关于阿古拉镇旅游文化建设情况的汇报(6.1)

第一篇：关于阿古拉镇旅游文化建设情况的汇报(6.1)

关于阿古拉镇文化旅游建设

情况的汇报材料

2011年5月31日

阿古拉镇是近代史上勇抗八国联军、喋血大沽口而威震海内外的一代名将——僧格林沁的家乡。位于通辽市东南60公里，距旗政府所在地——甘旗卡镇70公里。双合尔旅游专线与国道304线相通，相距35公里。是以牧为主、农牧林相结合的纯蒙古族聚居区。全镇共辖17个嘎查、58个自然屯，共有4148户，16412人口。总土地面积150万亩，其中耕地面积23万亩；可利用草场80万亩；林地43万亩（其中：公益林32.3万亩）；可开发自然水面有5万亩，全镇大小畜总头数达到72026头（只），其中：黄牛存栏30808头，实现了人均两头牛目标。近年来，镇党委、政府充分利用丰富的自然、文化资源，本着保护与开发并重的原则，积极发展旅游文化事业，文化资源初步得到利用，旅游业取得了初步的成效。

一、文化旅游资源及发展建设情况

一是大力发展以双合尔山、白音查干湖、民歌演唱和民族手工艺品制作为主要内容的旅游业。双合尔山方圆占地百余亩，山高近百米。山上有清朝雍正年间修建的舍利白塔，至今有270多年的历史，是自治区级文物保护单位。几年来，1

在镇党委、政府的积极努力，建立了初具规模的旅游景点蒙古包群，修建旅游停车场一处、旅游厕所一处。修通了镇区通往双合尔山脚下的混凝土道路。同时对山脚下的白音查干湖进行了积极的保护，使白音查干湖稳定水面保持在5000亩左右。现在的白音查干湖夏天四周草木茂盛，成为天鹅的聚集地，从而使各地的摄影爱好者前来抢拍这道亮丽的风景线。

二是几年来的努力，阿古拉镇被国家文化部命名为中国民间文化艺术之乡、自治区文化厅命名为蒙古族叙事民歌艺术之乡。其中最富盛名的就是《达那巴拉》、《僧格林沁》、《扎纳〃巴拉吉尼玛》等叙事民歌。从而使阿古拉镇涌现出了众多的民间艺人以及区内外著名的当代艺术家。达林嘎查于1953年成立的《达那巴拉》组合是内蒙古地区成立最早的嘎查村民间文艺组合。如今发展到50多个成员、有120平方米的排练场所。《达那巴拉》艺术协会的演员，以能歌善舞著名。他们的身影活跃在婚宴、酒席、专题演出和大型比赛当中。他们演唱的民歌以自然、清新、古朴的风格赢得了人们的喜爱。近几年在市、旗举办的民歌大赛中获团体一二等奖。协会创收收入达8万余元。

三是镇党委、政府从1993年开始已经成功举办了17届以民歌比赛、赛马、摔跤等为主要内容的“双合尔楚古兰”。每届“双合尔楚古兰”，外来客人达5万人次，商贸交易额达50万元以上。2009年我们邀请专家和学者，组织召开了

“打造《达那巴拉》艺术品牌，促进阿古拉经济发展”研讨会，对提升阿古拉知名度起到了积极的促进作用。

四是双福寺复建指日可待。双合尔山脚下的双福寺在文化大革命期间惨遭破坏，只有藏经阁等三座遗址得以保存下来。为了恢复双福寺原貌，经历届党委、政府领班子的积极努力，目前投资2.2亿元的双福寺复建工程已于2010年5月举行了奠基仪式，复建工作正式启动。建设期限为三年，双福寺复建后，将大大促进阿古拉旅游业的发展。

五是民间工艺品制作远近闻名。乌兰那仁嘎查蒙古族妇女七月制作的蒙古族服饰、蒙古靴子、烟袋、手提包、腰带，达林嘎查占巴老人制作的四胡等工艺品巧夺天工，具有浓郁的民族特色，曾多次参加各种竞赛和展览。我们积极培养和扶持他们，在信贷、外出学习等方面大力支持。几年来，先后十多次组织制作观摩会，协调农信部门贷款5 万元。现在全镇已经涌现出了20余名蒙古族妇女走进制作民族工艺品制作行列。

