寺湾镇夏湾中心小学幼儿园汇报5篇

第一篇：寺湾镇夏湾中心小学幼儿园汇报

坚持以人为本，促进幼儿全面健康发展

---寺湾镇夏湾中心小学幼儿园工作汇报材料

一、基本情况

寺湾镇夏湾中心小学幼儿园，位于淅川上荆公路沿线。创始于1995年9月。全园占地面积700余平方米，建筑面积230平方米，户外活动场地630平方米。面向社会招收3—5周岁学龄幼儿。现设大、中、小各1个班。入园幼儿66名（大班 29人、中班21人、小班16人）。教师6名，有专科及以上学历3人。

二、硬件设施

为进一步改善办园条件，完善幼儿园的硬件设施，在财力极其有限的情况下，开源节流，多方筹集资金6万余元，用于幼儿园维修、环境美化、丰富教学设备等等。内部设施配套齐全，环境优雅舒适。有宽敞明亮的教室，室内配有电视机、VCD、录音机、电子琴等现代化教学设施，摆放整齐适合幼儿的课桌凳，开放式的玩具、图书柜。玩具多种多样、藏书1500余册，室内装饰多彩多姿，富有童趣。有温馨活泼的幼儿乐园，园内配有滑梯、翘翘板、摇摇板、羊角球、充气玩具等体育活动器材；还有生机盎然的植物生态园。

三、办园理念

学校幼儿园以“一流的管理、一流的环境、一流的质量”为办园宗旨，树立“奉献、进取、求实、创新”的园风和“活泼、诚实、求实”的教风。以养成教育为突破口，注重幼儿人格和能力的和谐发展。把“保育和教育并重，人格和健康和谐”作为办园特色。从幼儿生理、心理出发，注重研究适合现代幼儿的教育方法，引导幼儿主动活动和个性健康发展，在促进幼儿手脑幷健，全面发展的基础上，注重幼儿语言能力的培养。探索小班化的教育模式，让幼儿在宽松和谐、丰富多彩的适宜环境中，自主意识、自主行为、自主能力得到充分发展。

四、规范管理

学校幼儿园各项制度完善，领导精诚团结，教师爱岗敬业。日常活动中，紧密结合幼儿特点，教学突出一个“趣”字，活动突出一个“乐”字，安全突出一个“实”字，保健突出一个“细”字，消毒突出一个“全”字，食品突出一个“严”字逐步形成学校幼儿园独特的教育风格。

1、科学规范的管理是提高保教水平的关健。学校幼儿园逐步完善各项制度，规范教师考核细则，从日常工作业绩、文字资料、卫生、考勤、安全、各级各类评比、民主评议等多方面全方位的考核教师工作，并把考核结果与绩效奖励挂钩，提高了教师工作的主动性，形成了爱岗敬业，任劳任怨，团结协作，积极向上的工作氛围。学校领导班子精诚团结，锐意进取，善于学习、勤于思考，熟悉管理业务，能够正确把握当前教育改革和发展趋势，形成自己的办学思路和管理特色。同时我园非常重视档案管理工作，专人专责，及时收集整理各类档案，及时归档立卷，积累了翔实、丰富的档案资料。

2、安全第一，责任重于泰山。加强安全教育管理和安全防范工作，认真制定严格的安全规章制度，构建和谐平安幼儿园。进一步完善安全责任制度，与教师签订安全责任状，明确安全目标和责任。每天要求家长接送，做好晨检工作。每年春季对幼儿进行健康检查，做到有病及时发现治疗。树立安全第一的意识，教师做到时时、事事、处处讲安全，努力做到眼勤、嘴勤、脚勤、手勤。发现不安全的隐患或不安全的活动时，及时处理和制止，杜绝事故的发生。有针对性地教给幼儿自我保护方法，定期组织消防、防灾演练。注意食堂饮食卫生安全，做到长效管理，永久保洁。

3、搞好园本教研，提高保教水平。学校幼儿园以加强常规管理为主线，以新《纲要》为指导，学校幼儿园本教研为基础，组织教师深入研究教材，将新《纲要》理论运用到教育教学活动中，教师关心、爱护幼儿，精心备课，认真制作教具，专心组织教育活动，严格执行一日保教常规，坚持动静交替，寓教于乐，科学、合理地安排组织幼儿一日生活，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间，教学秩序良好。

