山西晋中高师汇报材料

第一篇：山西晋中高师汇报材料

传承珠算文化

服务教育发展

山西省晋中师范高等专科学校

我校是专门培养小学、幼儿教师的一所高等师范专科学校，珠心算教学工作开始于2014年3月。两年来，在中珠协、省、市各级珠协的正确引领、高度重视和大力支持下，我校在践行传承中华优秀文化、壮大服务社会功能思想指导下，从建设珠心算教学团队、培养珠心算教师入手，以学生社团活动为探索珠心算教学工作的起点，然后将其纳入到数学教育专业课程体系，并逐步在学前教育、初等教育、英语教育、语文教育等专业开设了选修课。同时还进行了“校校合作”、“校馆合作”，与当地小学、培训机构、珠算博物馆共建实践研究基地。逐渐摸索通过珠心算教学工作，传承珠算文化、服务教育发展、拓宽学生就业渠道、打造办学特色，促进我校发展的新路子。

一、师范学校开展珠算珠心算工作的必要性与可行性 1.践行传承文化功能

珠算项目申遗成功给我们以启发，申报非物质文化遗产是为了更好地传承弘扬中华传统文化，而传承文化本身是大学的主要功能之一，我校作为地方师范院校已经在传承地方文化方面探索了一些可行的路子，如左权小花戏走进课堂走上舞台、形意拳、平遥推光漆、晋商文化这些有代表性的地方优秀文化已经纳入我校相关专业的课程体系，得到了有效的传承和发展。珠算项目作为中华民族的优秀文化我们更应将其世代相传、发 扬光大。

2.服务教育发展需要

我们对晋中市开展珠心算教学工作进行了调研。对开展规模进行调研。晋中市基础教育阶段珠心算教学工作在灵石县实验区重点开展的同时，其它县区也大面积铺开，2104年晋中市教育局、晋中市财政局联合发文在全市12个县区的54所公办园、校开展珠心算教学实验、30多个民办培训机构、幼儿园在开展珠心算教学工作，受训学生约20490人。

对开展效果进行调研。灵石县实验区重点在第四小学和双语学校进行1—3年级数学课程与珠心算融合的实验，结果表明，开设珠心算课程不仅没有增加学生学习负担，反而因计算能力、数学思维能力提高而提高了数学课的效率，因智力得到开发而促进了各科学习效果，在全县统考中这两所学校学生各科成绩都名列前茅。其它开展珠心算教学的校、园、培训机构也反应，珠心算教育之所以能受到家长青睐、如此大面积推广，原因是多年的教学效果得到了家长的认可，珠心算对儿童注意力、记忆力、思维力、想象力、运算能力等智力因素及专注力、自控力、学习习惯等非智力因素的提高有明显的促进作用，珠心算学习对儿童可持续性发展的效果已经显现。

对珠心算教学的师资情况进行调研。从事该项工作的教师300多人，授课教师大多是经过各级珠协、教育机构的培训，获得了该项技能，这些教师大都缺乏对珠算传统文化精髓的了解，不具备系统的珠心算理论知识、缺少运用珠心算开发儿童智力 潜能的教学能力，缺乏将珠心算与小学数学融合的心理学、教育学理论基础。

我们从儿童身心发展规律，运用教育学理论分析了珠心算对儿童发展的影响。按照皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童的思维发展处于前运算阶段，主要靠表象和具体形象来进行思维，7-12岁儿童的思维发展处于具体运算思维阶段，可以进行一系列的逻辑推导，但还要依靠具体的事物作为支柱。即直观动作思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。珠心算的教学顺序为：操作摆弄-实拨-空拨-想拨，正好与这一过程吻合，简单的拨珠动作过程即是直观动作思维到具体形象思维的过渡，珠心算则运用珠算的原理、法则、方法在脑子里打算盘很好地促进了儿童直观形象思维向抽象逻辑思维的发展。可见，幼儿园、小学阶段开设珠算珠心算课程是儿童发展的内在需求。中珠协的科研课题成果《关于珠心算教育开发儿童智力潜能作用的调查报告》、《珠心算神经基础及珠心算训练对儿童脑可塑性的影响》，以及众多专家学者通过科学实验证明了珠心算在促进儿童大脑发育、开发儿童智力潜能及综合素质可持续发展等方面的积极作用，珠心算与小学、幼儿园数学课程融合提高数学学习效率的研究也在不断深入。

可见，珠心算教育规模的不断扩大、珠心算教育开发儿童智力潜能和提高数学学习效率的印证、儿童成长内在需要、教师资源短缺，迫切需要专业化的高素质珠心算教师。

3.发挥师范办学优势 我们学校是专门培养小学、幼儿教师的师范专科学校，有着67年师范办学历史，有着完备的培养教师的课程体系和教学方法。课程体系中设置了儿童心理学、教育学、教学法等教育类课程，数学专业的学生开设《数学史》，其他专业的学生开设《数学文化与数学思想》，珠心算教学基于这些教育理论课程基础上开设；教学方法依据小学、幼儿园教师岗位需求，采用学科知识、教育理论与小学、幼儿园教学实际相结合的理实一体化教学方法，便于培养具有珠心算综合素养的小学、幼儿园专业化教师。

鉴于此情，我们认为在师范学校开展这一项工作既具有深远意义，又具有现实性和可行性。因此，在中珠协、省、市各级珠协专家的大力支持和引领下，我校决定将珠心算教学融入到我校的教育教学工作中。

