“书香飘校园-”读书活动记录

第一篇：“书香飘校园-”读书活动记录

2014-2015学年第一学期

图 书 室 工 作 记 录

仁村小学

2014-2015学年第一学期 “书香飘校园”读书活动记录

书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。为了营造书香校园，创建校园文化，进一步加强理解、增强记忆，使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。把读书与举办主题中队会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的、通俗易懂的、生动活泼的好形式融于一体。

一、活动目的：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书好习惯，促进学生各方面素质的提高。

2．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

3．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动时间：2014年9月15日

三、活动对象：全体学生、教师、家长

四、活动设计特色：

一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。” 这一系列“活动”会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。设计此活动只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。

六、活动主要内容及安排：

1、制定班级读书计划和个人读书计划

（1）、每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、编制阅读书目，合理选择读物

不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

3、上一堂阅读指导课

教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、营造一个书香班级

（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（2）、记住班级读书口号“漫步书林

遨游学海”，“我读书我快乐”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

5、让学生有书可读

（1）、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级图书台。（3）、班级小图书台实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。（4）、由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

8、建立“我的阅读积累本”

每个学生都要建立一本“我的阅读积累本”，记录所读书的书名、摘录最喜爱的好词好句、精彩片段、、名人名言等、给书中的一个片段画一幅插图、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感、将读书活动中读到的心得体会等。

9、编办读书手抄报

收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一期读书手抄报并评比。

11、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

第二篇：“书香飘校园 ”读书活动记录

“书香飘校园”读书活动记录

书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。为了营造书香校园，创建校园文化，进一步加强理解、增强记忆，使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。把读书与举办主题中队会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的、通俗易懂的、生动活泼的好形式融于一体。

一、活动目的：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书好习惯，促进学生各方面素质的提高。

2．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

3．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。5．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动时间： 2013年9月15日

三、活动对象：

全体学生、教师、家长 四．活动口号：

营造书香校园 共享读书乐趣

五、活动设计特色：

一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。”

这一系列“活动”会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。设计此活动只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。

六、活动主要内容及安排：

1、制定班级读书计划和个人读书计划（1）、每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）、组织“读书计划书”展示活动。

2、编制阅读书目，合理选择读物

不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

3、上一堂阅读指导课

教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、营造一个书香班级（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（2）、记住班级读书口号“漫步书林 遨游学海”，“我读书 我快乐”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

5、建立图书台，让学生有书可读（1）、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级图书台。

（3）、班级小图书台实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。（4）、由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

6、举办读书博览会

（1）、每周三、五的大课间活动时间让学生进行自由阅读，畅游书海，品味书香。中午饭后的半小时，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

7、开展“故事会，颂古诗”比赛

（1）每学期举行两次故事比赛，评选出“故事大王”。

（2）坚持每天早读背一篇经典诗文，学期结束评出“背诵大王”。

（3）每天抽5-10分钟进行“报海采珠 ”和“美文共赏”活动，由值日班长向大家朗读佳作，提高大家的欣赏水平。

8、建立“我的阅读积累本”

每个学生都要建立一本“我的阅读积累本”，记录所读书的书名、摘录最喜爱的好词好句、精彩片段、、名人名言等、给书中的一个片段画一幅插图、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感、将读书活动中读到的心得体会等。

9、编办读书手抄报

收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一期读书手抄报并评比。

10、开展“亲子共读”活动

（1）2009年5月，班级利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。（2）评比“书香家庭”

11、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

12、我是一名小作家

鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。

13、评比“读书活动积极分子”

根据学生在班级读书活动中表现，设立以下奖项：

1、最有读书体会的人：

2、最有读书品味的人：

3、能博览群书的人：

4、最会挤时间读书的人：

5、善做读书笔记的人：

6、能将好书与别人分享的人。

14、“我读书，我快乐”活动。

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全体队员在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

15、开展“大手拉小手，同读一本书”活动。

为了扩大校园读书活动的影响，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，为构建学习型社会做出应有的积极的贡献，以家长会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大手拉小手，同读一本书”活动中。

