田蓬镇田蓬中心小学家校教育工作情况总结汇报材料

第一篇：田蓬镇田蓬中心小学家校教育工作情况总结汇报材料

田蓬镇田蓬中心小学家校教育

工作情况总结汇报材料

田蓬镇田蓬中心小学为进一步做好学校各项工作，实现“办人民满意的教育”这一目标，也为了增强学校工作的透明度，增加学校与社会之间的相互沟通和了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，为使学校办学向规范发展，我校把“深入开展家校携手，共同培养合格人才”的工作落实到家校共同教育上。田蓬镇田蓬中心小学从两方面开展家校联系教育工作。

一、成立家长委员会

（一）加强联系，成立团队。

每班家委员会的成立，标志着我校的学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络初步完善，我们的育人渠道进一步拓展。我们殷切地希望家校协会团结全体学生家长，进一步密切家庭与学校的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋和监督作用，广泛搜集家长对学校工作的意见和要求，大力支持学校工作，帮助我们解决办学中的问题和困难，协调好学校与社会、家长的关系，共同教育好我们的孩子。家长委员会是沟通学校、家庭和社会的桥梁，一个好的家校协会组织必将成为学校形象的维护者，学校品牌的宣传者，更应该是学校教育教学工作的智囊团。并积极参与学校的管理工作，为学校的发展贡献力量。

（二）加强联系，延伸教育平台。

学校实施和开展相关活动要采取“致家长的一封信”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。同时，学校在班级里，部分班级通过现代信息技术，建立班级QQ群、微信群，老师有事、家长有意见和建议更加方便联系和沟通。做到了信息传达及时，沟通更方便、快捷。让留守儿童的成长情况能及时向家长反馈，使家长能及时地了解子女在校学习和生活的情况，为关爱留守儿童创造了温馨平台，使他们能安心读书、快乐生活、健康成长。

二、扎实开展工作，落实教育目标

首先，学校要求班主任教师平时要通过家访、信访、电访和电子邮件等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和思想动态．并将联系情况记载于《班主任工作手册》上。要求每学期组织召开一次家长会，以班级为单位，形式多样地开展家校互动会。使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况。

其次，学校把家校联系工作纳入《班主任工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。对于来访家长，教

师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。把“深入开展家校携手，共同培养合格人才”的教育工作目标落到实处。

总之，学校是孩子成长的摇篮，孩子是家庭的希望，是祖国的未来，“办人民满意的教育”是学校教育的重要目标之一。为落实这一目标，加强家校联系共同教育是学校必不可少的教育手段。

田蓬镇田蓬中心小学

2016年12月7日

第二篇：田蓬镇第二中心学汇报材料

田蓬镇第二中心学校“两基”迎国检汇报材料

经过长期不懈的努力，我校区已通过省、州、县的“两基”达标验收。今年，为了顺利通过国家检查验收，我校区仍然把教育放在优先发展的战略地位，不断加大依法治教的力度，不断增加教育投入，进一步改善办学条件，全面优化教师队伍，转变教育观念，更新教育手段，实施素质教育，全面提高办学水平和教育质量，使我校区的“两基”工作不断地得到巩固和提高，把教育事业推向一个新的发展阶段。目前，要结合校区实际，加大力度，出具措施，确保我校区“两基”工作顺利推进。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

田蓬镇第二中心学校位于富宁县西南部，田蓬镇的东部，距县城52公里，距镇政府30公里。东南面与广西自治区那坡县百都、那龙两乡接壤，北靠里达镇，东邻板仑乡，全校区国土面积为188平方公里，辖9个村委会135个村小组，共有 4427户20094人，居住着壮、汉、苗、瑶4种民族，其中少数民族人口19969人，占总人口的 96 %； 农业人口19864 人，占总人口的98.9%。现在辖区有小学（含校点）10 所，学生1957人，适龄儿童入学率达 99.9%。中学1所，在校学生795人，毛入学率为102.3 %。小学辍学率为0.1%，中学辍率为0.45%；全校区有小学专任教师121人，学历合格教师121人，学历达标率为100 %；初中专任教师 39人，学历合格教师39人，学历合格率为100 %；青壮年人口12215人，非文盲率为 99.9%。全校区小学占地面积44818平方米，生均占地面积22.98平方米。校舍建筑面积11111平方米，生均建筑面积5.68平方米。中学占地面积13352平方米，生均占地面积16.8平方米。校舍建筑面积4414平方米，生均建筑面积5.55平方米。

