在各州市七十名校长考察团会上的汇报材料

第一篇：在各州市七十名校长考察团会上的汇报材料

课改，我们在路上

在各州市七十名校长考察团会上的汇报材料

龙池初中部主任王春伟

尊敬的各位领导、专家、朋友们，下午好！我是龙池实验中学初中部主任，很荣幸能为各位领导服务，如果我的介绍能带给朋友们一点点启示，那将是我莫大的成功。

朋友们，我们龙池实验中学还很年轻，在教育界还没有名望，我们一直在向“三湘名校”奋斗，在奋斗中我们有些许的感悟在这里与朋友们一同分享。受钟自力校长委派今天我主要与各位分享我们在课改方面的一些情况。

我们的课改起步很晚。

我们是2007年七月才成立的一所民办学校，建校之初由于我们在汉寿是新开办的，没有名师、没有名气，家长们对我们都是持怀疑态度，再加上在我们学校周围方圆不到两公里，有四所初中学校，他们有的有几十年办学历史，有的在校初中生比我们现在的人数还要多几百。所以，建校初我们在优质生源大战中处于劣势地位。而且，由于我们实行全封闭式管理，一些管不住孩子的家长，就选择把孩子送到龙池，那几年汉寿大部分自制力差的调皮学生都集中到了我们这里。当然，建校的头几年我们凭借民办学校办学灵活、凭借全体龙池人的苦干，2010年的中考我还是在汉寿一炮打响，取得了全县第一的成绩。可事后我们反思，这个第一我们来得并不容易，这是我们用苦干、用书山题海、用牺牲老师们的身心健康、用学生疲劳换来的，这样的方式能持久吗？日常交流中，老师们时不时的发出感慨：“太累了，一个知道点讲了好几遍，还是听不懂；一道题刚刚上午才讲过的，下午测试就做不来了，„„。”老师们身累、心累，学生终日呆在教室更是一种煎熬。课堂上老师讲得投入，下面学生呆头愣脑不知所云，老师的讲解和学生的思维总是难处在一个频道上。这样的课堂是老师的，老师是课堂的主演，学生只是听众，是听众当然可以听也可以不听，这样的课堂教与学的效率自然很低。怎样从低效的课堂中走出来，让老师教得轻松，让学生学习得愉快？一时间，老师们脸上都布满了疑云：“这课到底该怎么上？”

另外，私立学校可能存在一个通病，老师流动大快，每年招聘进来的新老太多。如何能让新老师尽快成为教学能手，能很好的驾驭课堂，确保变换老师不变教学质量？能不能搞一个固定的模式让新老师直接去套用，缩短青年教师的成长周期？

在这样的背景下，“课改”被提上了学校决策层的议事日程。2010年下学期，我们初中部掀起了一场向低效率课堂开战的“课改革命”。

我们是怎样开展这场革命的呢？我把它简述为这样“六定”：

1、行政引领定方向；

2、学部智慧定模式；

3、集体备课定学案；

4、统一思想定落实；

5、配套管理定动力；

6、后勤支持定保障；

1、行政引领定方向

早在2010年,学校校长室有计划、分批次组织老师外出参观学习,我们先后到访过山东杜郎口中学、岳阳许市中学、江苏洋思中学、北师大附中株洲分校、河北衡水中学、宁乡金海中学、桃源县一中。我们每到一处,都积极研究他们的课改经验,并及时总结,在校内开展模仿教学,汲取他们的教育教学精华;我们还把专家请进来,指导如何开展课改工作。山东昌乐二中、长郡中学、市教科院、长江出版社等先后来我校指导教学教研课改工作。

在校长室的指导下,我们边学习、边模仿、边总结。2011年,我校初步确立了“把课堂自主权还给学生,把时间还给学生,把话语权还给学生”即“少讲精练,开展课堂合作探究,自学为主点拔为辅”的课改思路。

2、学部智慧定模式

我们初中学部在校长室的统一指导下,我们由“学习到模仿”,由“模仿到尝试”,由“尝试到创新”,通过初中部全体师生近6年艰苦的探索,如今我部已经基本形成了我们的教学模式,即《 龙池初中部“4+X” 自主高效课堂模式》,并在实践中得到了老师们的一致好评,教学效果明显提升。这主要表现在:课堂上人人有事做,讲小话的、搞小动作的、不认真的少了;人人参与，自主学习能力提升了;主动开口发言的多了,语言表达能力增强了；合作交流，同学之间情感加深了；师生互动，师生关系更融洽了„„。同时,我们的科任老师也由以前怎么上好课,变为怎么指导学生开展各个环节的学习活动,功夫由课 堂延伸到课外。老师们的能力也得到了提升,这就起到了教学相长的作用。

3、集体备课定学案

新的课堂教学模式,最核心的部分是导学案的编制,我们采取过“购买别人的导学案(即订资料),备课组长负责制,成立导学案编委会”等形式,通过各种尝试后,我们最终采取集体备课的形式,由老师自己集体编制导学案。

我们从周一到周五“分别是语文、数学、英语、理化生、政史地”分年级、分科目开展集体备课，每周三个小时，集体备课主要是总结上周教学中的问题，进一步修改上周导学案中的问题；第二是研究修改确定下周将要使用的导学案。并在此之前已经由相关负责老师编制了导学案初稿。对于特别难形成统一意见的，我们还会采取试讲，就是由一个老师利用集体备课时间先上一次，本组的老师参加听课，再回头修改导学案。这样解定下来的导学案适用更强，最受老师们欢迎。

到目前为止，我校生物、地理、语文、数学、物理、地理、英语化学等科目都已经形成系统的导学案。

4、统一思想定落实

这是一个很头痛的问题。我们初中学部有120位老师，他们年龄由20多岁到50多岁，认知观、教育理念等差别很大，更重要的是他们大多是教学能手，在教学上都有两把刷子。一下子要他们改变，统一到学部的模式上来困难很大。学部下指令强制就出现阳奉阴违；搞比武展示就做形式。最后我们不得不用经济杠杆。编制一节导学案 30元，用导学案上课每节课加2块钱，而且必须本组全部用才有效。并开展巡课制，以巡课检查为准，凡不是按照统一的模式上课的逐日通报批评。

到现在老师们的认识基本统一了，现在除新进老师外，都能熟练的运用“4+x”模式。

除上面所述的全体老师与学部统一思想外，各班的科任老师的思想要与班主任统一。例如，不积极参小组讨论扣几分，积极举手回答问题加几分等各班会有差别，这都由班主任制定班规。所以，我部各班有一种名为“班科联系会”的会议，就是为让各科任老师与班主任思想统一。

各科任老师之间也要统一思想。例如，对于上课积极回答问题的学生每次加多少分，不能英老师加五分，数学老师加十分，这样班主任的激励制度就会失去严肃性，最终失去对学生的激励作用。所以，各科任老之间的奖罚也要有一个统一的度。

