第一篇：马田镇“双百”工作情况汇报
马田镇 “双百”活动开展情况汇报
马田镇地处永兴县西北部,是郴州市的北大门,京广铁路、京珠高速公路、107国道和武广高速铁路穿境而过，辖区内山林总面积为67807.7亩。自2011年4月9自全县召开‚植百万树苗造绿色通道、绿百座山头建生态家园‛工作会议后，镇党委、政府以‚双百‛活动为契机，以打造‚绿色马田‛为目的。广泛动员，精心组织，周密部署，相继成立了马田镇‚双百‛活动造林绿化工作领导小组，制定了马田镇‚双百‛活动实施方案，有效营造了全镇植树造林氛围，切实提升了居民环保意识。现将相关情况汇报如下：
一、工作目标
2011年4月20日前，京珠高速、武广高铁、马复公路、马三公路、水源至板梁、107国道两旁必须完成绿化任务；2011年5月20日前，京广铁路、江桥公路必须完成两侧绿化林带及两侧山头宜林地的造林绿化任务（道路要完成两侧绿化带的造林绿化任务），沿途各村须完成造林相关土地的流转工作，其中明星村、忠和村要完成2000亩的山林土地流转任务。同时，全镇要完成所有村级道路两侧的造林绿化任务，并补植同等面积的烧毁林。2011年底前，全镇4个技改扩能验收煤矿要完成500亩以上造林绿化任务，其它4个煤矿要完成200亩以上造林绿化任务，并搞好矿区内的绿化。并确立了‚争一保二‛的工作目标，即此次‚双百‛植树造林活动，我镇要力争拿到全县双百‛活动一等奖，确保二等奖。
二、活动开展情况
（一）高度重视，切实强化组织领导
1．全力以赴，突出中心。2011年4月9自全县召开‚植百万树苗造绿色通道、绿百座山头建生态家园‛工作会议后，我镇先后于4月9日晚及11日上午召开两次党政联席会，又于4月11日下午召开镇村干部及各煤矿业主会议，认真传达全县‚双百‛工作会议精神，安排部署我镇‚双百‛工作。会议强调，此次全县‚植百万树苗造绿色通道绿百座山头建生态家园‛活动，是当前所有工作的重中之重，时间紧、任务重、要求高、纪律严，各村居、各单位务必高度重视，认真做到‚七要‛即认识要高、部署要早、落实要快、工作要实、措施要硬、标准要高、效果要好。坚持化压力为动力，提前完成全县分配给我镇的任务，并争取获奖。
2．科学分工，保障有力。为切实加强对‚双百‛工作的领导，推进活动开展的步伐，我镇在第一时间成立了由党政领导干部牵头的工作小组，组建了‚一办四组‛，即马田镇‚双百‛活动造林绿化工作领导小组办公室，主要负责做好组织调度、综合协调等日常工作；督促检查组，主要负责抓好对工作开展情况的全程督查；秩序维护组，主要负责做好‚双百‛活动造林绿化开展过程中的社会治安、纠纷处理等工作；资金筹措施组，主要负责各项资金的筹措；技术指导组，主要负责做好造林规划设计、技术指导、苗木联系、检查验收等工作。
（二）讲究方法，统筹调度全力推进
1.充分动员，强化宣传，营造活动浓厚气氛。植树造林一项社会性、群众性很强的工作。县委县政府作出部署后，我镇先后召开3次党政联席会、4次镇干部大会、3次村干部大会，组织广大干部群众认真学习县级会议精神。4月12日，我镇制度并印发了《‚投身‘双百’、绿化马田‛》倡议书2000余份，同日镇创先争优领导小组也随及掀起了相关主题活动，并向全镇广大党员发出倡议书1600余份，积极动员广大共产党员投身于‚双百‛工程建设事业。截止4月20日，义务投劳植树造林3000余人次。
2.明确目标，分解任务，形成活动高压态势。此次‚双百‛活动，时间紧、任务重、要求高，为全面完成上级分配的任务，努力打造‚绿色马田‛。镇党委、政府对全镇60公里的道路以及1000亩的山头林地绿化任务作了进一步的分工，坚持因地制宜、适地适树、速生丰产、快速绿化的原则，科学安排全镇‚双百‛活动造林绿化工作。马三公路道路绿化以樟树为主，山头绿化以油茶为主，由黄祥兵同志包干负责；水源至板梁公路两侧绿化以桉树为主，由雷振湘同志包干负责；107国道两侧绿化以桉树为主，由李志军同志包干负责；马复公路两侧绿化以桉树为主，由邝良平同志包干负责；江桥公路两侧绿化以桉树为主，由陈福芳同志包干负责；武广高铁、京广铁路、京珠高速等公路两侧绿化以桉树为主，由刘洪峰同志包干负责。各村级道路两侧绿化因地制宜，选择适合树种，由各驻村镇干部包干负责；各煤矿根据规划结合实际选择合适树种造林。
3.硬化措施，大力督导，确保工作落到实处。为确保‚双百‛活动绿化造林工作顺利进行，镇党委、政府健全了督查机制，严格了绩效奖惩。对工作推进不力、未按时完成造林绿化任务的村（居）、社区、煤矿，在年终综合绩效考核时实行‚一票否决‛，对年终考核取得突出成绩的镇党委、政府将拿出6万元资金，实行以将代投的方式给予表彰奖励；同时我镇还成立了‚双百‛活动造林绿化督促检查组，定期组织开展督查，并将督查结果通报全镇。在2011年4月至5月，每10天组织一次督查；2011年6月至2012年4月底，每季度组织一次督查。2011年5月初，镇党委、政府将组织对全镇‚双百‛活动造林绿化工作开展情况进行检查验收。此后，按照造林绿化工作进展情况，适时组织有关部门开展阶段性检查验收，对验收不合格的，要限期整改，以此督促各村努力提高造林绿化质量，确保造林绿化效果。
（三）乘势而上，‚双百‛活动形势喜人
2011年，全镇‚双百‛任务具体为道路绿化里程56.5公里，山头绿化面积970亩，投入树苗116700株，合计157.1万元。截止4月底，辖区交通主干线两旁栽植桉树15000株，樟树2000株，完成道路绿化 公里，山头植树造林 亩，占计划任务的 ；全镇补植补造 亩,其中烧毁林补造 亩。保质保量的完成了县委、县政府的下达任务。
三、下一步工作重点
当前正值仲夏时节，气温渐高，降雨减少。经镇党委、政府研究下阶段工作，应进一步加强领导与协作，加强技术指导与管理，结合烧毁林补植工作，确保造林成活率与面积保存率，必须做到‚所种及所得‛。
‚双百‛活动是一个造福社会，造福人类的良性生态循环工作，真可谓是‚功在当代，利在千秋‛，为了我们的马田镇，为了我们的环境，为了我们的子孙后代，不管遇到多大困难，我们将坚定信心，群策群力，积极有效的完成各项工作。
马田镇人民政府 二0一一年四月 日
第二篇：双百创建工作汇报
鸡泽县人民政府法制办公室
关于鸡泽县“双百”创建工作情况的汇报
（2011年1月20日）
各位郝主任、胡主任，各位领导：
首先，我代表鸡泽法制办对郝主任一行莅临鸡泽检查指导工作表示热烈欢迎。下面，我简要汇报一下我县“双百”创建工作情况，不当之处，请各位领导批评指正。
