第一篇：学习资料：日语二级词汇总结
二级词汇总结
听力场景词汇总结①「地図」
左折 させつ 左拐
交差点 こうさてん 十字路口 四つ角 よつかど 十字路口、十字路 じゅうじろ 十字路口 突き当たり つきあたり 尽头 路地 ろじ 胡同 歩道 ほどう 人行道
歩道橋 ほどうきょう 过街天桥 横断 おうだん 人行横道 踏み切り ふみきり 道口 大通り おおどおり 大街，马路
川(かわ)に沿って（そって）まっすぐ行くと
突き当たりの手前の道を右に曲がると交差点があります
道が二股（ふたまた）に分かれています 駅前の横断歩道を渡って（わたって）私の部屋は 信号のある通りに面しています
听力场景词汇总结②「位置」
交互（こうご）に並んでいます平行（へいこう）して走っています 交わって（まじわって）います 接する（せっする）正面 しょうめん
真上 まうえ/ 真下ました 正上方 / 正下方 くっついている / くっつく
粘着，挨着（还有个意思是“同居”）
奥の列 おくのれつ
后面的一列 手前 自己的面前 靠近自己的这方面 补充词汇① 受け付け うけつけ 診察券 しんさつけん
診察室 しんさつしつ
待吅室 まちあいしつ 医者 いしゃ 看護婦 かんごふ 頭痛 ずつう 外科 げか 内科 ないか 血 ち 視覚 しかく 聴覚 ちょうかく 味覚 みかく 触覚 しょくかく 臭覚 しゅかく
听力场景词汇总结③*様子*
顔：彫り（ほり）の深い（ふかい）顔たち
脸有棱有角
面長 おもなが
丸顔 まるかお
角張った（かどばった）顔
目：大きい / 小さい / 細い（ほそい）
つりあがっている 竖起眼睛，瞪着眼睛 さがっている
垂着眼皮 鼻：高い / 低い
髪：おろす
放下 ストレート
Straight 横に分ける
あごのあたり
到下巴的位置 カール 烫发
はげ 秃，光秃
まゆげ / ひげ：濃い（こい）/薄い（うすい）体型： 大柄（おおがら）/ 小柄（こがら）
すらりとしている / ずんぐりしている
ほっそりしている /がっしりしている 补充词汇②
体 からだ 頭 あたま 頭髪 とうはつ 髪 かみ 顔 かお 目 め 耳 みみ 鼻 はな
髭 ひげ 口 くち 喉 のど 歯 は 手 て 腕 うで 指 ゆび
親指 おやゆび 大拇指
人指し指 ひとさしゆび 食指
（用来指人的，所以是人指し指）中指 なかゆび 中指
薬指 くすりゆび 无名指
（日本以前用来尝药的，所以是薬指）小指 こゆび 小指 足 あし
听力场景词汇总结④「形状」
丸みを帯びて（おびて）、周囲（しゅうい）がぎざぎざになっています。
とがったものが飛び出しています
丸みをおびて、表面（ひょうめん）が滑らか（なめらか）です。
周囲は平（たい）らですが、真ん中はへこんでいます。周囲は膨（ふく）らんでいますが、真ん中はくぼんでいます。
平ら（たいら）
凹む（へこむ）
膨らむ（ふくらむ）
ごてごて 涂抹得杂乱无章 すっきり 干净，整洁
听力场景词汇总结⑤「グラフ」
減少傾向（げんしょうけいこう）増減（ぞうげん）続ける（つづける）繰り返す（くりかえす）上昇（じょうしょう）
上回る（うわまわる）/ 下回る（したまわる）状态修饰：
大幅（おおはば）どんどん
緩やかに（ゆるやかに）急激に（きゅうげきに）わずかに 一点点
听力场景词汇总结⑥「着るもの」
シャツ shirt
ワイシャツ white shirt スカート skirt
スーツ suit 西服套装 ズボン（法）jupon 西服裤 ジャケート jacket ブラウス blouse ジーンズ jeans
ジャンパー jumper 运动服 セーター sweater コート coat
ワンピース one-piece 连衣裙 ノースリーブ no-sleeve 无袖衫 ネクタイ necktie ボタン button ポケット pocket
オーバー overcoat 大衣 サンダル sandal 凉鞋 スリッパ slipper 拖鞋 下着（したぎ）内衣 上着（うわぎ）外衣 手袋（てぶくろ）手套 靴（くつ）鞋
靴下（くつした）袜子 襟（えり）
领子 袖（そで）袖子
裾（すそ）裙子下摆 ウエスト waist 腰 両脇（りょうわき）补充词汇③
無地 むじ 单色
水玉 みずたま 圆点图案 チェツク（衣料的）格纹 ストライプ stripe 条纹 ストレート
straight
读音 汉字 中文解释 ①
あつかましい ーー 厚臉皮
あやしい 怪しい 可疑的，靠不住的あわただしい 慌しい 慌忙
かゆい 痒い 發癢
きつい ーー 強烈
くどい ーー 儸嗦
さわがしい 騒がしい 吵鬧
ずうずうしい ーー 厚臉皮，不在乎
ずるい ーー 狡猾
そうぞうしい 騒々しい 吵鬧
そそっかしい ーー 冒失，粗心大意
だらしない ーー 散漫，衣冠不整
とんでもない ーー 意外，毫無道理
にくらしい 憎らしい 討厭，可恨
ぬるい 温い 溫，不涼不熱
のろい ーー 慢吞吞
ばからしい 馬鹿らしい 無聊，不值得
はげしい 激しい 激烈，厲害
はなはだしい 甚だしい 非常
みっともない ーー 難看，丑，不像樣
みにくい 醜い 難看，丑
むしあつい 蒸し暑い 悶熱
めでたい ーー 值得祝賀，幸運
もったいない ーー 可惜
やむをえない ーー 無可奈何
あやうい 危うい 危險
いさましい 勇ましい 勇敢，雄壯
えらい 偉い 偉大，了不起
おもいがけない 思いがけない 意外，毫無道理
けわしい 険しい 陡峭的，嚴峻的するどい 鋭い 尖銳，敏銳
たのもしい 頼もしい 靠得住，有前途
ひとしい 等しい 同樣，一樣，等於
めんどうくさい 面倒くさい 麻煩，費事
あんい 安易 容易，安閒
おおざっぱ 大雑把 粗略
おだやか 穏やか平靜，溫和
かじょう 過剰 過量，過剩
けんきょ 謙虚 謙虛
げんじゅう 厳重 嚴厲，嚴格
けち ーー 小氣
ごうか 豪華 豪華，奢華
さわやか ーー 爽快，明快
じゃま 邪魔 妨礙，打攪
しんけん 真剣 認真，正經 しんせん 新鮮 新鮮
しんちょう 慎重 謹慎
すいちょく 垂直 垂直
ぜいたく 贅沢 奢華
そっくり ーー 一模一樣
そまつ 粗末 粗燥，簡陋
だとう 妥当 妥當，妥善
でたらめ ーー 荒唐，胡鬧
とうめい 透明 透明
なだらか ーー 坡度小，平穩
にわか ーー 突然，馬上
のんき 呑気 漫不經心
ばくだい 莫大 巨大
はで 派手 鮮豔，花哨
ひきょう 卑怯 卑鄙
びみょう 微妙 微妙
ぶっそう 物騒 危險
みじめ 惨め 悲慘
やっかい ーー 麻煩
ゆかい 愉快 愉快，快活
よくばり 欲張り 貪婪
わずか ーー 少，微
あらた 新た 新，重新
いだい 偉大 偉大
かいてき 快適 舒適，舒暢
きのどく 気の毒 可憐，可悲
きゅうそく 急速 急速，迅速
きょう 器用 巧妙，精明
きょだい 巨大 巨大
きらく 気楽 輕鬆，安逸
げひん 下品 下流，庸俗
ごういん 強引 強行，強制
こうへい 公平公平，公正
じみ 地味 樸素，樸實
じゅうだい 重大 重大，重要
しゅよう 主要 主要
しょうじき 正直 誠實，老實
じょうひん 上品 文雅，雅致
しんこく 深刻 深刻，嚴重
すいへい 水平平衡
せいしき 正式 正式，正規
そっちょく 率直 坦率，直率
つよき 強気 堅強
てきかく 的確 正確，恰當
てごろ 手頃 適吅
なまいき 生意気 自大，狂妄 びょうどう平等平等，等同
ふり 不利 不利
ほうふ 豊富 豐富
みごと 見事 精彩，出色
めいかく 明確 明確
ゆうり 有利 有利
ようき 陽気 爽朗
よぶん 余分 多餘
れいせい 冷静 冷靜
あきれる 呆れる 驚呆了
あこがれる 憧れる 憧憬
あつかう 扱う 操作
あふれる 溢れる 溢出
いじする 維持する 維持
うったえる 訴える 訴説，控告
おこたる 怠る 怠慢
おぼれる 溺れる 溺水
およぼす 及ぼす 波及
からかう ーー 開玩笑
かれる 枯れる 枯萎
かわいがる ーー 喜愛
くさる 腐る 腐爛
くずす 崩す 拆卸，弄亂
くたびれる ーー 疲勞
くやむ 悔やむ 懊悔，後悔
くるう 狂う 發瘋
けずる 削る 消減
こげる 焦げる 烤焦
こしらえる ーー 製造
さける 避ける 避免
しびれる ーー 麻木
しぼむ ーー 凋謝
しゃがむ ーー 蹲下
すきとおる 透き通る 透明
すれちがう ーー 交錯，擦肩而過
ずれる ーー 移動，偏移
それる ーー 離軌
そろう 揃う 齊全
たくわえる 蓄える 儲備
ダブる ーー 重復
だます 騙す 欺騙
ためらう 躊躇う 猶豫
ちぢむ 縮む 縮小
つまずく ーー 跌跤，挫折
とがる 尖る 尖
どくする 毒する 有害
ととのう 整う 齊備，完備
どなる ーー 大聲叫喊
なぐさめる 慰める 安慰
にらむ ーー 瞪眼
はっきする 発揮する 發揮
はねる 跳ねる 跳
ひびく 響く 影響
ふく 拭く 擦
ふざける ーー 開玩笑
へこむ ーー 凹下
ほほえむ 微笑む 微笑
まとめる ーー 归纳
もうける 儲ける 賺錢
もぐる 潜る 潜进
やっつける ーー 打敗，幹掉
ゆずる 譲る 讓給，讓步
よす ーー 停止
わびる 詫びる 道歉
うちあわせる 打ち吅わせる 商量
うらぎる 裏切る 背叛
うやまう 敬う 尊敬
おいかける 追いかける 追趕
おそわる 教わる 跟。。學習
おちつく 落ち着く 沉著，鎮靜
おもいこむ 思い込む 深思
おもいつく 思いつく 想到，想出
かかえる 抱える 抱，負擔
かけつする 可決する 表決
かける 欠ける 缺少 かさねる 重ねる 重復
かたよる 片寄る 偏袒
きざむ 刻む 雕刻
きにいる 気に入る 喜歡，看中
きになる 気になる 介意，惦記
ことづける 言付ける 托付
ささえる 支える 支持
しめる 占める 佔有
せおう 背負う 擔負
せっする 接する 接待，接觸
そそぐ 注ぐ 溶入，倒
そなえる 備える 防備
たすかる 助かる 救助
ためす 試す 嘗試
たよる 頼る 依賴
であう 出会う 相遇
でむかえる 出迎える 迎接
とおりかかる 通りかかる 恰巧路過
とおりすぎる 通り過ぎる 走過
とけこむ 溶け込む 溶吅，溶解
とじる 閉じる 關閉，結束
とりけす 取り消す 取消
ながびく 長引く 延長
はえる 生える 長
はなしかける 話しかける 搭話
はぶく 省く 省略
はりきる 張り切る 加油，幹勁足
ひきうける 引き受ける 承擔
ひきかえす 引き返す 返回
ひきとめる 引き止める 拉住，挽留
ひっかかる 引っかかる 挂上
ひっくりかえす ひっくり返す 顛倒，推翻ほす 干す 晾，弄干
みおくる 見送る 送行 あてな 宛名 收件人姓名
あらすじ 粗筋 概要
いじょう 異常 異常
いっしゅん 一瞬 一瞬
いっち 一致 一致
おうふく 往復 往復
おうべい 欧米 歐美
おかず----菜
おのおの 各々 各自
おしゃれ お洒落 愛打扮
かきね 垣根 柵欄
かくご 覚悟 心理準備
かしょ 箇所 部分
かつやく 活躍 活躍
かぶ 株 股票
かみくず 紙屑 紙屑
かみなり 雷 雷
かんかく 間隔 間隔
かんきょう 環境 環境
かんげき 感激 感動
かんじょう 勘定 計算
かんちがい 勘違い 誤會
かんびょう 看病 看護
ききん 飢饉 飢餓
きげん 機嫌 心情
きすう 奇数 奇數
ぐうすう 偶数 偶數 きっかけ ーー 契机
ぎょうぎ 行儀 禮節
きょうしゅく 恐縮 惶恐
きりつ 規律 規律
くしゃみ ーー 噴嚏
けっさく 傑作 傑作
げんこう 原稿 草稿
けんとう 検討 討論
こんだて 献立 菜譜
さかさま 逆様 相反
しあさって 明々後日 大後天しきゅう 至急 趕快
しせい 姿勢 姿勢
しっぽ 尻尾 尾巴
しまい ーー 最後
じゃぐち 蛇口 水龍頭
じゅうたい 渋滞 堵塞
じゅみょう 寿命 壽命
じゅよう 需要 需要
じゅんかん 循環 循環
じょうけん 条件 條件
しょうじょう 症状 症狀
しょうてん 焦点 焦點
しょうぶ 勝負 勝負
しょうもう 消耗 消耗
しょさい 書斎 書房
しろうと 素人 外行
くろうと 玄人 内行
しわ 皺 皺紋
すいじ 炊事 烹調
すいみん 睡眠 睡眠
すきま 隙間 縫隙
いきおい 勢い 勢力
いこう 以降 以後
いっさくじつ 一昨日 前天
いっさくねん 一昨年 前年
いんたい 引退 退休
いんよう 引用 引用
うらぐち 裏口 後門
うりきれ 売り切れ 賣完
おまいり お参り 參拜
かおり 香り 香味
かっこう 格好 外表
かはんすう 過半数 過半數
からっぽ 空っぽ 空
きじ 生地 布料 きのう 機能 功能
ぎみ 気味 样子
きゅうしゅう 吸収 吸收
きょうきゅう 供給 供應
ぎょうれつ 行列 隊伍
げんかい 限界 界限
けんとう 見当 估計
くふう 工夫 設法
くべつ 区別 區別
こうきょう 公共 公共
こんざつ 混雑 混亂
さくもつ 作物 庄稼
さゆう 左右 左右
じつぶつ 実物 實物
しりあい 知り吅い 熟人
しゅっしん 出身 出生
じゅんじょう 純情 天真
じゅんちょう 順調 順利
しょうみ 正味 實質
じんせい 人生 人生
じんぶつ 人物 人物
しんや 深夜 深夜
しんゆう 親友 好朋友
しんよう 信用 信任
すえっこ 末っ子 最小的孩子 すきずき 好き好き 各有所好すんぽう 寸法 尺寸
せいすう 整数 整數
たいけい 体系 體系
だえん 楕円 橢圓
たんとう 担当 擔任
でこぼこ 凸凹 凹凸不平
てつや 徹夜 通宵
てんけい 典型 典型
なぞなぞ ーー 謎語
なっとく 納得 領會
にょうぼう 女房 妻子
のうりつ 能率 效率
はしご 梯子 梯子
はす 斜 斜
ばね ーー 彈簧
はんい 範囲 範圍
はんこ 判子 圖章
ひかげ 日陰 陰涼処
ぶんけん 文献 參考資料 ぶんせき 分析 分析
ぼうけん 冒険 冒險
ほのお 炎 火焰
ぼろ ーー 破爛
まさつ 摩擦 摩擦
むじゅん 矛盾 矛盾
めいめい ーー 各自
めまい ーー 頭暈
もよおし 催し 集會
ゆいいつ 唯一 唯一
ようし 要旨 要點
よゆう 余裕 餘地
りょうがえ 両替 換錢
イメージ 印象
オートメーション 自動化
カーブ 拐彎処
サークル 小組
スタート 開始
ダイヤ 行車時刻表
チェック 檢查
トレーニング 鍛煉
バランス平衡
プラス 加法、正数
プラン 計劃
プロ 職業的ベテラン 老手
マイナス 减法、负数
レジャー 休閒
マンション 公寓
だいきん 代金 貸款
だいく 大工 木匠
たいぼく 大木 大樹
たちば 立場 立場
たいはん 大半 大部分
たば 束 把
ためいき ため息 嘆氣
たより 便り 消息
だんち 団地 住宅
だんすい 断水 斷水
ちじ 知事 都，道，府，縣的首長
ちじん 知人 熟人
ちょうか 超過 超過
てま 手間 工夫
といあわせ 問い吅わせ 詢問
とうじ 当時 當時
とおり 通り 馬路
なかなおり 仲直り 和好
なかみ 中身 内容
なかよし 仲良し 好朋友
にっちゅう 日中 白天
のうりつ 能率 效率
はっそう 発想 主意
はへん 破片 碎片
はんえい 反映 繁榮
ひあたり 日当たり 向陽処
ひがえり 日帰り 當天回來
ひにく 皮肉 諷刺
ぶんすう 分数 分數
へいじつ平日 工作日
へんこう 変更 變更
ぼうし 防止 防止
ほうしん 方針 方針
ぼうはん 防犯 防止犯罪
ほうぼう 方々 到處
ぼうや 坊や 稱呼男孩時用
ほんもの 本物 真貨
みかけ 見かけ 外表
みんかん 民間 民間
むげん 無限 無限
むじ 無地 單色的，無圖案的むれ 群れ 群
めいぶつ 名物 特產
ものおと 物音 声响
ゆうだち 夕立 夏天傍晚下的陣雤ゆくえ 行方 去向
ゆだん 油断 疏忽大意
ようじん 用心 注意
ようと 用途 用途
ようりょう 要領 要領
よぼう 予防 預防
りゅういき 流域 流域
れんそう 連想 聯想
あくまで ーー 到底，徹底
あいにく ーー 不巧
あんがい 案外 意外，出乎意外
あらゆる ーー 所有，一切
あれこれ ーー 這個那個，種種
いきなり ーー 突然，冷不防
いくぶん 幾分 多少，稍微
いずれ ーー 早晚，反正
いちいち ーー 一個一個，逐一 いっしゅん 一瞬 一瞬，瞬間
いっせいに 一斉に 一齊，同時
いったん 一旦 一旦，既然
いつのまにか ーー 不知不覺地