二、各项“项基”指标

1、普及程度 在普及程度的各项指标中，达到了国家验收指标要求(1)入学率：2010—2011学年，7—12岁适龄儿童入学率为99.9%，13—15周岁少年初中毛入学率均为102.3%，残疾儿童入年入学率为100%。

(2)巩固率：小学辍学率为0.1%，初中生辍学率为0.45%。(3)毕业率：小学达到100%，初中达到100%。

(4)15周岁人口中，初等教育完成率为100%，17周岁人口中，初级中等教育完成率为99.5%，15周岁人口文盲率为零。(5)毕业年级学生毕业率：小学为100%，初中为100%。(6)小学、初中学生行为规范合格率均为100%。

2、教师队伍

（1）教师学历合格率超过国规定标准，小学121名专任教师学历合格率为100%，初中39名教师学历合格率为100%。中、小学专任教师都取得教师资格,普通话、计算机应用、继续教育、业务培训均达到了国家规定的要求.。

（2）全镇中小学校长普遍进行了岗位培训，合格率为100%,持证率100%。参加提高培训合格率为100%

3、教育质量

（1）按照国家和课程计划开设情况：中心学校1所按照课程方案开齐课程、上足课时，合格率为100 %，村中心学校9所，按照国家和省的课程计划开齐课程，开足课时，合格100%。

（2）在校学生品德评定合格率：全乡在校学生品德评定合格率为 100%。

（3）毕业班学生毕业率：全乡学年小学毕业人数194人，实际毕业生数194人，毕业率为100%。

（4）年校级体育运动会举办率：全乡共举办小学生篮球、田径运动会、广播操比赛各1次，举办率为100%，初中部举办篮球运动会2次、广播操比赛1次，举办率为100%。

4、办学条件

（1）生均占地面积达标率：全校区小学学校占地面积44818平方米，生均占地面积22.98平方米，合格学校10所，合格率100 %；中学占地 13352平方米，生均占地16.8平方米，合格校数1所，合格率为100%；生均建筑面积达标率：全校区小学校舍建筑面积10689平方米，生均建筑面积5.68平方米，合格校数10所，合格率100%；中学校舍建筑面积6062平方米，生均15.2平方米，合格率为100%。（2）教学用房达标率：全乡小学共有82个班，教室齐备。有图书室10格，实验室10格，有少队活动室10格，合格率100%；中学有12个教学班，有12格教室，配有图书室、实验室、仪器室，合格率为100%。

（3）校门、院墙、运动场、厕所、水源、旗杆合格率：小学合格率为100%；中学合格率为100%。

（4）危房率：全乡小学校舍建筑面积10915平方米，危房面积3868平方米，排除危房率100%；中学校舍建筑面积6062平方米，危房面积901平方米，排除危房率100%。

（5）课桌配备率：现有课桌969套，配备率达100%；实有课桌椅(2人套)341套，配备率为100%。

（6）图书配备率：全乡小学配备合格校数10所，共有图书14140册，生均7.43册，合格率为100%；中学有图书9100册，生均13.36册，合格率100%。

（7）教学仪器配备率：全乡小学配备合格校数10所，合格率为100%；中学有1所，合格率为100%。

（8）文体器材配备率：全乡小学文体器材配备合格校数10所，合格率为100%；中学配备齐全，配备率为100%。

（9）劳动课设施配备率：全乡中小学劳动课设施配备率均为100%。（10）实验教学普及率：全乡小学共10所，实验教学普及10所，普及率为100%，中学一所，普及率为100%。

（11）信息技术课设备配备率：小学共有微机10台，均开设远程教育，人机比60；中学共有微机10台，人机比20。

5、教育经费

（1）财政对教育的拨款情况： 2005年财政收入21万元，对教育拨款229.17万元；2002年财政收入32万元，对教育拨款202.31万元;2006年财政收入43万元，对教育拨款282.46万元；2007年财政收入44万元，对教育拨款321.4万元；2008年财政收入47万元，对教育拨款492.7万元，财政对教育拨款逐连续三年平均增长率为29.97%。

