洒把小学针对杨洁主任调研汇报材料

第一篇：洒把小学针对杨洁主任调研汇报材料

洒把小学针对杨洁主任的调研汇报材料

一、学校基本情况

白水镇洒把小学建于1938年，至今已有74周年建校史，多年来在广大人民群众和上级部门的大力支持下，通过几次变迁已基本定局为现在模样。

学生学生主要来源于洒把村、洒把新村、雷打岩村、上院村、硐口村、者斗村六个村寨。学校共有教学班6个，有适龄儿童294人，其中少数民族学生272人，女童141人，90余名留守儿童。学校现有教职工23人，其中专任教师有18人，食堂工作人员有3人，保安2人。专任教师中有美术和英语专职教师各1人。

目前学校占地面积为3600平方米，其中校舍建筑面积为1024平方米，教学及辅助用房581平方米，行政办公用房65平方米，生活用房320平方米，体育活动场400平方米。

近年来在各级政府部门的高度重视上，在上级主管部门的大力支持下，按照“两基”“普实”验收标准，学生实验仪器，学科器材及图书基本配齐。

2012年3月，洒把小学乘着《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发【2011】54号）文件的有关精神，启动修建洒把小学学生食堂，并与同年9月建成使用，为学生提供了营养午餐。现在食堂有16套餐桌，能同时满足72个同学就餐。

2014年9月，在黄果树教育局的关心下，洒把小学安装了2台班班通。现在，老师们都在努力学习用班班通给学生上课，努力缩短本校与其他学校在应用信息技术教育方面的差距。

二、学校以狠抓教育教学质量、校园广播为办学特色

平时老师们精心备课，认真上课，急学生所急，想学生所想，努力为学生打好基本知识、基本技能，以便学生升入高一级学校后能轻松学习。经过老师们的努力，学校在提高教学质量方面取得了不菲的成绩。如在2014——2015第一学期黄果树辖区组织的期末统一测试中，统测科目为25个，其中洒把小学第一名荣获7个，第二名7个，第三名4个。在安顺市教科所对黄果树辖区小学期末测试Z分数分析中，洒把小学一年级、四年级、六年级获全区第一名，三年级、五年级获全区第二名，二年级获全区第三名。2014——2015第二学期期末素质测试中，洒把小学再创佳绩。二年级语文、四年级语文、数学、五年级语文、五六年级的英语平均分、及格率均获全区第一；一年级语数、五年级数学、六年级语数平均分和及格率获全区第二。为此，黄果树教育局把全区质量总结暨秋季开学工作部署会议放在我校召开。这是上级部门对我校教育教学工作的肯定。

办好校园广播，及时传递教育信息，并以校园广播为载体，宣传党和国家的教育方针。学校每天中午1:30分开始广播。广播的内容丰富多彩；广播内容来源渠道多，有从网上下载的内容，有教科书上的内容，有学生自编的内容等，总之，学校利用广播这个有效的媒体对学生进行思想品德教育、文明礼仪、良好习惯养成教育等。校园广播的利用，对学生进行德育教育起到了很大的作用。

三、关爱留守儿童

随着农村父母离乡进城打工人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也

引起了社会各界对这个群体的关注。我校有留守儿童、单亲孩子、孤儿共90个。这90个孩子就是学校里90个特殊的学生，针对这种情况，去年，校长专门找他们逐一谈心，逐一了解每位留守儿童的困难。在学校没有建设留守儿童之家的情况下，学校利用办公电脑、办公电话让留守儿童与远方的父母通话。今年，学校已建成留守儿童之家，留守儿童之家专门为留守儿童配备了电视、电脑、电话、图书等。学校还安排班主任与留守儿童结对子，以更好地帮助留守儿童完成学业。

四、经费使用

学校经费分为两块。一块是营养餐经费，一块是公用经费。营养餐经费每生每天4元，这4元钱我们专门用来购学生午餐“吃”的米油、菜等。而开办营养餐所用的水、电、餐具等，我们都是用公用经费来支出。所有的公用经费我们都用在学生身上、用在添置办公耗材上，无使用不当、违规使用公用经费的情况。

五、学校存在的不足

虽然我们的教学质量上去了，但是我们还有很多不足的地方，如：

1、校园文化上不去。原因是洒把小学要搬迁，已经不再投入的资金来打造校园。进入校园，我们的围墙上是用塑料喷布来对做永久性宣传。但是教室布置就跟不上了，因为教室内的墙壁腐朽，粘贴上墙的东西不牢固；用钉子又存在安全隐患。所以我们的教室内基本上没有多少宣传素材。

