芳华路小学德行教育汇报稿

第一篇：芳华路小学德行教育汇报稿

践行德行教育 奠基幸福人生

------洛阳市涧西区芳华路小学“校长讲德”汇报材料

尊敬的各位领导：

大家上午好！

今天，我汇报的题目是《践行德行教育，奠基幸福人生》。

金秋十月，是个收获季节，德行教育，师生受益匪浅，学校收获颇丰。一年来，学校先后被评为全国综合实践活动课程先进实验单位、省综合实践活动样本校、省教育系统示范家长学校，省体育传统项目学校、市卫生先进单位、区文明单位、区德育先进单位等。开展德行教育，丰富了我校的“童乐文化”。我们的主要做法是：

一、加强德行教育，打造“乐观自信”的教师团队

我们首先建立了德行教育工作领导小组，健全了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的工作网络，明确职责、形成合力。其次，通过各种方式学习政策法规和德行教育工作方案，使德行教育观念深入人心。第三，开展“德行教育”读书实践活动，让读书成为习惯，期末对读书笔记进行检查评比表彰。第四，与教师签订了《师德师风承诺书》，开展了“德行为先，争当人民满意教师”的大讨论，增强了教师的责任感和事业心，寓教于乐，涌现出了黄秀云、石娜、杨静、孙琰等一批师德高尚的优秀教师。

二、立足课堂教学，形成“乐业善教”的良好教风

我们把渗透德行教育作为对课堂教学评定的重要标准。开展了教学竞赛，实施了“青蓝工程”，加强了与上海方略的合作，建立了名师工作室，编印了《芳华路小学德育手册》。派20余人次去外地参观学习，回来分享交流。通过“走出去，请进来”、骨干示范“传、帮、带”，教师的素质、能力不断提高，逐步形成了乐业善教的可喜局面。

三、创新活动载体，培育“乐学善思”的快乐学生

（一）抓好养成教育，培养良好习惯

“教育无小事，处处都育人”。我们以“童乐文化”为主线，结合重大节日开展主题教育，抓好养成教育、爱国主义读书活动、文明礼仪教育、经

典诵读和心理健康教育五项活动，通过校园“科技节”“艺术节”“读中华经典，做美德少年”和“德行教育”演讲比赛等丰富多彩的活动，促进德行教育活动扎实开展。

（二）传承雷锋精神，续写道德储蓄日记

“传承雷锋精神，续写道德储蓄日记”是我校德育工作的一大特色。从教近三十年的黄秀云教师发明的《道德储蓄日记本》获国家专利，今年6月我们印制了《芳华路小学道德储蓄日记本》，并在全校推广她的成功经验，让3-6年级学生每天记录自己所做的好事，并给自己打分，不断增加‘道德财富’，形成发现自身优点、反省不足的习惯和品质。过去的爱打架的索高逸变成了文艺骨干、跳绳高手。过去胆小、内向的黄奕成为了学校的广播员。道德储蓄日记本调动了学生争当美德少年的热情，将做好事变成了一种习惯。洛阳电视台、洛阳晚报、大河报、中新社、人民网等十余家新闻媒体以《黄秀云老师和她的道德储蓄日记本》《记录点滴好事，储存道德能量》为题，对我们的做法相继进行了报道，收到良好的社会效果，提高了学校的知名度和影响力。

（三）乡村少年宫活动，丰富德行教育内涵

根据学校流动、留守儿童多的特点，我们建立了乡村少年宫和留守儿童辅助站，开设了音乐、绘画、陶艺、烹饪、模型、心理咨询、家长学校等课程，每周四下午开展活动。我们在学校开辟了“开心农场”，让学生自己种植、自己管理、自己收获，使他们懂得了珍惜粮食，热爱劳动！现在，乡村少年宫已成为我校的一张名片。花样跳绳在市河洛跳绳节获奖近30项。留守儿童的才艺展示，获得了区四大班子领导的赞赏。学校鼓号队、风筝队、航模队、海模队首次参加市大赛均取得了优异的成绩。家长们普遍反映：孩子更知道学习了，更文明礼貌了，更懂事孝顺了。今年教师节，烹饪室的孩子们还用自己学到的技能，为老师们准备了丰盛的午餐。

德行教育是个永恒的话题，德行教育永远在路上！我们将按照习总书记的四有要求，发扬钉钉子的精神，以这次汇报会为契机，学习、汲取兄弟学校的经验，把我校德行教育抓实抓好！