いよいよ ーー 到底，終于
いわば ーー 說起來
おそらく ーー 恐怕，或許
およみ ーー 大概，大約
くれぐれも ーー 一定，千萬;反复请求さきおととい 一昨昨日 大前天
さすが ーー 不愧，畢竟
さっさと ーー 趕快，迅速的さらに 更に 更，越發
しあさって 明々後日 大後天
じかに ーー 直接
しかも ーー 並且，而且
しきゅう 至急 趕快
しきりに ーー 一個勁地，勤勤懇懇的 したがって ーー 所以
じょじょに 徐々に 慢慢，漸漸
ずらり ーー 成排的，一大排
せっかく ーー 特意，好不容易
せっせと ーー 拼命地
せめて ーー 至少，最低
そっと ーー 悄悄地
そのうえ ーー 而且
そのうち ーー 過幾天，不久
ただし ーー 但是，可是
ちっとも ーー 一點兒也不，毫不
てっていてきに 徹底的に 徹底
どうせ ーー 反正，終歸
とっくに ーー 早就
どっと ーー 轟然，蜂擁
ひとまず ーー 姑且，暫且
ひとりでに ーー 自然而然地
めったに ーー 不常
やはり ーー 仌然，還是，果然
わずかに ーー 稍微，少
いきいき ーー 生氣勃勃，活生生
ぅろうろ ーー 轉來轉去可，徘徊
きらきら ーー 閃爍，一閃一閃
しみじみ ーー 深切，痛切
ちゃくちゃく ーー 穩步而順利地
のろのろ ーー 慢吞吞地
どきどき ーー 撲通撲通地
まごまご ーー 磨磨蹭蹭地 ぐっすり ーー 熟睡的樣子
こっそり ーー 偷偷地，悄悄地
しっかり ーー 好好地，规矩地
すっきり ーー 舒暢，整潔
たっぶり ーー 充分，足夠
ぴったり ーー 恰好，正適吅
めっきり ーー 明顯地
おかまいなく ーー 請不要張羅
おかけください ーー 請坐
おじゃまします ーー 打擾一下
かしこまりました ーー 明白了
しまった ーー 糟了，糟糕
しめた ーー 太好了，太棒了
それはいけませんね ーー 這樣可不行啊いぜん 以前 以前
いっそう 一層 更，越發
いったい 一体 到底，究竟
いちおう 一応 大致，大體
いちだんと 一段と 更加，越發
いっぽう 一方 卻説，從另一面說
いまにも 今にも 馬上，就要
おおいに 大いに 非常，很
おもいきり 思い切り 盡量地，充分地
おもに 主に 主要
おもわず 思わず 不知不覺地
かならずしも 必ずしも 不一定
けっして 決して 決（不），千萬（別）
さきほど 先ほど 剛才
さっそく 早速 立刻，馬上
しじゅう 始終 始終，不斷，經常
しだいに 次第に 逐漸，漸漸
すくなくとも 少なくとも 至少，起碼
ぜったいに 絶対に 絕對
ぞくぞく 続々 陸續，紛紛
たしょう 多少 稍微
ただちに 直ちに 立刻，馬上
のこらず 残らず 全部，統統
はたして 果たして 果然
ひっしに 必死に 拼命
ひととおり 一通り 大概，大略
ようするに 要するに 總而言之
おきのどくに お気の毒に 可憐，遺憾
おさきに お先に 我先走了
おだいじに 大事に 請保重
おまちどうさま お待ち遠さま 讓您久等了 慣用句、慣用表現——五官篇 気が…
荒い
/脾气躁
いい /心情好
多い /见异思迁
重い /心情忧虑
小さい /气量小
強い /性格刚强
長い /有耐心，慢性子
早い /性子急
短い /性子急
弱い /胆小，心软
吅う
/吅的来
変わる /
くるう
/发狂，发疯
沈む /精神不振
済む /心安理得
する /感觉
すまない /过意不去
散る /心不在焉
つく /注意到，察觉到，苏醒
抜ける /泄气，无精打采
晴れる /心情舒畅
向く /对…发生兴趣
休まる /
遠くなる /神志不清 気に…
入る
/中意
かかる /挂念，放心不下
さわる /生气
する /介意
とめる /作为特意的事情加以注意
なる /1放心不下 2恼躁 3产生…想法 気を…
失う
/不省人事
落とす
/泄气，沮丧，气馁
配る
/留神
使う
/留神
つける
/注意，当心
取り直す
/1重新振作起精神 2转变心情
引く
/1引人注意 2试探心情
許す
/放松警惕，大意
楽にする
/放松心情
目が…
吅う /
いい /1看得仔细 2看得远
覚める /1醒来 2醒悟 3鲜艳夺目，漂亮
届く /注意，周全
回る
/1眼花，目眩 2忙
悪い /1眼睛不好 2没眼力
目に…
映る /看了以后得到某种印象
とまる /映入眼帘，留下印象
入る /看见，映入眼帘
触る /自然地瞥见 目を…
配る /关心，留神，注意私下情况
覚ます
/1由于某种声音惊醒 2醒悟
つぶる /1瞑目，死 2眼开眼闭，只当没看见
とじる
/闭着眼睛
通す
/通览。过目
とめる /注视，留神
引く
/引人注目
向ける /把眼睛朝向… 足が…
つく /犯人有了线索
出る
/1亏空，超预算 2露出马脚
向く
/随意走走，信步 足を…
洗う /洗手不干，改邪归正
止める
/停下脚步
のばす
/去了更远的地方
運ぶ
/特意，亲自的走、去
向ける
/朝…方向走
出す
/亏空，超预算
手が…
つけられない /由于困难危险等无仍下手，程度太严重而无法处理
早い
/1事物处理迅速 2使用暴力，好 动手打架 3很快和女人发生关系
手を…
入れる
/1修补，加工 2搜查（警察）
切る
/断绝关系（男女，坏人）
加える /加工，修补，修改
出す
/1出手，动手搞不好的事情 2动 手打人 3和女人发生关系
にぎる
/握手，提携
引く
/罢手，断绝关系
広げる
/扩大事业范围
焼く
/棘手，束手无策 口が…
うまい /嘴甜，能说会道
重い
/不爱说话，慎言
堅い /嘴紧
軽い
/多嘴，嘴快
回る
/说话流利，口若悬河
悪い
/嘴巴厉害，说话刻薄 口に…
吅う
/吅口味，对胃口
する
/1说出，提到 2吃喝
出す
/说出来 口を…
そえる
/美言，推荐，帮腔
そろえる /异口同声
だす /插嘴
挟む /插嘴
開く /开口，开腔（不说话的人）
割る
/坦白交代，承认
首が…
回らない/被债务压得抬不起头，债台高筑
首に…
する /解雇
なる /被解雇 首を…
切る /解雇
ひねる /1疑问 2思考 3不能赞成 横にふる /不同意 縦にふる /同意
頭が…
上がらない /抬不起头来
いい /聪明，脑子好
痛い /伤脑筋
おかしい /脑子怪
きれる /精明能干
下がる /钦佩，佩服
鋭い /头脑灵活
古い /脑子僵化，守旧，老脑筋
柔らかい / 頭に…
入れる /放在心上，记住
浮かぶ /浮现在脑海
入る /
くる /恼火 頭を…
抱える /伤脑筋，烦恼
しぼる /绞尽脑汁
使う /用脑子思考
ひねる /左思右想，动脑筋
顔が…
売れる /有名望，出名
立つ /有面子，脸上光彩
つぶれる /丢脸
広い /交际广，熟人多
顔に…
書いてある /你的脸上写着呢
出る /想在心中，露在脸上
泥を塗る /脸上抹黑 顔を…
売る /使人们广泛认识，使…出名
出す /出席，到场
立てる /给…面子
つぶす /丢脸
見せる /看见，路面
汚す /给…脸上抹黑，使…受耻辱
その他
舌が回る /说话流利，口若悬河
腕が落ちる /水平下降
腕を磨く /练本领，练本事
耳が痛い /听得刺耳，听得不好受
第二篇：日语学习资料（范文）
日语学习资料
篇一：--日语入门学习资料下载
日语初级学习资料介绍
学日语并不难,难是难在你有没有信心学好日语,有没有恒心学好日语.如果三天打鱼两天晒网的话,我劝你还是趁早死心,在语言世界里没有任何的捷径,有的只是艰辛和不懈的努力.怎样自学日语 日语学习经验谈
听,写,读.现在看日文小说99%能看懂,但是请千万记住看懂不等于
你懂因为你还不会用,你还不会说.你会用时你会说时还不等于你会.因为你还不会象母语那样随心所欲地使用.所以说学日语要一个一个层次来,决不能操之过急,更不要得意忘
形.看懂离会还有十万八千里呢.另外我想说学日语当然是为了多掌握一门外语多一份竞争力,但我认为更重要的是通过学习日语来了解这个民族的文化,风俗,这比什么都重要.了解日本为什么会发展那么快,了解他的国民性为什么那么令世人讨厌,又为什么不得不佩服他的工作精神.这些我想才是学日语的根本.当然这只是个人愚见,总之希望我的这点意见能对大家学习日语有帮助.关键是要有信心和恒心.虽然是老套点但也不失是真理,让我们共同努力!
学日语记单词是有规律的
为什么有人学了一年日语就考过了2级，而我们学了三、四年连简单的话都听不懂？为什么人家读几遍就能把一个单词记住，而我们在本上一行行地写却也记不住呢？为什么？为什么呢？我们心中总是充满了太多的疑问。
日语作为一门科学是有一定规律的，而记忆也是有一定技巧的。中国有句古话：临渊羡鱼，不如退而结网。在这里我要说的，就是“结网”的小方法。当然了，在这里由于篇幅所限，不能写的太详细，望能起到一点画龙点睛的作用。
我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。
汉语： 有害 飞蛾
蚊子
害虫蛔虫
上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，文字和飞蛾都是害虫。我们明了
这个之后，再把它们的假名标上。
日语：蚊（か）、蛾（が）、害（がい）、蛔虫（かいちゅう）、害虫（がいちゅう）
现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。
我们记单词的时候，常为一下要记住好几方面的内容而发愁，如要记汉字怎么写，怎么读，还要记汉语的意思是什么，等等。同时记几方面很让人头痛。现在我们看看用其它的方法学习怎么样。我们把单词整理一下。如下：（当然只是用几个举例子）
英語 0（えいご）
英国 0（えいこく）衛星 0（えいせい）
衛生 0（えいせい）英雄 0（えいゆう）液 1（えき）
液体 0（えきたい）枝 0（えだ）延期 0（えんき）
演技 1（えんぎ）
園芸 0（えんげい）演出 0（えんしゅつ）援助 1（えんじょ）演説 0（えんぜつ）演奏 0（えんそう）
遠足 0（えんそく）延長 0（えんちょう）鉛筆 0（えんぴつ）
我们翻开字典查一下，会发现，这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么，我们就只需记住怎么念它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话，我们要记多长时间呢？答案是：一个星期。当然了，如果不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。
平时我们记东西时，用的是左脑，也就是左脑学习法。其实，右脑记东西比左脑快100万倍。当然了，我们不可能把右脑的功能全部用上。如果我们真正运用了右脑学习法，就会做到“过目不忘”。那么怎样用右脑来学习呢？
如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。
人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑，就由左脑来完成，相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。那么好了，我们就利用这个机能来学习单词。
首先，我们把上面我所说的那样的单词整理出来，然后，用录音机把它们的读音全录下来（如怕读不准，就需要找一下高手）。准备好了吗？（对了，还有一点，记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了，因为它们的意思和写法与中文完全一样。不过有许多是繁体字。）下面开始学吧。
我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住300个。
首先，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2——4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。速视、大声地读、大量、反复、快速地听，就是我们记单词总的方法。怎么样？很神奇吧！（谁！谁的西红柿……哇，还有臭袜子……烂鸡蛋*谁？啊……谁在打我，还打……不要打我……言归正传、言归正传）
咱们再来看看如何记课后的单词？许多人都是用一遍遍地在本子上写来记，花了大量的时间，却收效甚微。现在，我来介绍一种学习方法，那就是在学新课的时候，不先练单词，而是直接读课文，读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的意思，一旦你要弄懂某个单词是什么意思是，就变成了左脑学习，因为一些理性的、逻辑性的东西是用左脑处理的，左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学习语言。而右脑则不追求记忆和理解，只要把信息大量地、机械地装到脑子里就行了。所以，我们要灵活地运用右脑的这种机能。也就是说，学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样，那么读完后，再翻开单词表练单词，我想至少比直接练快多了。试试看吧！！
最后，咱们再来谈谈朋友们最关心的听力又该如何训练呢？在这里我讲一个小方法。首先，准备一盒日语磁带，同时准备好笔和本。然后我们从头开始听磁带，听懂了一句，写下一句；听懂了一个单词就写下一个单词。我说的听懂是指当磁带说出“あいじょう”时，你要能反应过来是“爱情”的意思。不要一次听太多的内容，5分钟就够了，反复地听，不明白的地方最后再查一下字典。如果听懂了，就再换一课。不懂的话，就持续地听这5分钟的内容。而这样练习的时间最少是3个月，（一定要每天都练习），有那么一天，你会突然觉得：咦！日语我竟然能听懂了。很多人都有这样奇妙的体验把？！怎么样，是不是很简单？！
再好的学习方法，如果你不去下功夫练，不坚持练也是学不好日语的。所以说：勤能补拙是良训，一分辛勤一分才。是一点也不错的。学习方法是有很多的，只要你在学习的过程中，善于总结，就一定能找出适合自己的学习方法。由于小妹是搞武术的，不是搞日语的，所以错漏之处在所难免。请高手赐教。如能给更多的人一点帮助或启迪的话，则更为幸甚。由于论坛空间有限，我就不帮朋友们整理单词了，有需要的可在下面跟贴。如有许多人需要，我就会贴出。否则就不浪费论坛的空间了 篇二：日语初级学习资料1 第二课
一、さん
1．用于：听话人或第三者
[敬称] 2．自己不用 せんせい 3．老师、医生、议员、律师等不用
用 先生
二、これ、それ、あれ、どれ
1．词性事物指示代词，不用于人
2．有近、中、远和疑问的表示
これ近称 说话人身边的译成：这个
それ 中称 听话人身边的译成：那个
あれ 远称 用于第三者或其他人 译成：那个
どれ 疑问 译成：哪个
3．用これ提问，用それ回答
これ——それ
用それ提问，用これ回答
それ——これ
用あれ提问，用あれ回答
あれ——あれ
三、の
1．格助词
2．在体言之间起关联作用
体言：名次、代词、数量词
3．用法：
a．表示所有和所属
译成：的
Eg.私の荷物————————我的行李
れきしにもつ王さんの本——————小王的书 李さんの本——————小李的书 D班の翁さん————D班的小翁 おきなb．表示内容、性质
无实际意义，不译 歴史の本——————————历史书れきし
日本語の本————————日语书
日本語の先生——————日语老师
男の人————————————男性
女の人————————————女性
四、AはBです
1．意义：A 是 B A是叙述对象（主语）
B是内容（表语）
2．A,B均为体言（名词）
3．“は” ————— wa（わ）
Eg.これは本です————————————这是书
私は先生です————————————我是老师
やす安べ先生は日本人です————安倍老师是日本人 これは翁さんの歴史の本です,それは王さんの日本語の本です。———————这是小翁的历史书，那是小王的日语书。
あの人は日本語科の三年の王さんです。にほんごか
————————那个人是日语专业三年级的小王。
五、AはBですか
1．一般疑问句
译成：A是B吗
2．构成 陈述句 ＋ か
か相当于’?’
