德育家长会展示汇报稿[推荐阅读]

第一篇：德育家长会展示汇报稿

民办鲁冰花小学署级展示家长会汇报稿

尊敬的各位领导，大家下午好！

很高兴各位能在百忙之中抽时间来参加此次的展示会，众所周知，我们学校的学生都来自五湖四海，文化差异在所难免，更主要的是家长自身文化素质普遍偏低，我曾在我校一年级家长做过调查，整个一年级150人，6个大专生，8名高中生，其余均为初中及小学文化，家长自身文化低，所以在对孩子教育方面多数均采用较为简单、粗暴方式，对孩子的学习也不是很重视，我校经常出现的情况是：老师找家长汇报孩子作业没写，家长不在意，但是如果孩子在学校中饭没吃好，肯定第一时间找到学校，家庭教育是孩子不可缺少至关重要的一环，那么，要教育孩子，首先要把家长的育儿观扭转过来，由此，我校在家长方面做了不少工作，比如定期举办家长学校，定期召开家长会。下面我简单就我校所开展的家长会工作做个简单汇报：

一、家校的共同目的是什么，家校携手的重要性，以及家庭教育和意义；

我认为家校携手的共同目的是：给学生指路，使其学会求知，学会做人，进而成人成才。

至于家校携手的紧迫性、重要性，我感觉是迫在眉睫，刻不容缓，没有什么比这更重要。为什么这样说呢？因为孩子是我们的未来，孩子是我们的希望，孩子是我们奋斗的动力源泉。试想假若我们的教育失败了，孩子没指望了，那也预示着父母希望的破灭，生活将会变得豪无意义。而且，对于孩子我们是没办法选择，好，是你的，不好，也是你的。教育孩子是我们一生的工作，成功了我们将会享受一生，失败了将会累及我们一生。俗话说：养儿若养虎。此话不假，多少人之父母受累、受害于自己的孩子，所以我们一定要用心，一定要重视。

但是，一提到“教育”这个词，多数人会立刻想到学校，认为这是老师的事。其实，多数教师没有能力也没有时间去专门针对一个孩子付出人们所想象的教育，我们只能按照同一个规则去面对很多的学生，行使自己的职责，所以针对性不强。只有父母才是孩子一生真正的教育者，因此家庭教育是当今每一个家庭面临的非常重要的问题。

二、家庭德育教育中存在的问题

1.德育教育的内容片面空洞。由于许多家长工作忙，又很少看书学习，对孩子的教育没有实实在在的东西，要么一味要求学生“学好人，做好人”，要么只强调德育的某一个方面，不能使孩子发展成为一个德育健全的人。

2.德育教育的方式是以家长制作风粗暴管制学生。特别是一些父亲，以家长自居，经常批评孩子，不让孩子干这，不让孩子干那。孩子若出了一点小问题，就横加指责，甚至破口大骂，动手打人。3.不信任孩子。一些易出错的孩子，即便思想品质方面有了进步，家长也常表现出怀疑。而有时为了避免出事，家长又表现为，能包办的则尽量包办。

4.不能以身作则。要求孩子做到的事情，家长自己往往做不到，给孩子造成不良影响。

三、基于以上认识和调查，我校开展了如下工作：

1、利用外来资源举办家长学校。我校在2013年开始在北蔡团委以及上海农之梦青年公益服务社的关心帮助下家长学校能够如期开展，我校每学期针对家长需求举办三场家长学校讲座，在2013学年我校开展了六期讲座，第一讲邀请到浦东新区妇联讲师团成员、洋泾中学校长杨华老师到校举行《家校协力 共创未来》的讲座。第二讲邀请到奉贤区教师进修学院的专建红老师到校举行《和孩子如何沟通》 针对五年级家长在孩子升学方面的困惑，我校在第三讲及时邀请到上海群益职校校长陈建国做《职业教育面面观》的讲座，第四讲邀请到上海社科院副主任姚爱芳到校做《伴随孩子成长》第五讲邀请到上海健康教育所主管医师马龙到校做《健康教育知识》讲座。针对外来家长对法律知识方面较淡薄，以及家长的建议，我校又在第六讲邀请到著名律师张兴盛律师举办了《法律讲堂》讲座。这每一期讲座，我校都是在事先做好大量工作，先发放家长讲座意见征询单，让家长自主挑选，家长听完讲座后，布置家长写听后感。一年做下来，家长都觉得收获很大，很感谢学校，因为平时他们是很少有机会去听这种精彩讲座的，这教会了他们如何和自己的孩子沟通以及种种的育儿知识。