2、学校教师老龄化。洒把小学18位教师中，有11位是45岁以上的，他们在使用信息技术进行教学方面都非常吃力。

3、由于黄果树半边街的搬迁，洒把村被列入搬迁安置区，所以洒把村的人口在慢慢增加，适龄儿童也随之增多，学校的教室、操场已不能满足学生的需要。

六、目前学校存在的困难

1、学校缺体育和音乐专职老师，体育课和音乐课都是由语文或者是数学老师来兼任，所以学生文体艺综合素质不高。

2、学校老师平均年龄在46岁以上，老的教学思想已经根深蒂固，新的教育理念很难形成，要在学校谈创新教育是个难题。

3、学校有保安2人，但有1人为残疾人，自身身体都不好。要保卫学校师生的安全，是一个望尘莫及的事情。

七、下一步工作目标

1、做好控辍保学工作，保证学校服务范围内的适龄儿童一个不少的进入学校读书，巩固两基成果，提高教育质量。把控辍保学工作纳入老师评优选好的必备条件，凡是有学生流失的，该班老师不能评为优秀。

2、在新的发展机遇下，学校立足本地实际，坚持走狠抓教育质量提高这条特色发展之路，以制度建规范，以评价促发展，力争把学校建成一所兴旺之校。

八、对辖区加强教育工作的建议

1、尽快整合教师资源。黄果树风景名胜区管理委员会是由原关岭县的白水镇、镇宁县的黄果树镇组成。两个镇7—12周岁的适龄儿童只有2700多人，而小学在岗教师就有200多人，从总体比例来看，我们小学的师资比是超标了的，况且2700多人分布在13所学校，这就造成了师资的严重浪费。有的学校只有20多个学生，但由于年级

多，还是要保留5—6位教师来教这些少量的学生，这就浪费了人力资源。但是，师资的分配不均同样制约了学校的发展。如有的小学有体育教师过剩，而有的小学一位体育老师也没有，这就导致校与校之间师资严重不均衡。如果能加快思源实验学校的建设，尽快整合教师资源，让教学业务强的老师走在教学一线，让教学思想陈旧、穿新鞋走老路的老师做后勤工作。通盘调节，把每位老师都放在适合他本人的位置，这样，辖区的教育就会更快更好的发展上去。

2、建一支多学科的教研队伍。用以指导辖区内的教研工作，让更多的年轻教师更快成长起来。

3、加快教育信息化建设。做好“信息技术+教育”的工作，让学生听课就像大人逛“淘宝”一样，自由选择授课老师，让学生多角度、多形式掌握所学知识，特别是学习现实生活中所需的知识。

4、拓宽就业渠道，让更多的家长在辖区内就业。家长能在当地就业，这就减少了留守儿童。要知道，教育缺少了家长的配合，无论如何教学质量也是上不去的。

第二篇：调研汇报(杨书记)

全面提升管理水平促进安全持续发展

河南煤化焦煤集团古汉山矿

(2012年12月12日)

古汉山矿于1991年12月26日开工建设，2003年11月1日通过国家竣工验收正式投产，年设计生产能力为120万吨，核定生产能力140万吨，矿井现有职工4254人。矿党委下设24个党支部，18个机关科室，20个生产区队，3个地面单位。今年以来，古汉山矿党委认真贯彻落实陈雪枫副省长“6.6”重要讲话精神和河南煤化及焦煤集团年初、年中工作会议的重点要求，以践行集团公司先进企业文化为统领，注重组织建设和干部队伍建设，规范安全管理，扎实做好重点工程，加强内部市场化成本管控，真心实意，真抓实干，努力打造“用心做事”的高标准干部队伍和优秀团队，为矿井持续稳定向好发展提供了坚强保障。我们的具体做法是：

一、加强组织建设夯基础，做到三个注重

（一）注重班子建设，发挥整体效能。

目前我矿班子成员共有8人，本科文化程度5人，专科文化程度3人，高级职称3人，中级职称5人，五职矿长齐全，人员结构配备合理。

展。为应对危机，按照陈雪枫副省长6.6重要讲话精神要求，我矿及时确立了 “三保两调整”工作思路。即：一保安全生产。资金再紧，安全方面的投入不减少，区域治理工程的进度不放松；二保考核结果的兑现。健全考核机制，使考核更有针对性，充分运用考核结果，工资再低，疏于管理的责任单位重处罚，铺张浪费的责任人重处理；对降低成本、节约费用的按规定兑现奖励；三保职工队伍的稳定。效益减少，一线职工的工资不降低，干部队伍的士气不衰减；调整成本考核兑现模式。深挖内潜，将各生产单位成本考核兑现比例调整为超一罚一，节一奖半；调整考核兑现挂钩比例。对考核结果挂钩比例由原来的“442”调整为“253”（成本超节总额的20%兑现给区队正职、50%兑现给区队副职，剩余30%兑现到区队工资总额）。

（二）注重优化组织机构、规范管理职能。

古汉山矿两个井口，原位村矿并入古汉山矿后，一直深度融合不够，组织机构重叠，管理不方便，资源不能共享，极不利于工作协调，整体工作效率低。去年2月份，我们对基层区队（科室）工作职能进行了重新规范和深度整合，把原来的32个机关科室优化成18个、24个生产区队优化为20个、5个地面单位优化为3个，成立了生产技术科、防突通风科、机电科、地测科，进一步完善明确了各业务科室岗位职责和作业标准；将四个炮采队组合成两个综采队，组建了安装队主要从事井下综采、综掘机的安装和维护，豫焦七队、豫焦十队合并成综掘一队，进一步壮

