巴扎中心学校校园文化建设实施方案（精选五篇）

第一篇：巴扎中心学校校园文化建设实施方案

巴扎中心学校校园文化建设实施方案

校园文化称之为非课堂文化，是舆论风气、生活方式、人际关系、文化娱乐、社会活动及校园环境的总和。校园文化包括静态文化成果和动态的文化活动。校园文化建设是推进素质教育和创立办学特色的重要手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创新发展的生命所在。为进一步推动校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，构建具有特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。

二、实施目标

通过实施校园文化工程建设，逐步构建具有周潭中学特色的校园文化体系，创建文明、平安、和谐的校园。力争用三至五年的时间，在原有的校园文化基础上，促使学校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的校园。并且，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色校园。

三、主要措施

（一）挖掘潜力，构建校园静态文化

要充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，努力构建校园静态文化。

1、优化校园环境，营造文化氛围

校园环境（校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境）是静态文化成果的主要表现，是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于干净、整洁、优美的环境中受到美的薰陶和感染。总之，在校园环境构建上要力求做到校园自然环境、校舍设施环境和校园传媒环境的有机统一。

（1）校园自然环境

——校园的统一规划，则是创设良好自然环境的重要步骤和措施。必须遵循一定的规律，融入学校的教育思想，办学特色和培养目标，在总体构想上要有超前意识，力求目前称一流，长期不落后，使校园各单项建设保持气脉贯通，韵味连绵，功能相配。

——将校园分成教学区、生活区、文化活动区和勤工俭学区等，教学区是学习的主要场所，自始至终都要求有一个安静的环境，体现一个“静”的基调。生活区则应围绕师生的生活来进行设计。各个区域各自相对集中，而区域之间又借山丘、池塘、溪流或者围墙、栏杆加以适当分隔，并保持相对的距离，使得布局协调，将人们的心智和波光山影紧紧地拴在一起。

（2）校园设施环境

校园建筑按其效用可分为主要建筑和辅助性建筑。主要建筑是教学楼、实验楼、图书艺术楼等用于教育、教学方面的设施。辅助性建筑主要指学生宿舍、食堂等用于生活方面的设施。校园建筑的设计应尊重历史而不失远见，整体和谐具有创意，功能合理而保持特色。校园建筑文化的主题是校园文化与现代科技文明和人的思想理念的高度结合。

——设置文化内涵深、艺术欣赏价值高的景观景点，如假山、水池、雕塑、碑刻、彩绘等。

——制定独具特色的校训、校风、教风、学风，并书写在校园显目位置。

——悬挂教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中国、世界地图等在适当地点。

——建设“文化长廊”，营造文化氛围。文化长廊应设立在中心活动的场所。

——校名、校牌、标语、横额要有建筑文化内涵。

——构造功能室文化，根据学校和班级特色，布置办公室、教室、功能室以及楼梯间文化，如“学习园地”、“名人警句”、“格言”、师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品等。

——设计具有教育性、激励性、人性化标语，包括激励类、提醒类、环保类、安全类、甚至小到一句“走路轻轻、说话悄悄”的文明标语。

——给校园内的花木挂上介绍标志，还可以校园古树作题，树立校园精神。

（3）校园传媒环境

校园传媒是校园文化交流、校园环境建设的主要载体，因此，学校要潜心开发校园传媒资源，发挥先进的文化传媒作用，构建校园传媒环境。校园传媒主要有书籍、报纸、杂志、校报和现代电化教育设施，包括广播、电视、电脑及各种仪器等媒介。

2、重视文化品牌，打造文化特色

除了优化环境、营造文化氛围外，还要注意发掘本校潜力，利用本校品牌，充分展现学校文化精品，打造校本文化特色。

——办学理念：浓缩本校办学理念、办学思想，用简洁语句表达出来，并书写在校内显目位置，有条件的时候要编写校歌。

——名校友事迹：撰写校史册，搜集校友名录，将校史上著名校友事迹作介绍。

——名师风采：定期将优秀教师事迹进行推介，号召师生向优秀教师学习。

——学生风采：定期将学校的“十佳”、“三好”、“优秀团员”、“日常行为标兵”、“学习成绩优秀生”、“科普创作标兵”等作展示，宣传典型，激励后进。

——荣誉室：将学校、教师、学生所获荣誉，进行分类收集，建立上档次的荣誉室，使之成为学校的德育基地。

——校内舆论阵地：利用校园广播，每天播送校园节目，宣传国家大事、校内新人新事以及学习、生活知识。还可办“校报”，让“校报”成为全校师生的自我展示平台。

——爱校教育活动：举办校史展览、校庆等活动，增强师生学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

（二）创新教育思想，激活校园动态文化活动

校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心，因此，要拓展学生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化活动。应经常性地运用校内外、课堂内外的一切教学和实践活动，搞活校园的动态文化，用以引导和推进师生的思想意识、道德作风和行为习惯。

1、传承传统精神，汲取文化养料

一个民族赖以传承的重要条件之一就是本民族的传统文化。我国传统文化源远流长。作为中华民族的后世子孙理应担起传承传统文化的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚的养料。要通过开展丰富多彩的校园文化活动，让学生学习、了解祖国传统文化，汲取文化养料。