谢谢大家！

第二篇：2013——2014学年第一学期芳华路小学教学总结

2013——2014学年第一学期芳华路小学

教学工作总结

一、指导思想

在这一学期里，围绕学校“以德立校、特色建校、科研兴校、名师强校”的发展思路，教学方面重点抓好队伍建设、课堂建设两方面工作，实施精细化管理，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、开展的主要工作

教学质量是学校的生命线。本学期，学校利用与上海方略合作为契机，实施学校改进计划项目实验，抓好常规管理的同时，落实教科研活动，开展师生各种竞赛活动，促进教师专业发展和教学质量的双赢。

1、完善管理制度，明确岗位职责，细化考核办法和评价机制，抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

本续期，学校制定了“芳华路小学精神文明奖发放考核奖励办法”，修订了“芳华路小学考勤制度”，完善学校常规管理的检查评估制度，加强平时教学情况的抽查验收，通过听推门课、作业、教案检查，认真抓好学校的规范化、精细化管理，抓严细节，抓实过程，促进教学常规的落实。并把考查结果列入教师个人和优秀教研组考评内容，作为教师绩效发放、职称评聘、评先评优的重要依据。

2、加强与上海方略的合作，强化教育科研，促进教学和科研一体化；深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，组织教师积极参与各种培训、学习活动，保质保量完成作业任务，切实提升学校管理团队和教师团队，帮助学校改善教育教学和学校管理，提高校长和骨干教师的业务水平。本学期，根据上海方略的培训安排，9月份，10月份，学校先后两次组织教师参加了在东升一小的专题培训活动；9月份，上海方略专家还到学校进行了数学、英语学科课堂教学观摩研讨交流活动。10月份，学校派遣语文数学英语三个学科的骨干教师到上海进行了为期一周的访学观摩活动；11月份，学校又派遣两位校级领导到上海进行了为期一周的校长访学观摩活动；12月份，学校组织教师分学科参加了语文数学英语三个学科的上海方略网络培训活动，并圆满完成了作业。

3、加强教研组建设，完善教研训一体的机制。这学期，学校把年级组和 教研组分开，专设了学科教研组，任命了学科教研组长。教研组长直接负责本组教研活动，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性，增强教研组凝聚力。做到有计划、有活动记录、有总结。认真落实听评课活动，听课反馈及时。组织全组教师利用教研时间进行业务学习、交流，开展“读教育名著，做优秀教师”的读书活动，撰写教学反思、学习笔记。期末，根据读书笔记，评选读书明星。

4、开展读书节活动，打造书香校园。

本学期学校开展丰富多彩的读书、经典诗文诵读活动，办好第一届“读书节”，打造书香校园，提升学校文化底蕴。

教师层面：开展读书活动。积极倡导全体教师静下心来读书，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师；读教育经典著作、名家、名著，与智者对话，做智慧型教师；读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。学校及时检查教师每月的读书心得，并组织读书交流活动，达到督促全体教师共同阅读的目的；通过期末评选“最佳读书奖”,进一步提高教师读书的积极性和实效性。

学生层面：开展“经典诵读” 读书活动，积极创设崇尚阅读的良好氛围。切实保证学生读书时间，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的习惯，学校相继开展了经典诵读节目、读后感、征文比赛活动，期末评选班级、校级“阅读之星”，营造读书氛围，打造书香校园。

2013年9月27日上午,芳华路小学在操场上举行了盛大而隆重的“经典诵读”展演活动.本次活动得到了校领导的高度重视。区教研室彭桂梅主任和史正久主任也莅临我校观看了展演活动。此次展演活动内容精彩纷呈，参赛者将古现代诗词中优秀配上音乐、画面以朗诵、表演等形式或款款深情、或激情高昂地把诗词的内容全方位展示出来，让观众们真切地领略到诗歌之意境，体会到中华诗词之经典，从中无不受到美的熏陶。