二、工作情况 1.师资队伍建设

我校没有现成的珠心算专业教师，所以开展这项工作首先要解决的是师资问题。为此，数理科学系精选了九名年富力强、高学历的青年数学教师组成了 “珠心算教学团队”，成立了珠心算教研室，聘请了山西财经大学王令九教授为教学顾问。他们在自学研讨、接受培训的基础上，利用参加省市珠协组织的研究课题的机会，在实践中不断探索，目前已经能够胜任珠心算教学工作。

2.修订数学教育专业人才培养方案 我们在充分调研、反复论证的基础上，形成了珠心算教学工作的指导思想:“传承珠算文化、建设特色课程，服务教育发展、拓宽学生就业渠道”。修订了数学教育专业人才培养方案，将培养目标定位于“小学数学珠心算教师”。并根据目前珠心算课程在小学、幼儿园的存在形式——珠心算兴趣小组、珠心算列入校本课程、珠心算进课堂与校本课程相结合、珠心算走进小学数学课堂，以及珠心算教育兼顾开发儿童智力潜能和提高数学学习效率的目标，提出了培养规格：了解珠算历史文化，具有珠算文化素养；掌握珠算珠心算基本算理和技能方法；具有小学数学与珠心算相融合的研究能力，能根据儿童身心发展规律有效开展数学、珠心算教学的合格小学数学珠心算教师”。把珠心算课程作为专业必修课正式列入了数学教育专业课程计划，在大二开设，2课时/周，一学年，共72课时，4个学分。

3.课程建设

根据《人才培养方案》，对珠心算课程建设形成了几点意见，一是课程目标，定位于：“传承珠算文化，培养具有珠心算素养的合格小学数学珠心算教师”。二是教学内容，立足于对珠算珠心算“全面了解、重点把握、传承文化、创新珠算”的原则，重点体现六个方面：文化性——传承珠算文化。学科性——符合珠算、珠心算的学科规律。数学性——珠心算与数学有机融合。师范性——结合小学生、幼儿学习珠心算的思维特点和认知规律，体现珠心算教育开发儿童智力潜能和提高数学学习效率的功能，培养小学、幼儿园珠心算教师。实践性——要融合 小学、幼儿园珠心算教学优秀案例，通过案例教学实现师范生在校学习与小学、幼儿园珠心算教师岗位需求相对接。科学性——表述、架构有科学性和系统性。包括三个部分：珠算文化概述、珠心算基础知识及珠心算加减乘除法、珠心算教学法。三是教学方法，立足于珠算文化、珠心算理论和拨珠指法练习相结合、建立脑珠像与思维训练相结合。

4．开展教学活动

组织社团学习活动：2014年9月，我校先以珠心算社团的形式开展教学活动，数学教育专业13级的60名学生参加了社团。先通过社团历练教师，摸索经验，为珠心算课程进课堂做准备。通过一年多的教学活动，教师摸索出了这门课程的教学规律，学生也初步了解了珠算文化、基本掌握了珠心算的算理算法和技能。2015年9月，这批学生到小学见习时，可以辅助教师开展珠心算教学，初步展示了学生学习珠心算的成效，2015年底，晋中市珠协对这60名学生进行珠心算初级鉴定，90%的学生达到了4级水平。

开展课堂教学尝试：按照《方案》，2015——2016学年在数学教育专业14级155名学生中开设了珠心算课程，收到了预期的效果。本学年继续在15级153名学生中正常开展了教学工作。

推广普及与深化提高：在数学教育专业尝试开设珠心算课程教学成效显著。鉴于我校面向农村的特点，农村小学、幼儿教师有一专多能的需要，于是把珠心算教学工作推广到了学前教育、初等教育、英语教育、语文教育等专业，开设一学期、每周2课时，共36课时、2学分。课程目标定位于：了解珠算及珠算文化，熟悉珠心算基本算理算法。其目的是培养具有珠心算特长的幼儿教师和一专多能的小学全科教师。本学期在相关专业的28个班，近千名学生中开设这门课程。根据儿童学习珠心算的敏感期在4—9岁的特点，我们将在学前教育专业更加深入的开展这项工作。

在此基础上选拔了50名对珠心算特别感兴趣，有悟性有潜力、有意于从事珠心算教学工作的同学成立了提高班，每天早晨、下午各增加半小时进一步实操训练，培养目标定位于：培养珠心算竞赛教练。目前，我校已基本形成了“珠算与珠心算”普及与提高并行的格局。

三、阶段性成果

1.教学科研初见成效，教师专业水平逐渐提高

课堂教学模式已经形成：经过两年多的教学实践与摸索，构建了珠算文化、珠心算理论和拨珠指法练习相结合，建立脑珠像与思维训练相结合的“理实一体化”课堂教学模式。

校本教材投入使用：目前没有适合师范生用的珠心算教材，我们就根据课程建设意见，进行了教材开发。在王令九教授的指导下，编写了校本教材《珠算珠心算教程》，共三部分，第一部分《珠算史与珠算思想》，目的是：学习珠算的历史变革、算盘的产生发展以及珠算算理算法。第二部分《珠心算与小学数学》，目的是：掌握珠心算基本算理算法和各种技能技巧。第三部分是《珠心算教学法》，目的是：能根据儿童身心发展特点和 学习认知规律，以开发儿童智力潜能和提高数学学习效率为目的科学有序地开展珠心算教学工作，培养具有珠算珠心算综合素养的教师。教材初稿已经完成，本学期投入试用。

