下一代先进工作者”、xxx市“劳动模范”、xxx 市“十大杰出青年”、xxx 市人民教育基金奖

“优秀教师”、全市“关心下一代工作优秀工作者”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，《xxx 电视台》多次在 “乌蒙之星”栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。

一、加强研究，提升自我 任教之初，xxx 同志就意识到，毕生心血将奉献给小学教育这份事业。担任校长以来，由于市实验小学规模较大(近3000 名师生)，他虽然没有上课，但一直坚持听课、进行教

师培训和课题研究。他现在不仅承担着 xxx 市小学语文教学研究会理事长的任务，还承担着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次承担市、省、全国小学语文优质课评委的任务及 xxx 市小学高级教师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的研究》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题研究成果评选三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正承担和实施着市级课题 2 项，参与市级课题研究 5 项。几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文 30 余篇，XX 年以来，《全面加强学校管理 积极推及素质教育》发表于 XX 年《现代校长》第一期;《寻找丢失的羊》发表于《xxx 教育》XX 年第二期;《加强税收文化建设促进税收将康发展》发表于《xxx 日报》XX 年 4 月 28 日第三版;《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》XX 年 6 月 18 日第八版。《全面加强学校管理 积极推进素质教育》发表于《现代校长》XX 年第一期。课题成果《开发和利用课件提高课堂效益的研究》获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文《浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用》获省级三等奖、《全面加强学校管理 积极推进素质教育》获全国二等奖、《浅论课堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，《抓住关

键点、找准突破口-新时期德育内容的研究与探索》获省基础教育论文一等奖、《刍议“以学定教”的发展性课堂教学评价》获省一等奖、《课堂应成为学生的舞台》获省一等奖、《充分利用课件优化课堂教学》获省三等奖。

二、加强指导，提升教师

几年来，在他及班子一帮人的积极工作下，学校坚信并一直践行着一个理念:要想教育好学生，必须先教育好教师;只有拥有高素质的教师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地发展，才能把学生培养成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化(实行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识)，课程管理强制化(严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)的“四化建设”，并以制度建设为载体(以制度管人，以情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人);以教师专业发展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展)，以学生健康成长为目标(心智同步，德育为先;能力为首，乐学为先;习惯为主，创新为先)的战略发展计划。

以科研网络为支点，以课题研究为抓手，以奖励条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后承担了国家级、省市级课题 10 余项。由他承担的全国教育规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中小学教师综合素质培训项目、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学研究、教育教学改革实验优秀成果三等奖等。近年来，学校教师多次在各级优质课评选中获一、二、三等奖，发表教学论文百余篇，50 余人次获全国、省、市劳模、先进工作者、优秀教师等。

在抓好学校教师培训培养、教学研究、学校管理、自身提高的同时，他还注重骨干教师的培养和指导，由他指导、由张蜀南老师执教的语文课《自己去吧》获全国优质课评选二等奖、《小白兔和小灰兔》获省优质课评选一等奖、《棉花姑娘》获市优质课评选一等奖;由他指导、袁野老师执教的作文课《编写动物童话》获全国作文录像课评选一等奖、语文课《口语交际——推荐一本好书》获全省语文优质课一等奖;由他指导、吴明兰老师执教的《一面五星红旗》和《生命生命》分别获全省语文录像优质课评选二、三等奖。

三、加强管理，提升学校

近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面

向”、“两全方针”，办好有特色的实验小学(办学有特色，教学有特色，学生有特色)，不断完善“三园式”(获取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园)学校，加强了干部教师队伍建设，狠抓思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”(每期备一节最佳教案;上一节最理想的达标课;每学年探讨一个教改项目;每学期读一本教育理论书籍)活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持 “三个创新”:理念创新——育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。主动发展，和谐育人，一切为了学生的发展后劲，一切为了学生的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性实验小学的目标，为少年儿童编织幸福的童年。管理创新——淡化结果，关注过程。常规管理科学化(实行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识)，课程管理强制化(严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)。方法创新——以制度建设为载体(以制度管人，以

情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人);以教师专业发展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展)，以学生健康成长为目标(心智同步，德育为先;能力为首，乐学为先;习惯为主，创新为先。)由于工作成绩突出，仅 XX 年以来，学校就先后被授予为“国家教育质量管理示范基地”、“全国学校管理创新模式学校”、“全国优秀家长学校”、国家级、省级“语言文字规范化示范学校”、“贵州省精神文明建设先进单位”等。