六是组织民间艺人发掘民间文学素材，先后整理出好来宝、对口好来宝、胡仁乌力格尔、民间小故事、神话、传说故事等多种体裁的民间文学作品。如：双合尔山传说、双合尔寺传说、著名喇嘛传说、萨满传说等等。

二、今后旅游文化事业的发展思路

阿古拉镇具有深厚的民族文化底蕴，这是祖先留给我们 的宝贵的遗产。我们要把这种文化优势发扬光大，并转变为经济发展优势。多年来，阿古拉镇几届党委、政府积极协调争取，进一步加大旅游基础设施的投入力度。但由于受经济条件的限制，景点建设、资源开发、完善服务设施等方面，还远远满足不了当前旅游业发展的需求，为此，下一步我们要全力做好以下几方面工作。

一是高质量复建双福寺。投资2.2亿元的双福寺复建目前已经奠基，各项施工工作正在有条不紊的进行。为确保工程质量，我们在加强土建施工监督检查的同时，聘请了民族文化方面的学者、专家帮助我们搞好规划和设计，充分体现蒙古民族特色，力争使复建后的双福侍成为蒙古族群众的精神圣地。

二是发展特色演出业。阿古拉镇是远近闻名的民歌之乡，广为传唱的《达那巴拉》、《僧格林沁》、《扎纳〃巴拉吉尼玛》等叙事民歌中蕴藏着深厚的人文内涵。我们要把它们改编成多姿多彩的民族文艺形式，通过演艺文化来吸引游客。因此要建立民间业余艺术团，排练传唱民歌《达那巴拉》、演唱好来宝、演义《达那巴拉》的故事，表演科尔沁婚礼风俗艺术。阿古拉镇的叙事民歌、胡仁乌力格尔、低音四胡已被纳入了国家非物质文化遗产名录。我们要抓住这一契机，积极申报国家非物质文化遗产生态保护区项目，并建立非物质文化遗产演义基地。

三是建立特色景点。要通过招商引资，多渠道发展旅游业。例如:通过建造高山缆车等方便游客，利用传说故事构

建祭祀仪式氛围，让游客参与到独具特色的礼仪活动。白音查干湖水与天鹅是自然构成的特色景点，要进一步挖掘其潜在的旅游价值，给摄影爱好者提供优越的条件，建立近距离抓拍天鹅的房子或通道，并把他们拍摄的成果制成一个《鸟类摄影展》展现给广大游客朋友。借助茫茫的吉力图沙漠，建立沙滩旅游项目，在柔软的沙滩上漫步，坐着特制的沙滩旅游车，让游客感受到沙滩给人们带来的无限美好的感觉。突出蒙古族风情特色，注重生态文化建设，充分挖掘僧格林沁亲王故里的历史渊博，逐步开发白兴吐嘎查公益林生态旅游项目，形成阿古拉至白兴吐旅游精品路线。实现旅游开发与民俗文化的有机结合。规划好“牧家乐”民俗风情旅游项目。

四是发展特色加工业。大力发展阿古拉镇的马具、服饰、刺绣等特色民俗文化手工艺品制作业。并争取在首都北京开展民族手工艺品展览，提高阿古拉镇的知名度。同时通过举办民族饮食、婚礼等民俗文化节，让游客参与到民俗仪式活动中，零距离的接触科尔沁独特的民俗文化艺术氛围。

五是继续办好“双合尔楚古兰”。通过聘请专家、学者科学设计活动内容，弘扬民俗文化，把一年一度的《双和尔楚古兰》办成全区、全国乃至国际性的文化娱乐圣会。不断提高阿古拉镇的知名度和美誉度。

阿古拉镇隆重举行“双福寺”复建工程奠基仪式

阿古拉镇政府 白海峰 2010年5月16日

5月15日上午，原“双福寺”遗址前，人们摩肩接踵，热闹非凡，喜气洋洋，阿古拉镇“双福寺”复建工程奠基仪式在这里举行。旗人民政府旗长李艳荣、旗人民政府副旗长韩涛、特布沁，国土、城建、民委等有关部门的领导，特邀嘉宾及阿古拉镇各界群众1000多人参加了奠基仪式。

上午9时，“双福寺”复建工程奠基仪式，在场的人们的一阵祝福声中正式开始了，奠基仪式由旗民委主任布仁吉力根同志主持，在仪式上，旗人民政府旗长李艳荣同志向参加奠基仪式的人们致辞。镇党委书记作重要讲话。