2、校内定期召开家长会。我校在每学期期中以及期末都会召开家长会和家长汇报孩子在校情况，并利用家长会和家长沟通，我校家长会班主任都会精心安排，家长会形式不再是单一的汇报成绩，而是形式多样，有学生主持，有老师主持，有家长来主持，家长普遍觉得这种创新家长会很好，很乐意来参加家长会，以前学校开家长会，一个班50人能来30个家长已经很不错了，而现在基本上出席率很高，这是一个很可喜的变化。

四、家长的改变：

1.身教重于言教，家长能起表率作用。学生进步的力量源泉，主要来自父亲和母亲.家长用自己的实际行为给孩子一个榜样。现在的学生听到的说教太多了，其效果是很有限的。在这样的家庭及社会环境中，家长的身教，尤为重要。“有其父必有其子”，在家庭德育教育方面尤其符合实际。

2.家长能经常同孩子交流。在平时生活中，家长给予孩子最大最多的财富，是交流感情和推心置腹的谈话，在这些活动中，孩子才能无所保留地亮出自己的内心世界，家长也才能根据具体情况，指导孩子克服缺点，不断进步。3.家长能尊重孩子。家长只有以平等的态度对待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自强，才能达到塑造孩子完善人格的目标。尊重孩子的人格，是对孩子进行德育教育方法的核心，而其方法方式则是平等交流。

4.家长能以理服人，不再用粗暴强制的方式。孩子随着年龄的增长，知识面有所拓宽，知道的道理也比较多，遇事不讲道理，或不把道理讲透，孩子是不能接受的，用粗暴强制的方式更是行不通。

5.家长能以鼓励为主。每一个孩子都会有一些进步，那怕是一些微小的进步，家长能善于发现孩子的进步，恰到好处地讲出孩子的成绩。只要家长的态度诚恳，孩子就会受到鼓励，这样，当家长指出孩子的缺点时，孩子也会接受批评改正缺点。

总之，家庭教育作为教育系统的三大构成要素之一，自古以来就被置于举足轻重的地位。家长培养孩子良好的道德品质，是一项艰苦而又细致的工作。家长要培养孩子具有自尊，自爱，自立，自信，自律，自觉遵守社会公德的良好品质，教育孩子运用伦理道德准则和小学生行为规范约束自己的行为，并对自己的行为负责。还要培养孩子朴实，勤奋，诚实，勇敢和坚强的毅力。在这些工作中，家长对孩子一定要持有尊重和信任的态度。针对孩子在德育方面出现的不同问题，采用不同的形式，对孩子进行教育，并且自己要以身作则。

最后，敬请各位领导对我们的工作给予大力支持和配合，同时也请各位能留下你们宝贵的建议和意见，我们将不胜感激。

再一次感谢大家的光临！并祝朋友们工作愉快，合家幸福！

谢谢！

第二篇：家长会展示方案

一、活动目的：

紧扣“我在家中，我在成长”，通过全员参与的班级风采展示，向家长展示出我班集体健康积极、乐观向上的形象，从活动中展示学生的特点、成长、进步；在学习成果展示的过程中，使家长感受到孩子情感的成长与能力的增强。

同时在活动准备的过程中，增强班级凝聚力和号召力，加强同学之间的交流，通过班级风采展示，带动学生树立“我的班级我做主”、“班级活动我关心”的目的。

二、活动形式

多媒体课件展示班级固态文化，如板报墙、作业、学生的在校活动，使家长从照片中直接感受到班级中浓浓的家的氛围；

学生展示环节，由古诗朗读、小品剧、歌曲等环节组成，活动过程完全由学生主持、参与，展现学生风采。

三、活动内容：

第一部分教师导入

第二部分才艺表演

1、诗韵飘香，我们成长（由学生分组展示古诗）

题西林壁：前两句4人，后两句4人

游山西村：前两句4人，后两句4人

爱莲说：集体

2、国家大事，有我一份

结合人口普查内容，学生上台展示“三句半”