5、办好第一届学术节，引领教科研活动开展。

2013年9月，芳华路小学举办了首届“学术节”活动。本次“学术节”展示活动由全体青年教师共同参与，主要采用经经验交流的形式来分享自己在教育教学中的所悟、所得。经过7、8两个月的准备，于 9月11日进行了各教研组的初赛，并在各教研组中评选出具有代表性的优秀教师参加了 9月12日的决赛。参加决赛的有5名老师，这5名老师的分享有的令其他老师感同身受，有的令其他老师赞不绝口……孙琰老师以《爱是最好的方法》 向所有老师传递了她是如何用“爱”去关注自己的学生；魏倩老师以《我和二班的故事》向所有老师们讲述了她做为班主任的点点滴滴；何美霞老师向大家诠释了她对绘本的理解；曹春香以《根植朗读让学生爱上语文》和大家共同探讨了如何引导学生敢于朗读、爱上朗读的方法；赖可可老师用她擅长的简笔画向大家展示她独特的“简笔画情境教学法”。本次“学术节”的决赛环节还请到了涧西区教育局政工科的李丽君科长、师训办的杨一臻主任、少先总队辅导员郭霞主任作为评委。经过公平、公正的评选，最后魏倩、曹春香两位老师获得一等奖，孙琰、何美霞、赖可可三位老师获得二等奖，王靖、胡艳景、于梅、李慧慧、赵艳霞、侯芳芳六位老师获得三等奖。

6、举办公开课观摩研讨活动，促进教研，提升课堂教学效果

12月份，根据学校教研安排，以“解读教材”为主题，学校开展了公开课观摩展示交流活动。在本次展示大赛中，22名参赛教师都进一步研究了新《课程标准》的教学理念；从促进学生发展出发，尝试了多种灵活有效的教学方法；倡导了探索、实践、体验、参与、合作和交流的学习方式；发展了学生能力，使知识、技能学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。参赛教师全力参与、敢于竞争、乐于探索、努力创新。本次大赛，语文、数学、英语、美术学科共评出一等奖3名，分别是曹春香、魏琳琳、赵艳霞，二等奖5名袁亚静、姚瑶、何美霞、赖可可、孙琰，三等奖6名分别是王鈺哲、李慧慧、王靖、侯芳芳、于梅、韩智杰、王小娜、李艳辉。

7、加强师资队伍建设，为教师的专业化发展搭建平台。借助学校改进计划项目，采取走出去、请进来的办法，为教师提供学习和提高的机会，造就一批有一定影响的有实力的教师群体。

建立健全教师专业发展的制度，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。积极组织教师参加各级各类的教育科研、教学研究竞赛活动，认真落实好外出学习归来的分享、汇报工作。通过“走出去，请进来”、骨干示范“传、帮、带”，促进教师的专业成长，培养骨干教师，打造名师。

8、本学期学校陆续开展了口算竞赛、听写竞赛、书法竞赛、单词竞赛、英语书写比赛等各学科学生竞赛活动，丰富了校园文化生活，全面提升了学生素质。

二〇一四年一月

第三篇：涧西区芳华路小学德育工作先进集体事迹材料（范文）

德育为首、教学为主、育人为本

——德育工作先进集体事迹材料

涧西区芳华路小学 2011年5月

德育为首、教学为主、育人为本

——涧西区芳华路小学德育工作先进集体事迹材料

学校是育人的圣地，育人是其宗旨。为此，我们芳华路小学在实施教育的过程中，始终把学生的养成教育落实到实处。我们本着“德育为首、教学为主、育人为本”的出发点，从点滴做起，做到知行统一，自律与他律结合，教育与管理结合，提高学生分辨是非、区分善恶的能力，培养学生良好的道德素质和道德水平，指导学生学会学习，学会生活，学会做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围。

一、过硬的政治思想素质

芳华路小学在校长黄艳的带领下坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”“八荣八耻”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》；领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。针对小学生身心成长的特点，积极探索思想品德教育的规律；能坚持以人为本，重视实践，教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。

二、端正的教育思想和高尚的师德氛围

芳华路小学全体教职员工“育人为本，德育为先”的意识比较强，能认真学习、贯彻、实施有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》《教师“十不准”》、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神，热爱学生，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，师生关系平等、和谐，出现了家长全面支持校园建设的大好局面。

三、丰富的德育内容

我们芳华路小学以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，从实际出发，贴近社会、贴近生活、贴近学生，开展富有学校特色和时代特点的教育活动。高度重视发挥学校和课堂在德育工作中的主阵地和主渠道作用，重视和加强校园各种文化建设，充分利用各级各类德育资源，开展形式多样、内容丰富的教育活动，并形成系列化、制度化。