路漫漫其修远兮。十几年忘情工作，十几年不懈奋斗，沿着教改的道路，xxx 正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌……也许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。

名校长先进事迹这个柔弱的女子撑起了一方教育的重任。

宋芳蓉，女，中共党员，湖北省五峰土家族自治县三坪希望小学校长。1973 年 8 月生，土家族，原名肖天娇，大学本科学历。她 15 岁起走上小学讲台，已有 17 年教龄。

从海拔 1800 米处的黄梁坪，沿着“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎岖山路，上核桃垭，再下谷底，便到了只有十几户人家的顶坪土家族生产居民点。宋芳蓉 17 年艰辛为师路的第一步，就是从这里的一个土家吊脚楼里迈出的。

1988 年，刚刚初中毕业的宋芳蓉考取了乡里的代课老

师，被分配到五峰土家族自治县后河乡顶坪单人教学点任教。由于这里教学条件艰苦，生活环境寂寞，老师来了又走。看到这样的情景，本来，宋芳蓉也打了退堂鼓，准备第二天就“打道回府”。可孩子们渴望的目光，使她转身又走回了吊脚楼。

在顶坪吊脚楼的 6 年时光，是宋芳蓉最刻骨铭心的。吃的、用的都要下山去背，100 多里的山路，背一趟至少得用上半个月;用水要到 3 里外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，随时都有掉下去的危险。为了她和孩子都能够喝上水，宋芳蓉每天往返“天坑”6 趟，把两缸水打满。

小学校长先进事迹材料 5 篇汇集小学校长先进事迹材料5 篇汇集

单人教学点里，只有她 1 个老师。来上学的十几个孩子，最大的 13 岁，最小的才 4 岁半，从学前班到四年级 5 个班级，宋芳蓉既当老师，又当炊事员、保育员。虽然只有她 1个老师，但语文、数学、体育、音乐、美术、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要准备 4 个年级的课。宋芳蓉想了个好办法：让不同年级的孩子背靠背坐着，一批一批地上课，她就一门一门地教，在讲台上一站就是好几个小时。

在教学中，她经常遇到难点，为了弄懂弄通，她一趟趟不辞辛苦地去离村 30 多公里以外的村中心小学向有经验的老师讨教。在她的努力下，学生各科成绩均在后河乡同年级

中名列前茅。顶坪单人教学点后来担负起紧邻的栗子坪、黄梁坪的教学任务，学校更名为三坪小学。宋芳蓉被任命为校长。

五峰土家族自治县是省级贫困县，山里的孩子常常交不起学费，买不起课本。为了资助这些孩子，宋芳蓉开荒种地，寒暑假进城打工，扫过马路，洗过盘子，还卖过茶叶、蔬菜、福利彩票等。

由于长期在条件恶劣的高寒山区工作，宋芳蓉得了严重的风湿病、关节炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在讲台上、山道上。但是，宋芳蓉承受了一切，她最大的希望，就是每个山里孩子都能上学，大山里能走出几个大学生。

宋芳蓉的坚持，不仅改变了大山里孩子的命运，也改变了自己的人生。1996 年，宋芳蓉荣获第七届中国十大杰出青年称号;1997 年获得首届中国青年五四奖章;1998 年元月，获得世界消除贫困奖，同年 3 月，获得全国少数民族团结进步奖，并当选为第十四届、第十五届团中央委员。

名校长先进事迹以人为本育桃李以德育人馨满园——记于都县新陂乡板塘小学校长

汤水发，中共党员，江西省于都县新陂乡板塘小学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。汤校长

走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率

几十年来，汤校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央持续一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，认真的学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，用《谈话》精神指导自我的工作。他能做到对工作任劳任怨，认真负责。

板塘小学的师生清楚地记得，2003 年 11 月的一天下午，汤校长骑摩托车去乡中心小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的学生，自我不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生推荐他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一向坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶汤校长上下楼。还有，在 2004 年 10 月，汤校长因患肛瘘病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生……像他这样的事例真是举不胜举。

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一齐。从担任校长职务以来，要求老师做到的汤校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚

持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自我的工作业绩。汤校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自我，从不利用职权为自我或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