5、配套管理定动力

这里的“动力”包含有“激励”的意思。“4+x”课堂模式需要学生时时有激情，积极主动参与课堂的各个环节。因此，除了课堂上科任老师激励、班主任的奖惩之外，整个学部要有长效激励与惩罚机制。为此，我们学部出台了《操行分管理规定》，规定中明确了奖学金、各级各类评优都与操行分挂勾。同时，操行分太少，也会有相应的惩罚。所以学生在课堂上都会积极表现，争取得更多操行分。当然，配套管理还有很多。例如，小组建设、小组评比、课堂巡视、学部管理 机制等。

6、后勤支持定保障

后勤支持决定了课改能否长期坚持，决定了课改的成败，你把各种问题解决了，没有钱，课改肯定夭折。

自课改以来，我们初中学部每年仅用于印刷导学案的费用就达15万多元，而我们还是节约了又节约才能用得到。除了导学案外，还有导学案编制费、推进费用、班级文化建设、教师培训学习等都是不小的开支。我估算了一下，这几年我们投在课改上的经费不下两三百万。

总之，课改是一项庞大的系统工程，需要学校全员参与长期坚持。通过这几年的探索，目前我们已经期本形成了具有龙池特色的课堂模式，我们将其命名为：“4+X”自主高效课堂。下面我简要的为朋友们解读一下这个模式：

1、“4+X”自主高效课堂的指导思想；

2、“4+X”自主高效课堂的核心价值观；

3、“4+X”自主高效课堂的课堂流程；

4、“4+X”自主高效课堂的配套管理。

1、“4+X”自主高效课堂的指导思想；

“4+X”自主高效课堂是在学校“先学后教、学案引导、有效互动、当堂训练”十六字课改方针的引领下，逐步发展而构建的课堂教学模式，是对课堂教学理念及操作流程的进一步明确。

2、“4+X”自主高效课堂的核心价值观；

（1）自主：“自主”强调的是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探 索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的方式，是与“传统”的接受学习相对应的一种现代化学习方式。通过这一学习方式的开展，应力争让学生实现以下目标：

愿学、乐学：应力争通过课堂学习方式的转变，激发学生学习的兴趣，从而 产生强烈的学习动机，愿学、乐学，解决学生中存在的厌学、逃学的问题。

会学、善学：教师应对学法进行强调和指导，使学生改变盲目学习的状况，逐步掌握多样化的学习技能和方法，逐步学会学习。

自励、自控：教师应注重对学生进行学习习惯的培养，并通过激励、引导，使学生对自己的行为进行自我激励、自我控制、自我调节，从而形成健康的心理品质。

（2）高效 ： 学生“自主学习”实际上是从上课考到下课。教师上课布置学习内容后，就让学生读书、看书。学生读书、看书实际上等于看试卷；几分钟后教师让学生到黑板上书写或口头表达，这是第一场考试；然后让学生改错，这是第二场考试；最后10分钟做作业也是考试，作业本就是试卷。教师在这个过程中一句也不讲，将时间交给学生自主学习。教师在学生自主学习时不讲，并不等于让学生放任自流，也不等于让学生节节散漫，而是在适当的时候教给学生自主学习的方法。这样的课堂基本上都是在教师出示教学目标后先让学生读书、看书，让学生从读书、看书中领悟，然后再通过上黑板书写和当堂作业来让学生试着运用知识，每一步都尽可能地放手让学生自己走。课堂看似平淡无奇，其实紧张无比，学生注意力高度集中。

这样的课，学生课上感到特别紧张——注意力必须高度集中，一点都不能松懈；课后感到特别快乐——学得快、学得好，有一种成就感。课堂上只有让学生真正紧张了，教师的教才会高效，学生的学才会高效。由此，紧张成了课堂教学高效的标志。

在课堂上像考试那样紧张地自主学习，一般可以达成这样六个目标，我们概括为“六能”：一能发现真实的问题并及时解决。二能最大限度调动学生学习的积极性或参与度。三能培养学生运用知识和分析问题的能力。四能真正理 7 解知识，提高质量。五能培养学生的创新精神、思想品质和好的学习习惯，全面提高学生素质。六能最有效地“培优辅潜”。

（3）开放：“开放”强调的是“以人为本”，即以知识教学为载体，把关注人的发展作为首要目标，通过创造生动活泼、自主的教学环境，为学生提供充分发展的空间，从而实现学生的全面发展。具体包括：

学习目标开放：在这一模式下，教学目标应始终指向“育人”，因而教师在教学设计的过程中，应充分考虑学情，将情感教育、分层教育的理念贯穿始终，使课堂既保证全体，又关注两头；既传授知识，也培养能力。

学习内容开放：这一模式改变了传统教学只能跟着教材走的僵化局面，以学案引导的方式，对教学内容作出调整，从而实现根据学情有所取舍，重点攻破。学习方式开放：这一模式强调改变传统的接受式学习，“以讲代学、以听代练”；代以自学、探究、展示、活动等多样化学习方式，使课堂“活”起来，效果好起来。

评价方式开放：这一模式主张让学生参与课堂评价，形成生生互评、师生互评和个人自我评价的多元评价体系，以激励、竞争为手段，激发起学生的学习热情，形成学生正确面对挑战的心理品质。

3、“4+X”自主高效课堂的课堂流程；

“4”具体指的是“学（自主学习）、议（交流讨论）、展（自主学习成果展示）、练（当堂训练）”四步

“学”即学生在教师引导下“先学”的过程。在这一步骤中，师生各有以下基本任务：

教师：研究教材和学生，精编学案；布置预习任务；根据学生预习情况二次备课，调整课堂学习内容，按知识问题化原则设置课堂探讨题，按高效有序的原则设计课堂活动流程。

学生：按照导学案的要求自主阅读教材、完成预习作业、提出预习质疑。“议”即学生在教师引导下“交流讨论，合作探究”的过程。具体任务有：

教师：出示课堂探究题，引导、组织学生开展合作学习，其间巡视观察，了解学情，为精讲点拨做准备。

学生：通过“对学”“群学”，相互检查预习情况，探讨预习疑难，讨论课内探究题，总结规律方法。

“展”即学生在教师组织下“有效互动”的过程。具体任务有：

教师：安排展示流程及评价方式，及时激励、评价、点拨，通过精讲引导学生整理归纳知识，培养提升能力。

学生：按教师安排的方式大胆进行成果展示，通过质疑、交流、评价及教师的精讲点拨突破疑难、提升能力。

“练”即学生在教师安排下进行拓展训练或检测的环节。具体任务有：

教师：出示课堂练习或检测题，明确完成时间及要求，及时抽查并反馈总结。期间注重关注学困生和优异生。

学生：像考试一样快速做题并及时整理反思。“X”是这一模式的开放空间

设置“X” 是在特点、步骤基本一致前提下出于对学科差异、同一学科不同内容的差异而预留的开放空间，同时也鼓励各学科积极研究反思，在“自主开放”的统一旗帜下，立足实际，注重实效，在模式的具体内涵和操作细节上逐步形成各自的学科特色，使教学模式能同中存异，开放呈现。