3、我来夸夸我的家

由学生自由发言，夸一夸同学的进步，夸一夸身边的好人好事

4、我们是一家人

配乐跳舞；合唱我们是一家人

第三部分多媒体展示

通过PPT、视频等形式，着重展现班级积极向上的一面，体现孩子在班级中的生活、成长。

四、活动准备：ppt课件、班级环境布置、音乐

五、活动流程

师：尊敬的各位家长，您们好！欢迎您来参加今天的家长会，感谢您在百忙之中抽出时间来到学校！感谢您一直以来对学校和我的工作的支持和理解，感谢您为孩子的成长配合我们所做的一切！今天的主角交给孩子们，等孩子们汇报展示后我再说一说需要我们继续配合的。

男：尊敬的叔叔阿姨。

女：亲爱的同学们。

合：大家好！

男：每位同学都有自己的小家，每位同学都有亲爱的爸爸妈妈。当我们背起书包，来到学校，我们24名同学就有了一个共同的大家！

女：欢迎各位叔叔阿姨走进我们的家——四年级9班！

男：在小家中，我感受到父母的爱，您们的爱使我健康成长；

女：在班级这个大家庭中，我感受到同学的爱，你们的爱使我快乐；男：在这个大家庭中，我还感受到老师的爱，您们的爱使我进步； 女：本学期，学校开展了“博识行动”，在这项活动中，我们不仅在启动仪式中参观了“职业体验馆”，还有机会直面名家，让著名的朗读艺术家——郑健康老师，亲自指导我们朗读。

男：在家中，我们不断地学习，不断地进步。别看开学才两个月，我们可是学到了不少的知识呢？哪位同学来说一说，在本学期，你都学到了哪些新的知识？

（学生汇报新学的知识，以数学方面为主，5分钟左右）

男：你们真棒！希望在以后的学习中，同学们可以继续努力，让诗韵在班里飘香，让数学在班里陪我们成长！

女：学到了这么多的新知识，我们也开始变成“小大人儿”，也开始关心国家大事了。这不，关于最近的人口普查，同学们就当起了宣传大使，要和各位叔叔阿姨好好地宣传宣传呢！

（学生展示三句半，5分钟左右）

男：同学们，你们知道我们已经在一起多久了吗？

女：每天有24个小时，我们要在一起10个小时，我们一起学习、一起吃饭、一起游戏，就真的像亲兄弟姐妹一样。

男：在这个过程中，你在观察着同学，同学也在观察着你。下面就让来一起聊一聊我们的同学，一起夸一夸我们的家。

（学生互相说一说班级的变化，同学的优点，10分钟左右）

女：我们班里有四位韩国同学，虽然我们不会说韩语，但是我们爱他们的心是一样的。就让我们借用下面这首歌，用韩国的语言、自创的舞蹈向各位叔叔阿姨说：我们要做讨人喜欢的孩子！

男：我们是一家人，有像妈妈一样爱护我们的老师

女：我们是一家人，有很多爱着我们的叔叔阿姨

男：我们是一家人，有24个善良可爱的兄弟姐妹

女：我们是一家人，每天幸福快乐地生活在一起

合：我骄傲，我们是一家人

（放我们是一家的音乐，全班合唱，3分钟）

男：爸爸妈妈，感谢您给我一个温暖的家，让我健康的长大

女：叔叔阿姨，感谢您给同学一个温暖的家，让我能够遇到那么优秀的他

男：老师，感谢您给我们一个温暖的家，让我们茁壮地长大、在知识的海洋中遨游、在文化的天地中飞翔！

全班合：感谢您，感谢我们的大家——四年级9班

第三篇：小组展示汇报

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！很高兴能和大家交流。一直以来，我们都倡导将课堂还给学生，而要想真正将课堂还给学生，我们就要彻底改变以前那种教师讲、学生听的课堂模式，让学生来讲、提问、总结。当然这些都要在学生根据自学汇报卡经过充深入地预习、小组交流之后进行展示，这不仅是展示小组成果的过程，还是检验其自学效果的过程，更是帮助其得到提升的过程。所以交流展示是整个课堂的主旋律，教师要鼓励学生大胆阐述自己与别人不同的见解和意见。下面我来和大家交流一下我们的做法：

为了培养学生学会展示，我们首先从最基本的站姿、语言、发言顺序三方面指导。

站姿要求做到：站直、大方、自然，板书要侧身而立；

语言要求做到：洪亮、简洁、节奏不要太快、讲文明懂礼貌； 发言顺序：组内由小组长制定；组间由老师来指定。

一段时间后，孩子们站在台上比较大方、自然了，可是我们也发现展示很浪费时间，展示的学生要么不敢说，要么不会条理地表达，要么干脆优等生唱独角戏，其他学生受冷落，台下的学生则只是听，不会补充，导致教学任务玩完不成，教师只能再讲，于是又回到了教师讲、学生听的老路上来，而台上的小组则成了可笑的摆设。于是，我们开始从展示内容、形式、细节等方面反思、研究，指导：

