第一篇：三体系整合
随着越来越多已经获得ISO9000质量体系（QMS）认证的组织建立和实施环境管理体系（EMS）和职业健康安全管理体系（OHSMS），并申请第三方认证，许多组织每年不得不投入相当大的人力、财力、时间资源维持两个或三个管理体系的运行和认证证书的注册资格。自2001年以来，已经有许多组织考虑对其两个甚至三个管理体系进行部分整合，以便于简化内部管理，提高管理效率。
本文将就QMS、EMS、OHSMS三个管理体系整合的方式方法进行探索，提供一些建议，以便于有管理体系整合意愿的组织参考。
一、QMS、EMS、OHSMS三个管理体系整合的必要性
如果组织规定对每个管理体系进行2次/年的内部审核，加上认证机构至少1次/年的监督审核，则一年之中组织要实施九次内外部体系审核，即使1次/月也要占去9个月的时间，给获得认证的组织造成沉重的运行负担。
如果组织的质量、环境、职业健康安全管理的主管部门不同，三个管理体系各自独立的运行和维护，则三个管理体系实施过程中许多管理工作会发生重复，例如：培训计划制定和实施、文件修改、发放和评审、记录管理、法律法规收集和符合性评价、现场和作业管理、日常监督检查、紧急情况预防、不符合纠正、内部审核、管理评审等，有时甚至相互矛盾，需要花费许多精力用于协调。
如果组织具有三套独立的QMS、EMS、OHSMS文件系统，则现场文件量大，文件管理难度也大，最困难的是文件管理职能不统一，文件管理要求不一致，使现场作业人员极易混淆。
如果组织培养的内审员也分成质量、环境、安全卫生各个专业，内审员在日常管理中各司其责，缺乏沟通和交流，主管职能部门之间各自为政，缺乏合作和协调，则组织的内部管理效率必将降低。
在2000年之前，由于国内OHSMS认证尚未开始，组织同时申请GB/T19001-2000idt，ISO90001-2000、GB/T24001-1996idtISO14001-1996、GB/T28001-2001（OHSAS18001-1999）认证尚不可能。但自2001年开始，一些已经具有质量管理体系、环境管理体系认证资格的机构，具备了职业健康安全管理体系认证的资格，两个甚至三个管理体系的一体化认证成为可能。所谓一体化认证是指认证机构派出一个审核组，由具备质量、环境、职业健康安全管理体系双重或三重资格的国家注册审核员组成，通过一次审核（EMS和OHSMA一般分为两个阶段现场审核），就能够给组织颁发质量、环境、职业健康安全两张或三张认证证书。组织采用这种认证审核方式将大大节省国际标准认证的人力、时间资源投入和资金消耗。
二、QMS、EMS、OHSMS三个管理体系整合的基本方法
三个管理体系的整合通常需要经过几个步骤，要经历从组织整合、文件整合、作业整合、到持续改进整合等。然而即使是这样也许仅仅是两个或三个管理体系的部分整合，真正意义上的完全整合有赖于组织有关方面经验的积累，以及推行管理体系整合的决心和效果。
（一）组织机构与职责的整合--组织整合1、组织机构和职责划分的重新设置
三个管理体系的整合首先要从组织内部有关管理体系的组织机构入手。由于质量管理体系通常没有包含组织所有的部门，特别是与质量管理没有直接关系的生产辅助部门、后勤部门及相关现场，但是环境管理体系和职业健康安全管理体系必须是全员参与，即体系包括组织的全体员工和所有部门，因此，在进行三个管理体系整合时，需要重新考虑管理体系的组织机构设置。质量管理体系虽然不必涵盖所有部门，但需要在整合的管理体系组织机构图中明确注明。
整合的管理体系的职责需要重新划分。绝大多数组织质量管理的归口部门与环境、安全、卫生管理的归口部门不同，而相对来说质量管理的职责划分通常是比较全面的。在进行三个管理体系整合时，必须将已有的质量、环境、安全、卫生管理职责重新整理，从管理体系整合的角度归并组织的职责描述，尤其是应考虑将三个体系的管理职能合并到一个主管部门，以便于统筹管理体系运行，减少组织因多头管理造成的低效和内耗。
2、内审员双重或三重资格培训和多体系参与
内审员是组织内部建立、整合、维护三个管理体系的主要力量。在三个管理体系未整合之前，组织的质量管理内审员与安全卫生管理内审员几乎不会由同一个人兼任。但是，如果组织要实现两个或三个管理体系的整合，则内审员必须具备多重资格，能够同时参与质量、环境、职业健康安全管理体系的运行、维护，并承担两个或三个管理体系的联合内部审核工作，以及接受外部认证机构的一体化审核。
3、体系主管部门应配置必要的人力资源
组织为了进行三个管理体系整合，将设立三个体系的归口主管部门，但该部门必须具有相应的人力资源。主管部门要负责质量、环境、职业健康安全管理体系的整合、运行，并组织应对外部审核，因此，需要配置懂得企业管理、质量管理、环境管理、安全管理、卫生管理、体系和认证管理等的有关人员，至少需要3名具有丰富的体系管理经验的专职人员，维持三个管理体系的日常运行和认证资格。
（二）文件化体系的整合--文件整合
（1）关于管理手册
管理手册的主要内容是描述有关标准要求和组织机构与职责划分，由于ISO9001-2000标准的结构形式和条款编号，与ISO14001-1996标准和OHSAS-18001标准的结构形式和条款编号相差很远，因此，要编写三个管理体系统一的管理手册有一定的困难。与此相反，环境和职业健康安全管理体系的标准无论结构、形式、条款名称、要素编号都非常相似，完全有可能进行整合编写，故组织通常更容易将环境和安全管理手册合并为一册，而另册编写其质量手册。
如果组织希望将三个管理体系的手册合并，则通常要以ISO9001-2000版标准为基本模式，按照PDCA循环的规律和标准各个条款的功能，插入环境和职业健康安全管理体系标准的相应要求。但是，这样做一定要避免在三合一管理手册的描述中缺失有关ISO14001和OHSAS18001标准的有关要求。
（2）关于程序文件
与ISO9000-1994族质量管理体系标准相比，ISO9001-2000版标准更容易与环境和职业健康安全管理体系进行程序文件的整合。由于经过修订的2000版质量管理体系标准，比原有1994版标准更加强调PDCA循环，而其明确规定需要编写程序文件的条款已经减少到了6个，使不同性质的组织的质量管理具有更加广阔的自主空间，也为与环境和职业健康安全管理体系的兼容提供了更大的可能性。
根据质量、环境、职业健康安全管理体系三个标准的要求，可以考虑编写一?quot;质量、环境、职业健康安全管理程序文件--管理体系程序文件。也就是将三个标准中规定需要建立程序文件的条款进行整合（大约有11个条款），编写出一套三合一程序文件。其中环境与职业健康安全管理体系的大部分要素（约75%）可以合写一个程序文件，包括：法律与其他要求（4.3.2）、目标（指标）和管理方案（4.3.3和4.3.4）、培训、意识与能力（4.4.2）、协商与沟通（4.4.3）、文件和资料控制（4.4.5）、运行控制（4.4.6）、应急准备与响应（4.4.7）、记录和记录管理（4.5.3）、审核(4.5.4)等。不太适宜合并编写的要素主要是：环境因素与危险源辩识、风险评价和风险控制策划（4.3.1）;监测与绩效测量与监视（4.5.1）；不符合、纠正与预防措施和事故、事件、不符合纠正和预防措施（4.5.2）三个要素。由于运行控制（4.4.6）和应急准备与响应（4.4.7）本身又是由多个程序文件组成的，基本上有30%的内容可以合写，因此，环境与职业健康安全管理体系的程序文件合写比例在50%左右。