1、“X”可以是不同学科根据各自的特点在环节上的补充。如：

语文学科可补充“朗读”的环节，构成“4＋1”模式；再如数学学科可补充“精讲梳理”“整理错题”的环节，构成“4＋2”模式

2、“X”也可以是各学科不同课型的操作步骤。如：

语文可分现代文阅读、诗歌欣赏、文言文阅读、写作、复习课五种课型，构成“4＋五”模式；

英语可分为section A、section B、section C三种课型，构成“4＋三”模式；

4、“4+X”自主高效课堂的配套管理。

配套管理的内容很多，主要是学部管理、课堂评价、学习小组建设与评价、学生操行分管理等。由于时间关系，我不能一一为大家介绍。

朋友们，我们为课改付出艰辛的劳动，同时课改也为给了我们丰硕的回报。接一下我想为朋友们分享一下这几年我们的办学成果。我概括为六个方面：

1、少年大学生的基地；

2、中考状元的摇篮；

3、重点高中的生源大户；

4、各项竞赛的常胜将军；

5、汉寿中考的引领者；

6、汉寿青年教师成长的乐园。

7、青少年航天员（飞行员）生源基地

1、少年大学生的基地

2011年至今，我校先后有夏子豪，陈默、曹刘炎、王子阳，陈皇昀、何佳琪等六名初中生被西安交大少年班正式录取。

2、中考状元的摇篮

七年中考，我校共诞生七位中考状元。他们是10届的史昊文龙、11届的刘赛男、陈

欣（并列第一）、12届的王子阳、13届的曾京涛、15届的王阔澜、16届的蔡伟。

3、“青空生”取得重大空破：2016年我校九年级学生刘晓宇、习欢被“空军青少年航空学校”录取。

4、重点高中的生源大户

我校先后40多人考入省四大名校。他们是2010届的曾科、史昊文龙、曾旺，2011届：杨轩、张跃龙、陈欣、卢盾、李宁、刘启妍、刘胤池，2012届的刘一畅、胡子娟、青志超、陈笑颜、肖若雯，2013届的赵嘉、曾诗瑜、曾京涛、邓瑜中；2015届的彭茗、粟旭、周昕格、张集文、刘星辰、伍延、郭金、彭汝延、彭茗、粟旭；2016届的陈皇昀、张昱、蔡伟、刘奇炜、李宗显、周司聪、赵宸誉、徐浩、周雅伦、李金杰。

我校九年级升入汉寿一中的人数逐年攀升，2016年我校县重点中学升学率达50%。2015年，我校700多考生，330人上一中正取分数线（657分）,其中700分以上学生多达126人，全县前十强占据7人。2016年中考我校352人上县一中正取分数线（666分），全校总分超700分的学生多达211人！全县前10强龙池占据半壁江山。

5、各项竞赛的常胜将军

我校先后有60多人次在数理化奥赛中获得国家级奖。2015年,九年级数学奥赛,我校周昕格、徐元伍、张鼎铭等11人获国家级奖，全市前10名我校独占7席；物理奥赛,我校王阔澜、徐元伍、陈俊逸等5人获得国家级奖,另有多名同学获得省、市大奖，我校学生包揽全县前8强； 化学奥赛，我校徐维伟、陈俊逸、刘煌等4人获得国家级奖，全县前10名我校占7人。2016年数学奥赛全市前十名，我校有9人；物理奥赛全市前十名，我校占7人；化学奥赛全市前十名，我校占5人。我校三次组队参加全国“中国芯计算机表演赛”,两次夺得全省第一名，三次入围全省前三强并代表湖南参加全国决赛获奖。

6、汉寿青年教师成长的乐园

我们学校已经与湖南文理学院开展了良好的合作，每年都有大批优秀毕生来我们学校开展实习，同时仅我们初中部今年就招聘了近二十新老师。今年从仅我们初中部考上财政编的就近二十位。我们已经形成了一套科学的教师培养体系，青年老师在龙池成长很快。

朋友们，这样办学成果，也得益于我们与课改相适应的配套管理，如果愿意，我想再占用朋友们十分钟时间，为大家分享一下。

我们学部的管理，我概括为四个方面：

1、科学的育人模式：德育为首，智育并重，艺术同行；

2、健康的教师成长机制：名师引领，师徒结对，优胜劣汰；

3、一流的服务育人理念：服务学生，服务家长，服务教师

4、先进的办学思想：质量立校，教研兴校，品牌强校

一、科学的育人模式：德育为首，智育并重，艺术同行。

显山显水，佳景；显山隐水，美景；隐山显水，残景，隐山隐水，悲凉景；

有德有才，精品；有德无才，次品；无德无才，废品；无德有才，危险品。

这是我们校长钟自力常告诫我们的话，要求我们要将德育放在教育教学工作的首位，注重学生的道德素养，塑造学生良好的品格，培养精品学生。

我们初中部一直以来，用“四个一”的德育模式来落实校长的精神，“四个一”德育教育模式是指“一日一言，一周一会，一月一省，一期一评”。

一日一言，是指各班每天在前黑板左上角写一句警句名言或激励人上进，或教育人明理，或陶冶人情操。在规定的时间，全班学生一起诵读，长期坚持润物无声。有时一句话，能让人豁然开朗，有如醍醐灌顶一般，让学生领悟人生，树立正确人生观。

一周一会，即班会。我们规定每周三下午第七、八节为班会课时间，各班不得挪为他用，班会课有时学部统一开展一个主题活动，有时班主任根据本班特点和实际需要而自定主题。每次班会课学生都要写心得材料，各班要上交总结，学部对各班的开展情况实行周周评价，保证了班会课的不间断，不流于形式。

一月一省，每个月我们利用班会时间或德育时间让学生开展自省活动。活动中学生需要对自己过去的一个月时间里取得的成绩，存在的问题等一一进行反思，并填写在表格中。同桌或同学之间要开展互评，给对方写一个月以来的真实表现，以第二人称的角度描述，客观公正的开展互评互议；最后小组长和班主任老师都要对同学进行评价，这样每个同学就会对自己有一个比较全面而且客观的认知与评价，及时发现了解自己的闪光点，及时发现并纠正自己的问题，并对下一个月给自己定一个合理的目标，这个目标不仅仅是学习上的，更多的是品德修养上的目标。

一期一评，是指学部根据学生的各方面的表现，评选出10多项 先进个人，例如，礼仪之星，体育之星，守纪之星，学校标兵等，最具影响力是“龙池美德少年”的评选，影响力涉及全县各个乡镇，在评选中我们除了在校调查了解情况外，我们还通过电话、家访，走进社区，走村串户，了解参评学生在社会生活中、在小区邻里、在家中的行为品质。对获得“龙池美德少年荣誉”称号的同学，学校利用网络，宣传牌等形式，宣传他们的优秀事迹，为全校学生树立榜样，传播正能量。