1、每学期初开展争创优秀班级、文明班级，从思想上提高了全体少先队的认识和积极性。在校园中形成了讲文明懂礼貌，做到文明出口、文明举手良好的舆论、行为氛围；

2、主题板报和橱窗评比：每月一主题，同时在每月的板报内容中渗透德育内容； 3、3月中旬根据涧西区教育局统一安排部署开展了“学雷锋宣传月”活动。成立组织形成实施方案，充分调动了少先队员们的积极主动性。开展了《我身边的活雷锋》征文活动，少先队员在活动中充实这自我，实现了自我的成长。为加强德育教育；

4、河南省第十一届运动会将于 2010年9月19日—28日在洛阳举办。为此，涧西区芳华路小学于9月19日下午开展了以“迎省运、讲文明、树新风”为主题的宣传活动，对周围的群众提出了争当文明使者，树立文明新风；遵守公共秩序，爱护公共设施；维护公共卫生，美化城镇环境等方面的倡议； 6、2010年12月4日，我们充分利用今年全国第十个法制宣传日这一契机，做好对全体教职工和学生的法制宣传活动。让学生通过办手抄报的形式紧紧围绕《未成年人保护法》宣传的中心思想，以共建社会主义和谐社会为主题，大力弘扬《未成年人保护法》精神，维护《未成年人保护法》的权威和尊严，进一步加强法制宣传教育，切实提高了我校师生的法律意识和法律素养；

7、在2010开展的“倡廉助廉”的一系列动中，我校也涌跃参与，在“我心中的榜样”演讲比赛中，我校四一中队的徐小恬同学代表区参加比寒，荣获市级二等奖，四一中队的主题队会《从小尚廉洁，长大成栋梁》获区二等奖； 8、2011年4月1日下午，特邀请到洛阳市邮电局涧西分局退休老党员姚铭老师为我校全体师生做了一次名为《中国精神——我们的旗帜和灯塔》的爱国主义教育报告会，姚老师以一个个真实、生动的小故事为我们诠释了什么是爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息…… 9、2011年4月15日上午，特邀请到团中央驻我区实习干部汪如春书记为我校师生做《争当礼仪先锋》为主题的讲座。

四、让环境说话，做到环境育人

我们芳华路小学加大校园文化建设的力度，进一步突出德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目的。我们芳华路小学一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合儿童成长规律的育人环境。多年来，我校一直重视校园文化的特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一砖一瓦、一草一木会说话，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”，把我们的学校建设成为“四园”：即民族团结、设施完善的“家园”；教风严谨、学风扎实的“学园”；身心健康、团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。为此，我们制作班训、校训、班牌、标语50余件……如今，我们的校园、我们的操场、我们的走廊……都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，我们提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，社会反应良好。

总之，我们芳华路小学会一如既往的抓紧、抓好师生德育工作，努力培养“合格+特长”的后备人才，树立德育教育的品牌。

第四篇：芳华路小学2011师训工作总结

芳华路小学2011师训工作总结

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，芳华路小学2011师训工作总结。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支献身教育事业的高素质教师队伍。为此，我校大力加强师德师风建设，做好校本培训，青蓝工程，扎实搞好传帮带活动。在教师培训方面做了一些工作，取得了一些成绩。现将一年来工作总结如下：

一、加强师德领导完善各项制度

1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为组长、副校长为副组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德师风工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德师负建设工作抓紧抓实。

2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能。学期开学初，学校与每位教师签订了“师德责任状”，要求每位任课教师都要制定个人师德承诺，并在讲课前向学生公开，时刻提醒教师规范自己的言行，做到行为示范。

3、不断完善师德师风评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学校师德考核制度（由自评、他评、领导评、家长评学生评相结合，做到公正的评价每位教师）、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。通过上下学期的考评教师中无违规行为现象发生。

二、积极开展师德主题教育

（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记重要讲话精神，温家宝总理讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、师德学习做到经常化、制度化，结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。利用例会政治学习时间，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合，努力提高教师的思想认识，提升师德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家长服务、全心全意为集体服务”的思想。提高教师依法施教和依法治教水平。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展了典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。教师节开展了教师为贫困学生捐款活动共捐款600元帮助了6名贫困学生。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。5、9月份学校组织“我把青春献给党”师德征文和师德演讲活动，学校精心组织，共有9位教师参与，最后经过推选杨静老师的《燃烧激情 奉献青春》获得区级一等奖，刘超老师参加区级演讲比赛获得三等奖。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