科学管理，加强素质教育的落实

在学校管理上汤校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践潜力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和贴合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，汤校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，汤校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自我一元钱。正是汤校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨

汤校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系

师生，乐于助人，是对汤校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮忙，关怀备至。在生活上，汤校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，汤校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。某个冬天夜晚，一位教师发烧，汤校长明白后，立刻穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜 2 时多了。还有……类似例子真是太多了，容不一一枚举。

汤校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮忙;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，汤校长了解状况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急……

从而汤校长赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

以人为本，加强职业道德教育

“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是汤校长经

常说的一句话。

汤校长在教育战线上辛勤耕耘了 30 多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、群众主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业职责感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。

注重办实事，努力改善办学条件

汤校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。在高田小学担任校长的五年间，汤校长协调村委会建起了“三室”综合楼，学校挤出经费建了校门侧围墙，建了自来水工程，搞了“三室”栏河装修、实验室装修、仪器室装修和“礼貌校园”建设等;在觉村小学的十多年的时光里，在争取上级

拨款的同时，学校挤出经费新建了教学楼;在板塘小学的二年时光里，建起校门……所有这些都是汤校长秉着勤俭办事的结果。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是汤校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。30 多年风雨沧桑，将届退休年龄的汤校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自我的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。

第五篇：名校长申报材料

篇一：名校长事迹材料 附件3 名校长事迹材料

xx同志本科学历，中学高级教师、市骨干教师、市学科带头

人，具有深厚的教育理论知识和专业知识，教学基本功扎实，勤于学习，先后多次参加省级骨干教师培训和中学校长高级研修班。他师德高尚，自1995年师范毕业后，立志献身教育事业，始终在教学、教研第一线，教学认真，富有创新精神。热爱学生，深受学生好评。为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。

从普通教师到教导主任、再到副校长、一直到现在的xx初中校长。十八年来，xx同志始终战斗在农村教育的最前沿，始终奋战在教育教学工作第一线，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

担任xx初中校长期间，通过不懈努力，学校发生了翻天覆地的变化，将一所农村初中打造成宿迁市品牌学校。学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“全面育人为本，为学生终身发展奠基”为宗旨，以“创一流名校，育时代英才”为目标，以德育为龙头，以改革求发展，以教学为中心，以管理出效益，以质量创品牌，不断提升学校办学品位。先后50多次受省、市、县区级各类表彰，被评为“江苏省实施现代化教育工程示范初中”、“江苏省陶行知研究学会实验学校”、“宿迁市课改实验基地”、“宿迁市先进基层党组织”、“宿迁市园林绿化先进学校”“区常规管理样板学校”等，中考正取省重点高中人数名列全区前列。担任xx初中校长期间，在上级领导和全校教职工大力支持下，锐意改革、励精图治，教育教学质量稳中有升，家长的满意度不断提高，学校的各项工作跃上了新的台阶。xx校长在任期间建设的埠子学堂，更是凝聚了他的智慧与汗水，经过一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子学堂终于建成。教育馆和校史馆书院文化特色鲜

明，自建成以来，已接待市内外参观者5000余人，受到来访者高度赞扬。省教育专家以及省委巡视组参观后给予高度评价。学堂的建造虽然辛苦但是成绩卓著，他感到欣喜。学校先后获得省“省书香校园”、“省陶行知研究学会实验学校”、“全区综合考评一等奖”学校等荣誉称号。

担任xx初中校长期间，坚持以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生。把“促进学生自由发展，塑造学生健全人格，为学生健康成长和一生发展做准备”作为办学理念。确立了“名师立校、质量兴校、科研强校”的发展思路，实施了“以活动促管理，抓细节创特色”的管理方略。探索“条块结合，以线为主，块内激活，四线齐抓”的管理模式。深化“三风一训”建设，加快内涵发展，以教育教学质量为核心，办人民满意教育，促进学校全面协调可持续发展，学校实现了质量领先，特色鲜明，管理创新的目标。

一、全面实施素质教育

“一个好校长，就是一所好学校。”担任校长以来，xx校长不断优化学校管理，深化教育教学改革，狠抓教育教学的质量，外塑形象，内强素质，全面实施素质教育，努力打造学校品牌。