共发展党员44人，在生产一线发展党员37人，占新发展党员总数的90％，党员班组覆盖率达100％，党员队伍分布趋于合理。

二是开展“星”级党支部建设。为切实发挥好党支部的战斗保垒作用和共产党员的模范带头作用，今年3月初矿党委下发了《关于<创建“星”级党支部考核办法（试行）>的通知》，从班子建设、安全管理、生产经营、党风廉政等方面确定各党支部业绩考核指标，由矿党委对各党支部日常工作进行综合考评。创建过程中，各党支部对照《创建“星”级党支部考核细则》，在安全生产、组织发展、廉洁自律、综合治理、信访稳定等方面认真组织落实。通过深入开展党员身边“无三违、无隐患、无事故”活动，实行矿考核党支部，党支部考核“党员先锋岗”两级考核，使党员的安全职责得到有效履行。

三是打造学习型党组织。按照“干什么学什么、缺什么补什么、需要什么培训什么”的要求，科学制订学习计划，先后举办了专业知识培训班7次，开展以“执行力建设、工作纪律、工作标准”为主要内容的素质提升教育6次，以“双基建设、内部市场化、经营管理”为主要内容的管理培训3次；面对当前经济形势，通过中心组学习会、矿长办公会、安全办公会、生产调度会、政工例会、区队班前会、形势报告会等多种形式开展形势教育，引领全矿干部员工认清形势，牢固树立长期过紧日子的思想。

四是搞好创先争优活动，激发工作热情。围绕矿井中心工作，各党支部认真开展“党员先锋岗”、“党员身边无三违”、“专业技

操（注重实际操作）、面试（注重管理思路）。招聘的每一个环节都在“阳光”下进行，矿领导亲自监考，一线机电技术管理人员现场打分、员工现场监督，并现场公示结果。积极推行科级干部协理员制度，对男年满54周岁、女年满51周岁的科级干部改任协理员或助理协理员，使干部队伍年轻化、知识化、专业化水平逐步得到提升。

二是优化人力资源配置。我们将采煤人员和其他人员及时调整充实到岩巷掘进和瓦斯区域治理工程队伍中，采煤队人员由原来的960人减少为460人，煤巷掘进队伍由原来的644人经合并转岗后目前为346人，岩巷掘进队伍由原来的400人增加到673人。其中区域瓦斯治理工程人员326人；从事降阻工程由原来的151人增加到目前的297人；防治水队伍由原来的170人增加到323人，通防专业人数由465人增加到625人，人员队伍调整后基本实现了采煤、掘进、区域治理+防治水=1：2：3，有效促进了瓦斯综合治理工程扎实开展；推行区队办事员和核算员交流制度，对全矿基层单位的46名办事员、核算员进行轮岗互换，保证了“两员”工作质量，提高了工作效率。

（三）创新后备人才培养。

我矿规范了以大学生为主的后备人才培养管理制度，建立后备人才库，重点培养、择优使用。一是强化大学生入职培训；二是认真开展“导师带徒”活动，着力打造 “三规划、三历练、三提高”成长格局，即“三年职业生涯设计、三种岗位历练、三

到模拟封孔实操，再到抽采支管的标准化连接、放水器的加设、集气箱的安装，完成了抽采工程一体的培训实操基地建设。分期分批对区域瓦斯抽采人员进行实操培训，抽采队伍素质明显提高；十是推行瓦斯治理例会制度，每月定期编制《古汉山矿瓦斯综合治理简报》，激励先进，鞭策落后，推进瓦斯治理工作。截至11月5日，瓦斯抽采量实际完成2076.36万m3，完成计划125.99%，利用量实际完成789.21万m3，完成计划134.22%，钻孔量实际完成416909.5m，完成计划的116.21%，通风降阻工程实际完成1499m，完成计划的100.55%

（二）加快防治水工作。

一是注重设备队伍投入。完成并投入使用了吴村镇地面注浆泵站，缓解了15采区注浆工程紧张压力。加强防治水队伍建设，组建了钻探二队，专业防治水队伍由原来的85人增加到现在的270人，保证12个地质钻机能同时施工；二是注重规范施工程序。加强市场化考核，采取逆向考核，滞后兑现的方式，增强了职工的责任感，在保证工作量的同时加强了质量、效果考核。对于巷道掘进过程中探测和揭露的断层，采用井上下联合立体布孔注浆加固，确保断层带不突水。完善地面钻孔加固断层技术，优化注浆参数、完善质量标准，对现有采掘工作面超前预测，时刻关注施工巷道水文地质条件变化情况，确保每个工作面都能够安全回采；三是注重过程监管质量。强化精细地质工作，对断层带、构造间灭点、异常区、加固空白区重新布孔、重新进行底板加固。