6月3日市政府召开了全市规范行政执法“双百”创建评选工作会议。会后，我办及时向县政府主管县长汇报了会议情况，并就我县如何开展好这项工作进行了研究安排。通过开展“双百”创建工作，我县执法人员素质和执法水平得到进一步提升。一是6月7日召开了鸡泽县规范行政执法示范单位创建和行政执法标兵评选工作会议，县政府常务副县长张文晨和副县长李荣斋出席会议并提出具体意见。会上，以县政府办公室名义转发了市政府办公厅《关于开展全市百家规范行政执法示范单位创建和百名行政执法标兵评选活动的通知》（鸡政办„2010‟23号），要求各行政执法单位高度重视，一把手亲自负责，亲自安排，认真做好自评和推荐工作，按时高质量上报有关资料。
二是组织人员对各行政执法单位上报的事迹材料进行认真审查，并到部分单位考察核实有关情况。最后，按照《通知》要-1-
求，及时确定上报了烟草局、地税局、药监局、环保局、国土局、交通局等6个创建单位和地税局焦焕成、烟草局麻增贤、药监局秦利涛、环保局王笋、国土局杨海平、物价局王勇杰、建设局金晶、商务局侯河岭、卫生局李士海、交通局王敬云等10名执法标兵。
三是按照市法制办的统一安排部署，8月12日，我县荣幸承办了邯郸市规范行政执法示范单位创建研讨会，市法制办副调研员胡彦海出席会议，协调监督处副处长程永强主持会议，我县和曲周县、肥乡县、馆陶县、邱县法制办主要负责人和有关单位负责人参加会议。会上，5个县的法制办主任和11个单位代表分别结合各自工作实际，从不同的角度，围绕规范行政执法示范单位创建活动遇到的问题、采取的方法、措施和取得的成效进行了研究交流探讨，达到了发现问题、推动工作的目的。市法制办副调研员胡彦海做了总结讲话，对 “双百”创建工作提出了具体要求。会后，我们按照胡主任的指示，利用两天时间对上报的6个单位逐一进行了检查指导，确保工作扎实开展。
四是为进一步规范我县行政执法示范单位创建工作，增强创建规范行政示范单位的操作性，9月27日，以县政府办公室名义转发了《邯郸市规范行政执法示范单位创建考核标准》，要求各行政执法单位严格按照《标准》不折不扣地完成各项规定动作，整理好相关资料。
五是为确保创建活动取得实效，我们组织有关人员对照《标
准》对6个推荐单位进行了全面检查，并针对存在的问题逐一提出了整改要求。根据检查结果，按照市法制办《关于对申报全市百家规范行政示范单位进行考核验收的通知》要求，我们按时上报了国土局、烟草局、环保局、交通局4个迎检单位。
可以说，自“双百”创建活动开展以来，我县高度重视，严格按照市法制办要求完成了各项规定动作，取得初步效果，但仍有不足之处，下一步，我们将按照胡主任的要求和检查中发现的问题，认真整改，并建立长效机制，确保“双百”创建活动取得实实在在的效果。
不当之处，请各位领导批评指正。
谢谢！
第三篇：田畈街镇人民调解工作汇报
田畈街镇人民调解工作汇报
田畈街镇辖31个村场居，204个自然村，78000人，人民调解在田畈街镇党委、政府的正确领导下，在上级有关部门的大力支持下，坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，本着“预防为主、调处结合”的方针，充分调动辖区各方面的力量，强化基础工作，着力排查调处矛盾纠纷，切实担负起保一方平安的政治责任，维护了辖区大局的稳定。针对社会矛盾日益呈现出多元化、群体化、组织化、社会化、复杂化等新特点，坚持“基层稳则全局稳，基层平安则全局安”这一理念，以管理、指导入手，认真的抓好基层调解工作的组织建设、制度建设、业务建设。
一、狠抓组织建设，健全调解网络
为把人民调解工作真正落到实处，镇调解委建立起多层次的调解组织结构，健全了调解网络。一是加大对本镇矛盾纠纷的调处力度，负责协调、处理本镇重大的、疑难的、群众关心的热点、难点矛盾纠纷。将一批有调解工作经验、工作责任心强、热心为群众办事和热爱调解工作的同志吸收到调解队伍中来，不断充实了基层调解队伍力量。二是加强自身建设，提高调解工作水平。充分利用学校等载体，采取集中授课、以会代训等多种形式组织村组干部及村里举办调解人员培训班，对调解人员进行集中培训。使广大调解员的业务水平和工作能力得到进一步的提高。继
续发扬村组干部艰苦奋斗，甘于奉献精神，利用节假日进行义务劳动，美化村场居环境。为了适应工作要求，结合先进性教育活动的开展，各单位制定完善了工作调度制度、信息反馈制度、学习制度、考勤制度和提合理化建议制度。同时每名村组干部都配备了工作日志本、会议记录本、学习笔记本和来电、来信、来访登记表。同时，建立了调解办理制度，认真接待村民的来信、来访、来电。通过各项措施的制定和实施，规范了工作行为，调动了村组干部的积极性，提升了我镇整体调解工作水平，为开展人民调解工作打下良好的基础。
二、把握有利时机，及时化解矛盾
为将“预防为主、调处结合”工作方针落到实处，我们及时做好本镇矛盾纠纷的排查工作，抓住要害部位、关键环节、主要矛盾，切实把工作做实、做细，不留死角死面。通过排查做到三个“心中有数”，即对过去排查出来的未解决的矛盾纠纷心中有数；对本次排查出来的矛盾纠纷及时解决情况心中有数；对可能影响本镇、管区稳定的重大、复杂、疑难纠纷心中有数。在排调中，做到早发现、早控制、快调处，把矛盾纠纷及时消灭在基层，防止和避免排查不及时，调处不及时导致矛盾激化或诱发新问题，严控信访案件的发生和矛盾激化。
在调解村民矛盾时，我们摸索出了一些经验，通常调解邻里纠纷分三个步骤：一是听，在矛盾冲突后当事人双方各说各的理，各执一词，只强调自身的利益，争执不下。这时不妨让他们都说
出来，出出气。二是劝，首先要掌握时机，双方都在气头上时，不能劝，要耐心等待消气、理智后进行劝说，同时顺着各自的想法提出假设，推论出坏的结果；然后进行换位思考，从对方的角度分析，劝说双方各退一步；最后从影响彼此关系的角度阐述其厉害关系。三是调，依照法律和人情进行调解，梳理矛盾，分清责任，解决实际问题，彻底化解纠纷。
一年来，在调解委员会的不懈努力下，调解各类矛盾纠纷案件23起，调解率为100%，调解成功率达到98%以上。其中引导群众走司法程序3件，没有一件因民间纠纷引发的群体性上访、群体性械斗或民转刑案件，做到了“小事不出村，大事不出乡镇”，调解队伍成为了化解当地社会矛盾、宣传社会主义法制、维护基层社会稳定的重要力量。
三、调解普法两结合，标本兼治见效果
调处已发生的矛盾和纠纷，只是治“标”，更重要的治“本”工作则要通过抓好公民的普法学习教育来提高公民学法、知法、用法、守法的自觉性，从而更加有效地避免或减少人民内部矛盾和纠纷的发生。
