安全教育工作交流材料[推荐阅读]

第一篇：安全教育工作交流材料

加强三个建设 创办平安和谐校园

新泰市翟镇初级中学

我校现有教职工115人，学生1800余人。学校地处城乡结合部，驻地煤矿企业多，人员流动性强，学校安全管理的压力非常大。几年来，我校始终把安全工作作为学校的重要工作，坚持预防为主，防治结合；教育为主，群防群治的原则，实施精细化安全管理，构筑起了一道坚固的校园安全屏障，确保了学校平安、稳定、和谐。通过健全机制，明确责任，落实了安全管理责任机制；通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，为学生成长创设了平安、和谐的校园环境。我校安全工作多次受到上级表彰，连年获新泰市市平安建设先进单位、综合治理先进单位，先后被评为泰安市安全文明校园、泰安市应急管理示范单位。

现将学校安全教育管理的做法汇报如下。

一、加强安全制度建设，建立健全安全工作机制

以健全的安全管理机制推动学校安全教育与管理工作，是学校安全教育管理顺利、持久开展的制度保证。

1、健全组织。为抓好安全工作，我们成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、以政教处主任、团总支书记和各年级部主任为成员的安全教育工作领导小组，成立了学校中层领导干部、各班主任和学校保安人员为骨干成员的校园全天候值班组，并组建了校园应急小分队，健全了安全教育工作组织网络。

2、建章立制。建立精细的安全管理制度是强力推进学校安全管理并取得成效的基础。为了使校园安全有章可循，有规可依，我校班子成员通过充分讨论，积极采纳教职员工、学生及家长的合理化建议和意见，进行了规范和细化了学校制度，修订了《翟镇初级中学学生一日常规》、《安全工作突发事件报告制度及应急处置制度》、《安全工作应急预案》、《教学安全管理制度》、《各类重大活动及大型集会安全管理制度》、《校园安全排查制度》等一系列安全管理规章制度。

3、实施责任追究。建立安全工作领导责任制和责任追究制。对领导干部，落实一岗双责管理责任制，根据分工工作，将个人职责与相应权限内的安全管理工作进行捆绑，纳入年度目标考核责任书。将安全工作列入各年级、各部门的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。实行学校安全工作一级抓一级，一级对一级负责，做到全员、全方位、全过程安全管理。学校将安全工作责任落实到位，分解到人，学校拟订并通过了《校园安全事故责任划分意见书》，将校园安全责任按性质、时间、地点等方面分解到相关处室、行政值周、教师值周、班主任和教师，从而更加明确了各自的安全管理职责。同时学校与处室和班主任层层签订责任书，各处室分别与所分管的教师签定不同的安全责任书，班主任与学生签定不同内容的责任书，使每个人都明确了各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原

则，做到职责明确，责任到人。

5、抓好协调。在做好学校内部安全责任落实的同时，学校积极协调驻地司法组织和综合治理部门实施周边环境综合治理，签定警校共建协议，巩固校园周边治安环境的整治成果。健全的工作机制，实现了群防群治，全员参与的安全工作局面。

二、加强安全观念建设，强化学生安全教育工作

一是狠抓安全教育培训机制，增强学校管理人员的安全意识 对于全体干部进行安全培训，重点要求教育干部要树立四种意识：增强责任意识、增强预防意识、增强忧患意识、增强以人为本安全第一意识，增强一岗三责意识（安全责任、教育责任、专业教学责任）；要能够正确应对处理各种突发事件。对全校教职工安全教育：利用寒暑假教师集体学习时间，教育引导教师统一思想，提高认识，自觉践行学校安全制度。班主任安全教育培训：在每周一次的班主任例会和每学期组织的班主任经验交流会上，加强班主任安全工作培训。按照学校安全教育内容和实施步骤，分年级、分学生特点，有序开展。加强对校园保安人员的教育。由政教处2周一次的安保人员工作例会和在特殊情况下的培训会，使安保人员熟悉工作流程，掌握警用器械的使用，正确的处理突发事件，会教育学生，在事故面前挺身而出。

二是以活动促教育，形成安全工作长效机制

1、扎实开展安全行为规范养成教育。学校坚持以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把学生文明行为习惯养成教育和