双福寺始建于清康熙19年，历经雍正、乾隆、嘉庆、道光五朝，先后修建庙宇350多间，形成了错落有致的喇嘛教寺庙建筑群，是科左后旗第一喇嘛寺庙。双福寺在香火鼎盛时期曾有喇嘛1300多名，除格根**以外，曾有4位转世**延续，极为显灵。招引了远近周边吉林、辽宁、黑龙江、呼盟、锡盟、赤峰等十多个省区的数万名善男信女远来观瞻膜拜，参加庙会。在文化革命期间，双福寺曾经遭到破坏。为了恢复双福寺的原貌，给子孙后代留下文化遗产，历届镇党委政府领导人的不懈努力，复建双福寺的美梦已实现了。自该工程项目申请筹备过程当中，得到了上级党委政府的鼎力支持和社会各界的热情、虔诚的参与，他们积极为工

程建设建言、出力。阿古拉镇是自治区文化厅命名的蒙古族叙事民歌之乡，也是国家文化部命名的中国民间文化艺术之乡之乡，通辽市重点建设的旅游名镇。复建双福寺，将有利于推动阿古拉镇旅游文化事业和我旗佛教文化的蓬勃发展，有利于提高阿古拉的知名度，打造优秀的民俗文化品牌。

复建工程总投资达到2.2亿元。

第二篇：阿尔拉经验交流

一、重树信心 阿尔拉经验交流

多年来的一些现象造成我们民族地区的教师对自己特别的不自信，不敢开口谈论课，更不敢讲课，对自我价值的否定制约了教师的进取心。这种心理上的障碍必须克服，帮助教师重拾自信是我们首要解决的第一个问题。我们相信我们的老师并不差，我们需要的是一种教研的氛围，教研中多让教师说话，多去肯定。实践证明，我们的老师是优秀的，他们精神面貌的改变无形中形成了一种向上的凝聚力，学校的整体精神风貌焕然一新。人们常说一个好校长，就是一所好学校。这句话不假，在这里我也想说，一所好学校，离不开一支向上的优秀的教师队伍。好教师带出好班级，好班级凝聚好学校。

二、改变疲怠的教学习惯

我们得承认，长期以来，我们民族学校的老师在教学的规范上是有欠缺的。也形成了一些不良的教学习惯，教研氛围，有一些职业倦怠感。比如，逃避教研课；比如，教研学习态度不够端正；上课时随意性较大；对学生日常的指导、检查、督促不够规范等，用一个词来说，可能就是疲怠。这种现状需要我们去重视，需要去改变，靠的是什么?靠的是兴趣！把教育当做一种事业来做，没有做不好的的道理。通过上一个学期的工作，我们感受到，我们的老师在想把这件事做好。举一个很简单但很感人的事。上学期，许老师要在五年级上一节教研课，想在上课之前，先规范

一下学生做课文批注的情况，说:如果没课的老师愿意听就去听一下，结果所有的语文老师都去了，并且隔了一节课后有好几位老师和许老师说：我都迫不及待了，上节课，我按照你的方法在我们班级试了，我也那样教了。我们的老师多么可爱。他们想改变，并且在不断的努力着。

三、坚持——将提升教育教学质量进行到底

任何事情都不可能一蹴而就，教育教学质量的提升是一个长期的过程。我们要坚持平常教学见功夫，独立备课能力的提高从集体备课开始。在集体备课过程中逐步学会独立备课，具备独立备课能力一直是我们尝试的提高教师专业化能力的方法。在这个过程中，我们教研员融学科业务讲座与集体备课之中，并定期为教师布置相关理论学习任务。在任务落实上，我们阿尔拉学校的领导尽职尽责的带领教师学习，而我们的教师踏踏实实毫不懈怠，真正做到业务能力理论与实践的双剑合璧。我们知道，未来还有很长的路要走，还有很多需要努力的地方。但我们相信，只要坚持，就会迎来胜利。

第三篇：《达古拉》教案

《达古拉》

教学内容：

演唱歌曲《达古拉》。

教材分析：

《达古拉》是一首蒙古族的短调民歌，歌曲分为两个乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。教学内容围绕一个蒙古族民歌《达古拉》唱歌教学展开。