按照这一思路，我们广泛开展了法律进村组、进学校区活动。组织村民上普法课，学习各类法律知识。今年共举办法制宣传教育课28次，受教育面达12500人次。向村（居）民发放新《信访条例》2000余份，加深了村民对新条例的认识。利用宣传栏不定期刊出了《反对邪教，幸福安康》12期、《信访条例》12期，并开辟了法律知识专栏，开展经常性和针对性的法制教育，把村民群众思想统一到讲稳定、讲大局、讲奉献上来。结合我镇的工作特点，开展多种形式的普法宣传教育。如邀请农民艺术团到本镇进行文艺演出，及时宣传党和国家的政策及法律法规。聘请法制副校长讲授法律、法规课，大大增强居民法律意识。开展小学生交通安全安全教育活动，举办了“交通安全知识竞赛”。通过参加公共设施管护、发放宣传资料、帮孤助残等一系列社会实践活动，倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的社会风气。由于宣传到位，教育到位，本镇干部群众基本做到了学法、用法、懂法、守法,有效提高了公民遵纪守法、依法办事和诚信待人的意识，从而在一定程度上减少了本辖区矛盾纠纷的发生和群众集体上访。
由于工作扎实有效，调解工作受到了当事人的一致好评，我镇获得了江西省“先进人民调解委员会”称号、牌楼分场获得全国“先进人民调解委员会”等各种荣誉称号。很多村民在发生纠纷后，第一反应就是我镇人民调解委员会，说明我镇人民调解委员会已深扎根于群众心中。为我镇人民群众安居乐业，经济快速、持续、健康发展，社会和和谐稳定做出了一定贡献。
田畈街镇人民调解委员会
2012年9月12日
第四篇：马谷田镇一小食品安全工作措施
马谷田镇一小食品安全工作措施
为了进一步加强学校食品安全管理工作，提高学校对食品安全管理工作重要性的认识，保证校园食品、饮水安全卫生，全面做好秋冬季肠道传染病预防工作，切实保障广大师生的身体健康，马谷田镇一小结合学校实际，坚持从严的原则，采取了四项措施，强化学校食品安全检查监督，确保学校食品卫生安全。
一、高度重视学校食品安全管理工作。建立健全以校长为第一责任人的学校食品安全责任制，学校食品安全管理制度齐全，确保采购、加工、供应等关键环节可控。
二、加大投入，改善学生用餐环境。新学期以来，马谷田镇第一小学添置了餐桌等用品。
三、做好食堂、饮用水设施清洁及校园环境卫生工作。马谷田镇第一小学食堂从业人员持证上岗，按要求对食堂设备设施、用具清洁、清除过期、变质食品原料和调料，保证食堂内外环境整洁；坚持班级值日制度，做好校园环境清扫保洁工作，清理卫生死角，抓好垃圾、污水的处理以及厕所等重点部位的卫生管理。
四、开展学校食品安全专项检查。学校食品安全领导小组坚持对学校食品安全重点检查食堂用水等设备的运转维护情况，食品采购索证索票情况，落实食品安全管理规范和相关措施对检查中发现的问题及时整改。
附：食品安全领导小组名单
食品安全领导小组名单
组长：邢广德（校长）副组长：申宗法（副校长)成员：王敬坤(赵亮(张道稳(王闯(张尉(赵娟副校长)副校长)副校长)副校长)教 师)
（教 师）
马谷田镇第一小学
第五篇：马田镇初级中学三年发展规划
永兴县马田镇初级中学三年发展规划
（2013年—2015年）
一、规划背景
根据永兴县2015年基本达到教育强县的各项目标；到2020年，教育发展的主要发展指标达到全市平均水平，部分指标达到全市乃至全省先进水平，成为教育强县的目标，近几年来，马田中学在上级教育行政部门的领导下，全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，特制定马田镇中学2013—2015学年发展规划：
二、学校现状分析：
（一）基本情况
1、地域环境：
马田镇地处郴州市与耒阳市交界之处，是郴州市的北大门，素有“湘南第一镇”之称。马田镇原有三所中学，为整合教育资源，2001年9月，永兴县教育管理体制改革，原马田镇一中、二中、三中合并，统称马田中学。2012年9月，学校再次进行布局调整，撤并原马田中学二部，现马田中学辖两个教学部即一部和三部。
马田中学一部始创于1969年，是由一所村级小学发展而来，后来相继办过初、高级中学，学校地处马田地区最繁华地段的和平路，交通便 利，人口集中。这里人文蔚起，人杰地灵，历来是马田人民心目中的教育圣地。
马田中学三部始创于1995年9月，学校地处107国道旁，马田新市场西侧，交通便利，辐射面广，加上周边外来长住人口多，多年来，其教学质量在周边是有口皆碑，生源充足。
2、学校设施：
两个教学部占地面积合计达67266平方米，校舍建筑面积16560平方米。绿化面积约6000平方米，其中三部有400米环形跑道的标准运动场，操场面积达5000余平方米。学校教学区、运动区、生活区三区分明，自然环境优美。
学校教学设施齐全，配备了三个多媒体教室；三个计算机教室；3个物理、化学、生物实验室，3个仪器室；2个图书室，2个师生阅览室；1个美术书法室、1个劳技室等等。实验器材已达到一类配备标准，图书馆藏书3万余册，拥有160多台计算机，全部教室都安装了校园广播、校园网络，安装了多媒体小平台。
3、办学规模：
两个教学部，现有教学班级29个，在校学生1876名，教职员工133人，其中有中学高级教师9名，中学一级教师65人，专任教师学历合格率达100%，（研究生结业2人，本科学历54人，专科70人）其办学规模，师资水平，堪称永兴县乡镇中学之最。
4、管理机制：
学校实行校长负责制。学校按照事业单位建制，成立党支部、工会、团支部。校长全面负责学校日常工作，校长室下设一部、三部校务委员会、办公室、财务室，在校长室的领导下，各司其职。
（二）、影响学校发展的三大因素
1、生源因素。因马田镇区域内共三所初中招生学校（马腾学校，民办童星学校，马田镇中学）。加上绝大部分优质生源流入城区学校，而马田镇中学是承担马田义务教育的主体学校，没有选择生源的余地，目前现状是较好的校园环境，较差的生源。
2、位置因素。由于学校都处在人口集中的镇区，学生不能人人寄宿，导致部份学生走读。加上部分教师在学校没有住房，学校也还未建周转房，造成少部分教师走教，给教师和学校管理带来了一定困难，对较快提高质量有一定的影响。
3、学校管理因素。学校管理不够科学，各类人员职责不很明确，没有形成良好的校风、教风和学风。学校文化单一未能形成教师用心育人、学生用心学习的氛围。
4、学校发展的三大优势：一是生源充足的优势。二是区位化优势。三是潜力大，发展后劲足。