安全教育相结合，把每学期第一个月定为行为规范安全教育活动月，第一周确定为学校“安全教育周”，每学期第一课确定为 “安全教育课”，并要求各班利用每周一节班会课专门对学生进行法制安全教育；把《守则》《规范》的贯彻落实作为主抓手，把纪律、学习、卫生、文明礼貌等方面的良好习惯的养成作为工作内容，着眼于大处，着手于小处，狠抓学生的一日常规，从各方面规定学生应该做和不应该做的行为规范，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，增强学生安全意识。学校又重点突出时令性安全教育。例如：冬季防火安全教育、夏季严禁学生私自下沟下河洗澡、春秋两季重点抓疾病防治工作等。通过这些方面的教育，学生的纪律观念和安全意识得到了加强，日常的行为习惯也得到较好的约束和进一步的规范。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用应急避险演练、班会活动、活动课、安全课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防震、防火、防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、学校网站等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极开展安全教育月活动，还利用周一升旗活动时间，强调安全事项。寒暑假及节假日通过《致学生家长的一封信》，提醒家长注意学生假日安全，增强家长的安全意识。通过教育，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、多管齐下，建立安全工作长效机制。学校经常请镇派出所、综治办来校指导工作，倾听他们对学生安全教育工作的建议和意见，不断改进工作，有力地促进了工作的开展。学校定期请法制副校长和其他经验丰富的政法人员来校开展法制教育活动，先后开设了预防青少年犯罪、预防校园暴力、远离网吧和反邪教反毒品等专题讲座，学校坚持法制教育与课堂教学、学生日常行为规范、转差防差、学校德育活动相结合，使法制教育起到教育学生、震慑犯罪的作用。家庭教育是教育的重要渠道，是安全教育中不可缺少的重要组织部分。办好家长学校，通过召开家长会，致家长一封信等途径，要求家长当好学生注意安全的表率和楷模，用言传身教来影响教育学生，为打造平安校园尽一份力量。积极学习先进学校经验。我们组织相关人员走出去，到先进学校参观学习，用他们的成功经验来不断丰富我们自己的感性认识和理性认识，促进我们工作的不断加强和完善。

三、加强校园安全物质建设，确保安全工作保障有力

1、实施安全预警，加强安全防范工作。每学期期初、期中和期末，学校都要组织政教处、总务处相关人员对学生经常活动的地域、地段进行安全检查，发现问题，立即整改，并记入安全档案。学校明确专人对消防设施、消防水道、电线、电器设备、锅炉、食堂等定期检查，及时发现隐患，更换老化或超负荷的线路，杜绝私拉乱接现象，防止发生火灾、爆炸等事故。加强对危险化学品的管理，健全安全管理制度和预防措施，消除事故隐患。加强对楼梯扶手、教室门窗、楼道（梯）照明设施的日常维护保养；在基建工地，设立安全墙，隔离施工区，确保了施工场地上的安全。每年都要组织各类管理人员进行一次防火演练，让每一个教职员工都熟练掌握防火灭火的知识要领，进一步增强安全意识，切实预防学校安全事故的发生。

2、三防结合，提高防范能力，构建现代化的安全技术防范体系。学校对要害部门都安装了符合消防要求，且坚固完好的防盗门和防盗窗。在技防方面，在学校重点部位，安装电子监控系统，安装了与泰安市报警中心联网的红外线报警装置，在楼道安设移动式红外线报警器，实行夜间全方位监控。在人防方面，加强了门卫和保安人员的管理，增强安全保卫人员的安全防范意识。定期组织检查，重点是门卫、值班、巡逻等方面常规安全工作的落实。严格落实领导干部在岗带班制度，确保及时发现、正确处置突发事件。严格执行门卫值班制度，要求门卫每天坚持24小时值班，坚决禁止闲杂人员、机动车辆进入校园。成立护校队，增加了安全管理人员，切实加强了学校安全管理工作力量。实行学校干部全天候值班制度，分时段加强学校安全保卫工作。

3、开展学生青春期教育和心理咨询工作。我们成立了心理咨询室，选任有爱心、素质高的教师做心理咨询和青春期教育工作，化解学生日常生理困惑，解决学生的心理问题，保障学生的身心健康成长。各年级开设心理健康教育选修课，编写《为青春护航》心理健康校本课程，促进了学生身心健康发展。

