边院中学创建省级规范化学校实施方案5篇

第一篇：边院中学创建省级规范化学校实施方案

边院镇初级中学

迎接省规规范化学校验收分工筹备方案

一、指导思想：

以《山东省省级规范化学校建设与管理办法》的通知和市县教育工作会议精神为指导，把握机遇，乘势而上，明确任务，齐心协力，改善办学条件，提高管理水平，推进素质教育，提高教育教学质量，不断开拓我校发展的新局面。

二、总体目标：

达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》所规定的标准，确保顺利通过验收。

三、组织机构：

为保证创建工作顺利完成，学校成立创建组织机构，全面负责创建工作。创建领导小组具体负责创建工作的咨询指导、协调调度、督导落实，材料的审核、整理及上报。创建工作小组主要任务是负责本部门材料的收集、整理、上报。

领导小组： 组长：马利民

成员：宿冰涛、武东旭、周光宏、王光亮、刘忠秋、武仁勇、丁怀斌、宿光阳、于乐阳、米英刚、李振涛

职责：负责迎验的全面工作。设备设施小组： 组长：周光宏

成员：刘忠秋、武仁勇、丁怀斌、宿光阳、米英刚、李振涛、各功能室管理员

职责：负责设备设施的排查、购臵、装备及维护使用等系列工作。档案小组： 组长：宿冰涛

成员：宿冰涛、武东旭、周光宏、王光亮、刘忠秋、武仁勇、丁怀斌、宿光阳、于乐阳、米英刚、李振涛、侯锡民、刘志宏、于传广、宋其栋、李军、王建明、王伟、宫雷、赵永强

职责：按照档案《山东省标准化学校建设评价标准》分工，高标准做好档案的整理、组建工作。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段：（2014年7月5日至7月15日）1.研究制定《边院中学创建省级规范化学校工作实施方案》，成立组织机构。

2.召开创建工作动员会议，传达《山东省规范化学校建设与管理办法》的精神，部署有关创建工作。

3.明确标准，落实责任。各工作小组认真对照《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，明确标准指标，细化分解任务，落实工作责任，各负其责。

（二）组织实施阶段：（2014年7月16日至8月15日）1.自查自评。各小组对照分级标准，对承担的具体任务逐项疏理，认真细致、全面准确地摸清情况，逐项评分；做好评估申报表、评估

工作用表、评估指标说明中相关文字材料的撰写，上报创建工作办公室。

2.查漏补缺。采取有效措施，切实解决缺项，确保硬件达标，上交各种资料完整无纰漏。

（三）资料整理阶段：（2014年8月16日至9月30日）1.各小组的基础指标部分中所有项目，尤其是核心项目以及评分指标部分中所有弱项、缺项，必须采取措施，加以解决，完善补充完毕；完成各种佐证材料的编写、复印、收集和档案整理工作，原始佐证材料统一上交学校创建工作办公室。

2.学校创建工作办公室统一对评估申报表、评估工作用表、评估指标说明文字材料进行整合；将所有文字材料及原始佐证材料整合、整理归档。学校创建工作领导小组对申报工作进行初步评估审核，现场提问，互相启发，提出进一步补充意见。

3.完成学校自查自评报告，并在学校网站公示，并根据师生员工意见进行整改，完成对佐证材料统一整理归档。

（四）验收迎检阶段：（2014年10月1日至2014年11月31日）1.依照标准，创建工作领导小组对每小项的示范性申报材料逐一检查验收，确保万无一失。

2.资料装袋归档，硬件建设全部完成。3.迎接市专家组来校初验。

4.自查整改：各小组、功能室责任人及相关责任人根据市专家组的初审意见做好各项整改工作。

5.迎接省专家组正式验收。

（五）总结表彰如验收工作通过，学校将召开总结表彰大会，对在创建工作中做出贡献的处室和个人给予表彰奖励。

五、具体措施

1、进一步修订、充实、完善学校规章制度和各种规划、方案，使各项制度既与上级要求保持一致，又具有很好的可操作性、实用性。

2、进一步强化教师教科研工作，充分发挥领导带头搞科研的作用，充分发挥多媒体班班通建设的重要作用，以便更好地为支持教学、支持教科研服务。

3、进一步规范和充实校园文化，充分发挥环境育人的重要作用，发挥我校大德育教育和零距离两大亮点特色，继续丰富校园文化建设的内涵，继续充实教室文化、办公室文化、走廊文化，打造品牌学校。