教学目标：

1．能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》。

2．能用筷子、身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。3．能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。

教学设计意图（理念）：

以一首歌曲为主要内容的唱歌课教学，即在一节课以唱好一首歌曲为主要教学内容，这种课型教学时不只是纯粹的学唱歌曲，而是需要反复参与感受，即以聆听音乐参与律动为引导，采取反复聆听歌曲做不同层次的动作表现，让学生充分感受音乐的表现力、熟记歌曲旋律，了解歌曲的旋律特点及相关的音乐常识。教学围绕学唱歌曲《达古拉》展开，通过多种层次的参与感受，让学生充分感受了歌曲的旋律，最后完整表现歌曲。

教学设计亮点：

本课设计了多种参与聆听音乐、感受歌曲方式。如：听音乐恒拍律动、用献哈达方式感受旋律起伏等等，通过聆听参与表现歌曲让学生不知不觉中学会了歌曲，充分体现了以学生为本，以音乐为本的新课程新理念。

教学重点及难点：

1．用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》。

2．歌曲中八度大跳音准、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。

教学准备：

钢琴、黑板、筷子、哈达、多媒体教学设备。

教学过程：

一、导入课题

师言：同学们，请看大屏幕上的这幅画，这一望无际、层层叠叠的绿海把我们带到了哪里呢？宁静宽广的大草原上有碧绿的小草，湛蓝的天空、翱翔的雄鹰和小花般点缀在绿地上的蒙古包，今天，老师给你们带来一段来自草原的音乐，请你们把我们围坐的地方当做草原上的蒙古包，听着音乐围着蒙古包走一走，请一定合上音乐的节拍。（设计意图：语言导入，让学生快速进入情境，感受身临其境的感觉）

二、感受歌曲

1．初次聆听歌曲《达古拉》，感受四拍子的韵律和歌曲情绪。

师：请同学们随着音乐走一走，合上音乐的节奏，并想一想这首歌曲的情绪怎样？他是三拍子还是四拍子？

2．第二次聆听歌曲《达古拉》，用雄鹰展翅飞翔的动作，感受四拍子的强弱以及歌曲悠远绵长、柔中带刚的韵律特点。

要求：飞翔的时候脚走恒拍，手的节奏4/4X—X—第一拍拍击臀两侧，第三拍空中振翅，像老师这样，合上音乐的节拍，飞翔到草原上任何一个地方，飞翔的时候请你文明礼让，不要和别人相撞。（师适当的数节拍）

3．第三次聆听歌曲《达古拉》，加入筷子感受歌曲韵律。

师导言：刚刚孩子们雄鹰飞翔的动作很优美，草原上的人们能歌善舞，他们的舞蹈来源于生活，在草原上他们会随着音乐跳起蒙古的筷子舞蹈。下面请你轻轻就近飞到座位处拿起你的筷子，让我们模仿雄鹰展翅的动作来敲击筷子。像老师这样合上音乐的韵律，自由的感受音乐带给我们的美。

4．第四次聆听歌曲《达古拉》，加入筷子感受歌曲乐句变化。

师导言：我仿佛看见了一群自由的蒙古人在草原上随音乐起舞，下面请你原地不要动，转向老师，看看老师做的动作和你们有什么不一样？（老师做的四个方向的变化。）这首歌曲分为两个大的乐句，两个大的乐句里面各有两个小分句，共四个分句，下面请你在小分句处换方向做动作。

（设计意图：通过四次不一样的方式聆听表现音乐、感受音乐，让学生在表现感受音乐的同时了解歌曲情绪、拍子、乐句，并熟悉了歌曲音乐。）

三、歌曲学唱

1．老师范唱歌曲，解读歌名《达古拉》。

刚刚我们听到的这首优美的歌曲名叫《达古拉》，是一首蒙古族短调民歌。下面老师将这首歌曲献给你们，请你边听边看歌词，并想一想《达古拉》会是什么意思呢？“达古拉”是蒙古女孩常见的名字，相当汉语“招弟”“引弟”的意思，是大人希望再生个男孩的意思。这首歌曲的“达古拉”是指很久以前草原上的一位勤劳、善良、勇敢的蒙古女孩。2．学习曲谱。