教学研究不断深入：我校教师参与了王令九教授主持的山西省教育科学“十二五”规划课题《珠心算地方课程的开发与应用》的研究，撰写了《论最广泛的普及珠心算教育》、《珠算融入小学数学的可行性讨论—从东西方传统数学思维比较谈起》、《珠算与小学数学的融合原理》等10多篇专业论文，发表于各级各类刊物或在学术交流会上获奖。教师在研究过程中不断成长，研究结果也更坚定了我校开展珠心算工作的信心。

2.服务社会正在路上，学生就业开辟新径

校校合作：我们与当地两所小学、两所培训学校共建教学实践研究基地。2015年3月开始，选派教师到小学和培训学校定时进行“珠心算综合实践课”教学，兼代小学数学课，探索小学数学与珠心算的融合。学期初，实验小学为满足珠心算实践课学生人数不断增加的需要，请我校教师培训珠心算师资。这种校校合作，不仅体现了高校服务当地小学的功能，也为我们研究珠心算与小学数学融合提供了很好的平台。我们在实验小学进行对比研究，结果表明，学习珠心算的学生通过一学期学习，注意力、记忆力、运算能力得到了提高，各门课程成绩也得到不同程度的进步，因此珠心算教学受到了小学生的喜爱和小学生家长的高度重视。

校馆合作：2015年6月25日，我校与祁县“乔家大院晋商 珠算博物馆”签署了“晋中师范高等专科学校珠算教育实践基地”协议书。这是校馆合作的一次尝试。此次校馆合作为我们研究珠算文化提供了平台，也为我们的实践教学开辟了新路，我们的教师曾多次深入博物馆研究珠算发展历史，为博物馆培训讲解员，学生利用节假日去博物馆为游客进行讲解、展示珠心算技能。

校校合作、校馆合作，体现了我校的珠心算工作服务教育发展、促进当地经济建设正在上路。特别令人欣慰的是，13级学生在今年就业中，参加珠心算社团学习的学生倍受小学、培训机构欢迎，已有十几名学生被聘到珠心算培训机构就业，主要承担珠心算课程教学任务。最近“神墨教育”联系到我校，有合作培养师资的意向，有待于进一步洽谈合作相关事宜。

四、困惑与设想 1.课程建设方面

用于培养珠心算师资的系列教材有待于科学开发，师范院校从事珠心算教学的教师专业素质需要不断提高，人才培养模式和教学模式有待于不断探索。由于缺少可借鉴的成功经验，在摸索中前进的步伐比较缓慢甚至有可能走弯路。希望各级珠协一如既往给予学术指导和专业引领。

2.服务教育方面

由于现在小学、幼儿园课程体系没有珠心算，对珠心算的认识还存在“仁者见仁，智者见智”的现状，珠心算传承的路径不宽，客观上也造成我们培养的学生就业渠道存在很大的局 限性，假如在幼儿园、义务教育小学阶段开设相应课程，相信珠心算可以得到更好的传承，我们师范院校培养的有珠心算专长的学生也能更好地为基础教育服务、为社会服务。

山西省晋中师范高等专科学校

2016年9月

第二篇：山西冶金高级技工学校晋中校区2011年军训汇报方案专题

山西冶金高级技工学校晋中校区

2011年军训汇报表演方案

1、主题：2011级军训汇报表演方案

2、会操地点：学校操场

3、会操时间：2011年9月9日（星期五）08:304、参加班级：

一、二年级各班

5、会操负责人：张方兵

指挥员：韩伟

6、入场前的整队：全体学生在指定地点集合列队(主干道)

1）以入场的先后顺序安排集合地点；

2）各班前导兵一名，负责班旗前置；

3）队形按军训阶段所列队形整队;（分列式队形）

7、入场顺序：按军训阶段所编制的区队一次入场。依次为：

一区队-----------数控21班二区队-----------焊钳76班 三区队-----------计算机班四区队-----------机电93班 五区队-----------电运20班六区队-----------一年级数控专业 七区队--------------一年级焊接班级

八区队-------------一年级（计算机、机电）专业

8、请示报告：由指挥员向校长报告“校长同志山西冶金高极技工学校晋中校区10—11学年军训汇报表演前准备就绪请指示”校长下达“按计

划进行”的命令，指挥员回答：“是”。

9、迎校旗

10、阅兵分列式（附后）

11、阅兵表演式（按区队进行）

12、总校领导讲话

13、石校长讲话

14、（全体领导起立）齐唱校歌

15、校歌完毕后领导就坐由指挥员向校长报告：“校长同志 山西冶金高极技工学校晋中校区10—11学年新生军训汇报表演完毕 请指示”校长下达指示“按计划进行”。

校办公室、学工部

2011年9月5日

一、迎校旗

全校迎校旗时，主持迎校旗的军训指挥员下达：“立正”、“迎校旗”的口令，听到口令后，掌握（扛旗）护旗手齐步走，当由正前或左前方，向大队右翼进至主席台中央时，主持迎送校旗的指挥员下达：“向校旗——敬礼——”的口令，听到口令后，位于指挥位置的各班教官行举手礼，其余人员行注口礼；掌旗员（由扛旗换端旗）、护旗手换正步，取捷径向大队右翼排头行进，当超过主席台一定位置时，指挥员下达：“礼毕”口令，全体礼毕；掌旗员（由端旗换扛旗）护旗手换齐步。校旗手换齐步。校旗进至受阅学生一区队右侧时，左后转弯立定，成立正姿势。