4、重视和加强规范办学行为的宣传教育工作，将山东省教育厅下发的《山东省规范办学行为40条》做成室内写真，张贴在学校最醒目的位臵。严格按上级考试规定，执行期中、期末两次考试，考试成绩不排名、不张贴，坚决杜绝这抽考那竞赛，中间过程不统一组织任何形式的考试。

5、严格按国家课程方案，开足开齐课程课时，进一步调动教师参与指导学生研究性学习的力度，加强学生研究性学习的项目研讨和开设，在教师引领下，本着实用性和可操作行等方面，继续增加研究性学习的课程研究和课程开设，确保研究性学习有充足的专职教师和系统性的研究课题、研究成果等。

6、进一步加大青年和骨干教师的培养力度，充分发挥学校全面开设的高效愉悦课堂的引领作用，在逐步研究、改进和丰富高效愉悦课堂活动内涵的基础上，确保科科出名师、出骨干、出带头人，高标准打造高效愉悦课堂的引领示范作用，启动名师工程，鼓励教师结合自身高效愉悦课堂的深入实践和探索，总结和推出一大批实用性较强的研究性论文，鼓励教干教师向着更高层次进行课题立项，并形成严格的评价激励机制。

7、进一步规范档案管理和资料的科学归类。充分发挥学校专职档案员对各处室的指导培训和引领作用，确保将平时纷繁琐碎的各口工作档案及时收存整理归档。学校还将以这次省规复评为契机，对每年一次的学校各项管理制度修订情况以一年为单位整理成汇编。

2014年7月5日

附件1：

边院中学创建省级规范化学校工作分工安排

1.教导处（负责人：武东旭）任务分解：C2、C17、C18、C19、C21、C23、C24、C25、C27、C28、C29、C30、C32、C33、C34、C37、C44、C45、C46、C47、C49、C50、C51、C52、C54、C56、C57 2.政教处、团委（负责人：丁怀宾、王伟）任务分解：C20、C22、C26、C35、C36、C38、C39、C41、C42、C43、C53、3.总务处（负责人：周光宏）任务分解：C1、C3、C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C16、C31、C40 4.艺体部（负责人：王光亮、米英刚）任务分解：C8、C9、C11、C55 5.功能室、实验室（负责人：刘忠秋、宿光洋）任务分解：C10、C12、C13、C14、C15、C48 6.信息办：（责任人：平庆军）任务分解：C13、C14 7.图书室（负责人：侯锡民）任务分解：C15 各组负责人负责制定本组的创建计划，分解所承担的工作任务，协调、检查和落实本组所负责的创建任务。

附件2：

边院中学创建省级规范化学校功能室责任人

1、办公室责任人：王建明

2、普通教室责任人：周光宏

3、物理实验室、仪器室责任人：宋绍友

4、化学实验室、仪器室责任人：玄桂萍

5、生物实验室、仪器室责任人：崔联华

6、图书室责任人：侯锡民

7、阅览室责任人：王建明

8、微机室责任人：平庆军、李振涛

9、音乐器材室、音乐教室责任人：张明

10、美术器材室、美术教室责任人：米英刚

11、体育器材室、体育场馆责任人：张秋玲

12、多功能教室责任人：于乐阳

13、舞蹈室责任人：王雪晶

14、书法教室责任人：米英刚

15、史地教室责任人：马涛

16、卫生室责任人：丁怀宾

17、德育室（团队活动室）责任人：王伟

18、心理咨询室：徐秀玲

19、技术教室责任人：刘志洪 20、食堂餐厅责任人：武仁勇

21、学生宿舍责任人：武光

22、厕所责任人：丁怀宾

各功能室负责人是本室创建工作的第一责任人，负责制订本室创建计划、落实本室的创建任务。

第二篇：关于创建省级语言文字规范化示范学校工作实施方案

关于创建省级语言文字规范化示范学校

工作实施方案

为进一步贯彻《国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，提升我校语言文字工作的整体水平，特制定本实施方案。

一、充分认识语言文字工作的意义

1．普及普通话和规范化用字是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就高素质劳动者和创新人才的需要。对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

2．开展语言文字工作，对于规范我校教学活动，提高教学水平的，提升教师基本素质的，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。

3．推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

二、具体措施

1．加强领导，贯彻政策法规

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识此项工作的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。学校成立领导小组，全面领导和负责学校的语言文字工作。

2．营造氛围，加大宣传力度

一是在校园设置宣传标语、标牌，充分利用学校的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

二是成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。①大力开展宣传活动，利用宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。②走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。③利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。3．落实管理，强化监督检查