在日常教学活动中教师紧密结合幼儿发展特点，注重幼儿的个体差异与和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯的培养，注重教学环境的创设及幼儿愉快学习方法的引导，寓教学于游戏活动之中，在游戏中培养幼儿的兴趣爱好、创造能力、思维能力、想象能力等，幼儿生活习惯、生活自理能力，幼儿自身素质得到了明显提高。除安排组织好幼儿的一日活动外，还组织形式多样的活动。如节日主题活动、故事比赛、绘画比赛、游戏比赛，发展幼儿各方面能力，提高竞争意识。搞好家园联系，家园共育，促进幼儿健康成长。

五、努力方向

近年来，学校幼儿园以“坚持以人为本，促进幼儿全面健康发展”为理念。重视制度建设和幼儿园文化的管理，努力满足社会对优质教育的需求，育人环境发生了巨大的变化，教育教学工作紧紧跟上教育改革的步伐，注重面向全体幼儿，注重幼儿的全面发展，育人成果显著。为幼儿园的持续稳定健康发展奠定了基础。当然我们还存在着不足，我们将不断学习，提高管理水平，发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，加大投入，扎实工作，顽强拼搏，开拓创新，把幼儿园建成规范化、示范性的高品质幼儿园！

寺湾镇夏湾中心小学幼儿园

2012年3月

第二篇：淅川县寺湾镇夏湾中心小学家教协会活动

家教联谊 合力教育

——淅川县寺湾镇夏湾中心小学家教协会活动

为了进一步加强管理，畅通学校、教师与家庭的沟通渠道，形成家校合力教育的新局面，淅川县寺湾镇夏湾中心小学于10月17日上午，召开了家教协会活动。

本次家教协会活动主要围绕学生的日常德育、安全问题、家教方法展开。会上，校长对学校日常德育管理的方法措施做了报告，要求家长要配合学校巩固学生的德育成果。政教主任向家长介绍了交谈、跟孩子一同活动的艺术、表扬、奖励的艺术、宽容的艺术、批评的艺术、树立榜样的艺术，7种家庭教育方法。学生代表做了学习方法经验介绍。各班班主任针对学生上下学安全、饮食安全、课间活动安全及传染病防控等方面做了重点强调，要求家长时刻树立安全意识，重视孩子的个人安全，积极配合学校的工作。各任课老师还结合自己的学科特点，向家长汇报了开学以来学生的学习情况，对学生在家里的表现作了进一步了解，对孩子的进步和发展，提出了自己的意见和建议。同时，为了抓好学生教育，响应“海量阅读”的号召，各班在会上向各位家长推荐了小学生课外阅读书目，鼓励家长坚持亲子阅读，培养学生阅读兴趣，号召家长营造书香家庭氛围，以此带动学生多读书、读好书。

会后，各班组织家长座谈，引起了家长们的高度重视。部分家长也针对孩子的教育问题各抒己见、相互学习，整个家长会气氛融洽，交流热切。

本次家教协会活动，充分显示了学校对家教共育的期待，加强了家教之间的沟通交流，强化了家教共建意识，有力地促进了我校教育教学工作的展开，取得了良好的效果。相信在学校、教师与家庭的共同努力下，孩子们一定会在健康、快乐中学习成长。

第三篇：马家湾中心小学汇报材料

开齐开好地方课程 促进学生全面发展

马家湾中心小学 丁庆军 李芳

2017-2018学，在市教育局和渔洋学区的正确领导和大力支持下，马家湾中心小学全体教师紧紧围绕“办人民满意教育”主旋律，团结协作，不惧艰辛，用自己的实际行动向社会诠释着马小教师的职业担当。

一、落实课程计划，开齐开好地方课程

马家湾中心小学现有教学班级10个，在校学生412人，教师20人。为全面贯彻落实国家课程计划，推进学生持续和谐发展，学校多次召开班子会和全体教师大会，剖析当前农村教育教学中“重大科、轻艺术”的现状，提出“落实课程计划是学校最基本规范”的要求，最终达成共识：只有严格按规定开齐课程，开足课时，才能更好推动素质教育发展，真正促进学生全面和谐发展，全面提升学校教育教学质量。意见统一，达成共识，保障了学校对课程计划的落实。