3．A.B为体言
4．回答：
はい ＋ 陈述句
Eg.それは荷物ですか———————————はい，それは本です。あの人は日本人ですか—————————はい，あの人は日本人です。
六、AはQですか
1．何
a．Aは何ですか
A是什么
b．对东西进行提问
A为代词，不能指人
c．回答：AはBです。
Eg.これは何ですか———————————————————これは私の服です。
あれは何ですか———————————————————あれは私の荷物です。
2．どれ
a．Aはどれですか
A为名词 意义：哪一个
b．对东西提问，不用于人
c．有范围的d．回答：
AはBです
Eg.李さんの本はどれですか——————————李さんの本はこれです。
主语一致
あなたの荷物はどれですか————————私の荷物はそれです。
3．どなた（誰）
a．Aはどなたですか
A为代词
b．对人提问 A为谁
c．回答：
AはBです
Eg.あの人はどなたですか——————————あの人は王先生です。
あなたはどなたですか——————————私は翁です。
＊ どなた与誰相同但どなた的语气比较客气。
七、提示助词 も
1．接在体言之后 译成：也
2．构成 AほBです，CもBです。
4．前项可以省略 CもBです。
Eg.これは本です，それも本です。
私は先生です，あなたは先生です。
第三课
一、ここ、そこ、あそこ、どこ
1．场所指示代词，代指地点。2．近称———ここ————说话人身边的地方 译成：这儿
中称———そこ————听话人身边的地方 译成：那儿
远程———あそこ———指第三者或其他人身边的地点 译成：那儿
疑问———どこ————表示疑问 译成：哪儿
3．用ここ问，用そこ回答
用そこ问，用ここ回答
用あそこ问，用あそこ回答
Eg.ここは駅です。
ここは映画館です。そこは寝室です。倶楽部はそこです。くらぶしんしつえいがかん
駅はあそこです。
トイレはそこです。
4．地点、场所可反过来说，但疑问词和其他名词不可以反过来说。
Eg.李さんはあそこです。→正确
あそこは李さんです。→错误
二、AはBではありません
1．意义：A不是B 表示否定
2．A、B都是体言
3．构成：陈述句中的です改成ではありません
Eg.王先生は朝日の先生ではありません。
それは王さんの荷物ではありません。
これは王先生の日本語の本ではありません。
4．AはBではありません，CもBではありません。
Eg.王さんは日本人ではありません，王さんも日本人ではありません。
三、はい，そうです / いいえ，違います / いいえ，そうではありません
1．一般疑问句肯定和否定回答
2．针对体言的提问进行回答
3．いいえ，違います慎用，语气过于强烈，一般使用いいえ，そうではありません
Eg.王さんは日本人ですか。→はい，そうです。
翁さんは日本人ですか。→いいえ，そうではありません。
四、AはBにあります
→ A在B处
AはBにありません
→ A不在B处
1．表示存在：某物在某处 あさひ
2．A，B均为体言，A为事物或植物
B表示场所
Eg.本は机の上にあります。→ 书在桌子上。
本は机の上にありません。→ 书不在桌子上。
私の部屋は一階にあります。
日本語の本は本棚にありません。
3．CもBにあります
CもBにありません
Eg.私の部屋は一階にあります，欧さんの部屋も一階にあります。
浴室は二階にありません，トイレま二階にありません。
4．AはBにありますか
一般疑问句
意义：A在B吗？ Eg.本は机の上にありますか。→ 书在桌子上吗？
回答：はい，AはBにあります。
いいえ，AはBにありません。
Eg.はい，本は机の上にあります。
いいえ，本は机の上にありません。
5．Aはどこにありますか
特殊疑问句
意义：A在哪里啊？
回答：陈述句回答
Eg.王さんの日本語の本はどこにありますか。
王さんの日本語の本はここにあります。
五、BにAがあります
B处有A BにCもあります
B处也有C 1.存在句 表示某地有某物
2． A，B，C都是体言 B为场所，A，C为事物或植物
Eg.机の上に本があります。
一階に私の部屋があります。
王さんの部屋に本棚があります，王さんの部屋にトイレもあります。ほんだな3．BにAがありますか
B处有A吗？ BにCもありますか
C处也有A吗？ Eg.本棚に日本語の本がありますか。はい，本棚に日本語の本があります。本棚に歴史の本もありますか。はい，本棚に歴史の本もあります。
5．Bに何がありますか
Eg.あなたの部屋に何ありますか。
私の部屋に机があります。
私の部屋に椅子もあります。
あなたの部屋にエアコンもありますか。
はい，私の部屋にエアコンもあります。
六、1.BにAはありません。
は：加强语气，引出否定的。否定一定用は。
Eg.私の部屋にテレビはありません。
机の上に本はありません。
李さんの部屋にエアコンがありますか。
いいえ，李さんの部屋にエアコンはありません。本棚に日本語の本はありません。2．BにはAがあります。
は：表示强调、提示 强调场所B，与其他场所形成对比。
は：日语中分强势的は，和弱势的は，强势的は，表示强调的语气，强调该词与其他对比，可要可不要的（无论存在与否语句都通顺）；弱势的は，是必要不可少的，起语法作用，无语气作用。
Eg.けんせんせい 健先生の部屋にはエアコンはありません，李先生の部屋にはエアコンがあります。
学生の部屋にはテレビはありません，先生の部屋にはテレビがあります。
七、BにAがいくつありますか。
BにAがXあります。
1．特殊疑问句
意义:B处有几个A？B处有X个A 2．A，B，X均为体言，其中B为场所，A为可数名词，X为数词。3．指事物，不可指人
Eg.部屋に机がいくつありますか。部屋に机が二つあります。
部屋に椅子がいくつありますか。部屋に椅子が六つあります。
八、Aや，Cなど
1． 不完全列举/部分列举
意义：A、C等等
2． A，C为体言 一般指物
Eg.机の上に本やノートなどがあります。
部屋に机や椅子などがあります。
一階にトイレや浴室などがあります。
部屋に電話やテレビなどがあります。
机の上にノードやテレビなどがあります。
3． や和など也可以单用
Eg.机の上に本やノートがあります。
机の上に本などがあります。
＊ 单用や时要列举2个名词，但单用など时只能用1个名词。
4． 也可以使用数次（一般使用2次）
Eg.机の上に本やノートやペンなどがあります。
部屋にテレビや机や本棚や雑誌などがあります。
寝室にベッドや机などがあります。
* 格助词
日语的连接是靠助词来练习的（汉语是靠语序来连接的）
Eg.部屋に本棚があります。
“本棚”因为其后面所跟的助词的不同，而变换其自
身的地位
本棚に本があります。篇三：日语学习资料
日本語の勉強する資料
検索
日语助词分类表 ……………………………………………………………… 1 第1节 格助詞 …………………………………………………………… 4 第2节 接続助詞 ………………………………………………………… 14第3节 並立助詞 ………………………………………………………… 25第4节 提示助詞 ………………………………………………………… 29 第5节 副助詞 …………………………………………………………… 36 第6节 語気助詞 ………………………………………………………… 43 附录
语法时态变化表
………………………………………………………… 53 新版标准日本语语法术语与常规语法术语的区别
…………………… 59
助词分类表
下面说道的助词，基本就是日常用语丬会接触到的全部助词了。还有枀个别没提到的，也都是意思差不多的冷门俗话之类的，到时候运用词典就能解决。
格助詞（かく?じょ?し）
格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后极成句素，表明该句素在句丬的地位，决定该句素在句丬与其他句素之间的关系。
が
の
を
に
で
と
から
まで
へ
より
接続助詞（せつ?ぞく?じょ?し）
接续助词是连接用言、用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子丬起着承上启下的作用，表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。
て
ながら
し
から
ので
ば
と
ては（では）
が
けれども（けれど、けど、だが、ですが）
のに
ても（でも）
たって（だって）
第三篇：日语二级学习计划
第1章 卓越考研个性化学习计划（日语）1.1 卓越个性化学习计划制定原则
明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行最有价值的利用。
通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。
个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。
合理性原则：每个人的情况分配任务。
可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。1.2 卓越个性化学习计划制定过程 1.2.1 个性化学情诊断
学员已有知识和技能基础（英语，数学，专业课），参照标准（英语等级考试，大学专业课成绩，往年考研成绩等）；与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距；学员学习努力程度，方法及习惯。1.2.2 个性化学习计划制定
一、全程方案（持续周期：报名至初试）
1、辅导方案
各科目复习时间分配（公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配）
各科目复习学习方法入门
各科目阶段复习任务（内容及其配套测试）
各科目全程课程安排（基础，强化，冲刺，答疑）
2、辅助方案（培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施）对周围学习环境的适应能力的培养
作息时间规律
自制力的培养
心理压力调整
良好心态的培养
二、阶段辅导方案（以天为单位，两周为一个阶段）
1、阶段辅导方案实施过程
学员领取学习任务单
学习进度跟踪
学习任务检测
一周学习结果分析 是否调整阶段学习方案
2、阶段学习辅助系统
学科教研老师跟踪（学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录）班主任（学习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通）后勤支持 1.3 卓越个性化学习计划检测与调整
为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到真正地“个性化、人性化”，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位考生在考研过程中按照一个科学合理的学习计划，最终取得满意的成绩。
卓越根据多年的辅导经验，经过1000多位真实的学员案例，研制出tdt个性化测试方案。该方案包括，水平测试和能力测试；水平测试指对学生日常学习任务复习效果和任务完成情况进行的测试，根据学生的学习任务进行出题和考评；能力测试指模拟全国研究生入学考试试题对学生该科目综合能力的考查；水平测试要求每位考生必须过关；能力测试要求考生达到考研考试相应的能力要求；学生必须严格遵守卓越考研的考试规则和纪律，按时参加所有的英语测试。
根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活；对于程度一般的学生，卓越教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。在此基础上，卓越教研团队还位名校定向班的学员制定了相应的课程，比如《名师课程解读》、《重难点集中讲解》等。
1.4 2015年二外日语个性化学习计划制定（大纲）1.4.1 二外日语考研全年任务制定： 1.4.1.1 二外日语学科考试特点：
全国硕士研究生入学考试中的二外选拔性考试科目，旨在考察学生的第二外语语言知识性结构，强调对语法知识的灵活运用和词汇的掌握，重在考查学生的外语阅读能力和写作能
力。阅读强调考生能够读懂选自各类报刊不同类型的文字材料，以及与本人学习或工作有关的文献、技术说明或介绍等；作文旨在考查学生的各类文体的写作能力、阐释能力及语言综合运用能力。针对二外日语学生要从不同方面进行全面的准备：
一、词汇 词汇测试在研究生入学第二外语考试中无处不在，贯穿考卷的各个部分。考生除掌握词汇的基本含义外，还应掌握词汇之间的词义关系，如同类词、同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，掌握词汇产生的基本知识如汉字、片假名、平假名等。
二、语法 一般考研院校都会直接考察二外的语法知识，且二外日语语法在研究生入学考试中所占比例较大，常占40%-50%。除此之外，日语语法知识还贯穿于日语知识运用、翻译、写作、长难句理解等各个方面，考生应系统复习巩固基本的日语语法知识。
三、日语句型转换 主要考查考生综合运用所学词汇和语法知识的能力，考生应在复习时主要把握词汇的运用、语言结构、词汇搭配关系以及篇章结构等方面下功夫。同时，考察内容中还包含一些书本里没有的知识，但这些知识却是日常生活中经常运用到的习惯表达，所以，考生再复习过程中，还得留意课外的一些常用表达及文化知识。
四、阅读理解 二外日语考研中阅读理解难度较大，全国英语考研中历来有“得阅读者得天下”的说法，二外日语考试同样如此。阅读理解主要测试考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词词义等能力、对连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解、理解概念或结构较复杂的日语文字资料的能力，重视对文章信息和概括性、主旨性信息的理解和把握。
五、作文 二外日语作文通常比较简单，考查考生运用日语对人物或事件进行抽象思考、归纳、分析的能力，内容多与人们日常生活相关，所以考生更要重视这样的提醒，尽量全拿分，拿满分。日语作文写作之前，一定要看清题目要求，是要用敬体还是简体写作，此外，写作的格式和标点都要注重。这就要求我们平时复习过程中，要多动手练习。1.4.1.2 二外日语考研复习方法：
针对大多高校历年二外日语的考查特点，我们研究总结，二外日语要拿高分，“参考书目”是根本，“历年真题+额外练习”是升华。通过对真题的精读和研究，分析二外日语考研命题特点，把握考研命题规律后，考生只需将参考书本上的所有词汇，包括单词表、课文中、书后习题中的所有生词，都统统熟记，将每篇课文的语法知识能熟练灵活地掌握，并能高效地完成相应的练习，额外多做些日语二级阅读理解，平时复习过程中，定期要多动手练习数篇作文。通过一对一作文批改，循环写作，提高学生运用语言的能力，开阔学生的写作思路；实施周测评、月测评和阶段性测评不断实时跟踪考生的学习进程，针对学生的不同基础制定不同的学习方案，针对性地全面准备二外日语研究生入学考试。1.4.1.3 二外日语考研主要复习资料：
卓越考研二外日语全套内部资料
《中日交流标准日本语(初级)(上下)(新版)》人民教育出版社
《新版中日交流标准日本语初级同步练习》 蔡诚人民教育出版社
《日本语能力测试二级历年真题》 均可
《历年二外日语考研真题》 1.4.1.4 二外日语考研全年学习任务（从2014年3月开始）： 篇二：初级日语学习计划
初级日语学习计划
初级日语学习阶段虽然学习的是日语最基本的部分，但是这个阶段也是夯实日语基础的重要阶段，不可掉以轻心。初级日语学习时做好学习计划，合理安排学习时间对日后的进阶学习有着重要的作用，不知道如何规划自己学习的小伙伴来看看吧!选择教材很重要，小编推荐《新编标准日本语》，许多日语老师都会给学生推荐这系列的书籍，不少大学的二外日语也是选择的这个系列的教材。该教材的特点是难度适中，适合零基础日语自学者，并有配套自学辅导教材，还有配套语音教材。下面小编就是根据这本书说一下初级日语学习计划。
《新编标准日本语》的第一部分是五十音图的学习，五十音图好比汉字的拼音，刚开始的时候一定要学好。五十音图学习时一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。五十音图的学习要尽量控制在一个星期之内。
五十音图学完之后就是下面一篇篇的课文了。每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。
日语初级学习阶段，每天不必学习太多的内容，后期可以根据自己的学习成绩及个人能力适当调整一下学习进度。开始时一课的学习内容可以控制在一天半左右的时间，具体学习步骤可以参照一下讲解：
1、先把单词部分看一遍，在根据后面的注音大声朗读一遍。再抄写一遍(注：日语的单词后面有个音标符号，这个符号决定你今后的日语发音是否正确是否好听!)。
2、课文部分听一遍磁带并跟着念(最好是复读机)。
3、独立朗读一两遍课文。
4、参照课文体会语法点的使用
5、把后面的练习部分做完(这一步很重要，因为这里可以学到很多课文中学不到的)。
6、看着课文把中文译文一字不漏的把日语部分写出来，反过来再同样操作一遍。
趣味建议：课下补充学习
除去课文的学习，每天还可以听一些日语广播或看一些日语情景剧，虽然不一定懂意思，但是对培养你的语感是很有帮助的，至少要听一个小时左右哦!语言学习任重而道远，不是几个月就能精通的，贵在坚持。自己比较感兴趣的日影日剧可以帮助我们调剂日语学习生活，让我们坚持的更持久。
以上就是初级日语学习计划的内容，日语初级学习时注意控制好心态，先要按部就班的学习，渐渐的有规律了再去摸索怎样学习，不要一蹴而就!篇三：2013届公外日语基础阶段学习计划 2013届钻石卡学员基础阶段学习计划——公外日语 考研基础阶段为3月份---5月份
概况：这个阶段的主要任务是记忆单词书的剩余部分以及学习语法书的剩余章节，并在此基础上做相应的练习。根据上阶段的学习计划，我建议大家在5月份前完成单词书和语法书的记忆内容，从5月份开始通过做习题来加强和巩固记忆。学员们可以以参考书为基准复习，也可以按照自己手头上的书来复习。
复习要点：这次参考书是二级语法书，并且按意义类型编写，近义语法比较多。可能区分起来有一定的困难。大家主要抓重点看，比 如提起原因应该马上就能想起おかげで、せいで、ので、等等这些比较常用的。另外要特别注意接续的差别，这在做完形填空的时候 很关键。另外单词的记忆没有捷径，反复看反复记，才是上上策。1 / 错误！未指定书签。
四月份 2 / 错误！未指定书签。3 / 错误！未指定书签。4 / 错误！未指定书签。
以上的复习时间安排主要作参考。之前了解过大家目前的日语水平，大家都表示之学完了教材初级上册，希望大家 利用这段时间巩固语法、词汇。特别是动词的各种变形（比如怎样接て、た、ます、たい、た等，即假定形、连用 形、连体形、终止形、意志命令形等），动词的简体是什么？敬体是什么？动词的可能态、被动态？在了解这些的 基础上，看我们发的红皮二级语法书，每天定时定量背词汇，外语说白了就是熟能生巧，每天的听说读写最重要。看完词汇语法的同步做课后的习题加以巩固。
等到大家词汇、语法达到了一定的水平，我们最最重要的就是做真题以及模拟试题。
大家考研阶段，我会尽心尽责辅导大家。真心希望大家考出好成绩，时间来得及，不要焦虑，也不要懈怠，一
/ 错误！未指定书签。篇四：日语学习计划
日语学习属于阶梯式的，其特点是入门前难，入门后易，上阶梯前难，上阶梯后易。所以根据此，给您指定以下阶段式的学习计划。
本周学习以五十音图、发音、单词、常用句学习为主（日语听力属于积累型学习，所以从平时就要开始听，以bbc、日本原声带为主，培养语感，同时也是对日语学习的辅助）
上午2小时进行老师教学，下午1小时进行强化练习
每星期剩余的1天进行自习（可以在我校自习），巩固一星期所学知识。由于语法的学习由于个人理解和消化水平各异，所以安排的每天的课时根据实际情况进行增减。
