我身边的创客调查报告 .doc5(周利)55(共五则范文)

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第一篇:我身边的创客调查报告 .doc5(周利)55

我身边的创客调查报告

一、活动主题:

我身边的创客调查分析报告

二、活动背景:

如今,创客和创客教育已经成为我国教育领域的一个热点话题。其实,在此之前,国内一些中小学校已先期筹建创客空间并开展创客教育的实践,如北京景山学校、浙江省温州中学等。我校也一直致力于学生从做中学,寓教于乐的创客教育。然而,将想象、创意转换成现实,不是一天半天的事,也不是在普通的房间里动动就能成就的。正因为如此,科学组举办这次《创客,就在我们身边》的科普调查活动显得尤为必要。

三、活动目的:

本次科普调查活动以培养小学生科学的调查素质为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以寻找身边的创客为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对生活中的创客的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

四、活动时间:

2016年10月8日——10月12日

五、活动过程:

(一)设计调查表和采访记录表。

(二)收集整理分析数据

根据“我身边的创客”问卷调查数据显示,十分关注创客和略有所闻的人数分别占到参与回答人数的61.7和17.6%。

“创客”之所以成为生活中的热词,有着重要的背景。全国政协委员厉以宁曾经表示:“今后经济增长靠什么?要靠广大人民的创新精神、创业活动。也就是说,过去我们所习惯的靠数量规模的扩大、靠投资的驱动,这些都不能适应新的情况了。所以今后的动力来自人民的创造力。” 愿意动手自己设计或者改造生活中的物件的人数更是占到了100%。科技进步,正是因为创新,有创新,才能不断地改善与发现。而愿意去动手,愿意将自己的想法和创意付诸于行动的人更是值得我们去学习。

调查还涉及到“创客”最需要哪些外部条件支持,结果显示,多于三分之一(35%)的被调查者认为最需要有优秀的导师为我转身,有25%希望有媒体的支持和鼓励。另有20%的网友认为应鼓励成熟企业家来支持,为新型创客输血。由此可见,民众对创客的期待也包括了对外援的盼望。

六、活动收获和体会

科技进步,正是因为有创新,才能不断地改善与发现。在日新月异的现代,科技每天都在飞快地进步!每隔一段时间,我们总会听到发明了什么新的科技,或者开发了什么新的技术。

而正是因为科技工作者的研究和创新,科技才能够发展到今天,为人们带来轻松和便利。科学永无止境,让我们不断探索,不断发现,先从成为一个创客开始做起吧。

烟塘小学

汤明达 周荣臻 边浩原 蓝毅玲

许星 齐佳俊 龚天赞

指导教师:周利

第二篇:我与创客训练营

我与创客训练营

京东集团CEO刘强东在2015年4月的哈佛演讲中说:这是一个值得记录与奋斗的时代,是创业最好的时代。在国家的政策支持与积极号召下,大众创业万众创新已蔚然成风,国家的简政放权让创业创新降低门槛,释放愿景,让更多人拥有了一展身手的机会,让更多的梦想蜕变成现实。在全社会积极参与创业创新的大环境下,学校举办了首届大学生创客训练营,为师大学子提供了一个学习与成长的平台。

这是一个充满朝气和活力的组织,一群怀揣着创业激情和创客梦想的大学生,在优秀创业导师的陪伴下度过了一段难忘的创客之旅。为期一个月的训练历程给创客训练营学员们带来了创业理论与创业实践两方面的指引和提升。对我来说创客训练营是一次机遇,它让我有机会接触到许多新鲜的事物,促使我以一种更为理性和全面的眼光审视创业,这些经历使我获益匪浅。创客训练营带给我最大的影响就是务实并具有指导性,摆脱形式束缚,真正学有所获,这是我在经过创业实践以后对训练营的印象。创业导师们讲授的财务税收知识、注册公司流程、创业优惠政策以及公司管理等方面的内容,都切切实实对我现在的工作提供了巨大的指导和帮助。我从中受益很深的还有“坚持”这种创业态度,这几乎是任何一位创业导师都具备的共性,而在投入创业后,艰难险阻是接踵而来的,而今在面对重重困难时,榜样带给了我巨大且不竭的力量。