——开展“国旗下讲话”、“弘扬传统美德”主题班会等活动。

——开展“古诗文吟诵”，讲中华美德故事活动，如“孔融让梨”、“孟母三迁”、“岳母刺字”、“乐羊子妻”、“司马光砸缸”、“闻鸡起舞”、“凿壁偷光”、“悬梁锥股”等；开展“我最喜欢的一首古诗或一句格言”征文活动。

——组织学生搜集当地文化名胜、历史名人，从中感受家乡的文化氛围。

2、拓宽课堂渠道，丰富文化内涵

课堂是教学育人的主渠道，其中应汇入校园文化内容。要鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学环节中，使之作为载体，赋予它们丰富的文化内涵，把文化渗透到教学中去。要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。定期举办阅读节活动，用优秀作品教育人、薰陶人。

3、坚持德育为首，突出育人特色

新时期学校的德育工作，要围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行“文化浸润”，深厚的文学修养和坚实的文化底蕴，这必将对学生的终生产生深远的影响，对学生的气质、风度和人格良好形成有着积极的意义。德育工作要有自己的文化活动特点，但如下几点，应作为校园德育文化的共性活动。

——解读校训、校风、学风内涵，激励学生爱校热情。

——熟记中学生守则、中学生日常行为规范，进行行为规范教育。

——背诵名言名句，如“国而忘家、公而忘私”、“国家兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，树立报效祖国的大志。

——开展主题教育，修练和培养学生良好的思想品德。

1）通过各种形式开展爱国主义、集体主义、革命传统主题教育。

2）开展“新三好”即在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的主题教育。

3）根据各个不同时期实际，开展主题教育，以促使学生健康成长。

“感恩教育”——开展学生给家长、老师写感恩信活动，让学生与家长和老师进行沟通和交流。

“感动教育”——根据不同时期，开展“谁感动了我”的主题活动。

“绿色文明教育”——培植环保意识，养成环保习惯，做合格学生，现个性风采，提高基础文明素质。

“责任教育”——让学生明白，校兴我荣，校衰我耻，学校兴盛，我的责任，为自已负责，为家庭负责，为社会负责。

“理想教育”——为自己的将来做准备，让家长为拥有自己而自豪，让家庭为拥有自己而富有，让亲人为拥有自己而幸福，让家乡为拥有自己而光荣。

4、开展艺术活动，丰富校园文化

开展艺术活动是以愉悦学生的感觉和使其积极参与为出发点，以提高全体学生的审美意识为目的，艺术文化对学生的吸引力是巨大的，要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。

——要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。如成立声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、摄影、制作、科技、生物、写作等兴趣小组。

——组织观看百部爱国主义教育影片，阅读百部爱国主义教育图书，创作和吟诵新诗歌活动等。

——每学年应举办一次运动会和艺术节（文艺晚会、书画比赛），坚持开展小科技发明、小制作、小论文比赛等活动。举办文艺活动要注重全员参与，整体联动，做到声势浩大，气氛热烈。

5、开展校园节庆活动，增强校园文化的教化和熏陶

校园节庆活动，是校园动态文化的重要组成部分，要通过广泛开展有特定主题的校园节庆活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。

（1）遵循校园节庆活动原则。要重视决策的计划性，主题的鲜明性，选材的针对性，内容的知识性、趣味性，活动的群众性。

（2）注意节庆活动的方式。节庆活动的方式多种多样，如读书活动、联欢活动、演出活动、报告活动、讨论活动、参观活动、访问活动、祭扫活动、墙报活动、知识竞赛活动、演讲活动、科技制作活动、助老助残公益活动等等。

6、关注校园休闲生活与教育，为学生提供广阔的自由生活空间

积极的休闲生活是每个学生生活中必不可少的重要组成部分，它能使学生平衡紧张的学习、工作、活动，使身心和谐调节，同时为充实人生提供广阔的天地，因此，学校要指导学生按自己的兴趣、爱好及特长开展有意义的休闲活动。

（三）改善校园人际关系，树立校园精神文化

要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突破口，注重学校人际关系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教学活动和学生身心健康发展的积极的心理环境因素，改善学校领导与教师，教职工内部，师生之间的人际关系，为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人际环境，使学校内部形成强大的凝聚力，激发师生高度的工作和学习热情，有效地促进学校各项工作全面深入开展，取得最佳的工作效果。

1、完善制度文化，实行人文管理

要根据党的教育方针和教育法规要求，逐步完善制度文化模式，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，促进学校工作有效有序运转。俗话说：“没有规矩不成方圆”。良好的校风的形成与保持，必须要有严格的纪律和有一套完整的规章制度予以保证，使之成为师生员工的行为规范，做到有法可依，有章可循。

——要根据管理的具体内容，细化各部门的职责。

——要进一步完善各项管理规章制度。修订和完善规章制度时，一是要充分考虑学校工作性质、教师劳动特点、教育对象特点，要符合教育规律及法规要求；二是要在充分体现人性化，建立在广泛征求群众意见的基础上，进行认真论证，并由学校领导班子研究或教代会表议表决通过，再予以实施。三是要随着形势的发展不断修订、补充和完善。