二、实施课程计划，促进学生全面发展

在课程设置上，我校严格按照新课程标准开设课程，不随意增减学科和课时数。同时，为了保障课程计划的有效实施，学校教务处在安排课程时，规定每位老师的工作量必须满负荷，除带本班大科外，必须兼带他班小科，不让老师们拥有把体、音、美等小科变更为上语文、数学课的机会，1 较好地促进了学生德、智、体、美等多方面发展。

在合理规范设置国家课程计划的同时，考虑到学校地理位置较为偏僻，留守儿童群体偏大等特征，我校选择性开设书法课、信息课、阅读课等地方课程，以点促面，对国家课程进行补充和完善，更好地促进学生全面发展、和谐发展、可持续发展，促进学校教育教学质量稳步提高。

（一）、书法课 :用美观字迹提升艺术修养

马家湾中心小学是湖北省书法教育实验学校。多年来，学校秉承了“从写好每一笔到走稳每一步”的发展理念，通过形象有趣的讲解让孩子们明白毛笔书法中用笔的基本概念，练习线条体会书写感觉；通过让学生用铅笔在格内临摹范字骨架，提升学生日常正确书写能力；通过直接书写毛笔字，临写范字，激发学生自主学习的兴趣和能力，让学生感受汉字的艺术美，让书法逐渐成为学生生活的一部分。同时，学校还专门针对书法课设置了一套书法操，蕴含书法、音乐、武术于一体，在古朴悠扬的乐曲中，学生伸展腰身，模拟书写“点、横、竖、撇、捺”，研磨基本书法动作。通过书法操展示，既能活动筋骨增强学生体质，又能从中领悟书法的气韵。

（二）、信息课：用实际操作培养创新能力。21世纪，以计算机、通讯技术为特征的信息技术，正积极影响和改变着教育教学模式，并在很大程度上决定着一所2 学校的生存和发展。加强信息技术教育，提高学生的信息素养，以信息化带动教育的现代化已经是教育发展的必然趋势。学校审时度势，把信息化技术普及和推广作为质量兴校手段。通过开设信息课，让学生初步学会了计算机的使用，培养了学生操作创造能力，也让老师提升了课堂教育教学魅力，使学生在学习过程中所接受的信息不再是单一枯燥的语言和书面符号，而是集声音、图像、动画等多种信息形态于一体的超文本系统。教育信息化，激励着马小全体教师向课堂要质量，为学生减负和健康成长提供必要保证。

（三）阅读课：用开阔视野陶冶学生情操

古人云“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”，由此可见阅读的重要性。我校的阅读课，除了每天的晨读以外，每周还专门开设了一节阅读课。学校把图书室开到班级，每班设定一个图书角，每班设定两名图书管理员，负责图书借还登记。通过阅读《自强不息 厚德载物》、《永远的长征》、《廉洁文化进校园》等经典读本和班级图书角藏书，在全校营造“阅读热”、“故事开讲热”、“写作热”。阅读课的开设，使学生视野更加开阔、学习生活更加丰富多彩，对陶冶学生情操、培养学生道德品质起到了关键性的影响。

三、开齐开好地方课程初见成效

开齐课程、开足课时，特别是开好地方课程，使我校部3 分学困学生不再因为语文、数学成绩不好而感到一无是处，产生消极厌学情绪。取而代之的是积极参加各类文体和兴趣活动，学生的精神面貌、品德素养、学科成绩整体得到显著提升。在潜江市第十八届中小学生无线电制作竞赛中，学生周驰明、汪仪等多人次获奖，学校荣获小学组优秀团体奖；学生从紫露、秦妍等同学分获帅作文竞赛一二等奖；学生叶芊芊、从瑞雪等近十名同学撰写的电影观后感获奖；学生匡泽雅获铁路安全演讲比赛二等奖，学校2018年初考综合得分位列全市中心小学第二……