大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识。认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师的重要条件。加强教师的语言文字基本功训练、考核，面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，每学期期末进行考核。

4．强化培训，提高普及程度

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前100%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。

全校教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2010年6月底以前，确保我校全体教职工100%参加培训和测试且达标。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话，使普通话真正成为校园语言。通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动，组织活动力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣，扎实开展推普周宣传活动。

5．净化环境，规范校园用字

全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字规范化。

三、工作要求

1．落实任务，明确职责

语言文字工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，各相关人员负责各部门的具体工作。根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案。

2．制定计划，狠抓落实

各处室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保各项任务落到实处，并做好有关资料的整理归档。学校将在期中和期末进行检查，并将情况通报全校。

3．明确目标，扎实工作

全面落实《国家通用语言文字法》和县语言文字工作委员会的要求，扎实工作，为把我校建设成为省级语言文字规范化示范学校而努力。

第三篇：创建省级规范化学校经验交流会发言稿

创建省级规范化学校经验交流会发言稿

山根镇中心学校

梁仕弘

各位领导、同志们：

大家好！我代表山根镇中心学校对大家的到来表示热烈的欢迎，希望大家热忱地对我校的各项工作提出宝贵的意见和建议。我们学校在2012年11月7日成功地通过海南省规范化学校的督导验收，成为万宁市第一所省级规范化农村中心学校。下面我就整个创建工作向大家做简单的总结：

一、主要工作经验。

1、提高认识，全面动员，全员参与。

我们知道，创建省级规范化学校需要做的工作很多，单凭学校领导、班主任的力量远远不够。为此，我们先后召开了全校动员大会、具体业务分工会议、学校办公会专题会议、部门负责人联系会议，分工明确，负责到人。让全体师生认识其重要性，使他们体会到创建是我们的责任，发挥集体智慧，群策群力。同时，学校通过致家长一封信，走访办学单位、村委会、企事业单位，争取到了万宁市委市政府、市教育局和山根镇委镇政府等各级领导部门的大力支持，保证了创建工作外部环境的支持和帮助，营造了浓郁的创建氛围，使内外结合、齐心协力，提高认识。

2、明确标准，严格程序，扎实开展工作。

创建省级规范化学校，对于我校来说，是一个全新的课题，更是一种挑战。我们对照创建标准，认真分析。在吃透标准的基础上，对学校现有的资源和各项工作进行全面总结、整改。根据学校创建领导小组的研究，把创建工作按标准分为四大块，5个工作小组，进行明确分工，然后各组负责人仔细研究，结合自查，列出各自负责的内容和标准还存在欠缺的详细清单（包括硬件配套和软件材料），通过5个小组负责人共同研究自查，定出创建的基本思路。我们又先后组织了小组负责人和成员等到琼海市长坡中心学校、文昌市翁田中心学校等地实地参观，听取了当地学校领导的讲解，进一步明确创规的要求，确定工作的主攻方向。要求各专用教室必须设备功能齐全，各项软件材料必须真实可靠，各项档案数据准确无误，严格要求，注重细节，小处着手，事事精优。

3、团结一心，众志成城。在创建省级规范化学校的过程中，我校老师团结和谐的工作氛围是创规工作的一道靓丽风景线。无论是专用教室负责人应该干的还是让你协助干的，无论是领导，还是老师，无论是班主任还是后勤人员都在用心的去做。教导处的同志既要安排老师们保证课堂正常教学，又要准备相关的材料整理归档，大家就利用晚上、周末休息日无私的工作。班主任和学生把学校的教室、楼道、厕所、清洁区等每一个角落都清洗、打扫得干干净净。整个校园沉浸在忙碌、充实、和谐的氛围中，使全体师生在这个大家庭中得到锻炼，更体验到了团结协作的力量和成功后的喜悦。

二、存在的问题。

创建省级规范化学校虽然成功了，并较好地促进我校整体工作的提高，但同时检查组也给我们指出了很多不足，我们也感觉到肩上的担子更重了。存在的问题主要体现在以下方面：

1、学校的管理还比较粗放；

2、还欠缺各专业学科教师，教师队伍老化严重；

3、各功能教室还未能发挥最大效益。

三、突出重点，制定措施，切实巩固创规的胜利成果。

创建省级规范化学校后，学校有了新变化、新发展，基础条件更加完备。如何站在新的起点，实现新的跨越，如何保持并提高，是摆在我们学校当前乃至以后阶段的重点工作，我们将采取有力措施，重点做好以下工作：