（2）年生均教育事业费： 2004，小学在校生人数 1586人，教育事业费175.63万元，生均1107元，中学在校生人数768人，教育事业费70.64万元，生均1034元；2005年，小学生在校生人数1733人，教育事业费229.17万元，生均1322.3 元，中学在校生人数683人，教育事业费62.91万元，生均921.1元；2006年，小学在校生人数1830人，教育事业费282.2万元，生均1542元，中学在校生人数598人，教育事业费110万元，生均1844元；2007年，小学在校生人数1903人，教育事业费321.4万元，生均1688.9元，中学在校生人数614人，教育事业费116.14万元，生均1892元；2008年，小学在校生人数1938人，教育事业费492.8万元，生均2543元，中学在校生人数681人，教育事业费117.4万元，生均1724元；连续三年平均增长率29.8%。

（3）财政拨款的年生均公用费： 2004，小学在校生人数1586人，财政拨款4.075万元，生均26.5元，中学在校生768人，财政拨款7.075万元，生均82.26元；2005，小学在校生人数 1733人，财政拨款2.66万元，生均 15.35元，中学在校生683人，财政拨款 6.5万元，生均 95.16元；2006，小学在校生人数1830人，财政拨款13万元，生均 70元，中学在校生 598人，财政拨款 8万元，生均133.8元；2007，小学在校生人数1903人，财政拨款42.8万元，生均226元，中学在校生614人，财政拨款25万元，生均 375元；2008，小学在校生人数1938人，财政拨款46.6万元，生均240元，中学在校生681人，财政拨款24万元，生均 375元；连续三年平均增长率112%。

（4）农村教育费附加： 2004年后农村实行税费改革，教育附加费不再征收。

（5）多渠道筹措义务教育资金开展勤工俭学情况：全乡2007年筹集资金1.9万元，勤工俭学总收入3.6万元，生均勤工俭学收入14.33元。

（6）教职工工资发放：教职工工资能按时足额发放。

三、存在问题

1、由于历史原因，上级对教育的投入严重不足，加之郎恒校区贫困面大，乡穷民贫，校舍危房率高，师生生命随时受到威胁，部分学校基础设施配套不齐全。

2、镇财政困难，用于教育经费不足，学校教育经费紧缺，教育基础设施有待改善。

3、由于受“读书无用论”和打工热的影响，部分群众思想意识还不到位，一部分学生无心上学，外出打工，致使“两基”巩固工作举步艰难。

4、教育教学管理和教师队伍素质有待提高，学科带头人和骨干教师少，教育教学质量和其他乡镇相比仍还有一定的差距。

田蓬镇第二中心学校 二0一0年九月六日

第三篇：田蓬镇第二中心学校学生营养改善计划

田蓬镇第二中心学校学生营养改善计划

实施方案

为进一步改善我校学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，做好我校义务教育学生营养改善工作，经研究决定，制定本方案，各村中心学校要按照方案要求，结合实际，遵照执行。

一、提高认识、加强领导

以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，启动实施农村义务教育学生营养改善计划，是坚持以人为本、落实科学发展观的具体体现，是维护社会公平、构建社会主义和谐社会的重要举措，是提高民族素质、建设人力资源强国的必然要求，具有重大的现实意义和深远影响。各村中心学校要统一思想，提高认识，加强领导，扎实做好农村学生营养改善工作。我校成立了农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组，组成成员如下： 组 长：黄生明（校长）副组长：梁技新（总支副书记）莫晓勇（副校长）

成 员：陈全威（办公室主任）隆财锋（教导处主任）冯志才（总务处主任）史廷华（德育处主任）梁元金（教导处副主任）黄永宁（教科室主任）黄明辉（“两基”专干）杨进军（木坝完小校长）罗洪亮（八达完小校长）李修峣（八咙完小校长）刘苍方（安良完小校长）农道林（戈桃完小校长）农世民（田房完小校长）冯子利（者斌完小校长）李 明（者斌完小校长）周承森（那年完小校长）

领导小组下设办公室，办公室主任由陈全威兼任，成员为徐孟基、黄明辉。

二、精心组织、确保落实

学生营养改善工作涉及面广，政策性强，安全风险高，同时我校现有基础条件和管理力量还很薄弱，实施农村义务教育学生营养改善计划，情况复杂，任务繁重。各村中心学校必须高度重视，加强组织领导，明确分工，扎扎实实把各项工作落实到位。