“安全是天，教育是地”，我们将继续围绕“建设和谐校园，优化育人环境”的目标，进一步统一思想，坚定信心，迎难而上，真抓实干，齐心协力，继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，全力打造平安和谐校园。

2011年4月

第二篇：班级安全教育工作交流发言稿

班级安全教育工作交流发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。学校安全教育工作是一项需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育是学校安全工作的基础。正如校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。

作为班主任，我们更应牢记“安全无小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安。”学校及班级的安全工作有如蒙面走钢丝，让人提心吊胆，使人寝食难安。在这里我主要做以下工作：

一．进行安全思想教育。

1.充分利用班会课，不失时机地对学生进行全面的安全教育，经常召开主题班会和辩论会。如，“网吧的危害”“遵纪守法，尊重生命”、“珍爱生命，安全第一”，让学生了解安全知识，增强安全意识。善待自己，享受生命成长的快乐，提升生命的价值，增强自己的使命感、责任感。

2.利用身边的小事，对学生进行安全教育。作为班主任，在班级安全教育时要避免生硬空洞的说教，要把听到的、看到的安全事故当做安全教育的材料，组织学生讨论交流并谈谈各自的看法和体会，进行换位思考：如果事件的主人是我我会怎么做等，进行及时的安全警示教育，从而培养学生自我保护能力，远离安全事故。

二．制定安全要求的细则。

1.学生擦玻璃时，不得立在窗台上，不得翻越围墙、栏杆、铁栏杆、校大门、夏天不得下河及水坑游泳。

2.周五及周日要求家长接送到校门口。

3.道路交通安全、用电及防火教育。

（1）不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上悬挂物体。

（2）注意经常检查教室内电器设备的使用情况，如用损坏立即报告。

（3）教育学生不到网吧、游戏厅、录像厅等学生不能进入的场所。

三．管理班级安全做到“四勤”。

1.勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，我们应勤问、勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素扼杀在萌芽状态中。

2.勤看。对班级的每个角落都要仔细观察、勤调查，这样才能发现不安全隐患，杜绝事故的发生。

3.勤走。班主任千万懒不得，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也因大化小，小事化了的。

4.勤思。对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。总之，安全教育重于泰山，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们是这些学生的班主任，就要对他们的安全负责，让他们能健康快乐的成长!

最后，感谢学校领导对我工作的支持和肯定，感谢与我共班任教的科任教师对我班的辛勤付出。同时祝愿各位领导，各位老师工作顺利，身心健康！

谢谢大家！

第三篇：班级安全教育工作交流发言稿

班级安全教育工作交流发言稿

发言人 宋兴美 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！

作为担任十八年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现在和大家一起交流班级安全教育工作。我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我经验丰富的老班主任，有掌握着现代教学理念、年轻的、富有朝气的新班主任，我的发言谈不上什么经验交流，更多的是粗浅地谈一谈班主任安全教育工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

学校安全教育工作需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育是学校安全工作的基础。正如校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。

作为班主任，我时刻牢记“安全无小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安。”学校及班级的安全工作有如蒙面走钢丝，让人提心吊胆，使人寝食难安。我努力做好以下工作：

一、进行安全思想教育

1、充分利用班会、队会课，不失时机地对学生进行全面 的安全教育，经常召开主题班会和辩论会。如，“网吧的危害”“遵纪守法，尊重生命”、“珍爱生命，安全第一”，让学生了解安全知识，增强安全意识。善待自己，享受生命成长的快乐，提升生命的价值，增强自己的使命感、责任感。

2、利用身边的小事，对学生进行安全教育。作为班主任，在班级安全教育时我避免了生硬空洞的说教，把听到的、看到的安全事故当做安全教育的材料，组织学生讨论交流并谈谈各自的看法和体会，进行换位思考：如果事件的主人是我我会怎么做等，进行及时的安全警示教育，从而培养学生自我保护能力，远离安全事故。

