钟山区第十一小学中英交流汇报材料

第一篇：钟山区第十一小学中英交流汇报材料

以友谊为桥，共塑辉煌

——钟山区第十一小学中英国际教育教学交流汇报材料

篇章一 友好学校的初步建立

2013年7月8日，应英国的Charborough Road Primary School 的邀请，钟山区十一小3名教师带领5名学生一行8人来到Bristol进行了一个月的交流学习。旨在促成我校与英国Charborough Road Primary School的友好合作，促进学生个性化发展和开阔学生的国际化视野。

在一个月的时间里，老师和学生们通过入住英国家庭、深入课堂学习，不但提高了英语口语能力，还学习到了国外先进的教学理念、开放的课堂教学模式。学习结束后，双方学校签订了友好学校交流协议，确定了今后的交流合作的内容和方式。

篇章二 结对启动

为了提高学生的语言水平和交往能力，增进中英学生之间的了解和友谊，使两校学生之间的交流常态化，根据两校之间的合作协议，双方在2013年下学期开始启动学生层面的信件交流。在我校英语教师的推荐和帮助下，学校在三年级至五年级各班中挑选出一部分英语基础好，综合素质较高的学生与Charborough Road Primary School的学生结成校际交流对子。我校学生尝试着用所学到的英语和在英国的同龄人展开沟通，从陌生到了解到相知，双方学校学生的交流信架起了一座友谊的桥梁。

篇章三 中英交流 共谱新歌

（一）交流展示，其乐融融

2014年7月底，受钟山区十一小的邀请，Charborough Road Primary School、Broadway County Infant School一行5人到我校进行为期三周的交流访问。

8月2日上午，钟山区十一小全体师生通过紧张而周密的准备为远道而来的来宾们送上了最诚挚的祝福——热情洋溢的欢迎仪式。欢迎仪式上张弘校长对来访的英国朋友及嘉宾送上了美好的祝福，并与Charborough Road Primary School交换了学生的交流信件，与Broadway County Infant School签订友好学校协议，达成互动交流意向，标志着钟山区十一小与国际教育接轨的步伐又向前迈进了一步。

签字仪式后，钟山区十一小以一个个充满了浓浓中国味道的表演来欢迎客人们。威风锣鼓、古筝与鼓的新民乐合奏、古诗吟诵……一个个精彩的节目给英国朋友们展示了中国独有的艺术魅力。

8月3日上午，来自友好学校的Minter、Juliet各执教了一节英语课。课堂中同学们积极参与，表现出了钟山区十一小学生灵动、卓越的优良品质。

此次课完全由英国老师组织教学。这种“沉浸式”英语学习方式比“双语”教学效果更好。孩子们在纯英语语言环境下，接受英国教师寓学于乐的课堂教育，收到了意想不到的效果。两位教师还进行了有关教育教学的座谈，老师们就各自的教学理念、教学手段和学情开展了热烈的讨论，大家都表示这样近距离的接触不但使双方在教学上有了取长补短的机会，还能互相感受两国文化教育的差异以及共同追求目标的可实施性。来自钟山区部分学校的英语老师也参与了两国教学研究的全过程。

（二）全英式课堂精彩呈现

——主题“星空”熠熠生辉

2015年4月2日，钟山区第十一小学再次迎来了来自英国三所友好学校——Stanbridge Primary School（斯坦桥小学）、Woodlands Primary Phase（林地学校小学部）、Longwell Green Primary School（长井绿地小学）的三名英国教师及三位英籍华人朋友。

上午

9：00,钟山区第十一小学的师生以热烈的欢迎仪式拉开了中英国际教育教学交流活动的序幕，来自六盘水市教育局、市教育科学院、市青少年活动中心的相关领导和钟山区内多所中小学领导及教师代表参加了本次欢迎仪式。

我校师生通过合唱、魔术、诵读、舞蹈、古筝、中国鼓等精彩表演展示了我校特色和风采，给外宾及来宾们留下了深刻的印象。来自英国的豆豆和他的小伙伴也为我们带来了精彩的魔术表演，掀起了节目的阵阵高潮。

4月3日——6日，英国友好学校的三名教师在一名翻译、一名助教的协助下，为我校四（1）班和三（7）班呈现了以“星空”为主题的全英式现场教学。

围绕“星空”主题，每节课的教学均有小主题，包含英语、科学、天文、地理、美术（设计、手工）、音乐（器乐、作曲）、舞蹈等，让学生充分动手动脑的同时，培养学生的创新能力、思维能力。

