第三单元发展科技振兴教育[精选五篇]

第一篇：第三单元发展科技振兴教育

第三单元 发展科技 振兴教育

单元设计理念

科技和教育，是大家既熟悉而又陌生的内容。说熟悉，是因为它与大家密切相关。说它陌生，是因为科教兴国，作为我国的一项基本国策，是一个很大的话题，似乎离大家又有很大一段距离。在前言中，提到科技时，是从白炽灯、水蒸汽、与亲人之间的电话问候这些平常得不能在平常的事情写起，而非一开始就提到“科技”，在心理上给学生造成一种居高临下、遥不可及的感觉。从身边非常熟悉的东西展开视角，让学生自然而然地意识到：生活处处皆学问，现代生活处处有科技。在第三节，最后又回归到：面对我国在科技和教育上与发达国家的差距，又处在知识经济的今天，作为祖国未来栋梁的我们，该怎样做呢？教材从两个方面作了阐述：培养自己的创新意识，珍惜自己受教育的权利和坚持学习不止。

具体教学目标

1、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质

2、让学生了解我国科技、教育方面的成就，认识我国与发达国家在科技

教育方面的差距，体会我国面临的发达国家科技教育等方面占优势的压力力，从而增强自身的责任感和使命感，提高自身的创新能力，树立热爱科学的精神，是迎接时代挑战的必然要求，也是实现社会主义现代化的必然要求。

3、让学生在了解我国教育、科技成就的基础上，看到我国教育的整体水平还不高的一面，体会我国面临的发达国家在科技方面占优势的压力。认识到科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。认识到国家实施科教兴国战略的重大现实意义。体会科技创新、教育创新的重要意义。注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。

第一节、科技改变生活

第一课时 科技发展的足迹

教学目标：

1知识目标：让学生了解科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。文字的出现为科技的发展准备了必要的条件。了解三次科技革命。2能力目标：通过教师的引导，同学们的相互争论和讨论，培养学生的辩证思维能力及敢想敢干的创新精神；

思想觉悟目标：帮助学生学会理性地看待科技革命的作用，确立科技以人为本的观念，培养学生的人文主义精神，树立人与自然、环境的和谐发展的价值取向。

教学重点和难点：

三次科技革命的内容及影响

教学课型

新授课

教法与学法 教师点拨、小组讨论、交流与探究 教学过程：

一、导入新课。

引导学生阅读教材048上的材料，说一说：如果完全失去了现代科技，我们的生活会变成什么样子？

二、讲授新课。1 展示两组材料：

第一组：名人名言：

1、资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一却世代创造的全部生产力还要多，还要大。（马克思）

2、科学是一种在历史上起推动作用革命的力量。（恩格斯）

3、科学技术是第一生产力。（邓小平）

第二组：材料：据说，人类迄今为止拥有的核武器的梯恩梯当量，足以将自己毁灭22次以上！核威胁的论调，已不是一朝一夕了。再往前看，一次比一次规模更大，一次比一次死亡人数更多的世界性战争，至今回忆起来，仍叫人毛骨悚然。试想，没有现代高科技在其中发挥作用，其杀伤力会如此巨大吗？

思考：这两组材料说明什么？

明确：说明了科学技术是第一生产力。

说明每一次科技革命也给人类带来了很大的负作用。

科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，每一次科技革命都给人类的经济和社会带来了巨大的影响。让我们一起来了解科技发展的足迹吧！

阅读教材049上文字

文字的出现标志着人类进入了文明时代。请同学们想一想：在文字出现以前，人们用什么方式来记事？你知道哪几种古代文字？ 明确：象形文字、甲骨文、楔形文字等。

4每天我们都要和汉字打交道，那么你知道它们是怎样演变来的吗？它们又蕴含着怎样的科学道理？

例：“弓”中为何多道弯

现代的“弓”字是个象形字。在商代甲骨文，已有“弓”字。为什么“弓”字多曲折，而不是一段圆弧形呢？前者比起后者，在中间多了一道弯，非常有讲究，可以说，它是古代制弓技术的一大进步，是一个有标志性的进步。讲一讲古代科技：例：近代科技的纪念碑——埃及金字塔

人们对距今4800年精湛的科学技术不能不击节赞叹!那么，建造金字塔的古埃及人用了那些技术呢？

首先在测量学和数学上，古埃及人已能利用几何和三角的知识，估计已对圆周率作过初步计算。

在机械上，已经能用轮子来制造各种轮盘，如车轮等，以减少与地面的接触面积。另外，也已能制作斜面、滑轮等省力的机械装置，使巨大原石块得以运输和堆积。鳞片爪的东西进行推算和估计。

古埃及人民用血汗和智慧创造了世界奇迹--金字塔，为古代科技竖立了丰碑。

三．练习

引导学生阅读教材049~050文字，完成下面表格。

开始时间

标志

影响

第一次科技革命

第二次科技革命

第三次科技革命

阅读教材，完成表格。

四﹑ 板书设计

科技发展的足迹

石器——古代科技的萌芽

文字——进入文明时代

第一次科技革命—— 蒸汽机的使用—— 进入工业化时代

第二次科技革命—— 电力广泛应用——进入电气时代 第三次科技革命——空间科技原子能——实现现代化

五﹑ 个人修改

六﹑教学反思

第二课时 感受科技的魅力

教学目标：

认知目标：通过引导复习三次科技革命的知识，通过教师提供的背景材料及学生们根据相关问题查找的相关资料，让学生在相互启发、讨论中了解科技革命给世界和中国带来的利弊影响；

能力目标：通过教师的引导，同学们的相互争论和讨论，培养学生的辩证思维能力及敢想敢干的创新精神；

思想觉悟目标：帮助学生学会理性地看待科技革命的作用，确立科技以人为本的观念，培养学生的人文主义精神，树立人与自然、环境的和谐发展的价值取向。

教学课型

新授课

教学方法：以辩论、讨论、启发为主，主要是进行知识的拓展。教学过程：

一、复习导入新课。

教师引导学生复习三次科技革命的知识。

二、讲授讲课。

谈话 :日新月异的科技，给我们的生活增添了一道道亮丽的风景线。让我们一起来感受科技的魅力吧！

出示；(1)、汽车发展史： 汽车不仅已经成为我们生活中不可缺少的一部分，而且写着许多鲜为人知的创业史。让我们一起来回望这段历史，品味其中的辛酸与喜悦，体会汽车给我们带来的种种欢乐与梦想……

劳斯莱斯汽车发展史

“世界汽车中可称为贵族的，惟有劳斯莱斯。”劳斯莱斯成为英国王室专用车已有数十年历史，爱德华八世、女王伊丽莎白二世、玛格丽特公主、肯特公爵等众多英王室成员的座驾都是劳斯莱斯。沙特国王、日本王子都对劳斯莱斯情有独钟。