本周学习以词性、语法、惯用型学习为主。日语语法、惯用型、态数量众多，复杂而且难记易混，所以本周学习上课时间缩短，主要留给您自习时间，需要整理所学，自我消化。（这段时间有了单词和语法的积累，可以相应的进行阅读练习，从简单做起，从阅读中增加单词了解量和巩固语法运用习惯）
上午2小时进行老师教学，下午1小时进行练习，语法结合句型并与单词一起，同时加以诵读，3方面同时培养。
每星期剩余的2天进行自习。
本周为整合周，计划上半月通过阅读，下半月通过听力，整合所学单词和语法知识
一周剩余时间大量阅读，遇到的问题带到课堂上来解决，课堂上进行阅读和听力的专题练习。同时积累单词，巩固语法。
本周为冲刺周，平均2天做一套真题，然后到课堂上来矫正答案，老师提出做题中应该注意的问题。月末的时候做真题的密集度应该相应增加。
如何制定
日语学习计划
（1）前两个月——巩固基础。最开始的两个月并不推荐大家直接就开始做真题，真题是很珍贵的资源，是能检 测自己水平比较有效的依据，在基础不牢的时候就去盲目做真题只是浪费资源而 已。那么打基础应该做些什么呢？ 1、每天日语听写。听力一定要现在就开始练了，早一天开始就多一份机会。
做听写是练听力最好的方法之一，但是需要花费比较多的时间和精力，学习没有诀窍，想要学好就要付
出不懈的努力，埋头听写去吧，坚持一个月，一定能看到成效的。2、精读双语文章。
阅读部分也是让许多同学困扰的一个大头，但老师从来就没为阅读而烦恼过，归
根结底，还是平时日文看的多，日语说的多，很容易就能理解日本人的表达方式。
所以老师很推荐大家多看日语的文章。
首先，这是为了了解日本人的思维模式和
表达模式，到了考场上就不会被日本人绕来绕去暧昧不清的表达搞的晕头转向 啦。
其次，看日语文章还可以积累到很多的词汇，这比背单词书可要记的牢的多，而且遇到看不懂的单词就随手小 d 一下，相当方便，非常给力。3、背单词、看语法书。n1 考试要求有 10000 的词汇量，所以„„再不开始背就来不及啦！背单词的时
候，最重要的是要出声，大声朗读，发动全身的器官去帮助记忆，这样才能达到 最好的效果。
第一遍背的时候，记得要注意单词的词性，最好把附带的例句也要 熟读，担心第一天背过的第二天就忘了一半？没有关系，最重要的是先过一遍，有个印象，急啥，第二阶段的题海强化，第三阶段的考前复习，还有好几遍要背 呢。
第四篇：日语二级语法
日语二级语法
1)~あげく/~あげくに
困ったあげく
「あげく」接在动词过去时或「名詞+の」的形式后面，表示一种结果，含有“最后终于„„”的意思。前半句通常是一个感觉较长的过程，「あげく」表示的结果中，消极的情况较多。后项一般用过去时结句。
﹡ 長い苦労（くろう）のあげく、とうとう病気になってしまいました。（由于长期的疲劳，结果得了病。）
﹡ どの国に留学しようかと、さんざん悩ん（なやむ）だあげく、日本に決めた。（究竟到哪个国家留学，犹豫了很旧，最后决定去日本。）
﹡ 三日間話し合ったあげく、結論（けつろん）が出ずに会談（かいだん）は物別れ（ものわかれ）となった。（经过三天的商讨，最终没有得出结论，会谈以破裂告终。）
﹡ 激しく（はげしい）争論（そうろん）したあげく、幾つ（いくつ）かの問題について合意（ごうい）に達し（たっする）た。（激烈讨论的结果，就几个问题达成了一致意见。）
﹡ さんだんけんかしたあげくに、とうとう離婚（りこん）してしまった。（吵到最后，离婚了。）
﹡ パソコンに入力ミスを修正するために苦労したあげく、今度は操作ミスでデータが全部消え（きえる）てしまった。（辛辛苦苦改正了电脑输入错误，结果却因为操作失物把数据都抹掉了。）
﹡ 2)~あまり
考えすぎたあまり/心配のあまり
「あまり」接在「名词+の」的形式后面或活用词连体形之后，表示“过度„„的结果”、“因过于„„而„„”的意思。前项中常见「嬉しい」、「嬉しさ」、「悲しい」、「悲しみ」等带有心理性的词语。前项活用词的时态一般使用现在时，也有少量过去时的情况出现。
﹡ 喜び（よろこぶ）のあまり、声（こえ）をあげた。（因为过于高兴而欢呼。）
﹡ 息子（むすこ）の戦死（せんし）を知らされて、悲しみ（かなしみ）のあまり、病の床（とこ）に就い（つく）てしまった。（得知儿子阵亡的消息，悲伤过度，卧床不起）
﹡ 私は驚きのあまり口（くち）もきけなかった。（我惊讶的说不出话来。）
﹡ 彼女は入学試験に合格し、うれしさのあまり飛ぶ（とぶ）上がった。（她通过了入学考试，高兴得跳了起来。）
﹡ 彼は几帳面（きちょうめん）なあまり、ほんのちょっとしたミスも見逃せない（みのがせない）。（他太认真了，一点差错也不放过。）
﹡ 問題解決（かいけつ）を急ぐ（いそぐ）あまり、綿密（めんみつ）に計画しなかった。（过分急于解决问题，没能进行周密的计划。）
3）~以上/~以上は
学生である以上/約束した以上は
「以上」接在动词、形容词连体形后面（形容动词、体言一般使用「である」的形式），过去时，现在时均可使用。表示由前提引出的主观断定。前项为确定事实，得到后项“当然该„„”、“必须„„”等情况。相当于汉语的“既然„„就„„”。类似的还有「~上は」、「からには/からは」等等。
﹡ お金がない以上、がまんするしかない。（既然没钱，就只好忍一忍了。）
﹡ 学生である以上、まじめに勉強すべきです。（既然是学生，就该认真学习。）
﹡ 課長である以上、そんな大事なことを知らなかったではすまされないだろう。（既然是科长，不知道那么重要的事恐怕不行吧。）
﹡ この本が必要である以上、他人（たにん）に貸すわけにはいかない。（既然需要这本书，就不能借给别人。）
﹡ 引き受けた以上、立派にやらなければなりません。（既然接受了，就必须干好。）
﹡ 夜出かけないと決めた以上は、どんなに誘われても絶対（ぜったい）にそれを守りたい。（既然以决定晚上不出去，那别人怎么邀请我也一定要遵守诺言。）
﹡ 日本の企業に就職（しゅうしょく）が決まった以上、日本語を身につけなければならない。（既然决定要到日本企业工作，就必须掌握好日语。）
﹡ 一人でやるといった以上、他の人には頼め（たのむ）ない。（既然说好一个人干，就不能求别人。）
﹡ 行くと答えた以上、どんなことがあっても必ず行きます。（既然答应过要去，无论发生什么也肯定去。）
4)~一方（いっぽう）/~一方で/一方では
厳（きびしい）しくしかる一方で、やさしい言葉をかけることも忘れない
前接用言连体形,名词、形容动词用『である』的形式，一般活用词用现在时。表示同时存在的两个对照性事物，相当于汉语的“一方面„„一方面”。另外，『一方』也可以作为接续词使用。
﹡ 洋子（ようこ）は清のチームを応援（おうえん）する一方で、一郎のチームも応援している。（洋子即支持小清的球队，也支持一郎的球队。）
﹡ 勉強をする一方で、遊ぶことも忘れない、そんんな大学生が増えている。（即学习又忘记玩,这样的大学生越来越多了)﹡ 詳し事故の様子を知りたいと思う一方で、知ることに不安を感じている。（一方面想了解事故的详情，一方面又感到不安。）
﹡ 兄は明るい性格だ。一方、弟（おとうと）は無口（むくち）だ。（各个开朗。与此相反，弟弟寡言。）
﹡ 車は便利であるが、一方では交通事故（こうつうじこ）や環境（かんきょう）汚染（おせん）のもとにもなっている。（汽车是很方便，但相反也会引发交通事故，造成环境污染。）
5)~一方だ
事故は増える一方だ
『一方』前接动词原型，多为带有变化意思的内容，表示某种状态、倾向、情况不断发展，“越来越„„”。
『寒くなりましたね。』『ええ、これからは寒くなる一方ですね。』（天气冷起来了啊。是啊，往后该是越来越冷了。）
﹡ ここ数年来、銀行に貯金（ちょきん）をする人は多くなる一方です。（这几年，在银行存钱的人越来越多。）﹡ 彼の病状（びょうじょう）は++-あっか）する一方だ。（他的病情不断恶化。）
﹡ 最近、中国では電話料金（りょうきん）が下がり、手続きも簡単になったことから携帯電話（けいたいでんわ）の利用者は増える一方だ。（近来，中国电话费下调，手续也越来越简单，所以移动电话的用户不断增加。）
﹡ 景気（けいき）が悪く（わるく）て、ここ数年、失業率（しつぎょうりつ）はあがる一方だ。（这几年经济不景气，事业率不断上升。）
﹡ 上海に来る外国人の観光（かんこう）者数は増加（ぞうか）する一方のようだ。（来上海的外国游客人数似乎在不断增加。）
6)~うえ/~うえに
頭（あたま）がよいうえ、努力（どりょく）もするので
『うえ』构成形式体言，接续法与名词相同，活用词使用连体形，现在时、过去时均可，名词后续『の』。这里表示累加、递进，相当于“不仅„„而且„„”的意思。类似的用法有『に加え/に加えて』等等。
﹡ 工事（こうじ）のうえ、事故までおきて、道路は大変（たいへん）込ん（こむ）でいる。（道路上在施工，又发生了事故，变得相当拥挤。）
﹡ 道（みち）に迷（まよう）ったうえに雨に降られた。（不仅迷了路，还被雨淋了。）
﹡ 値段（ねだん）がやすいうえ、品が優れ（すぐれる）ている。（价钱便宜，东西又好。）
﹡
-章は漢字の間違いが多いうえに文法（ぶんぽう）の間違いも多いので、何を書いているのかよく分からない。（这篇文章不仅错字多，而且语法错误也多，不知道写了些什么。）
﹡ 彼はクラスのみんなから信頼（しんらい）されている。責任感（せきにんかん）が強いうえにうつもほかの人の身になって考えゐからだ。（他受到班机同学的信任，因为他责任心强，而且总是设身处地地为别人考虑。）
﹡ この八百屋の野菜は、新鮮なうえに、やすい。（那家电的蔬菜有心现有便宜。）
﹡ この仕事は、面倒（めんどう）なうえに時間もかかるので、皆がいやがっている。（这工作及麻烦有费时，大家都不愿干。）
7)~上で/~上の/~上でも/~上での
それを済ませた上で/よく考えた上のこと/見かけの上では
『うえ』的形式体言用法，接续法与上一条相同。『~上で』、『~上では』、『上でも』在句中作状语使用，『は、も』强调语气；『~上の』、『~上での』坐定语修饰体言。
①前接动词过去时，表示“在„„之后„„”相当于『てから』的意思，前项一般为后向所需的一种基础。用『带有动作意义的名词+の』也可以起到同样作用。
﹡ 審査（しんさ）の上で、決定（けってい）します。（审查以后在作决定。）
﹡ お目にかかった上で、決めましょう。（与您见面时再决定吧。）
﹡ 家族と相談したうえで、ご返事します。（和家人商量后再答复。）
﹡ ゕパートは部屋の中を見たうえで借りるかどうかを決めたい。（公寓我希望自己看过后再决定是否租借。）﹡ 選挙（せんきょ）は国連平和維持軍（くにれんへいわいじぐん）が現地（げんち）の安全（あんぜん）を確認（かくにん）したうえで行（行う（おこなう））われた。（大选在联合国维和部队确保当地安全的条件下进行）
②接在名词或动词现在时之后，表示某一方面、某种角度，相当于“关于„„方面”。这时的『上』可用『関係』、『点』、『面』、『場合』等词替换。
﹡ 仕事の上では、とても彼に及ば（およぶ）ない。（在工作方面我比不上他。）
﹡ スポーツは、健康を保つ（たもつ）上で、重要なことである。（运动队保持健康很重要。）
8)~上は
こうなった上は
一般接在动词过去时之后，表示“既然„„就„„”的意思，常常用在前项已经确定没有其它余地的情况下。和「以上」、「からには」相同。
﹡ 事実（じじつ）がそうであった上は、仕方（しかた）がない。（事实既然如此也没有办法。）
﹡ 大学を受験（じゅけん）すると決めた上は、しっかりやろう。（既然决定考大学了，就得努力考上。）
﹡ 会議（かいぎ）で規定（きてい）された上は、個人的（こじんてき）には反対（はんたい）でも規定に従う（したがう）べきだ。（既然是会上决定的，个人即使反对也应服从。）
﹡ 規則（きそく）が改正（かいせい）された上は、今までのやり方は変えなければならないだろう。(既然规则已经修改了，只能改变过去的做法)
9)~うちに/~ないうちに
テレビを見ているうちに/明るいうちに/暗くならないうちに
「うち」为形式体言用法，接续法与名词相同，前接活用词连体形，「名词+の」的形式。
①「うち」前面是表示状态或时间的词，表示在某一期间内，后面是在这一期间内发生的情况。
﹡ 日本人と付き合っていたら、知らず知らずうちに、日本語が上手になっていた。（和日本人交往，不知不觉中日语就好了。）
﹡
若い（わかい）うちに、いろいろな体験（たいけん）をした方がいい。（应该趁年轻多体验一些才对。）
﹡
暇（ひま）なうちに、遊に来てください。（有空请来玩。）
﹡ 両親が元気なうちに、もう一度富士山へ連れていってあげようと思うのだが。（我想趁父母身体还好的时候，再带他们去一次富士山。）
②「うち」前面是动词否定式即「~ないうちに」则表示在这项动作或情况未发生前做另一件事情。
﹡ お客さんが来ないうちに、掃除（そうじ）をしてしまいましょう。（趁客人还没来，快打扫完吧。）
③「~しているうちに」较常用；书面上也有「するうちに」的用法。「~しているうちに」之后既可以是整个期间内的整体变化，也可以是某一时刻的变化；而「するうちに」之后则只能是整个期间内的整体变化。
﹡ √資料を調べているうちに、いろいろなことがわかってきた。
﹡ √資料を調べるうちに、いろいろなことがわかってきた。（在查资料的过程中，明白了许多事情。）
﹡ √友人と電話をしているうちに、眠ってしまった。
﹡ ╳友人と電話をするうちにちに、眠ってしまった。
（和朋友打电话时，睡着了。）
﹡ ふるさとの母から来た手紙を読んでいるうちに、思わず涙がこぼれた。(看着妈妈从老家寄来的信、不知不觉流下泪来)﹡ 住んでいるうちに、その町がだんだん好きになった。（住着住着，喜欢上了那个城市。）
10)~う(意向形)ではないか(じゃないか)みんなで行ってみようではないか
接在活用词未然形（意志形）后面，含有征求对方同意、劝诱对方共同行动的语气。较委婉，大多用于向众人提议共同行动的场合。
﹡ 困っている人にはできる限り（かぎる）手を貸してあげようではありませんか。（让我们尽自己所能，向困难的人伸出援助之手好吗？！）
﹡ せっかく作ってくださったのだから、いただこうじゃないか。（特意为我们做的，我们就吃了吧。）
﹡ もう遅いから、帰ろうじゃないか。（不早了，回去吧。）
﹡ 家にばかりいないで公園にでも行こうじゃないか。（别老待在家里，去公园吧！）
﹡ せっかく日本に来たのだから、富士山に登っ（のぼる）てみようではないか。（好不容易来了日本，爬爬富士山吧。）
11)~得る
考えうる最上の方法/そういうこともあり得る
「得る」可以念「うる」也可以读作「える」，但发生活用时都采用下一段动词「える」的活用。「得る」接在动词连用形之后够成复合动词，表示“可能”的意思，否定式「得ない(えない)」则表示“不可能”。「あり得る」、「あり得ない」较常用。属于文言性书面语。
﹡ 事故の可能性（かのうせい）も考え得る。（也可能是事故。）
﹡ 機械が止まることはあり得ない。（机器不可能停止。）
﹡ あの人がそんなひどいことをするなんてあり得ません。（他不可能干那种出格的事。）
﹡ 普通（ふつう）では起こり得ないことが起こった。（普通情况下不可能发生的事发生了。）
﹡ あんな誠実（せいじつ）な人が人を騙す（だます）なんて、ありえないことだ。（那么诚实的人会骗人，是不可能的。）
﹡ その曲（きょく）のすばらしさはとても言葉で表し（あらわす）うるものではない。（那首曲子精彩的很根本无法用语言表达。）
12)~おかげで/~おかげだ
教えてもらったおかげで/彼に邪魔されたおかげで
形式体言，接续法与名词相同。前面是原因，后面是结果。前项往往表示别人的恩惠或比较好的情况，后项则是一个好的结果，常常伴有讲话人的感激之情。也可以结果在前，原因在后，用「„„のは„„おかげだ」的形式。有时「おかげ」的句形也可以用与不好的结果表示反语的场合。
﹡ あなたのおかげで、命（めい）が助け（たすけ）かった。（多亏了您，才保住了性命。）
﹡ あなたに誘っていただいたおかげで、楽しい休日が過ごせました。（承蒙您的邀请，使我度过了一个愉快的假日。）
﹡ 彼が手伝ってくれたおかげで、仕事がだいぶ早くおわった。（幸亏他的帮忙，工作得以提前完成。）
﹡ 雑誌に店の名前が出たおかげで、客がたくさん来るようになった。（因为杂志上登出了店名，所以顾客多起来了。）
﹡ ここは、夏涼しいおかげで、観光（かんこう）客がたくさん来ます。（这里夏天凉爽，许多游客来此观光。）
﹡ 看護婦さんが親切なおかげで、入院生活が楽しいです。（因为护士待人很亲切，住院生活也十分愉快。）
﹡ 大学に入ることができたのは、先生のおかげです。（能考进大学，多亏了老师。）
﹡ あいつのおかげでひどい目にあった。（都因为他，害得我倒了霉。）
13)~おそれがある
台風が上陸（じょうりく）するおそれがある
「おそれ」是名词，汉字可以写成「恐れ」或「虞」。表示产生不良后果的可能性。前面接动词的连体性或「名词+の」的形式。其它如：「„„危険性がある」、「„„可能性がある」、「„„心配がある」都也可以表示类似的意思。
﹡ 今日は大雪のおそれがあります。（今天可能会下大雪。）
﹡ ここは地番（ちばん）が柔らかい（やわらかい）ので、建物が倒壊する（とうかいする）おそれがあります。（这里的地基柔软，可能导致建筑物倒塌。）
﹡ ここまででは、この動物は絶滅する（ぜつめつする）おそれがある。（这样下去，这种动物有灭绝的危险。）
﹡ 今、対策（たいさく）をたてないと、大事故につながるおそれがある。（如果现在不采取措施的话，可能导致重大事故。）
﹡ 大雨（おおあめ）が続けば、洪水（こうずい）になるおそれがある。（如果不断下大雨，可能引发洪水。）
14)~かぎり/~かぎりは/~かぎりでは/~ないかぎり
私が知っているかぎり/危ない所へ行かないかぎり大丈夫だ/大雨が降らないかぎり、出かけよう
「かぎり」前面使用动词连体形，或「名词、形容动词+である」以及表示否定的「ない」。
①表示限定范围，前面常常是「知る」、「見る」等动词，相当于“根据以知的情况”、“从„„来看”等意思。
﹡ GNPを見ている限りでは、日本は豊か（ゆたか）であるが、国民生活は実際（じっさい）にはまだ貧しい（まずしい）。（光看GNP日本是很富裕的，但实际上国民生活仍存在贫困。）
﹡ 顔色を見る限りでは彼女は元気そうだ。（光看脸色她好像很健康。）
﹡ 政治（せいじ）的に見る限りでは、両国は対立（たいりつ）を続けているが、市民（しみん）は国境（こっきょう）を越え(ごえ)て商売（しょうばい）を始めている。（仅从政治上看来，两国仍保持敌对，但人民以越过边界开始做生意了。）
②表示在前项的前提下，后项就能得到保证。相当于“只要„„就„„”。「ないかぎり」的用法也可以翻译成“除非„„”。
﹡ 彼が面倒(めんどう)を見てくれる限り、私達は安全だ。（只要有他关照，我们就是安全的。）
﹡ 君が僕の友達であるかぎり、何でもしてあげよう。（只要你是我的朋友，我什么都能为你做。）﹡ ペンが持てる限り、小説を書きつづけるつもりです。（只要拿得动笔，我就要继续写小说。）
﹡ 深夜勤務がある限り、この仕事への応募者はないだろう。（只要还有夜班，就没人会应聘干这工作。）
﹡ すみませんと言わないかぎり、許さ（許す）ない。（除非你说对不起，否则不会原谅你。）
﹡ シカゴは危険だと言われているが、この辺あ夜遅く一人で歩かないかぎり、安全である。（据说芝家哥不安全，但这一带只要不一个人在深夜行走就是安全的。）
﹡ 手術をしない限りあなたの病気はなおらない。（除非动手术，否则你的病好不了。）
﹡ この島では雨が降らない限り、飲料水が不足する。（这个岛上只要不下雨，饮用水就不够。）
限り 日 【かぎり】 【kagiri】