项督查，矿副总级以上领导每天必须对安全督查包保区队的安全隐患治理情况亲自进行跟踪落实，把安全督查包保监督工作做严、做细、做实。同时，强化现场管理，矿工作纪律督导组不断加强对干部 “二十四小时”值班制度、跟带班制度和请销假制度的执行情况进行监督，对责任事故和重大隐患推行责任人、安检员、系统科室与区队同责制，同时往上追溯到分管领导，做到责任追究横到边、纵到底，系统责任和岗位职责相统一。

（三）强化“双基”考核，夯实安全基础。

完善了《古汉山矿2012年安全“双基”建设标准及考核办法》，完善了矿井对区队、区队对班组、班组对个人的三级纵向考核体系，矿井对各专业系统的横向考核体系以及各级正职对副职、副职对分管系统、逐级向基层延伸的量化考核体系，注重考核的动态化、常态化、专业化、精细化、问题责任化，考核基数为本单位工资的30%，焦煤集团对矿月度“双基”考核，每高于基准分1份，对被检查专业的副总工程师级领导奖励1000元/人，对被检查的科室或区队负责人奖励800元/人。对考核检查内容实施“菜单式”管理，考核过程由矿纪律督查组全程参与、现场监督，考核结果直接与各级管理人员待遇、业务系统管理责任、区队安全结构工资挂钩。全年有四个月在焦煤“双基”考核中进入了前三名（第一名1次、第二名2次、第三名1次）。

（四）强化精细化管理，确保安全质量。

积极推行六项现场痕迹检查法：即“两述法”应用和岗位预

1按照“立足实际、注重实用、力求实效”的原则，一是强化培训方式。做到“三结合四针对”（全员培训与特色专项培训相结合，业余培训与集中培训相结合，岗位专业知识培训与实操培训相结合；针对不同时期有不同的重点，针对不同工种有不同的内容，针对不同岗位对象有不同的方法，针对不同层次有不同的要求）；二是突出培训重点。坚持以基本技能提升、安全意识增强、安全管理红线、岗位应知应会和实操技能、隐患排查治理技能、事故预想预除、“三违”作业成因分析等为主要内容，增强培训的实用性；三是注重培训效果。建立了区队自训自考、矿抽查约束、考核奖罚激励三大机制，将日常考核与实操考核纳入培训考核，做到 “真培训、真考核、真奖罚，真兑现”，改变了区队以往为“应付”而培训、为“形式”而培训的不良局面，促进了区队工作水平，提高培训管理力度；四是狠抓“三违”培训。成立了“三违学校”，规定凡是严重 “三违”人员一律进“三违”培训学校接受培训，入学以后学员必须经过军训、帮教、培训、亮相 “四关”教育。

（七）强化特殊时期管理，突出安全重点。

十八大期间，各专业科室分别制定出安全工作计划和跟踪落实管理办法，对不放心的区队、不放心的地点、不放心的人员、不放心的事，实行专盯专项督查；开展全员签订“安全承诺书”和“员工上下班途中交通安全承诺书”，提高员工的安全意识。加强安全督查；实行矿、区队、班组三级安全包保，要求副总级

（一）内部市场化运作到位，管控成本。

我矿积极抓好成本管控工作，强力实施“抓系统、系统抓”内部市场化运作模式。一是强化全员成本管控。下发了《古汉山矿2012目标成本预算管理办法》，将可控成本指标全面分解并落实考核，奖罚兑现。同时，严格落实生产科室源头控制、经营科室过程控制的管理责任，将成本考核结算结果与区队管理人员收入挂钩，对成本超节总金额按照“442”结算模式切块挂钩兑现奖罚，即成本超节总金额的40%兑现给区队正职，40%兑现给区队副职，剩余20%兑现到区队工资总额；二是抓好源头成本管控。我矿对每条巷道、每个钻孔、每项工程的施工工艺进行了优化，目前已完成对底板抽采巷的施工工艺优化。在防治水材料投入方面，对正常地段施工的底板注浆孔优化改造，节约注浆材料费400多万元。在瓦斯治理封孔材料投入方面，针对地区瓦斯含量、地质构造不同，优化改良封孔技术，逐步减少合成树脂和封孔剂的投入数量，共节约60余万元；三是加强过程成本管控。我矿严格按月度生产经营计划组织施工，杜绝计划外工程，严格材料审批制度和审批流程，对计划内材料投入实行“定额限量消耗卡”发放管理，对计划外材料投入严格按程序逐级审批。同时，全面下放自主经营管理权力，区队算大账、班组算细账、员工算小账，坚决做到班前有指标、班后有考核。在此基础上，加大修旧利废工作力度，专门成立了机修厂，加强高成本投入元素的管控，加强人力资源市场结构优化调整，合岗增效、兼岗作