另外，我们还把新生入学的军训做为一种德育教育的补充。自上一年度开始，新生入学都将接受为期一周的校规培训、学习生活适应培训。明天开始我们将对本次入学的新生进行军训。

有德无才是次品，我们坚持出精品。坚持智育并重，坚持两手抓。为了开拓学生的知识视野，我们给每个班配备了一个图书柜，并要求图书不得少于300本，并要求及时更新，班与班互换，除了每周的语文阅读课外，还将每周一的第八节规定为阅读课，各班不得挪用。这为学生今后适应新高考打下了良好的阅读基础。

在课堂上，我们要求每个同学必须积极参与，以操行分的形式鼓励学生的行为，同时学部开展巡查，巡查即查老师也查学生，目前我们的每堂课都称得上是高效课堂。在我们的课堂上学生积极发表见解，积极参与小组讨论。自建校以来，初中部的教学成绩稳居全县第一位。

说我们的学生与艺术同行，那是很确切的。我们除了开设音乐课、美术课、体育课之外，我们初中部成立了二十多个艺术社团，每个学 生都至少参与一项。例如，器乐社团、舞蹈社团、合唱社团、美术社团等。每年的艺术节，那更是我们师生的艺术大餐。同学们在学校学得扎实，生活得愉快。

二、健康的教师成长机制：名师引领，师徒结对，优胜劣汰。

一所学校短期发展靠硬件，中期发展靠生源，而长期发展则要靠师资。学校好不好，不是看修了多少栋房子，长期而言也不是看出了几个名牌大学生。而是看她的教师队伍是否优秀，只有资力量雄厚，学校才能发展；教师素养提升了，学校发展才有后劲，才能培养出优秀的学生。

我校办学之初就建立起了健康的可持续发展的教师成长机制。

第一是实行“品牌教师制”。每学年，学校行政组织专家团队，对每个老师的“德、勤、能、绩”进行全面考查，用量化的分数，评选出一、二、三级品牌教师。并与工资挂勾，一级品牌每月加500元，二级品牌每月加400元，三级品牌每月加300元，这样的评价极大的促进了老师们自我成长意识，改变了老师们得过且过，做一天和尚撞一天钟的混世教师心态，老师积极要求改变，积极参与到评选中来，一改被动成长为主动成长，这就为教师快速成长注入了主动观能动性，成长变成了一种主观需求。

品牌教师成为了各班主任争先选聘的对象，给其他教师树立了榜样，在品牌教师的引领下，一批批有志成长的教师如春笋般冒出，为学校发展增添了无限生机。

第二是师徒结对。我们对有待发展有待提高的老师，尤其是年轻 老师，帮助他拜一个“师傅”，只有资深的教师才可以当师傅，我们规定只有评定了品牌的老师才可成为师傅。对师徒之间也有规定。例如，师傅每周要听徒弟一节课，要经常指导徒弟开展教学常规，并做到师徒资源共享，对徒弟在业务上取得进步的，学校给师傅一定的奖励等。

第三，优胜劣汰，是指能上能下的意思。首先是对于品牌的认定，一学年一次，对教学效果量化考核等表现退步不符合品牌教师要求的学校及时替换，将成长进步大，达到品牌教师要求的升为品牌教师；其次，对于教学效果年年排名靠后的，一是不得任教毕业班，二是进行在岗教育培训，提升业务能力；三是转岗，调到其他岗位等等。

通过这一系列的教育学校评价机制，年轻老师上岗后成长得非常快，很快从一个新手成长为业务骨干。

因此，在我们学校能在讲台上上课的老师都是一流的。三、一流的服务育人理念：服务学生，服务家长，服务教师。

服务是一种心态，服务是一种理念，服务是在予人方便中获得与己方便，我们用服务的心态来做学校的管理。所有的行政部门都是在不同的岗位上为学生、为老师、为家长提供服务。

我校是全寄宿制学校，绝大多数学生的“吃住”都在学校，学校为了让学生“吃得好，住得方便，学有所成，身强体壮”等各方面都做了大量工作。为了让学生吃好，学校食堂充分利用本土资源，大量调研，对食堂的管理做了很多调整，根据学生需要做出的菜品尽量符合学生的口味，满足成长的营养需要。例如，每餐三荤两素，一周内 的菜谱不断变换等，各种菜由学生根据喜好自由选择。

我校的寄宿条件一直是全县一流的，宿舍内带有阳台、卫生间、空调，8个人住一间，室内每个人一个小衣柜，很舒适，为了充分保证学生睡眠，每层楼都安排有生活老师，指导学生就寝、洗衣、叠被以及开展个人卫生，目前我校生活老师达200余人。午睡是龙池学生的必修课，不分季节，一年四季，我们都要求学生午睡，这既有利健康，也有利于学习，在宿舍内设有洗衣房，饮水设备，方便学生，室内热水一年四季充足供应。学生住在宿舍就像是住宾馆一样舒适，更有家的温馨。

服务家长的工作我们做得很多。我们与众不同的地方是更关注家长的提升，我们认为学生在龙池读书，学习三年，学生成长了，如果家长没有成长，没跟上学生成长的步伐，势必影响学生的进一步发展。家长教育，亲子沟通在一定程度会出现不适应的现象。因此，我们坚持教育孩子的同时，也坚持培训家长。例如，初一新生入学时，学生进行入学教育，学习校规，适应学校新环境。家长也必接受培训，我们聘请知名专家对家长进行教育，内容包括家庭教育，亲子沟通技巧，怎样开展家校合作，了解学校的一些管理举措等。我们定期开展家长会，不定期组织专家讲座。我们希望三年里家长都成为教育行家理手，这样一来，我们就拥有了2400名业余教师，课外帮手。近几年来，我们的学生心理问题越来越少，家校矛盾逐年减少，而且同时教育教学质量稳步提升。服务双赢，效果显著。

“为老师服务”是每一位龙池管理人员的管理理念，做管理就是 做服务，服务生团结，服务生和谐，服务生动力，服务聚人“心”。

为老师们生活提供服务，为老师们的专业成长提供服务，为老师们建功立业提供服务。学校为了方便老师们上班，每天有校车接送，校内有房间有床位为老师午休住校提供方便，学校一日三餐免费为老师们提供；为了提升老师们业务水平，学校成立名师引领帮扶小组，用师徒结对的形式帮助青年教师快速成长，每个学期组织一次教学比武活动，每学期一人一堂公开课活动，每周一次集体教研，还不定期组织老师们外出学习取经等等，这些都为老师们的成长搭建了一个良好的平台，为老师们成为名师，为学校建功立业奠定了基础。

