台州科技职业学院校园绿化（大全5篇）

第一篇：台州科技职业学院校园绿化

台州科技职业学院绿地景观设计——

赶急公司

目录

一、概述---2

二、规划原则------------------------------2

三、规划结构分析--------------------------3

四、校园总体特色--------------------------3

五、功能分区与布局------------------------3

六、道路交通组织--------------------------3

七、绿地与空间组织------------------------3

八、植物配置------------------------------4

一、概述

学院座落在风景秀丽的蜜桔之乡——黄岩，永宁江碧水环绕，马鞍山隔江相望，生态环境良好，对外交通便捷。规划总用地760.9亩，建筑面积22.7万m2，现已征地524.9亩，建筑面积15.7万m2。学院现有教职工300人，教师243人，副高以上职称教师占35%、硕士及硕士学位以上的教师占32%，“双师型”教师占54%。进入21世纪，随着科学技术突飞猛进，人们在物质生活和精神生活水平得到不断提高的同时，对人居环境质量亦不断提出新的更高的要求和标准，把经济、社会、资源与环境视为一个密不可分的，以人为中心的复合环境。对于我们来说，其理想的环境应该是一个与大自然和谐发展的空间，是一个以人为本，创造宁静、优美的自然生态空间。人们在其中学习和居住有一种归属感、安全感、舒适感，起到有利于改善城市生态环境，重塑城市自然生态的功能和作用。本文着重运用生态学原理到校园规划设计的工作中，探索能够适应21世纪生态文明时代要求的生态型校园规划设计的思想，指导学校走“以人为本”的环境生态化，符合学校建设百年大计的新型生态型校园之路。

二、规划原则

2.1.指导思想

2.1.1校园是育人的环境，是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间，它应使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境。校园规划设计是要给青少年创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想，它尤如一个无声的课堂。在这大自然的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感。它们对青少年的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。校园中良好的教育环境、自然环境，能满足他们生理及心理上的要求，从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同功能区，并发挥各自的作用，为师生服务。大学不仅是传授知识的课堂，更是培养情操、追求真理的场所，环境设计应是校园精神的着力体现。高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个文化交流和学习的场所。在学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用，在丰富校园季相景观和总体景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闭环境。景观力求做到造型新颖活泼，为环境增色。作为校园总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性亦值得关注。从资料上显示，国内外高校规划设计的实践经验，高等院的校园环境都具备三个主要功能：满足教学科研工作的师生员工的生活需求；通过良好的环境陶冶人的精神情操，即“人创造环境，环境又培育人”；给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。因此，设计时在平面布局上就应注重分析这些因素，立足实际，以人为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用。

2.1.2注重立意，突出环境感染力 “有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使广大师生从环境中也能受到教育和启迪，从而激发立志成才的信心和决心。

2.1.3简洁明快，突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还应注意体现时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。

2.1.4因地制宜，突出特色性这一原则包含两层含义：通过充分利用现有地形，尽量使用本地树种，力求突出有一定的特色性。为了达到这一点，在设计时，一是从整个校园以及校园周边大的环境分析，充分重视体现校园文化因素，让远处能看到本绿化地段的人一目了然；二是从小环境分析，充分了解本绿化地段紧临的空间环境，最大限度的利用各种条件来组织景观，从而形成特有的区域特征。

2.1.5以绿为主，突出景观美，校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除师生们的各种压力。创造宜人的室外学习环境离不开绿化，尤其是合理的配置，但要强调的是，校 园休闲绿地在以绿为主的基础上还应注重体现艺术美、自然美和意境美，更进一步讲，在绿化配置上还应考虑能够体现四季常青的校园精神。2.2规划原则

2.2.1体现“以生态为本”的设计思想；校园绿化首先是要为人服务，让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能过利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现“以人为本”的景观设计思想。

2.2.2适地适树，因地制宜原则；植物是生命体，每种植物都是进化的结果，它在长期的系统发育中形成了适应各自环境的特性，这种特性是很难改变的。我们应尊重客观规律，在适地适树、因地制宜的原则下，合理选配植物种类，避免种间竞争，避免种植不适应本地气候和土壤条件的植物应以本地树种为主，适当选用经过多年引种和驯化的外来植物品种。