通常质量管理体系的文件控制（4.2.3）与上述文件和资料控制（4.4.5）、记录控制（4.2.4）与上述记录和记录管理（4.5.3）、质量目标（5.4.1）与上述目标（指标）和管理方案（4.3.3和4.3.4）、内部沟通（5.5.3）与上述协商与沟通（4.4.3）、人力资源（6.2）
与上述培训、意识与能力（4.4.2）、内部审核（8.2.2）与上述审核（4.5.4）、纠正措施（8.5.2）、预防措施（8.5.3）与上述不符合、纠正与预防措施（4.5.2）8个条款，或者说质量管理体系中6个需要程序文件的条款，有5个可以与环境和职业健康安全管理体系的程序文件整合编写。此外，一些质量管理体系涉及的现场管理要求也可以与环境、健康、安全的现场管理要求合并，例如：对于材料和化学品的储存、堆放和标识管理，对于供方和承包方的调查、评价和选择管理，对于设备和设施的管理，对于仪器和仪表的校准和维护管理，对于组织设计和过程更改的管理等等。因此，应该结合本组织的实际情况，充分考虑可行性和可操作性，在组织已有的质量管理惯例的基础上，最大限度地兼容环境和职业健康安全管理要求。
（3）关于第三层次文件
对于第三层次文件即组织的作业指导书或操作规程来说，由于不受必须按照要素进行描述的约束，因此完全可以将两个或三个管理体系的现场操作文件按照岗位的需要进行合并编写，从而大大减少了文件管理的工作量，也方便了作业现场的使用。
（三）管理体系运行整合--作业整合
文件整合是作业整合的基础。由于有了文件化体系的整合，就有可能将三个管理体系的运行、维护、现场管理活动、改进等进行合并--作业整合。
（1）管理策划的协调一致
无论是质量目标、职业健康安全目标、环境目标和指标都需要定期更新。随着组织的活动、产品、服务的变化、机构和职责的调整、新的法律法规颁布等情况的发生，组织需要定期或不定期地更新或修订其过程控制方法、重要环境因素、重大风险或不可承受风险等。为了与时俱进，不断适应市场竞争的需要，组织还需要不断地提出更高的经营目标，其中也包括与管理体系目标有关的内容，例如：原辅材料消耗定额、不合格品率、重大工伤事故发生率、重大交通事故发生率、重大财产损失率、劳动生产率等，三个管理体系的整合应体现在管理体系策划（方针、目标、管理对象）的协调一致，以及与组织经营目标的协调一致。
（2）三个管理体系运行和维护同步实施
管理体系的运行和维护通常包括：培训、日常运行、监视和测量、不符合纠正和预防措施、内部审核、管理评审、文件修改、一体化监督审核等内容。作业整合就是将三个管理体系的上述各个过程同步实施，以简化组织内部管理的步骤，减少三个管理体系维护的人力、时间、资金等资源投入。
（3）持续改进共同提高
持续改进是三个管理体系提出的要求，也是组织内部管理和自我发展追求的目标。国际标准中持续改进的含义是：通过改进和强化管理体系达到提高组织各种绩效的目的。因此，三个管理体系达到浑然一体。
总之，三个管理体系的整合需要从部分整合向全面整合发展，它不仅仅是管理体系文件的整合，也不是简单的管理职责合并。管理体系整合的目的是全面提升组织的内部管理水平，通过提高管理效率达到提高经济效益的最终目的。
第二篇：必修三体系
2009年山东省普通高中学业水平测试历史考试纲要
历史必修3 【内容要点】
一、中国古代的思想与科技
第1课 孔子与老子
1.孔子的学说
（1）孔子是春秋时期儒家学派的创始人。
（2）主张：①政治思想：A.思想核心是“仁”和“礼”
B.提倡“为政以德”，要求统治者爱心民力，用“德”教化百姓。②鬼神观：对鬼神敬而远之。③孔子还是个伟大的教育家。
【重点问题突破】
A.孔子思想的核心是“仁”和“礼”。
B.仁是“仁者爱人”的意思，孔子认为要实现“爱人”，要做到“己所不欲，勿施于人”。C.礼是“克己复礼”的意思,孔子追求的“礼”是西周时的等级名分制度。为了实现礼，孔子进一步提出“正名”的主张，这体现了他政治思想中保守的一面。
（3）孔子的影响：
①孔子的思想在诸侯争霸的时代并未受到太多的重视。
②汉代以后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成了完整的儒家思想体系，成为中 国传统文化的主流。2.老子的学说
（1）老子是春秋时期道家学派的创始人。著作《道德经》（2）主张：①“道”是世界的本源
②辩证法的思想。
③政治上倡导“无为而治”。
第2课 战国时期的百家争鸣
1.孟子的学说
（1）孟子是战国时期儒家学派的代表人物。（2）主张：
①孟子把提出一套系统的“仁政”学说，这是他的政治思想的核心。（要求统治者以人爱之心对待人民，以德服人，争取民心，孟子认为土地、人民、政事是国家的三件宝物。在此基础上他又提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张。）②孟子主张人性本善说。③孟子倡导“养浩然之气”。（3）地位：孟子被尊为“亚圣”，地位仅次于孔子。2.荀子的学说
（1）荀子是战国时期儒家学派的另一位代表人物。（2）主张：
①他提出“天行有常”和“制天命而用之”的主张。（“天行有常”即自然界的运行有自己
青岛三中学业水平考试复习纲要 的规律，不以人的意志为转移。“制天命而用之”是说人可以发挥主观能动性去改造自然）②荀子主张“性恶论”。（孟子主张人性本善说）③荀子认为治国应以礼教为主，礼法并施。（荀子基本上继承了儒家思想，同时又吸取去了法家思想，是战国后期百家思想的集大成者）
2.墨子的学说（墨子是战国时期鲁国人，墨家学派的创始人，出身于手工业者）主张：“兼爱”“非攻”“ 尚力”“节用”“节葬”等。3.庄子的学说（略）
4.韩非的学说：
（1）韩非主张建立君主专制的中央集权制国家。
（2）韩非认为社会不断进步，历史不会倒退，主张变法革新。5.百家争鸣的历史意义：
（1）儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。（2）道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。
（3）法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家改革的理论武器。他们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
第3课 汉代的思想大一统
1.董仲舒的新儒学
（1）成为正统思想的原因：
①黄老之学不能适应强化中央集权的需要。
②儒家学说经过自我调整，整合出一套为中央集权服务的新的理论体系。
③汉武帝即位以后，希望进一步开拓大一统的事业，加强中央集权。（2）新儒学的思想来源：
董仲舒的新儒学是以先秦儒学为基础，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新得思想体系。