——校长及其学校领导班子成员要带头执行制度，并一视同仁、公平对待每一位师生员工。

——发挥工会、教代会、学生团体等组织的作用，发扬管理民主，创造和谐环境。

2、改善师生关系，创建和谐校园

开展“献师情，树师德，扬师风，铸师魂”的师德师风教育系列活动，如“关爱学生行动”系列活动等，建立新型师生关系，活跃校园文化，把校园建成全面提高学生素质的一个愉快、和谐、健康的教育乐园。

——开展“走进学生”活动

（1）走进学生的家庭：要求每名教师家访学生覆盖面每学期不少于20%，教师要通过家访了解学生的家庭结构及经济状况；了解学生的思想面貌、生活经历、个性特征、健康状况等；改进家长会的方式，以鼓励为主，向家长全面反映学生的综合素质；多听取家长和学生对教育、学校和教师的意见和建议。

（2）走进学生的心灵：要根据实际情况建立心理咨询室，开通心理咨询热线，设立心理咨询信箱，或者开展心理辅导讲座，有针对性的开展衔接教育、青春期教育、考前心理调节等工作。

（3）实行德育研讨例会制：努力建构周潭中学德育特色。

——开展“关注学生”活动

（1）关注学生的品德：

1）班主任要组织学生学习《中学生守则》、《中学日常行为规范》等。

2）结合新生入学、学生返校，集中对学生进行遵守中学生守则和日常行为规范的教育，在教育教学工作中，要渗透思想道德教育。

3）要认真落实升降国旗制度。

4）充分发挥共青团在学生成长中的重要作用，认真组织好入团、入学、十八岁成人宣誓仪式等与青少年成长密切相关的活动，挖掘其中的教育价值。

5）加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。要向学生开放本校的网络设施，引导学生远离不良网络内容影响，落实校园网安全管理制度。

（2）关注学生的素质：

要充分利用校内外的各种设施，组织开展各种兴趣小组，从智力、体力、品格、艺术修养等方面培养学生。要认真贯彻执行学校体卫两个《条例》，积极推行《学生体质健康标准》，每天安排课间操和眼保健操，学生每天一小时体育活动时间（含体育课），每周安排2次以上课外体育活动，每学年至少举办一次以田径项目为主的校运会。根据实际情况，开展“科技节”、“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“健康活动周（月）”等活动，使学生各方面的素质得到充分发展。

（3）关注学生的学习：

教师要积极参与教学改革，加强校本教学研究，更新教学观念，促进教学方法，切实落实课堂教学“知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观”的三维要求，提高自己的专业水平。在教学过程中，教师要主动关心学习有困难的学生，必要时进行个别辅导。学校要严把选择资料关，严格控制补课时间，切实减轻学生过重课业负担。学校要定期开展“评教评学”活动，开展“校园开放周（日）”活动，调动学生和家长参与学校教育教学管理的积极性。

（4）关注学生的生命和健康：

学校要定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动，积极开展用电安全、交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育。要制定安全检查工作预案，完善“安全管理规定”、“建筑及设施安全管理措施”和“学生宿舍管理制度”。定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。

——开展“尊重学生”活动

（1）尊重学生的人格：教师必须尊重学生的尊严、人格和价值，不体罚、变相体罚学生；不辱骂、羞辱、嘲笑学生；不大声训斥学生；不冷落学生；不随意当众批评学生。学校要开展“无批评日”、“校长接待日”等活动，设立校长信箱，积极开展“最尊重（关心）我的老师”的评选活动；

（2）尊重学生的权益：采取有效措施保护学生的隐私、学生的健康、荣誉、人身自由权等。如设立学生维权岗或成立学生维权委员会，接受学生合法权益受到侵犯时的申诉；

（3）尊重学生的差异：教师要了解学生学习知识、掌握知识的不平衡性，因材施教，鼓励学生选择适合自己的学习方式，成为学习的真正主人。要承认学生的个体差异，用发展的眼光、激励的语言全面评价学生，让其获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。

——开展“激励学生”活动

（1）激励学生自信：积极开展激励教育和挫折教育，培养学生钢铁般的意志、积极向上的精神、乐观豁达的人生态度，教会学生面对困难、遭遇挫折时善待自己的正确处理方法。发掘学生的潜能，帮助学生增强克服困难的信心和勇气。

（2）激励学生成功：在教育教学过程中，要建立激励机制，充分认同他们取得的进步和成绩，让学生享受成功的喜悦，激励学生勇于成功，善于成功。学校可开展激励用语征集活动，在班主任中开展“以发展的眼光全面评价学生”为主题书写操行评语的活动等。

（3）激励学生创新：教师要鼓励学生大胆提出与老师、书本不同的观点和见解；老师要组织学生开展小发明、小创作、小论文评比活动，激励学生创新。

（四）树立良好校风，净化校园文化环境

校风是一所学校师生员工在教育、教学管理等实践活动过程中逐步形成的一种道德风尚，是全体师生员工思想、道德、纪律、作风以及精神风貌的综合体，是一所学校的灵魂。因此，建设优良的校风对于学校全面贯彻教育方针，把学校办出特色，提高教育、教学质量，为建设四化、培养“四有”的合格人才具有重要作用。在校风建设上要把领导作风、学风和教风的建设有机结合起来。