1、实施民主管理，凝聚师生智慧。通过建立校长接待日制度，广开言路，倾听民意，民主管理。

2、强化管理措施，讲究管理效益。建立健全各种制度，推行分管领导责任追究制、教师工作量化积分制等，变人管人为制度管人，极大地调动了教师工作积极性。

3、坚持“以人为本”，把校园建成师生共同的精神家园。xx校长平时工作中十分关心、尊重和爱护每一个学生，想学生之所想，急学生之所急，帮助家庭困难的学生解决燃眉之急，资助他们顺利完成学业。

4、多措并举，狠抓教育教学。通过推行高效教学模式，实施“日清、周结、月过关”等举措，使学校的教学质量得到了很大的提升。

5、深入开展社团活动，减负增效。学校在教育教学管理上的一大特色是“减负增效”。学校一直开设“美术社团”、“音乐社团”、“舞蹈社团”、“排球社团”和“文学社”等社团，这些活动的开展为学校培养了一大批有特长的学生。各班级还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活。同时学校还经常举办教师、学生阳光读书笔记展，举办了广播操比赛、集体舞比赛、叠被子比赛等一系列趣味比赛。让学生在学校中学得快乐而不累。

xx校长所任职校长的学校，受到国家、省、市、区级各类表彰先后达100多次。获得了“全国文明礼仪教育示范基地”、“江苏省实施现代化教育工程示范初中”、“江苏省园林单位”、“江苏省平安校园”“市廉政文化示范点”“、宿迁市先进基层党组织”“、宿迁市教学改革实验基地”、“宿迁市廉政文化示范点”、“宿迁市行风建设先进单位”、“宿迁市园林绿化先进学校”、“区常规管理先进学校”等诸多荣誉称号。

到洋北中学担任校长期间，学校迅速驶上良性发展的快车道，中考成绩再创新辉煌。学校各项工作得到了上级政府和教育主管部门的认可，深得学生家长和当地百姓的一致好评。在xx校长的带领下，全体师生共同努力把洋北初中建设成为宿迁市乃至江苏省的窗口学校而努力奋斗。

二、抓质量 促发展

1、明确办学思路，提升师生精气神。思路决定出路。xx校长提出了“以特色求空间，以质量求生存，以改革求突破，以创新求发展”的总体工作思路。同时在教师中开展“学校要发展，我该怎么办”大讨论和为学校管理献“金点子”的征集活动；在学生中开展“假如我是校长”征文比赛，让师生为学校发展献计献策，增强师生的改革意识和责任意识；每学期开学初，均隆重召开有镇党委领导和学生家长参加的开学典礼；在元旦前夕，开展全校师生“迎元旦长跑”活动，这些活动的开展，凝聚了人心，提升了精气神，使学校形成了奋勇争先，锐意进取的良好局面。

2、改革课堂教学，锤炼核心竞争力。学校改革中最具竞争力的是课堂教学改革。xx校长积极借鉴改革成功的名校的经验，选派教师赴洋思中学和杜郎口中学参观取经，开展了课堂教学改革大讨论，将名校的教学模式与本校的实际结合起来，探索出具有自身特色的教学模式——“自主学习、分层达标”的课堂模式。做到面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展，把课堂还给了学生,让学生真正成为课堂的主人。我在全校大力推广这个新的教学模式，并亲自上示范课，使课堂教学效益得到了显著提高，真正实现了减负增效的目标。

3、构建科研平台，促进教师成长。教育科研是学校可持续发展和提高核心竞争力的关键所在。xx校长实行了以教研组为单位的教师办公方式，为教师科研与成长搭台。开展了“希望杯”课堂教学大赛，让教师与教学改革一同成长。实行“家长开放周”，让学生家长走入学校课堂。定期开展教师论坛、学术沙龙、专家讲座，成立了“名师工作室”，聘请了区教研室的教研员与学校年轻教师结对子，这一系列活动使全校教师的教育教学能力跃上了一个新台阶。

4、注重过程管理：学习任务日清、周结、月过关；学生作业精选、精编、精练、精批、精讲（五精）；课堂教学注重双基，瞄准中下等学生，甚至是最后几位学生；教学模式采用“四步导学”课堂教学模式，先学后教，当堂训练，充分体现学生的主体地位。