二、检阅

由军训指挥员向校长报告：“校长同志受阅学生列队完毕请您检阅”校长指示：“开始”然后校长等领导在军训指挥员的陪同下检阅学生，首先到达校旗队，军训指挥员向校旗行举手礼，校长等领导行注目礼。当校长等领导行至各区队队列右前方时，各教官下达“敬礼”的口令，听到口令后，位于指挥员位置的教官行举手礼，其余人员行注目礼，目送领导（左、右转头不超过45度）。当校长问候：“同学们好！”或者“同学们幸苦了！”,列队人员当齐声洪亮的回答:“领——导——好！”或者“为——校——争光！”当校长通过后，指挥员下达“礼毕”的口令，队列人员礼毕。阅兵领导检阅完毕后上主席台，指挥员跑步到队列中央前，下达“稍息”口令，队列人员稍息。

三、分列式

①标兵就位

分列式开始前，阅兵指挥员在队列中央前下达“立正”“标兵就位”的口令，标兵听到口令，成一路纵队持（托）抢跑步到规定位置，面向大队成持抢立正姿势。

②调整大队成分列式队形

标兵就位后，阅兵指挥员下达“分列式开始”的口令，然后，跑步到自己的列队位置。听到口令后，（掌旗员扛旗），各区队教官进到本区队队列中央前，下达“右转弯——齐步——走”的口令，指挥区队变换成分列式队形。③开始进行

变换成规定的分列式队形后，掌旗员下达“齐步——走”的口令，听到口

令后，掌旗人齐步行进，其余区队依次待前一区队离开约15米时，分别由教官下达“齐步——走”的口令，指挥本区队人员前进。

④接受领导检阅

各区队行至第一标兵处，踏步将队列调整好。进到第二标兵处，掌旗员下达“正步——走”的口令，并和护旗手同时由齐步换正步，扛旗换端旗（掌握员和护旗手不转头）。此时，阅兵领导和陪阅人员应当向校旗行注目礼。各教官分别下达“向右——看”的口令，队列人员听到口令后（可喊“

一、二”）。按照规定换正步行进，并在左脚着地的同时向右转头（位于指挥位置的教官行举手礼，并向右转头，各列右翼第一名不转头）不超过45度注视阅兵领导，此时，主席台着军装者行举手礼，其他人员行注目礼。

进到第三标兵处，掌旗员下达“齐步——走”的口令，并与护旗手由正步换齐步，同时换扛旗，其他区队由上述教官分别下达（向前——看）的口令。队列人员听到口令后，在左脚着地时礼毕（将头转正），同时换步行进。

四、各区队汇报表演

由主持人宣布“军训汇报表演——现在开始！”

听到口令后，各区队依次进行汇操表演。

第三篇：2018_2019学年山西晋中高二政治上学期周练习题2

山西省晋中市2018-2019学年高二政治上学期周练试题（2）

(时间：45分钟 分值：100分)

一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．人工智能、电子支付、物联网等技术的成熟，使无人便利店在北京、广东、上海、浙江等地落地发展，丰富了人们的购买体验，颠覆传统的消费习惯。这说明()①科技的进步是促进消费的关键 ②新购物形式有利于释放新的消费需求 ③生产决定人们的消费方式和途径 ④智能购物体验优化了消费结构 A．①②

C．①④

B．②③ D．③④

2．“吧”式消费是指近年来兴起的酒吧、氧吧、网吧、电玩吧等形式的消费，是休闲消费的新兴方式之一。随着“吧”式消费的不断升级，不少经营者适时推出“吧”式服务项目。这一现象表明()A．生产决定消费的数量和质量 B．生产决定消费水平和消费方式 C．消费需求对生产具有导向作用 D．人们的消费由主观愿望决定

3．我国国企改革的关键在于要以改革促发展，坚决打好国有企业提质增效攻坚战，处理好新动能和旧动能“双引擎”的关系、供给侧改革和国有企业改革的关系。下列措施符合这一要求的是()①国有企业在新兴产业、高端装备制造业领域发挥重要作用 ②鼓励民营企业参与国企改革，发挥民营经济主导作用 ③推动国企专业化重组，实行兼并联合、化解产能过剩 ④实现国有资本保值增值，增强国有企业活力和竞争力 A．①② C．②③

B．①③ D．①④

4．目前，山西省国企改革思路已现端倪，其核心是全面推动混合所有制，没有领域和行业的限制，只要国家法律允许，中国的民营资本和外资的互联网企业都可以进入。此项改革有利于()①实现交叉持股，增强国有资本控制力 ②国有资本逐渐退出有关竞争性行业 ③打破国有经济对家用电子行业的垄断

④各种所有制资本平等使用生产要素 A．①③ C．②③

B．①④ D．②④

5．数据对于当代企业的发展显得越来越重要，成了企业重要的生产要素。“让数据产生价值”正在变成现代企业的口号。随着大数据时代的到来，企业需要()①及时掌握数据——降低生产成本——杜绝盲目经营 ②准确分析信息——明确市场需求——寻求营销对策 ③把握市场动向——合理配置资源——调节生产规模 ④有效监管市场——提升管理水平——增强竞争优势 A．①③ C．①④

B．②③ D．②④

6．近年来，格力电器凭借持续的技术创新和过硬的产品质量，走出了一条“中国创造”的国际化路线。自主品牌的空调产品远销全球100多个国家和地区，成为中国企业迈向海外市场的示范标杆。这启示我们要()①制定正确的经营战略，以质量打造品牌形象 ②不断提高自主创新能力，增强企业核心竞争力 ③提高利用外资的质量，优化利用外资的结构 ④不断地“走出去”，充分利用国际资源 A．①② C．①③