（一）明确工作责任。领导小组要切实加强对农村学生营养改善工作的组织领导，主要负责人负总责，分管负责人分工负责。各学校要把实施学生营养改善计划作为一项重要工作内容，实行校长负责制，切实承担起具体组织实施和相关管理责任。要充分发挥学生家长在本村、本学校确定供餐模式、配餐食谱和日常管理等方面的作用。

（二）创新供餐机制。各学校应从实际出发，多途径、多形式地开展学生营养改善工作。具体以早餐的形式供给学生。供餐内容包括米线、面条、稀饭、蛋、奶、肉、蔬菜、水果等。鼓励食品原料采购本地化，通过集中采购、与农户签订食品原料供应协议等方式，妥善解决学校食堂副食品、蔬菜供应问题。

（三）严格规范管理。中心学校要督促各学校和个人定期公布配餐食谱、数量和价格，严禁克扣和浪费。加强运营监督管理，确保相关食品采购、保管等环节不出现漏洞。建立实名制学生信息管理系统，防止套取和冒领国家补助资金的行为。建立学生营养状况监测评估制度，及时跟踪了解学生营养改善情况，为营养改善工作绩效评估提供科学依据。有关学校要进一步加强财务管理，依法健全学校财务机构，配备专(兼)职财会人员，切实加强食堂会计核算，加强内控制度建设，定期全面公开学生营养改善经费账目，确保资金使用安全、规范和有效。

（四）加强营养教育。要充分利用各种宣传教育形式，向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，培养科学的营养观念和饮食习惯。学校要严格落实国家教学计划规定的健康教育时间，对学生进行营养健康教育，建立健康的饮食行为模式，使广大学生能够利用营养知识终身受益。

（五）强化监督检查。建立问责制度，对我校区义务教育学生营养改善计划的实施进行全过程监督。校监察室和财务室要切实履行职责，促进计划实施公开透明、廉洁运作。中心学校要把计划实施情况作为重要工作内容定期督导。要主动将计划实施情况向镇人大、政协报告，接受法律监督和民主监督。督促农村学校成立家长、学生、教师代表共同参加的营养改善计划监督小组。设置监督举报电话和公众意见箱，广泛接受社会监督。

（六）做好宣传工作。要高度重视农村义务教育学生营养改善计划的宣传工作，充分利用媒体，采取多种形式，向全社会准确、深入宣传这项惠民政策。高度注重舆情分析，广泛听取社会各方面意见和建议，及时改进工作。要认真总结、宣传推广典型经验，努力营造全社会共同支持、共同监督和共同推进的良好氛围，使农村义务教育学生营养改善计划真正成为民心工程、德政工程和阳光工程。

田蓬镇第二中心学校 二0一二年二月

第四篇：田蓬镇蔑洒小学二年级文明班集体申报材料

田蓬镇蔑洒小学二年级“文明班级”申报材料

蔑洒小学：二年级

班主任 ：张永春

在班主任和各个科任教师的带领下，蔑洒小学二年级学生团结、友爱、个奋发向上、朝气蓬勃。成为一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。在学校里二年级学生是其他各班同学学习的榜样，二年级是学校先进的班集体，我们都为自己身为二年级的一员而感到骄傲。因此，在学校领导的推荐，班主任和每位同学的积极响应下，特提出文明班集体的申请。申请理由如下：

其一、出色的管理。一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是通过专门的竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，这都体现在他们对于工作的认真负责和自身的以身作则。一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。我们一向以纪律好而著称，这一点也是每一位任课老师所公认的。自习课时，同学们都安安静静、全神贯注地写作业，形成了良好的学习氛围。不论刮风还是下雨，同学们都能够做到按时到班早读。我们班之所以有如此好的纪律，班干部是功不可没的。如此出色的班级管理，为我们班良好班风的形成、优秀的学习成绩、丰富的生活打下了坚实的基础。