①聆听歌曲，划旋律线。

②看图谱分析歌曲旋律特点，引导学生关注歌曲旋律，用“呜”音感受旋律。③用献哈达的方式参与旋律线的感受。

师：刚刚孩子们捧着双手，哼唱着歌儿让老师想起了蒙古人民圣洁的象征“哈达”，为了迎接远道而来的朋友，他们会拿起象征着圣洁哈达献给他们，让我们也来当一当蒙古人，随着音乐的起伏献一献圣洁的哈达。

（设计意图：利用直观的画“旋律线”方式让学生直观的感受旋律的起伏，从而引导学生唱准音高）④唱歌谱。

师：我们一起感受了优美的旋律，下面让我们用连贯优美的声音唱一唱歌曲的旋律，请你耳朵认真聆听钢琴，嘴里含上一大口草原上的新鲜空气，用最大的力量说悄悄话的感觉演唱，让你们的声音像草原上的清风一样柔美。（提出声音的要求，唱出美的感觉，重点解决八度大跳、切分音、长音的时值）3．学唱歌词。①随琴唱词。

②解决一字多音的几处地方。③第一分句两个小节的情绪处理。④两个长音的地方力度处理。⑤完整演唱，整首歌曲的情绪。

四、不同音乐风格参与表现

1．聆听稍快速度的《达古拉》，师随乐展示筷子舞。

师导言：我们一起演唱了优美的蒙古族民歌《达古拉》，蒙古也是一个能歌善舞的民族，下面老师为大家带来一段蒙古特有的筷子舞，看看这段筷子舞蹈又带给你怎样的感受？同样是《达古拉》这首歌曲，听听它发生了怎样的变化？

（设计意图：让学生了解音乐的速度、力度等音乐要素改变，给歌曲情绪意境带来的变化）2．小结速度与力度给歌曲的情绪带来的变化。（歌曲速度变快、力度变强使歌曲情绪由抒情优美变成了欢快活泼，一下仿佛就将我们带到了草原上热闹的那达慕集会。）3.学生用简单的筷子舞节奏参与歌曲表现，强调舞蹈的韵律。（多媒体出示节奏：4/4X—X—）

师导言：下面就让我们一起来感受一下蒙古的筷子敲击节奏带给我们的热情。请你拿好你的筷子，随老师用跳筷子舞的感觉一起敲敲节奏。（说明：蒙古的筷子舞蹈是通过敲击身体的各个部位发出声音，请你们敲击自己喜欢的部位随着音乐敲起来）

4．完整表现歌曲。（第一遍：用优美的献哈达的动作参与演唱慢速的《达古拉》；第二遍：用筷子、双响筒伴奏演唱欢快热闹的《达古拉》；第三遍：回归原速演唱）

五、小结全课

师结束语：今天我们一起学习了达古拉这首蒙古族短调民歌，并用不同的力度与速度进行表现，蒙古民歌就像蒙古人一样热情豪爽，像蒙古草原一样宽广悠远，它孕育了德德玛、腾格尔、韩磊等许多优秀的草原歌手，老师希望你们从今以后能了解更多的蒙古民歌，并喜欢上它们。今天的课上到这，谢谢大家！

第四篇：达古拉教案

《达古拉》教学设计

周诗杰

教学目标：

1、能用优美舒展的声音演唱歌曲《达古拉》。

2、学会用响板、双响筒、三角铁等乐器参与到音乐表演中。教学重点：歌唱教学

教学难点：参与感受音乐情感，能用各种乐器表现音乐。教学过程：

一、基本训练

1、音阶训练

2、和弦练习

3、搭桥练习

4、响板练习

①X X X X X X X X ②X X X X X X 一二三小组演奏节奏1 四五六小组演奏节奏2

二、情境导入

师：大家演奏的非常好。现在老师请大家休息一下来欣赏几幅图片，看完之后请回答老师的问题。

问题一：图片中出现的是什么地方 ？ 问题二：你对蒙古族有什么了解？

介绍蒙古族：蒙古族是北方的一个游牧民族，它是一个非常强悍、勇敢的民族。中国有一个朝代叫做元朝，那是古代中国军事最强盛，国土面积最大的时代，比现在要大一半。那时候蒙古族的领袖叫成吉思汗，就连现在欧洲的一些国家都属于我们中国的领土。但是再强悍的蒙古族也有他温柔的一面，今天老师要带领大家一起来学习一首柔情的蒙古族歌曲。