B．③④ D．②④

7．近年来,“海淘”“海购”逐渐成为消费时尚,国人海外“扫货”热度不断上升,从美国苹果手机到法国皮包,从韩国美妆到日本马桶盖„„客观地讲,国外产品受追捧,并非简单的崇洋媚外的消费心理,它反映了生活水平提高后人们对消费产品质量的重视,折射出中国长期以来“供给侧”的不足。这给我们国内企业的警示是()①提高产品质量,满足市场需求 ②加快产业结构调整,化解产能过剩 ③提高自主创新能力形成竞争优势 ④扩大开放规模,提高开放水平

A.①② C.②③

8．2017年2月国务院印发的《“十三五”促进就业规划》指出，实现比较充分和高质量的就业，是培育经济发展新动能、推动经济转型升级的内在要求。下列传导顺序能够阐释这一要求的是()①激发小微企业活力，提高小微企业吸纳就业的能力 B.①③ D.②④

②实现创业带动创新、就业带动增收，增强经济新动能 ③优化创业环境，破除制约劳动者创业的体制性障碍 ④拓宽创业投融资渠道，加大小微企业信贷投放力度 A．③—②—④—① C．②—③—④—①

B．②—④—①—③ D．③—④—①—②

9．中央办公厅和国务院办公厅联合印发的《关于农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点工作的意见》提出，完善农村集体经营性建设用地产权制度，赋予农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股权能。这有利于()①完善农村生产关系，促进农村生产力发展 ②创新集体经济的经营模式，优化资源配置 ③保障农民的土地所有权，提高土地使用效率 ④改变集体经济的分配方式，防止两极分化

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

10．2017年9月12日，国务院安全生产委员会印发《2017省级政府安全生产工作考核细则》的通知要求，各省级政府要贯彻落实防范遏制重特大事故工作措施，建立完善安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，对重点行业、重点区域、重点企业实行风险预警控制。这是因为()①安全生产是提高企业经济效益的关键和核心 ②贯彻科学发展观要坚持以人为本的核心立场 ③保障劳动安全是维护劳动者权益的重要保证 ④维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求 A．①② C．②④

B．①③ D．③④

11．十九大报告指出：“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。”为贯彻落实这一精神，政府应该()①提供全方位的就业服务，做好高校毕业生的分配工作 ②大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾 ③树立正确的就业观念，实现多渠道多方式就业和创业 ④破除妨碍劳动力流动的体制弊端，使其都有发展机会 A．①② C．②④

B．①③ D．③④

12．公有制经济和非公有制经济在我国经济中的地位不同，公有制经济()

A．在市场经济中居基础地位 B．在各地区中居优势地位

C．在各行各业中居支配地位 D．在国民经济中居主体地位

13．储蓄存款、股票、债券和保险等为投资者提供了多样的投资品种和选择空间。以下投资方式，可以更好地规避风险又尽可能使自己的资金保值增值的是()①对各类产品在收益和风险之间理性权衡后再投资 ②为获取高收益将主要资金投入流通性强的股票市场 ③将资金按合理的比例分散投资在不同的产品上 ④在物价涨幅等于或高于存款利率情况下将资金存入银行 A．①③ C．①②

B．②③ D．③④

14.我国法定的公司形式是有限责任公司和股份有限公司。他们的共同点为()

A．公司的资本均划分为等额股份B．公司的股东都承担有限责任

C．都可以发行股票公开募集资本D．公司的股东都承担无限连带责任

15.目前，劳动者权益受到侵害的现象时有发生。下列关于维护劳动者权益说法中正确的是()①只有通过法律途径才能维护劳动者权益

②劳动者上岗必须依法签订劳动合同

③发生劳动纠纷向法院起诉是维权途径

④劳动者要增强权利意识和法律意识 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

二、非选择题(本大题共2小题，共40分)16．《人民日报》：我国公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度已经确立。50%以上的国有重点企业实行了股份制改革，国有和国有控股企业户数减少40%，但国有总资产和净资产都在稳步增长。非公有制经济成为扩大就业、繁荣市场的重要力量，目前1/3 的GDP和4/5的新增就业岗位都是由非公有制经济提供的。

（1）我国公有制经济的主体地位主要体现在哪些方面？（6分）

（2）为什么要坚持和完善以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度？（10分）

17.阅读材料，完成下列要求。（24分）

材料一： 11月11日24时，2017天猫双11全球狂欢节落幕,全天成交额再次刷新纪录

达到1682亿元，这一大数据的背后离不开国家经济的稳定持续发展、居民收入不断增加、“互联网+”呈现出的新业态以及电子商务的不断发展，从而推动了网络购物不断释放出内需活力。同时，许多年轻的消费者看到身边流行的网购也加入了网络购物的行列之中。

材料二：网络购物快速发展带动了现代物流业的发展。京东商城自2004年初涉足电子商务领域以来，先后组建了上海及广州全资子公司，富有战略远见地将华北、华东和华南三点连成一线，使全国大部分地区都覆盖在京东商城的物流配送网络之下；同时不断加强和充实公司的技术实力，改进并完善售后服务。京东通过自营物流模式，高效的物流配送贴心的售后服务，让顾客感受到了企业的亲和力，在消费者心中树立了良好的口碑。

材料三：2017年的“双十一” 网购狂欢节再一次刷新了历史记录。不可否认，“双十一” 消费确有实惠可图、确能挑到理想商品，但“居家过日子” 先得掂量掂量自己的口袋，要理性对待。部分消费者不计成本地盲目购物，造成的是资源浪费，与当下倡导的建设节约型社会和绿色消费也是格格不入的。另据统计，“双十一” 购书籍者甚少，消费者往往忽视了精神性消费。