围绕“星空”主题的

科学课教学现场

围绕“星空”主题的 绘画课教学现场

围绕“星空”主题的

语言课教学现场

师生体验太阳系行星运转

围绕“星空”主题制作

星球环形山

围绕“星空”主题认识太阳

系八大行星

围绕“星空”主题的数学

测量与计算

围绕“星空”主题的舞蹈教学现场

围绕“星空”主题的音乐创作活动

部分学生作品展示

通过这样的教学不仅开阔了我校师生视野，了解异国学生学习模式;激发参与活动班级及英语教师英语学习兴趣；培养学生养成良好行为习惯，树立良好国民形象；逐渐养成文明、礼貌、友好、大方等责任意识；在学习过程中促进学生自主探究、搜集资料、整理资料、解决问题的能力；并通过活动在学生心中树立远大的理想、目标。

（三）赴英交流，教学相长

英国布里斯托尔报纸全文报道如下：

中国教师不远千里来到英国布里斯托尔进行教学交流研究。

2015年10月，两位来自中国贵州省六盘水市钟山区第十一小学的教师走进林地学校进行课堂教学交流。

她们与学校所有年龄段的孩子们对话，同时学习英国教师如何进行创造性课程，例如音乐和艺术，在交流中，她们也谈到了如何在中国学习数学和英语。2015年6月，林地学校的老师访问中国。在这个夏天，两所学校的孩子以信件的形式互相交流。

在学校度过一个星期之后，本周内，两位老师与孩子们共同创作艺术作品并带回中国。

林地学校一年四班的老师和国际联系协调员梅甘女士，说：“孩子们真的很兴奋。这是一个很好的交流机会”。

篇章四 友谊地久天长

——钟山区第十一小学中英国际教育教学交流进程回顾

2013年7月与英国的Charborough Road Primary School建立友好友好姊妹校关系，组织师生到国外学校采撷精华，学习国外优秀学校办学理念的先进性、管理的精细化、发展的特色化； 2014年8月、2015年4月英国友好学校Broadway Country Infant School、Stanbridge Primary School对我校进行了回访交流，并为我校师生呈现了精彩的讲座及教学观摩现场课，让大家在不断追求自我发展、自我超越的同时，积极学习借鉴深受启迪，受益匪浅。

2015年10月我校两名英语教师受邀到英国的布里斯托尔进行一个月的教学交流活动。

篇章五 携手并进，共塑辉煌

在前期合作的基础上进一步扩大学生交流的覆盖面，进一步丰富交流活动的形式和内涵，通过国际交流活动不断提高钟山区十一小办学的层次和品味；了解和吸纳英国教育的优势，让每个孩子喜欢学习，在学习中享受快乐，在学习中感受到自信和成功；在师生信件交流、英国课堂教学探讨方面建立可持续性合作交流，建立好稳固而健康的教育双赢共享平台。

钟山区第十一小学 2015年10月28日

第二篇：西海小学汇报交流材料

西海小学德育、安全工作交流材料

一、总体目标：在德育管理中，学校本着构建以科学发展观和现代教育理念为指导，创建有自我特色的西海教育；进一步提升内部管理水平，全面提高德育管理水平；学校安全工作事关千家万户，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事。

近年来，我校规范办学行为，开拓创新，锐意进取，奋发作为，学校管理进一步规范，2012年杨光勤校长被评为滨州市平安和谐校园建设先进个人。2012年12月学校被评为滨州市依法治校示范校。

二、德育工作思路

1.积极实施“生态德育”工程。以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育。

2.大力开展弘扬和培育民族精神教育。3.深入开展小学生日常行为规范教育。4.深化“安全文明校园”的创建活动。5.努力推进心理健康教育。

6.充分发挥少先队组织的教育作用。

三、德育工作主要成绩 1.扎实开展德育工作

每周升旗仪式制度化，以学生演讲为突破口，成立以刘洋、辅导教师王立美为组长的演讲小组，利用国旗下讲话锻炼了学生的演讲水平，发现、培植学生演讲能力，当作一个特色来进行挖掘，提升管理层次。在历次学校管理现场会观摩活动中讲解员的讲解受到了领导的好评，几年来我校输送到初中的学生像王文秀、高吉程等都成为学校的优秀解说员。国旗下讲话培养了学生的演讲能力，加强了对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。

2.学生管理实行学生会制度，生生班干部，人人都参与学校的管理，把学校的事情当作自己的事情做，良好习惯得到培养，学生管理规范化。

3.放学实行路队制、阳光大课间活动实现了常规化、制度化。

四、安全工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，力争实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标，争创开发区安全工作先进单位。