（1）〔終わり〕限,限度;［最高の限度］极限;［とどまるところ］止境.5日を限りとする／以五日为限.限りある命／有限的生命.欲には限りがない／欲望无止境.紙面に限りがあるから,これで筆をおく／因篇幅有限就此停笔.人間の力には限りがある／人的力量有限.きょうを限りと奮戦する／今天作最后一次奋斗.限りなく広い大海／无边无际的汪洋大海.（2）〔ありったけ〕只要„„就„„.生命のつづく限り祖国のために尽くす／只要活一天就为祖国效劳一天.わたしの知っている限りではそんなことはない／据我所知没有这种事情.できる限りの看護／竭尽全力的护理.できる限りお手伝いします／尽量〔竭力〕帮忙.見わたす限り黄金の波だ／一望无际全是金黄麦浪〔稻浪〕.力のおよぶ限り尽くす／全力以赴;尽力而为;竭尽全力.悪事の限りを尽くす／干尽了坏事.ぜいたくの限りを尽くす／穷奢极欲.横暴の限りを尽くす／蛮横到极点.（1）〔限定〕只限于„„,只有„„,以„„为限.展覧会はきょう限り／展览只有今天一天〔今天截止〕.当日限り有効／当天有效（过期作废）.大安売りはあす限り／大减价到明天截止.やりなおしは2回限りで,あとは認めない／重做〔返工〕只限两次,再做无效.この場限りの話ですから,どうぞそのつもりで／此话只能在这里说〔不准告诉别人〕,请您注意.今夜限りの命／只能活上今天一夜（的生命）.（2）〔あるだけ〕尽量,尽可能.力の限り戦ったが,ついに破れた／用尽全力奋战,但终于失败了.15)~かけだ/~かけの/~かける
まだご飯が食べかけだ/読みかけの雑誌/彼は何か言いかけて
「动词连用形+かける」构成下一段复合动词，该动词的连用形「~かけ」则可作名词构成「~かけだ」结句；「~かけの」作定语「~かけで」作状语等用法。
表示动作进行了一点或者刚刚开始，但在中途停止的意思。
﹡ 書きかけの手紙がなくなった。（写了一半的信不见了。）
﹡ 急いでいたので、ご飯を食べかけたまま出てきてしまった。（因为着急，饭吃了一半就出来了。）
﹡ 何かを言いかけて、やめる。（欲言又止。）
另外，由「掛（かけ）る」构成的复合动词也可以表达向对方施加某种动作或影响的用法，所用的动词一般都可以用助词「に」表示动作对象。
﹡ 私から彼に働きかけて、何とか賛成してもらいます。（我去做他的工作，想法使他透赞成票。）
﹡ 彼女は何かというと、すぐに話しかけて来る。（她一有事就来商量。）
﹡ おしゃべりをしながら運転していたら、前の車にぶつかりかけた。（边聊天边开车，结果撞上了前面的车。）
﹡ 若く見えるので学生だと思って話しかけてみたら、実は先生だった。（看上去很年轻还以为是学生，结果一搭话才知道其实是老师。）
16)~がたい
信じがたいこと
结尾词「がたい」接在动词连用形之后构成复合形容词，表示“难以„„”。相对比较偏重于说话人的自我感觉。较常见的有「忘れがたい」、「ありがたい」、「理解しがたい」、「得がたい」等等。
﹡ 彼の気持ちは本当に理会しがたい。（他的心思难以理解。）
﹡ 大学時代の友達と会うと、いつも別れがたくて、帰りが遅くなってしまう。（每次和大学时代的朋友见面，总是难分难舍，回来的很晚。）
﹡近ごろの若者のフゔッションは、大人たちには考えがたい。（现在的年轻人的行为，对于成年人来说真是难以想象。）
﹡ 今度の体験は忘れがたいものだ。（此次经历真是难忘。）
﹡ いつもおとなしい（大人しい）あの子がそんなことをやったなんて、ちょっと信じがたいことだ。（平时那么乖的孩子干那种事，真是难以置信。）
17)~がちだ/~がちの
冬は風邪をひきがちだ/曇りがちの天気
「がち」是结尾词，与动词连用形或名词构成复合形容动词（但连体形也可以用「~がちの~」的形式）。表示某种情况经常发生。相当于“容易”、“常常”、“往往”等意思。多用于比较消极的场合。经常可以和副词「とかく」种种,这个那个,这样那样,不知不觉之间；动不动,动辄,总是「どうしても」怎么也,无论如何也；怎么也得„„,无论如何也要„„;［必ず］必定,一定、「ともすると」动不动，动辄，时常，往往，每每「ともすれば」往往,每每,动不动（就）,动辄『書』.等等配合使用。
﹡ 地震の時は、とかく慌てがちだ。（地震的时候往往会慌张。）
﹡ 彼女は子供の時から病気がちでした。（她从孩子时期就常常生病。）
﹡ オフゖスのOA化が進んだのはいいが、ともすると紙の無駄遣いをしがちだ。（办公自动化的发展是件好事，但也容易造成纸张的浪费。）
﹡ 学歴（がくれき）社会のせいで、学校の成績ばかりが重視（じゅうし）されがちである。（在只重视学历的社会中，人们往往只看重学校的成绩）
﹡ 何度失敗をすると、また失敗をするのではないかと考えがちになる。（多次失败后，往往会担心是否又将失败。）
﹡ これは老人にありがちな病気です。（这是老年人的常见病。）
兼ねる 日 【かねる】 【kaneru】
【他下一】
兼带;兼职;不好意思;不便;可能...;不见得不...;不肯;忍不住
[结尾](上接动词连用形）很难，不能，无法，不好意思
残念ながら、そういうことはいたしかねます。/很遗憾，我不能去做那样的事。
21)~かねない
あいつなら、やりかねない
是上一条「かねる」构成复合动词的否定式。表示前面所述的事可能发生,一般用于不太好的场合。相当于“不见得不„„”、“也有可能”、“说不定”等意思。
兼ねない 日 【かねない】 【-kanenai】不一定不„„,很有可能„„.沈没し兼ねない／很可能沉没.戦争になり兼ねない／很可能发生战争.﹡ あの人なら、そのようなひどいことをやりかねない。（他说不定会干那样的事。）
﹡ 子供をそんなに叱ったら、家出しかねませにょ。（那样教训孩子，可能会导致离家出走的。）
﹡ 彼は目的を達するためには、そんなことをしかねない人。（他为了达到目的，不见得干不出那种事。）
﹡ あんなにスピードを出しては事故も起こしかねない。（开那么快，会出事的。）
﹡ 働きすぎると病気になりかねないから、気をつけたほうがいい。（工作太辛苦就可能得病，应该当心点。）
﹡ 私は忘れッポほうなので、こんな所に傘を置いておくと、帰りにまた忘れかねない。（我这个人健忘，把伞放在这儿的话，回去时没准又望了。）
22)~かのようだ
一度に春が来たかのようだ 一般接在活用动词终止形构成的简体句后面（名词、形容动词用「である」的形态），表达比喻的说法，表示两个事物十分相似，但相对比较委婉。相当于“就像是„„一样”的用法。常常与副词「まるで」呼应使用。
﹡ 息子の部屋は散（ち）らかっていて、まるで泥棒にでも入られたかのようだ。（儿子的房间乱七八糟，简直像来过贼似的。）
﹡ 父は手をあげて、まるで私を殴るかのようだった。（父亲扬起手像要打我似的。）
﹡ 私が悪いかのように言わないでください。（别这么说，好象是我不对似的。）
﹡ 彼は病気なのに、元気であるかのように振舞って（ふるまう）いる。（他虽然有病，却装的很健康。）
﹡ まるで、この家の主人であるかのように、威張っている。（骄傲的就像是这家的主人似的。）
23)~から~にかけて
昨夜から今朝にかけて/1丁目から3丁目にかけて
表示从时间或空间上的另一点，有较强的连贯性，相当于“从„„直到„„”的意思。与「~から~まで」相比，范围并不十分精确。
﹡ 上海では、6月から7月にかけて、雨の日が続きます。（上海6月至7月连日下雨。）
﹡ 昨夜から今朝にかけて50回を越える地震が記録（きろく）された。（从昨晚到今天早上，共记录发生了50余次地震。）
﹡ 今朝南京から上海にかけて雪が降りました。（今晨，从南京到上海一带下了雪。）
﹡ もみじを探るなら、10月から11月にかけての時期をおすすめします。(若是要观红叶，我建议您10月至11月这段时间去)
24)~からいうと/~からいえば/~からいって
私の立場から言うと/現状から言って、無理だ
接在体言的后面，表示“从„„来说„„”的意思，前项一般为做出判断或比较的依据、立场、状况等等。
﹡ 私の都合からいうと、金曜日の方が良いです。（从我来说，星期五最合适。）
﹡ 学生の人数から言えば、1クラスに20人が一番いいと思います。（从学生数来说，1个班20人为好。）
﹡ 親の立場からいえば、未成年の娘の結婚には反対だ。（作为父母来说，不同意未成年的女儿结婚。）
﹡ うちの経済状態からいって、そんな高い物はとても買えません。（从家里的经济条件来说，买不起那么贵的东西。）
﹡ 生地（せいち）からいって、この服は高いだろう。（从质地来说，这件衣服算是贵的。）
25)~からして
彼の態度からして許せない
「して」是文语助词，这里作副词用，调整加强语气。
「からして」加在体言或活用词终止形之后。注意从意义上将「~からして」与「~からすると」、「~からすれば」进行区别，不要混淆。
①表示不考虑其他因素，“单从„„看，就„„”的意思，说明前者的重要性。
﹡ この本は、名前からして面白い。（这本书光看名字就很有趣。）
﹡ 彼が黙って休んだ事からして、許せません。（不说别的，他不打招呼就休息这件事，就不能原谅。）
﹡ 子供の行儀（ぎょうぎ）が悪いことからしてあの家の家庭教育が分かる。（单从孩子没有礼貌这一点，那一家的家庭教育水平就可想而知。）
﹡ 他の人を馬鹿にしたような口調（くちょう）からして、彼女は許せなかった。（单说她瞧不起人的口气就不能原谅。）
②表示理由原因、强调前项为最关键的原因。“正因为„„”
﹡ このような事情であるからして、この計画は中止（ちゅうし）です。（正因为有这样的情况，计划终止了。）終止（しゅうし）
26)~からすると/~からすれば
私の考え方からすると
一般接在体言之后，「から」表示判断依据，表示“从„„看来„„”。类似的还有第24条「からいうと」、第29条「から見ると」等。
﹡ あの人の成績からすれば、大学受験はとても無理だ。（从他的成绩来看，考大学不太可能。）
﹡ 外国からすれば、日本は住みにくい国かもしれない。（从外国人来看，日本可能算是一个不易居住的国家。）
﹡ 去年からすると今年は雨がずっと多い。（和去年比，今年的降雨很多。）
﹡ すぐはげたことからすると、この指輪はメッキ製品だろう。（这么快就退色了，看来这戒指是镀金的。）
﹡ 話し方からすると、彼は、上海の人ではないようだ。（从说话的方法来看，他似乎不是上海人。）
27)~からといって
寒いからといって
「から」前接活用词终止形，表示理由，但说话人否定由此得出的结论。表示即使前项理由相当充分也得不出后项的结果，前后不能成立因果关系。相当于“虽说„„但是„„”、“不能因为„„就„„”的意思。常与「とは限らない」「わけではない」等结构呼应使用。
﹡ いくらお金がたくさんあるからといって、使いすぎるのはよくない。（再怎么有钱，也不能浪费。）
﹡ 簡単に見えるからといって、すぐにできるとは限らない。（虽然看起来简单，也不一定马上就会做。）
﹡ まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、喜ぶるわけではありません。（虽说工作已经落实，但毕业论文还没写完，不能太高兴。）
﹡ 大統領が変わったからといって、政治がすぐによくなるわけではあい。（虽说换了总统，政治也不可能马上改善。）
﹡ 人には精神の豊かさこそが第一に必要なものである。どんなに物質的に豊かになったからといって、幸せだとは限らない。（对人来说，精神的充裕才是最需要的。就算物质上再富裕也未必幸福。）
﹡ 説明を読んだからといってすぐにできるというものでもない。（虽然看过说明，但不可能马上就会做。）
﹡ 親が頭がいいからといって、子供も必ず頭がいいとはかぎらない。（就算父母聪明，孩子也未必聪明。）
﹡ いくら金がないからといって、食べないのはよくない。（虽说没钱也不能不吃东西。）
﹡ 体が丈夫だからといって、衛生には注意しないわけにはいかない。（虽说身体很好，但也不该不注意卫生。）
28)~からには/~からは
約束したからには/こうなったからは、何が何でも
「から」前接动词、活用词终止形以及名词的「である」形式，过去时、现在时均可使用。表示“既然„„就„„”的意思，与第3条「~以上」，第8条「上は」意义上比较相似。后续多为决心、判断、义务等说法。「からは」带有古文语气，表示同样的意义不常用。
﹡ 子供であるからには、親の世話をするのはあたりまえだ。（既然是子女，照顾父母是理所当然的。）
﹡ あの人があんなに強く反対するからには、何か理由があるのだと思います。（既然他如此强烈反对，我想一定有什么理由。）
﹡ この仕事を引き受けるからには全力でやろう。（既然接受这件工作，就要全力去干。）
﹡ 大学の入学試験を受けるからには、受かりたいものだ。（既然要参加大学的入学考试，就想考上。）
﹡ 中国に来たからには、中国の習慣に従い（したがい）ます。（既然来了中国，就遵循中国的习惯。）
﹡ 上司に頼まれたからには、断（ことわ）るわけにはいかない。（既然是上司托我的，当然无法回绝。）
﹡ いったんやるといったからには、どんなことがあっても最後までやりぬきます。（既然说过要干，那不管发生什么都要干到底。）
﹡ 何回も話し合ったみんなで決めたことだ。決めたからには成功するようにがんばろう。（这件事是大家商量多次共同决定的，既然定下来了，就要努力干成功。）
29)~から見ると/~から見れば/~から見て/~から見ても
この記録から見ると/高校の成績から見ても
「から」前接名词，表示判断的依据，相当于“根据„„看来„„”的意思。主要是表达讲话认的推测，因此可以同「ようだ」、「らしい」、「みたいだ」等用法呼应使用。与第24条「からいうと」、第26条「からすると」相似。
﹡ この足跡から見ると、かなり大きな動物のようだ。（从脚印看，像是个相当大的动物。）
﹡ ご主人が子供を幼稚園（ようちえん）へ送っていっていることから見ると、奥さんはまだ帰っていないのだろう。（是先生送孩子去动物园。看来太太还没回来。）
﹡ 心電図から見ても、別に問題がないみたいです。（从心电图看，好象没问题。）
﹡ 町並（まちな）みから見れば、ここは歴史のある町らしい。（从街道的样子看，这儿像是个历史悠久的城市。）
﹡ グラフから見れば、中国経済は上昇（じょうしょう）カーブを描いている。（从图表上看，中国经济呈上升曲线。）
30)~かわりに
映画を見に行くかわりに、うちでテレビを見る
①接在动词连体形后面，表示一种补偿，报答。前后两项一般具有同等价值。可交换，含有互为代价，或者以后者替代前者的意义。
﹡ 手伝ってくらたかわりに、今晩刺身をおごりましょう。（你帮了我的忙，今晚我请你吃生鱼片。）
﹡ 現金で払うかわりにカードで払う。（不用现金，用信用卡支付。）
﹡ 土曜日出勤するかわりに、明日は休ませてもらった。（星期六上班，换到明天休息。）
②接在「名词+の」之后，表示代表前者。
﹡ 今日は母のかわりにごあいさつに伺いました。（今天代表母亲来问候您。）
③接在动词连用形后，也可表示“虽说„„但是„„”。
﹡ あまり頑丈（がんじょう）でもないかわりに、大病もしたことがない。（身子虽说不怎么结实，但也没生过大病。）④「かわりに」有时也可以单独作接续词使用，表示替代、补偿等意思。
﹡ 母が風邪を引いたので、かわりに、父が晩ご飯を作ってくれた。（妈妈感冒了，由爸爸做了晚饭。）
31)~気味
風邪気味/疲れ気味
结尾词「気味」接在动词连用形后面构成复合词，在复合词里念作「ぎみ」表示具有这种感觉，但并不十分确定。相当于“有点„„”“觉得稍微„„”等意思。
﹡ 最近彼はうぬぼれぎみだ。（最近他骄傲得有点翘尾巴。）
﹡ あの人はどうも焦り（あせり）気味です。（他有点急性子。）
﹡ 内閣（ないかく）の支持（しじ）率は前月よりやや下がりぎみだが、下げ幅（さげはば）は小さい。(内阁的支持率比上个月﹡ 略有下降，但下降幅度很小)
﹡ 風邪ぎみで昨日学校を休んだ。（昨天有点感冒没去上学。）
﹡ 最近運動不足ぎみで太ってしまった。（最近有点缺少运动，发胖了。）
32)~きり/~きりだ
行ったきり、帰らない/彼女には去年会ったきりだ
「きり」接在动词连体形（多为过去时）或体言后面，口语中也有「っきり」、「ぎり」的说法。
①前接活用词过去时、一般后续否定、消极表达，表示前一动作结束后，情况变再也没有发生变化。
﹡ ちょっと買い物にと言って出て行ったきり、彼女は帰って来ない。（说是去买东西出去之后，她再也没回来。）
﹡ 1度電話があったきり、何の連絡もしてない。（只有一个电话，再也没任何联系。）
﹡ 今朝ミルク一杯飲んだきり、何も食べていない。（今天早上喝过一杯牛奶就没吃过任何东西。）
﹡ 祖母は先月風邪を引いてから、ずっと寝たっきりだ。（奶奶上个月得了感冒以来一直卧床不起。）
②以「„„きり„„ない」的形式相当于「„„しか„„ない」的意思，表示仅仅。「きり」也可同「しか」重叠使用。
﹡ お米はもうこれぎりしかなかったのかね。（只有这点米了吗？）
﹡ 今週林さんには一度きり会いませんでした。（这星期只见过小林一次。）
③表示限度，相当于“仅”、“只”等等，一般都表示数量较少的情况。
﹡ あなたの金はこれきりですか。（你的钱就这一点吗？）
﹡ 今年も後二日きりになってしまた。（今年只剩下最后两天了。）
きり 日 【きり】 【kiri】
《副助詞》
（1）〔うしろに肯定形を伴い,限度・限定を示す〕只,仅,就.わたしたちふたりきりで話す／就我们俩谈.試験に合格したのは3人きりだ／考上的只有三个人.夏休みもあと1日きりだ／暑假仅剩一天了.もうこれっきりです／只剩这一点儿了.漢方薬を2回飲んだきりで,すっかりよくなった／只吃了两次中药就完全好了.机がひとつあるきりの部屋／只有一张桌子的房间.⇒だけ（2）〔うしろに否定形を伴い,限度・限定を示す〕只,仅,就.王さんには1度きり会ったことがない／和王先生就见过一次面.もう100円きり残っていない／只剩下一百日元了.あの人は中学きり行っていない／他只上过中学.⇒しか
（3）〔ある時点で動作が終了し,そのままの状態が続いていること,期待される次の動作が起こっていないことを示す〕只,（„„以后）就„„,终于„„.あれきり陳先生にはお会いしていない／从那以后一直没见过陈先生.それきり物音がしなくなった／响了那一下后就没动静了.張先生とは去年お会いしたきりです／和张先生去年见了以后,就再也没见到过.朝に水を1杯飲んだきりなにも食べていない／就早晨喝了杯水,之后什么也没吃.寝たきりついに起きあがらなかった／卧床以后,就终于没起来.切り 日 【きり】 【kiri】
（1）〔限り〕限度,终结.切りのない仕事／没完没了的工作.人の欲には切りがない／人的欲望是无止境的.話しだしたら切りがない／说起来没有完.いちいち数えあげると切りがない／不胜枚举;一个个数起来就没个完.そんなことを気にしたら切りがない／那种事介意起来没完.（2）〔締めくくり〕段落.ちょうど切りがいい／正好告一个段落.仕事に切りをつける／把工作做到一个段落.ひとまずこれで切りをつけよう／姑且到此为止吧.（3）きりきょうげん 33)~きる/~きれる/~きれない
信じきる/そう言いきれるか/食べきれない
「きる」与动词连用形构成五段复合动词，表示完全、达到极限的意思，一般较强调该项动作完成的彻底、状态所达到的程度很高；「きれる」则是复合动词可能态的表达方式，表示“能够完成„„”；「きれない」则是可能态的否定，表示“不能完全„„”。
﹡ 家に帰っれきた父は、疲れきった顔をしていました。（回到家的父亲显得很累。）
﹡ 途中で何度も止めたいと思ったが、ついにマラソンコースを走りきった。（中途几次想放弃，但最终还是跑完了马拉松全程。）
﹡ これぐらいの仕事は、一日でやりきれます。（这些工作一天能干完。）﹡ 毎月の小遣い（こづかい）は多くて、とても食べきれません。（每个月的零花钱太多，实在用不完。）
﹡ こんなごちそうがならぶと、とても食べきれません。（摆这么多菜，实在吃不完。）
34)~くせに
知らないくせに
「くせ」是形式体言，接续法与名词相同，用活用词连体形和「体言+の」的形式。「くせに」起一个接续助词的作用，表示逆接，比「のに」更具有指责的口气，属于一种口语用法，后项经常可以省略。相当于“明明„„却„„”的意思。另外「くせして」也可以表示同样的意思。
﹡ 子供のくせに、大人のような口調で話している。（明明是个孩子，却用大人的口气说话。）
﹡ 勉強が嫌いなくせに、学者になりたがっている。（不喜欢学习，还想当学者。）
﹡ お金がないくせに、„„（明明没钱，却„„）
﹡ 課長は他人のミスを見逃さないくせに自分が同じ様なミスをしても知らん顔している。（科长从不放过别人的错误，但如果自己犯了同样的错误，却若无其事。）
﹡ 太郎君はあまり食べられないくせにごちそうをたくさん皿にとりたがる。（太郎明明吃不下多少，却要挟许多菜放在盘子里。）