5、教干示范引领：实施教干“1234”工程，即，每位教干每周要值好一天班，听好两节课，查阅三名教师教案，看四位学生作业；沉下去深入课堂，实行推门听课。

6、建立教师、家长、学生互动体系。家长进课堂，每学期均组织三次家长进课堂活动，让家长与老师互动，促进教师课堂教学。召开教师与学生代表座谈，了解课堂教学质量和教学过程中存在的问题与不足，现场解答学生代表的问题，加强交流。

三、其他方面情况

1、在担任校长以来，积极倡导树品牌、创特色的办学理念；坚持以德治校、以人为本、民主办学；多措并举激励全体教职工凝心聚力、奋发图强。把学校发展为名校，学校先后获得了“全国文明礼仪教育示范基地”、“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“江苏省陶行知研究学会实验学校”、“教育部十一五重点项目全校学习方案实验与研究实验学校”、江苏省园林式单位“、“宿迁市教学改革试验基地”、“宿迁市行风建设先进单位”、“全区综合考评先进学校”、“宿迁市廉政文化示范点”、“宿迁市园林绿化先进学校”、“区规范管理先进学校”等荣誉。篇二：申报名校长事迹材料 全心全意为教育 一片丹心铸辉煌

公庆喜，2009年起任嘉祥县大张楼镇一中校长，中学高级教师。几年来，全面落实“科学发展观”重要思想的丰富内涵，贯彻党的十八大精神，敬业实干，执着追求，无私奉献，锐意创新，成绩显著，近年来连续获得济宁市教育教学工作先进个人，济宁市优秀少先队辅导员，嘉祥县十大杰出青年，嘉祥县名校长，嘉祥县新长征突击手，等荣誉称号，在国家级期刊“中国科教创新导刊”发表论文《让“校德”之花开遍“宗圣”故里》，并担任两个省级课题主持人。同时带领全校师生共同努力，学校09—13连续四年教学成绩逐年攀升，2012年中考综合排名居全县第二，今年中考成绩再创新高。近年来，学校还先后荣获 等多项表彰。

一、管理艺术，追求精细科学

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。任校长以来，在学校管理上，追求精细科学，采用经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各条线部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校实行领导班子监督制度，及时发现问题解决问题，分析并采取科学的管理措施，形成了有效的常规管理新格局。按照“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的要求，建设了一个团结协作的领导班子。为了加强班级的管理，我制定了“老师跟班制度”。协同班主任，共同研究班级管理的对策方案，制定分层推进的管理工作目标，因人而异地做学生的思想工作，使班级工作有的放矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿，勇于承担班级管理工作。

为了促进学生全面发展，使精细科学的管理理念深入每一位教师心中，我在学校实行了分层教学。学校在全面实施素质教育和实行新课程标准的背景下，注重学生成绩的全面提高，实行分层次教学，切实做好学生培优补差工作，提高中考的合格率、优分率，降低低分率。在面向全体学生的前提下，注重分类指导，分层教学，突出重点，把学生分解为“优生、边缘生、学困生”，以便于对学生因势利导，有针对性地培优补差。结合各班实际情况，确定各班的边缘生名单，把这些学生薄弱学科落实到相关教师身上，做到班级有目标，教师有重点，学生有方向。对于学困生,各相关教师利用课余时间走近他们，给学生辅导，与学生交流，使教师的辅导由“学生找”变为“找学生”，这种主动地辅导方式，激发了学生的学习动力，使补差工作落到了实处。

安全工作是学校管理的一个重点。学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来，学校坚持领导班子在校24小时值班制度，确保学校安全。与派出所合作，切实加强了校园与周边环境的治安安全。几年来，学校无任何安全责任事故的发生，未出现各种违法犯罪现象。

二、教育教学，追求规范高效

我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。教学质量来源于严格规范的管理，严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。在认真贯彻《中小学管理规范》的同时，我完善了各项教学规范。把小事做细，把细节做精，把管理做实，加强课程的调控管理，配齐专业课教师，保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度，加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课开展情况的检查，发现问题，及时整改。严格教学的过程管理，学校一直坚持“期初定计划，阶段勤对照，平时多检查，期末做总结”的工作思路，工作条理清楚，目标明确，事事落实。通过自查、互查、抽查相结合，定期的校本视导工作与不定期检查相结合，全面检查和重点检查以及推门听课相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证了学校教学工作的顺利进行。在注重严格规范管理的同时，我还注重教学研究的高效，提高学校内涵发展。结合课改的实施和推进，采取了实实在在而又卓有成效的举措。