（1）结合材料一，运用经济生活知识，分析网络购物快速发展的原因。（12分）

（2）结合材料二，运用“企业的经营与发展”的相关知识，分析京东物流是如何做大做强的。（12分）

和诚中学高二周练政治试题参考答案

一、单项选择题：（共60分）

1——5 BCBBB 6——10 ABDAC 11——15CDABB

二、主观题（共40分）

17、①公有资产在社会总资产中占优势②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。（6分）

（2）①公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求②实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民的生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。（10分）

18、（1）①国家经济的稳定持续发展是网络购物快速发展的根本原因。（3分）②收入是消费的前提和基础，居民收入的增加促进了网络购物的发展。（3分）

③生产决定消费（动力）。互联网迅速普及和电子商务的不断发展，促进了网络购物的快速发展。（3分）

④消费心理影响消费行为。网购快速发展与人们的从众心理等有着密切关系。（3分）

（2）①制定正确的经营战略，准确把握市场发展定位。京东商城自涉足电子商务领域以来，便富有战略远见地建立起华北、华东和华南三点连成一线的物流配送网络。（4分）

②依靠技术进步，提高自主创新能力，形成自己的竞争优势。京东不断加强和充实公司的技术实力，从而不断提升市场竞争力。（4分）

③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。京东通过高效的物流配送贴心的售后服务在消费者心中树立了良好的口碑，提升了企业品牌价值。（4分）

第四篇：赴山西学习汇报材料

品经典诗文之味，在经典诗文中徜徉

----赴山西学习心得体会

南街小学 李小英

非常感谢学校领导能给我们这次外出学习的机会，这次以“吟诵经典，沐浴书香”为主题的学习过程，给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

9月25日，在学校领导的带领下我们一行五十多人赴山西绛县的城内小学、东吴小学、北杨小学、卫庄小学、第一实验小学进行了参观学习，所参观的学校各有各的特色，诵毛泽东诗词是第一实验小学的特色成果展示。该校以全新的形式展示经典诵读的成果，演出特精彩，可谓美轮美焕。

这短短30分钟的精彩录像展演，流畅自然一气呵成，现场气氛令我们激动不已，他们的学生太棒了，他们的教师太有才了！在诵诗中形式非常丰富，有学生诵诗教师伴舞、教师诵诗、学生诵诗、师生合诵、唱诵。这次录像的播放给予我的更是莫大的鞭策。相信同行的几十位同事也有此感受。这独具一格的特点成果展示之后更是让人如痴如醉。

而更让我心情久久不能平静的是 老师的古诗教学《送元二使安西》，她在上这堂课时，充分体现了新课标“以读为本”的理念，始终让“读”贯穿着整个教学过程。在读中感受王维优美精湛的语言文字和对朋友的依依不舍之情；在吟中引领学生入情入境；在唱中让学生有所感悟和思考；在舞中让学生受到情感熏陶、获得思想启迪。

诗的最后两句，选取了饯别宴席的劝酒词“劝君更进一杯酒”凝离别之情于美酒之中。一杯酒，一生情，一个“更”字，一个“尽”字，浸透了诗人对朋友的全部真挚感情。老师在引领学生读这一句时，先让学生充分体悟诗人的情感。她是这样启发提问的：“身为好友的你，在元二临行前，还想对他说些什么？”学生听音乐交流后，老师又悲伤地告诉大家，几年之后，王维就去世了，应该怎么读？“千言万语化作薄酒一杯，一切尽在不言中，来吧，举起酒杯吧！”接着，老师问：“喝下这杯酒了吗？我怎么觉得这不是一杯酒，这究竟是什么呢？”学生答：“是浓浓的情意。”“喝一杯够吗？那我们再喝一杯，你还喝出什么滋味？”学生一个个站起来回答：有痛苦，有难过，有悲伤，有难舍难分……“那么再喝一杯，干了它，再喝一杯”……我听着看着，也多想举起酒杯来送一送元二呀！“是的，再喝一杯，元二就要走了，让我们举起杯送他一程吧！”已数不清这是第几杯酒了，这浓浓的愁情别绪，笼罩着大家。老师醉了，学生醉了，在场的我校所有听课老师也醉了。此时“但愿长醉不用醒“，喝呀喝，读呀读，已不能表达诗人的感情了，就让我们来唱吧！学生跟着老师，合着《阳关三叠》的曲调，动容动心的吟唱起来，是多么和谐的课堂氛围呀！老师在引导学生读好这首诗的时候，没有机械地让学生枯燥乏味地读，而是在引导体会诗人的情感过程中，激发学生读的欲望，在有滋有味的朗读吟诵中，水到渠成地完成教学任务。她把这首古诗中情感最细腻的，描写最感人的场面，生动地再现在我们的眼前，让我们的目光穿越时空 的隧道，仿佛看到诗人送别友人时泪满衣襟的样子。这充分体现了 老师的娴熟地驾驭课堂的扎实功底以及灵活的教学机智。

是的，这趟山西之行，让我亲眼目睹了古诗词的魅力，更加深刻地了解到古诗词所表达的古今相通的人性──情。在次我诚请领导能将这堂精彩无比，感人至深的录像课再次呈现给我们的老师，我相信我校一定能涌现出一批像，王丽娟这样的名师。