（3）新儒学的内容：
①董仲舒认为大一统是天地之常经，因而主张首先进行思想上的统一，即“罢黜百家，独尊儒术”。
②董仲舒新儒学的基础是“天人感应”学说，宣扬君权神授，但认为君主也必须遵循天道，实行仁政。
③董仲舒提出“三纲五常学说”。（4）董仲舒新儒学的评价
①董仲舒对儒家思想进行改造，使之有利于巩固中央集权，这是汉武帝采纳董仲舒主张的根本原因。
②同时董仲舒宣扬“天人感应”学说也有限制君权过度膨胀和防止暴政的目的。
【重点问题突破】“罢黜百家，独尊儒术”（1）提出者：董仲舒。（2）实行者：汉武帝。
（3）实行的原因：适应了统治的需要，有利于加强君权和中央集权。（4）影响：
①“罢黜百家，独尊儒术”使儒学在政治上占据了统治地位，有利于巩固大一统和稳定统治秩序。
②从此，儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。
青岛三中学业水平考试复习纲要
第4课 宋明理学
1.背景：
（1）魏晋南北朝以来，佛教、道教迅速传播，吸引了众多信徒，儒学的发展出现了危机。（2）到唐宋时期，“三教合一”的潮流弥漫社会生活各个领域。2.代表人物及主张：（1）程朱理学
①代表人物：（北宋）程颐、程颢、（南宋）朱熹。②主张：A.“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家的伦理道德，体现在人身上就是人性。
B.要把握“理”，就要通过“格物致知”的方法。C.“存天理，灭人欲”。
（2）陆王心学 ①代表人物：（南宋）陆九渊、（明）王守仁（阳明先生）。②陆九渊的主张： A.提出“心即理也”，心就是天地万物的本原。
B.提出“发明本心”以求理的方法，就是进行内心的反省以求理。③王守仁的主张：
A.王守仁思想的核心是“致良知”，认为良知就是本心，就是理。B.只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。3.理学是宋明时期的儒学主流，它的影响是：
①宋明理学强调三纲五常和等级名分制度，用以维护专制统治，压抑和扼杀了人们的自然欲求，产生了消极影响。
②但是理学重视主观意志，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对于塑造中华民族的品格起到了重要作用。
第5课 明清之际的进步思潮
1.进步思潮出现的背景：
（1）政治上：君主专制不断强化，封建制度渐趋衰落。
（2）经纪上：明清时期商品经济迅速发展，资本主义萌芽出现。
（3）思想文化上：明清时期以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。2.代表人物及主张：（1）李贽（明中期）：
①李贽对程朱理学大加批判，否认把孔孟学说作为评价的唯一标准。②认为每个人都应该使个性得到自由发展。③提出男女平等的观点。
④提出“万物皆生于两”，源于矛盾着的阴阳二气，而不是“天理”。（2）王夫之（明末清初）： ①强调“理”在气中。
②宣扬通过考察客观事物可以得到正确认识。③充分肯定人本能要求的情感欲望和私利的合理性。（3）黄宗羲（明末清初）：
①反对君主专制，宣称皇帝乃是“天下之大害”。
青岛三中学业水平考试复习纲要 ②认为君臣关系应是平等的“师友”关系。
③提出种种限制君权的理论和设想，主要是倡导言论自由和建立自下而上的监督机构。（4）顾炎武（明末清初）：
①发出“天下兴亡、匹夫有责”的时代呼唤。②主张“经世致用”。3.影响：
（1）明清之际进步思想家对理学的反思、批判为儒学的发展变革注入了新的活力。（2）这股进步思潮对君主专制统治造成了强烈的冲击，给后世以深刻的启迪。
二、中国古代文艺长廊
第6课 中国古代的科学技术
1.四大发明：
（1）造纸术：西汉时已发明了植物纤维纸。东汉，蔡伦改进造纸术。（2）印刷术：现存世界上最早的有明确时间记载的印刷品是唐《金刚经》。
活字印刷术：北宋平民毕昇发明了活字印刷术。（3）火药：唐代人们在炼制丹药时发明了火药，唐朝末年火药应用于军事。
（4）指南针：指南针在四大发明中历史最为久远，战国时期人们就发明了指南仪器——司南。
北宋时，发明了指南针并应用于航海。
2.天文学：
（1）战国时期的《甘石星经》是我国最早的天文学著作。其中的《石氏星表》是世界上最早的星表。
（2）东汉科学家张衡发明了浑象仪，关于地球为圆形的见解比西欧人早1000多年。张衡还发明了测定地震方位的地动仪。
（3）唐代天文学家僧一行创制黄道游仪，用它发现了恒星位置的变动。（4）元代郭守敬制成了简仪，比欧洲早300多年。3.数学：
（1）春秋时期已出现九九乘法口诀。
（2）南朝的祖冲之将圆周率精确到小数点后第7位。领先世界达1000年之久。（3）元代发明了珠算法。4.农学：
（1）南北朝时贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的农书。5.医学：
（1）成书于战国时期的《黄帝内经》奠定了中医学理论的基础。
（2）东汉张仲景撰写的《伤寒杂病论》系统论述了“望、闻、问、切”四诊疗法，成为中医临床医学的经典，张仲景被后世称为“医圣”。
（3）中国古代药物学的最高成就是明代李时珍的《本草纲目》。《本草纲目》创立了了当时世界上最先进的分类法，体现了生物进化的思想。
第7课 汉字与书法
1.汉字的起源与发展：
（1）商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。
（2）商周时期，铸刻在青铜器上的文字，被称为“金文”。
（3）秦统一后，秦始皇推行“书同文字”，以秦国的小篆为基础统一了全国文字。
青岛三中学业水平考试复习纲要 后来出现了书写更加简便的隶书。
2.书法艺术的发展历程：
（1）汉字发展为书法艺术是在魏晋南北朝时期。（代表人物是王羲之，代表作《兰亭序》）（2）隋唐时期，书法艺术达到新的高峰： ①草书：张旭、怀素（狂放不羁）
②楷书：欧阳询、颜真卿、柳公权（注重规范法度）③书法理论也日趋成熟。
（3）宋代书法更加追求个性，代表人物苏（东坡）、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）四大家。
第8课 笔墨丹青
1.文人画的发展历程：
（1）魏晋时期出现了凸显个性的文人画。（代表人物顾恺之，倡导“以形写神”的绘画理论。）（2）吴道子是盛唐画风的代表人物，代表作《送子天王图》。（3）进入宋代，文人山水画从注重写实变为更加注重意境。（4）明代的文人画出现了一些风格奇特的画家。2.民间绘画：
（1）在描绘市井生活的作品中，最著名的当属北宋张择端的《清明上河图》。
（2）明清时期，小说插图中的木刻版画比较流行。年画、布贴画、剪纸画等充满了生活气息。
第9课 诗歌与小说
1.《诗经》、楚辞与汉赋
（1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。《诗经》以四言为主，是中国是个形成的重要标志。