二、制定安全要求的细则

1、学生擦玻璃时，不得立在窗台上，不得翻越围墙、栏杆、铁栏杆、校大门、夏天不得下河及水坑游泳。

2、为了更好地管理好学生，避免安全事故的发生。我每学期给每个学生100分的基础分，如果谁没有我批过的请假条就私自出校门，就扣除他的平时分五分。校内违纪酌情扣分。人要脸、树要皮，大家都特别要面子，不愿意让自己的平时分丢得太多。所以，本班学生从一年级到现在五年级都没发生过重大安全事故。

3、周五及周日要求家长接送到校门口。

4、道路交通安全、用电及防火教育。

（1）不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能 在电线上悬挂物体。

（2）注意经常检查教室内电器设备的使用情况，如用损坏立即报告。

（3）教育学生不到网吧、游戏厅、录像厅等学生不能进入的场所。

三、管理班级安全做到“四勤”

1、勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，我做到勤问、勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素扼杀在萌芽状态中。

2、勤看。对班级的每个角落我都仔细观察、勤调查，这样才能发现不安全隐患，杜绝事故的发生。

3、勤走。班主任千万懒不得，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会大事化小，小事化了。

4、勤思。对于班级工作中遇到的安全问题我及时进行思考，想出对策解决问题。

总之，安全教育重于泰山，比起班级里的任何事情都要重要得多。虽然班主任是天底下最小的主任，但是我们承担着非常重大的责任，我们要对学生的安全负责，让他们能健康快乐地成长!最后，感谢学校领导对我工作的支持和肯定，感谢与我共班任教的科任教师对我班的辛勤付出。同时祝愿各位领 导，各位老师工作顺利，身心健康！

谢谢大家！

2016年4月29日

第四篇：2、2班主任安全教育工作交流材料

班主任安全教育工作交流材料

二年级

梁国忠

安全教育应该天天抓，时时抓。根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放；缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，作为班主任要对小学生加强安全教育，提高小学生的安全防范意识。

一、班主任除对班级学生进行基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一观念。

二、班主任要对班级活动以及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。课间午间活动前告知学生要文明活动，不做危险的游戏。一旦发现校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患要及时告诉学生。再如校园内外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。如对流行病、传染病的防范，对班级进行的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、包括隐性伤害在内的预防等。要防微杜渐，而不要亡羊补牢。

三、班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治” 心理创伤；配合学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校领导联系，并及时进行排除。

四、人们常称班主任为“班妈”，因此，班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼，无微不至。对学生的批评要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责；对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限；跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬，才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除隐患。

五、不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。现在的小学生好学爱动，逆反心理强，一旦遭受挫折或失败，很容易突破法律底线，导致违法犯罪。因此，班主任一定要审时度势，尊重学生的个性差异，正确对待和处理不同性质的不良行为。对于个别学生性质较为恶劣的不良行为，应以同情、理解而又坚定不移的态度妥善处理，决不能实施体罚或变相体罚。我的具体做法是：一是课下加入到孩子们的活动中，做学生的大朋友，或者在学生的活动场地及教室转转，及早发现隐患，把事故消灭在萌芽状态。二是我在班级建立起安全隐患排查小组、并在学生中评选出安全委员，每天的值周生作为当天的安全小组长。通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和消除安全隐患。三是每周一对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。在饮食方面，我要求学生不许带零花钱买零食，把这项要求定为班规。

学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，才能真正确保小学生的安全。

第五篇：2005年全市教育工作交流材料

树立和落实科学发展观

促进西平教育快速发展

西平县教育体育局

科学发展观是我们党以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。几年来，我们在实际工作中，努力准确地把握科学发展观的思想内涵，以科学发展观统领教育工作全局，使全县的教育事业保持了持续、健康、快速发展的良好势头。我们的主要做法是

：

一、加大改革力度，为教育事业的快速发展不断注入活力

改革与创新是事业发展的不竭动力，只有不断深化教育改革与创新，才能推进教育事业的快速发展。为此，我们以教育系统人事制度改革为切入点，促进了教育领域的各项改革不断向纵深发展。