1、领导作风。领导作风是校风的“源头”，学校的校长、领导班子人员是学校的管理者和领导者，在校风建设中起着主导和表率作用，是形成校风的“风源”。因此，作为学校领导者，一是思想作风要纯正。学校领导要坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际的思想路线。具有敢于改革创新的胆识、具有正确的办事思想，冲破片面追求升学率的思想束缚，坚持德、智、体全面发展的方针。二是工作作风要民主。学校领导在管理工作中要尊重、信任广大教职员工，以坚持“从群众中来，到群众中去”的作风。激发群众的参与热情，充分调动教职员工参事议事的积极性、主动性。鼓励和引导教工参与学校管理工作。要经常主动关心教职工的学习、工作、生活。当他们做出成绩、做出贡献时，要及时表扬鼓励。当他们工作中出现缺点错误时，要采取适当的方式给予教育帮助，努力营造民主、平等、和谐、宽松的气氛。三是管理方法要科学。学校领导要掌握科学的管理思想和艺术，懂得学校管理工作的客观规律，把学校有限的人力、财力、物力发挥其最大的作用。提高办学效益，培养更多的合格人才。要学习一点管理心理学，要掌握、研究人的心理需要，才能最大限度地调动人的工作积极性。要运用激励机制，从“经验管理型”转变为“科学管理型”。要注意青年教师、中年教师、老年教师各自特征，发挥他们各自的作用。只有这样，才能更好地推动教育改革，不断提高管理水平和办事水平。

2、学风。学风是学生群体的风气，学生是学校的主体，因此，学风是校风的核心。要引导学生明确学习目的，潜心培养群体学习动机、学习兴趣和学习态度。只有经过长期的办学实践活动，才能形成具有自己学校特色的学风。

3、教风。教风是指教师的教学思想、教学内容、教育和教学态度。教师的教风是学生学风形成的起因，是校风形成的关键。因此，要十分重视教风的建设，要求教师具有渊博的知识，认真的教学态度和精湛的教学艺术，同时，要求教师树立正确的人生观，具有良好的道德修养。

一所学校良好的校风的形成，必须树立共同的奋斗目标，发挥校长和教师的表率作用，以良好班风的形成作为基础，以严明校纪校规作保证，以整洁的校容校貌为标志。

四、保障措施

（一）提高认识，加强领导

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“大力加强校园文化建设、优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地”。专家指出：“未来学校竞争，将是校园文化的竞争”。学校要高度重视校园文化建设，把学校文化、学校精神作为系统工程来建设，纳入学校整体发展规划之中，整合各种教育管理资源，统筹考虑，逐步推进。要成立专门的领导机构，校长要亲自挂帅，认真组织广大教职工学习，进一步提高对学校文化建设工作的认识，并结合学校实际，开展“什么是校园文化建设”、“什么是和谐校园”、“如何创建和谐校园”大讨论活动，开展调查研究，立足校情，认真谋划校园文化建设，创建文明、平安、和谐校园工作。

（二）建立长效机制，统筹规划

校园文化建设既担负着育人的职责，也承担着引领社会文化的职责。校园文化起点要高，要富有激情和创造性，更要富有文化品位，不是学校教育的“额外任务”，而是学校教育的本质属性使然。因此，校园文化建设工作应是实施素质教育的重要组成部分，而不是短期行为。

（三）加强队伍建设，保证经费投入

1、根据全面推进素质教育的要求，以培养学生创新精神和实践能力为目标，不断提高学校艺术教育教学质量。非艺术学科教师也是艺术教育的重要力量，通过在学科教学中渗透文化、美育和艺术，全体教师都要自觉加强师德、文化和审美修养，以高尚师德、深厚的文化底蕴和美的言行影响学生，这是实施校园文化建设的重要条件。

2、要不断增加对校园文化建设经费的投入，并要提高资金的使用效益。为保障校园文化建设工作的落实，要成立“校园文化建设领导小组”，设立“校园文化建设专项基金”。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费，确保基金基数；另一方面，采取自愿捐款的方式筹措资金，大力倡导社会各界人士、社会团体、学校师生等为校园文化建设出资出力，扩大基金基数；再有就是争取上级的资金支持和奖励。

（四）形成教育常规，整体推进校园文化建设工程

把校园文化建设，与加强和改进未成年人思想道德建设、师德建设工作有机结合起来，作为学校精神文明建设的基础工程，抓实抓新，形成教育工作常规。一是结合教育教学管理、素质教育考核评估等，组织有关人员定期或不定期督查；二是每年进行校园文化建设成果的展示活动，如节庆活动、读书活动、演讲比赛、书法比赛（展览）、绘画比赛（展览）、文艺汇演（调演）或其他形式文化艺术活动；三是总结、表彰，每年结合教师节表彰活动对开展校园文化建设，创建文明、平安、和谐校园成绩优异的师生予以表彰奖励。