（2）楚辞是战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。它采用自由灵活的句式，更适合表达思想感情。其中屈原创作的《离骚》是楚辞中的名篇。3.汉朝一种专重铺陈排比、文采华丽的文体——赋应运而生，代表人物西汉司马相如。2.唐诗、宋词与元曲
（1）唐朝是我国古代诗歌创作的黄金时期。①李白诗风飘逸、豪放，人称“诗仙”。
②杜甫写了大量反映社会现实的诗作，人称他为“诗圣”，他的诗作被誉为“诗史”。③白居易的作品通俗流畅、平易近人，在对黑暗现实的猛烈批判中表达了诗人对民间疾苦的深刻同情。
（2）词是继唐诗而期的又一诗歌高峰，又称为“长短句”便于自由灵活的表达感情，并可配乐演唱。
①宋词中豪放派的主要代表人物是苏轼和辛弃疾，两人合称为“苏辛”。②宋词中婉约派的代表是柳永和李清照。
（3）元朝形成了一种新体诗——元曲，代表人物马致远等。3.明清小说
（1）明清时期，工商业市镇和市民阶层兴起，对文学的发展起到了推动作用。章回体材小说逐渐发展成文学的主流。
（2）明代风靡全国的四大奇书是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》。
（3）清代涌现出一批批判现实的文学力作，其中曹雪芹的《红楼梦》是深刻反映现实的百科
青岛三中学业水平考试复习纲要 全书式巨著；蒲松龄的《聊斋志异》是假借谈狐说鬼，宣泄对社会的不满；吴敬梓的《儒林外史》是长篇讽刺小说的开山制作。
第10课 梨园春秋
1.戏曲的起源（略）2.元杂剧于昆曲（略）3.“国粹”京剧
（1）开始产生：清乾隆年间，徽戏剧团三庆班等四大徽班相继到京城献艺，经过不断融合吸收，在北京形成了新的剧种——京剧。
（2）京剧集古代戏曲之大成，将角色划分为生、旦、净、丑四大行当，综合运用唱、念、做、打等艺术手段。
（3）京剧将独具特色的中国戏曲推向一个新的高峰，被誉为“国粹”。
三、从人文精神之源到科学理性时代
第11课 希腊先哲的精神觉醒
1.智者学派
（1）时间：公元前5世纪
（2）产生的条件：①希腊民主政治的高度发展；②古希腊工商业的发展。（3）代表人物：普罗塔格拉（4）主张：
①提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。②他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。
③智者学派的立场可以用其代表人物普罗塔格拉的一句名言来概括：“人是万物的尺度”。（5）评价：
①智者学派的思想强调人作为认识事物的主题意义，否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
②智者学派过分强调个人的主观感受，给极端个人主义打开了方便之门。2.苏格拉底的思想（1）苏格拉底的主张：
①苏格拉底的哲学追求主要集中在“认识人自己”这一命题上。
②苏格拉底强调知识的作用，认为“知识即美德”，人只有具有知识才能达到善。（2）影响：
①苏格拉底开创了希腊哲学的新方向。使哲学真正成为一门研究“人”的学问。②他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
第12课 文艺复兴（14—16世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动）
1.薄伽丘和《十日谈》
（1）《十日谈》是怎样体现人文主义精神的？
①《十日谈》全书贯彻人文主义思想，矛头指向天主教会。薄伽丘揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善和丑行。
青岛三中学业水平考试复习纲要 6 ②《十日谈》歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。2.文艺复兴的艺坛三杰
（1）15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛时期。
（2）达芬奇：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》，用写实的绘画揭示人性的善恶。
（3）米开朗琪罗：《大卫》，创作专注于人体，他的雕像体现了人的思想、意志和精神品质。（4）拉斐尔：《西斯廷圣母》，擅长画圣母像，画笔下的圣母温柔美丽，洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲，散发着人性的光辉。3.莎士比亚的戏剧
莎士比亚的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就。
第13课 宗教改革（16世纪资产阶级反对天主教会的社会、思想改革运动）
1.马丁·路德和《九十五条论纲》
（1）背景：①欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量的壮大（根本原因）
②受文艺复兴的影响，人文主义思想活跃。
（2）主张：“因信称义”的学说，主张人只要依靠信仰就可以得救。
【重点问题突破】“因信称义”是怎样体现人文主义精神的？ “因信称义”的思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
（3）开始：1517年，马丁·路德在一所教堂门前张贴《关于赎罪券的功效》（《九十五条论纲》），要求公开讨论赎罪券问题，拉开了宗教改革的序幕。（4）影响：
①在马丁·路德的引导下，宗教改革运动在德国拉开了序幕。
②改革后创立的新教登上历史舞台，与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的局面。2.加尔文的宗教改革（1）著作《基督教原理》
（2）主张：①人只有依靠信仰才能得救。
②提出“先定论”。（加尔文宗教观的核心）（3）影响（略）
第14课 启蒙运动（17—18世纪资产阶级反封建的思想解放运动）
1.背景：（略）2.代表人物及主张
（1）孟德斯鸠：孟德斯鸠在代表作《论法的精神》中提出了三权分立的学说，三权各自独立互相牵制。（意义：三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，后来成为资产阶级政治制度的基本原则。）
（2）伏尔泰（启蒙运动的领袖）：
①抨击天主教会和封建统治。
②认为法国应建立资产阶级的开明君主制。
③倡导平等、自由。
（3）卢梭（最激进的民主主义者）：
青岛三中学业水平考试复习纲要 ①阐述“天赋人权”的学说。
②提出“人民主权”的口号。
③提出“社会契约论”，人民可以推翻暴君，创立民主共和国。（4）康德（德国哲学家）：
①主张人非工具，而是自身的目的。
②提出尊重他人的原则。3.启蒙运动的影响：
（1）启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。