2002年，乘着全国教育工作会议的强劲东风，我县在全市全省率先实行了校长竞争上岗，教师全员聘用。实施过程中，我们清退了“农民双买工”、乡村自聘教师和不具备教师资格的人员726人，每年减轻农民负担300多万元。通过聘任，聘乐了肯干的，聘慌了懒散的，聘跑了闲转的，极大地调动了广大教师教书育人、爱岗敬业的积极性，激发了教育内部的活力。我们的做法得到了原全国人大科教文卫委员会副主任、国家总督学柳斌和原省委书记李克强的充分肯定，《新华每日电讯》、《河南日报》、《教育时报》、《驻马店日报》等多家新闻媒体分别进行了报道，省内外先后有60多个县市的领导和教育界同仁来我县考察学习。贾连朝副省长来西平调研时，一再强调要把西平清退“三种人”的做法向全省进行推广。2004年8月，我县又进行了新一轮的竞聘上岗。我们按照“选拔聘用、竞聘上岗、精简人员、优化结构、合理流动、激活机制”的工作思路，遵循“按需设岗，公开招聘，平等竞争，严格考核，择优聘任，合同管理”的原则，坚持做到“两公布、两公示、四公开”，实行“阳光作业”，杜绝“暗箱操作”，使校长竞聘上岗和教师全员聘任得以顺利进行。学校领导班子成员和教职工的年龄结构水平下降，学历和知识水平大幅提升，为学校发展带来了勃勃生机。我县教育系统人事制度改革的做法先后三次在全省人事制度改革和教育人事体制改革工作会议上作了经验介绍。

二、调整中小学布局，优化教育资源配置

长期以来，我县一直沿袭着传统的办学模式，乡乡建初中，村村办小学，学校班额不满，师资力量分散，办学条件简陋，教育资源浪费，农民负担重，财政压力大。为了打破这种小而全的办学模式，充分利用教育资源，提高办学效益，我们按照“减少学校数量，扩大校均规模，合理布局学校，提高投资效益”的原则，在深入摸底调查、多方征求意见、反复研讨论证的基础上，结合乡镇并村联组工作的进展，有计划，有步骤地撤并一些村小，积极推动村与村联办完全小学，发展乡镇示范性中心小学，并有计划地撤并一些规模小、生源少、质量低、效益差的初中，扩大乡镇政府所在地初中办学规模。将全县原有的285所小学调整合并为197所，38所初中调整合并为28所。全县学校布局调整后，共减轻农民负担300万元，减少财政支出500万元。全县中、小学布局的合理调整，使中小学的办学规模进一步扩大，校区范围得到了合理扩展，进一步优化了现有教育资源的配置，师资力量得到了充分利用，调动了乡、村两级的办学积极性，推进了中小学素质教育的实施，教育教学质量有了明显提高。

三、加大危房改造力度，改善办学条件

我县农村中小学校舍多为“75.8洪水”后抢修抢建，受当时条件限制，建筑质量不高，加上近三十年的风雨侵蚀，现在大多成了危房，虽经连年改造整治，已将危房面积控制在一定范围内，但由于危房呈动态性发展，危房改造年年抓、年年出现新危房的局面依然存在，严重威胁着师生的安全，影响着教学工作的正常开展。针对这种现状，我们把消除中小学危房作为落实“三个代表”重要思想、贯彻“科教兴县”战略的重要措施去抓。2001年全县多方筹措资金1600万元，消除危房22530平方米，建起教学楼23幢。2002年全县投入资金1324.07万元，消除危房58428平方米，改造危房2461间，新建教学楼64幢。2003年全县中小学多方筹措资金641.8万元，改造危房54473平方米，新建教楼24幢。2004年全县投入资金2805.29万元，新建楼房43071平方米，新建平房8490.5平方米，消除B级危房9393平方米，C级危房4953平方米，D级危房24606平方米，使全县的中小学办学条件得到了极大的改善。

四、巩固普九成果，发展基础教育

1998年10月和2003年11月，我县先后顺利通过了省政府的“普九”验收和复查验收，验收合格后，班子不散，规划不变，经费不减，继续把巩固“普九”成果，提高“普九”水平作为教育工作的重中之重，放在突出位置去抓。驻马店市人民政府《关于实行普九工作年审制度的通知》下发以后，县政府及时成立了“普九”年审工作领导小组，制定了“西平县关于实施„普九‟年审制度的方案”，将抓好„普九‟巩固