三、新课

1、聆听感受

师:请大家仔细聆听歌曲，用响板找到音乐的节拍。思考一下音乐的旋律起伏是平静如水的还是高低起伏？ 生：……

师：这首歌高音很多，旋律高低起伏大表现出蒙古人乐观、豁达的情怀。

2、感受与律动

分句展示旋律走势图，分句教唱。

3、旋律带唱

师：请大家用优美柔和的声音跟老师唱一唱旋律。

5、师生对唱 师：旋律我们唱完了，现在请大家看着歌词和我来接唱。我唱第一句大家唱第二句。

6、学生齐唱

师：大家会了吗？ 生：会……

师：老师现在要检查一下看大家是不是真的都学会这首歌曲了。请大家跟着钢琴一起齐唱一遍。

7、小组合作表演

师：看来大家是真的都学会这首蒙古歌曲了。老师这里给大家准备了一些小乐器……按小组抽签选择节奏为歌曲伴奏。

四、小结

师：蒙古族音乐在我国的音乐舞台上占据着重要的地位。蓝天、白云、马背和草原铸就了这个民族特有的性格和与众不同的文化。我们国家有五十六个民族，其实每一个民族的音乐文化都有独特的魅力，通过学习和了解，希望同学们能更加热爱我们祖国的音乐文化。

五、教学反思

（一）情感培养要寓教于乐。

寓教于乐的形式可以是学生在音乐艺术的情感体验和审美感受中参与音乐艺术特有的教育功能，音乐课题教学应该采用灵活多样，生动活泼的教学形式调动学生学习音乐的积极性。在潜移默化中培养美好的情操和健全的人格。如：我在教学中启发引导学生将好歌、好舞、好画送给好朋友和即兴表演等形式，使学生在愉悦的状态下培养情感，从中获得美感和享受。

（二）在为学生情感的表达提供自由的空间。

本课中设计乐器合奏环节。将响板、三角、铁碰铃等小乐器引入课堂。让学生分组参加伴奏表演。给不同的小组不同的伴奏任务，充分发挥学生小组合作和自主学习能力。

（三）教学中的不足。

1、时间设置不合理，学唱时间过长，以至于分组表演时间不够。

2、学生放不开、比较拘束，没有达到预想的效果。

3、歌曲的难点处理可以做到更精细。

第五篇：阿尔拉中心校工作计划

阿尔拉中心校工作计划

阿尔拉中心校

2012-2-29

阿尔拉中心校工作计划

（2011—2012学第二学期）

本着以人为本的科学发展观，坚持以莫旗教育工作会议精神为指导，强化教育常规管理，提高育人功能，深化素质教育，大力发展幼儿教育，为实现教育和谐、持续发展，办好人民满意教育奠定坚实的基础。

一、加强学校内部管理

学校要始终坚持努力创办特色学校教育，继续优化、绿化、美化、净化工作，注重校园文化教 育性和艺术性，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习, 积极探究新教育模式。以特色 吸引学生留下来，以良好的教育教学氛围感染学生好好学习，天天向上。

二、以学生成长为目标，深化学校德育工作

（1）加强各学校的德育队伍的建设工作，尤其是班主任队伍的建设工作，打造一支高素质的学校德育工作团队。定期开展班主任培训、班主任经验交流活动，外派班主任教师进修学习。每学期每校组织4次校内班主任培训活动。每学期组织一次经验交流会。

（2）建立社会、学校、家庭三统一的教育网络。学校通过进入各村（每学期至少一次）、召开家长会（每学期至少两次）、定期家访（每学期至少每生一次）等方式协调好三者之间的关系，使三者统一形成教育合力。

（3）为更好的贯彻教育局的工作精神，实现活动育人的宗旨，积极开展每月主题教育。3月份以“文明习惯养成教育”为主题；4月份为“心理健康教育”为主题；5月份以“拒绝毒品珍爱生命”为主题；6月份以“关爱明天，普法先行”为主题；根据教育局的要求和我校实际也积极开展相关活动。

（4）升旗仪式是德育教育的主阵地，学校要坚守阵地，创新升旗仪式，规范升旗仪式的程序，每次升旗要有对学生的主题教育，要有学校的班级评级结果通报。使之与德育教育更好的融合，真正发挥其德育教育主阵地作用。