2.2.3统一规划，合理安排原则；统一规划校园内绿地，无论本绿化区域，还是整个图书馆周边，都是整个校园内绿化计划的一个部分，营造生态风景时要根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。

2.2.4渗透文化，追求艺术；水域孕育了环境和文化，成为园林发展的重要因素，自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。因此我们借用了中国古典山水画的特色，在设计时追求意境，讲究品位，注重人文景观的开发。

三、规划结构分析

在学院图书馆周边绿化环境改造及布局的指导思想和规划原则的指导下，充分利用规划区域周围优越的自然生态环境，建立一个布局均衡、功能完善的校园绿地系统。校园环境可以为城市环境增色。近几年，许多城市对学校周边的围墙提出“透空化”的要求，即是借重校园环境为城市服务。而一些学校进而提出的“城在绿中，绿在校园”，也充分展现了校园在城市环境中的重要地位。学院图书馆西侧的外围墙的“透空化”处理，使的位于银湖北路上的行人与车辆能清晰的看到本绿化区域斜坡上的景观布置，在坡面的的景观处理上，通过环境景观元素的组织，既达到丰富校内景观，又改善周边生态。

四、校园总体特色 4.1 校园功能分区明确、布置合理、联系方便、互不干扰、满足教学与生活要求，并留有一定发展余地。

4.2 基地与外界、基地内部保持良好的交通和运输联系，主要出入口设置在次干道上，避免干扰快速道上的交通，同时以行政办公大楼作为视觉聚集点，突出的行政办公的庄严景观。次要出入口位于快速路上，与活泼的图书馆大楼相对，留给过往的行人以深刻印象。

4.3 融汇传统校园特有的人文环境特色，形成特有的人文校园氛围。依托地形、连贯水体，传承良好校园空间的构成因素，创造独特的校园空间个性。

4.4独特的景观轴线。由校前广场连接气势宏伟的行政办公大楼，通过自由活泼的水面印象造型独特的实验楼，通过大礼堂，与图书馆前集会广场再一次相聚，延伸至室内体育场，在视觉最高处的假山处到达终点，在隐约之中将人们的视线印象无限深远之中。实验大楼通过底层架空设施，将水面在底层穿过，与各种景观小品结合，创造优美的科研环境。

五、功能分区与布局

校区中部主要安排公共设施区，主要有图书馆、计算机中心、等组成，与教学区、生活区等距离合理，满足同学们的步行距离，方便使用。教学区分散布置学校内，主要有西南边的各院系楼和东北处教学组团楼组成。围合式布置，创造了公共活动的空间。学生生活区划分为两个组团，位于学校的东北角和次入口处。东北角处的生活区与自然地形相结合，不是正南正北向，尽可能的使背阳面也能感受到阳光的温暖。两个组团都与教学区相结合，以缩短日常活动距离。其间布置各种公共服务设施、体育活动场地，满足同学们的日常生活需求。体育活动区位于西北角，有标准400米跑道、篮球城、羽毛球场等室外活动场地与室内活动场馆组成。与教学区、生活区有一定的隔离，保证了动静分离，不相互干扰；合适的服务半径，又保证其能充分使用。水面位于教学楼处，与该区的教学区相连，为该区的师生提供良好的学习生活环境。

六、道路交通组织

本校园规划的交通组织结合了主环路分支路网模式，既满足了校区内部交通系统的要求，适宜的空间尺度，保证合理、互利而高效。贯彻“步行优先”的设计原则，较大校园车流被引导至半环状的校园主干道，保持大范围内的人车分流同时保证了“畅而不通”；其他采用小尺度的支路网，主要为步行交通，增加校园道路空间的活力与安全性。6.1 入口