（三）完善师德制度，深化师德建设机制

师德建设教育固然重要，但必须有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善激励机制。进一步搞好评选表彰教书育人先进个人和集体的工作。学校要对师德和教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，并在都有职务评聘晋升、综合考评和业务进修等方面优先考虑，工作总结《芳华路小学2011师训工作总结》。二是建立和完善考核机制。把师德建设作为学期教育教学工作综合考核的主要内容。对教师的考核应突出教育书育人的成绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、参与管理、育人效果等。三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为，对违反师德的教师要进行必要的批评教育和相应的处罚，对情节严惩并造成恶劣影响的要坚决实行“一票否决制”。引导教师以良好的教风带动学风，努力营造优良校风，让学生健康成长，让家长放心，让人民满意，我们才尽到了自己的责任。四完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。开展了“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

三、认真组织教师培训提升教师素质

转变教育观念，更新师德理念，必须通过学习才能实现。因此，我们将构建学习型组织与加强师德建设工作相结合。

1、构建学习型组织，加强学习管理。

以年级组为板块，以备课组为核心，统一学习内容和时间，学校定期检查学习笔记。年级组长管理备课组长，备课组长管理组内教师，建立团队学习机制，推广团队学习、合作学习的理念。强调每一次学习应成为大家共同研讨、共同提高的师德教育活动，让每位教师师德的亮点得以闪现，互相照耀，使学习型组织成为一颗“明星”。

2、积极组织培训，全面提升师德修养。

我校坚持把学习科学发展观、素质教育和创新教育理论，树立素质教育和创新教育观念，摆在突出位置，贯穿于教师队伍建设的全过程，围绕素质教育、创新教育基本理论、实施原则、操作模式、实验方法及教师应具备的素质等若干专题，定期组织教育理论讲座，促使教师教育观念的转变；其次，要求教师记教学随笔、教学反思，从记录点点滴滴的教育现象、教育感受、教育思考开始，把实践与理论主动结合。让教师发掘学习的潜在价值，由被动接受转向个人的自主学习。再次，学校充分利用推行素质教育、新课程改革之机会，努力为教师素养的全面提升搭建平台，狠抓学科教师队伍建设。通过学历达标培训，新课改培训，远程教育培训以及示范课、优质课、汇报课，争取各种大型教研活动在我校举行等方式，为教师的成长寻找契机和提供平台，不断推出新人。基本形成了自学提高、同伴互助、专家引领的教师成长模式。

3、书香校园，营造良好学习氛围。

读书可以使教师充实，一个人思想一充实，德操就会高尚起来。我们一直倡导老师读书，读教育书，了解教育思想的发展，也主张读名人传，读历史，读经典名著，以经典为伴，与传人同行，同时，我校定期举行读书交流会。在交流会上，让教师畅所欲言，把读书中的心得、问题互相交流，使交流会成为教师提升道德修养、促进专业成长的舞台，成为思想碰撞、情感交融的场所。

四、创设浓厚氛围强化科研意识

教育科研是“第一生产力”，没有高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲。

学校组织教师们认真学习《新课程标准》，进行新教材培训，明确课程改革的主要目的，增强课改标准的责任感和紧迫感。组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，并努力构建自主学习型组织。学校为教师订阅了种类多样的教育教学刊物，开放阅览室，教师每周学习不少于2小时。鼓励教师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成一篇摘录，一篇教育教学心得或教学反思。学校为每个办公室配备了电脑，开放电子备课室，鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。学校大部分老师都有自己的网页和博客，在网页或博客上也都有自己对教学实践的思考和探索，通过网络交流，解决自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。就这样，学校强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，使每位老师都积极投身于教科研研究与实践。