五、安全工作思路

（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。

（二）大力加强安全制度建设，努力把校园安全工作纳 入正规化轨道。

1．加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。

2．落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面。

3．健全资料档案制度。使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

4．完善安全考核制度。学校安全工作列入工作考评。

5．强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际把危害和损失控制到最低限度。

（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。

1.加强门卫安全管理。2.加强交通安全管理。

3.加强校园饮食卫生及防病安全管理。4.加强校园防盗安全管理。5.加强校园消防安全管理。6．加强校园用电安全管理。7．加强校舍安全管理。8．加强体育安全管理。

（四）大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。

滨州经济开发区西海小学

2013年3月

第三篇：1.19陈中英汇报材料

深入学习实践科学发展观活动汇报材料

陈中英

各位领导、同志们：

自深入学习实践科学发展观活动开展以来,我乡紧紧围绕活动主题，严格按照活动要求,高标准完成规定动作，创造性丰富自选动作,活动收到预期效果，现将我乡学习活动开展情况汇报如下：

一、基本情况

高峰土家族乡辖25个行政村，228个村民小组，总人口

1.6人。乡党委下设基层党支部32个，有党员682人，流动党员48人，参加集中学习的党员有634人。此次学习实践活动，我乡部分村还将非党员的村干部，入党积极分子也纳入了学习范围。

二、活动的总体进展情况

1、大力宣传发动，领导重视有力度。全县学习实践科学发展观活动动员大会后，我们乡迅速行动，紧急部署，扎实开展好各项工作。一是成立了以乡党委书记为组长的领导小组，领导小组下设活动办公室，全面负责实践活动的研究部署、组织实施和检查验收，乡党委向32个支部均派出了指导检查员，负责联系、督促、指导各支部的学习实践活动。二是于9月24日召开全乡学习实践活动动员大会，各支部部尽早动手，为扎实开展好学习实践活动争取时间，做到学习与农忙“两不误”。全乡迅速形成组织推动、领导带动、上下联动的良好工作格局，为活动的顺利开展奠定了扎实的基础。各党支部通过刷写标语、广播、开辟宣传栏集中宣传、上门宣讲等方式，加大宣传力度，营造浓厚氛围。全乡共书写标语50条，制作宣传条幅30条，大型宣传栏4块，编写简报10期，上《张家界日报》通讯1期，其中《群众“出题”，干部“答卷”》被中央文献出版社科学发展观栏目编写组采纳。通过广泛宣传造势，我乡的学习活动从一开始就形成舆论强势，全乡上下形成“干群一心、上下同步、共促发展”的强大合力。12月1日，召开了科学发展观的推进会，全乡迅速转入分析检查阶段，认真分析自身原因，领导班子成员带头查找问题，撰写分析检查材料，党委书记召开民主恳谈会，与各班子成员进行了交流交心。

2、积极查漏补缺，全面教育有广度。我乡的学习实践活动的每个步骤和环节，我们都要召开专题班子会议进行研究部署，要求乡学习实践活动安排要细到点上，指导检查员指导工作细到字上。针对农村党员整体知识水平较低、人员分散的特点，我们广延学习触角，创新活动载体，组织好全乡党员干部学习，更注重学习的实效性和实用性。对于在家年轻、学习能力较强党员采取聘请种田能手、专家授课等方式集中讲学；对于外出的48名流动党员，采用邮寄、电话联系、节假日探亲集中学习、托人带捎“致外出党员一封信”和学习资料等方式组织学习；对年老体弱、行动不便、文化程度不高、居住偏远的老党员进行了摸底登记，采取“1+1”

帮学的方式，责成专人采取口头传达，送资料到田间地头，送学上门，确保学习实践活动全覆盖。

3、坚持统一步调，按部就班有进度。字学习实践活动开展以来，乡党委严格按照16字的“规定工作”，确保学习活动不走样，严格按照县委的统一部署，按部就班的开展各项“必修科目”。邀请了县委党校讲给全乡党员讲党课，我自己还给高华村的党员上了一堂专题党课，另外，各班子成员业分别到自己所联系的点村讲党课，进行走访慰问，交流座谈。为保证学习效果，我乡要求机关干部解决好工学矛盾，做到“学习工作两不误”，干部牺牲“两节”休息时间，驻村指导工作，特别是国庆节期间，全体干部职工取消了假日休息，一边抓烤烟收购，一边抓科学发展观的学习。自活动开展以来，乡学习实践活动领导小组先后召开5次专题会议，研究部署学习讨论阶段任务和日常学习工作安排，主要领导亲自下村督查12次，确保学习活动不缩水、不走样，做到档案齐备、分类清楚、归档有序。除“规定动作”外，乡党委还自我创新开展了一些“自选动作”：邀请了16名群众代表全程参与了乡党委的学习实践活动，组织召开了“和谐高峰是我家，我为高峰献一策”的座谈会，还组织全乡的党员干部为高山村支部书记何云瑞进行捐款资助，全乡共为何书记捐款1.7万元。