路漫漫其修远。在新的学里，马家湾全体教师将继续以质量提升为核心，进一步规范落实课程计划，进一步规范教师行为，力争让马家湾教育走得更高，走的更远！

2018年9月26日

第四篇：何湾镇中心小学安全隐患排查汇报材料

何湾镇中心小学安全隐患排查汇报材料

何湾镇中心小学根据镇政府2011年10月8日安全生产会议精神，本着以人为本，安全工作警钟长鸣，常抓不懈的精神，我校并督促各完小、幼儿园于2011年10月9日-10日进行安全隐患排查，并将隐患排查结果、整改意见、措施报镇政府。何湾镇中心小学以胡忠明为组长，程寅发、杨玉林为副组长，其他领导班子为组员的安全隐患检查组，现就安全排查情况汇报如下：

何湾镇中心小学两幢教学质量较好，一幢办公楼属新建，质量较好，一幢综合楼属新维修，质量较好，涧滩分部教学楼质量一般，中心小学围墙墙体质量较好，各室都摆放了灭火器，篮球架、校宣传橱窗等建筑无安全隐患。电线无老化现象，2010年更换新线，厕所新建，质量较好。

存在问题：

一、学校新教学楼后面，原供销社职工宿舍区，部分房屋倒塌，还有部分墙体倾斜，随时有倒塌的可能，存在极大安全隐患。整改与措施：建议政府尽快安排拆除，未拆除之前，我校在该区域拉防护线，在未倒的墙体喷警示标语“禁止学生进入危险区域”。

二、学校大门将不久通南丫路公交车，存在极大安全隐患。建议何湾镇政府和县教育局尽快改建校大门。

三、涧滩分部教师宿舍区属D级危房，对在职于退休教师存在很大安全隐患。整改与措施：学校已将D级危房上报到县教育局，待拆除。

四、道路交通，钱桥村矮子桥，路面窄，质量老化，对学生接送车存在安全隐患，镇政府正在落实重建此桥。

五、学生接送车存在超速，超员现象。整改与措施：学校要召开接送车驾驶员会议，对驾驶员进行安全教育，讲清超员超速的坏处，建议镇派出所，安监办进行督查。学校定期发放各地出特大交通事故的宣传材料。警示他们不要超员超速。

总之，我校将不断的搞好各项安全工作，我们坚持以人为本，生命重于泰山，把师生的生命安全放在工作的首位，为构建和谐校园，为办好人民满意的学校而努力奋斗。

何湾镇中心小学 2011年10月10日

第五篇：夏湾中心小学2012年春观摩材料

夏湾中心小学2012年春 小学管理观摩活动汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

这次开展小学校管理观摩活动是大力推进教育管理现代化、科学化的重大举措，是促进学校进一步规范办学行为、全面落实课程改革、实施素质教育、加快标准化学校建设、切实提高办学质量的有效措施和重要手段。今天，各位领导、各位专家，来到我校督导工作，这既是对我校的关心和支持，更是对我校的鞭策和激励。在此，我谨代表寺湾镇夏湾中心小学全体师生对远道而来的各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将我校基本情况、办学思想、学校管理、课改推进情况、存在问题及下步工作思路等向各位领导、专家简单汇报如下：

一、学校基本情况

寺湾镇夏湾中心小学，座落于淅川上荆关公路沿线。是寺湾镇规模较大的一所村级完全小学，始建于1953年，学校服务范围达20平方公里，覆盖夏湾村、史家沟村、秦家沟村、杜家窑村4个行政村，受益人口8000余人。学校原占地面积4022平方米，校舍建筑面积1440平方米。生均占地面积36平方米。学校现有6个教学班，在校学生216人；几年来，学生的入学率、巩固率均达100%。学校现有专任教师9人，专任教师学历达标率100%。先后有3名教师被评为市级骨干教师，全校80%以上的教师受到市、县、镇不同级别的表彰和奖励。在社会各界以及各级领导的关心和支持下，在我校全体教师的努力下，我校先后被授予“淅川县先进单位、“淅川县管理达标学校”、“淅川县文明单位”“淅川县文明标兵学校”、“ 淅川县德育先进单位”、“淅川县教科研先进单位”、“淅川县安全管理先进单位”、“淅川县教育技术条件装备达标学校”等荣誉称号。