四、先进的办学思想：质量立校，教研兴校，品牌强校 龙池从无到有，从小到大，在几年间发展成为汉寿的教育航母，成为常德市“民办学校”的一面旗帜，靠的是过硬的教学质量。我们初中部自参加中考以来，每一年都以超过全县平均分100多分的绝对优势引领汉寿初中教育，这样的办学效果与我们坚持以“质量立校”的思想是分不开的。我们的做法是：苦干加巧干。来我们校园，你会发现清晨6：00我们的校车就出发了，6：20我们的老师几乎与学生同时进入早自习课堂，我们的老师是“披星而来进课堂，戴月而归入梦乡”，这是老师们爱岗敬业、一心为学生、一心为学校的生动写照。我们的老师真正的做到了“把心放在学校里，把学校放在心里”。为提高教学效果，向45分钟要质量，老师们总是积极开展各种尝试，不断提升教学艺术水平。

教研是学校兴旺的必要途径。我们的“自主高效课堂”已经为老 师们认可，并取得了丰硕的成果，教研既提高了教学效果，又提升了老师们的教学水平。2013年，我校的“4+x高效自主课堂策略研究”已立项为市级课题，目前进展顺利，今年将揭题。目前我们初中部每个老师每个学期都必须上一堂公开课，每周参加集体备课，时间不得少于3小时，这已成为我们的制度。教研为我们指明了未来课堂教学发展方向，也让我们的教学工作更加轻松。

品牌强校，我们一直在路上。我们从办学之初的24小时“无缝式管理”发展为现在的“精细化管理”，这是一脉相承的。“无缝”，只有“精细”才能做得到。正像在钢铁焊接领域里无缝焊接才是高超的艺术。目前，我们对学生的管理已经精确到了每个单个学生个体，精确到了个体的言行和思想。我们每天都会有大量的管理数据。例如：某节课某个老师坐着上课，对上课时伏在桌面上的学生没有及时纠正；某个学生在宿舍里的牙刷、毛巾没有按要求摆放，某个学生没有吃早饭等，没有精细化的管理是很难做到的。“精细化”就是我们的管理品牌，这也将是龙池这艘教育航母的强大动力。

这样的精细化管理，我们是“操行分”来加以体现的。

尊敬的各位领导、朋友们，课改无址境，我们将以实验者的心态，坚持边试边改，持之以恒的走改革之路，愿与朋友们一道为祖国的教育事业的改革与发展做出应有的贡献。谢谢！

第二篇：在欢迎市商务局考察团座谈会上讲话

在欢迎瑞昌市商务局考察团座谈会上讲话

九江县商务局 户佐成

2011年5月4日

尊敬的王局长、瑞昌市商务局各位领导、各位同仁：

大家上午好！今天是“五四”青年节，也是 “五四”运动92周年。在这特别的日子里，我们非常高兴，也非常荣幸地迎来瑞昌市商务局一行来我局指导工作，在此，我谨代表商务局党支部及全局干部对各位领导和同志们的到来表示最热烈欢迎！瑞昌市是我们的友邻，近年来，不管是在工业经济，还是在开放型经济都处在全市第一方阵，一直以来，是我们追赶的目标，也是我们学习的榜样。本来我们也是有计划想到瑞昌、湖口、开发区、永修等地去学习，今天，我们正好借此机会，互相学习、相互交流，共同进步。下面，我简要向各位介绍一下我县一季度开放型经济发展情况。

2011年是实施“十二五”规划的开局之年，也是全市决战工作6000亿、我县决战工业400亿的起步之年。我们紧紧围绕县委十三届十次全会提出的“对接主城区、融入大九江、决战新工业、做美沙河城”发展思路和目标，不断创新思路，改进招商方式，拓展招商领域，提升招商质量和水平，狠抓责任落实，强力推进全县开放型经济发展，取得了一定成效。

一、工作完成情况

（一）新签约项目情况

1—3月份，我县新签约3000万元以上项目20个，合同资金69.55亿元，已开工项目9个。其中：20亿元以上项目1个，10亿元项目2个，5亿元以上项目3个，已开工3个；1-5亿元项目6个，已开工2个；5000万元-亿元项目5个，已开工2个；3000万元-5000万元项目3个，已开工2个。尤为可喜的是引进了投资22亿元精制皮革产业基地项目1个，投资10亿元（湖南资兴展泰银制品加工、杭州永盛纺织织布及聚脂切片）项目2个，投资5亿元（宝利源农产品、中盛钢构、城西汽车大市场）项目3个。

（二）开放型经济各项指标完成情况

1、利用省外、市外资金完成情况

1—3月，市里认定我县内资3000万元以上项目7个，实际进资7.18亿元，同比增长40.23％，占年目标任务25.35％，总量列全市第九位，增幅列全市第三位。其中：认定市外5000万元以上工业项目6个，实际进资6.98亿元，占年目标任务27.92%；认定省际亿元以上新开工项目2个（江西恒瑞工量具有限公司、江西赛湖机车科技有限公司），占年目标任务9个的22.2%。

2、实际利用外资完成情况

1—3月，我县新批注册外资项目2个，合同资金2980 万美元（九江佰丽盾箱柜有限公司注册1000万美元、九江博信汽车有限公司注册1980万美元），实际利用外资1349万美元，占年目标任务的25.94%，总量列全市第七位，同比增长469.2 %，增幅列全市第一，其中现汇532万美元，去年同期为0，现汇总量列全市第五，增幅列全市第七。

3、外贸出口完成情况

1—3月，外贸出口创汇2260万美元，同比增长7.1％，占年目标任务20.5%，总量列全市第十，完成任务比列全市第七。

二、1-3月份开放型经济工作呈现的主要特点

（一）招商质量日渐提升。一季度，我县通过领导带头招商、部门乡镇组团招商、小分队驻点产业招商、以商招商等形式，招商质量和水平得到进一步提升。一是领导重视，高位推动，招商效率进一步提高。县委、县政府主要领导对招商工作高度重视，并亲自安排部署，亲自接待重要客商，亲自洽谈、调度、跟踪重大项目，亲自督促解决项目遇到的困难和问题。在县主要领导的率先垂范和高位推动下，一方面，坚定了投资者的信心；另一方面，也提升了我县引进重大项目的成功率。二是整合力量，组团出击，招商态势进一步凸现。年初，我县整合招商力量，继续实行乡镇、部门、园区组团招商，将招商引资任务分解量化到16支乡镇招商团、16支部门招商团和4支园区招商团，各招商团团长不但 拿出主要精力抓招商，还坚持亲自外出招商，亲自对接、洽谈、跟踪项目，形成了全县上下齐心抓招商的良好局面。三是主动对接，延伸产业，集聚效应进一步显现。一季度，我县继续实行县领导挂点服务制度，进一步加大了对企业服务力度，要求挂点干部主动对接，深入企业“一对一”服务，并在企业技改扩能、企业技改贴息、企业税收上台阶等给予重点奖励，扶持企业做大做强，进一步延伸产业链。目前，华林特钢、江南生物能源等一批老项目都将增资扩股新上生产线；宇仁新材料、金巢彩涂钢板依托自身产业链，主动对接，跟踪洽谈引进与之相配套的上下游产业项目。