1、展示内容

展示内容贵在“精”,必须是学生深入探究的问题，无论是组内小展示还是班内大展示都要明确展示是提升，绝不是各小组对导学案上问题答案的重复性讲解，统一答案。我们在引导学生展示时，要引导学生用“讲”来完成展示内容，而不是念答案。对于学生讲不到的，我们要去点拨、追问，或者在学生展示完后抓点提升，确保教学效果。

2、展示形式

展示形式要活，首先就参与面来说分组内小展示，班内大展示；其次就形式来说，分为：口头展示、书面展示、表演肢体语言展示、实物模型展示等。

3、要面向全体学生

要让每个学生都有发言的机会。老师要给每个组定下规距，讲解的人要轮流进行，每个人都必须参加，课前先分配好讲解的内容，本组学生负责对讲解的人进行指导，尤其是落后生，要教他怎么说，这样能够让每个学生都有讲解的机会，都能够得到锻炼。

我们在课堂展示过程中坚持做到以下几点：

1、展示课堂“三允许”：即允许学生出错；允许学生保留不同看法；允许学生向教师质疑、提意见。

2、展示课堂“四不讲”：即学生能说的不讲；学生能研究出来的不讲；学生能自己操作的不讲；学生能自己得出的结论不讲。

3、展示课堂“五转移”：即由过去的讲明白向现在的学生自悟明白转移；由教师提问为主向学生提问为主转移；由强制性课堂管理向科学自主开放式管理转移；由过去教师演示向现在的学生自己参与教学实验转移。

4、展示课堂“六让”：即书本让学生看；思路让学生讲；问题让学生提；规律让学生找；结论让学生想；实验让学生做。

为了使课堂展示更精彩，有序、高效呢，我们要求：

1、小组成员要在充分内化知识后再展示，尽量不要念答案；

2、展示中，不仅给展示小组加分，还给积极思考、勇于挑错、提问、补充的小组加分；

3、其他组展示过的内容，不再重复展示。

虽说我们现在课堂上的小组展示还存在很多问题，但是对比以往的课堂，不难看出发生了很多变化：展示使学生有了快乐、有了自信、有了尊严；展示激活了学生的求知欲、表现欲，使学习变成了一种自觉；展示锻炼了学生的思维能力、表达能力、应变能力……这些令人欣喜的变化告诉我们，我们的这条路走对了。所以我们还会坚定不移地继续走下去，让课堂真正成为孩子们获取知识的天堂。

第四篇：2016家长会德育汇报芦村小学

芦村小学德育工作总结

我校能根据上级教育部门的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。下面简短汇报一下我校德育工作开展情况：

一、强化队伍建设，保证德育工作有效进行

1、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，为提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:（1）班主任队伍的年轻化。8个班主任当中，有五个班主任是小年轻。一年级孙青，本科毕业，三年级王健本科毕业，四1班胥洁本科毕业，四2赵迪茹本科毕业，五年级沈婷婷本科毕业，她们都是清一色的正规学校大学毕业，通过自身努力，考上了教师编制，她们年轻、充满活力，能和学生们打成一片。（2）开展优秀的老班主任帮扶工作，我们留任了一些优秀的老班主任，比如庾吉兰班主任、夏寿林班主任、杨春国班主任，他们都是很优秀的、很有经验的老班主任，我们请她们留下来继续做班主任，让她们把年轻的班主任教一程、送一程、带一程，尽力做到让每个孩子茁壮成长。

二、广泛开展活动，寓德育教育于各项活动之中

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。也就是说天天跟学生讲道理是不行的，学生会厌烦，我们要借助于“玩”，在“玩”中让她们明白知识，明白事理。

一是认真进行传统的节日教育。三月份为爱心奉献活动月，组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月，通过主题班会、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月，教育学生通过文艺表演享受美的教育。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校等教育活动。

二是围绕“争创四好少年”开展系列活动。开展“珍爱红领巾，热爱少先队”主题队日活动。为新队员举行入队仪式，学校红旗飘扬，让六年级大队员给一年级小队员佩戴红领巾，体验成为一名少先队员的光荣情感。