劳斯莱斯名车系列：

1907：第一代名车“银魅”问世

1936：第一辆12缸发动机、时速100英里的“幻影Ⅲ”问世

1955：一代名车“银云”面世

1971：第一部敞篷跑车Corniche面世

1980：加长轴距的“银驹”面世

1998：颇具现代气息的“银天使”面世

2000：推出豪华旅行房车“Park Ward”

(2)、透过照片看科技•中国交通变化：(教师出示图片并进行讲解)武汉长江大桥远眺（2004年7月27日摄）。二十世纪五、六十年代，中国的交通资源不仅稀缺，而且非常单一且缓慢。现在，中国铁路进行了５次大提速，直达列车已可在两个遥远的城市间实现夕发朝至。随着供选择的交通方式的增加，中国人的足迹和视野亦日益拓展。

这是第一列客车在群众欢呼声中, 驶进了青海民和车站（1959年8月4日摄）。新华社发

汽车行驶在清镇高速公路上（2004年9月14日摄）。有“贵州第一路”之称的清镇（清镇至镇宁）高速公路将于9月29日建成通车，该公路全长89.625公里，路基宽28米，双向四车道，设计时速120公里。新华社发

这是在湖北汉口至长江埠段通车典礼上，第一列彩车在群众的欢呼声中由汉口开出。2 从平凡的日常生活世界到浩翰的宇宙空间，从信息技术到纳米技术，科技无处不在地散发着它无穷的魅力，影响着人们的生活，改变着人们的生活，创造着人们的生活。你能列举出一些事例吗？

相互讨论，回答。

说一说：教材051中的图片。

引导学生阅读051“信息平台” 想一想：

(1)、大胆设想，人类可能居住的第二、第三个星球是什么？

(2)、你知道全世界现今被克隆的动物除了羊之外，还有哪些吗？

(3)、在你身边还有哪些“数字化”产品？

4、你知道1纳米是多长吗？

三、总结：

板书设计：

现代前沿科技

空间科技

征服星球

克隆技术

信息技术

纳米技术

微电子技术

四 个人修改

五教学反思

第三课时 直面成就与差距

教学目标：

1、引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。

2、了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。

3、了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。

4、知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。

教学重点和难点：

我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。

教学课型

新授课 教学过程：

一、导入新课。

中国是世界上四大文明古国之一，曾经创造了辉煌的古代文明。在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献，为世界瞩目。曾几何时，由于中国的闭关自守，被人称为“东亚病夫”，经济、科技落后，在殖民者的铁蹄下惨遭蹂躏。新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。特别是进入21世纪后，我国在世界科技发展的史册上继续书写着辉煌。但我国的科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。

这节课，我们将了解中国从古至今科技发展的历史，找出与发达国家的差距，制定切实可行的措施，争取早日赶上并超过发达国家。

二、讲授新课。

1、了解我国古代科技

（1）阅读053上材料，回答：你知道在李约瑟这本《中国科学技术史》中提到的26项发明是哪些吗？

（2）写一写：教材053中间

（3）你还知道中国古代科技中还有哪些成就吗？

2、了解中国建国以来在科技上取得的成就

（1）教师：新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。

（2）引导学生阅读053“信息平台”，了解中国科技的发展。

（3）说一说：你知道“杂交水稻之父”吗？他在杂交水稻研究方面取得的科技成果给我国及世界各国人民带来了什么？

（4）教师：进入21世纪后，我国在世界科技发展的史册上用自己的智慧和创造力继续书写着辉煌，科技成果已从量的积累互质的飞跃，开始全面赶超世界先进水平。

（5）引导学生阅读054中红色方框的文字，了解现代科技。

3、了解差距，制定措施

（1）教师：我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。

例1：、专家:中国与发达国家科技差距主要是人才

2004年5月9日，中国全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥称，中国与发达国家科技的差距，主要是人才的差距，尤其体现在战略科学家和领衔科学家的数量和质量上。

中共中科院党组中心组九日下午举行学习讲座，路甬祥在阐述和剖析该院提出的新的科技发展观内涵时作上述表示。他说，中科院“以人为本，创新跨越，竞争合作，持续发展”的新的科技发展观当中，“以人为本”一是指人才是创新的根本，二是指创新的目的也是为了人，为了人的全面发展，创新为民。

路甬祥提出，中国要缩小与发达国家科技方面体现在人才上的差距，应不断健全完善有利于人才脱颖而出的环境和条件，建立符合科技创新规律的人才队伍结构和梯队，通过分类管理，使各类人才的潜能得到充分的发挥。

他表示，中科院在知识创新工程试点实践中，人才队伍上要以培养、造就战略科学家和领衔科学家为重点，以营造环境和文化为手段，使各种人才的能力得到充分发挥；制度建设上，要建立符合科技创新特点的评价体系，建立完善队伍动态更新机制，建立科技布局动态调整与敏捷反应机制，不断加强创新发展的资源基础，积极探索有利于出重大创新成果、有利于加强综合交叉的组织模式。

中科院新的科技发展观是国家层面科学发展观在科技工作中的体现，前者将为后者提供知识基础和技术支撑。路甬祥认为，“创新跨越”对实现中国经济社会全面协调可持续发展、实现中国和平崛起具有至关重要的现实和历史意义。

例2：我国技术创新能力仍与发达国家存在较大差距

中国科技部秘书长石定寰日前在此间说，目前中国的技术创新能力与发达国家仍存在较大差距。

联合国开发计划署2001年的报告显示，根据技术创新能力、新技术推广应用能力、传统适用技术的推广应用能力、人力资源及其能力等多个方面综合测算，中国技术创新与推广应用能力在72个主要国家和地区中排名第45位。

目前，发达国家科学技术对经济增长的贡献率已经达到70%。

据统计，目前，跻身世界创新型国家行列的有20个左右国家，它们的创新综合指数明显高于其他国家，科学研究与试验发展经费占GDP的比重都在2%以上，技术对外依存度都在30%以下，所拥有的发明专利占世界总量的99%。

（2）制定措施

当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。

发展科技是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。

（3）阅读054下材料，谈谈自己的感想。

三、总结： 这节课我们了解了中国科技的发展史，找出了与发达国家的差距，制定了相关的措施。作为21世纪社会主义事业的建设者和接班人，我们应该从现在起努力学习科学文化知识，使自己成为一个高素质的人才，长大为祖国的发展和强大作出贡献。