﹡ 知っているくせに、どうして教えてくれないですか。（你明明知道为什么不告诉我？）
﹡ あの人、日本に3年もいたくせに、「おはよう」も話せないんだよ。まったくあきれちゃうよ。（他在日本呆了3年，可连“早上好”都不会说。真让人吃惊。）
35)~くらい/~ぐらい/~くらいだ/~ぐらいだ
もう歩けないくらい疲れた/情けなくて、泣きたくらいだ
「くらい」接在活用词连体形后面表示程度。前面也可以直接接体言，副词或助词。「ぐらい」多用于口语。「~くらい」的形式在句子中作状语；「~くらいの」的形式则可以用来作定语。
﹡ うれしくてしばらくはものも言えないくらいでした。（高兴的说不出话来。）
﹡ 精神質なぐらい、髪の毛のよごれを気にした。（担心头发弄脏，简直到了神经质的地步了。）
﹡ やっと車が一台通れるぐらい狭い道だった。（过去这是一条只能勉强通过一辆车的狭窄道路。）
﹡ 彼からもらった指輪には、見えないぐらいの小さな宝石がついていた。(他给我的戒指上有一粒小的几乎看不见的宝石)﹡ 小さな個人商店を世界的企業にまで成長させたH氏は、自分の人生を失敗の連続だったと語ったことがある。氏のように失敗に耐えられるぐらいでないと、成功は望めないということを改めて思い知らされた。
（H先生把个体小店发展成了世界性大企业，他曾经说过自己的人生就是一连串的失败，让人在此体会到如果不能像他那样经受失败，就不可能成功。）
36)~げ
悲しげだ/さびしげに
结尾词，一般与形容词、形容动词词干（也包括形容动词、形容动词或用的助动词「ない」、「たい」等等）构成复合形容动词，有时也可以接在动词连用性后面。表示某种神情、样子、感觉等。也有「自信ありげ」（看上去信心十足）、「自信なげ」（看上去没有自信）等比较惯用的说法。﹡ 合格発表を見に行く彼の顔は不安げだった。（他去看放榜时，显得神色不安。）
﹡ 地震のニュースを聞いて、心配げな顔をしている。（听着地震的消息，脸上露出担心的样子。）
﹡ 交通事故でけがをした人は、苦しげな声え助けを求めていた。（在交通事故中受伤的人用痛苦的声音求救。）
﹡ 子供は楽しげに遊んでいる。（孩子们愉快的玩着。）
﹡ 不満ありげに、黙って座っている。（满脸不满的神色，默默的坐着。）
37)~こそ
こちらこそ/わかっているこそ
①「こそ」是提示助词，接在体言、助词、副词之后，强调主语及各类文节。相当于“唯有„„才„„”、“正是„„”。「动词连用形+てこそ」则是惯用强调表达，强调改动词所表达内容的必要性。「~からこそ」的形式则用来强调原因，像当于“正因为„„”。
﹡ これこそ本当の日本料理です。（这才是真正的日本菜。）
﹡ その徹底した個人主義こそパリなのだ。（那种彻底的个人主义就是巴黎。）
﹡ 今こそ世界中が協力して平和を作り上げるべきだ。(当前正应该全世界合作，创造和平。)﹡ 残業が続いて寝不足だ。今日こそゆっくり寝るぞ。（连续加班睡眠不足，今天要好好睡一觉。）
﹡ 彼とこそ仲良くすべきです。（我改和他搞好关系。）
﹡ 努力があってこそ本当の成功がある。（只有努力才有真正的成功。）
﹡ 君がいたからこそ、ここまで頑張って来られた。（正因为有你在，我才能坚持到今天。）
﹡ そんなにうるさがってはいけません。あなたのことを思っているからこそいろいろと注意するのですから。（不要那么不耐烦。我正是因为替你考虑才处处提醒你。）
②用「~こそすれ」、「~こそしたが」的句型，前接动词连用形（サ变动词词干），强调前项、表示前后两点对照关系。
﹡ 不況で店に来る客の数は減りこそしたが、まったく来ないわけではない。（由于不景气，电力的客人少了，但也并非完全没人来。）
﹡ 上司には叱（しか）られこそすれ、誉（ほ）められたことなど一度もない。（挨上司批评，一次也没有受过表扬。）
﹡ 休日通勤こそすれ、さぼる（偷懒,旷工,缺勤）なんて考えもしません。（休息天也去上班，而偷懒什么是想也没想过的。）
﹡ 失敗した人には同情こそすれ笑ったりはしない。(对失败的人唯有同情，绝不嘲笑。）
38)~ことか
どんなにさびしいことか/何度注意したことか
前接用言连体形、感情强烈，一般与句中的疑问词呼应，构成一种反问语气。属于肯定的表达，表示强调、感叹。强调句中的实事程度之深。注意不要与第148条「ものか」混淆，「ことか」是强烈肯定用法，而「ものか」则属于强烈否定用法之一。
﹡ あの人といっしょになれば、どんなに素晴らしいことか。（如果和他在一起，该有多好啊。）
﹡ 長い間、どんなに会いたかったことか。（你知道我有多么想见你吗？）
﹡ 貧しくて、何度死のうと思ったことか。（由于贫困，不只一次想过死。）
﹡ こんな辛い仕事は、何度止めようと思ったことか。（不只有多少次想辞去这样辛苦的工作。）
39)~ことから この辺は米軍の基地が多いことから
形式体言「こと」的用法，使用体言的接续法。在句子中表示原因、理由，一前面的事实为线索引出后面的结论或结果。
﹡ たくさんの人が集まっていることから、何か事件が起こったと感じた。（看见聚集了许多人，就感觉出什么事了。）
﹡ ハンカチが落ちていることから、彼女が来た事がわかった。（看到手帕掉在这儿，就知道她来过了。）
﹡ 彼女は誰にでも親切なことから、みんなに慕われている。（因为她对谁都很亲切，所以受到大家的爱戴。）
﹡ 彼女は父親が著名な学者であったことから、周囲（しゅうい）から特別な目で見られがちであった。（因为她父亲是著名学者，周围人往往用特殊的眼光看待她。）
﹡ ここはお城（しろ）だったことから、いまでも古い立派な家が並んでいる。（这里过去是城堡，所以至今仍耸立着许多古老气派的建筑。）
﹡ 人と人とのコミュニケーションをはかることから、お互（たが）いの信頼関係が築かれる。（要寻求人与人之间的交流，才能建立彼此信任关系。）
40)~こと
自分でやってみることだ
①形式体言「こと」前接活用词连体形。表示比较强烈的提醒、劝诱等意思，想当与“应该„„”、“最好„„”、“必须„„”等等。因此，前项动词一般使用现在时。
「自分はもう子供ではない」という事を強く頭に入れることだ。（要牢记自己已经不是小孩子了。）
﹡ 休みには勉強のことなど忘れて、十分に楽しむことだ。（休息时就该忘记学习，玩个痛快。）
﹡ 病気を早期（そうき）発見するには診察を受けることだ。(要及早发现疾病就应该接受检查。)
②「できない」といっているのではなく、一度自分でやってみることだ。（不要说“不会”，应该自己尝试一下。）
﹡ そんな野暮（やぼ庸俗,俗气,土气）なことは言わないことです。（不能说这种傻话。）
41)~ことだから
朝寝坊のあの人のことだから
一般前接「名词+の」表示该名词的性质特征，后想一次为依据进行断定推测出结果。常和「きっと」、「当然」呼应。通常可以用在“既然前者具有这样的特征，得到后面的结果也是很正常的”这种场景中。
﹡ 彼のことだから、心配しなくてもきっと試験に合格しますよ。（他嘛，不用担心一定能及格。）
﹡ 技術の足りない時代のことだから、当然あんなことはできない。（那时的技术还不够，当然做不成那种事。）
﹡ あのグルメの山田さんのことだから、食べたことのないものなんてないよ。（山天是美食家，什么东西他没吃过？）
﹡ 有能な田中君のことだから、きっといい仕事をするだろう。（那样能干的田中肯定能把工作好。）
﹡ 時間に正確な彼女のことだから、遅れるはずがない。（她很遵守时间，应该不会迟到。）
42)~ことなく
いつまでも忘れることなく
一种书面表达方式，一般接在动词现在时连体形后面，用在句子的中顿上，表示“在一次也没发生上述动作的情况下，„„”，相当于「ないで」的用法。﹡ 一度も学校を休むことなく、卒業まで頑張った。（一次也没请假，坚持到毕业。）
﹡ 彼は朝早くから夜遅くまで、休むことなく研究を続けた。（她从早到晚不休息的连续研究。）
﹡ 有名歌手だった彼も、老後（ろうご）誰にも知られることなく、一人静かに暮らしてる。（他曾是位著名歌手，晚年则一个人过着不为人知的平静生活。）
﹡ 誰でも努力することなく、成功することはできない。（任何人都不可能不努力就成功。）
﹡ 母は一度も外国に行くことなく人生を終た。（母亲一次也没离开过家乡，这样度过了一生。）
43)~ことに/~ことには
面白いことに/驚いたことには
表示对后续事物的一种评价，有较强的感情色彩。前面往往用表示感情的词，包括：动词的过去时(驚いた、困った、ほっとした（ほっとする松了一口气）等等)，形容词，形容动词的连体形(嬉しい、憎（にく）たらしい、残念な、不思議な等等)。主义者是一种形式体言的用法，因此「こと」前面必须是活用词连体形。
﹡ 驚いたことに、あの二人は兄弟だった。（令人吃惊的事，他俩是兄弟。）
﹡ 困ったことに、相手の名前がどうして思い出せなかった。（麻烦的是我怎么也想不起对方的名字。）
﹡ 悲しいことに、かわいがっていた犬が死んでしまいました。(另人的伤心的事，心爱的狗死了。）
﹡ 不思議なことに、社会をやめたら、食欲がよくなった。（奇怪的事，辞去工作后，我的食欲变好了。）
﹡ 残念なことに、君はいっしょに行けないのだ。（遗憾的事，你不能一起去。）
﹡ 誰かに見られると困ると思ったが、幸いなことに、誰にも見られなかった。（我想如果被谁看见了就麻烦了，幸好没被任何人看见。）
44)~ことになっている/~こととなっている
授業は4月7日から始めることになっている。
表示某种结果或状态的存在，多为周围环境的客观决定，或者其他人已经定好的事情。常翻译为“规定„„”
﹡ 授業中、日本語で話すことになっています。（规定上课时要讲日语。）
﹡ 学校のプールは六月一日から始まることとなっている。（学校的游泳池定在六月一日开始使用。）
﹡ 日本では車は左側（ひだりがわ）を走ることになっている。（在日本，规定车辆靠左行驶。）
﹡ 山田さんとの約束では、6時までに東京駅に行くことになっている。（我和山田约好6点前到东京车站。）
﹡ 何度もご注意申し上げたと思いますが、このゕパートではペットを飼ってはいけないことになっているんです。（我已经提醒您好几次了，这幢公寓规定不准养宠物。）
﹡ ゕミットの模様（もよう图案、情况）は今晩のテレビで放映されることになっている。(首脑会谈的情况定于今晚在电视中播出。）
与此相比「ことにする」则是一种主观的决定，应词句自重一般都含有做出这一决定的动作主体。
﹡ 会議は来週の水曜日に行われることになっている。（会议定在下周三举行。）﹡ 私たちは来週の水曜日に会議を行うことにした。（我们决定在下周三举行会议。）
45)~ことはない
君が行くことはない/そんなことをすることはない
这是「こと」作为形式体言的用法，前面一般接动词现在时连体形。
①表示没有某种必要，不必做某件事。含有「~する必要がない」的意思。
﹡ 小さい地震だから、慌てることはない。（只是小地震。）
﹡ お父さんの病気は大丈夫だから、君は何も心配することはない。（爸爸的病不要紧，你不必担心。）
﹡ そんなにきらいなら、無理して食べることはない。（如果不喜欢不必勉强吃。）
﹡ 兄弟の間で、遠慮することはないよ、何かあったら言ってね。（兄弟之间不必客气，有什么就直说。）
﹡ 失敗を恐れる心配はない。（不用担心失败。）
②也有单纯表示没有某某事，或某种可能性的用法，一般用在一些非意志行动词的场合，注意区分。
﹡ こんなに晴れているんだから、今夜（こんや）雨が降ることはないよ。（天这么好，今晚不会下雨。）
46)~際/~際に/~際は
帰国の際/港に立ち寄った際/訪問する際に
「際」是名词，表示时间。接在动词连体形或「名词+の」之后，表示要做活正在做某事、以及发生某种情况的时候。
﹡ 非常の際、このレベルを鳴らしてください。（发生紧急情况事请按这个铃。）
﹡ 使う際に、まず注意書を読んでください。（使用时，请先阅读注意事项。）
﹡ 車を買う際は、車庫（しゃこ）証明が必要です。（购买汽车时，必须有车库证明。）
﹡ 人の家を訪問する際には、前もって約束しておいたほうがいい。（要拜访别人家，最好事先约好。）
﹡ 子供も生まれるから、この際思い切って家を建て直そう。（还要添个孩子，干脆趁现在把房子翻修一下。）
47)~最中に/~最中だ
会議の最中に/今検討（けんとう）している最中だ
「最中」是名词，表示某一活动的最高潮。接在动词「ている」形、形容词连用形或「名词+の」之后，表示“正在„„之中”、“在„„高潮中”的意思。类似的还有一级第43条「ところを」等等。
﹡ 今は会議の最中だから、タバコハ遠慮したほうがいいですよ。（现在正在开会，还是别抽烟了。）
﹡ でかけたのは、雨の最中だった。（出去时正是雨下的很大的时候。）
﹡ 結婚式の最中に、花嫁（はなよめ）は緊張しすぎて気分が悪くなってしまった。（婚礼上，新娘过于紧张，感到身体不适。）
﹡ 忙しい最中に、友達が訪ねて来た。（正忙着的时候，朋友来了。）
48)~さえ ひらがなさえ書けない/温厚なあの人でさえ怒った。
提示助词，与「も」的用法相类似，但语气更为强烈，接在体言、助词等后面。表示举出极端的例子、从而类推其他。相当于“连”、“甚至”。「でさえ」相当于「でも」，语气更强烈。另外也有「さえも」、「でさえも」的用法。类似用法还有一级第2条「すら」。与否定呼应则表示完全否定。
﹡ 会社の近くに住まいを持てる人は少なく、片道2時間かけて通勤する人さえいる。（很少有人能在公司附近拥有住宅，甚至有人上班单程要花两小时。）
﹡ めまいがひどくて、立っていることさえ幸い。（头晕的厉害，连站都很困难。）
﹡ 七月になって、ぬか雨（下毛毛雨；细雨；雨丝）さえ降らない。（到了七月连小雨也不下。）
﹡ 不景気だから、長年、会社に貢献的してきた人でさえ、会社をやめさせられている。（由于经济不景气，就连常年为公司做贡献的人也会被迫辞职。）
﹡ 小学生でさえ知っているようなことを大人の私が知らなかったのは、恥ずかしい。（连小学生都知道的事我这个大人却不知道，太惭愧了。）
﹡ あの人は自分をだました人でさえ許してしまう。（他连欺骗自己的人都能原谅，简直像神一样。）
﹡ 先生でさえもわからない問題だ。（这是连老师也不懂得问题。）
﹡ 友達とさえ喧嘩（けんか）してしまった。（甚至和朋友都吵翻了。）
49)~さえ~ば
暇さえあれば、薬を飲みさえすれば
用来限定唯一必要条件，相当于“只要„„就„„”。
①限定动词谓语用「动词连用形+さえすれば(しなければ)」。
﹡ 紅白歌合戦に顔さえ出れば、すぐに全国に知られるだろう。（只要在红白歌会上露露脸，就会立刻全国知名吧。）
﹡ 病気になりさえしなければ、仕事を休まない。
②限定形容词谓语用「形容词连体形+さえあれば(なければ)」。
﹡ 子供がもう少し大きくさえあれば、私も仕事が始められるのに。（只要孩子在大一点点我就可以可以开始工作了。）
﹡ 汚（きたな）くさえなければ、どれでもいい。（只要不脏哪个都行。）
③限定形容动词谓语用「形容动词词干+でさえあれば(なければ)」。
﹡ 静かでさえあれば、狭くてもいい。（只要安静，小一点也行。）
﹡ 「人生は楽でさえあれば、それでいい」と考える方もある。（也有人认为“人生只要轻松就好。”）
④限定名词谓语「体言+でさえあれば(なければ)」。
﹡ 金属でさえあればいい。（只要是金属就行。）
在主谓结构、动宾结构等情况下，也可以用这种方法表示
51)～しかない
こうなったらやるしかない 直接接在动词终止形之后，表示除此之外别无他法，相当于“只得„„”，“只能„„”。与138条「ほかない」的用法相类似。
﹡ 母がいない間、自分で料理を作るしかない。（妈妈不在时只好自己做饭。）
﹡ 誰も来ないので、帰るしかなかった。（谁也不来，只好回去了。）
﹡ 電車がないから、歩くしかない。（没有电车，只好步行。）
﹡ 試験に通るには、がんばるしかない。（为了通过考试，只有不懈努力。）
﹡ 今の息子の学力では一流大学はとても無理だから、別の大学を受験させるしかない。（以我儿子现在的能力，考上一流大学是不可能的，只好让他考其他大学。）
52）～次第向こうに着き次第
「次第」可以作结尾词看，加在动词连用形（サ变动词词干）之后，表示一旦前项发生，就立刻进行后项动作，相当于“一旦„„就„„”。与其他一些表示“一„„就„„”的句形如：「～たかと思うと」、「～たとたんに」、「～か～ないかのうちに」等不同，「次第」一般用在表示将来的情况。
﹡ でき次第、お届け致します。（一做好就给您送去。）
﹡ 手紙を受け取り次第返事をしてください。（一收到信就请你立即写回信。）
﹡ 来週のスケジュールが決まり次第、連絡してください。（下周的日程一旦确定请立即和我们联系。）
﹡ 帰国次第、仕事を探すつもりです。（准备一回国就找工作。）
﹡ 特派（とくは）員が現地到着次第、中継（ちゅうけい转播）をはじめるつもりです。（准备等特派记者一到就开始实况转播。）
53）～次第だ/～次第で/～次第では
こうして今に至った次第だ/言い方次第でどうにでもなる/成績次第では
①「次第」可以作实质名词看，表示经过、情况、次序、缘由等等。
﹡ まあざっとこんな次第です。（情形大体就是这样。）
﹡ 次第によって、適当に処分（しょぶん）する。（根据情况给于适当处分。）
﹡ このような次第で、まことに申しわけございません。（由于这种情况，实在对不起。）
②「次第」作结尾词看，直接接在名词之后，表示关键的决定因素，事情的结果全由该项情况所决定。「～次第だ」用来结句，「～次第で」、「～次第では」用在句中。类似的说法有一级第2条「いかん」。
﹡ これから先は君の腕次第だ。（今后就看你的本事了。）
﹡ 地獄の沙汰も金次第だ。（有钱能使鬼推磨。）
﹡ 君たちの努力次第では、いい成績を取ることも夢じゃない。（取得好成绩也并非梦想，全取决于你们的努力。）
﹡ しばらくは試合への出場は無理だと言われていたが、回復次第では、来週の試合から出場できるかもしれない。（虽说暂时不能出场比赛，但根据恢复的状况，说不定能参加下周的比赛。）
次第【しだい】 【sidai】
（1）〔順序〕次序,顺序;［段どり］程序.式の次第を掲示する／公布仪式的程序.次第書き／顺序表;节目单.（2）〔事情〕情况,情形;［原因］缘由;［いきさつ］经过.事の次第はこうです／事情经过是这样.次第によっては捨てておけない／看情况,不会置之不理的.このような次第でまことに申し分けありません／由于这种情况,实在对不起.まあざっとこんな次第です／情形大体就是这样.次第 日 【しだい】 【-sidai】
（1）〔なるがままに〕听其自然『成』,听任,听凭,唯唯诺诺『成』.枯れ次第／任其枯萎.人の言いなり次第になる／唯命是从;任人摆布.（2）〔„による〕要看„„（而定）.なに事も人次第だ／什么事都在人;事在人为.これから先は君の腕次第だ／今后就看你的本事如何〔怎么样〕了.成功するかどうかはふだんの心がけ次第だ／成功不成功就看你平常努力不努力.その日その日の風次第／四处漂泊;到处流浪.（3）〔したらすぐ〕一俟„„立即〔立刻,当即,就〕〔，〕,立刻,马上,随即.手紙が着き次第すぐにきてください／接到信后请你马上就来.現品を受け取り次第金を払います／一俟收到现货立即付款.54）～上/～上は/～上も
制度上不可能だ/表面上は変化がない/外面上も同じだ
这里「上」念作「じょう」，是结尾词，直接接在名词之后，表示“在„„方面”，“从„„来看”的意思。
﹡ 技術上は全く問題ない。（在技术上毫无问题。）
﹡ 田中氏と女優の池田さんは、姓は違うが、戸籍上は2人とも田中で夫婦だ。（田中和女演员池田姓氏不同，但户籍关系上两人是夫妇，都姓田中。）
﹡ 彼とは仕事上の付き合いだけである。（和他只是工作上的来往。）
﹡ この映画は子供の教育上もよくない。（这部电影对孩子的教育方面也不好。）
﹡ 今度の事務総長なる人は大変だ。国連は今体制上の問題をたくさん抱（かかえ）ている。（联合国目前在体制上存在许多问题，做下一任秘书长的人可真不容易。）
55）～ずにいられない
泣かずにいられない
接在动词未然形之后，表示无论如何都想这么做，或者克制不住这么做的愿望。相当于“不由得„„”、“不禁„„”、“忍不住要„„”等意思。第90条「ないではいられない」表示相同的意思。
﹡ おもしろくて最後まで読まずにいられない。（这书很有趣，忍不住要把它看完。）