4、紧密联系实际，有地放失有深度。自活动开展以来，乡党委围绕“科学发展、烤烟强乡”实践载体，边学边改、边查边改，坚持抓学习提高认识，抓调研寻找差距，抓落实进行整改。一是狠抓烤烟收购，9月17日全乡烤烟开秤收购以后，全体干部一边学习科学发展观，一边抓好烤烟收购工作，并取消了周末和国庆、中秋长假休息，配合烟站抓好收购，同时加大对烤烟走私的打击力度，安排稽查岗哨，有力的打击了烤烟走私，今年全乡实现烤烟收购创历史，共计收购烟叶2.18万担。二是抓好班子建设和民生难题。

1、个别村的领导班子队伍涣散，缺乏战斗力。针对这一问题，通过考察民意，一段时间以来，我们已经对双星、高华、长乐3个村班子进行了调整，很见成效；

2、抓好林改工作，做好了双元、三溪等村林改纠纷造成群众上访的问题；

3、解决有线电视提质扩面的问题。此工作作为2009年政府8件实事之一，此次学习实践活动也把他作为落实学习科学发展观，为民办实事的重要举措之一；

4、改善办公条件，启动了政府办公大楼建设项目，整个工程投资228万元，建筑面积达1937平方米。

5、抓好三冬生产。今年我乡遭遇了50年一遇的旱灾，为了达到减产不减收的目的，乡党委、乡政府提早谋划，召开了三冬生产动员会，落实2009年我乡秋冬种、秋冬造、秋冬播的任务。三是抓基础设施建设。2009年先后对9个村的通村公路进行了水泥路硬化工作，目前除高华没有完工以外，其他8村全部完成任务；对8个村进行了高压线路改造，完成了双星、双仁等4村的农网改造项目；投资20万元，完成了集镇中心饮水的维修工作，缓解了5000

多人的用水难题。

5、精心组织策划，动作创新有力度。一是将学习实践活动和农业产业结构调整，经济发展结合起来。重点抓好5个经济圈的建设，即抓好拳头产品烤烟生产外，重点发展富垭、南井3500亩的反季节蔬菜基地建设，5000亩中坪、长坪的甜糯玉米基地建设，双星、双元万头生猪养殖基地建设，富垭、双垭万亩水果生产基地建设。在领导班子的分析检查报告中，将“五个经济圈”建设和“科学发展、烤烟强乡”作为今后几年高峰发展的工作思路；二是将学习实践活动和加强基层组织建设相结合。重点推广“三议两公开一监督”的工作体制，加强对软弱瘫痪村的整治，重点整治双星、高华、三阳等重点村，适时的调整村级班子，切实加强农村党支部建设。

三、存在的问题

在县委指导检查组的指导下，我乡学习实践活动各项工作取得了一定的成绩，但也存在一些薄弱环节。一是学习实践活动开展的不是很平衡，工作水平存在差异。比如，有的单位思想发动不够深入，一定程度上存在“上热下冷”现象；有的单位学习实践活动的针对性、实效性不强，未能与解决实际问题紧密结合起来；少数单位存在消极应付思想，未能因地制宜创新“自选动作”；个别单位宣传力度不够，未形成浓厚的活动氛围；调研成果转化工作还不够，破解难度的力度还不够大等等；二是学习实践活动重视理论本身不够。

很多单位和很多农村党员对于学习实践科学发展观存在一定的盲目性，没有弄懂其理论依据，学习理论原著时，往往是照本宣科，没有入心入脑，没有认真结合实际研究，没有常常想一想为什么要学，怎样学，学了做什么等问题。这些问题，需要我们在今后的工作中认真研究解决。今后我们将严格按照科学发展观总体部署，紧紧围绕农村突出问题和群众关心的热点、难点问题，坚持完善发展思路、破解发展难题、解决实际问题为重点，循序渐进做好下阶段各项工作，做到查摆问题不护短，推动工作动真招，确保学习实践活动取得更大实效。

我的汇报到此结束，不当之处敬请与会领导、同志们批评指正，谢谢!

第四篇：交流汇报材料

统一思想精细管理扎实推进

扬州市第二建筑安装工程有限公司

尊敬的各位领导、各位同仁：

下午好！

今天我们在经济房中心领导的带领下对扬州市佳家二期、杉湾四期保障性住房的建设进行了实地观摩学习，感触很深。本人很荣幸与在座的各位同仁共同学习与交流如何抓好、做好扬州市保障性住房建设过程中的安全与质量管理。杉湾花园五期工程是扬州市政府落实政策保障性住房、解决社会弱势群体居住条件、科学发展观、构造和谐社会、为民办实事的民心工程，我们扬州二建荣誉承建了其中的一标段工程。为了切实保质保量的完成这一建设任务，公司将本标段工程作为重点工程项目，在全公司范围内，对该工程的管理和施工做到“政令畅通”，建立杉湾花园工程项目部，组建一套精干、技术资质高和经验丰富的项目管理班子，同时确立了本工程的安全、质量目标，签订了安全、质量责任书。在本工程的建设中，要求全体施工人员都要牢固树立“质量第一”的意识，贯彻“质量第一求效益，用户至上得信誉”的企业宗旨，以“精心施工、严格要求、事前控制、杜绝返工”的指导思想，及以“以质取胜，以精立业”的原则，严格每个施工工序、施工环节的施工。一次验收合格率：100%，优良率：90%以上，用户零投诉，争创“琼花杯”。