（二）园区建设力度空前。一是投入资金空前。全年融资7亿元投入园区建设，其中6亿元打造赤湖工业园，较上年增长了392.3 %。二是园区整体规划空前。赤湖工业园规划面积由原来的12.86平方公里扩大到40平方公里，沙城工业园一次性完善了沿福银高速以东区域规划。三是园区基础建设空前。今年赤湖工业园要完成万亩土地平整、7.2公里圩堤除险加固、三河六路建设、电网改造等重大项目建设任务；沙城工业园要完成660亩征地，371亩土地平整及相关路网和配套设施建设任务。目前，赤湖工业园万亩土地平整和7.2公里赤湖联圩综合治理工程的施工现场吊车林立、机声隆隆，在短短两个月时间，万亩土地平整完成了总工程量的25%；在短短四个月时间，赤湖联圩综合治理工程完成 了总工程量的52%。同时，沙城工业园371亩土地平整已全部完成，两个园区基础设施建设进展速度快、势头强劲，成效明显。

（三）项目建设势头强劲。按照“一切围绕项目转、一切围绕项目干”工作要求，今年我县对于在手项目，突出重点，分类推进，全力抓好“三个一批”，做到“三个确保”。一是着力引进一批，确保一批意向性项目签约落户。1-3月份，我县新签约杭州永盛纺纱织布、浙江强煌电动车等6个大项目落户；二是尽快开工一批大项目，确保一批已签约项目尽快开工建设。目前，温州皮革产业基地、宝利源粮油、中盛钢构等已签约项目正在进行土地平整，工程建设进展顺利，进度明显加快，并计划5月10日举行中盛钢构、宝利源粮油、赛湖电动车3个项目集中开工仪式，6月10日举行投资22亿元温州皮革产业园项目开工仪式；三是尽快建成一批大项目，确保一批在建项目尽快建成投产。目前，汇泉酒精项目主体已竣工，乾元纺织东正木业、邦利益康等在建重大项目正在进行试生产。

（四）投资环境进一步优化。一是继续落实“六个一”重大项目推进机制；二是完善了推进重大工业项目服务机制，在县直相关职能部门抽调30名干部，成立重大工业项目推进服务领导小组，实行驻点办公、集中调度、跟踪问效制度，着力服务项目推进；三是建立了“申报立项、部门会 审、抄告相关、限时办结、责任追究”机制，切实解决工业项目建设过程中的各种困难和问题；四是完善了服务体系建设，重点解决吃拿卡要、“中梗阻”等问题，为客商打造高效、快捷的投资环境。

这次瑞昌市商务局一行来我局视察指导，是对我们工作的关心、支持和鞭策。我们真诚地欢迎各位领导多来九江县走走、看看，对我们的工作多加指导，多提宝贵意见。

最后，祝各位领导身体健康，工作顺利，万事如意！

第三篇：在欢迎政府考察团会上的讲话

在欢迎武汉市汉阳区政府考察团会上讲话

湖南泰安智能车库公司董事长

李严益

尊敬的严主任、尊敬的各位领导、企业老总、各位嘉宾：

大家下午好！

火红七月，流光溢金，荷花艳丽。今天非常高兴迎来了武汉市汉阳区政府及商务旅游局、建设局的领导和汉商集团、九洲通公司的老总及各位嘉宾在百忙之中，顶着烈日酷暑不辞辛苦莅临湖南泰安智能车库公司视察指导工作。各位领导和嘉宾的到来为泰安智能车库公司的发展带来了新的机遇和生机。在此，我代表公司及全体员工对各位领导及嘉宾的到来，表示最真挚的感谢和最热烈的欢迎！

湖南泰安智能立体车库设备有限公司是一家集研发、设计、制造、销售、安装及服务于一体的专业从事立体车库的大中型企业。公司成立于2005年，公司总投资1.5亿元，拥有专业生产智能立体车库的数控加工设备，拥有国内顶尖级的专业研发团队，是华南智能立体车库研发中心、郴州市工业研究中心、郴州市智能机械立体车库技术研发中心、湖南省高新技术企业，拥有智能车库发明专利8项、实用新型专利18项、著作权3项、近两年在国家级刊物公开发表有关智能车库高水平学术论文5篇，是中国重机协会停车设备工 作委员会常务理事单位、中国智慧停车产业联盟副主席单位、中国停车网金牌会员单位。

公司产品主要有垂直升降类、平面移动类、巷道堆垛类、升降横移类、简易升降类、新型垂直平移等系列中高端立体车库设备，在行业中领先。车库产品广泛应用于湖南各地及湖北、江西、广东、广西、西安、深圳等地，深得用户好评。特别是湖北省妇幼保健院项目在武汉市、乃至全国都属立体车库好用、很受欢迎的典范，已经成为行业内代表性的作品。公司还可以根据客户需求和场地条件提供最优化、最先进的立体车库系统解决方案。泰安智能车库坚持科技领先、诚信发展的理念，将永远为客户提供最优质的产品和服务。

公司于2015年12月份与雷凯集团签订战略合作协议，将在3年内共同完成总投资额超过500亿的立体车库投资建设计划，项目从前期的设计、规划，到后期的投融资、车库建设、日常运营、维护管理等可以全部由湖南泰安和雷凯集团共同完成，还将在项目地分别成立运营公司，专门负责车库项目建设和后期运营维护。公司今年1至6月份已承接了6000余个车位的订单、实现销售收入1.8个亿。公司正与上海汇销信息科技有限公司合作，开展包停车业务，将通过手机终端服务车主，开创汽车后市场。

各位领导、嘉宾：5月份我们到武汉及汉阳考察学习时得到了市、区政府及部门的热情接待，在此，我特向你们并 通过你们向那些这次未能来湖南的领导、朋友表示衷心的感谢！这次汉阳区政府组团来我公司视察，特别是还有两位企业领导也能莅临公司考察，我们尤为高兴，这是对泰安智能车库公司的重视和信任，是我们合作良好开端的又一次亲密接触，我们将不余遗力的向领导、嘉宾展示我们的最好一面。

上次在武汉考察学习就了解到：武汉市是华中地区的中心城市，城市人口早已突破了1000万，是名副其实的“特大级城市”。其中，汉阳历史悠久，在武汉三镇城邑建制中名位最早，自汉末以来就是历代风景胜地；汉阳交通发达、基础设施完善；工业发达、经济实力雄厚； 汉阳四新生态新城，已成为武汉城市副中心，雄踞新区核心；汉阳：一座生态环境优良、城市功能完善、社会和谐有序的“绿色示范城区”正在崛起。在考察学习时，我们还了解到：市、区政府很早就出台了一系列的相关政策，支持公共停车设施、智能立体车库的建设，这是我们的合作发展的良好契机。

各位领导、嘉宾：我真诚的希望你们在视察、考察中对我公司的产品研发、生产经营、工程项目、企业管理等方面多提宝贵意见，以促进我们的产品和服务全方面更上一层楼。我们有理由相信，通过各位领导和嘉宾来我公司的视察与座谈，将进一步加深我们相互间的沟通与交流、进一步加深对我公司产品及服务的了解与熟悉，我们一定能找到一个良好的接合点，把泰安智能车库的产品推广到汉阳城。我们 一定竭力为武汉市、汉阳区解决城市停车难、为武汉市、汉阳区城市良性发展贡献我们的一份力量。

我们将以这次各位领导、嘉宾来公司视察为契机，努力把智能车库产品做细做精，把企业做大做强，专业、专致做好智能立体车库，使产品更智能化、更现代化、更安全、更适用、更便捷，努力为解决城市停车难作出应有的贡献，努力把泰安智能车库公司打造成国内领先、世界一流的现代化企业，努力把泰安智能车库公司打造成市值过千亿的上市公司。

最后，祝各位领导、嘉宾视察活动圆满成功、祝我们合作成功！祝各位领导、嘉宾在湖南郴州工作、生活愉快开心！祝各位身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意！

谢谢大家!