﹡ まったく笑わずにはいられない。（实在忍不住要笑出来。）
﹡ 困っている人を見たら、助けずにはいられない。（看到有困难的人就想帮助他们。）
﹡ 毎年、カエルの声を聞くころになると、ふるさとを思い出さずにはいられない。（每年蛙声响起的时节，就禁不住思念故乡。）
﹡ 警官が盗みをするとは世も末だと嘆かずにはいられない。（连警官都会偷盗，实在让人不禁悲叹世道没落了。）
﹡ 麻薬は恐ろしい。一度のむと、二度三度とのまずにはいられないそうだ。（毒品很可怕。据说一旦吸过一次，就忍不住要吸第二第三次。）
﹡ 人間は呼吸（こきゅう）せずにはいられない。（人类不能不呼吸。）
56）～せいだ/～せいで/～せいか
知らなかったせいだ/雨のせいで/病気のせいか
「せい」是形式体言，表示不好的原因。接在用言连体形或「体言＋の」后面，表示原因理由，仅用于结果不好的场合。常有「～せいで～」、「～のは～せいだ」的形式。「～せいか」则表示自己怀疑但不能确定的原因。
﹡ 食欲がないのは暑さのせいでしょう。（没有食欲是因为天热吧。）
﹡ 天気のせいで気分が悪い。（因为天气不好身体不舒服。）
﹡ 私は数学が苦手だったせいで、落第してしまった。（因为我的数学不好，所以落榜了。）
﹡ 辛いものを食べ過ぎたせいか、のどが乾いてたまらない。（也许是辣的东西吃多了，嗓子干的受不了。）
﹡ 年を取ったせいか、朝早く目が覚めてしまいます。（也许是上了年纪，早晨醒得很早。）
57）～だけ/～だけあって/～だけに/～だけの
できるだけ/横綱だけあって/10年も日本にいただけに/チャンビオンだけのことがある。
副助词「だけ」表示限定某种程度，可以接在体言或活用词连体形之后。
①「～だけ」表示最高程度。
﹡ あの人はお金がある時、あるだけ使ってしまうくせがある。（他有个毛病，有钱时就会把钱用完。）
﹡ どうぞ、お好きなだけ、めしあがってください。（请，请，想吃多少吃多少。）
②「～だけあって」表示“正因为„„”、“不愧是„„”。长与「さすが」呼应。
﹡ さすがに留学しただけあって、会話が上達しましたね。（不愧是留学归来，会话长进了好多呀。）
﹡ 彼は以前ヨーロッパにすんでいただけあって、さすがにそこのことをよく知っている。（到底他以前住在欧洲，对那里的情况相当熟悉。）
﹡ さすが小さいころから訓練を受けていただけあって今でも彼の柔道が強い。（不愧是从小接受训练的，即使现在他的柔道依旧很厉害。）
③「～だけに」表示与前面相应的结果。相当于“正因为„„”。﹡ 有名大学だけに、入るのも難しい。（正因为是名牌大学，要考上也很难。）
﹡ 張り切って（拉紧;绷紧;干劲十足;精神百倍）いただけにクラス委員に選ばれなかったとき、弟がっかりしたようだ。（因为弟弟相当努力，所以没能被选上班级委员他很失望。）
﹡ 一流レストランのシェフが作った料理だけに味がいい。（一六餐馆的厨师做的菜，味道好积了。）
④「AだけのB」表示与A相称的B。「～だけのことはある」表示「それだけの値打ちはある」。
﹡ 仕事に疲れて、買い物に行くだけの元気もない。（工作很累，连出去买东西的精神都没有。）
⑤「～ば～だけ」的句形相当于第131条「～ば～ほど」的用法，表示“越„„越„„”。
﹡ やればやるだけ、この仕事が好きになる。（越做越喜欢这个工作。）
﹡ 漢字を覚えればそれだけ新聞が読みやすくなる。（汉字记得越多，就越容易读报纸。）
58）たとい（たとえ）～ても
たといお金がなくても
「たとい（たとえ）」是副词，表示即使的意思，一般与「～ても」（体言、形容动词用「～でも」的形式）构成惯用句形，表示“即使„„也„„”。
﹡ たとい親が反対しても、結婚する。（即使父母反对也要结婚。）
﹡ たとえ1億円払うといっても、売らない。（即使你出一亿也不卖。）
﹡ たとえ持っていたとしても貸してあげない。（即使我有也不借给你。）
﹡ たとえ貧しくても、彼となら幸せな家庭が築（きず）けると思う。（即使穷一点，和他在一起一定能建立一个温馨的家。）
﹡ たとえ仕事が辛くてもあまり文句を言わないほうがいい。（即使工作辛苦也还是不要发牢骚的好。）
﹡ たとい貧乏（びんぼう）でも、親子一緒に暮らせるのが一番だ。（即便贫困，父母和孩子能生活在一起是最好的。）
﹡ 電話は便利だが、困ることもある、たとえ一人で静かにしていたいときでも遠慮なく私を邪魔するのだ。（电话虽然方便，也有麻烦，即使是想一个人呆一会的时候，也会来打扰我。）
59）～たところ
先生のお宅へ伺ったところ
①「ところ（が）」作接续助词用，前接动词过去时。
表示确定的顺接，相当于「たら」的部分用法（较多使用「たところ」的形式）。
﹡ 山田さんと相談したところ、彼は大賛成した。（和山田一商量，他很赞成。）
﹡ 本人に確かめたところ、彼はそんな場所へはいったことがないという。（找他本人确认，他说没有去过那种地方。）
﹡ 電話帳で調べたところそういう名前の学校はなかった。（查了一下电话簿，没有叫那个名字的学校。）
﹡ 先生に旅行のお土産をあげたところ、とても喜んでくれた。（给老师送去了旅游的纪念品，让他非常高兴。）
﹡ その薬を飲んだところが、病気がよくなってきた。（吃了那个药，病好了起来。）
﹡ 表示逆接，后项往往与意志或设想相反，（较多使用「たところが」的形式）。
﹡ 叱られるかとおもったところが、かえって誉められた。（还以为会挨骂，没想到却被表扬了。）②「ところ」作为形式体言，前接动词过去时。表示某个动作刚发生。
﹡ 今帰ってきたところだ。（刚从外面回来。）
﹡ しっ、静かに。少し前に赤ちゃんがやっとねたところなんだから。（嘘，轻一点。孩子好容易刚睡着。）
60）～たとたん/～たとたんに
立ち上がったとたん/家を出たとたんに
「とたん」可以接在动词过去时或连体词「その」之后，表示“就在那一瞬间„„”，两者相隔时间相当短。
﹡ 見たとたんに、彼女だとわかった。（一看就知道是她。）
﹡ 暑くなったとたん、ビールの売れ行きがよくなった。（天一热空调就畅销了。）
﹡ テレビから漫画のテーマソングが流れ出したとたん、部屋にいた子供たちが踊り出した。（电视机里一响起动画片的主题曲，屋子里的孩子们就跳起舞来。）
﹡ 電話を切ったとたんに、また次の電話がかかってきた。（刚挂上电话，下一个又来了。）
﹡ 窓を開けた、そのとたん、冷たい風が入ってきた。（打开窗，冷风一下子吹了进来。）
有时「とたんに」也有副词形的用法，表示变化迅速，相继发生。
﹡ 結婚式が終わると、とたんにやさしくなくなる人もいる。（有的人，婚礼一结束，马上就失去了过去的温柔。
61）～たび/～たびに
新宿へ行くたびに
前接动词连体形或「名词＋の」的形式，表示“每当„„就„„”，若后项是表示变化的词，则表示随前项的反复出现后项也在发生变化。由于是经常发生，所以动词基本上不使用过去时。
﹡ 試合のたびに、強くなる（每次比赛实力都会增强。）
﹡ ボタンを押すたびに、画面が変わります。（每按一次按钮，画面就发生变化。）
﹡ ちょっと雪が降るたびに、交通機関が麻痺（まひ）してしまう。（一下雪交通就会瘫痪。）
﹡ 木村さんが日本に帰るたびに、日本語の参考書を買ってきてくれる。(木村先生每次回日本都会有给我带来日语参考书)﹡ 読むたびに違った印象を受ける本がある。（有的书每次读都会有不同的印象。）
﹡ 卒業写真を見るたびに、彼のことを思い出す。（每当看到毕业留影就会想起他。）
﹡ 会うたびに彼の日本語が上手になっていくのに驚かされる。（我很惊讶每次见面他的日语都有所长进。）
﹡ 以前は朝起きるたびに腰が痛くてたまらなかった。（以前每天早晨起床时，腰就疼得受不了。）
62）～だらけ
間違いだらけ
接在名词之后，表示全是什么东西的样子，多含有杂乱的语感，一般用于贬义。类似用法还有一级第18条「ずくめ」（多用于贬义）一级第84条「まみれ」（表示沾在物品表面）。
﹡ この文は間違いだらけだ。（这篇文章错误百出。）﹡ この部屋は誰も住んでいないので、ほこりだらけだ。（这屋子没人住，积满了灰尘。）
﹡ 人生は予測のつかないことだらけだ。（人生充满了不可预测的事情。）
﹡ かびだらけのパンは食べられるのか。（全是霉的面包怎么吃呢？）
﹡ 私はあちこちにいるともだちからの絵葉書を壁に張って、いつのまにか壁が絵葉書だらけになってしまった。（我把来自各地朋友的明信片贴在墙上，不只不觉墙上已经满是明信片了。）
﹡ 服を着たまま寝てしまったから、しわだらけになってしまった。（穿着衣服就睡了，衣服变的满是皱折。）
63）～ついでは
郵便局へ行ったついでに
接在动词连体形，以及「名词＋の」的形式之后，相当于“顺便„„”的意思。（「ついでに」还可以单独作接续词用。）
﹡ 買い物に出かけるついでに、洋子さんの家に寄っていこう。（出去买东西，顺便去洋子家吧。）
﹡ 仕事で京都に行ったついでに高校時代の友人に会ってきた。（因公事到京都去，顺便看望了高中时代的朋友。）
﹡ 学会で日本に来たついでに昔の恩師を訪ねた。（因为参加学会来到日本，顺便看望了过去的老师。）
﹡ 散歩のついでに、お菓子を買ってきた。（去散步，顺便买来了点心。）
﹡ 郵便局へ行くなら、ついでに、私の手紙も出して来た。（要是去邮局，顺便替我把信寄了吧。）
64）～っけ
今日は何曜日だっけ/あの人、小林さんと言ったっけ
终助词，只用于口语，一般构成「だっけ」、「たっけ」的形式使用。
①表示询问自己记不清的事，经常表达婉转的确认。
﹡ あなたは来年三十歳だっけ。（你明年该三十岁了吧？）
﹡ この服どこで買ったっけ。（这件衣服是在哪儿买的？）
﹡ 「今度の試験がいつだったっけ。」「来週の月曜日だよ。忘れないでよ。」（“下次考试是什么时候？”“下星期一，可别忘了。”）
②表示回忆，有时含有怀念的心情。
﹡ 「彼は会社勤めを辞めて故郷に帰ったよ。」「そういえば、故郷で農業をやりたいって言ったっけ。」（“他辞了工作回老家了。”“是呀，他过去说过想在家务农。”）
﹡ 学生時代、よくあの店へ行ったっけ。（学生时代我们常去那家店。）
65）っこない
わかりっこない
口语用法，「っこ」是结尾词，接在动词连用形后面，是一种强调否定表达，等于「～することはない」
﹡ そんなことは子供にできっこない。（这种事孩子根本不会。）
﹡ 誰にもわかりっこない。（谁也不会知道。）﹡ あの子はおとなしすぎて、わからなくても、聞きっ来ないよ。（那孩子太老实，即使不懂也不会问的。）
﹡ 両国が戦争なんて始めっこないよ。話し合いで解決すると思うよ。（我想两国不会开战的，会通过谈判解决的。）
﹡ 彼女は誘っても行きっこないよ。毎週土曜日はデートなんだから。（她每个周末都会约会，你请她她也不会去的。）
66）～つつ/～つつも
山登りつつ/悪いと知りつつ/そう考えつつも
接在动词、助动词连用形之后。属于书面用法，与二级91条「ながら」用法相似。
①等于「ながら」的顺接用法，表示两项动作同时并行、相当于“一边„„一边„„”
﹡ 働きつつ、学校を卒業した。（一边工作一边读到了学校毕业。）
②等于「ながら」的逆接用法，表示“虽然„„但„„”。
﹡ 母親は口では子どもを叱りつつも、心の中では子供がかわいくてたまらないのです。（母亲虽然嘴上批评孩子，心里还是很疼爱孩子的。）
﹡ 手紙を書こうと思いつつ忙しくて書けない。（想要写信，可因为忙，老是写不成。）
﹡ たばこは体に悪いと知りつつも、つい吸ってしまう。（明知吸烟对身体有害，却忍不住会抽。）
﹡ いつも迷惑をかけていると知りつつも、つい頼んでしまう。（知道自己总是给别人添麻烦，却忍不住去求别人。）
﹡ 「はい、はい」といいつつ、相手の言う通に行動しない。（嘴上说“好，好”，却不按对方说的去做。）
67）～つつある
向上しつつある
接续法与上条相同，用在动词助动词的连用形之后，表示动作正在进行或变化正在发生。类似于「ている」的用法，但属于书面语。
﹡ この川の水は、年々汚（きたな）くなりつつある。（这条河的水一年比一年脏。）
﹡ 新しい日本の文化が現在作られつつある。（现在，新的日本文化正不断被创造出来。）
﹡ 病気はまだ完全にはなおっていませんが、回復しつつある。（病虽未完全好，但正在恢复之中。）
﹡ 最近は、円安のため業績が好転しつつある企業もある。（最近，由于日元汇率下降，有些企业的业绩正不断好转。）
﹡ 景気は政府の経済政策の誤（あやま）りで悪化（あっか）しつつある。（由于政府的经济政策失误，经济状况正在日趋恶化。）
68）っぽい
男っぽい
形容词性的结尾词，接在名词、形容词词干或一些动词连用形之后，表示富于某种成分或倾向。一般用于否定的评价场合比较多。
﹡ 水っぽいスーポはおいしくない。（淡的像水一样的汤不好喝。）
﹡ 怒りっぽい彼は皆にいやがられている。（爱发脾气的他不受大伙的欢迎。）﹡ 彼女は有能な人だが、忘れっぽいので、よく失敗をする。（他虽然有才能，却很健忘，所以常常失败。）
﹡ 買ってきたとき、鮮やかなブルーのジャヅだったのに、洗濯したら白っぽいなってしまった。（买来时是件色彩鲜艳的蓝衬衫，可一洗，就发白了。）
﹡ 彼の話し方は理屈（りくつ）っぽいから、あまり好きじゃない。（他说话总是爱扣死道理，我不太喜欢。）
69）～て以来
日本へ来て以来
「以来」除了接在体言之后的用法外，接在「动词连用形＋て」的形式之后也可表示“自从以来„„”的意思。
﹡ 戦争が終わって以来、日本は速い経済発展を遂（と）げた。（战争结束之后，日本实现了快速的经济发展。）
﹡ 去年初めってあって以来、彼のことが忘れられなくなりました。（去年出次见面以后，就再也无法忘记他了。）
﹡ 病気して以来、タバコを謹（つつし）む。（生病以来，很少吸烟。）
﹡ 乳牛の飲み水に有毒物質が検出されて以来、その国の乳製品が世界中で禁止されるようになった。（自从在乳牛的饮用水中检测出有毒物质后，那个国家的乳制品在全世界都受到了禁止。）
70）～てからでないと/～てからでなければ
日本語を勉強してからでないと
接在动词连用形之后，表示在不进行前项动作的情况下，就„„。后项多用否定式。与二级第88条「ないことには」相类似
﹡ 新しく発明（はつめい）された薬は、臨床試験を経てからでないと、正式に使うことはできません。（新发明的药，不经过灵床实验，不能正式使用。）
﹡ 品物を見てからでなければ、いくら買うか決められません。（没看货之前，不能决定买多少。）
﹡ 詳しくお話をうかがってからでないと、お答えできません。（没有详细听您说完之前，不能答复。）
﹡ 図面（ずめん）を見ても想像できない、完成してからでないとどんな家ができるのかわからない。（即使看过图纸也无法想像。完工之前不知道究竟会是什么样子的房子。）
71）～てしょうがない
寂しくてしょうがない
形容表示程度只甚，相当于“„„得不得了”，的意思。前接动词、形容词的连用形（形容动词词干＋「で」的形式）。相似的用法还有如第72条「てたまらない」、第73条「てならない」等等。
﹡ おなかがすいてしょうがない。（肚子饿极了。）
﹡ 午後の授業は眠くてしょうがない。（下午上课困得不得了。）
﹡ 家は会社から遠くて、不便でしょうがない。（家离公司很远，十分不方便。）
﹡ もう少し待てば、バーゲンで半額（はんがく）になったのに、残念でしょうがない。（如果再等一会，就能赶上半价优惠了，真太可惜了。）
72）～てたまらない
悔しくてたまらない
接续法与上条相同。表示程度深，无法抑制某种感觉。
﹡ 無責任な彼の態度に腹が立ってたまらない。（对他不负责任的态度极为愤慨。）
﹡ 自分の子供がかわいくてたまらない。（自己的孩子疼爱得不得了。）
﹡ そのニュースを聞いて、悲しくてたまらない。（听那条消息伤心极了。）
﹡ 全然自信がなかったのに優勝できたので、うれしくてたまらない。（原本毫无信心却取得了优胜，实在太高兴了。）
﹡ 胃（い）カメラの検察を受けた。結果が心配でたまらない。（作了胃镜检查后，很担心结果。）
﹡ 愛すべき人物を事故で失い、残念でたまらない。（因为事故失去了一个受人爱戴的人，我们深感惋惜。）
73）～てならない
悲しくてならない/残念でならない
表示无法抑制成为某种状态，或某种感情、想法，与「～てたまらない」相似，接续法也相同。前项的次多为表示感情的，或者是「～と思えて」的形式。
﹡ そのことに腹が立ってならない。（队这件事无比愤怒。）
﹡ 不況を理由に長年勤めた社員を解雇するのは企業の横暴だと思えてならない。（以不景气为由，解雇老职工，这实在让人觉得公司太蛮横了。）
﹡ 母の病気が心配でならない。（十分担心母亲的病情。）
﹡ 家族に死なれて一人ぼっちになった彼がかわいそうでならない。（家人去世，他孤身一人，太可怜了。）
﹡ 息子が大学に合格して、うれしくてならない。（儿子考上了大学，高兴极了。）
﹡ 職場でセクハラを受け、腹立たしくてならない。（在单位受到性骚扰，很生气。）
﹡ もう3年も国に帰っていないので、両親に会いたくてならない。（已经3年没回国了，很想见见父母亲。）
74）～ということだ
ニュースでは4月から水道料金が上がるということだ/彼はまだか。つまり、今日は休むということだな。
接在简体句之后。前接名词或活用词终止形。
①表示传闻。有时省略「ことだ」形成「～という」的形式也有「～とのことだ」的用法。类似于传闻助动词「～そうだ」的用法。
﹡ 新しくできた道路は、とても広いということだ。（听说新建成的路很宽。）
﹡ 気象庁の長期予報によると、今年の梅雨（つゆ）は雨量が多いということだ。（根据气象厅的长期预报，今年梅雨量较多。）
﹡ 石油価格は来月から上がるということです。(听说石油价格下个月起要提高。）
﹡ この本によると、昔ここにお寺があったということだ。（据这本书介绍，过去这里有一座寺庙。）
﹡ 田中先生の授業は来週休講だということだ。（听说田中老师的课下周停课。）②表示对前面的内容补充说明，相当于「～という意味だ」。
﹡ 日本人が「はい」い言っても、「YES」ということではありません。（日本人说「はい」，不等于就是说「YES」。）
﹡ 母には秘密がある。それは、家族に内緒（ないしょ秘密,不告诉）にピゕノを習っているということだ。（妈妈有一个秘密，那就是瞒着家里在学钢琴。）
75）～というと/～といえば/～といったら
温泉というと/株といえば/その心細さといったら。
接在体言之后，提示话题，相当于“提起„„”，“谈到„„”。「何かといえば」、「何かというと」作为一种惯用表达方式，表示“一有事情就„„”、“动辄就„„”或者“一开口就„„”等意思。
﹡ 勉強といえば、最近彼はあまり勉強したくないようです。（说到学习，他最近好象不怎么想学习。）
﹡ 日本の会社の特徴といえば、終身雇用制、年功序列、企業別組合です。（要说日本公司的特征，那就是终身雇佣制、年功序列、企业别组合。）
﹡ 日本の映画というと、大学時代、よく見に行きました。（谈起日本电影，我大学时代经常去看。）
﹡ テレビといたっら、先生は、昔テレビ局にお勤（つと）めだったそうですね。(提起电视，听说老师过去在电视台工作，是吗？)
﹡ 赤門といったら、東京大学にあるあの門のことですょ。（提到“红门”，就是指东京大学的那座大门。）
﹡ 何かといえばすぐ文句（もんく词句,话语；意见,牢骚;异议）だ。（一张嘴就发牢骚。）﹡ 部長と課長は何かというと意見が対立する。（部长和科长动不动就意见对立。）
76）～というものだ
これでは不公平というものだ
前接体言、形容动词词干、动词终止形。表示说话人的强烈肯定语气，相当于「～だ」的强调。注意不要与第74条「～ということだ」发生混淆。
﹡ 自分のことだけではなく、相手の立場に立ってて考えることにできる人、それが大人という者です。（不仅想到自己，同时能站在对方的立场上考虑问题的人，才是真正的成年人。）
﹡ どんなに一生懸命やってもうまくいかないときもある。これが現実というものだ。（有时无论多么努力也不顺利，这就是现实。）
﹡ 最後までやり遂げないのは、無責任というものだ。（不做到最后是不负责任的。）
﹡ こんなに簡単な練習問題では、やる意味がないというものだ。(做这么简单的练习题，根本没意思。)
﹡ 小さな子供に何時間もじっと（保持稳定,安安详详'）座っていろというのは、無理というものだ。(要小孩子几个小时座着不动太勉为其难了。)