板书设计

直面成就与差距

成就

古代科技

四大发明——对世界的巨大贡献

21世纪

空间科技——达到世界先进水平

差距

人才差距——科技差距

竞争的实质:以科技和经济为基础的综合国力的竞争

四、个人修改

五.教学反思

第二节 教育振兴民族

教学目标：

1、情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。

2、能力：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。

3、知识：了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。

教学重点难点

重点：了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。

难点：面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。

教学课型

新授课 教学时间

两课时 教学过程：

第一课时 教育是一种力量

一、导入：

1、介绍“台湾知识分子倡导的新读书主义”案例：再累也要读书，再忙也要读书，再穷也要买书••••••

2、同时结合教材引言部分材料：美国前总统克林顿出的题目。

问：（1）为什么台湾新读书主义如此倡导？总统如是说？（2）知识和书籍带给我们什么？

通过共同的探讨，引出话题：知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民族的伟大力量。

二、新课学习：教育是一种力量。

（一）你说我说：

请同学们说说从过去到现在，你所感受到的、或听到的、或看到的生活中发生的各种变化。（比如衣、食、住、行、用等等）

鼓励学生主动在课堂上展示自己收集的有关“知识改变生活”的材料，并作简单分析。

（二）我来思考

为什么生活中会发生这么大的变化？

教师（归纳）：科学技术的不断发展对人类生活、社会进步所起的作用，科技发展是实现中华民族伟大复兴的关键，教育是基础，是改变人们生活的一种力量。

（三）讨论 出示培根的名言“知识就是力量 ”、阅读教材P56阅读空间狮子和羚羊要竞争必须“学会奔跑”寓意深刻，对人而言，教育更是一种力量。

同时举例说明（见附录2）。

（四）畅所欲言

教育往往还能改变一个人的命运。

引用身边的事例及教材事例来说明。设想：一个人不接受教育将会是怎样的？

（五）澄清误解

对于上述问题的回答，学生可能会提出质疑：比尔*盖茨不是大学多没毕业吗？指出接受教育的途径是多样的。从比尔*盖茨引出“知识经济“。

（六）释疑解惑

教师问：现在社会上常流行一个词“知识经济”，你知道是什么意思吗？

同时通过教材“日本重视教育”和师生共同补充相关例子（如袁隆平与中国威胁论）等，让学生了解科技对国家经济发展的作用以及知识对创造价值的作用，教育关系到一个国家，一个民族的复兴，今天的教育，明天的科技，后天的经济。

（七）信息平台

问：在知识经济时代如何确保竞争的成功？转入下文：教育是人类生存和发展的永恒主题。出示各国重视义务教育的举措，特别是我国义务教育状况。

（关于我国的义务教育状况，这部分内容与下一目的关系非常密切，所以建议放到下节课学习，这里只简单地了解即可。）

（八）社会调查

请教你的长辈，了解他们对知识更新有什么实际的感受，以及知识更新给人们的生活带来怎样的影响。你的父母、亲友是否还在学习，采用什么学习方式。他们的想法和做法对你有什么启示？

让学生明白以下道理即可：

因为信息时代的知识频繁地更新换代，所以人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐；现代社会是一个学习化社会：社会中的每一个公民都享有在任何情况下可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。……每个人都必须终身持续不断地学习。

三、巩固练习：

1、培养人才和增强民族创新能力的基础。

2、辨析：国家再穷不能“穷”教育，老百姓再富不能“富”孩子。

板书设计

教育是一种力量

个人

教育往往还能改变一个人的命运 国家

教育是一个国家民族的根本

四.个人修改：

五．教学反思：

第二课时 我国的教育现状

一、导入： 等式填写，人口-教育=？ 人口+教育=？

在师生共解的基础上，再次懂得：教育的重要性，那么我国在教育上有些怎样的举措呢？转入新课：我国教育的现状。

二、新课学习：

（一）我国教育取得的成就

展示材料：义务教育法第5，11条规定，教育法内容，教材P59资料，2005年政府工作报告

1、我国义务教育状况：

2、党的十三届四中全会特别是党的十五大以来中国教育事业的巨大成就。主要表现在，教育体制改革取得重大突破，政府办学和社会各界办学相结合，建立了政府财政拨款为主、多渠道筹措教育资金的新机制，全国财政性教育经费投入大幅度增加。如期实现了“两基”奋斗目标，正在形成学历教育与非学历教育并举、职前教育与职后教育结合、普通教育与职业教育融通的新的发展模式。

3、义务教育法第5条规定：“凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不允许的地区，可以推迟到7周岁。

义务教育法第11条规定：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。教育法规定：女子享有同男子平等的受教育权。

问：以上这些措施说明了什么？

在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？

（二）转折：我国教育形势整体严峻

1、与发达国家相比：

展示材料：《我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告”》、《中、韩、美公民受高中教育、大学教育的人口比例图》。

1、我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告”

报告描绘我国人力资源现状：整体国民素质偏低，中高层次人才严重缺乏，与发达国家与新兴国家相比存在较大差距。我国15岁以上公民人均受教育年限仅为7.64年，不到初二水平，与美国100年前相仿，比韩国低近4年。

2、中、韩、美公民受高中教育、大学教育的人口比例图。问：这些材料说明了什么？我们应该怎么办？

3、我国地区间的差距

展示材料：教材P60，我想读书及苏明娟大眼睛图片。

思考：（1）你看到以上情况，想到了什么？（引导学生从三个角度：一个角度从现状上回答；另一个个角度可以引导学生对贫困地区的帮助等，培养学生的爱心；第三个角度，珍惜自己所拥有的教育权。）

（2）这两位女孩你知道是谁吗？是我国的什么工程让她们重新享受了学习的权利？

（3）你还知道资助贫困学生的什么行动吗？你准备为这些事业做点什么吗？

（三）抓住机遇，迎接挑战

1、学习邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”问：对这句话你是怎样理解的？

2、学习信息平台：看了这些内容的感想？

得出结论：抓住机遇，迎接挑战，振兴我国的教育事业。

（四）思维拓展：

从你的生活实际出发，说说我国目前教育领域中存在哪些急需解决的问题？加入WTO给我国的教育又会带来怎样的挑战？我们中学生该如何面对这些机遇和挑战？

三

板书设计

我国教育的现状

我国教育取得的成就：各级各类学校快速发展 义务教育全面实现

我国教育形势整体严峻: 与发达国家相比差距很大

我国地区间的差距很大

四﹑个人修改

五﹑教学反思

第三节 科教兴国的重托

教学目标

1、情感、态度、价值观：经过感受、体验，认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义；注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。

2、能力：注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。

3、知识：充分认识到实施科教兴国战略的重大意义；认识到创新的重要性；了解教育权，同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利。

教学重点难点：

重点：认识科教兴国的重要性，了解教育权的含义，明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利；怎样培养自己的创新精神。

难点：如何理解义务教育既是公民的权利又是公民的义务；怎样珍惜自己受教育的权利？怎样培养创新精神？

教学课型

新授课 教学时间

两课时 教学过程

第一课时 珍惜受教育的权利

一、导入：

展示材料：温总理痛心坦言的一段材料。

引出：当今世界,竞争激烈，焦点在科技,关键在人才,基础在教育。科教兴国是我国的基本国策。同时学习科教兴国的知识（P63信息平台）。

二、学习新课：珍惜受教育的权利

（一）问题随想

《放牛娃的愿望》（见附录5）、《同一片天空》

思考：看了上述对话，你有何感想？ 归纳：从这段对话中我们可以发现，由于没有受到良好的教育，贫困地区的人们陷入了一代又一代的贫困循环怪圈，因此我们应该珍惜受教育的机会，依法接受义务教育。