1、加强学校功能教室的管理，积极提高学校功能教室的利用率，坚持宁愿用坏、不能放坏的原则，提高教学设备的利用率。

2、强化学校内部管理，突出严、实、细。牢固树立现代教育新观念，创新学校管理，在教育质量上要有新突破，突出抓好师生的安全管理，实现学校管理的规范化。

3、全面提高教学质量。加强学生管理，深入开展思想教育和养成教育，形成良好的思想品德和行为习惯，不断提高学生综合素质。

4、加强校园文化建设，合理设计美化校园，创设浓郁的文化氛围。

总的来说，今后我校的工作将围绕三条主线—学校建设保障可靠，教育教学规范高效，人文关怀细致周到，实现教与学和谐，管与理和谐，内与外的和谐，学生的发展与成长和谐。

2014年3月5日

第四篇：陵水县中山小学创建省级规范化学校实施方案

陵水县中山小学创建省级规范化学校实施方案

一、指导思想

为适应教育形势的变化，适应我校从规模的扩张向规模和质量协调发展的历史性转变，适应人民群众对接受良好教育的强烈愿望，提升学校管理水平，提高教育教学质量，办成人民满意的学校。根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》标准，特制定本方案。

二、创建工作领导小组 组长：郑绪国

副组长：陈兴甫、郑斌

成员：陈世强、郑成瑶、翁诗武、万娇珠、文柄柱、陈兴仁、崔传统、陈小燕、陈玉仙、张岳坤、何仁飞、吴学飞、曾繁敏

三、创建工作实施步骤

第一阶段：抓调研，造氛围（2011年3月份）

召开班子成员、中层干部和全体教职工会议，进行创建活动动员，明确创建工作任务、目标和责任，做到全员皆知、全员参与，尽快投入到规范化学校创建工作中。

第二阶段：抓重点，订方案（2011年4月份）

成立各项工作专门领导小组，具体分工，明确职责。根据学校发展需要，制定《陵水县中山小学创建省级规范化学校实施方案》。

第三阶段: 抓落实，促规范（2011年5月份—2012年10月份）

按照实施方案开展工作，根据实际工作中存在的问题提出切合实际的整改意见，制定改进措施；完善各种制度建设，抓实、抓好、抓细各项工作，确保抓出成效。

第四阶段:：抓实效，保成功（2012年11月份--12月份）

通过对创建工作进一步自查，对照标准补漏补缺，使各项工作全部落实到位，2012年12月迎接验收。

四、具体措施 ㈠完善办学条件

学校现有条件：我校原分为两个校区，于2011年2月份全部搬到新校区。新校区坐落于县城南门岭西侧，面积100亩，建筑面积14800平方米。办公室、功能室、教室共126间（其中办公室19间，普通教室78间，功能室29间）。400米标准塑胶跑道。每间教室都连上因特网，率先实现了班班通。总之，各种功能室应有尽有，现在缺的只是设备。因此，今后我们将努力完善下面各种办学条件。

1、再装备2间科学实验室。在原有1间科学实验室的基础上，拟分别在2011年秋季、2012年春季各建1间科学实验室。届时学校共有3间科学实验室。

2、装备1间综合实践活动室。拟在2011年秋季装备一间综合实践活动室。

3、装备6间音乐室。拟在2011年秋季装备6间音乐室，做到每个年级一间。拟分别在2011年秋季、2012年春季各购买3部钢琴。

4、装备3间美术室（含书法室）。拟在2011年秋季购置一批美术桌。

5、装备2间舞蹈室。拟分别在2011年秋季、2012年春季用木地板各装修一间舞蹈室。

6、建立生物园地。拟在2011年秋季在校园东北角空地开辟生物园地。

7、建立小气象站。拟在2012年春季建立小气象站。

8、拟在2011年暑假建15个乒乓球台。按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定建一个器械体操区。