（2）启蒙思想家丰富和发展了人文主义精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国的高度，具有更鲜明的政治革命性质。（3）为资产阶级革命做了舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富。
第15课近代科技革命
1.牛顿的经典力学
（1）牛顿最辉煌的成就是建立经典力学的基本体系。（发现了著名的万有引力定律和牛顿力学定律）
（2）代表作《自然哲学的数学原理》实现了物理学史上的第一次大飞跃。（3）海王星的发现是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功的范例。（4）意义：①牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始
②引发了第一次工业革命，将人类带入蒸汽时代。
③为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。2.达尔文与进化论
（1）1859年达尔文发表《物种起源》，建立起生物进化理论。提出“物竞天择，适者生存”。（2）生物进化论从根本上改变了19世纪人们对人类和其他生物在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。
四、19世纪以来的世界文化
第17课 诗歌、小说与戏剧
1.浪漫主义文学家（1）拜伦（英国）：
①代表作：《唐璜》《恰尔德·哈罗尔德游记》
②《唐璜》被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。（2）雪莱（英国）：
①代表作：《西风颂》
②名言：如果冬天来了，春天还会远吗？ 2.批判现实主义文学（1）巴尔扎克（法国）：
①代表作：《人间喜剧》
②地位：《人间喜剧》在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面可谓入木三分，被誉为“资本主义社会的百科全书”
青岛三中学业水平考试复习纲要 8（2）托尔斯泰（俄国）：①代表作：《战争与和平》
第18课 音乐与美术
1.贝多芬与古典主义音乐
（1）18—19世纪之交是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期，为这两大乐派架起桥梁的伟人是贝多芬。
（2）代表作：《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》等。2.印象派绘画与音乐
（1）印象派绘画，代表画家（法国）莫奈，代表作：《日出·印象》《干草堆》等。（2）印象派音乐，代表作曲家（法国）德彪西，代表作：《牧神午后·前奏曲》。3.现代艺术的兴起
（1）在美术方面经历了印象派、新印象派、后印象派等，代表人物：凡·高（《向日葵》）等。（2）在印象派的基础上，现代派开始主宰画坛，采用夸张、变形与抽象的表现方法，代表人物，西班牙画家毕加索（《坐在椅子上的女人》）。
五、近现代中国的先进思想
第20课 西学东渐
1.开眼看世界
（1）代表：林则徐、魏源（地主阶级抵抗派）（2）林则徐事迹：①1839年虎门销烟
②在广州禁烟期间组织人翻译外国报刊，主张学习西方技术。（3）林则徐地位：近代中国“开眼看世界的第一人”。
（4）魏源事迹：编写《海国图志》一书，提出“师夷长技以制夷”的思想主张。2.“体用之争”
（1）时间：19世纪60—90年代（2）代表：曾国藩、李鸿章、张之洞等
（3）主张：“中学为体，西学为用”（在维护封建制度的前提下，学习西方先进的技术。）（4）实践：洋务运动（5）结果：失败
（6）顽固派：主张原封不动维持原有的政治文化格局，反对学习西方。3.维新思潮
（1）时间：19世纪90年代
（2）背景：①民族危机的加深；②民族工业的发展和民族资产阶级的壮大。（3）代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复。（4）主要主张：兴民权、实行君主立宪。
（5）特点：①康有为：把西学中的有关学说与儒家经史相结合，托古改制，传播西学。（代表作《新学伪经考》、《孔子改制考》）
②严复：系统的将近代西方文化介绍到中国来的第一人。他借用进化论观点阐述维新变法的道理。（代表作：翻译了《天演论》）
（6）实践：戊戌变法（维新变法）
青岛三中学业水平考试复习纲要 9（7）结果：戊戌变法失败，但是维新思潮的传播却形成了一此影响深远的思想解放运动。
第21课 新文化运动
1.背景：（略）2.兴起：
（1）1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）标志着新文化运动的开始。（2）代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 3.内容：
（1）提倡民主与科学，反对专制与愚昧。（民主与科学是新文化运动的核心内容）（2）提倡新道德，反对旧道德。
①旧道德：以孔子和儒家学说为代表、维护封建制度的旧礼教旧道德。
②反对旧道德的口号：打倒孔家店
③代表：鲁迅对旧道德、旧礼教的抨击最为猛烈。《狂人日记》是鲁迅的第一篇白话小说。（3）提倡新文学，反对旧文学。
①胡适发表《文学改良刍议》提倡白话文，反对文言文。
②陈独秀发表《文学革命论》主张改革文学内容，推到旧文学，建设平易、明了的新文学。4.影响：
（1）新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，形成了空前的思想解放。（2）给专制主义以沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位。（3）对促进中国人民的觉醒起了巨大作用。
（4）为马克思主义在中国的传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生。
第22课 孙中山的三民主义思想
1.三民主义：
（1）提出：1905年孙中山创立第一个资产阶级革命政党——中国同盟会。纲领：驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权。后来孙中山将其发展为“三民主义”。（2）内容：
①民族主义：反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的统治。
②民权主义：推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国。
③民生主义：平均地权。（3）影响：
①三民主义思想集中体现了资产阶级政治、经济利益，推动了资产阶级民主革命的发展，建立了资产阶级共和国——中华民国。
②孙中三还以旧三民主义为指导，制定颁布了《临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。2.新三民主义：
（1）提出：1924年国民党一大召开，大会改组了国民党，确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，重新解释了三民主义，即新三民主义。（2）内容：