（二）考考你

关于我国义务教育的相关知识，特别是下文要涉及到的，如义务教育的特征、年限、容易把受教育误解为只是一种权利等问题

通过以往的知识，书本的知识，同伴的知识，老师的知识，共同探讨这些问题。特别是九年制义务教育的基本特征。教师可以通过信息平台补充相关资料，让学生有一个完整的认识：

（一）信息平台

资料补充1：关于教育具有（强制性）的事例。

资料补充2：教材P59我国教育的成就。（普及性）

资料补充3：1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。（免费性）

（四）理论前沿

针对第受教育不仅是个权利的问题，过渡到：受教育既是公民的一项权利，又是公民的一项义务。解释：

公民 义务 权利

（个人）（通过受教育）获得更好的自身发展

（国家）加速国家的发展

（五）各抒己见：展示《父亲不让女读书 少女与父对公堂》（见附录6）

（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？

（2）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？

进一步说明：受教育不仅是公民的权利，也是义务。

（六）开动脑筋

阅读教材P68金靖和特殊学生的故事，想一想：

1、这些小孩的什么权利受到了侵害？这些小孩会给金靖怎样的回答？

2、你怎样理解这位重新回到教室的学生的做法？你能设想一下这群小孩和这位特殊学生的将来吗？

3、假如这些小孩在你的身边，你会伸出援助之手吗？你将怎样帮助他们？ 目的让学生明白，我们现在拥有的受教育权是多么的可贵，我们要珍惜，要充分享受自己受教育的权利。

（七）学以致用

材料分析：小明是某校初三，面临初中毕业，班上的同学都在认真地复习迎考，他却整日无所事事，经常迟到旷课，违反校规。当同学、老师、家长为他着急和担心时，他却满不在乎地说：“我是未成年人，应该受到《未成年人保护法》的保护，还有《义务教育法》必须保证我初中毕业，所以我才不担心呢！”学校经过多次对他的教育无效，最后对小明做出了“开除学籍”的处理？

分析：

1、请运用所学知识，分析他的言行。

2、学校的做法合法吗？为什么？

3、假如你是小明的好友，请帮助他制定正确的行动计划。

归纳：小明应珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习。《义务教育法》具有强制性，小明必须依照法律的规定，认真完成学业，遵守校纪校规。小明只有认真学习，立志成才，才能担负起时代赋予的历史使命。同时小明也要依法维护自身的合法权益。

（八）课后延伸：就当地情况，查找侵害公民受教育的权利和不履行受教育的义务的现象。

三.总结 四﹑板书设计:

珍惜受教育的权利

公民 义务 权利

（个人）（通过受教育）获得更好的自身发展

（国家）加速国家的发展

五﹑个人修改

六﹑ 教学反思

第二课时 培养创新精神（活动课，与单元活动结合）

一、导入新课：

材料：《个性有价》他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。

20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊!你毁了多少神童。”

右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。

一个天才因模仿另一个天才而成了庸才，这不是书法世界里独有的现象，它存在于人类社会的各个行业。现在政治、经济、文化等领域，大师级的人物之所以寥若晨星，绝不是因为在这些领域天生的庸才太多的缘故，而是因为有太多的天才因模仿而成了庸才。

千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。引出：没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。

思考：什么是创新？为什么要创新？如果没有创新会怎么样？

学生讨论并回答，教师引导：创新指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。

二、学习新课（由于内容涉及创新，所以可以让学生更多地在活动中创造，所以以活动的形式学习本文。）

（一）活动一：勤于观察

1、教材65试一试，看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。

2、最多你能找到几个人？

归纳：善于观察是创新者应有的品质。

思考：怎样在学习生活中培养自己的观察能力？阅读教材65，得出：首先……然后……再次……

（二）活动二：善于思考

1、推敲

同学们都知道“推敲”二字的来历，诗人贾岛吟诵的“鸟宿池边树，僧□月下门”，韩愈为之定为“敲”，成为千古佳话。请同学们结合整首诗的意境，想一想，你认为用“推”好还是用“敲”好？引导学生思考。

2、你有什么好点子让他们能轻易就分辨出自己的杯子吗？（完成教材P64的材料）。

（活动中注意引导，鼓励创新。）

3、讲述古今中外善于思考的名人故事，树立榜样的力量。（如教材有的第谷、谢皮罗，教师可补充牛顿、阿基米德等）

（三）活动三：培养想象力

1、头脑体操：

要求：呈现十几个无关的词语材料，在较短的时间里由4位同学上黑板默写，看谁记忆得多。

太阳 母亲 夜晚 儿子 河流星星 稻米 湖泊 祖父

耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪 头 树 手 嘴

谈一谈：请默写较好的同学谈记忆的方法：

记忆规律A：中间的材料较难记；教你一招：先记中间的材料

记忆规律B：理解的材料容易记忆；教你一招：赋予意义联想法、归类法、谐音法等

当然，以上活动不仅仅是想象力方面的，因为创新不是孤立地需要想象力等，所以还要观察、思考、想象、实践。

2、展开你想象的翅膀

(1)请你绘出30年后交通工具的草图。

(2)想象30年后自己的模样。

(3)想象空中城市、水中城市将是什么样子。

（四）活动四：实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。

1、热身明理：苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？

2、介绍：美国学生课堂上研究蚯蚓，用线绑住蚯蚓，吞到喉咙里，拉出来后，发现蚯蚓还活着，得出蚯蚓的生命力很强的结论；数学家高斯小时侯计算“1+2+……+100”的计算方法。