王丽娟老师，从给我们作报告到做完报告后，到在老师们中间和老师们交谈，他一直是这么一个稍显驼背的姿态。我给身旁的同事们说：我感觉王丽娟的背上背的都是知识，都是文化，那知识文化太厚重了，把他的后背给压弯了。最难忘的是王老师的执教的《一百个裙子》，这是赴四川灾区支教时做的课，虽然他没有现场给我们展示，但我能深深的体会到课堂上的她一如生活中的她，一点儿也不张扬，永远那么沉稳。她的语言，她的声音，不但让每一个学生的心沉静下来，更让在场的每一位老师的心沉静下来，沉浸在她那富有诗意的课堂中，沉浸在她那淡雅幽香的课堂里，至今回味起来，仍是一种享受。我深深为这位老师朴实的文品、和蔼的教品、平易近人的人品所折服。她的做课让你看起来是那么平淡如水、通俗易懂，而就是在这平淡如水、通俗易懂之中，讲述的是能经得起风吹雨打的道理，虽然朴素，但是特别实用。

这位老师像一个优秀小品演员，夸张的肢体语言，富有变化的面部表情滑稽幽默的腔调和不断抖落的包袱，让人忍俊不禁总

想发笑；又像一个特级厨师，选料精细，刀工火候恰到好处，烹调的工夫已达到游刃有余的顶极水平，轻松谈笑间就烹调出一道课堂文化大餐。这样的魅力老师，课堂上是一个样，课下又是如此的安静、和善、和普通人没有什么两样。

王老师的这次讲座在整个学习日程中安排的最多，就这如此精彩的讲座，让很多人在会议结束后是还那么恋恋不舍、久久不忍离开。

几天中和绛县新教育实验的师生们零距离接触，不禁让我感觉到：越是大师，越没有架子，越容易接近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，以至于把这个世界看得更加明了，更加清楚了吧，所以他们才有那样的修养。

让我羡慕!安雪琴、张倩英、王丽娟等山西的新教育引领人，为我们树立了榜样。就让我们借鉴他们的经验，在自己的教育教学中，根植于实践的土壤，用心血浇灌孩子们的阅读之花，即便改变不了大局，哪怕改变一两个孩子的阅读状况，也就不虚此行、无悔今生。借用王丽娟老师的一首小诗，来表达此时我追梦的心：

向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕一片叶子

也要向着阳光洒下的方向 灌木丛中的小草啊 追梦新教育实验啊

向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕烧焦了翅膀

也要飞向灯火闪烁的方向 夜里的飞虫啊

勇敢地将阅读进行到底啊 向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕只有尺寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向 领着幸福的孩子们啊 去点亮童年阅读的明灯啊

第五篇：2018_2019学年山西晋中高二政治上学期周练习题5

山西省晋中市2018-2019学年高二政治上学期周练试题（5）

一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题4分，共60分。)1.2017年12月，中国联通股份有限公司首批员工持股细则制定完毕，首次授股为84788万股，涉及人数7550人，约占全集团合同制总人数的3%，人均可获得10．1万股。对该企业混合所有制改革理解正确的是()①该企业的所有制性质发生了变化 ②员工持股收入属于按资本要素分配 ③形成混合所有制多元化股权结构 ④公司资本不必划分为等额股份 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.着力解决收入分配差距较大的问题，需要健全再分配的调节机制。这一机制的主要手段包括()①征收增值税 ②社会保障 ③转移支付 ④多劳多得 A.②④ B.①③ C.①④ D.②③

3.2017年9月，国务院出台改革举措，允许高校和科研院所采取年薪制、协议工资制、项目工资等灵活多样的形式引进高层次或紧缺人才。这一举措()A.坚持了按劳分配为主体 B.属于按生产要素分配 C.属于国民收入的再分配 D.改变了我国高校性质

4.某省对该省居民新增财产性收入情况进行了梳理：40%来自房地产，17%来自银行理财，16%来自股票，其他来自信托、基金、保险等。对该经济现象的正确解读是()①体现按生产要素分配 ②居民财产配置趋向多元 ③再分配更加注重公平④居民投资风险不断降低 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5.党的十九大报告指出，提高保障和改善民生水平，必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进，要履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。下列选项符合上述要求的是()①在经济增长的同时实现居民收入同步增长 ②扩大中等收入者比重，调节过高收入 ③拓宽居民劳动收入和财产性收入渠道

④健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的分配机制

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6.有关收入分配的问题总会引起人们的高度关注。在我国的体制改革工作中，加强收入分配调节成为重要看点之一。事实已经表明，缺乏公平的分配机制是没有效率的。这说明()

A.效率与公平分别强调不同的方向，二者存在矛盾 B.公平是提高经济效率的保证 C.效率是公平的物质前提

D.发展社会主义市场经济既要提高效率，又要促进公平

7.股权激励，是对公司员工进行长期激励的主要方法之一，也是公司用于激励并留住核心人才而实行的激励机制。通过有条件地给予被激励对象部分股份、股权等，使其与公司结成利益共同体，有助于公司长期目标的实现。实施股权激励()①有利于降低公司员工的投资风险 ②有利于调动公司员工的工作积极性

③是公司调整经营战略的客观要求 ④是生产要素按贡献参与分配的体现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

8..2017年10月30日，国务院常务会议通过《国务院关于废止<中华人民共和国营业税暂行条例>和修改<中华人民共和国增值税暂行条例>的决定（草案）》，全面取消营业税，调整完善增值税征税范围，将销售服务、无形资产、不动产的单位和个人规定为增值税纳税人，并明确相应税率。这一调整的目的是()①减轻企业税收负担 ②增加国家财政收入 ③促进收入分配公平④推动经济转型升级 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