①民族主义：对外反对帝国主义，对内反对民族压迫，中国境内各民族一律平等。
②民权主义：授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人与团体自由和权力。
青岛三中学业水平考试复习纲要
③民生主义：平均地权，节制资本，实行耕者有其田。（3）影响：
①新三民主义具有鲜明的反帝、反封建的革命性，是国共合作的政治基础。
②实现了国共合作，有力推动了国民革命的发展。
（4）新三民主义的核心是：三大政策（即联俄、联共、扶助农工）
第23课 毛泽东思想
1.背景：（马克思主义传入中国）
（1）受俄国十月革命的影响，李大钊在1918年发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》是最早宣传马克思主义的代表人物之一。
（2）新文化运动后期，马克思主义得到进一步传播。为毛泽东思想的形成创造了思想条件。2.马泽东思想的形成与发展（1）酝酿发端阶段
①时间：国民大革命时期（1924—1927年）
②文章：《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
③内容：阐明了无产阶级领导权、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。
（2）初步形成
①时间：1927—1935年
②文章：《井冈山斗争》《星星之火，可以燎原》
③内容：提出工农武装割据，农村包围城市，最后夺取全国政权的革命道路。（3）成熟时期
①时间：抗战时期（1936—1945年）
②文章：《新民主主义论》（发表标志着毛泽东思想的成熟）③内容：提出新民主主义革命的理论。
④确立：1945年，中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想。（4）发展时期
①时间：建国后（1949—1966年）
②内容：A.提出过渡时期总路线（用和平赎买政策改造资本主义工商业，用逐步过渡的形式改造农业、手工业。）
B.主持召开了中共“八大”，分析了国内主要矛盾和主要任务的变化。
C.1957年发表《关于正确处理人民内部矛盾问题》的报告，提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾。
3.毛泽东思想的影响：
（1）在毛泽东思想的指导下，中国革命取得了胜利，建立了新中国。
（2）在毛泽东思想的指导下，中国的社会主义建设也取得了一定的成绩，完成了三大改造，一五计划也超额完成。
第24课 社会主义建设的思想指南
1.邓小平理论
（1）开始形成：1978年十一届三中全会。
青岛三中学业水平考试复习纲要
①内容：A.将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。
B.确定了解放思想，实事求是，团结一致向前看的指导方针。
C.确立了改革开放的方针。
②影响：十一届三中全会实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。（2）创立时期：1992年中共十二大
①内容：邓小平科学的把握了社会主义的本质，第一次比较系统的回答了在中国这样的国家如何建设社会主义、如何发展社会主义的问题，创立了建设中国特色社会主义的理论。（3）发展时期：1987年中共十三大
①内容：在中共十三大上系统阐述了关于社会主义初级阶段的理论。（4）深化阶段：1992年
①内容：A.1992年邓小平南方谈话（内容：强调要以经济建设为中心，坚持党的基本路线不动摇，极大的解放了人们的思想。）
B.1992年中共十四大正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标。（5）确立：1997年中共十五大
①内容：中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。
【重点问题突破】邓小平理论对建设由中国特色社会主义的指导意义？
在邓小平理论的指导下，中国的社会主义现代化建设进入一个新阶段，取得了飞速发展，中国国力得到极大增强。
2.三个代表思想
（1）背景：20世纪末21世纪初，中国进入全民建设小康社会，加快社会主义现代化建设的新阶段，以江泽民为代表的第三代领导集体顺应时代潮流，提出了“三个代表重要思想”。（2）内容：
①始终代表先进生产力的发展要求。
②始终代表先进文化的前进方向。
③始终代表中国广大人民的根本利益。
（3）确立：2002年，中共十六大把三个代表思想确立为党的指导思想，并写入党章。（4）影响：
①三个代表思想进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，创造性的回答了建设一个怎样的党，怎样建设党的问题，是加强和改进党的建设，推进社会主义自我完善的强大理论武器。
②三个代表思想是新世纪中国共产党和中国人民全面建设小康社会的思想指南。
六、现代世界的科技与文化（略）参课本P106-P125
会考纲要：
7．近代以来世界科学技术的历史足迹
(4)知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
(5)以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。5．现代中国的科学技术与文化
(1)列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
(2)知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经
青岛三中学业水平考试复习纲要 验和教训。
(3)了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育’’的深刻含义。
青岛三中学业水平考试复习纲要13
01.Allegro 暴风雨
02.Allegro Sonataform 明亮的快板
03.Allegro Cno Brio 乡民欢乐的集会
04.Andante 大溪边
05.Overture From[Fldelio] in E Op.72B E大调“菲岱里奥”序曲作品第72号
06.Concerto For Plane &Orcherstra No.1 in Cop.15 C大调第一钢琴协奏曲作品第15号
07.Allegro Con Brio 活泼的快板
08.Largo 广板
09.Rondo(Allgro Scherzando)回旋曲（谐谑的快板）
01.献给爱丽丝 贝多芬 02.沉思曲 马斯内 03浪漫曲 柴科夫斯基 04.亚莱城姑娘之演奏曲 比才 05.锡士兵检阅进行曲 杰希尔 06.月光曲 德彪西 07.游浪者之歌 萨拉尔特 08.幽默曲 德沃夏克 09.加沃特舞曲 戈塞克 10.音乐夜宴之跳舞 罗西尼 11.军刀舞曲 哈恰图良
12.天鹅芭蕾舞曲之匈牙舞曲 柴科夫斯基 13.微笑波尔卡舞曲 14.土耳其进行曲 莫扎特