三、学校愿景和理念。
（一）、学校发展目标定位：用三年左右的时间，把学校建设成为永兴县乡镇的示范学校，为建设永兴教育强县作出应有的贡献。
（二）、学校的发展理想愿景：办学思想先进，管理科学规范，校园环境优美，校园文化浓郁，学校三风淳厚，设施设备现代，师资队伍优良，教育质量中上，办学特色鲜明，社会声誉良好。
（三）、学生培养的理想愿景：具有会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会感恩、会审美、会创造特征的合格初中生。
（四）、学校形象愿景
1、学校形象：校风严、学风浓、教风实、入学低起点、毕业高素质。
2、教师形象：人格高尚、言传身教、关爱学生、公正坦诚、学识广博、教艺精湛、勤于学习、语言典雅、举止高雅、气质文雅、服饰淡雅。
3、学生形象：志存高远、明礼诚信、自尊自强、和谐交往、勤学笃行、拼搏进取、朝气蓬勃、仪表整洁、热情大方、乐观向上。
4、员工形象：积极工作、团结协作、乐于奉献、热情服务、优质高效。
（五）、办学理念
1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性，全面育人。
2、育人策略：先成人，再成才，后成功。
3、育人氛围：在校园里，让每一个学生都享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发展。
4、学校精神：自强不息，从我做起，追求卓越。
5、校训：厚德博学、健身怡心。
6、校风：文明守纪，勤奋进取！
7、教风：敬业、求实、严谨、爱生。
8、学风：志远、文明、求索、进步。
四、发展规划 本规划从学校管理，队伍建设，德育工作，学校文化建设，教育教学，教育科研，办学条件改善等方面提出具体的实施方案，通过三年的努力和奋斗使学校管理制度更加完善，教育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断加强，教育质量不断提高，办学效益显著提升。
（一）、实施方案 A、学校管理
1、具体目标
通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为永兴县农村示范性初级中学。
2、实施策略
(1)实行民主与集中相结合的管理制度。实行校长负责制，充分发挥教职工代表的作用。通过教代会、校委会、年级组、教研组会等等形式让教师参与学校管理。修订和完善学校规章制度，建立“引领、规范、激励、约束”相结合的制度导向，提高中层以上领导的政治素质和业务能力，提升执行力，上传下达，政令畅通，促进工作绩效的不断提高。在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分地讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生会和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不 断推进学校的民主管理水平。
（2）实行“校长统揽全局工作，副校长负责分管工作，处室职能部门落实具体工作，以年级组为主体，以教学班为基本单位的管理网络；形成“校长出思想，副校长出思路，中层领导出方案，年级组长组织实施，班主任突出教学、校级领导检查考核”的工作格局；建立规范的例会制度，做到上情下达，下情上达，横向沟通，纵向汇报，政令畅通，反馈及时，修正有效的执行机制。
(3)完善学期考评制度。制订切实可行的学校考评制度，并不断完善。加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩，实现管理的规范化、制度化。
(4)发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。
(5)增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；搞好食堂管理、生活管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。
(6)坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；杜绝安全责任事故，确保学生死亡率为零。培养学生绿色环保思想，努力打造平安、卫生、文明的绿色校园。
（7）严肃各部门工作作风，凡事要做到细致深入、脚踏实地、开拓创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。
3、推进计划：
(1)2013年1月-2013年12月
构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。修定完善学校规章制度，印制《马田镇中学规章制度手册》，全校员工对各项制度的内涵及要求有明确的认识与积极的态度，学校工作在制度的引领和规范下有序高效地运行。政教处、后勤部每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固平安校园成果；完成并通过“郴州市安全文明校园”的申报、审批工作；健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，正本清源，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。
(2)2014年1月-2014年12月
大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育教育达标校、艺术教育先进校的目标。
(3)2015年1月-2015年12月
加强学校教科和校本教材开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我 校打造成为郴州市农村示范性初级中学。
4、细化指标：
（1）按要求需公开的项目，公开率100%，群众满意率70%以上。学生资助名单公开率、到账率、学生及家长满意率均达100%。
（2）学龄儿童初中入学率100%，初中毕业生升入高中阶段学校90%以上，年巩固率98%以上。
（3）学校教职工计生工作零事故。
（4）2013年马田中学三部完成“郴州市安全文明校园”的申报、创建工作，完成“郴州市义务教育合格学校” 申报、创建工作。
B、德育工作
1、管理目标：