9.2018年1月1日起正式实施的《中华人民共和国环境保护税法》规定，纳税人排放应税大气污染物或者水污染物的浓度值低于国家和地方规定的污染物排放标准百分之五十的，减按百分之五十征收环境保护税。上述规定()①体现了我国税收的法制性和固定性的基本特征 ②体现了我国税收是“取之于民，用之于民”的新型税收 ③有利于引导企业实现低排放，为生态文明建设作贡献 ④有利于我国推进绿色发展、循环发展、低碳发展

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10..在政府的大力扶持下，我国高铁迅速发展。2017年12月28日，随着“石济铁路”全线开通运营，中国高铁“刻下”2.5万公里新里程，这标志着我国高铁网“四纵四横”中的“四横”完美收官。到2025年，中国高速铁路通车里程将达到3．8万公里，并形成“八纵八横”的高铁网。政府大力扶持高铁发展旨在()①优化运输资源配置，促进经济持续发展

②开发国土资源，改变贫困地区面貌 ③加大扶贫投入，推动城乡发展一体化 ④通过加大财政投资，促进区域经济社会协调发

A.①④ B.①③ C.②④ D.③④

11.网上经营者不向国家缴税的行为，属于()A．骗税 B．偷税 C．欠税 D．抗税

12．解决上述问题，必须()①加强教育，提高公民履行纳税义务的自觉性 ②提高网上经营的纳税税率 ③取缔网上经营活动，杜绝网上购物 ④税务机关要针对新情况，积极加强税收监管 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

13.我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，归根结底是由______决定的。A.我国的基本经济制度 B.我国发展社会主义市场经济的要求 C.我国社会主义初级阶段的生产力发展水平D.我国的社会性质 14.社会主义公有制条件下，个人消费品分配的基本原则是 A.按劳分配为主体，多种分配方式并存 B.按劳分配 C.按需分配

D.按生产要素分配

15.随着社会主义市场经济的发展，资本市场越来越活跃，也进一步拓宽了人们投资的渠道。对于居民通过存款、债券、股票等投资方式获得的收入，以下认识正确的是()①是按劳分配获得的收入 ②是按生产要素分配获得的收入 ③是合法的非劳动收入 ④是家庭财产性收入 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

二、非选择题（共40分）

16.阅读材料，完成下列要求。（12分）

收入分配制度是经济社会发展中一项带有根本性、基础性的制度安排。改革开放以来,我国居民收入在普遍增长的同时,城乡之间、省市之间、行业之间的收入差距不断扩大。由于收入分配关系不尽合理,收入分配结构调整进展迟缓,收入差距被不正常拉大,影响社会稳定与经济的可持续发展。根据国家统计局公布的数据,2017年全国居民收入基尼系数为0.467,比2016年提高了0.002,引发人们对居民收入差距再次拉大的担忧。

结合材料和所学经济生活知识,谈谈应如何防止居民收入差距再次拉大。（12分）17.阅读材料，完成下列要求。（16分）

当前，要更好地发挥积极财政政策在稳增长、调结构、促改革、惠民生中的作用，完善结构性减税政策，着力强化财政支出结构，继续向教育、医药卫生、社会保障等民生领域和薄弱

环节倾斜，严格控制行政经费等一般性支出，勤俭办一切事业。中央预算内投资主要投向保障性安居工程，农业、水利、城市管网等基础设施，社会事业等民生工程，节能减排和生态环境等领域。

（1）影响国家财政的主要因素有哪些？（4分）

（2）结合材料分析，运用经济生活知识，说明国家财政是如何发挥作用的。（12分）18.（12分）小王在一家中外合资企业担任中层管理人员，每月有工资，年底还拿到不少奖金，去年还拿到一笔入股红利6000元；他的爸爸是教师，有工资和课时津贴；他的妈妈开了一个小商店，每年也能赚上1万至2万元，每年出租房子可收入5000元，存款利息收入1000多元；他的哥哥在国有企业当工程师，每月工资3000多元，近两年还业余炒股赚了2万多元。(1)小王一家人的收入都是按什么方式取得的?(8分)(2)上述材料反映了我国目前实行什么样的分配制度?这种分配制度是由什么决定的？（4分）

高二周练政治答案

一、选择题：（每小题4分，共60分)1------5CDBAC 6------10BCCDA 11------15 BCABC

二、非选择题（共40分）

16.①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。为我国实现社会公平形成合理有序的国民收入分配格局提供重要的制度保证。（3分）

②增加居民收入,着重保护劳动所得,提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。（6分）

③再分配更加注重公平是实现社会公平的又一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的调节机制,努力缩小城乡、区域差距,实现公平分配。（3分）17.（1）影响国家财政收入的主要因素是经济发展水平和分配政策。（4分）

（2）①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。政府加大向教育、医药卫生、社会保障等民生领域倾斜，中央预算内投资投向保障性安居工程、民生工程，有利于提高人民的生活水平，促进社会和谐稳定。（4分）

②国家财政具有促进资源合理配置的作用。中央预算内投资主要投向农业、水利、城市管网等基础设施及社会事业等民生工程，投向节能减排和生态环境等领域，有利于促进资源合理配置。（4分）

③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。完善结构性减税政策，有利于刺激总需求，拉动经济增长。（4分）

18.(1)小王的收入是按管理和资本要素取得的收入；（2分）他爸爸是按劳分配取得的收入；（2分）他妈妈开商店是按个体劳动取得的收入，出租房子是按生产要素取得的收入，利息是按资本要素取得的收入；（2分）他哥哥的工资是按劳分配取得的收入，炒股则是按资本要素取得的收入。（2分）

(2)目前我国实行的是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（2分）它是由我国现阶段公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度决定的。（2分）