（5）充分发挥主题班、团（队）会的德育功能。各校每周召开一次主题班、团（队）会，每学期每班至少一次主题团（队）会。学校根据德育工作计划，结合每月的活动主题，合理安排班、团（队）会的内容。每学期要选择一个适当的主题开展一次德育实践活动。主管德育领导要指导、检查每个班级的班、团（队）会的落实情况，确保每一节班、团（队）会的教育目标落

到实处。切实发挥班团队会的德育功能，做到全面育人。

（6）各学校要以重大节日和纪念日为契机落开展形式多样的德育活动。抓住3月5日学雷锋活动日、5月4日青年节、6月1日儿童节、7月1日中国共产党成立纪念日等传统节日，开展主题教育，内容力求丰富多彩，活动方式力求多样，教育效果力求实际。

（7）继续开展书法、绘画、手工制作、歌唱、舞蹈、演奏等艺术教育系列活动，培养学生的特长。陶冶学生的情操，强化素质教育。组建音乐、美术、体育等课外活动小组，定期组织开展活动，通过课外活动的有效开展，发展学生的特长，强化德育的实效性。

（8）深化体育工作，突显德育功效。我校开展以青春、健康为主题的“阳光体育运动”，开展好“大课间”活动。大课间活动要求特色鲜明、活动内容安排科学合理有特色、活动场地划分合理、运动量充足，全体教师与学生共同参与，真正体现青春、健康的主题。5

（9）办好班级的板报、班报和广播站。各校应充分利用好广播、板报、班报等德育活动阵地，对学校发展变化、好人好事大力宣传报道。板报、班报要每周分更新一次，力求形式新颖，内容丰富。要利用好广播进行德育教育活动，定期组织学生进行广播，宣传学校的发展变化、报道学校的新气象、传播积极向上的文学作品、文艺作品，做到寓教于乐。继续创新开展说唱新童谣、新儿歌，编制手抄报，背颂古诗词和名言警句等学生乐于参与的活动，全面提升学生的文明文化素养。

（10）结合校园文化建设活动加强学校的人文文化的建设。从学校的大门外到校园内到教室到办公室到专用教室，学校的每一个角落都必须精心布置，大到学校的建设，小到条幅的张贴，处处体现高尚的人文文化。要在特色上下工夫，加强校内外的绿化美化工作，加强学校文化内涵建设，打造具有民族特色的品牌学校。

（11）各校要一如既往的开展“中华魂”主题教育读书活动。学校要结合读本积极开展形式多样的主题教育读书活动，如记读书笔记、写读后感、中华魂主题讲故事比赛、主题演讲、主题手抄报、主题征文、主题绘画、读书交流会等。这样不但开阔了学生的视野，弘扬了祖国的文化和中华民族的伟大精神，树立远大的理想，同时也培养了学生的良好的学习习惯。

（12）加强对住宿学生常规管理。寄宿制学校要加强对住宿学生的登记管理，确保住宿生的住宿安全。加强住宿生习惯养成教育，养成文明就寝、文明就餐的良好习惯。加强食堂宿舍的管理，做到管理专人管理、专人负责，确保设施、食品安全。科学、合理布置建食堂宿舍的楼廊文化，形成文明向上的宿舍文化。

（13）加强学校卫生工作。强化食堂的食品安全管理，确保学生就餐安全。加强对学校周边环境的治理，强化校园内外卫生。做好春季传染病的预防工作，常见病的防控工作。确保学生的身心健康。

三、以常规管理为切入点,力争在提高教育质量方面取得新突破

（一）建立和完善教学常规管理制度。一是健全领导组织。明确分工，责任追究到位。二是建立健全教学质量奖励制度。将校长、教师的德、能、勤、绩、廉等方面纳入考核之中，形成良好的考评激励机制。三是完善各种制度。深化依法治校、依法治教的力度，结合法律、法规完善各种规章制度，用制度约束人，用制度管理人。逐步建构法制化的管理模式，形成良性发展的教育机制。

（二）抓好教学常规管理工作，向管理要质量。

1、从教师的岗位管理入手，明确岗位职责、制定、完善教学工作考核细则，落实考核工作。

2、学校要为教师的专业发展创设平台。在我校积极争取下，在教育局民族教育股的大力支持下，教研培训中心深入我校手把手指导教学工作，为期达两个月，这次活动必将对我校的教学工作起到极大的推动作用。