确立“以德治校，全员德育”的德育教育理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。
2、实施策略：
（1）面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。
以行为规范教育为切入点，加强学生的环境意识和感恩教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨（班）会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理 的网络体系。
以心理辅导室为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。
以法制教育为导向，让法制教育生动化、普及化。加强对未成年人的校外法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。
以家长学校为平台，学校开放日为互动点，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。
（2）强化学生会、共青团组织建设，发挥学生会、共青团组织的育人功能；积极开展适合中学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围，形成马中特色的育人模式。
（3）百花齐放，创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。创新传统的节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。在继承传统节日文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。
打造精品系列活动，形成“艺术节、体育节、读书节、科技节”四大经典节。在前几年的积累基础上，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品。
（4）以德育小课题校本教研为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。
3、推进计划：
（1）2013年1月-2013年12月：以创建“郴州市安全文明校园”、“郴 州市义务教育合格学校”为载体，进一步规范、完善德育管理体系，健全和完善德育工作机构网络。制定马田镇中学德育序列化实施方案。
（2）2014年1月-2014年12月：认真组织实施序列化德育实施方案，并在实施过程中不断总结、探索。加强校园特色文化建设，探索德育创新途径，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。强化学生会、共青团组织建设，积极开展适合中学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育氛围。
（3）2015年1月-2015年12月：基本形成一支具有高素质的全员德育队伍，基本形成适合本校实际的德育模式。创建郴州市德育特色学校打好基础。
4、细化指标：
（1）学生思想品德合格率100%，综合素质优秀率80%以上。（2）学校德育工作能取得多项荣誉，学校顺利通过各类评估验收，确保校园安全、和谐、有序。
C、队伍建设。
1、具体目标
通过三年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛，既懂得团结协作，又能胜任学校教育教学管理的师资队伍。
2、实施策略：
（一）师德师风建设方面：
（1）继续坚持“教师暑期师德学习培训”制度，要求所有老师积极参加学习培训，通过学习培训、自我提升，写出师德培训体会；（2）要开展经常性的师德理论学习以及平时正常的教育工作;坚持每年一度的优秀教师、优秀班主任的评选活动；
（3）制定《马田中学教职工师德师风考核评价方案及量化细则》，每年对所有教师进行一次师德考核，凡是师德考核不合格的教师，该不能评先评优及晋职。
（二）抓教师的专业发展
（1）制定《马田中学教师专业化规划指导意见》，《马田中学名师、教坛新秀、合格教师、星级教师等评选与管理办法》，《马田中学教师教学常规过关验收达标办法》。教师个人制定切合实际专业化发展规划，建立健全教师成长档案。
（2）开展教师专业发展工作，对教师专业发展基本情况进行调查摸底。每个教师开展自我分析，在自我分析的基础上，制定教师专业发展三年目标。积极创造条件，定期派部分骨干教师外出观摩学习，铸成发散点；定期让部分骨干教师开出示范课或开展讲座，形成发散面，不断开拓教师的教育思维空间和教育理论视野，促进教师的专业发展与成长。
（3）积极采取措施，促进教师的迅速成长。每年至少1-2次邀请专家或者名师作教学专题讲座，提高教师的教育教学理论水平；每年至少开展1次全员参与的赛课活动，提高教师实际的教学能力；完善学校教师培养与发展规划，并付诸实施。
（4）大力开展校本教研活动，努力提升我校校本教研的层次与品位；修订完善学校教科研工作奖励制度；强化校本研训和教育科研。建立健全校本教研制度，实施派出学习归来汇报课制度；对片组以上的公开课、展示课，各教研组要发挥集体的智慧，采用磨课制，力争培养出更多的教学骨干；积极创造条件，走出去，请进来，给教师提供更多更好的学习机会；以课题研究为载体，培养教师的科研意识和科研能力。启动各教研组的作业练习的选编工作。
（5）多层面培养骨干人才，从“课堂教学能手、竞赛辅导能手、科技创新能手、教科研骨干能手、班主任骨干能手、优秀处室主任、年级组长、教研组长、课题组长、备课组长、校本课程开发能手”的评选活动，推动教师整体素质的提升。
（6）加大教师培训的经费投入，采取“请进来、走出去”的方法，邀请全国或省内优秀教师来校上示范课；组织教师外出听课学习，开宽教师视野，提高教书育人本领，促进教师迅速成长。
（7）重视对青年教师的培养工作，落实培养措施。除校内采取师徒互帮互学外，为青年教师提供外出进修学习机会，搭建青年教师成长平台。
（8）健全和完善学校优秀教师评定工作，在教师成长过程中引入竞争机制、激励机制，鼓励教师争当名师，力争上游。
（9）建立学历提升制度。凡45岁以下的人员，均应按照专业发展提高学历层次，学校将有计划安排脱产学历提升培训，对参加学历提升培训的教师，学校将根据不同时期的财力情况给予适当奖励和补助。
（三）稳定教师队伍