在一个月的训练过程中,老师们带给了学员极大的鼓励与帮助,招生就业处的各位老师与创业导师全程与我们保持紧密联系,实时给予我们指导和帮扶。“师者,传道授业解惑也”,老师们全程的倾情付出是为了对学生们提供创业指导并解决实质性的问题,使我们在创业道路和人生道路上走得更加踏实稳健。此次的创客训练营活动培育出许多具有发展前景的创业项目,我们团队在老师的鼓励与帮助下成立了石家庄农舍商贸有限公司,致力于打造一个农副产品网络销售配送中心,目前公司已正式投入运营并逐渐走上正轨。公司成立以来,组织了农副产品进校园的营销宣传,在财务税收、日常管理等方面也获得许多实践经验。在这一段创业历程中,我更加深刻的体会到了创业的艰辛与不易,但是我深信艰难困苦,玉汝于成,只要我们有梦想并愿意为之不懈努力,就一定能“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

而今我的大学生活即将落幕,但我对母校深切的眷恋之情却永远不会终结,我热爱这个孕育梦想和希望的地方,我也希望母校在未来的日子里,可以延续百年学府的深邃底蕴,取得更加辉煌的成就!同时,我也有足够的理由相信,在老师们的精心指导与团队的顽强拼搏下,石家庄农舍商贸有限公司一定可以与母校共同成长,收获更加灿烂的明天!

第三篇:创客教育规划

鄂温克旗第一实验小学创客教育规划

(2017—2020年)

为主动适应网络时代“大众创业、万众创新”的社会新环境,进一步加快教育教学改革进程,全面促进素质教育和创新教育的发展,培养学生的创新意识和实践能力,根据《鄂温克旗教育局关于推进中小学创客教育发展的实施方案》(鄂教基字„2017‟6号),结合本校教育改革和发展实际,特制定此规划。

一、指导思想

坚持以科学发展观和总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话精神为指导,以生为本,以培养学生的实践能力、创新精神为切入点,从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资和创客文化等维度全面推进创客教育,形成良好的创客教育生态环境,为培养“大众创新,万众创业”科技人才奠定基础。

二、发展目标

坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念,建设智慧教育学习环境,大力推动创客教育探索。以创客活动为平台,以课程改革为载体,多形式常态化开展创客教育,努力到2020年实现创客教育“四个一”发展目标,即至少开出一门创客课程、建设一个创客空间、配备一名创客专业教师、每生每学期完成一个创客作品。

三、主要措施

(一)成立创客教育团队

我校创客教育团队由苏优乐校长任组长,娜日苏副校长任副组长,教导处敖格优主任牵头,以科学教师、教研组长为主要参与力量,统整数学、信息技术、美术、音乐等学科,成立创客教育团队。

目前,学校以第二课堂为载体开设了以下主要课程:马头琴、古筝、舞蹈、书法、趣味实验、剪纸、手工、科幻画、车模、船模、航模、创意工程、科技小制作等课程。

(二)努力方向

1、智能机器人

智能机器人可以广泛应用于青少年课堂教育、机器人理论研究、机器人控制等各个教学领域。通过学生的创新意识及特色各异的机器人,从中掌握机械、电子、软件、仿生等知识的综合运用,从而得到“知识开启智慧,科技创造未来”的体会。2、3D打印实训

基础教育的目的是培养孩子在未来生活工作中的基本学习、认知能力,需要具有一定的前瞻性。面对飞速发展的现代科学技术,学校教育需要让学生接触、感知和体验这些新兴技术,培养学生的创造性思维能力,三维打印技术作为全新的一个领域为学校开创新教育课堂提供了一种参考跟实现方式。

三维设计与三维打印技术目前在交通、机械、模具、医疗、军事等行业得到了广泛应用,简单地说,3D设计可以使人们无限制地表达自己的设计想象,而3D打印是通过连续的物理层叠加,逐层增加材料生成三维实体的技术,将你表达的设计想象虚拟模型打印出真实形状的物理模型实物。

(三)硬件建设

校园创客空间是一种开放式创新实验室,用于培养学生的创新能力、自我管理能力,把很多不靠谱的创意想法变为现实创造出来,分享新鲜富有创意的技术知识和理念,普及创客思想的新型实验室。

校园创客空间包含有六个功能区:展示区、生成区、活动区、讨论区、材料区、阅读区。

1、展示区

展示区,用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置,展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品,展示台陈列作品适合与观众互动。