3、阅读P67小字内容：瑞安中学的创新活动。

4、科技作品展：你有过类似的小制作、小发明吗？现在那出你的作品进行展示并简单介绍。（课前准备）

三、结论：不能创新，就失去了前进的动力，就难以屹立于世界民族之林。

四﹑板书设计

勤于观察

善于思考

培养创新精

神培养想象力 实践出真知

五﹑个人修改

六﹑教学反思

第二篇：第三单元 中国古代科技文学艺术教案

第三单元 中国古代科技文学艺术教案

第三单元中国古代科技文学艺术教案

课标要求：知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

重点：

1、掌握中国古代各个历史时期的科技发明和发现

2、文学特色：先秦-《诗经》和楚辞，两汉-赋，唐朝-诗歌，宋元-词曲，明清-小说。

3、掌握唐朝诗歌繁荣、两宋词繁盛、明清小说蓬勃发展的原因。

4、认识文学是一定社会经济、政治的反映，其发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。

第8课古代中国的发明和发现

知识结构：

一

科技发明和发现

、特

点：

数量多、领域广、水平高（多项世界领先）、呈现出明显的阶段性

2、表

现：

四大发明、数学、天文、医学等

3、发展阶段：

先秦－－－元代：成就大、世界领先、新发明新发现多

自明清以后：主要是总结前人成果，发展相对缓慢

4、自明清以后科技相对缓慢的原因：

①中国：

a封建社会步入晚期，矛盾尖锐；

b资本主义虽有萌芽，但封建经济和封建专

制主义严重阻碍其发展；

c为加强统治，统治者纷纷采取强化君主专制措施；

d思想上实行文化专制政策，禁锢人们思想，经常采取闭关锁国政策

②西方：资本主义萌芽后，迅速发展，积极对外扩张，资产阶级思想解放运动此起彼伏，反封建斗争频频开展，科学领域掀起重视实践，崇尚科学和理性的思潮，促进自然科学的发展

5、中国古代科技与近代西方科技的简单比较：

①中国古代科技：重视实用，重视经验的总结,典型的如四大发明

②近代西方科技：重视理论创新，重视规律探索，如万有引力定律等。

6、影响科技发明的因素：

社会稳定与否、经济因素、政治因素、思想因素、民族融合与对外交流等

第9课

辉煌灿烂的文学

二、文学、《诗经》和楚辞：

（1）《诗经》：（主要为我国古代北方民歌）

地位：我国第一部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的基础，儒家经典（五经）之一。

内容：收录西周-春秋的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分

特点：四言为主，多重章叠句；内容古朴，现实感强。

（2）楚辞：

屈原：战国末期楚国人，我国古代伟大的爱国诗人。

楚辞：屈原以南方民歌为基础，创作的一种新诗歌体裁，亦称“骚体”。

特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。

《离骚》：屈原的长诗，楚辞的代表作，具有浪漫主义风格。

（我国古代文学“风”、“骚”并举，“风”指国风，即指《诗经》，“骚”指《离骚》，分别代表了我国古代文学现实主义和浪漫主义两种不同风格。）

2、汉赋：两汉盛行，以楚辞为基础创造出的半诗半文的综合文体。

特点：辞藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。

代表作：西汉司马相如《子虚赋》、《上林赋》；东汉张衡《二京赋》。

3、唐诗：（唐朝是我国古代诗歌的黄金时期）

（1）唐朝诗歌繁荣的原因：（从经济、政治、文化交流等方面考虑）

①国家统一、国力强盛；

②国内外文化交流频繁；

③开明兼容的文化政策；

④科举以诗赋为主。

（2）唐诗成就：（初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段各自的代表人物等）

4、宋词：（词，又称长短句，唐代出现，两宋繁荣）

（1）宋代词繁盛的原因：（从经济、政治、社会生活等方面考虑）

①商业发展，城市繁荣，市民增加；

②适应市民生活需要；

③两宋时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐。

（2）宋词代表人物（豪放派和婉约派的代表人物）

5、元曲：（包括元杂剧和散曲——宋代兴起）（繁盛、衰落原因、认识）

特点：可雅可俗，抒情叙事兼长，比词更为生动活泼

代表人物：关汉卿-《窦娥冤》、马致远-《汉宫秋》（散曲：《秋思》）

元杂剧四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远

元杂剧四大悲剧：关汉卿《窦娥冤》、白朴《梧桐雨》、马致远《汉宫秋》、纪君祥《赵氏孤儿》

元杂剧四大爱情剧：王实甫《西厢记》、关汉卿《拜月亭》、白朴《墙头马上》、郑光祖《倩女离魂》

6、明清小说：（练习册第29页）

（1）中国古代小说发展过程：

魏晋南北朝——兴起（志怪小说）

唐朝——（传奇，情节曲折离奇的短篇小说，适合市民欣赏）

宋代——（话本，把中国小说创作推到一个新阶段，为后来小说的繁荣奠定基础）

明清——空前繁荣

（2）明清小说蓬勃发展的原因：（从经济、政治、社会生活等方面考虑）

①封建专制越来越强化，封建社会走向衰落；

②手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现；

③市民阶层扩大，适应市民阶层的需要。

（3）明清小说成就：（四大长篇古典名著、文言短篇小说集和讽刺小说）

0课

充满魅力的书画和戏曲艺术

课标要求：、概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。

2、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

重点：掌握汉字的演变，书法、绘画成就，京剧形成发展的过程。

知识结构：

一、汉字和书法艺术

、汉字的发展演变：

（1）起源：图画

（2）演变过程：

甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书

（商朝时甲骨文的出现，标志着中国文字走向成熟）

（3）演变趋势：由繁到简

2、书法：

（1）发展阶段：自发阶段——————自觉阶段

（2）功能：实用功能、审美功能

（3）三种书体的特点、成就：（教材P46-47页）

书体

特

点

功能

书法家及其代表作

楷书

笔画详备、结构严整

实用

功能

[魏]钟繇、[东晋]王羲之

[唐]欧阳询《九成宫醴泉铭》、颜真卿《多宝塔碑》、柳公权《玄秘塔碑》

草书

笔画简约、勾连不断，流畅、纵情

审美

功能

[东晋]王羲之、王献之

[唐]张旭、怀素

行书

兼具楷书的规矩和草书的放纵

审美

实用

[东晋]王羲之《兰亭序》、[唐]颜真卿《祭侄文稿》

[北宋]苏轼、[元]赵孟頫、[明]文征明

二、绘画艺术

时

期

特

点

代表人物及作品

先秦时期

由萌芽走向成熟，人物画为主

《人物龙凤图》、《人物御龙图》

秦汉时期

门类丰富

壁画《夫妇饮宴图》、马王堆汉墓帛画

魏晋南北朝

士大夫活跃于画坛

顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》

隋唐时期

中国绘画的高峰

展子虔《游春图》、阎立本《步辇图》、《历代帝王图》

吴道子《送子天王图》

两宋时期

全面发展，宫廷画活跃，风俗画出现

张择端《清明上河图》

元明清时期

文人画成就最突出（文人画特点）

王冕《墨梅图》、徐渭《牡丹蕉石图》、郑板桥《墨兰图》、两宋风俗画出现的原因：商业发展、城市繁荣，适应市民生活需要（艺术由经济、政治决定，又反映了社会生活）

2、元明清时期文人画、戏剧、小说成就突出的原因：封建专制走向顶峰，思想文化专制越来越强化，封建社会逐渐衰落；元、清为少数民族建立的政权，民族矛盾、阶级矛盾等比较尖锐；商品经济的发展。（当时的文人借助戏剧、小说、书画等文学、艺术形式来表现个性，抒发情感）