学校在上级教科研部门的领导下，认真开展教科研活动，组织教师理论学习小组，为学校的骨干教师提供理论学习的空间；开展帮扶结对活动，开展帮辅结对专题研讨；实施“走出去，请进来”战略，分层分批派出优秀教师到全国各地听课、参与各类学术交流活动，同时邀请知名教育专家来校讲学做报告，8月31日，涧西区教研室史正久主任到为我校全体教师做以《以教研促教学争创名校名师》为主题的讲座，该讲座阐述了教育教研对教师个人素质提升、专业发展的重要性，使得每位教师对教研的重要性有了新的认识；10月份，我校始终围绕“探索有效课堂”这个主题开展系列活动，参与本次活动的21位青年教师认真备课、积极参与，通过这些教师的精彩展示和评委的层层选拔，王靖、史存存、赖可可三名老师的课被评为一等奖，石娜、袁亚静、李文静、杨静、马晓博、5名老师的课被评为二等奖；11月份是我校的“教研主题活动月”，我校也相继开展了丰富多彩的活动：王靖老师的语文课《我在家里贴字卡》、史存存老师数学课《圆的认识》、赖可可老师的英语课《绿青蛙和蓝青蛙》在全体教师面前做汇报交流，他们备课充分，在学生掌握好本课知识的同时，利用游戏拓展了本课内容，巩固了句型,她的教学基本功扎实，通过简笔画的运用，提高了课堂教学的有效性；11月30日，高文草校长针对“如何备课，如何上课”做了一次既生动、又深入的讲座。本学年学校还安排全体教师到外校参加各种讲座。如侯局长《新时期如何做好教师工作》等，从理论到实践高屋建瓴地做一引领。

青年教师分层实施“人人一课”战略，三年以内的青年教师每学期要上两节教科研汇报课，并随时接受领导的“推门检查”，五年内的教师每学期各上两节教科研实践课，市级教学能手以上教师每学期上一节示范课。每周二的集体备课时间，以教研组、备课组为校本教研的主要载体，坚持“集体备课生成共案与融入个性具化课改”的原则，明确课堂准线，激励课改创新。以“六备”精化、细化课堂设计，体现内容翔实、环节齐备、操作规范的精细化备课精神。

一批青年教师脱颖而出，在教育界崭露头角，很多年青教师很快成长起来；老教师教学观念、教学方法也有了很大的改变。付出总有回报，近年来我校教师在各级各类赛课中屡次获奖。胡艳景老师代表涧西区参加市级体育课比赛取得好成绩;曹春香老师代表学校参加涧西区语文优质课比赛取得好评；魏琳琳老师的数学资源应用课获得市级奖项；曹春香老师的思想品德课入选市级优质课等。英语方面在老师的精心准备下我校的英语短剧《小红帽》参加涧西区比赛取得了良好的成绩。

由于学校重视，在科研骨干的使用上做到事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人，近几年来学校骨干教师队伍相对稳定，对学校教科研工作的发展起到了良好的作用。

五、丰富教师的精神文化生活

丰富教师的精神文化生活，积极开展教师精神文化需要的各类文体活动，开展教师趣味体育比赛、文艺活动，演讲比赛、“师生同乐会”等活动。通过座谈、联欢，培养了女教师的主人翁意识，提高了她们积极投身工作，勇挑重担，不怕困难的积极性；以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活。创设宽松的心理环境我们特别注重在繁忙中的工作中，为教师减轻心理压力，坚持必要的政治思想教育和及时疏导，为其创造宽松的心理环境。关心教师生活，把教师的思想问题和他们所遇到的实际困难区别开来，诚心诚意地尽力帮助教师解决一些实际问题。在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，继续开展好职工体育锻炼活动。每天我们的教师早出晚归，心思都放在学生的身上，完全不考虑自己的健康。有许多教师的身体出现了问题，为了缓解教师的工作压力，放松教师的疲惫的身心，每天下午两节课后规定学生全放学，教师打太极拳。

六、认真做好“一帮一”帮扶助教活动

我校先后多次组织校干到受援学校进行相关的业务指导，将先进的教学理念带给受援学校。特别是上川村小学本学期面临着市级教育现代化的验收工作，我校结合自身创建省级教育现代化学校的经验，在资料整理、各室建设等各方面为其出谋划策，促进了上川村小学的创建工作，得到了受援学校的高度赞扬。2011年10月28日，在黄艳校长的带领下，进行了一次别开生面的教研活动，会后，我们还向上川村小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。

七、教科研工作的展望

1.加强科研队伍建设，不断提高科研人员的素质和科研水平。

2.加强交流研究，虚心向兄弟学校学习，取长补短。

3.课题要抓住研究重点，注意把实验内容与平时教学工作相结合，注意理论研究与学科教学的整合，不断提高研究的成效。

4.认真落实科研成果奖励制度，对科研成果显著的教师要进行奖励，不断激发教师的科研热情。

总之，在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设和教师培训工作，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。