16、开展“营造书香校园”读书活动展评活动。

展示读后感交流、读书征文、手抄报、至理名言、读书剪贴本、经典篇章诵读、课本剧、古诗词背诵、成语接龙、亲子读书等，进行“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”的评比。

“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着图书漂流活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！愿为学生的书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

第三篇：让书香飘满校园手抄报

漫步书林，遨游学海。一起来看看书香飘满校园手抄报，仅供大家参考！谢谢！

书香标语

1、与经典同行，伴书香成长。

2、我读书，我感悟，我快乐。

3、倡导全民读书，享受阅读快乐。

4、与博览同行，开拓广阔视野。

5、共建书香校园，同享读书之乐。

6、读经典的书，做有根的人。

7、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。

8、书乃物中精华，善求者必博。

9、点燃读书激情，共建书香校园。

书香校园作文1

我就读的校园，在杭州南边，靠近赞成林风小区，在甬江路上。它就是胜利小学，它有着四百多年的悠久的历史。

教学楼是银灰色的三层高楼。它的造型非常美观，像一个“W”形，凹进去的地方是教室。现在的教室都很高科技，有一块白板。

进入校门，耳边就传来乐曲声。我顺着楼梯，来到了三楼。在三楼，经常听到一阵阵朗朗书声。出了教学楼，我来到热闹的操场。操场上有的人在跳绳，有的人在晒太阳，有的人在跑步……天上的白云真多啊，多得一朵堆在另一朵上；天上的白云真白啊，白得没有一点儿脏东西；天上的白云真奇

啊，奇得各有各的姿态，像绵羊，像小狗……

操场边上是菜园，菜园里的菜是大家一起种的。

回到校门口，我想我们的校园，即美丽又整洁，满是书香味。

书香校园作文2

走进我的校园，你会发现，这是一所充满浓浓书香的校园。

一进校园，你就闻到了满是浓浓的书香。自从同学们订了自己喜爱的书后，就沉睡在了书香当中。总是一下课，同学们就“狂风看看看”了，到处都是同学们津津有味的在看书，就连眨一下眼都不肯，生怕眨了眼之后，就浪费了几秒钟，真是“人在书中游”。有时后同学门看完了自己爱不释手的书后，还情不自禁的抄下了美句来积累;有时后同学们看完了就会捐出去，让自己看更多的书，让自己得到更多的知识。

有这样一句话: “捐一本书，就等于有了一百本书的知识”。这句话让我记忆生刻，所以我也很爱看书。书籍既是全世界的营养品，也是我们的朋友，我们可以向它倾诉我们的喜怒哀乐，所以在我高兴的时候看了书会更高兴。如果再我伤心的时候这时候书就是我的朋友了它就会把我伤心的事忘得一干二净。

书是我校同学们最喜爱的一个字了，它能让同学们有知识;它能让同学们离不开那些陶醉在书中的故事;它能让同学有神气的魔力;它能让同学们有最尊贵的人格;它是我们同学们的知心啊!所以我们爱看书!

书这个字有着巨大的魔力，它虽然不能让我们要什么就有什么，但它能让我们有无穷的知识，也能让我们受益非浅!所以我们爱看书!

第四篇：国旗下讲话：读书成为习惯,书香飘满校园

国旗下讲话稿：

读书成为习惯，书香飘满校园

开发区三中 高月娟

古人曾说过，布衣暖，菜根香，读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。

读书之乐，乐在悦心。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。是啊！书，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，期盼有心人去精心采撷。书，可以让简单的人变得丰富，让喧嚣的人返璞归真。

开启书的扉页，缕缕墨香如春风杨柳，杏花细雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过字里行间，看见了青山绿水，经济腾飞，遨游太空，奥运凯旋。

读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往。当我们轻轻掀开书页，在抖动的书页里，我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱；我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然；我们还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的妙美。

为了倡导同学们积极读书，学校把这个热情的五月份定为“书香五月”。请大家多读书，读好书，并及时记录自己的阅读感受，让读书成为我们的习惯，让书香飘满校园，使我们的校园成为书香的乐园，人人争做书香少年。同学们，如果你有烦恼，请去读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请去读书吧，因为读过一本好书，就像交了一个益友。让我们一起诵读经典，共同享受读书的快乐，做个快乐的读书人吧！