二、办学思想

我校以“狠抓四个第一、突出四个重点、解决四个难题”为指导思想，认真贯彻《南阳市教育局关于进一步深化义务教育课程改革的实施意见》，研究制定了中长期发展规划。我们坚持“以学校发展为前提、以育人质量为生命、以养成教育为特色、以培养学生综合素质为重点”的办学思想；树立“以情治校、用心服务、以情育人、用心教书”的理念；积极倡导“说主人话、做主人事、尽主人责” 的三主意识。

三、学校标准化建设

学校坚持放眼长远，加大学校投入，完善设施，全面改善学校的办学条件，创建市级标准化学校。近几年来，学校多方筹措资金，投资40多万元，粉刷了30间教研楼，重建铸铁透院墙80米，铺设彩砖地面800平方米，并对体育健身场的地面进行了全方位的硬化，修建700平方米的绿化带。安装300余平方米的彩钢瓦。为学校的发展打下了坚实的基础。学校设有图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育器械室、音美器械室、多功能教室、综合活动室等，各功能教室设备配套齐全，音乐、体育、美术、科学、数学等学科的教学器材严格按照村级小学二类标准进行配置。整修操场，完善了各项体育设施。加强了校园文化特色鲜明，文化长廊、班级特色、成功之星、绿化美化，均达到育人的目的。

四、学校管理

1、队伍管理

（1）、强化服务意识、民主意识，加强领导班子建设。学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开班子成员和民主生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象；把好权力关，树立服务形象。

（2）、教师队伍理念超前、师德高尚、业务精良、敬业奉献。学校以制度管理人，加强教师队伍建设。制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。学校以活动为载体，强化师德师风建设。学校开展“争评创”、和“创先争优“活动，开进行师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，要求教师“科学认知自己，做学生心灵成长的导师”、“追求成功的教学过程，享受幸福的教学生活。”使学校涌现了大批爱岗敬业、创新研究、无私奉献的先进教师。

2、教师管理

（1）、强化师德教育，努力提高教师的职业道德水平

学校把师德教育列入学校工作计划，作为教师队伍建设的主题，常抓不懈。精选师德学习材料《教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《教育系统“八荣八耻”》等师德规章，全体教师周例会进行学习，撰写心得体会。与全体教师签订师德建设承诺书，规范教师在教育教学中的行为；每学期开学初，全体教职工面对国旗和学生进行集体宣誓。这些活动的开展，促进了教职工师德水平的全面提高。

（2）、树立质量意识，提高教学质量。

①质量第一：提高教学质量，是摆在我们面前的长期的艰巨的核心任务，要求全体教师树立“质量第一”的思想，视质量为生命。学校狠抓教学常规的落实，改进教风学风。

②激活课堂： 我们深知，细节决定成败。备课、上课、作业批改这些常规工作如何高质高效地完成，是我们近几年来一直努力研究和探讨的问题。结合学校实际，我们的具体做法是：

备课：抓好备课工作，深化课堂改革理念。新课程综合化的特征，需要教师建立同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系。在常规备课的基础上，我们积极进行集体备课的改革，大力推行了“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的操作模式。教师个人实施过程中，再结合班级和学生实际情况调整教案，并作出相应的反思，将集体备课落到了实处。

激活课堂教学：细致开展课堂教学改革，全面提升教育教学质量。探索“导学互动”教学模式，提高课堂教学效率。几年来，我们分环节探索“导学互动”教学模式，提高课堂教学效率。第一环节：“创设情境，展示导纲” 情境是学生发现问题、掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。教师为学生创设一个师生关系和谐、知、情、意相统一的课堂教学情境，可以更好的促进学生主体性的发展。创设教学情境的目的就是更好的展示导纲。第二环节：“自学互动，解决问题” 《课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”而合作能力是当今社会所必备的基本能力之一，在合作交流中可以拓展学生的思维空间。所以，合作能力的培养必须在课堂上加以落实，让学生在合作的基础上展开竞争。面对实际问题，能够主动尝试从不同的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略，是知识应用意识的重要表现，也是能否将所学知识和方法运用于实际的关键所在。第三环节：“互动展示，内化提升” 合作探究是学生充分感知的过程，而展示交流是学生的感性知识相互碰撞的过程。在交流、研讨的过程中，通过比较、质疑和反思，不断优化个人和小组的学习成果，直至达成共识，内化为个体解决问题的策略，并形成科学结论，找出对解决当前问题适用的策略。在展示交流的过程中，使学生感悟学习的乐趣，找到自身价值的体现，体验利用小组合作解决实际问题的成功的愉悦。这样不但能够培养学生的自信心，而且还可以培养学生的正确的情感、态度和价值观。第四环节：“导学归纳，反馈拓展 ”俗话说“编筐编篓，重在收口”。一堂课成功与否，结课很重要。教师要在完成一个教学内容或教学活动时进行适当总结，对知识进行导学归纳，使学生对所学知识进行有针对性的回顾和归纳，帮助学生形成知识系统。再通过反馈训练、拓展应用检验学生对新知理解和运用水平。采取各种教学手段，激活课堂，提高教学质量。