5吨，创收405.71万元，煤质管理质量标准化工作逐月考核共计奖励194.95万元，三项累计为矿创收6853.01万元。

（四）自主创新到位，提升科技水平。

建立完善了创新成果收购评价标准。取得的创新成果项目有：《水力冲孔增透技术》，《高应力宽卸压带本煤层预抽瓦斯高效封孔技术研究》，《煤巷锚杆支护断面优化及合理支护参数研究》等12项。五小成果丰硕：研制了地质钻机操作台手把闭锁装置，杜绝了因钻机手把误操作而引发的事故；改进抽采钻机，提高了打钻工效；加工防喷装置，提高了打钻安全系数；改造煤流系统，利用主井排矸，副井提升速度由原来的2.8m/s提高到现在的4m/s。

（五）设备升级管理到位，提升机械化水平。

一是升级采掘工艺。本着多上设备少上人的指导思想，在井下安装了综采设备4套，煤巷综掘机1台，岩巷综掘机1台，增设岩巷掘进头固定矸仓进行储矸、排矸，提高了采掘生产效率。二是升级主井提升系统。通过更换主井箕斗、改变安装卸载曲轨、安装井底给煤机、延长上仓皮带、加装地面矸仓、提速矸山绞车等一系列改造工程，实现主井分流排矸，缓解副井压力；三是优化供电系统。通过对东翼供电系统进行调整改造，并向15轨道变电所敷设风机专用回路，消灭了三级以上供电。四是改造运输系统。通过更换道轨、阻车器、加装常落式梯形保险杠和联动保险杠，努力打造精品轨道。

第三篇：竞聘天洁小学业务主任演讲稿

竞聘天洁小学业务主任演讲稿 尊敬的各位领导、评委：

大家好！

以这样的方式和大家见面，我倍感激动，荣幸万分！激动的是能和这么多优秀的同仁在这里交流经验，我分外喜悦！荣幸的是有了这个参与竞聘天洁小学业务主任的机会，我格外高兴！我盼望能在天洁小学这个大舞台上，实现自己的人生理想，我会以自己双倍的努力在这所崭新的学校里开创一片新天地，为天洁小学的美好明天辛勤耕耘，为遂平教育事业的又好又快发展做出自己最大的贡献！

从教以来，尤其是担任学校业务主任的经历，使我认识到了学校业务工作的重要性；今天，能站在天洁小学业务主任的竞聘舞台上，我更多的是为了一份沉甸甸的责任，希望各位评委能给我这个勇挑重担的机会，我必将以自己百倍的努力，把这份沉甸甸的信任化作我工作的最大动力，以自己的实际行动为这所新建的学校的健康和谐发展奉献自己的青春和智慧！

我之所以敢站在这里，参加竞选是因为我觉得自己具有以下几个方面的优势：

一、教学经验的积累是我参与竞聘的最大自信。七年前的今天，我满怀憧憬，全身心地投入到党的教育事业中；2010年，我被任命为沈寨乡中心小学业务主任。七年来，我从学前班到小学部再到幼儿园，从一名普通教师做到业务主任，积累了丰富的教学管理经验；七年来，我扎根教育第一线，了解、团结老师，我懂得什么能真正代表老师利益；七年来，我勇于探索，坚持理论学习不放松，培养了过硬的业务素质，做到了德才兼备，与时俱

进……2010年9月，我被评为县“教坛新秀” ；县优秀教师； 2010年12月被评为县十佳少先队辅导员；2011年3月被评为县课改标兵； 2011年11月我被评为市“教坛新秀”；2012年3月，我被推荐为省级骨干教师……

二、扎实的业务管理岗位历练是我参与竞聘的最强动力。多年来，我一直是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带，我以学校的发展为根本,对上甘当信息源，当好建议者、执行者和补救者，以绝大多数老师的正当利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议；对下做好代表者和代言人，及时反映教师的心声和合理化的建议，既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避免和减少矛盾。这样的工作经历，让我深知学校中层在学校工作中的地位、作用，知道他们的职责、任务和规范，明白学校中层所必备的素质和要求。如果我能够当选，会很快进入角色，顺利地开展工作。

三、较强的工作能力是我参与竞聘的最宝贵财富。我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校保持高度一致，踏实干事，诚实待人。在管理工作中，目标明确，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。经过多年锻炼和积累，自己的写作能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都有了很大提高，能够胜任学校中层的工作。

四、一丝不苟、缜密细致的工作作风是我参与竞聘的最大底气。我办事细致周到，有计划、有过程、有总结、有资料积累，并且能做到公开、公平、公正，但也不缺乏人性化。大力倡导民主作风，共同研讨教育教学，尽量少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。几年来，我协助我们校长创立的适合于我校的“愉悦教学法” 教学模式，为提高我校的办学水平奠定了基础，深受领导与群众的好评。

如果我能竞聘成功，我将这样从以下几个方面去做好学的业务工作：

一、敢于担当责任，做校长的好参谋。业务工作是学校的生命力所在，我要在校长的带领下，勇于担当责任，开拓创新，创造性地开展工作，及时准确地向校长反馈信息、献计献策，并坚决贯彻落实学校安排的各项工作。既要当好校长的助手，创造性地开展工作，又要当好战斗员，带领全体老师，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。