第二篇：中心学校校园文化建设实施方案

润河中心学校校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，坚持育人为本，德育为先，和谐发展的理念，坚持文化治校、文化育人、文化正风的思想，坚持硬件建设和软件建设相结合，显性文化和隐性文化相结合，继承与创新相结合，挖掘文化潜能，凸显文化育人功能。

二、工作目标：通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过3-5年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。

三、领导小组：

组长：汪传军

副组长：白国发、屠铜伦、张德锐、刘成关成员：张亚、徐利华、丁辉、王凤成、吴连修

四、主要工作及标准：

（一）、校园环境做到“五化”。

1、净化。做好个人卫生：衣服大方得体、干净整洁；不留长发怪发，经常洗头、洗脸；勤洗手、勤剪指甲；勤刮脸，保持面部干净。环境卫生：保持校园、教室、楼道、办公室、操场、餐厅、寝室、厕所等干净整洁、物品摆放整齐、地面干净无杂物；不摸墙、靠墙、蹬墙，更不得乱涂乱画，墙面光滑平整。

2、绿化。整体规划，植花种草；花草树木修剪美观，浇水治虫及时；人人保护自然环境，使校园成为“四季有花四季青”的优美自然环境。

3、美化。保护与建设学校的建筑设施，使其风格迥异、美观漂亮。注重建筑命名、注重新增建筑的布局合理，注重建筑物之间的和谐，使校园处处呈现美景。

4、亮化。学校墙壁保持常新。门窗、栏杆、体育器材、柱子、黑板等要 1

经常刷新。照明设施布局合理、形式得体，体现以人为本、积极向上、健康文明、催人奋进、陶冶性情、传承文明之特点。

（二）、建设良好的校风、教风、学风，积淀厚重的文化底蕴。坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想和特色，坚持“本色+特色”的办学理念。宣传与实践我校校训：爱国、尚德、务实、创新；校风：团结、谦虚、勤奋、奉献；教风：敬业、爱生、严谨、创新；学风：（立志、刻苦、善思、求真。）尚德、笃学、崇志、健体。继续发扬工作上“领导为教师带头、教师为学生带头、学生干部为学生带头”的“带头机制”，践行学校的文化要求，将校园的先进文化内化为师生的自觉行为，彰显学校先进的文化特色。

（三）、建设学校科学的管理文化，体现文化治校。在先进的办学思想和理念指导下，完善各种规章制度，充分体现管理的人文性、科学性。各处室、各部门、各项工作都要相继建立完善规章制度或要求，确保管理制度，既承接传统管理的长处，又跟上时代步伐，还适应工作要求，又符合国家政策。让广大师生热爱事业、积极工作、勤奋学习、不断创新，既奉献社会，又幸福了自己。

（四）、建设校园文化环境，让文化育人“润物细无声”。

充分利用学校大门两侧、校园长墙、楼道墙、楼梯墙等，制作得体精美标语，达到处处育人；办好校园的德育、教学、安全、教研组等宣传知识版面，使师生享受“处处留心皆学问”的美好；办好校园广播，使师生在激励、学校、欣赏中健康成长；办好操场文化，使师生走向阳光健康；办好餐厅文化，使师生在节俭、营养、卫生等教育下健壮成长；办好寝室文化，使师生在温馨、整洁、美好中有“家”的温暖；办好厕所文化，使师生离文明更近一步；创建花园文化，使“天人合一”的文化沁人心脾。办好校门口的温馨提示、寝室门口的就寝知识、校长回音栏中的寄语等角落文化，使文化滋养无处不在。

（五）、建设班级文化，占领育人主阵地。班级文化是影响学生时间最长、教育最直接、渗透力巨大的文化。学校文化建设应当把班级文化建设作为重头戏。首先利用各种学习加强班主任培训，提高班主任建设班级、管理班级的水平。坚持每周一小培训，每月一专题培训，每学年一大型培训。其次从班级誓词、班训、合作小组的建立与活动、班干部的聘任与培养、表先树优等方面创造性地建设、管理，并内容上墙，重点背诵。第三开好主题班会，通过各种形式、不同内容对学生进行爱国、感恩、奉献、勤奋、节俭、守纪、互助等方面教育。力求建立先进的班级文化，创建优美的班级环境，保持班级整洁的卫生，树立班级优良的风气。

（六）、开展多种校园文化活动，丰富校园文化。活动育人是学校教育的重要举措。充分利用重大节日、庆典活动、主题教育、各种竞赛、阳光体育活动、春秋季运动会、冬季象征性长跑、义务劳动、学生社团、兴趣小组、志愿者服务、社会实践活动等开展丰富多彩的文化活动，使学生受到教育和熏陶，从而使学生得到全面锻炼与提高，让校园文化更具有广度和深度。

校园文化是一个品牌，也是一项宏伟的教育工程。全体师生一定在“传承文明、再铸辉煌”理念指导下，不断学习、勇于创新，把学校的校园文化建设成一流的农村名校文化，让润河中学的品牌更响更亮。

第三篇：云贵中心学校校园文化建设实施方案4

云贵中心学校校本部校园文化建设实施方

案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局下达任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点为发展目标，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组长：龙德兴