③优化过程：为督促教师做好备课、作业等常规工作，教研组每两周对本组教师进行一次检评反馈；教导主任每月组织教研组长对本学科全体教师进行一次检评，并在反馈会议上逐项分析反馈检查情况，严格的过程管理使我校的教学常规落实得扎实有效，有力地促进了教育教学质量的提高。

（3）更新理念，推进课改

新课程的实施意味着我们传统的课堂教学必须面临一场艰难的变革，要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的我们的思想要变革，我们的理念要更新。学校本教研要扎实有效。我校的校本教研工作，注重从学校的实际出发，在细节上作文章，在实上下功夫，达到培养学生、促进教学的目的。①个体反思，让教师在理性中重认教学。个体反思是校本教研的一种基本方式，我们引导教师以不同的方式进行个体反思。本学期，我们重点引领教师认识教育反思、教育案例及课例的特点及写法。鼓励教师边学习边反思，提高自我反思的能力。

②专家引领，让教师走出困惑。教师在转变教育观念和具体的教育教学中，总会碰到一些问题和困惑，而有些问题又不能通过学校、同伴来解决，这时专家引领就显得尤为重要。我们便通过各种途径为教师创造机会。“走出去”：我们派骨干教师到市县参加各种教学教研活动，回校对教师们进行间接的专业引领，使骨干教师上好示范课、公开课、观摩课。“三课”必须体现课堂教学改革，体现“明、精活、实”的课堂教学的具体要求。与此同时，我们更注重通过县乡级教研员对教师进行传帮带，经常邀请县、镇教研室各学科教研员，到我校深入课堂进行听课、座谈、交流等，为教师们解决工作中的疑难和问题。

③课题牵引，深入教育教学研究。至2011年底，学校已有二项县级课题、一项市级课题成功结题。这些课题的开展与实践，无不围绕学校及教师的教育教学来进行。从“教师发展性评价”，到“开放性问题的设计”，人人都有课题，都在进行实验研究。几年来，我校教师积极开展教科研活动，形成了浓厚的教科研氛围。教科研活动的开展和深入，提高了全体教师的研究能力，促进了学校教育教学质量的全面提升。

3、学生管理 树立以生为本的新理念，强化育英才责任意识

①生本原则;学校树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念，维护好发展好学生的根本利益，建立新型的师生观培养学生自尊、自爱、自信、自立、自强意识，是学生成为学习和生活的主人，把学生培养成“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的现代公民。

②以活动为载体，培养学生良好习惯。一是开展创建“文明班集体”活动。争做“文明班集体”是学校抓好学生养成教育，形成良好行为习惯的有效途径。通过红领巾广播站、橱窗、好人好事登记簿等媒体，大力宣传身边的先进人物，激发学生学习和争做“雷锋式”的先进典型。每周通过对各班的清洁卫生、组织纪律、行为规范的检查评比，评出文明班集体。二是广泛开展“三管”活动。在学生中开展“管住口、管住脚、管住手”活动。在老师和红领巾监督岗的督促下，要求所有学生做到“五不”，即不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画等。发现学生违反“五不”，老师和红领巾监督员对其立即就地教育，并扣操行分。同时，还开展“让我们的校园更美丽”、“弯腰捡垃圾”、“看到垃圾我弯腰”等活动。通过这些活动，学生全面养成了文明守纪的良好风气。三是开展感恩教育和诚信教育活动。学校通过开展形式多样的感恩和诚信特色教育活动促使学生养成“知恩图报、诚实守信”的优良品质。开展“我为爸妈做顿饭”、“我送老师生日贺卡”、“我做妈妈好帮手”、“农活也有我一份”、“我用实际行动做一件让父母（老师）感动的事”等感恩主题教育，让学生常怀一颗感恩心，常做一些孝道事，培养学生关爱他人、尊敬师长的道德品质。同时，通过课堂教学、主题班会、班队活动、征文活动、演讲比赛等形式，广泛开展“做诚实守信之人”、“我说过谎话吗”等诚信行为尝试活动，有效促进学生良好道德品质的形成。