第五篇：路家小学教育信息化汇报材料

教育信息化汇报材料

在学校发展的需要和上级主管部门的高度重视下，教育信息化工作在学校工作中得到全面的启动。学校信息化工作在学校管理、教育教学等方面在原有的基础上扎扎实实地得到深入，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。真正实现以教育信息化带动教育现代化。现将学校信息化工作总结如下：

一、落实规章制度，抓好常规工作。

学校按照现代教育技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代技术开展教学活动，提高教学质量，提升学生素质。为了使教育信息化在我校顺利开展，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长的现代教育技术领导小组，专门抓学校的现代教育技术实验工作。

1、严格规章制度，做到管理落实

制度建设是学校信息化建设的重要内容。为此，我校进一步完善了《计算机机房管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体使用奖惩制度》等制度。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术；通过制度来激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；通过制度来实现学校的信息化管理功能。由于实行了制度管理，教师们乐于应用信息化的教育教学手段开展工作，从原来的被动开课变为主动

应用；由于严格了制度管理，各项工作主动积极进行，展现勃勃生机，确保了学校的信息化工作始终处于良好状态。

2、开展信息化教学研究，营造数字氛围

我校规定每堂课上都要使用多媒体辅助教学，并且在常规备课中还规定必须有现代化教学体现。同时我校还开展了教师“网络的教学设计”、电化教育论文和自制电教课件评比等专题活动。良好的信息化教学培训激活了校园信息化氛围，浓厚了教师的兴趣，调动了教师的积极性。

坚实的制度管理，使我校的现代教育信息化工作有了新的面貌。2009年，在全县网络教学设计评选中，我校的宋殿勇老师荣获一等奖；在全县中小学多媒体网络课件评选中，我校的宋殿勇老师荣获二等奖；在滨州市电化教育馆组织的多媒体网络课件评选中，我校的宋殿勇老师荣获二等奖；2010年，在全县中小学电教课评选中，我校的宋殿勇老师荣获二等奖；2011年，在滨州市教研室组织的多媒体网络课件评选中，我校的宋殿勇老师荣获一等奖；在山东省电化教育馆组织的多媒体网络课件评选中，我校的宋殿勇老师荣获三等奖。

二、加快硬件建设，促进和谐发展。

学校积极加大信息化建设步子，硬件继续在性能上、数量上、层次上迈出一大步。尽管学校的资金非常紧缺，在2011年我校新上了

微机室，服务器一台，学生机24台，能充分满足我校的教学需要。同时还新上了6套多媒体设备，辅助教学的作用十分明显。我校在今年建立校园网和网校，实现了教育资源的共享，资源覆盖学科90%以上。设备的完善，大大提升了学校的信息化管理水平。另外，我校还通过远程教育资源网为老师们上课提供教育资源，实现资源共享。

三、形成培训体系，打造教师队伍。

开展多种层次、多种形式的培训活动，不断提高教师的现代教育观念、教师的现代教育理论水平，以及教师的科研能力和现代教育技术手段的应用能力，从意识源头推动发展，是我们矢志不移长期坚持下来的传统。我们认为提高学校的现代教育技术水平的关键在于教师，而教师的参予和关注又是根本，促成这一转变又要从认识开始，所以，培训工作常抓不懈。

培训是多阶段、多方面、多种内容的。我们分别对不同年龄段的教师进行不同内容的培训。，我校开展了“网络课件培训”、“教师上网搜集资料培训”、“图片处理培训”。同时，在互联网上45岁以下的教师都建立了自己的教育博客，并定期发表文章，通过博客平台与外校的老师进行交流，以便增长自己的业务知识。

四、信息化建设，重点放在“使用”上。

我校高度重视网络管理工作，制定了《教育信息化应用考核奖励方案》，激发老师们多使用多媒体。不定期对教师使用多媒体情况进行抽查，抽查情况存入档案，以便学校掌握老师们使用多媒体的情况。同时电教教材都有相应的借阅记录，鼓励老师们利用空闲时间，多浏览电教教材，以便对多媒体的使用更加熟练。

总之，通过全校全体师生的共同努力，我校信息化运用有了比较大的改善和发展，为积极争创实现数字化校园更上一层楼。

教育信息化汇报材料

路

家

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学