3、领导要靠前指挥、深入课堂听课，监测教学质量，了解掌握教学动态、发挥指导作用，此外要积极组织教研活动，提高教师业务能力和专业水平。领导要率先垂范带头进课堂，教学领导每学期听课指导要在60节以上，校长听课指导要达30节以上，每听一节课都要有成绩监测。教师要互相听课、评课20节以上。听课要相互交流意见，相互促进，共同进步。

4、认真抓好备、讲、批、辅、考、评六个教学环节、优化教学过程。

5、加强对薄弱年级学科的管理工作。各校领导要深入年级、深入学科、检查指导、此外要和老师一起分析查找薄弱的原因，帮助他们制定补习计划，并督促其实施，定期检查、期中抽测、期末验收。

6、狠抓教学质量监督管理，强化成果管理。社会评价学校的标准是教学质量的优劣。为此学校工作的落脚点是学生的成绩，如何提高教学质量是教学的永恒宗旨。各校要针对实际情况完善教学质量监督管理制度，通过制度管理教师，为大面积提高教学质量奠定坚实的基础。要加强常规管理的力度，向常规管理要质量。尤其是毕业年级的管理更应作为学校工作的重中之重，加大人力、物力投入力度，强化管理，确保毕业率和升学率稳步上升。

（三）积极开展教学研究活动，通过活动促进教师的发展，提高课堂教学实效性，做到向45

（40）分钟要质量，堂堂清，不欠账。中心校和各学校在监管常态课，执行随堂听课制度的同时，要健全骨干教师引领课、示范课，青年教师汇报课、达标课制度，以及教学质量监测分析评价制度，把监测结果作为教师评优晋级、安排教学岗位的重要依据。

四、抓教师培训工作，促教学工作稳步提高。

进一步加强教师队伍专业化建设，通过“走出去，请进来”、“研训一体、以研促教”的方式，继续加大教师专业培训、网上研修、校本研修的力度，各校每月开展一次主题研修活动。积极组建学习型团队，通过团队活动促进所有教师的共同提高。全面提高教师的业务技能和教育教学水平。要积极打造“名师工程”，切实发挥骨干教师在教育教学、教研科研等方面的示范辐射作用，采取“以老带新、师傅带徒弟”等形式，加速青年教师的成长，积蓄教育后备力量。进一步加强师德建设，认真贯彻落实《教师师德行为规范（20条）》，各校要积极发现、培养、树立本校的师德典型教师，大力宣传师德典型的先进事迹。引导教师面向全体学生，关爱每一个学生，文明从教，依法执教，以德育人，真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。

五、以创建平安和谐校园为重点，力争在打造优质发展环境上开创新局面

各校长要牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，要清醒认识到安全稳定是校长的执政之基，是学校健康发展之本。一定要时刻保持清醒头脑，切实把安全稳定工作落到实处。

（一）是继续实行中心校、学校两级信访接待日制度、信息报送制度，及时接访，及时依法解决信访案件。切实做好涉及师生间、家校间、同志间的矛盾纠纷排查、调处、化解工作，力争做到信访案件不出校、不越级。

（二）是认真落实上级部门和教育局有关安全工作的要求，加大经费投入，强化学校安全设施建设，配齐专兼职工作人员，建立完善各项安全制度和预案，落实安全管理责任制和责任追究制。要定期排查安全隐患，建立台帐，及时整改。

（三）是加强安全工作检查，推动学校各项安全防范措施落到实处。加强师生的安全教育，积极开展各种应急演练，提高广大师生的自救、自护及抵御突发事件的能力。积极配合相关部门，作好校园周边环境整治工作。

（四）加强对送子车的管理监督工作，建立完善的送子车登记制度，送子车监管制度，建立通勤学生名册、实行学生上下车有管理人员接送等措施，确保送子车安全。

（五）强化食堂宿舍的管理力度，定期排查，确保食堂宿舍安全。努力创建安全、稳定、和谐、健康的教育发展环境。

六、抓好财务管理工作

（1）抓好财务人员自身业务培训工作。（2）建好学校账目统管工作。（3）加强学校现金及转帐管理工作。（4）加强学校的财务管理与审查工作。（5）建好学校固定资产帐目。（6）做好固定资产的清查记账工作。