科学、高效的管理也给学校带来了骄人成绩：我校近几年来中考参考率、合格率、优分率都处于全县的前列，辍学率连年走低。在各类竞赛中，屡创佳绩。在全县举办的中小学运动会、乒乓球比赛、武术操比赛中成绩卓越。

三、关爱师生，追求和谐优美

在校长这个工作岗位上，我始终重视自身素质的提高，以一个普通党员的身份高标准严格要求自己，模范履行了校长职责，无私奉献，关爱每一位师生，勤政廉政，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。能从大局出发，从小处着手，为师生做些力所能及的实事，为追求和谐学校做了不懈努力，深受全校师生的尊敬。

优化办学条件，美化育人环境，近年来，我一直把办学条件的改善作为一项重要工作。使得校园绿草如茵，花团锦簇，道路平整，区划分明。

四、自强不息，追求创新进步

作为教育工作的领导者，我认真学习各种先进的教育教学理论，注重教育管理方法的研究并把它们运用到教育教学的实践中。

为使教师队伍的整体素质不断得到提高，以适应新的教育形势的需要，在提高自己的教育教学水平的同时，我还非常重视提高教师的业务水平。积极推进学校的各项改革，先后进行了学校人事制度改革，分配制度改革，通过这些改革，使教职工更新了观念，增强了竞争意识，精神面貌焕然一新。使学校增强了活力，得到了快速发展。同时，积极组织教师学习先进的教科研理论，学习外校的先进经验。

凭着对教育事业的满腔热情，执着追求，自强不息，开拓创新，为教育这块沃土挥满辛勤的汗水，为教育事业无私奉献，以实际行动谱写完美的人生。“满腔热情，心系教育”，这是对自己的要求，“全心全意为教育 一片丹心铸辉煌”，这是我的追求。篇三：申报名校长事迹材料

执着追求为教育 一片丹心谱新篇 ——***申报**县名校长事迹材料 ***，2001年起任**县**中学校长、党支部书记，中学一级教师，（校长任职资格研修班结业）。几年来，一贯坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实“科学发展观”重要思想的丰富内涵，贯彻党的十七大精神，敬业实干，执着追求，无私奉献，锐意创新，成绩显著，今年来连续获得省青少年科技教育先进个人，市教育信息化先进个人，市关心下一代工作先进个人，市优秀教育园丁，县先进教育工作者，县危房改造先进个人，县改善办学条件先进个人，县科技教育先进个人等荣誉称号，共有4篇论文在省市获奖，发表论文1篇，编写《活动与探索（物理）》、《同步学习（物理）》两本专著。同时带领全校师生共同努力，学校08—10连续三年被评为连云港市教学质量优秀奖，今年中考成绩再创新高，**指标完成率达150%。近年来，学校还先后荣获全国金钥匙科技竞赛先进集体、市科技教育先进学校、市体育传统项目学校、市合格劳动实践场所、教育目标管理一等奖、县勤工俭学先进集体、县先进教导处、县平安校园先进集体等多项表彰。

一、管理艺术，追求精细科学

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。任校长以来，在学校管理上，追求精细科学，我采用了经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各条线部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校实行领导班子包班制度，分管领导根据自身任教学科情况，任班级副主任，监督指导，获得第一手资料，及时分析并采取科学的管理措施，形成了有效的常规管理新格局。按照“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的要求，建设了一个团结协作的领导班子。

为了加强对学校薄弱班级的管理，我制定了“班级管理帮扶制度”。在学校中确定了一个薄弱班级作为帮扶班级。为了做好帮扶工作，制定了切实可行的帮扶工作计划，协同班主任，共同研究班级管理的对策方案，制定分层推进的管理工作目标，因人而异地做学生的思想工作，使班级工作有的放矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿，勇于承担薄弱班级的帮扶管理工作，从而形成了领导抓弱班、强班不甘示弱的良好的班级管理局面。在管理工作中，他们倡导“三个一”，即班级每天强调一个注意点，年级组每周抓一个工作重点，学校每月侧重解决一个重点问题。