三、戏曲艺术、中国戏曲的发展：由原始歌舞发展而来

春秋战国：出现优伶

元朝：元杂剧把中国吸取艺术推向成熟

明朝：昆曲流传甚广

清朝：京剧形成、发展

2、京剧的形成、发展过程：

①乾隆末年——徽班进京；

②道光年间——徽汉合流；

③同、光年间——京剧成熟；

④民国以来——走向世界。

（程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”）

（梅兰芳等）

单元小结

一条线索：古代中国科技、文学、艺术的发展演变

三个重点：

①古代中国的科技成就（四大发明、五个领域；两点认识；三个原因——见第8课提纲）

②文学成就（《诗经》、楚辞——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说）

③书画和戏曲艺术成就（汉字的演变，书法、绘画和戏曲艺术的成就）

几个认识：

①古代中国科技曾经长期领先，对世界文明的发展作出了重大贡献。

②科学技术是生产力的反映，而文学、艺术反映的是社会生活（经济、政治、民族和外交关系等）

③科学技术、文学、艺术的发展都是以经济、政治等为基础的。

④对待我国古代传统（思想）、科技、文学、艺术的态度：

批判继承，不断创新，使之与时俱进、走向世界。

（科技、文学、艺术的生命力在于——是否适应社会经济发展的要求和

第三篇：第三单元《发展社会主义民主政治》

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第三单元《发展社会主义民主政治》

一、选择题(每小题4分，共60分)

1．2010年5月，中共中央办公厅转发了《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》。开展创先争优活动有利于()

①保持党的先进性，提高党的执政能力，巩固党的执政地位 ②落实全心全意为人民服务的宗旨，坚持执政为民 ③履行好保障人民民主的职能，全面建设小康社会 ④充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用

A．①②③

C．①②④B．②③④ D．①③④

解析： 本题考查了中国共产党的宗旨、执政能力等知识。中国共产党不履行政府职能，③不选，用排除法选C。

答案： C

2．2010年5月17日至19日，中共中央、国务院召开的新疆工作座谈会在北京举行。会议对推进新疆跨越式发展和长治久安作出了战略部署。这说明()[来源:Z*xx*k.Com]

①民族区域自治是我国的根本政治制度 ②中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 ③政府履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能 ④民族团结是实现民族平等的政治基础

B[:Z*xx*k.Com] D来源 久安作出了战略部署体现了中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导核心作用，②应选；国务院是国家行政机关，材料体现了其履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，③应选；民族平等是实现民族团结的政治基础，④颠倒了二者的关系。

答案： C

3．2010年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议集中听取、讨论和审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，勾勒出我国未来五年经济社会各方面的发展路径与图景，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。这体现了中国共产党

()

A．代表了广大人民群众的根本利益

B．是中国特色社会主义事业的领导核心

C．对国家重大事务具有最高决定权

D．履行组织社会主义经济建设的职能[来源:状元源]

解析： 党对“十二五”期间的发展规划提出建议，体现了党在中国特色社会主义事业中的领导地位。A不符合题意。C、D错误，全国人大作为最高国家权力机关对国家重大事务具有最高决定权，组织经济建设的职能由政府履行。故选B。

答案： B

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4．2010年9月28日召开的中共中央政治局会议听取了《第十二个五年规划的建议》在党内外一定范围征求意见后修改情况的报告，会议认为这次征求意见各地区各部门各有关方面和党的十七大代表对文件稿提出了许多很好的意见和建议，集中了全党和各方面智慧。这说明中国共产党()

A．坚持民主执政

B．不断拓展各民主党派参与民主协商的途径

C．执政的基本方式是依法执政[来源:状元源|Zyy100]

D．审慎行使行政权，尊重公民的参与权

解析： 广泛征求各方面意见体现了党坚持民主执政，A符合题意。B、C不符合题意。D错误，中国共产党不是国家行政机关，不能行使行政权。

答案： A

中国的春天，是“两会”的季节，全国上下各级人大、政协相继召开自己的全体会议，这特别能唤起人们对“两会”的关注。据此回答5～6题。

5．舆论和公众对2010年总理报告中随处可见的浅显易懂、感情直白的语句给予了关注。在政府工作报告起草的时候，温总理就强调，要让普通群众“听得懂，愿意听，记得住”。报告要使用百姓易于理解、听得懂的语言，意义在于()

①保障人民群众享有更多的管理权 ②增强政府工作的透明度，提高决策的科学性 ③能使人民群众 ④有利于人民群众了解和监督政府工作[来源:状元源zyy100K]

A．①②④B D解析： 政府工作报告使用百姓易于理解、听得懂的语言，有利于人民群众真正理解政府政策，便于人民群众对政府工作进行监督，②④符合题意。①③说法错误，可排除。故选D项。

答案： D

6．人大代表由选民选举产生，人大代表不作为，国家法律确保选民可以依照法律规定的程序对其罢免。这反映了()

①人大代表的权力来自人民 ②我国公民的民主权利具有广泛性 ③我国公民的民主权利具有真实性 ④人民代表大会制度适合我国国情

A．①②③

C．①③B．①③④ D．②④

解析： 本题考查我国民主的基本特征。人大代表由选民选举产生，说明了人大代表的权力来自人民，①正确；国家法律确保选民可以依照法律规定的程序对所选举的人大代表进行罢免，表明人民民主有法律保障，具有真实性，③符合题意。②④材料没有体现，应排除，故选C项。[来源:zyy100.com]

答案： C

7．(2010·无锡模拟)在全社会学习贯彻落实科学发展观，首先要在全党特别是党员领导干部中深入开展学习实践科学发展观活动。这是基于()

A．中国共产党具有与时俱进的执政能力

B．领导干部是学习贯彻科学发展观的主体

C．依法执政是中国共产党执政的基本方式

D．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

答案： D

8．面对蔓延世界的国际金融危机，中共中央九常委深入农村、企业、街道、社区，走进高等院校、科研院所、基层文化单位，与当地的干部群众亲切交流，共商发展大计。这说明()

①党坚持民主执政 ②党坚持执政为民，以人为本 ③党重视发挥公民在政治生活中的政治协商作用 ④我国政府是便民利民的政府[来源Z.yy100.Comm]

A．②③

C．①③

答案： B

9．2009年9月30日，国务院总理温家宝在国庆招待会上强调，坚定不移地坚持民族区域自治制度和国家民族宗教政策，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。关于民族区域自治制度的理解正确的是()

A．民族区域自治制度是在各少数民族地区实行区域自治

B．民族区域自治机关是自治州、自治县(旗)、民族乡的人民代表大会和人民政府

．民族区域自治是以领土完整、国家统一为前提和基础的D 10．中国道教协会成立50多年来，在维护国家利益、民族利益，促进祖国统一，兴办社会公益慈善事业，保护生态环境，开展对外交流等方面做了大量卓有成效的工作。这说明()

A．我国宗教坚持独立自主自办的原则

B．我国宗教能够与社会主义社会相适应

C．实行宗教信仰自由政策意在鼓励人们信仰宗教

D．宗教追求的都是现实生活中的具体问题

解析： 材料中中国道教“维护国家利益、民族利益，促进祖国统一，兴办社会公益慈善事业”的行动表明了我国宗教能够与社会主义社会相适应，B项入选。

答案： B

11．全国集体林权制度改革百县经验交流会2010年10月10日在北京召开。回良玉在会上强调，要继续高位推动，坚持主要领导抓林改，各级党委、政府要把林改作为深入学习实践科学发展观的重要行动，作为各地开展“创先争优”活动的重要内容。贯彻落实科学发展观，加强和改善党对经济工作的领导，迫切需要提高领导干部贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力。这说明()