展示区也陈列一些外来作品(经典展品),用于开扩学生眼界,启发学生创新灵感。

2、生成区 生成区是校园创客空间的核心功能区,学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备,同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求,很多设备为特殊设计的桌面级装备。

3、活动区

活动区有两个功能:(1)用于集中学习、上课;(2)用于举办小型活动,如班级比赛。这里相当于电脑室,但其桌椅又方便移动,以便开展活动。

4、讨论区

讨论区主要用于小组讨论,或老师对小组学习进行小范围指导,需要这样一个相对封闭的区域。

5、材料区

材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备,有一定的保管箱柜和制度,一般由专人负责。

6、阅读区

主要供师生们查阅资料,配书柜、书桌、座椅以及大量相关的书籍。

(四)创客培训研修

1、加快师资队伍建设。学校要着力培养1名创客教育指导师。由教导处负责用2—3年时间对信息技术、科学技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客教育专项培训,在学科教师业务培训和校本培训中增加创客教育内容,以满足创客教育课程开设的必备师资要求。同时,学校创客教育教研组,采取“传帮带”、“师徒结对”等形式,多途径、多形式促进创客教师快速成长。

2、完善教师激励机制。教师参与创客教育活动计入教学工作量,周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客教育指导师负责创客空间管理和创客教育活动开展,其工作年限可按二分之一计入班主任工作年限。在创客教育工作中(理论研究、项目组织、课程建设、教材开发、学生指导等)有突出贡献的教师,在评优评先和职称晋升上给予倾斜。

四、主要工作任务

1、制定切合学校实际情况的工作计划,并保障顺利实施。

2、整合学校已有课程,结合信息技术、科学技术、综合实践活动学科特点,开发创客课程。

3、学校与社会上的创客教育方面的企业进行合作,培养师资队伍,提供硬件设备和相关系统课程。

4、筛选组建学生队伍,组织参加形式多样的创客活动。具体时间安排:

第一阶段2017.9至2018.8 完成创客空间的环境设计及理念的制定;初步实行课程改革,利用课程的多样化去宣传创客教育。

第二阶段2018.9至2019.8 创客活动具体实施阶段,传播学校办学理念、开展各类创客活动。加强探索研究,初步培养学生的创新意识。

第三阶段2019.9至2020.7 进一步完善学校的课程建设,加强校园文化建设,学生原创作品以多种形式出现,展示我校学生创客艺术的实践能力。在校园形成人人争当创客的风气,形成一批创客学习课程资源。

鄂温克旗第一实验小学

鄂温克旗第一实验小学创客教育领导小组

组 长:苏优乐(全面负责创客教育)

副组长:娜日苏(主要职责:组织指导创客教育活动及相关课题)

敖格优(撰写每学年创客教育实施方案及总结整理过程性材料)

组员:张明杰、宝柱、娜拉、吉木斯、玉梅、乌兰、通拉嘎、乌仁其其格、其木格、陈永杰、萨娜(组员职责:根据学校的创客活动实施方案及规划结合各学科特点,把创客教育落到实处)