青岛三中学业水平考试复习纲要14
15.春之声圆舞曲 小约翰.史特劳斯 16.序曲 柴科夫斯基 17.三套年 俄罗斯名歌 18.伏尔加船夫曲 俄罗斯名歌 19.纪念曲 德尔德拉
01.舒伯特小夜曲 舒伯特 02.肖邦的小夜曲 肖邦 03.李斯特小夜曲 李斯特 04.皮厄尔尼小夜曲 皮厄尔尼 05.古诺小夜曲 古诺 06.比才西班牙小夜曲 比才 07.罗伯格学生王子小夜曲 罗伯格 08.海顿小夜曲 海顿 09.托塞利小夜曲 托塞利 10.沉思曲 马斯内 11.德里格小夜曲 德里格 12.布拉姆斯小夜曲 布拉姆斯 13.莫扎特弦乐小夜曲 莫扎特 14.布拉加天使小夜曲 布拉加
15.柴科夫斯基弦乐小夜曲 柴科夫斯基 16.杜迪拉小夜曲 杜迪拉 17.门德尔松小夜曲 门德尔松 18.回家 凯丽金
01.帕格尼尼主题狂想曲 赫玛尼诺夫 02.少女的祈祷 巴达尔切佛斯卡 03.天鹅湖 柴科夫斯基 04.爱之梦 李斯特
05.歌剧“茶花女”之饮酒歌 威尔迪 06.军队进行曲 舒伯特 07.别离曲 肖邦 08.爱的喜悦 马蒂尼 09.悲怆奏鸣曲 贝多芬 10.重归苏莲托 喧尼土圈 11.第九交响曲 贝多芬 12.蓝色多瑙河 施特劳斯 13.小夜曲曲 舒伯特 14.第一交响曲 柴科夫斯基 15.我的心如小提琴 拉巴尼
青岛三中学业水平考试复习纲要15
莫扎特 青岛三中学业水平考试复习纲要16 16.爱的协奏曲 巴赫 17.惊愕交响曲 海顿 18.摇篮曲 布拉姆斯
19.小调第四十交响曲
第三篇：三体系工作总结
篇一：三体系运行工作总结 公司三体系运行情况工作总结
公司自导入gb/t19001-2008《质量管理体系要求》、gb/t24001-2004《环境管理体系要求》、gb/t24001-2001《职业健康安全管理体系要求》，特别是《质量管理体系要求》进行换版以来，结合企业生产经营的运行情况，对《质量手册》、《程序文件》、《作业指导书》、《职业健康和环境保护管理》等文件的编制和修订工作，精心组织各班组加强学习三体系文件内容，要求公司全体员工以三合一体系文件为指导，深化各项管理工作。
一、质量管理体系运行方面 加强原材料质量、过程质量、产品质量控制，在体系运行过程中认真执行各项质量管理制度，做到有章可依，注重检查，发现问题及时纠正，及时处理。各岗位都按制度办事，形成良好的工作氛围。工作中注重提高职工队伍建设，加强理论学习和技能水平提高，定期组织理论培训，加大内部抽查，这样职工素质提高了，检验水平提高了，进而保证检验数据准确性，有效地指导生产。在电线电缆生产过程中，运用数理统计和质量管理方法，控制影响质量的因素，提高产品质量，降低生产成本。
二、环境方面
公司制定了一系列关于环境方面的制度，对员工进行培训学习，及时督促检查，对那些没按要求做的员工纳入月底考核，实行扣分制。增强了员工的环境意识，从原来的脏乱到现在的清洁整齐，提高了公司的整体环境，保证了公司的正常运行，从而使公司的发展稳步向前。
三、职业健康、安全方面
班前班后讲安全，日常工作抓安全，使员工能够正确的认识到安全的重要性，把安全知识不断的用于工作之中，在工作中杜绝一切不安全的生产操作，防止事故发生。
公司在三体系管理中针对文件要求进行学习培训，要求全体员工严格按照公司三体系要求从事生产工作，减少了工作中易出现的问题，从而使人员管理走向人性化，操作手法达到标准化，质量管理趋于精细化。篇二：三体系运行情况总结 三体系运行情况总结
项目部于2006年8月20日成立，三体系在项目上运行时间较短，在运行的过程中存在一些问题，项目人员的调动频繁给项目的运行带来了难度。总体来说，三体系在项目上运行还是比较顺利，根据公司的质量要求、环境管理和职业健康安全管理以及“三体系”文件的精神，现对项目三体系开展情况，作如下简述：
1.项目开工前期，制订了项目质量、环境、职业健康安全的目标，有目标，把目标层层分解才能落实到实处，环绕所制订的目标，开展工作，保证其针对性，有效性、适用性。
2.建立相对应的组织机构，包括项目组织结构、质量领导小组、安全领导小组、职业健康安全领导小组。
3.制订了职能分配表，在职能分配表按项目人员和各自的岗位作了相应的分配，充分合理的分配工作。
4.项目在完善以上3个方面的同时，考虑威尼斯项目的实际情况、包括周边环保、现场环境以及施工中可遇见或不可遇见的危险因素，针对环境、危险因素编制出环境因素清单、危险源，结合“三体系”评价出重要环境因素、重大危险源。
在工程施工过程中项目依据体系文件的要求从质量、环境、职业健康安全三个方面来控制： 1.质量管理：针对施工工序的各个阶段，项目编制了相应的、合理的施工方案来指导施工，从方案交底、技术交底各个方面来加强保证施工，质量部门按相关规定要求，对施工的质量进行检查，对质量严格把关，对一些整改做到跟踪检查，对一些重要部位进行“pdca”循环跟踪检查，对特殊过程（文件要求及项目自身评定的施工工序）实现连续监控，有特殊过程预先鉴定记录、特殊过程连续监控记录。并履行“三检”及隐蔽验收记录，加强质量关，另一方面从材料加以控制，材料人员对所供材料做好有关验收工作，挂好标识，配合相关部门送试工作，严把材料关，对不合格的材料一律清理出场，做好相关的记录，保证材料的可追溯性。
2.环境方面：建立领导小组，编制环境应急预案，对评价出的重要环境重点对待，做好环境保护工作，对施工中产生的固体废弃物集中处理，每周进行噪声测试，并形成记录，现场道路每天进行清扫，灰尘大时洒水除尘；进行顾客满意度的调查，根据调查的结果对施工中存在的问题做出相应的整改和调整。
3.职业健康安全：项目在运行中突出“以人为本”的理念，把“安全第一”放在首位，紧紧把握“安全第一、预防为主”的方针。
对识别出来的危险因素，制订相应的措施，编制生产应急预案、大型设备应急措施等，做好各个工种的安全交底、工人进场的三级教育等。对特殊工种严格要求，均持证上岗，进行相应的培训，加强工人安全意识，提高安全认识，积极开展安全生产活动，抓好安全检查例会制度及每周的项目安全检查，狠抓项目安全生产管理工作，做好安全资料并形成记录。每周对工人宿舍卫生、食堂的管理，食堂人员均办理健康证并上墙，专人负责卫生打扫。
三体系在项目上开展起到了举足轻重的作用，项目围绕“三体系”的运行，项目取得了不错的成绩。
中建四局六公司东方威尼斯项目部
2007年6月24篇三：三体系运行工作总结-产品研发部 三体系运行工作总结 产品研发部
我们通过这次学习质量、环境、职业健康安全标准,掌握了不少管理方面的经验,工作也正规化了，设计过程失误也少了，提高了工作效率。从设计计划、设计输入、设计输出、到设计验证设计确认等一套完整的资料建成了,这对今后的查阅起到了很好的作用,要求在工作中仔细，资料提供应统一、完整，并与实施内容一致。在交房标准、户型图、总图、面积指标、模型、以及承诺提供业主某些产品等方面要及时、全面、准确。要以客户的要求来衡量工作，以“鸡蛋里挑骨头”的工作精神对待这项工作。保证产品销售的完整性、连贯性。新项目的决策和考察调研