充分结合新校区景观轴线，组织校园出入口及道路交通结构，并利用主环路联系两个出入口，尊重地形地势条件，合理区分车流人流交通，使各功能区交通方便。6.2 车行道路

有主入口连接次出口的半环状道路组成。并校园内道路进行分级规划。，校园半环路为主干道级，采用11.5米宽路，车行道和自行车道宽8.5米，人行道两侧各宽1.5米。人行道两侧并设绿化步道和乔木，使之形成林荫大道，提高道路通行能力。

联系校内各功能组团的校园次干道级采用10米宽路，因车流量相对主干道减少，只在道路两侧设行道树，中间车道宽8米，两边各1米宽人行道。6.3人行系统

沿景观轴线形成连续的步行和休闲活动区，并通过次要轴线与教学建筑组团内部的步行线路相联系；学生生活区与教学区之间结合自然环境和景观处理组织舒适、便捷的步行流线，并连成一体，形成完善的步行网络。人行步道系统在建筑组团内的形成交流广场或绿轴等活动空间，并广泛分布于校园内，给同学们创造了一个良好的学习交流的空间，同时符合大学校园的特殊性和人性化的尺度。校园步行距离控制在舒适的人行尺度之内，合理安排活动区域与日常行为的关系，使校园主要功能区具有良好的可达性，形成高效的交通组织和人性化的场所。控制各个功能区的步行范围，步行适宜的时间内能达到各个区。6.4停车场

校内的机动车停车场规划采用集中和分散相结合的布置方式，以保证新校区有良好的校园环境和正常的交通秩序。在校区主要出入口和大型公共建筑物附近集中设置大型机动车停车场，对外来车辆进入校区进行有效控制和管理，避免外来车辆在校内的穿行。校内各个主要功能区系统地结合建筑前的铺装设置停车位。

大学新校区由于其用地的广阔性，自行车成为校园内主要代步工具，其使用频率甚至超出步行的频率。规划对自行车停靠作了专门安排，学生生活区内主要采用两组宿舍楼之间设置自行车停车棚；在教学区内结合建筑物前的铺装，停放自行车。

七、绿地与空间组织

7.1 绿地系统：

校园规划强调生态型的绿色校园模式，尽量保留原有的山丘、植被树木，并通过道路绿化、广场绿化等进行连接，形成了点、线、面的绿化系统。如：校前绿化广场、集会广场等点状绿化、绿化轴线、车行道绿化线状空间及整个校园的面状空间。塑造整个校区的绿色生态形成独特而优美的典雅环境。绿地系统主要由山体、水体及公共绿地组成，包括体育绿地、组团绿地和建筑附属绿地，规划用地范围绿地率高达43.7%。

结合鄂尔多斯市的气候特点，规划中尽量增加植被覆盖面积，更多采用草地、绿化广场和水面的公共空间，并栽植遮荫树木，以创造舒适的户外活动空间。通过轴线上主要景观的组织形成景观序列和高潮。

山体则保留原生树木形态为主，设置景观建筑和户外活动设施，广场、沿湖步行广场、绿化广场采用常绿乔木，并布置雕塑、小品、喷泉、露天剧场等活动设施。

组团绿地则采用冬天落叶的乔木，以利夏天遮阳和冬天采光，以园林手法进行景观设计，建筑物周围适当栽种常绿灌木和种植花圃、草坪，道路两旁安排路灯、座椅和公共服务设施。

重点驻留场所及重点景观处采用园林灯产生较为宜人的景观效果。建筑内庭绿地、边缘绿化带和街头绿地，统一设置尺度宜人的圆林灯。在中轴绿地与各区绿化广场内设置照明灯具，灯具选择应与广场整体风格相统一。在主要建筑如图书馆、教学楼等建筑物正立面，夜间应设置泛光照明，泛光照明设施应隐藏在绿化带中。7.2 空间组织：

规划在校园总体空间组织上着意创造层次丰富、形式多样的空间形态，每组建筑群形成各具特色的庭院空间，完成从室内空间到公共活动空间的过渡，为全校师生提供充满活力、富有人情味的交流场所。