9、绿化美化校园。拟在2011年暑假期间在学校能够种树的空地上全部种上树木。在醒目处点缀花草。

㈡加强学校管理

1、提炼办学思想，规范办学行为。

⑴办学理念：引领教师学习研究，培养学生良好习惯。校训：好习惯创造好人生。

⑵拟从2011年秋季起，每班学生人数控制在50人以内。⑶严格执行政府有关规范办学行为的规定。

2、做好学校发展目标规划。

为适应教育形势的发展，根据学校实际，制定了《中山小学十二五发展规划》（2011——2015年）。学校及各部门、科组和全体教师每学年、学期必须有工作计划和总结。

3、健全学校工作机制。

⑴建立健全校长办公会议制度，明确校长办公会议研究决定的学校重要事项及议事规则。

⑵健全学校层次管理机构。拟在2011年秋季成立学校教科室，促进学校教研工作的开展。

⑶制订《中山小学教职工绩效量化考核方案》，使学校各项工作科学化、规范化、制度化。

4、加强班子建设。

努力建设一支“廉洁奉献、务实高效”的领导班子，全体成员严格执行“一二三四五”方针，即一树：树立新的教育观念和教育思想；二严：严谨治校，严于律已；三深：深入学习党和国家的方针政策，深入学习教育教学理论，深入教育教学第一线；四实，即坚实的基础理论，扎实的工作作风，求实的教学改革，务实的学校管理；五心： 对事业忠心，对业务精心，对工作实心，对同志诚心，对学生有爱心，做老师的榜样。

5、加强教师队伍建设。

⑴师德师风建设。

①组织教职工学习党的十七届五中全会、省五届六次、七次、八次全会和县十二届四次全会精神。了解党的路线、方针、政策，增强教书育人的使命感。

②组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，《海南省贯彻落实中小学教师职业道德规范实施意见》、《海南省中小学教师日常行为守则》，提高教职工思想觉悟，规范职业行为。③组织教职工学习孟二冬、郭力华、王文周、王升超和陈昭霞及身边优秀教师的感人事迹，树立职业理想、提高师德修养。

⑵制订并实施《中山小学教职工绩效量化考核方案》，激发教职工的积极性、主动性，努力造就一支师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献的教师队伍。

⑶加强对青年教师的培养。针对我校青年教师多这一情况，我们实行师徒结对制，制订青年教师“三五八”成长计划，即三年熟悉教材，五年成为教学骨干，八年成为学科带头人。鼓励青年教师走出去、多学习、多听课、勤钻研，努力提高自身业务水平。

6、加强安全、后勤管理。

⑴我校聘请县公安局副局长为法制副校长，确定每学期都要举行一次法制报告会，建立法制宣传栏、安全教育宣传栏，增强学生知法、懂法、守法意识和安全意识。上课期间严格实行封闭式管理，学生无故不准外出，确需外出的需有班主任签字方可出校门。外来人员一律不允许入内，确需入内必须请示学校领导并登记。学校选拔政治素质高、业务能力强，肯吃苦、乐奉献的同志担任保安员，并四季着装上岗，文明执勤，白天值班，夜间巡逻，以确保师生和学校财产的安全。

⑵加大校产设施的管理，维护力度，健全各项财务制度，使账、表、卡、物四相符。安排专职的花木管理员，及时修剪花木、施肥、浇灌，确保校园绿化生机蓬勃，校园环境优雅清新。认真贯彻《学生卫生工作条例》，各项卫生制度健全，配有专职保洁员，力争做到学校全天候像宾馆那样干净。

（三）扎实抓好教育教学工作

1、德育为首。

以爱国主义教育为核心，以培育和弘扬民族精神为主旋律，以日常行为规范教育为抓手。着重对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育，使学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

⑴认真组织学生深入学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让《守则》和《规范》转化为学生的行动。⑵坚持抓好每周升旗仪式和国旗下讲话，让国旗下讲话成为促进学生良好行为习惯形成的有效途径。

⑶坚持开展校纪校风监督队员值勤活动，培养学生自主管理能力，以监督为手段改变学生不良的行为习惯。

⑷充分利用周会课，有针对性地对学生进行思想教育和行为习惯的养成教育。⑸以主题活动为载体，使德育规范化、系统化。

①让助人为乐的精神在孩子幼小的心灵扎根。每年三月份积极开展“学雷锋，树新风”活动，让学生充分认识雷锋同志的生平事迹，学习雷锋助人为乐的精神。学校充分利用“我们的榜样”板报大力宣传好学生好行为，让全体学生都向好同学学习，营造人人争当好学生的氛围。

②让感念亲恩的美德在中华大地上开花。“三八”妇女节、5月母亲节，开展为妈妈尽孝心活动。如为妈妈端洗脚水、为妈妈做家务、说一句感谢妈妈的话。教师节，开展感念师恩的活动。

③让优良的革命传统和伟人的精神代代相传。每年4月份组织六年级的同学到南门岭扫烈士墓，邀请老干部给同学们讲革命故事。5月端午节，开展纪念诗人屈原活动。通过活动，教育学生缅怀革命烈士，继承革命传统，弘扬革命精神。