二、甘于平凡，做老师的好公仆。业务管理工作以服务教师、服务教学为中心。由于我近几年在教育教学方面取得一定的成绩，我们学校先后获得课改工作先进单位、义务教育工作先进单位等荣誉，我对教育教学也有了自己的深刻的理解和认识。在工作中，我会一如既往地为老师们做好服务，带动和帮助老师们在教育教学中取得更大的成绩。

三、完善分类目标评价体系，向管理要质量，全面抓好教学常规管理。教学常规是教导主任的工作重心，为使常规工作有序有效地进行，我认为学校在加强过程管理中，应构建起独具特色的分类目标评价体系，概括为：共性与个性的统一，分层次、分类别地对学校办学水平、教师工作、学生综合素质发展进行评价。

四、培养学生们综合素质，促进教学质量全面提高

1、利用每周星期一至星期五下午的课外活动以及闲暇时间，设立舞蹈、手工制作、书法、微机、体育、绘画、音乐等兴趣小组，开展兴趣小组活动，学校选派有特长的教师进行专业辅导。

2、学校在各种节日和纪念日都要举行以校级和班级为单位的庆祝和纪念活动，以丰富师生的课余文化生活提高学生的综合素质。

3、每期进行一次全校性的“素质教育成果展”，将学校、老师、学生取得的成果向社会各界及学生家长全面展示。

五、教育科研促进教学质量、办出学校特色

狠抓教育科研过程管理，提高教育科研质量,是推动学校发展的不竭动力。为了保证教育科研的正常开展，学校要成立教育科研小组，制定教科研工作计划、确立教育科研主题、制定科学规范的教育科研制度，形成校长室—教务处、教科室—学科组—备课组的教学、教研的纵横双向网络，全面促进学校教育科研工作的科学发展。

各位领导，各位老师，再次感谢你们对我的信任与鼓励。为教育事业，我甘愿撒尽热血；为教学工作，我甘愿牺牲青春；为学校管理工作，我甘愿做好人梯；为天洁的明天更美好，为遂平的教育事业贡献自己的力量！

请大家支持我，我相信我会是一个出色的业务主任，是天洁小学蔚蓝天空中最美的彩虹桥！谢谢大家！

竞职人：张侦

二〇一二年七月二十六日

第四篇：小学调研汇报材料

小学调研汇报材料

一、学校教师队伍现状分析

梅列区陈大中心小学现在编教师61人，25岁以下的占12%，25至30岁的教职工占28%，30至45岁的占25%，45岁以上的占35%。高级教师27人，取得本科学历的有4人，38人获得大专学历；现有市级骨干教师7人，区级骨干教师4人，区级学科带头人2人；全校中共党员15人，退休教师14人。

（一）存在问题

1、年龄结构不合理。

年龄结构不合理根究其源，是因为近几年来，由于进城考试的实施，学校的许多教学骨干教师都考入城里学校，这样势必造成农村学校优秀教师的流失，从而影响农村学校的教育教学质量。从本校的教师年龄结构来看年轻教师和老教师所占比例最大，年轻教师正处于学习阶段，不能委以重任，而老教师对新生事物接受较慢，缺乏竞争意识，改革创新的意识不够，大多采用的还是传统的教学方式，注入式、满堂灌、一言堂根深蒂固，死记硬背，机械训练的状况还占统治地位。

2、缺乏激励机制。

对农村教师的倾斜政策不够明显，使教师安心农村工作的意愿不强。一是原有的住房公积金倾斜政策在工资改革后也与城里教师一致；二是农村任教的教师交通费没法落实；三是对于在农村任教十几二十年的教师没有奖励措施。

（二）、解决当前农村教师队伍建设问题的思考

1.广泛开展强弱学校帮扶互助活动。

开展农村支教活动不能流于形式，到农村支教的教师应根据农村的需要配以相应的骨干教师下乡支教。下乡支教的教师需明确其职责，下乡至少要2年以上，考核由农村学校进行考核，合格后才能回城。对于新毕业生可以先到城里学校进行实习，在业务素质各方面都有所提高后再分配到农村任教，这样就更能提高农村教师的整体素质。

2.出台对农村倾斜政策。

对于在农村任教的教师给予优惠政策，特别是对在完小任教的教师应有相应的补贴，为其解决交通、吃、住问题。对在农村安心任教十五年以上的教师给予特殊的津贴，鼓励教师留在农村。

二、学校基础设施、硬件设施、现代技术装备概况

1、现状分析

陈大中心小学地处三明市区西北郊陈大镇本点，位于三明市市委、市政府“南拓、北扩、西进”发展战略中“北扩”——建设瑞云新区的中心地段。近几年来，学校在各级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，学校基础设施、硬件设施、现代技术装备等方面都取得了长足的进展：