第四篇：关于组织学习市教育局长李颖科在全市校长会上的重要讲话情况的汇报

西安市第四十二中学

关于组织学习市教育局长李颖科在全市校长会上重

要讲话情况的汇报

莲湖区教育局：

2011年8月26日上午市教育局召开全市中学校长会议，会上西安市第十六中学、西安职业中等专业学校、西安市第三十中学、交大附中等多所学校校长分别结合各自校情代表全市中等教育学校做了大会发言。市教育局党委书记、局长李颖科同志就我市普通中学课改情况进行了全面的总结和深入分析，即肯定了普通高中新课程改革所取得的成绩，也指出现阶段课程改革所遇到的困惑和问题，同时李局长从人事制度改革、学校特色发展、素质教育、及时代发展对学校、校长、教师所提出的新要求等方面，高起点高领域的进行了全面的论述。李局的重要讲话为我校下一步发展指明了方向。

会后，我校及时组织中层以上领导和全体教职员工认真学习李颖科局长的重要讲话精神，深入总结反思，我校近年来在课程改革、课堂教学、教研活动、教学成效、校本教材开发上所取得的成绩和存在的问题，精心制定学校2011—2012年第一学期学校工作计划，在本学里我校决心从一下几个方面着手：

1、狠抓政治理论学习，实抓教工师德师风建设工作，不断提高教工理论水平和职业修养。

通过政治理论学习，提高广大教职工对新形势下基础教育改革的全局认识，进一步明确教育教学的紧迫性、责任性；通过师德师风建

设工作，提高广大教职员工的职业修养。

2、加强学校科学管理，内涵发展，明确学校办学特色。

在新的学期里，我校要结合学校发展，进一步修订和补充与学校科学发展不相适应的管理制度，考评办法和激励机制，进一步明确的办学理念、办学思想和办学方向，为学校科学管理内涵发展打下坚实基础。

3、加强教师队伍建设，努力打造一支业务精湛，作风优良的教师队伍。

在新的学期里，我校将继续坚持“走出去”和“引进来”相结合，不断提高教师专业知识，专业能力和专业精神，提升教师专业化水平。

4、深化课堂教学模式改革，加强校本教材开发力度。

普通高中课程改革已在我省取得巨大成效，在本学期我校将进一步巩固课改成果，大胆进行探索，大力促进有效课堂教学，加大校本教材开发力度，力争用3-5年时间，建立学生乐于参加，教师善于指导，活动成果显著的校本教材体系。

总之，在新的学期里，我校将立足校情况，以李局长在全市中学校长会议上的重要讲话为契机，扎实推进学校教育教学工作。

西安市第四十二中学

2011年8月29日

第五篇：在全县校长会上发言稿

在全县校长会上发言稿

农村中小学校长必须具备的素质有哪些

几经风雨，几度春秋，转瞬间，我们很多在做的同志在校长的岗位上已度过了十多个年头。往事不堪回首：提心吊胆的学校安全，兴衰攸关的教学质量，严重影响学校发展的教师素质……无一不让人心力交瘁，寝食难安。多少个白天竟不思茶饭，多少个夜晚都很少睡眠。因为如此，我们品尝了一些也许别人从未品尝过的快乐，从中也有了一些感悟---农村中小学校长必须具备的素质有哪些？结合自己工作实际，进行了思考，现将自己的见解向大家做以汇报：

一是言语要精当。

语言是人们交流思想、表达感情、传递信息的一种工具。校长的语言是校长在学校管理过程中交流思想、表达感情、传递信息的重要工具，“闻音共鸣”、“闻言知人”，话说得好与坏，直接关系到校长开展活动的效果，甚至影响自身形象。校长讲什么话，对谁讲话，怎么讲话，都得考虑对象，区别对待。使自己所说的话能够缩短同教师的心理距离，增强人际关系的融洽性。校长的表达能力如何，是否能够准确表达自己的思想，是否能激励领导班子同心协力，激励教师认真工作，激励学生努力学习，都起着重要作用。我认为校长的语言应该遵循以下几个运作原则：⑴力求真实性。校长与他人交际一定要胸怀坦荡，光明磊落，敢讲实话、心理话，“言过其实，大可不用”。⑵力求激励性。要善于使用富有情感色彩的词，激发他人的热情，以使他人思维活跃，精神焕发，干劲倍增。⑶力求生动性。校长在不同的场合，应尽可能多的使用那些栩栩如生，声情并茂，幽默风趣，令人易于接受的语言。忌讳那种古板呆滞、空洞无味的说教。⑷力求针对性。好的语言能提高谈话的效果，但是不同的听众、不同的场合，说话的语气也应该不同。如：在说服对方时应从理解、关心的角度出发，多用诚恳、和蔼的语言；在拒绝对方时则应用婉转、含蓄的语言。⑸力求准确性。校长具有特殊的角色地位，校长是学校之魂，其语言不可表达的随心所欲，模棱两可，应尽量做到规范化、科学化。⑹力求示范性。校长的日常接触主要是学校的干部、教师和学生。要求取得他们感情上的认可，必须十分注重自身的语言运作与角色形象，用正面的语言引导他人，给人以力量。⑺力求情感性。俗话说“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。”感人心者莫过于情，校长的语言要坦诚、真挚、富有感染力，以理服人，以情感人，多用“我们”少用“你们”，一般是总结成绩时用“你们”，指出问题时用“我们”。正是校长言语要精当，故此，我们有很多有经验的校长，多年来都养成了不动笔墨不开会的好习惯，只要是开会无论是大小的会议都要提前准备详实的发言搞。那有人要问了，哪儿有这么多的时间啦？鲁迅先生曾经说过:急不择言的病源不是我们没有时间想，而是有时间时没有想”.二是行为要垂范。

校长的威信很重要，校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。但校长的威信不在于其权力大小，而在于其是否做到以身作则、率先垂范。孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”讲的就是这个道理。因此，作为校长，尤其是一把手，一定要做到严格自律，要求别人做到的，自己首先必须做好，要求别人不能做的自己坚决不做，这是树立校长威信的最有效办法。要求教师敬业，校长要做到勤政；要求教师廉洁从教，校长首先要做到廉洁从政；要求教师加强学习，校长首先要带头学习；要求教师尊重自己，自己首先要尊重教师。也正是如此，我们有很多的校长多年来都养成了一些好的习惯，如：在校园内随手拾垃圾的习惯；一有空闲的时间，在校园内转一转的习惯；安排学校的公益劳动，自己先带头的习惯等等这些都是一些好的习惯。