校园总体空间格局以南北向主轴线空间为轴心，其中布有数个重要公共空间，是一个完整的空间序列，包括行政办公大 楼、实验楼、大礼堂等，高度不一，形成这条线上的视觉聚集点，形成优美的校园轮廓线。

校园各区的空间互相渗透与联系，林荫步道联系了各功能分区。校园内各处空间注重空间的围合与视线对景的设置，并结合空间的具体功能，形成不同的空间气氛。如校前区通过空间的围合、规整式的喷水池创造了规整严肃的传统仪式性空间，象征学校严谨、慎思的教学态度。实验楼前的宽阔水面，与实验楼相得宜彰，形成了自由活泼的景观环境，象征学校开放、博大的治学态度

八、植物配置

我们大致将校园区域分为五个部分：

8.1．中心区：以校园中的湖泊为中心，包括四周一片山丘的绿地及行政楼。8.2．运动区：包括体育馆、篮球场、操场。8.3．学习区：科技馆、教室。8.4．生活区：包括宿舍、食堂。8.5．环校绿化带。

各区由于实际情况不同，需要分区讨论。

8.1.1中心区：该区是校园绿化的主体部分，侧重休闲观赏性。要求树木造型美观，常绿，高矮结合：花卉品种多样，色泽艳丽，四季均有花 开；草皮常青，生命力顽强（考虑到有同学会穿越草坪）。

8.1.2山丘部分：以草坪（马尼拉草）为主，间或一些树型优美的灌乔木。如，鸡爪槭、合欢、棕榈、竹、含笑、紫荆、银杏、红叶李、红继木（适宜大片栽种）、白玉兰等。8.1.3环湖绿化：垂柳。

8.1.4湖内：适当栽种睡莲、荷花等水生植物。

8.1.5行政楼：四周围以常绿灌木，如珊瑚木、海桐、冬青等。

8.2.1运动区：此处尘土较大，要注意植物的吸附灰尘、净化空气的能力。净化能力较强的树种有：夹竹桃，对粉尘、烟雾有较强的吸附能力，每平方米能吸附灰尘5克，被誉为“绿色吸尘器”。泡桐，叶大多毛，分泌黏液，能吸附粉尘，净化空气。榆树：对空气中的尘埃有过滤作用。据测定，它的叶片滞尘量为每平方米12.27克，名列九种抗污能力较强植物之首，有“粉尘过滤器”之称。同时，对大气中的二氧化硫等有毒气体也有一定的抗性。

8..3.1学习区：师生在该区工作学习，选择树种，要着眼于创造宁静的学习环境。而绿化得当，就可以有效地减少噪音，因为树冠有很强的消音作用。据生态专家测试，在路上栽种珊瑚树、杨树、桂花树等，可降低噪音5－7分贝。树木降低噪音的能力，树冠较小的乔木或灌木，远比树冠高大的大，所以珊瑚树（法国冬青）是理想的树种之一。此外，雪松、女贞、水杉、樟树、海桐等对降低噪音也有较好效果。

8.4.1生活区：生活区应有一个清新、舒适的环境，绿化时要考虑为同学们营造一个温馨的氛围。建议种植灌木丛，并以观赏性灌木为主。如桂树、腊梅、茉莉等有香味植物。甬道两旁可种月季、玫瑰、美人蕉、菊花、紫荆等花卉。另外，还可以考虑种植紫藤、葡萄等攀延类植物。

8.5.1环校绿化带：应选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪、抗烟尘、抗病虫害的树种。如，悬铃木、合欢、槐树、喜树、桧柏等。还可选择高大乔木做外围防风植物。

8.6其他建议：在学校大门口种植两棵高大的雪松，体现名校风格。

第二篇：台州科技职业学院招生章程

台州科技职业学院招生章程

一、学校全称： 台州科技职业学院

二、部委代码：

13746在各省招生院校代码详见统一公布的招生计划

三、校址：

浙江省台州市黄岩区嘉木路288号

四、办学地点： 台州市黄岩区

五、邮政编码： 318020

六、办学性质

：公办普通高等职业技术学院

七、办学层次： 专科(高职)