（1）关心教职工的生活，努力为教职工解除后顾之忧。对在英华学校工作的老师，我们尽最大可能关心、爱护他们，帮助他们解决工作、生活中的实际困难，使他们安下心来做好教育教学工作；
（2）逐步改善提高教职工福利待遇。学校工会要深入教师，了解教师的一些实际困难，共同解决教师的一些实际问题；并积极创造条件，开展教职工课余活动，放松教职工的心情，促进教师之间的情感。（3）每年组织教职工进行一次体检，适时邀请专家为全体教职工进行心理辅导。
3、推进计划 推进计划
（1）、2013年1月-1013年12月，制定教师专业化发展的相关规划和办法，完善评选工作的方案和办法。开展现代教育技术专题培训，所有教师能熟练操作多媒体教学，并能制作有一定质量的课件。学校鼓励并有计划安排教师参加学历提升培训，教师本科学历达60%以上。
（2）、2014年9月-2015年12月，开展教学常规达标验收，和各类骨干人才的评选，聘请有关专家来校讲学。学校继续鼓励并有计划安排教师学参加历提升培训，教师本科学历达70%以上。
（3）、2015年1月-2015年12月，继续开展相关评选活动，在中青年教师中基本形成一种比学，赶超的专业成长氛围。通过三年努力，进一步完善教师激励机制，形成团结互助的学习型团队；力争建设一支具有现代教育理念、师德高尚、爱生如子、教学风格独特、教学质量令人信服的骨干教师群体，学校继续鼓励并有计划安排教师参加学历提升培训，教师本科学历达80%以上。
4、细化指标：（1）教师的师德修养、职业道德水平得到进一步提升，学生及家长的满意度稳定在85%以上；各教职工师德师风考核合格率100%。
（2）教师的教学水平进一步提高，学校实现省级骨干教师零的突破。市县级骨干教师逐年增加。
（3）涌现出一定数量的郴州市及以上级别的优秀教师。
（4）教师的教科研能力和水平明显提高，参加上级有关论文、案例、命题、优质课评比、课题研究等获奖率大幅度提高。
（5）教师培训送赔率100%，教师的本科学历三年内达到80%以上、中高级职称的比例进一步得到提高，教师年龄结构进一步合理。
（6）教师队伍趋于稳定，幸福指数逐年攀升。加强教师队伍建设，走教师专业化发展道路，建立立体型骨干教师培训机制，快速提升教师整体水平。
D、学校文化建设
1、具体目标：
三年内要以构建和谐校园为统领，以创建“特色学校”为载体，把校园文化建设与教育教学有机结合起来，不断提升学校发展的精神文化境界。主要是加强精神文化建设，培育师生员工的思想政治方向、人生价值取向、人才培养观念、职业道德追求和科学民主精神；加强环境文化建设，既创造更加整洁有序、舒适温馨的办学硬环境，又营造人文典雅、书香和谐的治学软环境；加强制度文化建设，将校规校纪的严肃性与人文性相融合，体现尊重人、相信人、培养人的管理文化；加强语言文明建设，增强师生的语言文字规范意识和应用能力，加强学术文化建设，弘扬学 校优良的治学传统，营造师生之间、师师之间、生生之间和谐、宽松、包容、共振的教学、学术氛围，构建“乐教乐学”的学校教育生态环境。
2、实施策略：
（1）建设优良的校风、教风和学风。促进内涵发展。
根据党的教育方针和素质教育的思索，提炼并形成学校鲜明的办学理念，育人目标，具有系统的、鲜明的办学思想。践行并升华学校办学理念，大力营造具有时代特征和学校特色的校风，用领导的表率作用，学生的规范行为，推动校风建设。大力倡导爱生、敬业、严谨、创新的良好教风。通过师德教育，形成追求真、善、美的教师文化，以教师为人师表、教书育人、不断创新的优良作风，促进学生形成刻苦、勤奋、自主、合作、探究、创新的良好学风。
（2）结合区域优势特点，加强校园环境文化建设。一是加大校园自然景观建设力度，注重人文文化建设，突出传统儒家文化主题，弘扬开放包容、求实创新的郴州精神，建设学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化活动设施，二是加强校刊、校报、学校宣传橱窗、教室、走廊宿舍等区域的文化建设，发挥宣传舆论和环境文化在校园文化建设中的作用，实现校园处处是文化的目标，使学生在浓郁的文化环境中受到熏陶和感染。
（3）根据学校发展需要，完善学校制度化，建立健全师生行为规范和学校管理规范，使学校制度文化真正成为促进学校可持续发展的有力保障，按照公正，公平，公开的原则，建立健全以人为本，规范有效的学校管理制度规范，确保育人目标的实现，建立与校风、学风、教风相 一致的教师行为常规和学生行为常规，形成学校办学理念的学习文化，教师文化和管理文化，通过规范有效的管理形式，增强师生凝聚力，促进师生共同发展。
（4）开展丰富多彩的校园文化活动，提升校园活动的文化品位。针对学生实际，利用纪念日，传统节日，开学散学典礼，等特殊意义的日子，结合时代主题和学校发展需要，精心设计和组织开展内容丰富，形式多样，吸引力强，调动学生主动参与的校园主题文化活动，引导学生树立社会主义核心价值观，强化艺术、体育、科技、文娱活动，广泛组织多种类的兴趣小组和学生社团等，把德育、智育、体育渗透到校园文化活动之中，使学生在校园活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到活动文化的熏陶，精神生活和道德境界得以升华。
3、推进计划
（1）2013年1月-2014年12月，制定校园文化建设规划实施方案召开学校文化建设讨论会，广泛征求意见，修订学校文化建设实施方案。
（2）2014年1月-2014年12月，按照学校文化建设规划实施方案的建设项目，根据学校自身能力进行有序建设，较大项目向省市县争取资金建设。
（3）2015年1月-2015年12月，基本形成校园文化氛围浓郁，师生行为规范，道德境界明显提升。
4、细化指标：
（1）在三年内，征集学校校徽，提出校训，创作校歌，编辑校报校刊和制作校风、教风、学风宣传牌，通过建设校史室、举办校史展览等 形式，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励，增强师生对校园精神的认同和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
（2）校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校园广播的作用，让师生在校园音乐中得到美的享受。