牢固树立“安全第一，预防为主，综合冶理”的方针，坚持谁管理谁负责的原则，全面实行安全管理新标准，实施目标管理承诺制，责任追究制，加强安全生产的宣传、教育培训，保证防护经费投入。坚决杜绝生产安全死亡事故和重伤事故；轻伤频率控制在3‰以内；杜绝重大机械事故，杜绝重大急性中毒事故；杜绝环保违规事件，确保绿色施工达标。安全文明施工达标率100%，创省市级安全文明工地。

为促进本工程安全与质量施工管理的规范化、标准化，深入推行、实现安全质量目标，从以下几个方面扎实地开展工作：

一、科学规范的管理

安全质量标准化工作的开展离不开科学、规范的管理。为了提高现场安全质量施工规范化管理的水平，本项目部制定了一系列切实有效的安全质量施工管理制度，并通过以下几项措施，提升项目部管理水平：

1、把好安全与质量责任关、目标考核关

为了加强对现场安全与质量施工管理的组织领导，项目部成立了工作领导小组，由项目经理、项目副经理任正、副组长，相关职能部门负责人为成员，对照规范要求，把涉及施工现场的管理责任认真分解落实到相关责任人肩上，并签订相应的目标管理责任状，做到分工明确、责任到人、奖罚分明。

为了将安全质量生产责任落实到底，形成齐抓共管、人人参与的良好氛围，项目部有的放矢地加大责任制由定性向定量转换的力度，修订和完善安全质量责任制考核制度，逐步形成量化考核标准，制定相应的奖惩细则。在这种“纵向到底，横向到边”的责任体系中，人人都感受到了安全质量生产的责任和压力，项目部安全质量管理目标的实现也因此有了可靠的制度保证。

2、把好安全质量方案关、安全质量措施关

制定严密详细的安全质量方案是保证项目施工的技术基础。本项目部在施工过程中坚持贯彻执行公司质量、环境、职业健康安全整合管理体系标准，对施工现场的安全质量生产、文明施工、环境控制实行标准化、规范化管理。本项目部在工程开工初期，由项目经理负责，项目各管理人员和各施工队组参与，对本工程在施工过程中潜在的危险源进行调查、识别与风险评价，并逐条逐项落实了控制措施；编制了粉尘与施工废水排放控制的专项管理方案，使施工现场的环境状况得以有效控制。此外，项目部根据施工现场易于发生的事故类型，编制了应急救援预案，从而保证了在事故发生时，能及时采取有效措施，紧急抢救伤员，控制事故规模，减少事故损失。为了保证各分项工程的安全质量施工，项目部编制了多项施工安全质量技术方案，从而保证了工程的安全生产与质量保证。

3、把好安全质量检查关

项目经理部会同建设单位代表、监理单位定期或不定期地组织施工、工程质量、现场标准化、安全生产、计量状况、工程技术资料、原材料及电器具等的检查，及时总结、理顺施工中的各种问题和关系。

安全检查是清除事故隐患、防止事故发生、改善劳动条件的重要手段，是项目部安全管理工作的一项重要内容。因此，项目创建领导小组除重视抓好日常的安全检查监督外，还按照JGJ59-99安全检查标准及省级文明工地标准，每周组织一次对施工现场的安全生产、文明施工进行检查评分，发现问题，落实“三定”措施及时组织整改，并落实好跟踪复查工作；对易发隐患制定预防纠正措施，将事故苗头消除在萌芽状态，从而保证了施工过程的安全。

必须认真执行自检、互检（交接检）、专检制度，每道工序必须在施工队伍自检合格的基础上才能通知建设单位现场代表或监理单位现场代表核检，合格后方可进行下道工序施工。认真做好施工记录、隐蔽工程验收记录及结构验收记录，及时办理各种验收签证手续，保证资料的收集、整理、审核工作与工程施工的同步进行。加强对原材料的采购、检验、管理工作，为保证质量提供必要的物资保证条件。按规定对进场原材料进行试验，不合格材料，严禁使用。