77）～というものではない/～というものでもない
多ければよいというものでもない 作为上一条的否定形式出现，接续法与之相同，表示说话人的比较强烈的否定主张，相当于“并非„„”、“未必„„”。
﹡ 電気店は安ければいいというものではない、ゕフターサービスも重要だ。(电器商店并非越便宜越好,售后服务也很重要
﹡ 親は子供をただ叱ればよいというものではない、親子の関係は信頼関係に支えられているのである。（父母亲光是训斥孩子并不解决问题。亲子关系必须依靠信任关系支持。）
﹡ 年が若ければいいというものではない。（年轻未必一定好。）
﹡ 会議はただ出席すればいいというものではない、自分の意見を積極的に述べる。（会议不是单单出席就够了，应该积极发表自己的意见。）
﹡ 高価な材料使いさえすればおいしい料理ができるというものでもない。（用高价的材料并不一定能做出好吃的菜来。）
﹡ 謝ったから許される、というものでもないだろう?相手に損害を与えた分、お金を払うべきだ。（道歉了就能得到原谅，没这么简单吧。应该根据给对方造成损害的大小支付赔偿金。）
78）～というより
慎重というより無能に近い
前接体言、形容动词词干、动词和形容动词的终止形。表示相对前者来说，后者的说法可能更为恰当，相当于“与其说„„，到不如说„„”，常常可以和副词「むしろ」相呼应使用。
﹡ 猫も10年飼っていると、ペットというより家族の一員です。（养了10年的猫与其说是宠物，更应说是家庭的一员。）
﹡ 彼は倹約家というよりむしろけちだ。（说他是节约倒不如说他吝惜。）
﹡ 彼女はできないというよりやろうとしないのです。（她不是不会做而是不愿做。）
﹡ 彼の頭がいいというより、要領（ようりょう）がいいのです。（他与其说是头脑聪明，不如说是办事得要领。）
﹡ 手伝うというより邪魔だ。（不是帮忙，反而添乱。）
79）～といっても
ビルといっても、2階建ての小さいなものだ
前接体言、形容动词词干、动词和形容动词的终止形。表示一种让步的转折，承认前者，但进行某种补充说明。相当于“虽说„„”。前项往往是一个一般的概念，而后项则是现实，与这个一般概念有一定差距。类似的有一级46条「～とはいえ」
﹡ 泳げるといっても5メートルぐらいです。（虽说会游泳，也只不过能游5米左右。）? ﹡ 古いといっても壊れていないからまだ使える。（虽然旧一点，但没有坏还能用。）
﹡ 彼女は、酒が飲めないといっても、全然飲めないわけではない。（他虽说不会喝酒也并非一点都不行。）
﹡ 庭付けといっても、猫の額ほどの広さしかない。（说是带院子的，其实只有很小的一块。）
﹡ 残業といっても何時間もするわけではありません。（虽然是加班也并非要干好几个小时。）
80）～とおり/～とおりに/～どおり/～どおりに
彼が言ったとおり/思いどおりにする
「とおり」为形式体言，表示“和„„一样”，“按照„„”的意思。前面接动词连体形、「名词（一部分副词）＋の」的形式；「どおり」则直接接在名词、动词连用形之后。应当注意不同接续法下不同的发音。「とおり」、「とおりに」都可以在句中中顿作状语成分，「とおりだ」用于结句时使用；「とおりの」的形式用于修饰体言作定语。
﹡ 結果は報告どおりです。（结果如报告所示。）
﹡ 列車は定刻どおり到着の予定です。（列车将按原定时间到达。）
﹡ 説明のとおりの操作方法で実験しました。（按说明中的操作方法进行了实验。）
﹡ 道路はいつものとおり、込んでいます。（道路和平常一样，很拥挤。）
﹡ 先生がやるとおりに、やってください。（照老师做的方法做。）
﹡ 娘の結婚相手は、私が思ったとおりの人だったので安心した。（女儿的结婚对象正是我期望的那种人。）
81）～とか
北海道は昨日大雪だったとか
除了表示列举的用法之外，这里表示不确定的传闻。用在句子的最后，后面可以还加上「きいていた」、「いっていた」等词语呼应使用。
田中さんの話しでは、李さんが帰国したｔか。（听田中说，小李回国了。）
天気予報では明日雨だとか言っていたけど、運動会大丈夫かな。（天气预报好像说明天下雨，运动会不要紧吧。）
彼女、結婚するとか言ってたけど、相手は誰なの。（她说要结婚了，对方是谁呢？）
彼は今病気しているとか聞いている。（听说他正在生病。）
田中先生は９月ごろ日本へ留学するとか聞いてたけど、もう行ったのかしら。（听说田中先生9月左右去日本留学，已经走了吧。）
82）～どころか
漢字どころかひらがなも書けない
接在体言，幅词，活用词连体形，及形容动词词干后面。类似的用法有一级第75条[～はおろか」。
(1)前项程度高于后项，一般以否定结尾，表示更进一步否定后者，相当于“别说„„连„„也（不）„„”。
君には千円どころか、百円も貸せない。（别说一千元，连一百元也不能借给你。）
向上心が欠けている人は一流大学を目指すどころか、大学と言う言葉を口にする資格すら疑わしいのではないか。(缺乏上进心的人，别说是立志考一流大学，就连开口道大学的资格都没有。）
忙しくて、休みを取るどころか食事をする時間もない。（忙的别说休息，就连吃饭时间也没有。)(2)前后是完全相反的两项，表示“根本不是„„而是„„”。
この酒弱いどころか、かなり強いですね。（这酒非但不弱，还很烈性呢。）
静かどころか、騒がしいところだ。（根本不安静，而是个很嘈杂的地方。）
私は彼女にいろいろ親切にしたつもりなんですが、感謝されるどころか、恨まれました。（我原本想对她好一些，谁料想不仅没得到感谢，反而被她记恨了。
(3)后项程度高于前项，表示“不仅„„而且„„”。
日本どころか、ヨーロッパへまで行ったことがある。（不仅日本，连欧洲也去过。）
83)～どころではない｜どころではなく
今は花見どころではない｜事故の後は食事どころではなく、一日中たいへんだった
接续方法与上条相同，借在体言，幅词，活用词连体形，及形容动词词干后面。表示强烈的否定，无法顾及的感觉。相当于“根本谈不上„„”，“岂止„„”。用「～どころではなく」的形式在句中作状语。
こんなに忙しいのに、何言っているのか?今それどころではない。（这么忙，你在说什么呀，现在不是这种时候。）
先週は試験勉強どころではなかった?毎日、送別会で夜遅くまで帰れなかった。（上星期每天都在开送别会晚上很晚回家，根本不能准备考试。）
お金がなくて、家を買うどころではない。（没有钱，谈不上买房子。）
このプロジェクトは経費ガかかりすぎて、もうかるどころじゃありませんよ。(这项计划经费消耗太大，根本谈不上盈利)こんなにうるさいのだから、ゆっくり考えるどころではない。（如此吵闹，根本不能静静思考。）
今試合中だから、いたいどころではないよ。（现在正在比赛，不是叫疼的时候。）
84）～ところに｜～ところへ｜～ところを
食事をしているところへ｜まずいところを見られた
形式体言「ところ」表示某一时间，场合。前接活用词的连体形。相当于“正当„„时候”。「ところに」、「ところへ」有时用在一些令自己感到不便的场合；「ところを」则经常于被动态相呼应构成带宾语的被动。
私が出かけるところへ、王さんが来た?（我正要出去，小王来了。）
いいところに来たね。（你来得正好。）
警察に助けを求（もと）めようと思っていたところに、パトカーがやってきた。（郑在我想找警察求助的时候，巡逻车来了。）
敵が逃げようとするところを捉えた。（抓住了敌兵败退的时机。）
万引き（まんびき）しているところを監視カメラでチエックされ捕まった。（偷窃的时候被监视器发现，被抓个正着。）
85）～としたら｜～とすれば
個々に百万円あるといたら｜行くとすれば明日だ
接在简体句之后，表示假定条件或确定条件，相当于“如果是那样的话”，“既然是那样的话”等意思。类似的还有「とすると」。
﹡ このニュ―スが本当だとしたら、大変なことです。（要是这消息是真的，可就不得了了。）
﹡ これだけのすくない予算で作るとしたら、せいぜいこれぐらいの料理しかできない。（要是只用这么点预算，最多只能做成这样的菜了。）
﹡ もし、私の言ったことに何か失礼があったとしたら、深くおわびします。（如果我说的有什么失礼之处，深表歉意。）
﹡ もし外国へ留学できるとすればどこへ行きたいですか。（要是能出国留学，你想去哪儿？）
﹡ 日本文化に独自なものがあるとすれば、それは歴史が作った斧である。（如果说日本文化中有独特的东西，那是历史创造的。)﹡ あの時始めていたとすると、今ごろはもうお終わっているでしょう。(假如从那时开始的话，现在已经结束了吧。）
86）～として｜～としては｜～としても
学生として｜私としてはそうしたくない｜買うとしても、一番安いのしか買えない
①「として」接在名词之后，表示立场，身份，资格，角度等等。相当于“作为„„的意思。可以后续「の」作定语；「としては」表示从前项角度看，得到某个结果（其他角度未必如此）；「としても」则表示“作为„„也„„”的意思。
﹡ 松岡氏が来客として祝辞を述べた。（松冈先生作为来宾代表致辞。）
﹡ 趣味として、バオリンを習っている。（作为兴趣学习小提琴。）
﹡ 環境問題を自分の問題として考えることが求められている。（需要把环境问题作为自己的问题进行考虑。）
﹡ 父としての彼は、失格です。（作为父亲他是不够格的。）
﹡ 私は王さんを先輩としては、尊敬しています。（作为我的学长，我还是尊敬小王的。）
﹡ 彼女は母としても、妻としても、すばらしい女性だ。（她为人母，为人妻都相当优秀。）
②另外?としても」接在活用词终止型后面，作为逆接用法，前项为确定或假定条件，相当于“即使„„也„„”的意思。
﹡ 休みが短くて、旅行へいけるとしても、近いところに限っている。（假期很短，即使能去旅行，也都是很近的地方。）
﹡ 東京では、家を買えるとしても、それは通勤に不便な場所になるだろう。（在东京，即使能买房子，也只能在上下班不方便的地方吧。）
﹡ 大地震が起こったとしても、このビルは大丈夫です。（即使发生大地震，这幢大楼也不要紧。）
﹡ 大雨が降ったとしても、仕事に行かなければならない。（即使下大雨，也得去上班。）
87）～とともに
あなたとともに
（ともに）表示共同，接在活用词连体形或体言之后，表示两项内容共同发生或互相伴随，相当于“„„的同时”（～と同時に），“和„„一起”（～と一緒に」的意思。
﹡ 卒業して学校を出るのは嬉しいとともに寂しいです。（毕业离校，即欣喜又觉得孤寂。）
﹡ 家を買うとともに、車も買った。（买房子的同时买了汽车。）
﹡ 都市では、人口の増加とともに、住宅問題が深刻化になってきた。（在大城市，随着人口增加，住宅问题也日益严重）
﹡ 父とともに帰る。(和父亲一起回去。）
﹡ 彼女は恋人とともに、ボストンに行くことになった。（她决定和恋人一起去波士顿。）
88）～ないことには
実際に見ないことには
一般接在动词未然形之后，表示一种必要的条件，相当于“不„„就„„”。类似于第70条「てからでないと｜てからでなければ」。
﹡ 自分でやって見ないことには?分からない。（不亲自做一下不会明白。）﹡ どの程度の癌が進行しているか?検査しないことには分からない。（不检查没法知道是什么程度的癌症。）
﹡ 自分は何を表現したいのか?それをはっきりさせないことには、何も書けない。（不弄清楚自己要表现什么，就什么也写不出来。）
﹡ どんな人か、実際会って見ないことには、よく分からない。（若不亲自会一会，不知道他是个什么样的人。）
﹡ とにかく事故現場をこの目で見ないことには、対策は立てられません。(首先要亲自看看事故现场，否则无法考虑对策)
89）～ないことはない｜～ないこともない
ぜひと頼まれれば、いかないこともない
用在活用词未然形后面，构成双重否定的讲法。前句常常是一个条件，表示如果具备一定的条件，该动作也是可能实现的，并非完全不可能。
﹡ 安くしてくれれば買わないこともない。（要是便宜点，就买。）
﹡ お酒は好きではないが、付き合いで飲まないこともない。（我不爱喝酒，但为了交往，也并非完全不喝。）
﹡ 機会があれば、行って見たくないこともない。（如果有机会，我还是想去的。）
﹡ 私も留学していたことがありますから、あなたの苦労がわからないこともありません。（我也留过学，并非不能理解你的辛苦。）
﹡ あなたの気持ちは分からないこともないんですが、やはり法律違反を許すわけにはいきません。（并不是不能理解你的心情，但是违法的事情还是不能原谅。）
﹡ ゆっくり話せば、分からないことはない。（要是说的慢点，也能懂。）
﹡ 行きたくないことはないんですが、ただ暇がないんです。（并不是我不想去，只是因为没有空。）
90）～ないではいられない ずにはいられない
それを聞くと、私も一言言わないではいられない
接在动词未然形之后，表示无论如何都想这么做。相当于“不由得„„”，“不禁„„”“忍不住要„„”。与第55条「～ずに入られない」表示相同的意思。类似的还有一级「～を禁じ得ない」，二级第71条「～たくてしょうがない」，72条「～立てたまらない」73条「～たくてならない」。
﹡ 寒いので、ストーブをつけないではいられません。(非常冷，不生火炉不行。）
﹡ おもしろいので、話さないではいられない。（太有趣了，不能不说。）
﹡ 姉は困っている人を見ると助けてあげないではいられない性分だ。(姐姐的脾气，看到有困难的人就忍不住要去帮助他)﹡ 彼は分からないことがあるとすぐ確かめないではいられないられない性格だ。（他这人的性格，若又不明白的事情就一定要搞个清楚。）
91）～ながら
知っていながら｜残念ながら
接在动词连用形，形容词终止形，形容动词词干，体言和少数副词之后，表示逆接，含有“虽然„„但是„„“的。类似的说法还有一级「ながらも」，二级第66条「つつ｜つつある」。
﹡ 今日は晴れていなから寒い。（今天虽说是晴天，但很冷。）
﹡ その国には、働く能力がありながら、仕事につけない者もいる。（在那个国家，有的人即使有能力工作，也不能找到工作。）
﹡ 体に悪いと知りながら、タバコが止められない人はまだまだ多い。（还有许多人明知对身体不好，却不能戒烟。）
﹡ いやいやながらも掃除を始めた。（虽不愿意，还是勉强开始打扫起来。）
﹡ 素人ながら、専門家もできないことをやる。（虽是外行，却干专家也不会的事。）
﹡ 狭いながらもやっと家を建てた。（虽然小了一点，但总算是造了自己的房子。）
92)～など｜～なんか｜～なんて
パチンコなどするものか｜彼なんか１０枚も買った
Ⅰ、「など」（「なんか」是「など」的口语用法）接在体言，副词，活用词终止型之后。
①表示一种不完全列举。
﹡ 家が貧しかったので、小遣いが欲しいなど思ったことがない。（过去家里穷，从没想过要零花钱。）
﹡ 僕は野球なんか大好き。（我最喜欢棒球。）
﹡ テレビなんか見ていたら?明日の試験にいい成績は取れませよ。（要是看电视，明天的考试可得不了好成绩。）
②用于自己时含有比较谦逊的语气，用于他人时则表示轻蔑的评价。
﹡ あなたのやっているような仕事は?私たちなどにはとてもできません。（你的工作，我们可做不了。）
﹡ お前なんかの言うこと?だれが聞くものか。（你说的话，谁会听？）
Ⅱ、「なんて」与「など」相比，除了以上两点用法外，还有表示出乎意外，惊讶的意思。另外应当注意，「なんて」可以理解为「などという」直接接在名词之前，而「など」，「なんか」则不能有这样的用法。
﹡ 留学できるなんて?夢にも思わなかった。（做梦也没想到能留学。）
﹡ 田中なんて人は聞いたこともないよ。（从没听说过什么叫田中的人。）
﹡ 「愛してる」なんて言葉は日本人にはなかなか言えません。（日本人怎么也说不出象“我爱你”这样的话。）
93）～にあたって｜～にあたり
出発にあたって｜仕事を始めるにあたり
接在体言，动词连体形后面，含有「???の時」的意思。相当于“当„„之时”，“当„„之际„„”。与二级第105条「に際して」相类似。
﹡ 新たな一年を迎えるにあたり?ご家族に宜しくお伝えください。（新年之际，请向您全家问好。）
﹡ 日本暮らしをするにあたって?どんな予備知識が一番大切なのかと考えている。（我在考虑，那些知识在日本生活时最需要。）
﹡ 新しい工場建設にあたっては?廃水処理に治する検討が必要です。（建立新厂时，必须研究一下废水处理问题。）
﹡ 原子力発電所の設立にあたって住民との話し合いが行われた。（在建立核电站时，和居民进行了对话。）﹡ 開会にあたり?社長からお言葉をいただきたいと思います。（在此开幕之际，想请社长说几句。）
﹡ 海外に留学するにあたって?気につけなければいけないことが三つある。（到海外留学时，有三点需要注意的。）
94）～において｜～においては｜～においても｜における
式は小ホ―ルにおいて行われる｜会議における発言
接在体言后面表示场合，时间，范围等意思。相当于“在„„”，“在„„上面”，“在„„这一点上”。「において」、「においては」、「においても」作状语，类似于表示场所的「で」、「では」、「でも」的用法；「における」、においての」作定语，类似于「での」的用法。
﹡ １９８７年における自動車生産台数は?前の年の倍になった。（1987年的汽车产量时前一年的一倍。）
﹡ １９８８年?この競技場において?世界卓球大会が開催された。（1988您，世界乒乓大赛在这个赛场举行。）
﹡ 現代の国際社会において一つの国だけが?わがままな行動をすることは許されない。（现代国际社会不允许一个国家任意行动。）
﹡ こういうことは日本社会においては建前って言うもんだ。（这种情况在日本社会北称作原则话。）
﹡ この製品は価格においても?性能においても優れている。（这个产品无论是价格上还是性能上都很出色。）
﹡ ロンドンに置いての首脳会談を報道した。（报道了在伦敦举行的首脑会议。）
第五篇：初级日语学习教材资料下载
初级日语学习教材资料下载
学日语并不难,难是难在你有没有信心学好日语,有没有恒心学好日语.如果三天打鱼两天晒网的话,我劝你还是趁早死心,在语言世界里没有任何的捷径,有的只是艰辛和不懈的努力.怎样自学日语 日语学习经验谈
我自认为自己在学语言方面很有天赋,大三时就很轻松地过了英语六级.大学毕业后进了厦门一家很有实力的日资企业,又很幸运被公司选派到日本来学习.在这之前根本一点都不懂日语.只是在来日本前学了初级日语第一册来了日本以后才体会到那种什么都听不懂无法交流的痛苦.业务上当然就进展很慢.那个时候反而激起了我的斗志,我发誓要把日语学的比日本人还要好.我给自己订了一个计划:早晨5点起床大声朗读课文,并背下所有教材中的例句;白天上班过程中尽量多找日本人交流,大胆开口说日语;晚上下班回来,7点到10点啃日文教材或小说,请记住不是看是啃,就是搞懂每个句子的语法,每个单词的意思不懂的查字典或记下来第二天问日本人;10点到12点看电视练习听力.看的过程中一定要聚精会神注意听他的表现手法和发音,有必要时做点笔记,比如记下发音再去查字典.就这样我几乎陷入疯狂的境界每天都坚持不懈,从不给自己找借口头懒.半年下来日语水平简直突飞猛进.不仅工作上的交流基本没问题就是电视也基本都能看懂.在会议上能比较流利的发表自己的看法,也能写出教好的业务报告.在日本人睁大眼睛对我说信じられない时,我只是笑笑,有谁会知道这个背后的艰辛.现在我仍然每天不懈的坚持着,只为实现自己的诺言把日语学的比日本人还好.我个人认为在听,说,读,写中说应该是最难的。
接下来是听,写,读.现在看日文小说99%能看懂,但是请千万记住看懂不等于你懂因为你还不会用,你还不会说.你会用时你会说时还不等于你会.因为你还不会象母语那样随心所欲地使用.所以说学日语要一个一个层次来,决不能操之过急,更不要得意忘形.看懂离会还有十万八千里呢.另外我想说学日语当然是为了多掌握一门外语多一份竞争力,但我认为更重要的是通过学习日语来了解这个民族的文化,风俗,这比什么都重要.了解日本为什么会发展那么快,了解他的国民性为什么那么令世人讨厌,又为什么不得不佩服他的工作精神.这些我想才是学日语的根本.当然这只是个人愚见,总之希望我的这点意见能对大家学习日语有帮助.关键是要有信心和恒心.虽然是老套点但也不失是真理,让我们共同努力!点击这里进入樱花国际日语免费试学日语课程 点击这里进入樱花国际日语免费索取樱花国际日语教学资料与光盘
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