鄂温克旗第一实验小学

2017-9

第四篇:创客管理制度

泌阳县电子商务运营服务中心

泌阳县电子商务运营中心创客管理制度

第一章 创客管理制度

1.文明办公,不得在基地内大声喧哗,不得高音播放或演奏音乐,不制造影响其他入驻创业团队的噪音。

2.服从中心管理,积极参加中心组织的各项活动。3.入驻创业团队应建立完善的员工考勤制度,在工作及接待日应保证正常的办公和经营活动。

4.不得在楼内举办大型娱乐活动、封建迷信活动、舞会、音乐会及类似活动。

5.配合中心物业做好清洁卫生管理工作,保持公共区域清洁,不随地吐痰、乱丢纸屑及垃圾。

6.爱护中心公共设施,配合做好相关管理工作,对违反相关规定,损坏公共设施照价赔偿,对造成不良影响的,中心将追究其责任。

7.任何人不得将任何宠物、禽类带入中心。

8.入驻创业团队应完善员工保险保障。由于管理不善,发生员工安全事故,损失由入驻创业团队承担;后果严重的,依法追究相应法律责任。

9.创业团队工作人员不得在基地留宿,可适当加班,但加班时间不得超过凌晨0:00(电商等特殊节假日除外)。

第二章 房屋使用管理制度

泌阳县电子商务运营服务中心

1.入驻创业团队应合理管理、使用工位及附属设施,非正常使用造成工位及附属设施损坏的由入驻创业团队负责修复或赔偿。

2.入驻创业团队需配合中心及物业对有关设施、设备进行正常的维护维修工作。

3.严禁在走廊、楼道、卫生间等公共区域乱写乱画,自觉维护公共场所环境卫生。

4.入驻创业团队要保持室内卫生干净整洁。5.将垃圾、布屑、胶带等杂物放入固定垃圾存放点,严禁将易堵塞物品倒入水池、便池内以及其他公共区域。

6.入驻创业团队应在指定区域内办公,不得私自占用公共区域。

7.入驻创业团队需要使用会议室、培训室等公共场所,应提前半天到中心进行报批。使用完后应将卫生打扫干净。

第三章 经营管理制度

1.入驻创业团队保证依法经营,严格遵守法律、法规、规章和政策。

2.入驻创业团队须服从中心统一管理,履行双方签订的协议,配合做好创客空间的管理和建设工作。

3.入驻创业团队从入驻起1个月内必须办理营业执照变更地址、税务登记证及相关证件,如未取得以上证件,中

泌阳县电子商务运营服务中心

心有权进行清退。

4.入驻期间,入驻创业团队应及时足额向中心缴纳水、电等其他相关费用。

5.根据工作需要及时上报经营报告和完税证明,及时上报带动就业人员情况,提交其身份证复印件,就业失业登记证复印件,联系方式等。

6.创业团队存在违规经营;入驻后连续二个月未开展经营活动的;如发现创业团队负责人或实际经营范围与营业执照项目不符的;未能按时向中心上报相关资料或所报资料内容失实,经核实将对入驻创业团队勒令退出。

7.入驻创业团队不能随意调换工位。因特殊情况退出的驻户应提前一周向管理中心提出申请,并写出书面申请,结清相关费用后,到服务管理中心办理退出手续。

8.创业团队在收到《退出通知书》后三日内,须结清应缴费用、撤出所属设施设备、清理场地。如逾期拒不退出的,中心将有权处置。

第四章 消防、安全管理制度

1.入驻创业团队应培训员工消防、安全等常识,做到人人熟悉、会使用中心消防设施,遇到紧急情况要服从中心的统一指挥,从消防通道进行疏散。

2.入驻创业团队在离开办公区域时要及时锁好门窗,泌阳县电子商务运营服务中心

关闭电源。

3.严禁将易燃易爆物品和其它危险物品带入中心。4.严禁在办公区域内使用大功率电器等设备。5.严禁在办公区域内做饭。

6.严禁在消防通道存放杂品及电动车、自行车等物品。7.严禁将贵重物品和现金存入办公区域,以防丢失。8.严禁高空抛物。

9.严禁在基地内打架斗殴,不说粗话,不说脏话,讲文明、讲礼貌、讲道德、讲和谐。

10.认真做好防盗、防火、防破坏工作,重大节日建立完善安全值班制度。

第五章 附则

1.本办法未尽事宜,严格遵照国家有关规定和运营中心相关管理规定执行。

2.本办法自发布之日起执行,由泌阳县电子商务运营中心负责解释。

泌阳县电子商务运营中心 二0一六年七月

第五篇:创客计划

创客教学计划(2016—2017学年)

任课教师—李莉

本学期,学校为了应对高考改革,将技术课程进行改革,在原来信息技术和通用技术课程的基础上开设选修课,实行走班制,我由原来的通用技术课程教师改为创客课程教师。

我对于在通用技术课程的基础上开设的创客课程制定了以下计划。

一、以通用技术教材为基础,前期讲解理论基础,了解什么是技术,技术的性质,设计中的人机关系,设计的过程,设计的原则等内容。

二、在这个基础上,让学生学会观察,发现身边的一些问题,以5—8人为一个小组提出相应可行的解决方案。

三、观察日常生活中常见的桥、小板凳,学习设计并制作。

四、将通用技术实验室中的木工、钳工和电讯工具套组介绍学生认识并了解使方法。

五、学习使用木工工具,制作简单的木制房屋框架。

六、在房屋框架的基础上,制作能与之配套的桌椅套装。

本学期的教学如此安排是希望学生能够了解身边的技术并且学会观察,并能够就身边的问题提出具有创意性的解决方案,提高学生的创造性思维能力。

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