项目经理部每周出工程简报，向建设单位和各有关单位反映、通报工程进展状况及需要解决的问题，使有关各方了解工程进行情况，及时解决施工中出现的困难和问题。

二、符合规范的行为

1、广泛培训学习

加大安全质量生产力度，深入开展安全质量生产活动，在工地组织工人学校深入学习《建设工程安全生产管理条例》、《建设工程质量管理条例》等一系列有关安全与质量的方针政策与技术标准，并成立安全质量活动领导小组，明确各级责任，现场通过定期宣传栏、横幅等宣传工具要求大家明白“安全质量责任重于泰山”的道理。

2、高标准，严要求，落实管理制度

推进“全员、全面、全过程现场管理标准化”的基础上，项目部将现场安全质量标准化管理和文明工地创建工作纳入项目标准化管理的轨道，对组织机构、管理职责、工作程序、目标设定、前期策划、动作实施、过程控制、标准执行、检查考评等一系列有关安全质量标化管理、文明工地创建工作内容进行梳理，遵照国家有关法律法规和标准规范，形成了一种“事事讲标准，人人按标准”的管理氛围。

三、有效的安全防护和特色的文明施工

按照公司“坚持人文、营造绿色、追求和谐”的环境方针及制定创建生态工地、文明工地的目标施工过程中，施工现场道路硬化，材料堆放有序，办公室清洁卫生，为生产管理人员创造良好的工作氛围。临时设施采用了装配式彩钢板房，在现场大门处按要求设置了“七牌一图”。建筑物采用密目安全网封闭施工，按要求设立了安全通道。施工现场脚手架、临时用电、施工机具、塔吊、消防、“三宝四口”等严格按规范、标准等进行管理和设防，保证了施工现场的安全生产。以人为本，强化文明施工管理。悬挂了人性化标语牌、材料标志牌、安全警示用语牌等；按规定设置了娱乐室、吸烟室、茶水供应处、宣传栏、读报栏等娱乐设施，组织开展一些内容新颖、多样化的文体活动，使工地成为“职工之家”，丰富了职工的身心健康，增加了企业的凝聚力、亲和力、向心力。

通过这次观摩与学习，我们会以这次会议为起点，进一步加大工作力度，上下同心，步调一致、齐抓共管、共同推进，扎扎实实地做好各方面的工作，快速达到施工现场安全质量标准化的要求，并将安全质量标准化管理始终保持全过程贯彻下去。我们将再接再厉，在主管部门的指导下，虚心学习同行的先进经验，查找我们创建标准管理工地中的不足之处，认真改正，用心做事，狠抓落实，以昂扬的斗志，与时俱进的进取精神，打造精品工程，打造政府与老百姓放心工程，请在座的各位领导、同仁给予监督和指导。

扬州市第二建筑安装工程有限公司杉湾项目部

2011年11月2日

第五篇：交流汇报材料

课题《小学数学课堂巡视的有效性研究》

交流汇报材料

一、研究的目的

在当今的小学数学课堂中流于形式、低效的甚至无效的课堂巡视还普遍存在着。在这种课堂上，当老师安排学生自学或者作业后，他们或者毫无目的地在学生之间转悠，只是为巡视这个环节走过场而已；或者只是以了解大多数学生的学习进度，维持学习秩序为主，不给学生以任何指导；或者只是装模作样地侧身看看、听听，“身入”而不能“深入”；或者只是催促学生，“请同学们做快一点！”或者发现了学生的错误很不耐烦，“你怎么还不会！” 在他们看来，课堂巡视就是为顺利地完成自己的教学儿进行的。

针对以上现象，本人就如何提高小学数学课堂巡视的有效性方面作了一定的思考，并将以下问题作为研究过程中需要分析与解决的问题：学生对课堂巡视的态度如何？如何让学生欢迎并主动配合教师共同完成好每次课堂巡视？如何在巡视中培优辅弱，提升优秀学生解决问题的深度与广度，培养后进生的自信心？如何在巡视时指导学生良好的课堂学习习惯的养成？不同的课型，不同阶段的学生，我们应该如何预设不同的课堂巡视？如何根据巡视时的课堂生成来调整教学预设方案？又怎样通过巡视来促进师生的互动交流，更好地沟通师生感情，从而构建高效的精彩纷呈的数学课堂？