单县紫玉东郡项目：在许老师的指导下对项目进行了投资测算，并对该区域进行了较为详细的市场调研和成本调研，并结合项目后期情况和设计院沟通修正了规划设计。已经做出项目规划设计，并进入了方案报审程序。东平县住宅开发项目、休闲观光农业项目：在公司的组织下，参与了该地区的住宅开发和休闲观光农业两个项目的前期考察及决策工作，对东平县城做出了较为详细的市场调研和成本调研，魏项目合作肥西情况提供了必要的建议。任城区开发项目、健康养生项目：在营销部的配合下，进行了该区域的市场调研和成本调研 为项目各做分析提供了工作建议，住宅开发项目进入了暂缓待议阶段。曲阜市南泉片区项目，该项目在项目公司的主导下，已进入拆迁程序。金乡县项目，先后参与了该区域的名流商业项目、文化路住宅项目，金马河地块住宅项目的前期考察和市场调研、成本调研工作，做出了初步测算。
新项目的策划设计工作
曲阜市南泉片区项目，对该项目进行了项目策划招标。现在正对策划单位选择工作和策划开展工作进行跟进，并对该片区的回迁做了规划设计并提报给了公司。金乡县商业项目，该项目已进入规划设计单位选择程序。
设计管理工作我部门主办设计的图纸有：九星三期室外管网施工图；九星花园及魁星湖花园换热站施工图及消防水池施工图；曲阜项目回迁区总平面图；文化路项目规划设计。
在环境方面，按照公司规定对固体废弃物进行分类保存标识，并由公司统一联系公司处理。废液符合国家标准排放。
在职业健康安全方面，做好安全预防工作参加了公司举办的消防演练，大家收获很大。下一步工作：
完善相关的制度和程序文件，加强问责制，进一步明确项目责任人（专业工程师）的职责。这项工作持续时间长，从产品设计方案起到产品实施完整个过程都要与销售紧密配合。加强内部管理，进一步提高工作水平和效率。
加强计划管理，做到工作提前构思、准备，由被动变主动。充实部门的专业技术人员；完善研发需要的各种数据和资料的测算能力；鼓励员工多学习各方面的专业知识和技能，培养一专的综合性技术人才；收集和研究工程需要的各项新工艺、新技术、新设备、新材料等方面的知识。关注房地产市场发展情况，了解清楚不同类型产品的销售方向，对项目的策划做好正确方向的引导和定位。使设计图纸的质量能达到公司研发产品的要求，满足市场的要求。提高工程技术资料的准确性、完整性，为项目报建、施工及营销提供更加有利的技术支持。在环境方面，按照规定做好废弃物的分类标识存放，满足国家标准。在职业健康安全方面，做好安全预防各方面的工作。
产品研发部 2012.7.19
第四篇：三体系运行情况总结
三体系运行情况总结
项目部于2006年8月20日成立，三体系在项目上运行时间较短，在运行的过程中存在一些问题，项目人员的调动频繁给项目的运行带来了难度。总体来说，三体系在项目上运行还是比较顺利，根据公司的质量要求、环境管理和职业健康安全管理以及“三体系”文件的精神，现对项目三体系开展情况，作如下简述：
1.项目开工前期，制订了项目质量、环境、职业健康安全的目标，有目标，把目标层层分解才能落实到实处，环绕所制订的目标，开展工作，保证其针对性，有效性、适用性。
2.建立相对应的组织机构，包括项目组织结构、质量领导小组、安全领导小组、职业健康安全领导小组。
3.制订了职能分配表，在职能分配表按项目人员和各自的岗位作了相应的分配，充分合理的分配工作。
4.项目在完善以上3个方面的同时，考虑威尼斯项目的实际情况、包括周边环保、现场环境以及施工中可遇见或不可遇见的危险因素，针对环境、危险因素编制出环境因素清单、危险源，结合“三体系”评价出重要环境因素、重大危险源。
在工程施工过程中项目依据体系文件的要求从质量、环境、职业健康安全三个方面来控制：
1.质量管理：针对施工工序的各个阶段，项目编制了相应的、合理的施工方案来指导施工，从方案交底、技术交底各个方面来加强保证施工，质量部门按相关规定要求，对施工的质量进行检查，对质量严格把关，对一些整改做到跟踪检查，对一些重要部位进行“PDCA”循环跟踪检查，对特殊过程（文件要求及项目自身评定的施工工序）实现连续监控，有特殊过程预先鉴定记录、特殊过程连续监控记录。并履行“三检”及隐蔽验收记录，加强
质量关，另一方面从材料加以控制，材料人员对所供材料做好有关验收工作，挂好标识，配合相关部门送试工作，严把材料关，对不合格的材料一律清理出场，做好相关的记录，保证材料的可追溯性。
2.环境方面：建立领导小组，编制环境应急预案，对评价出的重要环境重点对待，做好环境保护工作，对施工中产生的固体废弃物集中处理，每周进行噪声测试，并形成记录，现场道路每天进行清扫，灰尘大时洒水除尘；进行顾客满意度的调查，根据调查的结果对施工中存在的问题做出相应的整改和调整。
3.职业健康安全：项目在运行中突出“以人为本”的理念，把“安全第一”放在首位，紧紧把握“安全第一、预防为主”的方针。
对识别出来的危险因素，制订相应的措施，编制生产应急预案、大型设备应急措施等，做好各个工种的安全交底、工人进场的三级教育等。对特殊工种严格要求，均持证上岗，进行相应的培训，加强工人安全意识，提高安全认识，积极开展安全生产活动，抓好安全检查例会制度及每周的项目安全检查，狠抓项目安全生产管理工作，做好安全资料并形成记录。
每周对工人宿舍卫生、食堂的管理，食堂人员均办理健康证并上墙，专人负责卫生打扫。
三体系在项目上开展起到了举足轻重的作用，项目围绕“三体系”的运行，项目取得了不错的成绩。
中建四局六公司东方威尼斯项目部
2007年6月24
第五篇：三进入课程目标体系
“三进入”：党的创新理论系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑。教学课程目标体系：各门士官政治课程要达到的目标形成的目标体系。
构建政治课“三进入”的教学目标体系是实施士官政治课教学改革，确保党的创新理论“三进入”实效的核心问题。这一目标体系可以从总和分两个层面。
总体目标：所有士官政治课要实现一个总的目标，就是坚持不懈地用党的理论创新的最新成果武装学员头脑，培养政治素质过硬的合格士官人才。
分类目标：达成这一总体目标，需要在内容、方法途径和情感价值观三个方面分别确定分类目标。
内容目标（知识性目标）：根据各门政治理论课授课内容设置其各自的内容目标。比如，要掌握马克思主义的基本知识，坚持把马克思主义中国化最新成果作为中心内容，系统学习中国特色社会主义理论体系的基本知识，全面掌握士官基层政治工作的基本知识等等。
情感和价值观目标：通过内容目标的实现，达成情感和价值观目标。比如通过掌握马克思主义的基本知识，形成基本马克思主义的立场、观点、方法，打牢创新理论“三进入”的政治理论基础。通过中国特色社会主义理论体系概论的基本知识，坚持不懈地用党的理论创新的最新成果武装学员头脑等等。
方法目标：“三进入”总的方法是“一门为主，多门渗透”，即中国特色社会主义理论体系概论课为主，系统传播党的创新理论。具体方法目标是要做到“系统、生动、扎实”。通过开展士官政治课教学改革，改进完善教学内容，确保创新理论系统进教材。创新形式、方法和手段，不断增强教学的针对性、实效性，确保创新理论生动进课堂，这是最终实现扎实进头脑的媒介和方法。
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