提高工作做为认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和国务院办公厅《关于完善农村义务教育管理体制的通知》精神的一项重要举措，纳入乡镇总体工作目标，实行乡（镇）长、村委主任负责制，对全县各乡镇的“普九”巩固提高工作提出了具体要求。县政府成立了教育督导室，加大对“普九”巩固提高工作的督导检查力度，每年组织专人对各乡镇的“普九”巩固提高情况进行两次大规模的过程性督导检查。年终考核时对“普九”滑坡的乡镇，给予黄牌警告，进行通报批评。

几年来，全县共吸纳社会资金1亿多元用于改善中小学办学条件。仅2004年，全县就投资3288.21万元，新增图书148414册，仪器6188件，桌凳9785套。与此同进，采取多种措施控辍保学，认真落实“两免一补”政策，使困难学生能够进得来，留得住，学得好。2003年，全县共为1264名贫困生减免学杂费67000多元，2004年，全县对贫困生“两免一补”资金达65万元，其中国家补贴61万元，学校自筹4万多元。目前，全县小学入学率保持在100%，初中入学率保持在98.5%以上，小学辍学率为0，初中辍学率控制在1.5%以下。

五、加快高中发展，应对入学高峰

我县普通高中原有4所（其中1所为双轨制高中），在校学生12000人，平均班额80人以上。2005年，全县高中新入学人数将达7000人，在校生总数近25000人，按每个标准班50人计，需500个教学班。原有高中办学规模已远不能适应人民群众要求子女接受优质高中教育的需求。而且国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中要求“十五期间要大力发展高中教育，促使高中阶段教育协调发展”，驻马店市《关于基础教育改革与发展的决定》也指出“要在我市大力发展高中阶段教育，进一步优化高中阶段教育资源配置，扩大招生规模，2005年县城以上及农村经济发达地区普及高中教育。”根据上述要求和我县高中教育现状，我县新一届县委、县政府成立后，就以超前的意识，把发展高中教育列入重要议事日程，科学规划，多方筹资，扩大高中办学规模，提高高中办学效益，以便应对高中入学高峰。

2002年4月以来，投资6000万元成功地搬迁了杨庄高中，一座现代化的省重点高中在县城西区教育城内崛起。西平高中几年来，先后投资2600万元，对学校进行了改建扩建，各种基础设施一应俱全，不仅新征土地62亩建起了高标准运动场，而且还与北大附中等名校联网，实现了优质教育信息资源的共享。

在加大资金投入，注重硬件建设的同时，我县还注重加强高中师资队伍建设，面向全国公开招聘了三批共119名优秀高中教师，改善了高中师资队伍结构，提高了教育教学水平。

六、狠抓教学管理，提高教学质量

上世纪八十年代，我县的教育教学质量曾有过一段辉煌。进入九十年代后期，由于受多种因素的影响，又一度跌入低谷。2002年，新一届县委、县政府和教体局班子成立后，把加强学校管理，全面实施素质教育，提高教育教学质量作为学校工作的生命线。教体局完善各种教育教学管理制度，强化督导评估体系，开展评教活动，积极开展教育创新，从根本上转变教育观念。局党组将工作位置下移，工作重点放在基层。党组成员分乡包校，深入全县中小学调研检查指导工作，在全县广大教职工中开展岗位练兵和技能大比武，深入开展教育管理年和整顿师德师风教育，实施“名校名师工程”活动。经过几年的不懈努力，全县教育教学质量连续下滑的势头得到了有效遏制。全县小学素质教育测试优秀率达40%以上，良好率达

80%以上。高中招成绩自2003年已跻身于全市前列。尤其是2004年的高考成绩又实现了新的突破，改写了西平考生8年来没有被北大、清华录取的历史。

2002年以来，我县树立和落实科学发展观，促进了教育事业的快速健康发展，取得了显著的成绩，先后被评为全省教育宣传先进县特等奖、推行学生体质健康标准达标示范县、全省抗击非典先进单位、全省继续教育先进单位、全省民族教育先进单位、全省职业教育先进单位、全省成人教育先进单位、全省电教工作先进单位、全省全国学校安全及周边环境治理先进单位，被市委、市政府、市教育局、县委、县政府先后授予50多个先进荣誉称号，教体局党组被县委命名为“先进党组”。

二00五年二月一日