其二、文明的班风。良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。

在少先队活动比赛中，我们班的学生奋力拼搏，跳绳荣获了集体第一名；绘画比赛获奖名单也有我们班学生的名号。我们的集体，因团结而成功的事数不胜数，我们的班级，成为了我们共同的家，我们是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是我们与老师的关系十分融洽。也许，在别班的同学眼中，老师是一个虽可敬而不敢近之人，可是在我们班，却丝毫没有这种感觉。当然，我们是幸运的，我们的老师都是和蔼可敬的，我们与老师的融洽关系，正是我们能努力学习的动力。如今，处处提倡为人文明礼貌，我们班也不例外。为此，老师们还专门制定班规，同学们也签名承诺，自觉遵守。为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及班级卫生等不文明行为进行检举，对于有不良行为的同学处罚做班级卫生一天。大家并没有因为被检举而彼此憎恨，因此，是班规整治了班里的一些不良作风，班里的环境立刻改善，我们也对“文明班级”这个称号当之无愧。

一个班级的文明程度，体现了一个班级的整体素质。我们班正向更高一个层次而努力中。

其三、优秀的成绩。优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。我们二年级是一个学习氛围很浓的班集体，同学之间相互学习、合作，大家积极进取，共同进步。在上学期期末测试中我们班成绩在全镇名列前茅。如今，在学习上，我们班已取得了喜人的成绩，然而，在这喜人成绩的背后，却饱含着全体同学的勤奋、认真和努力。我们班取得的成绩，是有目共睹的，我们不会因现在取得的成绩而骄傲，知识是无止境的，二年级的全体同学不仅要将现在优异的成绩继续保持下去，更需要不断地学习，不断地进步。

其四、丰富的活动。在活动方面，我们班积极参加学校组织的一切活动，从不给学校拖后腿，学校交给的任务总是提前完成，并且完成的很好。在班级里，我们也开展多姿多彩的班级活动，同学们也表现得积极活跃。一次班会的主题为“远离病媒侵害，你我同享健康”，同学们发言积极，并且主动在班级里做行动（自觉的拿出指甲刀剪指甲），活动开展得很有意义。

其五、勤恳的劳动。劳动创造了人本身。身为二年级的一员，都深知劳动对于一个人的重要性。经过班主任的一次次卫生教育和卫生委员们认真仔细地督促，大家都渐渐养成了卫生的习惯，从被动劳动变为主动劳动，热爱劳动，十分自觉地完成自己的工作任务。当大家忙完一阵，看到干净整洁的教室时，劳动的喜悦就都溢于言表了。因此，在后来的评比上，我们班几乎次次稳居前列。“劳动创造美丽的生活环境”，二年级班的同学是这样做的。

总之，二年级三十一位同学一起走过了许多欢乐，许多悲伤，我们在一起共同体验学习，体验生活，体验成长，已经成为了有着浓厚情谊的一家人。虽然，我们还有许多不足，但是我们相信，只要我们一直手握着手，一齐朝着同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校，回报社会，一起迎接灿烂的明天！

第五篇：番田镇中心小学汇报材料

番田镇中心小学汇报材料

我校位于温县番田镇范庄村，建于1996年，是我县唯的一所公立寄宿制农村小学，学生来源于8个自然村，现有1---6年级10个教学班，专任教师29名，学生445人，住宿生274人。

近三年，在各级政府的关心支持下，我校的教育均衡工作实现了量的提高和质的飞跃。（1）师资方面，为改变教师队伍老化现象，两年来，教育局和中心校领导审时度势、运筹帷幄，两年来为我校新增三名特岗生和两名师范生，及时充实了教师队伍。（2）校建方面，为解决住宿生的就餐问题，2012年投资60余万元，新建600平方米的学生食堂餐厅，极大地改变了办学条件。2012年暑期，对教学楼的墙壁进行了粉刷，门窗进行了更换，线路进行了改造。4—6年级装上了班班通，新增报栏、果皮箱等设施，硬化了学生餐厅前的通道，总计投资16.6万余元。

现今，环境美化了，学生能在优美的环境学习、生活，快乐无比。如今，各功能室齐全，特别是学生的手工制作最为突出。我们学校环境优越，学生德智体全面发展，在去年全县小学生太极拳比赛中，我校获得前5名的好成绩。

今后，我校将教室文化、操场改造、餐厅前及学生寝室前进行绿化，加大投入，改增育人环境，打造一支结构合理、专职化、高素质的教师队伍，班人民放心，群众满意的学校。