八、录取规则：

（一）按国家教育部要求，实行院校负责、省教育考试院监督录取体制，对思想政治品德考核合格、参加体检、统考成绩达到同批录取控制分数线的投档考生，公平、公正、择优录取。

（二）外语语种要求：学校以英语为外语教学语种。

（三）男女比例：不限

（四）身体健康要求：按照国家教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检指导性意见

》等有关规定

执行。

（五）录取具体方式：

1．根据省教育考试院按本批次比例提供的投档名单进行录取。

2．对所有进档考生按照专业志愿从高分到低分依次择优录取，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。所有专业志愿均不能满足的，如果服从专业调剂，将由学校调剂到未录取满的专业录取，对不服从专业调剂的考生，予以退档处理。考生录取后，/ 6 原则上不予调整专业。

3．对享受加分政策投档的考生，在总分相同的情况下优先录取。

4．无专业分数级差具体要求。

5．无专业加试要求。

6．其他需要说明的问题：平行志愿录取后未完成招生计划的专业，录取征求志愿的考生。

（六）我校2016年具体招生计划以各省教育考试院公布为准。

九、收费标准

（一）园艺技术（浙江省政府资助专业）免学费。

（二）物流管理、商务英语、旅游管理、酒店管理、文秘、保险专业学费为6000.00元/学年。

（三）药品生产技术、园林工程技术、环境工程技术、食品营养与检测、机械制造与自动化、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、计算机应用技术、信息安全与管理、电信服务与管理、智能控制技术专业学费为6600.00元/学年（其中汽车检测与维修技术、模具设计与制造专业与中德诺浩合作办学，企业收费另计）。

（四）会计、市场营销、互联网金融专业学费为6900.00元/学年。

（五）数控技术专业学费为7590.00元/学年。

十、奖励、助困措施

（一）奖学金：为了鼓励学生发奋勤学，学院有国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金、社会资助奖励基金等，奖励品学兼优的学生。

（二）特困补助：为了减轻特困生的后顾之忧，学院有国家助学金（按国家规定分档发放）、特困生补助金，用于特困学生的补助。临时资助：临时发生特殊困难的学生，可申请资助，学院视困难程度给予临时资助。