三是构建“学校、家庭、社会”德育工作大格局。我们在挖掘自身潜力的同时，还注重动员社会力量参与学校教育，比如我们请老公安干警雍立泰来我校进行法制教育讲座，我们请退休的老教师、老干部来学校给孩子们讲解地方风俗习惯、地方发展历史等。

三、推行学生自主管理，加强养成教育

学校成立红领巾检查小队，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的衣食住行行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

四、注重校园文化建设，优化育人环境。

陶行知先生说“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。充分发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，就能起到教育人、启迪人的作用。学校有计划地添花种树，现基本绿树成荫。我校投入了一些经费喷绘了教室门口的好书推荐图、三字经、弟子规等，走廊上都是一些感动中国好少年的事迹，这些都是让孩子们随时可以看到的，下课玩的时候也能知道应该读那些好书，学习那些少年，学习他们什么，应不应该做一个像他们那样的好孩子等。

五、大力帮扶生活上有困难的家庭

现在大部分人的生活条件虽然好了，但是仍然有一些家庭比较困难的家庭，学校没有忘记他们，比如我们学校的范杨飞、闵敏等，学校只要一有经济上的补助，就会想到他们，尽学校自己的所能帮助他们，让这些孩子也过上幸福、快乐的日子。让他们体验到党和祖国的关怀，以至于让他们安心在学校学习和生活。学校建立了一套完整的留守儿童和外来务工子女帮扶制度，定期进行家访，时刻关注他们，力争让流动的花朵更加娇艳。

当然，学校德育工作我们做得还不够，今后我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨，进一步提高我校德育工作水平，努力把芦村小学办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。

第五篇：2012德育汇报

这一学年来，我校不断更新德育理念，整合学校德育资源，完善德育体系，提升德育水平，打造德育亮点和特色，丰富德育途径和方法，增强德育的针对性和实效性，现在总结如下： 一：构建了立体的德育课程

1、德育课程体系

我们将《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见》、《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》和《五中一日常规》作为德育课程主要教材，把德育课程体系与新课程改革的要求结合起来，使德育课程全员、全程贯穿在学生成长过程中构建了我校的五级德育课程：校会、年级会、班团会、社会实践、社区服务五部分组成。校会包括：每周一的升旗；大型纪念活动（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活动（感恩教育、爱国主义教育）；常规教育活动等。年级会包括：每日晨跑、晚锻炼；年级特色活动（初二年级开展的特色班集体申报活动，涉及卫生免检、书香班级、绿色班级等）；常规管理。

班团会：包括主题班会、团会；班级特色活动；常规管理 社会实践：国防教育（初一军训）；社会大课堂；常规教育 社区服务：与石园北二社区开展“校居共建”活动；参加社区举办的“爱护环境”“关爱残疾人”等活动；定期去社区打扫卫生、参加公益活动。

2、德育课程多样化

八月新生一入校，就组织开展军训;九月尊师月；十月，“爱国月”十

二月安全教育月；三月学雷锋；四月读书月；五月感恩月；六月祝福月；日常活动如珍珠串线。

二、构建育人的德育场

学校提出:德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人，人人都育人。学生一进校就进入学校的德育“场”。

(1)德育在每个教职员工

我们在全体教师会上明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、年级甚至学校反映。

（2）德育在每节课

我们认为，德育工作是作为教育工作者都应该做到的事情，是应该渗透到每个课堂的。因此要求每一门课程都可以结合自己的教学内容，适当渗透德育教育。我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组、备课组教明活动经常讨论的问题（3）德育在校园的每一处

优化育人环境，营造良好的德育环境，使学生受到潜移默化的教育影响。学校定期更换楼道橱窗，在一层大厅张贴新二十四孝图；定期制作、展示展板，这些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校沟通联络之中

我们历来关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。我校设立了开放周活动，让家长前来听课、观摩班会，通过开放周让家长了解学校的现状与发展趋势，了解了课堂教学和课改动向。

同时，政教处还鼓励班主任家访，通过家访，使家长和班主任、学校的沟通越来越好。

三、加强德育队伍建设

为了不断提高学校德育工作水平，政教处一直着力加强学校德育工作队伍建设工作德育工作。

1、加大班主任培训力度。班主任是德育工作的主力军，我校一直高度重视班主任的培训工作。开学初，聘请北京国子监中学的优秀班主任赵淑芳老师就如何做好班主任工作做专题报告。