4、安全管理

抓安全，保稳定，创建平安校园

①、学校建立安保工作领导小组，由校长全面负责安全工作，学校其他领导按照校舍设施，用电、消防，交通，饮食等明确分工，分项负责，各班确定班主任为所在班级安全第一责任人，任课教师为所任课时的安全责任人，各功能用房由教师负责，学期初由校长与各分工领导、班主任及任课教师、功能用房负责教师层层签订《安全目标责任书》，明确责任，各司其职。学校还购进防暴器材，安装校园监控系统，24小时不间断监控。确保师生安全万无一失。

②、加强师生的安全教育，牢固树立安全第一的思想。由于我校门口附近就是公路，交通隐患较大，学校充分利用宣传栏、黑板报，红领巾广播站等宣传阵地以及通过晨会和周一升旗集会，宣传安全工作的重要性和必要性。我们有重点地做了以下工作，一是按照上级要求安装喇叭及安全警示牌。二是每天放学由两名教师专门负责疏散学生，护送学生过公路；三是与家长签订安全责任书，幼儿园学生由家长亲自接送。由于我们措施得力，管理到位，至今在校门口未发生一起交通事故。③、进一步完善各项安全规章制度，学校并将安全工作列入班级评估和教职工的考核，明确责任，奖罚分明。我们深刻认识到，安全工作事关社会稳定和学校的教育教学秩序，把学校的安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长期管理机制。

5、校园管理

用心打造有特色鲜明的校园文化。

一是营造优雅的书香氛围。学校充分挖掘校园内外的各种教育资源，在墙面上、展板上、教室里处处写着励志名言，教室设置精美的图书角，班级门前的班级目标、班级誓言，凝聚着同学们的心声。倡导诵读经典，弘扬传统文化，从而丰富校园文化，营造良好的育人氛围；二是营造优美的绿化氛围。为给师生营造一个舒适的工作、学习环境，学校还根据四季的特点，种植各类花草植物，使校园一年四季鲜花不断，让人们一进校园就感受到生活在校园里就像生活在花园一样。各班级教室布置也别出心裁，班级墙报设计体现了童真童趣，给人耳目一新的感觉。

五、存在的问题

我校全体教职工齐心协力、同舟共济，虽取得了一定的成绩，并且得到社会的认可，但也存在一些不足和问题。师资相对较缺乏。目前我校向社会聘任了2位临时代课教师，由于流动性大且不稳定，家长反对孩子班级经常更换教师，这不利于正常的教育教学活动。

六、今后工作思路 今后继续调动广大教师参与课改的积极性，学校采取一些激励措施，做到工作上适当照顾，时间上优先保证，经济上尽力资助，精神上积极鼓励。另外，学校还将教科研成果作为专项，在教师业绩综合考核中累计加分。学校还要加强安全管理工作。以创建市级优秀学校为契机，在全校范围内开展了深入细致工作。

总之，我们虽然在某些方面取得了一些小小的成就，但是需要我们改进的工作还是大量存在的，我们将不畏艰难，深入分析、解决存在的问题，切实把上级的的各项规定要求落到实处、落到细处，坚持依法治教，着重围绕教育教学常规管理、校园管理、学生管理等环节，做好每一个细节，积极创建和谐校园。我们将积极构建学校规范管理的长效机制，实现学校管理的科学化、长效化、精细化和特色化，推动学校各项工作再上新台阶，为办人民群众满意的教育而努力奋斗！

我的汇报结束了，恳请各位领导、专家批评指正。谢谢大家！

夏湾中心小学 二零一二年四月