高月娟

2014年5月12日

第五篇：书香飘韵

书声琅琅翰墨香(横山桥中心小学组稿附点评)

题记：红旗迎风展，丹心扶栋梁，百年母校绽新颜。尊师重教，教学相长！书卷翰墨香，桃李斗芬芳，勤勉学子奏华章。书声琅琅，童心飞扬！

我爱祖国的蓝天

——读《我爱祖国的蓝天》有感

横山桥中心小学五（3）班张晓凤

手捧着《我爱祖国的蓝天》这本书，我抬头仰望祖国的蓝天，五星红旗在蓝天中高高飘扬„„

小时候，奶奶告诉我，祖国是我们所有人的家。为了这个家，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族。是啊，正是因为他们，才有了家，才有了我们。

后来，妈妈告诉我，祖国是我们所有人的母亲。母亲，对于任何人来说，都是那么神圣，那么亲切。是祖国哺育着我们，我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖**亲的安危息息相关，紧密相连，我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。

上学后，老师告诉我，我们的祖国叫中国，是一个有着五千多年悠久历史的古老文明国家。随着年龄的增长，我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国，她有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着有口皆碑的中华文化，有着饮誉海外的“四大发明”，有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，无与伦比的苏州园林，还有丰富的宝藏和秀丽的风光„„五千年的历史，是一首古老的诗篇，也是一幅长长的画卷，更是一首辉煌的赞歌！

今天，我再次仰望祖国的蓝天，天空不再那么蓝，空气不再那么清新，水源被污染，绿色被破坏，许多动植物濒临灭绝，城市正变得越来越不适合人类居住„„我好心疼，这是我们赖以生存的家啊！古有“为中华之崛起”而努力的宏伟抱负，那么今天就让我们用全部的聪明才智和生命热血来保护我们的祖国吧，让那五星红旗在蓝天中永远高高飘扬！

【评析】巧妙的思路，丰富的语言，向大家展示了一个孩子心中美丽的祖国，更像是一首诗篇，描绘着一个孩子美妙的童心。字里行间流露着对祖国的无限热爱之情。最后有感而发，首尾呼应。

妈妈

横山桥中心小学五（3）班陆星安

节假日，我最喜欢在众多的书籍瑰宝里畅游。今天，当我再次捧起《妈妈不是你的佣人》这本书时，我的内心久久无法平静„„

俯首拾起妈妈养育我的点点滴滴，做成精美的标签，粘贴在岁月的记忆里，这成长的回忆好美、好美„„

我第一次睁开眼睛看见的是你，我第一次哭泣时为我擦干的是你，我第一次跌倒时搀扶的是你，我第一次喊妈妈呀最开心的是你„„你总是送给我一个出自内心的笑，后来我才知道这就是微笑。就是你给我人生中的第一个微笑，给了我勇气,给了我希望,更多的是给了我力量。我渐渐地、渐渐地在你的微笑中越走越稳！

我第一次离开家送我的是你，我第一次有成绩最激动的是你，我第一次绝望时呼唤的是你，我第一次懂事时夸奖的是你„„多少个有风、有雨、有霜、有雪的日子里，迟归的我，总是在校门口看见你那熟悉的身影。每次，我总会心疼地说：“妈妈，我已经长大了，以后您就不用再来接啦！”你笑着说：“女儿长大了？没办法，谁叫你是妈妈的孩子呢？你听好啦，你100岁后都是我的孩子！”我的泪水沿着面颊滚落下来。当你用温柔的手为我抹去泪珠时，我忽然发现你也在偷偷流泪„„

妈妈啊，我的好妈妈！一个“爱”字已不足以表达我对你的情，我们约好了吧，约好了吧，来生还在这里相聚，我做你的妈妈，你当我的女儿！

【评析】全文以回忆为线索，采用两种不同的人称，将浓浓的感情融入到了字里行间，向大家展示了一份独特的读后感。读完你的文章，感觉你是一个懂事体贴的好孩子，深深钦佩。

指导老师：仇海洁