（3）2013年内创建三个“免费休闲读书吧”（一部1个、三部2个），添置图书3万余册，报刊杂志20余类，添置读书吧饮水机，做好读书吧场内布置，营造清净高雅的读书氛围。图书室、读书吧做好借阅登记，每学期师生借书、阅览总人次达师生总数的5倍以上。师生满意率在85%以上。
（4）2013年三部添置两组宣传橱窗，两个教学部更新教学楼永久性标语。2014年修建校园50米文化长廊。抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。
（5）办公室布置力求简洁大方，筹措资金逐步改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜，警言警句布置等。2013年添置80套教师办公桌椅。
（6）搞好“温馨班级”的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。
（7）在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。（8）三年内组建学校合唱团、乐器队、舞蹈队、运动队，成立各类兴趣小组和学生文学、艺术社团等，定期举办大型的全校性的艺术、科技和体育活动。
（9）健全优化学校广播站的建设，上下课铃声设为动听的音乐，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。争取三年内建立学校电视台。
（10）建立学校网站，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。
E、教育教学
1、具体目标
以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展。通过三年努力，教学品质整体得到提高，教学质量在永兴县名列前茅。
2、实施策略：
（1）转变教育观念。培养教师树立现代教育理念，更新课堂学习方式，规范教学行为，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担，创造“自主、探究、合作、和谐”的课堂教学氛围。
（2）建立保障机制。建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制，构建并实验符合新课标理念和中考评价制度的学 生综合素质评价体系。发挥评价的教育和引导功能。
（3）倡导校本研修。完善以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识。倡导学科作业优化设计，形成团结协作、资源共享的备课组氛围。努力创建合作共赢的学习型教师群体。
（4）大力推进课程改革。在不断探索马田中学“361”课堂教学模式的基础上，要求教师努力做到课堂教学的“一、二、三、四、五”，即坚持“一个还给”：把练的时间、讲的权利、问的机会、评的自由还给学生；“二个原则”：贯彻启发性原则、发展性原则，面向全体学生，面向学生的未来，培养学生终身发展的学习能力；“三个为主”：教师为主导，学生为主体，训练+反馈为主线；“四个带上”：把微笑、激励、趣味、竞争带进课堂；“六个标准”：目标明确、内容准确、方法得当、结构合理、节奏适度、效果明显。
（5）实施质量工程。采用三年一贯、分年实施策略，七年级重培养学习习惯，八年级重均衡发展，九年级重抓两头促中间，提高整体学业水平，全面提升学生的学习品质。
（6）开发校本课程。开设丰富多彩的校本选修课，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。根据学校实际，在三年时间内，开发出符合本校学生实际的练习、单元、期中、期末复习资料以及学业考试复习系列资料。完善学生竞赛序列，重视特长生、尖子生的培养，提高学业竞赛获奖档次，增加获奖数量。
（7）实施分层教学。淡化后进生概念，建立后20%学生在校表现与 学业“会诊”制度、跟踪分析制度，实施“帮教助学”制度。关爱学生，搭建各类平台帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学生的学习成绩。
3、推进计划：
2013年1月-2013年12月：①完善学校教学常规，规范教师的教学行为。②开展有实效性的校本教研活动，努力实践“减负增效”。③稳步提高学校的教育教学质量。
2014年1月-2014年12月：①加强教学过程的管理，组织教师开展全员赛课活动。②积极探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣。③制订教学质量动态评价办法，提高教师的教学积极性。④进一步提高学校的教育教学质量，大力提高学生综合素质
2015年1月-2015年12月：①充分调动教师工作的积极性，扎根马田，献身教育。②构建并实施学生综合素质评价体系。③汇编新课程教学优秀成果，推广优秀教师的有效教学经验。④努力提升后20%学生的学习成绩，确保马田中学各方面的能力在全县领先，并取得良好的社会效益。
4、细化指标： 教师：
（1）教师专业化发展，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。教学内容融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时拓展。围绕教学目标创设灵活的、有助于师生对话、合作、沟通的情境，营造民主、平等、和谐、互动、开放的学习氛围。在各级教学业务比赛中有较 多人次获奖；做到“四好”：备好一份教案、上好一堂课、出好一份试卷、写好一篇经验总结或教育教学论文。
（2）各科都有永兴县及以上的骨干教师。
（3）信息技术与学科整合覆盖率达100%，教师参与率达90%，课时覆盖率达50%。
（4）重视实验操作教学，按要求实验开出率达100%。（5）编印优秀课堂教学案例集、教师论文集。学生：
（1）学习积极主动，学习习惯良好，学习基础扎实，在学习和解决问题的过程中形成一定的思考能力和方法。学生的学习品质全面提高，自主发展。
（2）每位学生情感、态度、价值观都得到相应的发展。
（3）教学质量稳步提高，教学质量监测全科合格率、初中毕业学业考试一次性合格率达85%以上，中考7A人数三年每年超过15人，考取省示范性高中学校特优生、特长生人数2013年40名以上，2014年50名以上，2015年50名以上。
（4）每学初中毕业理化生实验操作考试合格率90%以上。（5）开展“阳光体育运动”，落实体育艺术“2+1”项目，学生体质健康测试合格率达85%以上，确保县中小学运动会团体总分前10名的位置。