校园选址、布局合理，有规现模12班，学生444人，学校占地面积6114㎡，折合9.171亩，校园建有围墙和校门，校园封闭，配有升旗设施，整体美观庄严。现有教室13间，班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）平整。厕所符合卫生标准,使用方便。其中男生厕所有5个蹲位，五米小便糟，新建学生公寓为四层框架结构，布局合理，建筑面积1300平方米。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍设有厕所、盥洗设施。按要求配备生管教师，管理规范。食堂设施符合食品卫生管理标准，按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。基本满足寄宿生在校的生活条件。

校园用地面积达到办学规模相应标准。其中：运动场地面积3800㎡，一组3条跑道的60米简易直跑道。一个篮球场。绿化用地面积1000㎡，校舍面积4050 m2,现有教学楼一幢（教学和办公用，含多媒体教室、语音室、音乐室、实验室、仪器室、计算机室、图书室、教师电子备课室、学生心理健康室等，分前楼和后楼，总面积为2592平方米），实验室设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准ⅰ（试行）》基本要求。实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。学校配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源,各学科有教学资源库和教师课件用于教学。

学校建有计算机网络教室1间，面积48㎡，计算机完好率达95%以上，信息技术教育满足 “三人一机” 教学，配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备，学校设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室，藏书量6772册，报刊种类40种，配备兼职管理员。配有教师电子备课室一间。办公电脑14台。

体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准ⅱ（试行）》基本要求。体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》要求配齐，音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》ⅱ类要求配齐。

按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。

2.拟改善、建设的项目：

①校园文化建设（食堂、学生宿舍、围墙、塑胶跑道）；

②添置8台办公电脑；

③增设部分体育室外设施；

④对学校门口的相关设施进行改善（门、路、景观等）；

⑤教学楼走廊粉刷，台度油漆；

⑥班级多媒体建设。

合计资金72万无。

三、留守儿童

（一）措施落实，注重实效

1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作。

本学期，我校对留守儿童进行摸底调查。调查统计数据表明，留守儿童的人数有一定减少，现有12人。

2、建好留守儿童档案。

通过对留守儿童的摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。我校以班级为单位，建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童家长的去向、留守儿童的临时监护人姓名和联系电话等都有详细的记录。

3、对留守儿童坚持实行三个优先。

（1）学习上优先辅导。从本学期留守儿童的成绩情况看，90％以上的留守儿童学习成绩有一定进步，一些留守儿童的学习成绩在班级还名列前茅。

（2）生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，及时地将他们送到医院去看病，孩子挂瓶就守护在旁边。

（3）活动上优先安排。我校组织的各项少先队活动中，都优先让留守儿童参加。

4、对留守儿童实行结对帮扶。

XX年年区、镇级个别领导每人帮扶我校一名特困的留守儿童。学校也积极开展一对一的“师生结对帮扶”活动。

5、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。

依据实际情况，进行定期或不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，与留守儿童远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

6、继续加强寄宿生管理，加强寄宿生管理人员和从业人员的培训，提高管理水平和服务质量，让寄宿的留守儿童每天都能吃上新鲜可口的饭菜，只有学生生活舒心，家长才能放心。

（二）下一阶段的工作思考

1、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让“代理家长”充分发挥监护作用。

2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。

3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育，对存在心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。

4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动。

四、周边及校内安全隐患

校内安全隐患：

1、校门口学生放学路队安全问题。

整改建议：上级有关部门能在校门口立交通警示牌，增强学生放学路队的安全性。

2、校内围墙年久失修。

整改建议：上级有关部门能预拨资金给予维修。

周边安全隐患：

1、校门口小卖部有发现不符合卫生要求的食品。

整改建议：上级有关部门能定期对校门口小卖部的食品卫生进行严格检查。

第五篇：小学调研汇报材料

一、学校教师队伍现状分析

梅列区陈大中心小学现在编教师61人，25岁以下的占12%，25至30岁的教职工占28%，30至45岁的占25%，45岁以上的占35%。高级教师27人，取得本科学历的有4人，38人获得大专学历；现有市级骨干教师7人，区级骨干教师4人，区级学科带头人2人；全校中共党员15人，退休教师14人。

（一）存在问题

1、年龄结构不合理。

年龄结构不合理根究其源，是因为近几年来，由于进城考试的实施，学校的许多教学骨干教师都考入城里学校，这样势必造成农村学校优秀教师的流失，从而影响农村学校的教育教学质量。从本校的教师年龄结构来看年轻教师和老教师所占比例最大，年轻教师正处于学习阶段，不能委以重任，而老教师对新生事物接受较慢，缺乏竞争意识，改革创新的意识不够，大多采用的还是传统的教学方式，注入式、满堂灌、一言堂根深蒂固，死记硬背，机械训练的状况还占统治地位。

2、缺乏激励机制。

对农村教师的倾斜政策不够明显，使教师安心农村工作的意愿不强。一是原有的住房公积金倾斜政策在工资改革后也与城里教师一致；二是农村任教的教师交通费没法落实；三是对于在农村任教十几二十年的教师没有奖励措施。