2、今年11月派学校骨干班主任赴丹东学习，回来后，向全校教师做经验交流。

3、校内，定期对班主任进行培训。（怎样做好班主任工作、做一个有故事的班主任、探讨有效的班级管理模式、五中学生行为习惯实施方案等）。

4、班主任上交工作札记，内容包括理论学习笔记，工作反思等。除了有一支优秀的班主任德育队伍，我校还大力培养一支自主型的学生会干部。对于学生干部，学校贯彻“在使用中培养、在培养中使用”相结合的原则。现在各个学生会部门的干部都积极投入到学校的管理当中。卫生部、纪检部每天检查卫生、纪律；宣传部每天播放广播等等，创设了全体学生参与学校管理，人人当家作主的良

好氛围。

四、大力开展读书工程

为了让读书成为每位师生的习惯，培育师生文明素养，一年来，我校大力开展读书工程。为了方便同学们借阅，学校在综合楼一层设立了开放书柜，陈列了500多本书籍供学生们借阅。同时，为了给学生们提供自我教育的机会，书柜由学生来管理，一年来，书柜借阅有序、高效运转。

为了推进读书活动，学校设计了一系列的活动。

1、开展了全校性的读书心得交流会。交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到怎样合理利用课余时间，有序读书；谈到阅读的收获，并向大家推荐适合自己阅读的好书。通过读书交流会活动，同学们互取所长，学到了更多的读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉行成。

2、定期开展读书征文评比活动，并将获奖同学的文章出版成集。同时给予获奖同学一本图书的奖励。

3、开展星级学生评选活动。我校为鼓励学生读书、爱书，进行了多种“星”评选活动。每个学期，在全校范围内评选出“读书之星”、“爱书之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星级个人一大批，几乎覆盖到全校一半学生。很多学生是自上学以来第一次上台领奖状，兴奋之情溢于言表。

五、开展丰富多彩的学生活动，打造活力校园

本着“解放学生、发展学生”的理念，一年来，我校开展了丰富多

彩的学生活动，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

1、运动会由每年的一次变成两次，同时在运动会中增加了趣味性比赛，学生的参与达到了80%以上。

2、成立了书法、舞蹈、动漫等8个学生社团，每天下午第八节课活动，使学生们的兴趣、特长得以发展。

3、举办体育节。这也是我校的传统运动，体育节中设计了男女篮球比赛等。

4、成立健美操队。这只队伍由最初的40人发展到现在的120人，他们训练的身影成为操场上最亮丽的一道风景线。并两次参加市、区运动会开幕式的表演。

5、坚持晨跑、晚锻炼活动，并进行了以年级为单位进行跑步展示，此项活动坚持一年来，磨练了学生们的意志，学校的肥胖率在去年降低5个百分点的基础上又下降了2个百分点。

6、积极开展各种体育小型比赛，如跳绳、接力跑、拔河等班级联赛等。

7、创新升旗仪式。原来五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不变的，为了学生更好地实现自主，给学生更多展示、锻炼的机会，学校打破常规，升旗由各班主动报名参加，内容形式上也不断创新，一年来，共有200多名学生上台主持、展示自我，全面提高了学生的综合素质。

六、重视心理工作。

1、根据中学生心理生育发育特点，开设心理健康教育课。

我校将心理健康纳入了课堂教学，每班每两周有一次心理健康教育课。心理老师针对学生不同阶段的心理反应及时调节授课内容，体现了心理健康课的实用性和实效性，解决了学生存在的心理问题。

2、以课题为引领，开展心理工作。我校有市级心理课题《以积极育积极，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召开了“开展积极心理健康教育 促进幸福班级建设的研究”的课题视导既心理健康教育现场会。在现场会上，我校专职心理教师贾兰玉和班主任黄东霞分别上了《学会宽容》《我也很不错》的展示课，然后，进行了课题初期进展的汇报。此次现场会的召开对我校的心理工作起到了很大的推动作用。得到了首师大、区教委及兄弟校领导教师的高度肯定。

3、定期出版教师版和学生版《心悦之窗》。教师版主要是告诉老师们如何排压、减压；学生版针对学生的困惑问题提出解决措施。总之，在这一年里，我校德育工作本着“务实”的精神，踏踏实实的工作，也取得了一些成效，今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。