①中国共产党是我国社会主义事业的领导核心 ②贯彻落实科学发展观对党的领导提出了更高的要求 ③贯彻落实科学发展观要加强党的自身建设 ④党在履行组织社会主义经济建设的职能

A．①②③B．①②④ B．①② D．①④

12．(2011·济宁模拟)互联网已经成为思想文化的集散地和社会舆论的放大器。这就要求党和政府高度重视这一新兴媒体，因为它()

A．是公民参与国家管理的基础和标志

B．有利于党和政府科学执政、民主执政

C．是公民参与政治生活的重要平台[来源状元源网]

D．保证了公民的知情权、表达权、决定权

解析： 公民参与国家管理的基础和标志是行使选举权和被选举权，A不选；中国共产党是执政党，政府是行政机关，政府不能“科学执政、民主执政”，B错误；互联网方便了公民的知情权、表达权的行使，但普通公民没有决定权，D不选，故选C。

答案： C

2010年8月20日，中共中央总书记胡锦涛主持召开中共中央政治局会议，审议并通过了《关于党的基层组织实行党务公开的意见》。会议指出，党内民主是党的生命，党务公开是党内民主的重要内容。党的基层组织实行党务公开，是深入贯彻落实科学发展观、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是扩大党内基层民主、保障党员民主权利、增强党的基层组织生机活力的客观需要，是实践党(①有利于建立和完善党内民主的各项制度，保障党员的民主权利 ②是坚持党的领导、人民当家做主与依法治国的有机统一 ③有利于进一步扩大基层民主，保障人民群众的权利

④有助于党的决策的民主化和科学化

A．①②③

C．①③④

答案： D

14．党的基层组织实行党务公开，其根本目的是()

A．树立正确的政绩观

B．巩固党的执政能力

C．实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益

D．以党内民主带动人民民主

答案： C

15．自2010年8月以来，广州市在政府指导下，新建商品住房成交量有较大幅度增加，保障性住房建设速度加快，为50%以上低收入家庭解决了住房困难问题。这体现了政府()

①进行市场监督的职能 ②制定建房计划的职能 ③进行经济调节的职能 ④参与经济活动的职能

A．①②B．①③ B．②③④ D．①②③④

二、非选择题(每小题20分，共40分)16．2010年8月7日，甘肃舟曲发生特大泥石流灾害，给人民生命财产造成重大损失。灾情发生后，党中央、国务院迅速部署抢险救援工作。在灾难面前，党和政府始终把保护人民群众的生命财产安全放在抢险救灾的最突出位置。“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不轻言放弃。”为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，2010年8月15日，我国举行全国哀悼活动，这是继2008年汶川大地震、2010年青海玉树地震后，我国第三次为在自然灾害中罹难的民众举行全国哀悼活动，这体现了国家对国民尊重与珍视的人性精神。

结合材料，从政治生活角度说明，为什么党和政府始终把保护人民群众的生命财产安全放在抢险救灾的最突出位置。(20分)

解析： 问题涉及党和政府两个行为主体，要分别从这两个行为主体的角度分析原因。

答案：(1)我国政府承担着保障公民的生命安全及各种合法权益的职能。面对自然灾害的发生，进行抢险救灾，保障人民群众生命财产安全是政府应尽的职责。(7分)(2)我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定了我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。确保人民群众生命财产安全是我国国家性质和政府宗旨、原则的要求。(7分)(3)全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，党的，保护群众生命财产安全是党坚持以人为本的具体(6分))2009沧桑，饱受磨难，经过六十年的发展，她已浴火重生，展翅腾飞。中国正在崛起，中华民族已经走上复兴之路。面对中国的成功，国内外众说纷纭，许多学者认为，中国的成功得益于中国模式。

试述政治生活中包含了“中国模式”的哪些主要内容？(20分)

答案：(1)坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。(4分)

(2)坚持和完善人民代表大会制度。(4分)

(3)坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(4分)

(4)坚持和完善民族区域自治制度。(4分)

(5)坚持和完善基层群众自治制度，不断推进社主义政治制度自我完善和发展。(4分)[来源:zyy100.com]

第四篇：构建科技支撑体系 助力乡村振兴发展

构建科技支撑体系

助力乡村振兴发展

实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署。当前是我市研究制定实施乡村振兴战略具体措施的重要阶段，市政协组织开展乡村振兴专题协商活动恰逢其时，也很有必要，这充分彰显了政协组织在新时代下的责任和担当。

作为一名科协界别委员，我认为，实现乡村振兴，产业是关键，科技要先行。以科技创新驱动乡村振兴发展，须从五个方面强化科技“驱动力”，逐步构建起系统性的科技支撑体系，为全面实施乡村振兴战略提供坚实的科技支撑。

一要强化农业科技主体供给能力。农业科技水平是衡量农业现代化程度的重要标志。实施乡村振兴战略要深化农业科技体制机制改革，充分考虑农业科技“公益”特性，优化农业科研机构改革措施，把农业科研机构发展方向瞄准到农业科技创新上来，聚焦主业、找准定位，引导科技人员开展重点攻关、持续研究，切实解决影响我市农业竞争力的品质和成本问题。

二要强化农业科技成果转化能力。围绕智慧农业、定制农业、体验农业、休闲农业、乡村旅游、农村电商等产业方向，加大农业科技成果应用研究，推进涉农“院士工作站”和“博士后工作站”建设，依托基层农技推广体系和市场经济中的各类新型农业经营主体，推动科技成果向农业各个领域的推广、转化应用，助推乡村振兴新旧动能转换。

三要强化农业科技人才创新能力。牢固树立人才优先发展理念，着力解决制约广大科技人员科技创新的体制机制不足之处，在科研立项、科技成果评价、人事管理、职称评定、奖励与考评等方面向农业科技人才倾斜，重点落实成果转化奖励等激励措施，坚持事业留人、待遇留人、感情留人，打造一支素质优良、结构合理的稳定的农业科技创新团队。要加强产学研合作，提高农业科研成果转化时效，让创新成果更多更好地惠及广大科技人员，形成支持和激励创新的良性循环。

四要强化涉农科技社团服务能力。围绕我市六大特色农业产业（井冈蜜柚、绿色大米、有机蔬菜、有机茶叶、特色竹木、特色药材），鼓励、引导涉农学会发挥人才荟萃、智力密集优势，搭建专家与广大农民沟通的桥梁，探索推动“村会合作”，助力乡村振兴试点工作，助力培育新型农业经营主体，加速“一村一品”特色农业产业发展，提高六大特色产业对我市农民增收的贡献率。