三是举措要人本。

“以人为本”就是强调人格在经济与社会生活中的地位和作用。充分调动人的主观能动性，激发内驱力，充分开发人力资源，全方位考虑人的可持续发展，发展人的潜能，体现人的价值。体现在学校的具体活动中就是把人当人，目中有人，心中有人，一切为人。校长是实施学校教育活动的主导者，校长的使命是：让家长满意，做公平教育的实践者；让学生喜欢，做素质教育的实施者；让教师留恋，做教师专业发展的引领者；让同行尊重，做发展学校的建设者；让领导信任，做教育方针的贯彻者。在完成使命之时要真正做到“以人为本”。“举措要人本”我个人认为用到学校的管理中，简单的理解是这样几句话：大家都认为要搞的事，在最短的时间里，坚决搞；大部分人认为要搞的事，要缓搞；（要用点时间找那少部分人解释好，以达到意见统一）；少部分人认为要搞的事，不能搞。

四是素质要过硬。

“一个好校长就是一所好学校”。校长自身良好的素质和渊博的知识是治理好一所学校的前提条件和决定因素。新时期、新任务，对校长提出新要求：

（一）政治素质要高。你知道，好校长的首要标准是什么吗？专家们总结的是：一位好校长，首先必须具有较高的政治素质，包括：正确的政治方向，坚定的政治立场，正确的政治观点，敏锐的政治鉴别能力，严格的政治纪律，坚持以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持同党中央保持一致，切实维护党的纪律。就我们在坐的而言，我认为，校长一定要坚决执行县委、县政府和县教育局的决策及工作部署，不能有令不行，有禁不止，在这儿必须是一步不让，不要创新，要上有政策下有执行的良策才是。

（二）业务素质要强。校长的核心作用要求其必须具有较高的业务素质和水平。业务素质包括多个方面，最主要的是：先进的办学理念，较高的教育教学水平，科学管理学校的能力（统揽全局的能力，果断决策的能力，开拓创新的能力，周密的组织协调能力，知人善任的用人能力，拒腐防变的自控能力）。

常言道“外行是不能领导内行的”。高水平的校长应该是教学能手、教育专家，应该能带领教师开展教研、教学实验和教学改革。北京市第二实验小学的校长李烈，也就是这次给我们讲课的一位教育专家，当初当校长时，自己对自己都没有信心，领导考虑的就是，当时她是北京市最年轻的特级教师，只用了四年她就成了全国驰名的专家校长。

五、能力要重多

一位具有较高的业务素质和水平的校长，也应该具有科学管理学校的能力。

——统揽全局的能力。“胸无全局者，不足以谋一域。”要治理好一所学校，校长要有清晰的工作思路和统揽全局的能力。一要了解世情，熟悉国情，明确办学方向；二要了解县情，熟悉校情，明确办学目标；三要了解师生，熟悉干部，明确办学思路；四要学会 “弹钢琴”，既能够统揽学校全局的工作，又善于抓住主要矛盾。

——果断决策的能力。校长的决策能力是衡量其领导水平的主要标志，一个治校能力强的校长必然能大胆改革，勇于创新，善于决策，敢于决策。不是独断专行，而是科学决策，在决策前坚持走群众路线，坚持民主集中制原则。

——开拓创新的能力。校长的开拓创新意识指的是正确的人才意识，准确的素质意识，创新的教育意识，瞻前的发展意识等。在工作中不能囿于传统观念，善于根据党的方针政策，从本校的实际出发，大胆地提出创新设想，促进学校生机勃勃，日新月异。

——周密的组织协调能力。管理是一门学问，科学的管理首先要明确职责，健全制度；二是要通过各种有效的措施，充分调动全校师生员工自我管理、自主管理的主动性和积极性。兴办一所学校离不开上级和社会各方面的关心和支持，离不开全校师生的共同努力，这就需要校长具有较强的组织协调能力：一是协调好班子集体的关系，当好班长，不当家长；二是协调好与教师的关系，争取教师的尊重和支持，调动广大教职工的积极性，当好知心，不当知音；三是协调好与上级的关系，争取上级对学校的重视和支持，当好志愿者，不当支援者。

——知人善任的用人能力。毛泽东同志曾经精辟的指出领导者的责任归纳起来主要是“出主意，用干部”。一个称职的领导者不仅要能谋善断，更主要的是必须善于用人。当然，只有知人才能善任。“知人”就是熟悉干部，了解干部，“善任”就是“用人不疑”，保护干部的工作个性和改革锐气，正确对待干部的缺点和错误。

——拒腐防变的自控能力。一所有一定规模的学校校长，虽然不算很大的官，但权力也不算小。我们要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，坚持科学的发展观和政绩观，牢记党的宗旨，立党为公，执政为民，堂堂正正地做事，清清白白地做官，做到经得住诱惑，顶得住人情，管得住小节，领导们长讲的管住自己的口，不该说的不说；管住自己的手，不该拿的不拿，管住自己的腿不该去的不去。

六是品质要优良。

一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长的品质和行为。因此我们要注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。许多名校长认为：校长必须有过人的人格魅力，就是一个人以他的良好品质和高尚行为去影响人、感召人。像我们党的优秀领导干部焦裕禄、孔繁森等就是以他们的优秀品质去影响群众，感召群众。由此可见，一位校长在教职工中有没有威信，能否受到教职工的拥护，不仅看他的能力和水平，还要看他的道德品质。道德品质是第一位的。我认为一个人的道德品质检验的标准，就是初中思想品德书中提到的现代社会公德的主要内容40个字,什么诚实守信、正直友善等。

诚然，我们的中小学校长要想具有以上的素质，主要的办法就是加强学习，使自身素质不断提高。要深入学习邓小平理论、党和国家的教育方针、政策、教育法规，使自己在政治上更加坚定成熟。关键时刻不摇摆，大事面前不糊涂。学习专业理论，带头搞科研抓课题，用课题来引导教师自觉按素质教育的要求进行教学。作为校长要有“学而不厌、诲人不倦”的优良品质。既勤于学习，勇于进取，又要养成良好的学习习惯，总结实践经验，把自身的经验上升到理论高度，以提高自己的素养。

总之，时代赋予校长的使命我们义不容辞。经济要发展，教育要先行，更加需要有使命感的校长。新时期有新机遇、新挑战，在充满竞争与机遇的时代潮流中，如何引领学校抓住机遇、实现发展是当前校长的紧迫任务。我们应当时刻走到时代前列，具有把握全局的战略眼光，善于接受新思想，把握时代脉搏，适应教育发展的要求，实现自我超越，将学校引向更为广阔的天地。