（4）在各级各类竞赛中，获奖人数多、获奖级别有所提高，名列全县同类学校前茅。
F、教育科研
1、具体目标
通过三年努力，进一步提高教师的教科研意识和教科研水平；推进教师的课题研究技能和研究方法，提高研究的成果，力争在上级教科研成果评比中，获取一定的名次。注重教科研工作的规范化、制度化建设；在教科研的实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。通过各种形式的理论学习和科研活动，促进学生的自主性发展和教师的专业化成长。
2、实施策略
（1）明确教科研工作职责，加强对教育科研的领导。完善教科研工作管理机构建设和教育科学研究管理制度，为教育科学研究的进一步发展做好制度上的准备。
（2）学校把教育科研放在“工作计划”的突出位置，领导好教育科研规划和实施，加强教育决策的科学化，提高教育理论水平和教育工作效率。在一定的条件下，邀请有关专家学者，来学校对教师进行教科研工作的理论和实践指导，以提高教师的教科研理论水平和实践能力。（3）引导教师积极参加各种教育理论和教育科研方法的学习，及时了解教育科研的动态；指导教研组推进教学课题教学的探讨和研究，推动课堂教学有效性的实施，努力提高教学质量。
（4）横向联系，与其他兄弟学校共同开展调研工作。互通有无，交流信息，相互学习，相互取经，做到优势互补。
（5）深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，努力使课题的研究切合学校的实际、学生的实际、新课改的需要； 对已经申报的课题，指导有关课题组争取按时结题；同时指导教师有选择地争取申报新的课题。
（6）组建自主性学习课题领导小组和实验团队，外出学习取经、聘请专家引导，大胆尝试，力争“自主性学习”研究尽快出成果
（7）建立和健全教育科研网络。形成学校教科室——教研组——研究者的教育科研网络。密切教育科研、教研、教学工作的结合，提高学生的学习质量。
（8）强化校本培训，实行研训一体化，建设一支校本培训骨干队伍，丰富校本培训的内容，努力提高校本培训的质量，提高校本培训的效果。
（9）加大经费投入，建立教育科研强有力的物质保障。
3、推进计划：
2013年1月-2013年12月：
进一步完善有关教科研工作制度，修改《马田中学教育科研工作奖励制度》和编制《优秀教研组评比制度》，邀请教育科研专家对全体教师进行教科研工作培训，提升教师的教科研意识；撰写《马田中学教师教科研论文集》。积极探索课堂自主性学习模式，尝试自主性学习实验方案。争取30%以上的教师都可以上永兴县级及以上公开课。
2014年1月-2014年12月：
进一步提高教师的教科研意识和学校的教科研氛围。争取每位教师每一学年读一本好书，写一篇读书笔记；组织好“教师读书随笔”征文活动；在学校开展一次全校性的教师教科研论文、案例等评比活动；刊出有一 定质量的《教师优秀论文集》。做好自主性学习课题的方案设计、材料整理和申报工作，使自主性学习研究有实质性进展。争取50%以上的教师都可以上永兴县级及以上公开课。
2015年1月-2015年12月：
教师的科研意识更加浓厚，课题教学都能注重教学反思，争取有一定数量的教学论文在省、市级比赛中获奖；在参加上级有关优质课比赛、教学技能比赛中能取得好成绩；能有郴州市级及以上的课题成果，并使课题研究成果应用到教育、教学，真正起到提高教育教学质量的作用。争取65%以上的教师都可以上永兴县级及以上公开课。
4、细化指标：
（1）教师的教育科研意识在现有基础上得到进一步提高，学校的教科研氛围浓厚；消除过去的教师在教科研工作上的“没有时间和精力搞科研”、“科研就是写写文章”等不正确的认识，教师的教科研理论水平进一步提升。
（2）学校有一套完整而实用的教育科研管理制度和比较实用的教师教科研评比、奖励办法，引导教师积极参与教科研活动。
（3）每年有一本教科研方面的论文集。
（4）三年内新申报一个市级以上的教学研究课题。
（5）有一套符合学校学生实际的作业、练习、考试、复习的校本教材。
（6）参加永兴县级的有关论文、案例评比，每年要达到10篇以上，并且每年有3-5篇教育教学论文在郴州市级及以上获奖或发表。（7）系统开展校本研修和小课题研究，达到人人都有小课题研究成果，教师专业水平得到大幅度提升。
G、改善办学条件
1、具体目标：
以义务教育合格学校建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
按照较高标准建设的愿景，在三年内实施以下建设项目，需较大资金的项目，积极向省市县争取项目资金建设，资金较小的项目由学校自筹或向社会争取援助。
建设项目：
（1）新建马田中学三部、一部办公综合楼（各7000平方米左右）。（2）新建马田中学体育馆，并建设一个能容纳500-1000人的学术报告厅。
（3）新建教师周转房30套。
（4）新建一部有250米环形跑道的运动场。（5）建2间电子备课室（6）安装教师办公室空调。（7）安装20-30㎡电子显屏（8）操场和道路的硬化改造。（9）修建室内体操房。建设规划： 1、2013抓好标准化办公室建设，安装办公室窗帘、空调，建教师电子备课室，建50米宣传栏。2、2014年，争取完成教师周转房及综合办公楼的立项，安装20-30㎡电子显屏。3、2015年，争取完成综合体育馆、学术报告厅建设的立项。争取完成一部运动场的立项。完成操场的硬化改造，修建室内体操房。
五、规划实施保障机制
（一）、组织保障
1、成立马田镇中学三年规划实施领导小组，其成员如下: 组
长：李宗礼
副组长：梁爱军
刘传向
李祖辉
梁勇刚
成员：王勋桃
刘承栋
黄景林
张元鹏
李进喜
尹家高
罗文峰
曹友飞
邱交兴
邓利兵
冯继水
职责：负责统筹学校发展与建设，定期专题研究规化实施中遇到的问题，提出规划调整和修正意见，提交教代会通过，确保规划的有效实施。
2、成立马田镇中学规划实施监督小组，其成员如下： 组长：党支部书记 副组长：工会主席
成员：教师代表3人，家长代表2人，每年将学校规划实施情况先进行评估，写出评估报告，交教代会通过。
（二）、制度保障
1、规划的实施实行分工负责制：由校长将规划中的目标落实专人负责，相关部门制定相应的计划，主抓落实。
2、规划的实施情况实行奖惩制：对各部门落实规划的情况进行考核奖惩。
本规划经教代会讨论通过后实施。
永兴县马田镇初级中学
2013年1月
点击咨询 