副组长：王文忠 郭珍全

成员：杨顺伍 张风芳、祖志卫、梁光明、刘国华、各班班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼三楼挂“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼右外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。

（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设要切合实际，凸显主题，个性鲜明。

（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（4）处室文化建设。根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好班队会，精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）积极开辟第二课堂，定期举办运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（7）认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务模范、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

（8）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周一90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“五个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“云贵中心学校”将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，云贵中心学校的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

云贵中心学校

2012年3月5日

第四篇：学校校园文化建设实施方案

上店镇第一初级中学校园文化建设实施方案

一、上店一中概况

上店一中始建于1942年，是一所农村半寄宿制初级中学。学校位于汝阳县城西南8公里处，占地面积4922平方米，有三层教学楼两幢，三层综合楼一幢，餐宿楼一幢，办公楼一幢，建筑面积5342平方米。校园布局合理，环境优美，文化氛围浓厚。学校现有计算机教室、录播教室、理化生实验室、仪器室、图书室等功能室，普通教室均配备交互式电子白板多媒体设备，并广泛运用于教育教学之中。

上店一中有教学班27个，在校学生1400余名，专任教师109人,师资力量雄厚，教学水平精湛。近年来，学校在“以人为本、发展教师、成就学生”的办学理念指导下，不断塑造充满活力的课堂、建设充满活力的教师团队、培育充满活力的阳光少年、打造充满活力的校园。

多年来，承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的上店一中已跻身汝阳名校之列。学校先后获得洛阳市规范化学校、洛阳市学校目标管理先进单位、洛阳市文明学校、洛阳市学校管理优秀单位、洛阳市课堂教学改革特色学校、洛阳市全面特色学校、汝阳县中招工作先进单位、汝阳县985优秀生源学校、汝阳县教学常规管理优秀学校、汝阳县校园文化建设先进单位等荣誉称号。

二、校园文化建设理念：

构建健康和谐文化氛围，充实师生校园文化生活，推进素质教育深入发展。

三、校园文化建设原则

在校园文化的建设中，我们坚持做到以下原则。

1、校园文化建设与校园环境建设相结合；

2、校园文化建设与素质教育改革相结合 ；

3、校园文化建设与学生实际相结合 ；

4、校园文化建设与课堂教学紧密相结合。在建设的内容上体现出知识性、教育性、艺术性和趣味性。使学校成为花园、学园、乐园式学校。

四、校园文化建设目标

校园文化建设要与以人为本的教育理念相和谐，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，并努力使学校成为：

⑴学园——充分发挥教育的主导与主体作用，促进师生学会求知、学会做事、学会沟通、学会合作、学会生存，并使学习成为师生的一种生活和生存方式、成为校园内的一种环境和氛围，使学校在继承、传播人类文化的过程中，构建具有自生风格的新文化。

⑵花园——使师生在适应环境、改造环境、营造环境中学会劳动、学会审美、陶冶情操、调节情趣，塑造美好的心灵。

⑶乐园——构建宽松、和谐、活泼、进取的人际氛围，在乐教、乐学的基础上，学会协作、学会竞争 建设方法：

1、自力更生，全员参加。学校将积极争取资金，对校园内落后的地方进行改建，使学校的硬件更上一层楼。但我们在进行校园文化建设上，必须要坚持自力更生、艰苦奋斗的精神，不等不靠，充分挖掘教职工中有技术、有特长的人才，自已动手、自己设计，少花钱多办事。充分调动集体的智慧和力量，参与到校园文化建设上来。

2、加强校园文化特色建设的内外宣传。没有对内外的宣传，就不能产生文化建设的效应；没有对内外的宣传，就不能产生全体教师的成就感和自豪感；没有对内外的宣传；就容易产生建设工作的疲倦。所以，我校要主动、积极，不失时机地利用好咱们教育系统内外（县内外）的一切主流媒体，及时、准确地进行内外宣传。

3、争取社会力量丰富校园活动，我们要与邻近单位开展共建精神文明活动。请派出所的民警同志讲法制知识，增强法纪观念；请消防战士训练学生的队列操，培养学生严明的组织纪律性、吃苦耐劳的精神；请离退休干部为学生讲战斗战事，进行革命传统教育，学习国防知识等。通过大量的校园文化活动丰富学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。

五、校园文化建设实施主题、内容及措施 主题1：环境文化 内容及措施

一、校园内部环境

1、科学规划，确定主题。我们充分利用学校现有的空间，对教室、走廊、操场、绿化区及每一堵墙壁，都进行了科学的规划，确定校园文化建设的主题为发挥潜在环境教育功能，促进素质教育发展。决定建成三大文化区，即走廊文化教育区；教室、办公室、学习、工作文化区；操场活动文化区。

2、我校充分利用校园内的墙、走廊、花草等外显媒体加之有计划、有目的文化点缀，使其又具有了鲜活的教育功能。

⑴让墙壁说话。学校将充分利用易被人忽视的空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。在教学区里，设立师生阅报栏、校务公开栏、星级文明评比公开栏等内容。这些显性的内容无言地规范着师生的言行举止，营造良好的教育教学氛围。在教学楼内的墙壁上可以悬挂一些名人名言或伟人画像，这对学生树立远大理想起着导向激励作用，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