五要强化科技对乡村文化的振兴能力。科技是乡村振兴发展的第一要素，乡村文化是乡村振兴之魂，二者是相互依存、协同促进、共同发展的有机关系。先进科技与乡村文化的结合，将使乡村文化更富生命力,利用科技来激活传统文化要素资源，能有效改进农村公共文化服务、构建新的乡村文化生态圈。要切实加大面向农村的科技传播力度，大力普及绿色发展、安全健康、耕地保护、防灾减灾、垃圾分类、绿色殡葬等科技知识和观念，坚决破除封建迷信和伪科学的消极影响，不断提升农民科学素质和精神风貌，让广大乡村的科技意识立起来、科学素质提起来、科学技术用起来、科技力量强起来、科技效益高起来、农民生活富起来。

（市纪委市监委驻市卫计委纪检监察组正县级纪检监察员

王小华）

第五篇：政治生活第三单元 发展社会主义民主政治

第三单元《发展社会主义民主政治》

1、运用《政治生活》的知识简要分析上述材料中

党中央为什么高度重视食品安全问题。

（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。中国共产党高度重视食品质量安全体现了我国的国家性质。

（2）中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中华民族和中国人民的先锋队，全心全意为人民服务是它的宗旨。

（3）中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，党坚持科学执政、依法执政、民主执政，中国共产党要高度重视食品质量安全，是依法执政、民主执政的体现。

（4）中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，坚持科学发展观。

（5）中国共产党坚持以人为本、执政为民的执政理念。党始终把实现、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。所以中国共产党必须高度重视食品质量安全

2、简要说明中央开展对口援藏工作的政治意义。

①坚持了民族区域自治制度，推动了西藏经济社会跨越式发展和长治久安。

②有利于落实民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

③有利于巩固边防、维护祖国统一和国家安全。

④体现了社会主义制度的优越性，能够促进全国经济社会协调发展和可持续发展。

3、请说明中国特色社会主义政治制度是如何保障人民当家作主的？

(1)人民民主专政的国家制度，本质是人民当家作主，保证了人民民主的广泛性和真实性；

(2)人民代表大会制度，这是我国的根本政治制度，它充分体现人民意志、反映人民意愿，保证人民行使当家作主的权利；

(3)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于发展社会主义民主政治，最大限度地保障人民民主的实现；

(4)民族区域自治制度，使各族人民和衷共济，有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现；

(5)基层群众自治制度(实行农村村民自治和城市居民自治)，扩大了基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，保证人民群众依法直接行使民主权利。

第四单元检测题答案

1、（1）国家间出现分离聚合、冷热亲疏的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的，国家利益是起决定作用的因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的相悖是摩擦和冲突的根源。中日两国的共同利益在扩大，建立中日战略互惠关系是中日双方的内在需求。（10分）

（2）国家力量是影响国际关系的重要因素。我国综合国力的增强，也为建立中日战略互惠关系奠定了坚实的基础。（5分

2、①国家利益是国际关系的重要决定因素。在全球变暖的谈判中，由于持相同立场的国家具有更多的共同国家利益，不同的立场则反映了国家利益的差异。最终通过协议说明世界各国的共同利益超过了利益的分歧。（4分）

②世界多极化趋势的发展。在联合国气候大会中，不同立场的两方的激烈斗争，并相互妥协，最终达成了协议，体现了当今世界各种力量在错综复杂的利害关系中重新组合。反映了世界多极化趋势。这有利于抑制美国搞单极世界的图谋和国际关系的民主化。（4分）

③和平与发展是当今世界的主题。全球气候变暖已经威胁到世界的共同发展与和平稳定，世界各国共同关注拿球气候变暖问题，是维护世界和平，实现共同发展的需要。（3分）

高考期间作业题答案

31、①有利于更好地坚持中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队的性质，坚持全心全意为人民服务的宗旨。（1分）

②有利于密切联系群众，提高拒腐防变和抵御风险能力,有利于巩固中国共产党的领导和执政地位。（1分）

③有利于中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，提高党的执政能力。（1分）④有利于中国共产党坚持以人为本，执政为民，更好地发挥党员的先锋模范作用，实现最广大人民群众的根本利益。（1分）

⑤有利于带动政风民风，促进和谐社会的建设。（1分）

32、1）政府职能转变是深化行政体制改革的核心。（1分）

2）推进行政体制改革，有利于转变政府职能，建设服务型政府和创新政府，进一步提高政府管理服务能力；（1分）有利于政府依法行政，建设法治政府；（1分）有利于对政府权力进行制约和监督，建设廉洁高效政府；（1分）有利于实现政府的宗旨，促进政府及其工作人员更好地坚持对人民负责的原则，（1分）提高政府权威和公信力，建设人民满意的政府。（1分）

33、①山东省政府坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗旨，树立了求真务实的工作作风，使政府的各项工作得到了实践、群众和历史的检验。（4分）

②山东省政府正确行使权力，诚实守信依法行政，坚持了权为民所用，情为民所系，利为民所谋。（3分）

③山东省政府全面履行了保障人民民主、组织社会主义经济建设、文化建设和提供社会公共服务的职能，进一步提高了政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。（3分）

34、(1)国家间出现亲疏冷热复杂关系的根本原因是由各国的国家利益决定的。中美两国间的共同利益是合作的基础，两国间利益的对立是双方分歧、摩擦的根源。

(2)①和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。我国政府积极发展与美国的“21世纪积极合作全面的中美关系”、主张和平解决危机体现这一基本准则。②独立自主是我国外交政策的基本立场。中国政府对伊核问题的主张是根据事情本身的是非曲直所作出的决策体现了这一立场。③维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。我国政府既反对伊朗发展核武器，又主张以和平方式解决危机，遵循了这一宗旨。

35、①坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，健全社会主义协商民主制度，推动了社会主义民主政治建设。（3分）

②通过专家咨询制度参与民主决策，提高了决策的科学性（或政府审慎行使权力，科学民主决策）。（2分）

③贯彻法律面前人人平等原则，促进了社会公平正义。（2分）

④启动户籍改革、推进城镇化，体现省委坚持科学执政（或民主执政）、省政府依法行政（或提供公共服务），推动经济社会发展。（2分）

36、（1）人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度。（4分）

（2）①权力监督的核心是依法监督。（1）②有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督权力的机制。一靠民主，二靠法制，把权力关进制度的笼子里，让政府依法行政。（2分）

③要建立起全面的行政监督体系，它包括中国共产党的监督、人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督等多种监督形式。（1分）

④政府要自觉接受人民的监督，建立信息公开制度和公开办事制度，增强工作透明度，保障人民权益。（1分）

37、①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，“四位一体”村民自治新模式发挥了村党支部的领导核心作用。（2分）②以村民代表会议为决策主体，保证了村民能够参与本村公共事务和公益事业的决策与管理，使决策充分反映民意，增强了决策的民主化。（2分）③村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。以村民委员会为执行主体保证了村民能够在村委会的带领下行使民主管理的权利。（2分）④以村务监事会为监督主体，保证了杖民能够切实监督村干部的行为和村民委员会的工作，使村民自治走上了制度化、规范化的轨道。（2分）