二、研究实施情况(一).营造轻松气氛，培养良好的学习氛围。

学生和老师之间的感情交流不是课余时间的专利，课堂上也是师生感情交流的阵地。新课程理念提出的三维教学目标中有“情感、态度、价值观”一项，学生的情感、态度、价值观的培养，除了需要一定的情境（教材）外，还需要教师有意识地去努力。课的开始我就微笑着和我的学生问好，向我的学生环顾一周，为其营造一种不受拘束、自由宽松的课堂气氛，为每节课开个好头。上课的过程中，如果有学生发呆，我会随即提问个简单的问题，面对发窘的他，我会再重复一遍问题，给他台阶让他回答了坐下。告诉他“上课还应再专心、努力些”。如果有学生做小动作的时候，我会在巡视中把他玩弄的东西拿下来放好，他也会较自觉的坐端正开始认真听，还有我班有个学生，没有良好的学习习惯，学习惰性相当大，在上课时消极应付，能拖则拖，常常表面上装出一副正在认真练习的样子，其实在纸上可能什么也没有写。我发现了这一现象后，就在数学课巡视时有意先从他开始检查、提醒，转回时再督促并耐心辅导。经过一段时间后，他打消了在数学课上“休闲”的念头，有了学习的紧迫感，上课也渐渐地会“听”了，会“写”了。还有个学生，特别喜欢画画，一次数学课上当我走到他边上时他正全神贯注地画着画，见到我猛然一惊，眼里满是惊慌的神情，当时的我心里也火气直冲，但我想起了一位老教师常说的一句话：要尽量给学生创设改错的机会。于是我朝他摇摇手，他马上藏起了画，我又朝他点了点头，继续不动声色的上着课，接下去的时间他也表现很积极。课后我找他谈话，并告诉他：“你的脸红说明你意 识到了错误，老师相信你以后不这样了，你不会辜负老师的，是吗？” 以后巡视的时候我也经常注意提

醒他，经过几次后也有了改正，并且从他以后上课的积极劲上让我明白了些什么。是啊，创设良好的学习氛围多么重要啊，但是更需要我们营造轻松、和谐的气氛。

(二).有目标的巡视，辅助课堂教学

1、课堂巡视，帮助后进生及时理解、消化。

在长期的数学教学中，教师们对待后进生的方法就是将他们划入另册，利用课外的时间对他们进行“填鸭式”的灌输补习，挫伤了他们的积极性，使他们产生了厌烦、逆反的心理。特别是数学学习，后进生在课堂上不能够把当堂课所学的知识立即理解和接受，课堂作业和家庭作业出错的可能性就比较大，而因为一开始就理解错误，形成思维定势后就不容易纠正了。如果我们课堂巡视时有针对性地去关注班级里的几个后进生，对他们存在的疑问进行及时的讲解和指导，这部分学生就能比较容易地当堂学会所学的知识了，也会在原来的基础上有所进步了。我班有个学生她对应用题的理解能力较差，有几次我们集体评讲过后的题目还出错，所以现在我每逢讲完应用题后就在巡视中再去指导、点拨她。如在讲应用题“一间房子要用方砖铺地，用面积是 0.09平方米的方砖需要 480 块，如果改用边长 0.4 米的方砖，要多少块？”的时候，大家讨论出房子的面积就是铺的方砖的总面积，求块数就是求房子的总面积里有几个每块方砖的面积后，可巡视时发现她还是列式为 0.09 ×80 ÷0.4，于是轻声告诉她再读题目 并说说 0.4 是指什么意思，等她弄懂题目的意思后马上意识到自己列式错了并及时改正了，以后做应用题的时候发现她很仔细的读着应用题，把重要的词、关键句画出来分析，在解决应用题方面有了很明显的进步。其实有的学困生虽然接受新知识比较慢，但如果及时疏通、解决障碍，特别是在教应用题的时候，遇到学生不懂的时候就走到跟前一步一步地引导，教会其怎样思考，这样可以给思考速度慢的学生亮起一盏绿灯，让其及时消化。“后进生”往往依赖性比较强，教师在引导之初要让“后进生”感到学有靠山，不懂就问，切忌乱猜。因此，课堂练习时教师不能袖手旁观，而要有目的地巡视，发现问题及时疏导，少批评多鼓励，当面耐心辅导，这也是帮助“后进生”当堂掌握知识的好时机。

2、课堂巡视，帮助预设生成课程资源。

一切教学都是预设与生成的统一体，预设指的是教师课前的教学设计，而生成则是指实际教学过程的发生、发展与变化。高质量的预设是教师发挥组织者作用的重要保证，它有利于教师从整体上把握教学过程，使教学能有序的展开，从而提高学生学习活动效率，创造性的生成是“学生为本”的体现，它有利于提高学生自主探索的积极性和创造性，使教学过程充满生命活力。在教计算课时，一般先根据计算法则引导着学生一步一步地学，然后学生练，可是在学生的练习中，一些反应慢的学生面对新的题目总是有很大的杀伤力，出现各种各样的毛病，有时出现思维定势后对以后的计算会造成障碍。反思这样的计算课，缺乏了学生的主动性，给学生的思维空间比较狭窄。所以在 教学除数是整数的小数除法的时候，把传授改为先让学生自己估一估并且尝试计算。出 19.2÷12 的结果，在巡视中，找出几种典型的竖式作为课程资源来进行分析、讨论。如：学生先否定了错误的式子（1），对（2）、（3）展开了辩论，生 1 说：应该写 7.2，写 72 是错的，7 表示 7 个一，2 表示 2 个十分之一，怎么可能写 72 呢？另一个学生说式子（3）的 72 就表示 72 个十分之一啊，而且 72 个十分之一除以 12 得出 6 个十分之一，你写 7.2 除以 12 又不好除了啊，于是我顺势让学生自主小结小数除以整数的计算方法。这样学生既体验了探索过程的成功和失败，又自主地获得了计算的原理、方法，从而真正感受到了知识产生的过程。学生思维火花、出现的错、展开的辩论-----都可以生成为课程资源来利用。