⑵让走廊变艺术殿堂。把师生们的书法、绘画作品、兴趣班学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。⑶多种一些花，多植一些树，同时多树一些标示牌。

二、班级文化环境

在班级文化的设计上，在保持全校整体共性（每班的国旗、学风、黑板报等有固定的位置）的同时，各班有师生共同创设的人文环境却体现着各自的风格和追求。教室的设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。教室正面黑板上方悬挂着国旗。教室后面墙壁设黑板报，学生定期编辑出版，报道学习生活，有表扬有批评，以表扬为主；树立正气，克服缺点。通过黑板报，培养学生的是非观念和辨别美丑的能力，培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。

三、校园周边环境

1、对学校周边有其他单位或个人依傍学校围墙或房墙构筑建筑物，影响学校教室采光、通风的，或在学校周围从事有毒、有害的污染（包括噪声）环境的生产经营活动，影响学校正常教学秩序的。学校要及时上报，并责成其按政府有关部门规定限期治理。

2、严格执行文化、公安部门规定的学校门前“四不准”要求：学校门前200米范围内不准开设游戏机室、网吧、桌球室；学校门前两侧10米范围内不准设置清倒垃圾点和垃圾存放点；学校门前两侧20米范围内不准设自行车、摩托车、汽车保管站；学校门前两侧10米范围内不准乱摆乱卖。对违反该规定的，学校要及时上报，并责其整改或治理。主题2：精神文化 内容及措施

1、加强学生行为规范教育。学校将利用文明班级评比、好学生评比、诚信教育等活动，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

2、规范校园语言（1）努力推广普通话，拆除方言围墙。一方面学校将积极营造推普氛围：如发挥宣传媒体作用，通过广播、校报、宣传栏、黑板报等形式，深入发动宣传。同时举办一些活动，如语文组在五月份举办的全校朗读比赛等；另一方面各教师也要结合课堂教学，开展宣传带动活动，如开展学生可以即兴演讲、口头作文国旗下的讲话等等活动；让普通话彻底成为校园语言。

（2）使用文明礼貌语言。当前我校存在许多学生说脏话等不良语言习惯。这一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

3、积极开展尊师爱生、尊老爱幼等活动，让学生学会处理人与人的关系、学会与人的良好交往。建立起和谐、健康的人际关系。

4、强化学校“三风”建设。学校“三风”即学校的校风、教师的教风、学生的学风。首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

5、加强“爱校”教育，培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。主题3：活动文化 内容及措施

校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。所以如何开展文明、健康、向上的校园活动也成了校园文化建设的一个重要组成总分。

1、校广播站、如校园广播站可以招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章或是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造了和谐、优美的校园氛围，提高了学校生活的质量。

2、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的。如志愿者活动、演讲比赛、各种评优活动等（2）知识性的。如学科知识竞赛、知识讲座等

（3）娱乐性的。如各种体育比赛、文艺汇演、美术书法作品展、影视欣赏等

（4）实践性的。如社会调查、社会服务、生产劳动、军训等

（5）还有必要设置些全校性的学校传统活动。如开展节庆活动（重大节假日、纪念日、开学典礼、毕（结）业典礼）、田径运动会、艺术周等，鼓励全校师生一起参与。以培养正确的舆论。

4、针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。当然也可结合形势，开展各种教育活动，如读一本故事书、看一部影视、学会一首歌曲、讲一个故事、写一篇读后感等。使学生通过参加活动，以各种形式汇报自己在活动中的收获。主题4：制度文化 内容及措施

校园制度建设是学校对人的教育教养及塑造人的规章制度。是校园文化建设的重要组成部分，它规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

⑴开展教育教学改革有关制度；如建立校本课程与校本培训体系，开设活动课、选修课和学生兴趣小组活动有关制度；

⑵健全各种机构，完善规章制度（岗位职责、管理办法、评价办法）；财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要制定人员负责，建立岗位责任制，严格管理。节假日要安排人员值班、护校。非学校人员未经许可不得进入学校。非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入学校等。⑶建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，取暖用电，开展体育劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。⑷建立健全各种会议制度与集会形式；严格执行升降国旗制度； ⑸建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制； ⑹建立健全教代会制度；

⑺建立健全教学规范与学生日常行为规范； ⑻建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。例如有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过；有关学生管理的可交学生代表大会讨论表决。一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。

第五篇：学校校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案

为了提高校园文化品位，发掘学校文化积淀，改善校园育人环境，根据学校实际，特制定我校校园文化建设实施方案。

一、目标任务

紧紧围绕“享受快乐，健康成长”的办学理念，围绕“夯实基础、日新月异”的校训，“敬业、求真、创优、爱生”的教风，“会学、多思、勤练、善问”的学风。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美，美化绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，把兴华小学打造为一所充满文明向上氛围的精品校园，实现“三优”（优美的育人环境、优良的教学秩序、优异的教学质量）目标。