（二）、解决当前农村教师队伍建设问题的思考

1.广泛开展强弱学校帮扶互助活动。

开展农村支教活动不能流于形式，到农村支教的教师应根据农村的需要配以相应的骨干教师下乡支教。下乡支教的教师需明确其职责，下乡至少要2年以上，考核由农村学校进行考核，合格后才能回城。对于新毕业生可以先到城里学校进行实习，在业务素质各方面都有所提高后再分配到农村任教，这样就更能提高农村教师的整体素质。

2.出台对农村倾斜政策。

对于在农村任教的教师给予优惠政策，特别是对在完小任教的教师应有相应的补贴，为其解决交通、吃、住问题。对在农村安心任教十五年以上的教师给予特殊的津贴，鼓励教师留在农村。

二、学校基础设施、硬件设施、现代技术装备概况

1、现状分析

陈大中心小学地处三明市区西北郊陈大镇本点，位于三明市市委、市政府“南拓、北扩、西进”发展战略中“北扩”——建设瑞云新区的中心地段。近几年来，学校在各级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，学校基础设施、硬件设施、现代技术装备等方面都取得了长足的进展：

校园选址、布局合理，有规现模12班，学生444人，学校占地面积6114㎡，折合9.171亩，校园建有围墙和校门，校园封闭，配有升旗设施，整体美观庄严。现有教室13间，班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。厕所符合卫生标准,使用方便。其中男生厕所有5个蹲位，五米小便糟，新建学生公寓为四层框架结构，布局合理，建筑面积1300平方米。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍设有厕所、盥洗设施。按要求配备生管教师，管理规范。食堂设施符合食品卫生管理标准，按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。基本满足寄宿生在校的生活条件。

校园用地面积达到办学规模相应标准。其中：运动场地面积3800㎡，一组3条跑道的60米简易直跑道。一个篮球场。绿化用地面积1000㎡，校舍面积4050 m2,现有教学楼一幢（教学和办公用，含多媒体教室、语音室、音乐室、实验室、仪器室、计算机室、图书室、教师电子备课室、学生心理健康室等，分前楼和后楼，总面积为2592平方米），实验室设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准ⅰ（试行）》基本要求。实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。学校配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源,各学科有教学资源库和教师课件用于教学。

学校建有计算机网络教室1间，面积48㎡，计算机完好率达95%以上，信息技术教育满足 “三人一机” 教学，配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备，学校设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室，藏书量6772册，报刊种类40种，配备兼职管理员。配有教师电子备课室一间。办公电脑14台。

体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准ⅱ（试行）》基本要求。体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》要求配齐，音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》ⅱ类要求配齐。

按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。

2.拟改善、建设的项目：

①校园文化建设（食堂、学生宿舍、围墙、塑胶跑道）；

②添置8台办公电脑；

③增设部分体育室外设施；

④对学校门口的相关设施进行改善（门、路、景观等）；

⑤教学楼走廊粉刷，台度油漆；

⑥班级多媒体建设。

合计资金72万无。

三、留守儿童

（一）措施落实，注重实效

1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作。

本学期，我校对留守儿童进行摸底调查。调查统计数据表明，留守儿童的人数有一定减少，现有12人。

2、建好留守儿童档案。

通过对留守儿童的摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。我校以班级为单位，建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童家长的去向、留守儿童的临时监护人姓名和联系电话等都有详细的记录。

3、对留守儿童坚持实行三个优先。

（1）学习上优先辅导。从本学期留守儿童的成绩情况看，90％以上的留守儿童学习成绩有一定进步，一些留守儿童的学习成绩在班级还名列前茅。

（2）生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，及时地将他们送到医院去看病，孩子挂瓶就守护在旁边。

（3）活动上优先安排。我校组织的各项少先队活动中，都优先让留守儿童参加。

4、对留守儿童实行结对帮扶。

XX年年区、镇级个别领导每人帮扶我校一名特困的留守儿童。学校也积极开展一对一的“师生结对帮扶”活动。

5、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。

依据实际情况，进行定期或不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，与留守儿童远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

6、继续加强寄宿生管理，加强寄宿生管理人员和从业人员的培训，提高管理水平和服务质量，让寄宿的留守儿童每天都能吃上新鲜可口的饭菜，只有学生生活舒心，家长才能放心。

（二）下一阶段的工作思考

1、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让“代理家长”充分发挥监护作用。

2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。

3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育，对存在心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。

4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动。

四、周边及校内安全隐患

校内安全隐患：

1、校门口学生放学路队安全问题。

整改建议：上级有关部门能在校门口立交通警示牌，增强学生放学路队的安全性。

2、校内围墙年久失修。

整改建议：上级有关部门能预拨资金给予维修。

周边安全隐患：

1、校门口小卖部有发现不符合卫生要求的食品。

整改建议：上级有关部门能定期对校门口小卖部的食品卫生进行严格检查。