④用中华民族优秀文化浸染学生精神。在各栋楼张挂图文并茂的《弟子规》、《三字经》、《二十四孝》，让学生在中华优秀经典中穿行，耳濡目染，学会做人之道。

⑤让读书伴随孩子的一生。以每年4月23日世界读书日为契机开展读书活动。6月份，与校外读书基地陵水县新华书店携手举办“读书大王”颁奖活动。通过这些活动激励学生好读书、读好书，养成爱读书的好习惯。

⑥让民族精神成为爱家爱国的根基。9月份，以 “培育和弘扬民族精神”为主题开展爱国教育活动。

2、教学为核心。⑴合理设置课程，培养学生特长。拟从2011年秋季起，每个年级每周两个下午最后一节课开设各种特长班，以发现并培养学生特长。

⑵以“课例研究”为载体，继续深入开展“同上一节课”、“一人同课多轮”、“邀请式听评课”三种课堂教学研讨活动。

⑶认真实施海南省义务教育课程改革试验样本校项目研究——《提高课堂教学有效性的实践研究》。

⑷充分利用学校网络优势和先进教育技术，提高教师业务水平和教学质量。在海南教研网上新建学校博客，发动教师把老博客搬到海南教研网，持续深入地开展网络教研活动。充分利用手提电脑、电视、网络，开展教学活动，提高课堂教学效率。

⑸每学年把学校教育教学成果和教师教学经验、论文汇编成册。⑹一如既往地抓好常规教学工作。

3、建立健全学生评价工作。每学期末继续对学生实行多元评价，认真做好学生成长档案袋建立工作。

4、开展形式多样的学生活动，促进学生全面发展。

（四）形成学校办学特色。

在学校原有办学特色如美术科的“粘贴画”、校本教研的“同上一节课”、“一人同课多轮”、“邀请式听评课”、“网络教研”基础上，再创新特色。拟在合唱、舞蹈、民乐、篮球、绘画方面形成新的特色。

2011年4月3日

那大实验小学创建市级规范化学校工作方案

根据《海南省教育厅关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作的通知》、《儋州市推行义务教育阶段规范化学校创建工作实施方案》，真正办好让人民满意的教育，努力实现全市义务教育均衡发展，全面提高办学水平和把我校打造成全市示范一流学校的目标，结合我校教育发展实际，特拟定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，加快义务教育阶段规范化学校建设步伐，以办人民满意教育为宗旨，以提高质量为核心，以规范管理为重点，以建设校园为载体，以《海南省普通小学办学水平督导评估方案》作为创建标准，真正实现我校在办学条件、师资队伍、办学水平等方面的均衡发展，提高教育发展的整体水平。

二、创建目标

争取2009年达到市级规范化学校标准，创建教育规范化学校，完善校园建设、教学教研管理，近期上逐步创建依法治校示范学校、绿色学校、特色学校，以及完善学校档案资料管理规范。

三、学校背景

1、学校概况

那大实验小学创办于1958年，直属于儋州市教育局，学校占地面积19.6方，建筑面积7564平方米。现有学生2682人，38个教学班。全校在职教师76人，特岗教师7人，其中中学高级教师2人，特级教师1人，小学高级教师53人，教师学历达标率100%，平均年龄为41.7岁。省级骨干教师7人，省级各学科带头人2名。学校建立了多功能媒体教育、电脑室、舞蹈室、5487平方米运动场，我校是海南省课程改革实验学校，创新教育实验基地，曾获海南省首批校本培训示范学校，海南省教育系统校务公开先进单位、省少先队工作先进单位、儋州市教育教学质量先进单位、市艺术教育先进单位、文明单位等。但是运动场简陋，没有统一合理布局，教师没有办公室，学校设备落后、老化，学校校园文化创建不足，教学用具严重缺欠，远远不能适应学校教育教学需求。