3、课堂巡视，培养学生良好的学习习惯。

对于小学教育来说，培养学生专心听讲、勤于动脑、独立思考、按时、认真、细致、独立完成作业等等是非常重要的。在教学计算课的时候，好的计算习惯的养成很重要。巡视可以注意并帮助改正一些不良的计算习惯，如计算时不用草稿纸，随意地在作业本、书的边缘上演算，或在草稿纸上乱写乱画等。在我班学生刚开始这些现象比较普遍，在做作业的时候就要重点巡视大家的草稿，为了培养大家认真演算的习惯，如在教学四则混合运算的时候，草稿可以写在式子的旁边。在练习的时候，课堂巡视可以使一些自由散漫的同学提高做作业的速度和注意力。减少一些因为分心而造成的计算错误如抄错数字、符号或字迹马虎 0 写得象6，7 写的象 1 等等。同时在巡视过程中 要善于引导学生养成耐心检验的习惯。

4、课堂巡视，是获得信息反馈的主要渠道

课堂上，学生的发现总是那么地出乎老师的意料，学生的发言总是那么地令老师措手不及，有时课后才发现学生在课堂上对所学知识并没有很好地理解，但这些信息都能在课堂巡视中及时被发现，当场解决。在学生做题或思考时，教师若能真正地走入学生间，察言观色，了解学生的做题情况，就能在心理上早做准备，根据学生出现的不同思路和结果，及时地对教学思路进行必要的调整。如在教学“求小数的近似数”时，我依据学生已学的求整数的近似数为基础让学生自学这部分内容。在巡视中我才发现，许多学生的知识迁移能力不是太好，自学这部分内容有些困难，于是我在学生自学得差不多的时候，改变方法，让他们进行交流、总结求小数的近似数的方法、注意点。又如在做应用题“一辆汽车，第一次行驶 150 千米，用汽油 35 升，第二次行驶170 千米，用汽油 38.6 升。平均每千米用汽油多少升？”在巡视的时候发现有个学生先用总路程除以总升数，后来又改成了总升数除以总路程，在评讲的时候我问他是怎么想的啊，他不好意思地回答说因为行使 150 千米才用汽油 35 升，路程短，用的汽油少，而我先算出来汽油的升数比路程 1 千米多，肯定不对了。我在全班很欣赏的表扬了他，是啊，估一估。想一想可以使一些事情柳岸花明又一村啊！

(三).维持教学秩序，创设学习的好环境。

班级人数较多，往往课上到一半就总有那么几个在偷着闲下来，课堂巡视可以使他们提高学习效率。边讲边进行巡视，把自己置与学生中间，把后面的学生纳入到自己的视线之内，不用你呼来喊去，学生也会认真听讲，教学秩序会井然有条。

课堂巡视贯穿于整个课堂，有效的课堂巡视不仅能很好地沟通师生感情，指导学生学习，督促学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，同时还是教师获得信息反馈的一条重要途径，利用这些信息，可以弥补课堂教学的不足。因此，在课堂巡视时，教师不要“走马观花”，而要实实在在地对学生进行指导，做到有的放矢，有针对性的搞好课堂教学，我们的教学效率将会更高。

三、研究的效果

通过对“小学数学课堂巡视的有效性研究 ”的教研实践，让课堂巡视贯穿于我们的整个课堂，指导学生学习，使学生端正学习态度，沟通师生感情，让教师获得及时的反馈信息。从而一定程度上提高了教师教学效率和学生学习效率。

四、后续的研究工作

在接近一年的研究实践中，我们针对提高数学课堂上教师巡视的有效性取得了一定的成绩。但是把教师的课堂巡视的作用发挥到极致还差一段距离。在后续的研究工作中，我们能应该努力做到全面深入学生之中，了解学生的学习过程，细心的发现学生的错因，处理好课堂生成，指导学生养成良好的学习习惯，从而通过有效的课堂巡视努力构建高效的精彩纷呈的数学课堂。