（三）助学贷款：确有经济困难的学生，学生以个人信誉为保证，向指定银行申请助学贷款，每人每学年6000.00元。

（四）勤工助学：学院优先为经济困难学生提供勤工助学岗位，鼓励他们通过勤工助学来解决困难，完成学业。

（五）减免学费：特殊困难的学生，可申请减免学费，学院视学生困难程度给予适当减免。

十一、毕业证书：

学生毕业后发给台州科技职业学院专科（高职）毕业证书，毕业证书由教育部电子注册，国家承认学历。

十二、招生咨询联系方式

（一）联系电话：0576-89***299 / 6

（二）传真：0576-89188066

（三）院校网址：http://www.xiexiebang.com； 招生网网址：http://zsw.tzvcst.net/考生可登录学院招生网进行在线咨询。

（四）E-mail地址：zsjyc@tzvcst.net 学校负责人刘伟明学校招生负责人胡平法(学校公章)2016年5月16日/ 6 / 6 / 6 / 6

第三篇：台州科技职业学院第12届社团文化节

台州科技职业学院第12届社团文化节

主题

缤纷社团，七彩生活

活动目的加强社团与全校师生的关系，促进了解、感情 参与对象

全校师生

活动地点

一号食堂门口

活动时间

2014.03.xx

主办单位

台州科技职业技术学院

协办单位

社团部、宣传部、实践部….一、社团文化节开幕式

二、活动内容

1、环保协会------电影放映（有关环保的）

2、花卉协会------讲座

3、插花协会------现场表演

4、食品协会------制作食物（蛋糕、水饺…）

三、参与要求

1、每个协会必须展出展板

2、在活动结束之后保持场地卫生

3、与工作人员和谐共助

4、服从领导、老师的安排

5、注意安全

四、评比规则

服从最后结果

五、闭幕式

六、奖项设立

一等奖

二等奖

三等奖

七、活动经费预计1500元

八、表彰大会

第四篇：湖北科技职业学院

湖北科技职业学院

第六届“新生杯”羽毛球比赛总结

羽毛球比赛,也许会有人问:,除了能锻炼自己以外,这有什么好处？那么我只能说羽毛球是一个健民的运动项目，则羽毛球比赛的意义就是: 1.增加大家对羽毛球的认识,2.培养大家对羽毛球的兴趣,3.给会打羽毛球的学生提供一个良好的表现机会和平台,4.锻炼身体,5.培养团队精神（如团体赛，双打）,6.培养良好积极的竞争意识，为了能更加丰富自己，我们学院举办了一次＂新生杯＂的比赛．

2012年12月4日湖北科技职业学院第六届“新生杯”羽毛球比赛正式拉开帷幕，在二号宿舍楼前进行了两天的火热报名．

12月7日，举行比赛开幕式．

比赛项目分为男单和女单，赛制采用小组循环赛一局定胜负，每局11分制，淘汰赛采用三局两胜，每局15分制。

通过抽签，每个参赛者都找到了自己的对手，打量着自己的对手。抽签结束后，迎来的就是精彩的比赛。

这一天运动员们竭尽全力，努力拼搏，挥洒着自己的汗水，劈吊，杀球，放网，大家都用自己拿手的技术与对手较量，争取每一分。大家都不停鼓掌、喝彩。经过一整天的比拼，最后女子单打中叶双荣获冠军、李思敏荣获亚军、魏婷季军。男子单打中李志雄荣获冠军、荣超亚军、刘海涛季军。

这一次举办的全校大学生“新生杯”羽毛球大赛，活动本着友谊第一的运动精神，充分的发挥自己的技艺。羽毛球队的队员们没有泪水，没有遗憾,我们是用笑容离开，因为我们都在用心来打球，我们可以对自己说“我们真的努力啦!”尽管我们中间有部分成员没有拼到最后,但是我们明白了自己的差距,都知道了自己需要奋斗的目标。我们是一步一步脚印，一步一步战胜自己。在比赛中积累经验，在失败中不断提高，这就是我们，因为以现在的实力，与其他学校的高手较量是不现实的。不过依我看来，我们的前景是很好的。今年我们12级的运动员都得到很大的锻炼，在比赛中我们也有很大的收获，比赛时我们都和对手打得难解难分。而且每一位运动员都非常拼命，都发挥出了自己的水平，这些都归功与平时训练。同学们训练的态度很认真很积极，各项针对训练也取得了不错的效果。不过我们仍然还有很多不足的地方：

1、队员们的基础还不是很扎实，实力与别人差距大。

2、训练的强度和效果还不是很好，身体还是没有一定的灵活度.3、关键球和关键分的把握能力上还有待提高。

4、队员们的心理素质还不够硬，遇到困难有时不懂怎样去克服。这次羽毛球比赛，活动的优点在于：

1、够吸引，有证书颁发。

2、赛前负责人员进行了全方位的沟通，对活动进行了较为细致的规划。

3、比赛前做好了充分的准备工作，准备工作良好。

4、活动中各参赛选手积极主动，认真对待，使活动更加丰富多彩。

我们要将好的地方坚持下去,我相信通过我们的努力，湖北科技学院羽毛球队会更加强大!

第五篇：校园绿化

钟山区第二小学校园绿化、美化、净化

工 作 计 划

一、指导思想：

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

二、规划原则：

校园绿化美化净化要遵循为教育服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化净化与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。

三、组织领导：

绿化美化净化领导小组：

组 长：郭桂先

副组长：方丽文 何彦燕

成 员：左飞 赵燕华 马祝英 张仕敏 冷启惠 于镇燕 王国东

四、规划内容：

.统一规划，进行绿化平整校园，栽种长青植物，部分地面进行硬，分地段栽种花草，而且三年级以上每班有一定的种植花草的地段，具体待绿化方案出了以后。

五、具体措施：

1、学校分、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化净化工程。

2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化净化工程，支持学校的校园绿化工作。