2、社区情况

我校地处儋州市区繁华中心，学生辖区在全市中最为广阔，生源较为复杂，家长整体素质良好，但是许多家长没有端正教育思想，目前与社区没有共建单位。

3、面临困难

在一年的创建过程中，我校面临以下困难：

①班额过大。根据现有学生人数与班级数，平均每班70.5人，要增加班额，教师缺编近40人。

②教学设备不足。各类教学设备，包括电脑、教具、体育器材，实验、音乐、美术等教学用具、器材严重不足。

③功能室不全。多功能总控室、学校教师办公室、行政办公室、美术室、语音室、理科实验室、远程教育培训室等都没有建立。

④运动场有关设施、排水等工程配套不上。⑤校园校道硬化，绿化率低。

⑥纸质藏书仍缺30000册，图书音像资料不足。

四、领导机构

为确保我校义务教育阶段规范化学校创建工作目标的按期实现，我校成立规范化学校创建工作领导小组。

组 长：陈文良

副组长：陈彩霞 陈 迎 符卓先

成 员：谢玉修

符朝安

许登璧 李逸常 王万力 王小亮 薛良才

潘锡强 梁华娟 黎恒多 薛小丹 李 英 李耘筠 钟珍娜 吴育琦

领导小组下设办公室，具体负责规范化学校创建工作的落实，办公室主任由符卓先兼任，办公室成员由各年级组长、班主任抽调人员组成。

五、任务与措施

（一）统一思想，提高认识

根据儋州市义务教育阶段规范化学校创建规划表（公办小学），结合《义务教育阶段规范化学校创建名单（小学）》，回应上级领导对教育提出的更高要求，向全体师生提出创建规范化学校的项目内容、评价指标、验收指标及其重要意义，把全体师生的思想统一到市委、市政府对教育提出的奋斗目标上，把握机遇，迎接挑战，明确了我校创建工作总体和阶段性目标、任务，使创建工作真正做到有目标、有计划、有措施、真落实。

（二）具体分工，职责明确

在规范化学校创建小组的领导下，行政任务小组的具体负责人的工作领导小组，让创建工作全员参与，全员有责，任务到人，层层落实。

根据《省级规范化学校督导评估指标及评分细则》，创建具体项目负责人为：

1、办学条件

校园规划与建设：陈文良

李逸常 校舍建设：陈文良 李逸常 运动场地与设施：李逸常 教学设施设备：李逸常 谢华杏 教育经费：陈文良

陈彩霞

2、学校管理

办学理念与行为：陈文良

陈彩霞 目标规划：陈文良 符卓先 工作机制：陈彩霞

符朝安 班子建设：陈 迎 队伍建设：陈 迎

安全、后勤和校园文化管理：陈 迎

3、教育教学工作 德育工作：许登璧 课程与教学：谢玉修 教育科研：符卓先 学生评价工作：王小亮 学生素质发展：薛良才

4、办学特色：陈彩霞

（三）强化管理，精心布署

牢固树立现代化教育新理念，掌握现代教育管理方法，在学校管理上要有创新，在德育工作上要有新举措，在教学质量上要有新突破。努力构建和谐校园、书香校园、实现科学、民主管理规范化。

1、校园文化管理

办学环境有新改善，近期内增加3000左右平方米的教室、行政办公室、教育教学功能室，改善教师办公条件及环境。努力创建现代化的育人环境、运动场、各实验、教研、学生运动场所，进一步优化学校教育教学资源配置，包括体育、英语、美术、音乐等教具、器材和电器配置，图书、网络条件。

着眼于文化氛围对学生的熏陶与感染，让学生感受学校文化的魅力，促进学生良好道德修养的形成。具体从环境文化、管理文化、书香文化、教师文化、班级文化等方面进行全面、系统具体规划，主题鲜明，特色突现。

2、德育管理

①贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《那大实验小学文明行为》、《那大实验小学行为十不准》为切入口，狠抓行为规范教育，培养学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

②以《那大实验小学校本德育课程》为蓝本，加强未成年人的思想道德建设，注重德育主题教育实效。

③重视国情教育、卫生安全教育，抓好升国旗仪式教育。④健全学校安全、卫生工作，开展校外安全、食品卫生排除工作，构建安全文明校园，确保师生身心健康。

⑤建立学校的家长联系网络，关注教育公平，通过家长会、家访、通信等方式加强与家长的沟通，社区的联系和构建共建单位。

⑥强化师德修养，提高教师为学生、家长、社会的服务意识，杜绝体罚学生或变相体罚现象。

⑦党支部加强党建工作，提高和增强党组织凝聚力，加强党风廉政建设，发挥教代会、工会的参与、监督作用，增强自律意识。

3、教学教研管理

①落实教学常规管理。严格按照义务教育课程方案开展课程、开足课时，并达到教学基本要求，继续深化义务教育阶段新课程改革，全面实施素质教育，努力提高教学质量。建立学生电子学籍、成绩规范化的管理。