为了促进学生全面发展，使精细科学的管理理念深入每一位教师心中，我在学校实行了分层教学。学校在全面实施素质教育和实行新课程标准的背景下，注重学生成绩的全面提高，实行分层次教学，切实做好学生培优补差工作，提高中考的合格率、优分率，降低低分率。在面向全体学生的前提下，注重分类指导，分层教学，突出重点，把学生分解为“优生、边缘生、学困生”，以便于对学生因势利导，有针对性地培优补差。结合各班实际情况，确定各班的边缘生名单，把这些学生薄弱学科落实到相关教师身上，做到班级有目标，教师有重点，学生有方向。对于学困生,各相关教师利用课余时间走近他们，给学生辅导，与学生交流，使教师的辅导由“学生找”变为“找学生”，这种主动地辅导方式，激发了学生的学习动力，使补差工作落到了实处。

安全工作是学校管理的一个重点。学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来，学校坚持学生放学期间领导班子在校值班制度，确保学校该时间段的安全。与派出所合作，切实加强了校园与周边环境的治安安全。几年来，学校无任何安全责任事故的发生，未出现各种违法犯罪现象。

二、教育教学，追求规范高效

我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。教学质量来源于严格规范的管理，严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。在认真贯彻《江苏省中小学管理规范》的同时，我完善了各项教学规范。把小事做细，把细节做精，把管理做实，加强课程的调控管理，配齐专业课教师，保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度，加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课开展情况的检查，发现问题，及时整改。严格教学的过程管理，学校一直坚持“期初定计划，阶段勤对照，平时多检查，期末做总结”的工作思路，工作条理清楚，目标明确，事事落实。通过自查、互查、抽查相结合，定期的校本视导工作与不定期检查相结合，全面检查和重点检查相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证了学校教学工作的顺利进行。

在注重严格规范管理的同时，我还注重教学研究的高效。结合课改的实施和推进，学校赋予了“教学五认真”新的内涵，采取了实实在在而又卓有成效的举措。学校一直坚持的“三个制度”。一是教学研讨课制度，学校坚持每周一次教师教研集体备课制度，每周备课组开设一节教学研讨课。二是导师带教制度。学校对“导师”实行资格认定，不论年龄、不论资历，只论能力，为传统的“青蓝工程”注入新的活力。三是小课题研究制度，将课题研究渗透在日常教育教学工作中，积极引导教师开展了“短、平、快”的小课题研究，解决了教育教学中的现实问题。

科学、高效的管理也给学校带来了骄人成绩：我校近几年来中考参考率、合格率、优分率都处于连云港市的前列，辍学率连年走低。学校连续三年获得连云港市教学质量优秀奖。在各类竞赛中，屡创佳绩。连续三年在全县中小学运动会上，我校代表队获得团体总分前三名。仅去年，在全国英语能力竞赛中3人获国家二等奖，全国物理知识竞赛获省二等奖2人，市级奖37人。参加省数学竞赛8人获奖。参加其他竞赛，县级获奖21人。

三、关爱师生，追求和谐优美在校长这个工作岗位上，我始终重视自身素质的提高，以一个普通党员的身份高标准严格要求自己，模范履行了校长职责，无私奉献，关爱每一位师生，勤政廉政，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。能从大局出发，从小处着手，为师生做些力所能及的实事，为追求和谐学校做了不懈努力，深受全校师生的尊敬。安居才能乐业，02年在党委政府支持下，积极筹措资金，建成2500m2教工宿舍楼，极大改善教师的居住条件。学生**家庭贫困，上初二时遭遇意外又致胳膊骨折，这一连串的打击使该生情绪低落。我组织任课老师送教上门，边做思想工作边辅导功课，终于使他重新鼓起了奋斗的风帆，最终以优异的成绩考入了清华大学。学校经常以多种形式开展思想政治教育工作，通过各种活动载体，培养学生优良的思想品德，陶冶了情操。

办了优化学条件，美化育人环境，近年来，我一直把办学条件的改善作为一项重要工作。为配合“四配套”工程的深入实施，学校多方筹措资金，新建了综合实验楼并投入使用，装配了标准的理化生实验室，改造音体美史地器材室，新建篮球场3片，乒乓球场地4片，新安装的篮球架、联合器械、单双杠和乒乓球桌等体育器材成为校园里靓丽的风景线。另外，学校加大绿化力度，购置各种苗木装点校园，假期自筹资金，新修混凝土主干道110米，使得校园绿草如茵，花团锦簇，道路平整，区划分明。

四、自强不息，追求创新进步