二、内容与措施

（一）优化校园环境

1、继续改造校园环境，进行铺设砖地，平整操场等基础工程，与学校办学理念相结合，营造办学气氛。

2、继续完善学校的各种功能室设施，包括美术室、音乐室、体育器材室、体育活动室等。

3、及时更新学校新的宣传栏、公示栏，便于社会和师生了解学校文化和各种信息。

4、修绿化带、植常青植物、花卉等，进行绿化工作。

（二）营造文化氛围。

1、在学校大门及文化墙上展示出“三风”内容，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育理念。

2、根据学校实际，在教学楼等学生必经的过道走廊内创设“文化长廊”，张贴名人名言。班级教室的布置提倡共性与个性，各班师生可根据自身特点创设不同的风格与追求，鼓励引导师生主动参与学校文化建设。通过班风、学风、校风的建设来体现隐性文化，让校园成为师生表现自我，优化个性的场所。

（三）开展校园文化教育。

1、由教导处牵头，艺术教研组负责，做好艺术、球类、舞蹈队、田径训练队等兴趣小组的训练指导工作。

2、由纪亚民主任负责指导信息技术及远程教育工作。

3、由大队部负责，抓好学生日常行为规范教育，学生守则及法制教育。

4、利用重大节日、纪念日开展革命传统教育。

5、规范开展好国旗下讲话，把国旗下讲话作为德育教育的重要途径。

6、继续开展好“文明礼仪”活动。

7、结合“艺术节、体育节”等学校各种活动开展校园文化建设。

三、具体工作安排

（一）校园整体规划（绿化、美化、文化为一体）

我校按照上级要求，对学校布局进行科学、合理的设计，研究、制定了校园绿化美化长远规划，为申报区级绿色学校奠定基础。

首先要清除校园建筑垃圾死角，清运积存已久的垃圾，整平校园，建体育活动场地，安装体育活动设施。学校制定绿化美化管理细则，划分了绿化管理区域，分工具体、职责明确，完善了校园管理机制。

在此基础上，把校园文化建设与绿化美化工作结合起来，做到“景色宜人，环境育人，文化育人，管理育人”，让学生在优美的环境中，在浓厚的文化氛围里，受到潜移默化的熏陶。

（二）校园文化活动具体安排

三月份：

1、利用学雷锋活动月，进行学雷锋活动，了解雷锋有关事迹，让雷锋精神渗透到校园的每一个角落。让雷锋精神永驻校园。

2、冬季长跑活动继续开展。

3、利用好校园知识宣传栏，开设民族精神、健康常识、体育天地、教师风采等栏目，让学生得到更好的教育。

4、学生社会实践活动，成立实践基地。

四月份：

1、持续开展体育艺术“2+1”项目活动，让学生在每天的下午第三节课进行活动。每名学生参加2项体育活动，1项文艺活动。

2、交通法制安全讲座，邀请交警队有关领导到我校进行讲座交流。

五月份：

1、举办兴华小学体育节。让学生全员参加，真正地参与到运动中来。

2、开展艺术节活动，给学生一个展示自己的平台，陶冶学生的情操，打造书香校园，营造文化氛围，让学生受到艺术教育。

六月份：

1、做好校园美化绿化工作，购买花卉新品种，做到三季有花，四季常青。

九月份：

1、“文明办公室”“美丽的教室”评比活动。学校发放办公室和教室评比标准。办公室和教室设计要有自己的内涵，有自己的特色。

2、进行兴华小学秋季趣味运动会。项目以趣味性强为主，“两人三足、自行车赛慢、夹球接力”等。提倡学生全员参与，让学生真正的热爱运动，培养学生的体育意识，和阳光运动紧密结合。

3、未成年人思想道德建设之法制、交通、健康知识进校园活动。通过次活动进一步加强对学生的德育教育，加强未成年人思想道德建设，邀请我校法制副校长到我校进行法制宣传报告会。

十、十一月份：

1、“各种体育竞赛”活动。通过体育竞赛，让学生提高体育兴趣，锻炼身体。

2、加强功能室建设。

（三）校园物质建设初步安排

1、建造以体育运动为主题的体育墙壁。我校计划在南墙进行体育彩砖的铺设。内容以体育为主题，结合阳光体育运动，倡导学生热爱体育、全面健身。

2、继续购置各种体育器材。为了让学生在课余时间更好的进行活动，我校准备安装各种体育器材。春季回暖后维护各种体育场地。更新拍球网，换篮球网。

3、更新校园宣传栏、公示栏。信息发布更加方便，使社会更好的了解兴华小学。

4、加大校园绿化、美化力度。我校打算在春季更换草苗，购买花卉新品种，做到三季有花，四季常青。

5、在教学走廊放置各种花卉，营造绿色校园。进行校园文化布置，在走廊放置名人名言，或者放学生的美术、摄影、剪纸作品。让文化氛围无处不在。

6、进行校园维修改造。我校教学楼使用年限比较长，需要及时维修。打算今年进行维修改造。包括粉刷墙壁、油群等。

7、加强音乐教室、美术教室、阅览室、舞蹈室、自然实验室的管理。为了使学生更好地受到素质教育，从中受益。

以上只是我校今年进行校园文化建设的初步构想，具体安排和计划有待于在实际工作中进行调整和安排，如有不当之处，请上级领导指正。