②加强教学制度建设和教学常规管理。制订各年级、学科活动制度，按时做好语文、数学、英语等学科的单元检测、年级统一考试检查、教案检查、作业检查等。学校坚持推门听课，贯彻教学质量的有效综合评估，表彰教学质量高的班级和个人。拟定各学科、各年级阶段目标和课堂教学即时评价。注重对学生的综合素质评价，努力开展学生创新、兴趣活动，逐步形成科学的评价体系。

③加强校本研训工作，发挥校本培训示范学校的示范、辐射、引领作用。立足本校实际，通过例会学习、专家讲座、骨干教师结对扶帮、教师论坛、课例研究等方面，结合省、市基地培训，面向全体教师培训、提升教师科教研能力和提高教师对教研的参与意识。

六、创建计划与步骤

（一）准备启动阶段（2008年9月—11月）

根据市创建工作规划与方案，成立规范化学校创建工作领导小组，制定具体工作方案。召开全校教职工会议，全面部署规范化学校创建工作。

（二）组织实施阶段（2008年12月—2009年11月）

1、自评对照（2008年12月—2009年3月）

察看学校环境、办学条件、教学配备等，对照市规划、方案、评估标准，根据实际理出创建条件、明确创建方向，完成自评方案。

2、实施整改（2009年4月—7月）

规范现有场地、设备、文化、资料等资源，完成达标检查，对照创建、评估两方案完成补缺计划、找差距，验收各部门工作，逐步落实创建工作，责成各部门负责人整改。

3、自评申报（2009年9月—11月）

对照方案和评估标准，再次完成自评，完善校园建设和材料整理，将自评材料及申报书上送上级领导。

4、迎接验收。（2009年12月—2010年1月）备好材料，迎接上级验收组到我校考评验收。

那大实验小学

2008年11月26日

第五篇：创建语言文字规范化学校实施方案（模版）

**镇中学

创建语言文字规范化学校实施方案

一、指导思想

学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《四川省中小学语言文字规范化示范校评估标准》（修订版）及教育局【2014】98号文件精神。特制定本方案。

二、总体目标

在上级教育主管部门的统一领导下，把语言文字工作纳入学校综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。目标是到2015年底达到省级语言文字规范化示范校水平。普通话成为学校的教学语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。

三、组织机构

成立学校创建工作领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。组

长： 副组长： 成 员：

四、时间安排

第一阶段：动员部署（2014.12～2015.1）第二阶段：活动实施（2015.2～2015.5）第三阶段：自查、自评、自纠（2015.6上旬）第四阶段：总结与整改（2015.6中旬）第五阶段： 接受上级检查评估（2015.6下旬）

五、具体措施

（一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作:

1、健全组织，抓好组织管理 ①在创建语言文字规范化示范校活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导--班主任--学生”一条龙的语言文字工作网络。（办公室负责）

② 在各班设一名“普通话推广普及员”（语文教师负责）。

2、营造氛围，加大宣传力度。

①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。（政教处负责）

②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。（教导处负责）

③要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。（现代教育技术中心负责）

④要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。（总务处负责）⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。（办公室、教导处共同负责）

⑥ 要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。（班主任负责）

3、落实管理，强化监督检查。

①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。（教导处、政教处共同负责）

②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。（办公室负责）

4、强化培训，提高普及程度。

①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。全校教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2015年9月底以前，确保我校适龄教师100%参加培训和测试且达标。（教导处负责）

②任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。（各班推普员负责）

5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；（教导处负责）

②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；（政教处负责）

③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；（政教处负责）

④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。（教导处、政教处共同负责）

⑤ 学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。（教导处、政教处共同负责）

⑥通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。（教导处、政教处共同负责）

⑦ 积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。（教导处、政教处共同负责）

(二)大力推行规范汉字

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。（教导处负责）

2、要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。（教导处负责）

3、禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。（教导处负责）

4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

5、班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。

6、净化环境，规范校园内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。（办公室负责）

全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。（教务处负责）

7、做好每年的推普周宣传活动。（办公室负责）

8、确保校园内用语用字规范化。（总务处负责）(三)、认真准备，迎接达标评估

为确保评估顺利通过，根据《四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估细则》（修订版），学校创建语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。

1、营造宣传氛围。办公室负责制作、张贴宣传标语；网络管理员负责设计学校网站的语言文字工作专栏内容；办公室、教导处、校团委、学生会负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。（办公室负责）

2、要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。（教导处负责）

3、建立健全档案资料。由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。（教导处负责）