大峪小学汇报材料（推荐5篇）

第一篇：大峪小学汇报材料

大 峪 小 学

校本课程开设情况报告材料

近年来，我国确立了国家、地方和学校三级课程管理政策，标志着我国基础教育课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。如何在有限的课时内，科学而合理的设置课程门类，组织资源，发挥资源共享的优势，一直是我校领导和教师共同关注的问题，它关系着我校教育的健康发展。

按照新地方课程、校本课程的要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生出发，进一步突出爱国主义教育、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育。我校自新课程实施以来，我校从2010年开设了校本课程。目前开设的地方课程是：文体知识汇编。

通过地方课程的实施，培养了他们顽强坚定、奋发进取的意志品质；增强了学生的社会实践能力、健康向上的人生观和为国争光的使命感。

在地方课程和校本课程的开发与实施中，我们也遇到了一些困难和问题：

1、长期以来，教师的主要任务是讲授别人编写的甚至连教学参考书也齐备的教科书，教师的专业能力发挥受到很大的限制，学校课程的开发要求教师不仅会“教”书，还要会“编”书。因此，学校和教师课程意识与开发能力的欠缺，是校本课程开发的最大困难。

2、学校有许多现实问题亟待解决，时间、人员紧张、资金缺乏等。

虽然在地方课程和校本课程的开发与实施中，取得了一定成绩也遇到不少困难，但在今后的课程实施中，我们将通过不断建设、不断发展、不断丰富的过程，使校本课程和地方课程从不太成熟，走向多样化，走向高质量。在教学中充分利用地方课程资源，培养学生的社会实践能力、健康向上的人生观和爱国主义情感，让我们年轻的一代在文化上找得到“回家”的路，使他们了解家乡、热爱家乡，从而发展家乡，让优秀的传统文化得以传承并发扬光大。

2012年5月

第二篇：张家峪村汇报材料（推荐）

张家峪村汇报材料

各位领导，大家上午好：

首先衷心感谢各位领导在百忙中来莅临我村指导安全工作。

我是张家峪村主任仲崇生，我村现有人口1361人，365户，学校一处、教学楼一座。百货超市4个，卫生室1处，小二型水库一个，塘坝三个。核桃园800亩，因此，我们把安全生产管理重点放在水库塘坝、百货超市、核桃园防火隐患排查以及民用烟花爆竹的日常排查等方面。

近年来，在镇党委政府的正确领导下，村两委认真贯彻上级关于安全生产的文件精神，特别把今年62号文落到实处，牢固树立“安全第一，预防为主”的工作理念。以“关注安全、关爱生命”为共同价值观，在群众中广泛开展“我安全、我健康、我幸福、我快乐”为主题的安全教育活动。加强领导、落实制度，预防一切安全事故的发生，现就我村安全生产工作简要向各位领导汇报如下：

1、建立安全组织，完善管理体系

首先成立了张家峪村安全管理委员会，安全排查小组和突发事件救援队伍，进一步完善了“横到边、纵到沿”全方位的安全管理体系。

2、签订安全目标责任书

支部与村委，村委与超市、卫生室层层签订安全生产目标责任书。在每一个管理人身上压担子、责任到人。让他们时刻绷紧安全生产这根弦。

3、加强安全培训，提高思想认识

村民在日常工作中只顾忙于生产，很少注意安全。针对这一现状，我们就坚持每天早晨广播1个安全知识。每周出一期安全板报，每年举办两期安全生产知识培训班。特殊时段、特殊情况及时发放明白纸，或到现场指导。如：1月15日，腊月二十二日，我们召开村两委干部和安全办公室成员会议。学习了镇政府关于烟花爆竹专项整治重点行动方案。会后在大喇叭上反复宣读石政发（2012.7号）文件内容。1月19日（腊月二十四）我村春节大集，村干部分2个小组到超市、摊点排查非法经营烟花爆竹，同时发放镇安监所印发打击非法经营烟花爆竹300多张。让广大村民认识到保护自身安全的重要意义。这样使群众逐渐形成“人人关系安全，安全关系人人”的思想意识。

4、完善管理制度，强化措施落实。

我们制度，没有规矩，不成方圆。每年我们都在学习上级有关安全生产的新精神，总结以往经验，剖析问题的基础上，对所辖生产单位进行各项制度的修订、完善，在执行过程中严格落实。

5、加强安全检查，责令限期整改

2月18日，我们组织村两委认真学习了镇政府下发的《安全事故救援预案》，使干部学会了安全隐患排查的方法和步骤。按照镇里“十不放过”的原则，在党员干部中开展“安全宣传到户，安全检查到每处”的活动。村两委坚持做到“天天有排查，月月有重点”经常性地对各生产单位进行定期与不定期检查。做到“发现问题必须指出，指出问题必须整改，整改之后必复查”，对拒不整改的单位和个人严格按照镇里“四个一律”的要求严肃处理。

（1）2月26日，我们在安全隐患排查中发现，天干物燥正值春节过后天气转暖，上坡游玩村民较多，很容易因扔烟蒂引发火灾，因此，我们村干部分两个小组去核桃园防火，向进山人员讲解防火知识，杜绝带火种进入核桃园。经过近两周的轮流值班看完，防止了核桃园火灾的发生，保护了我村生态林资源的安全。

（2）今年3月16日，我们发现水库淤泥太多，溢洪道过高，水渠坝子10余处倒塌等问题。我们采取果断措施，承包给仲卫业、仲家申等人，清理淤泥200余方，下挖溢洪道80多公分，垒坝子10余处，确保水库安全度汛。

（3）6月28日，村两委对老年人住所进行排查，发现了5户重点危房，危险较大，有的上盖露天，有的箔檩腐烂，有的门窗破旧，有的墙体缝宽。我们采取住户拿一点，亲戚借一点，村民助一点的方法，及时进行了维修，确保老年人安全度过夏天。

（4）秋收前，我们对农用车辆进行逐车排查，发现有两辆农用车制动失灵，3辆农用车轮胎破损严重，督促车主进行了修理更换。秋收中制止超速行驶8车次，制止超载运输20多车次，保证了秋收安全。各位领导，在安全生产上，我们虽然取得了一点成绩，但离党委政府的要求还相差很远，与兄弟单位相比还有很大差距。今天借此会议东风，时刻牢记安全生产只有起点，没有终点；时刻牢记安全为了生产，生产必须安全。为建设幸福和谐村庄提供稳定的社会环境。以上汇报不当之处，敬请领导批评指正。

谢谢大家！

第三篇：东峪小学义务教育均衡县汇报材料(定稿)

芮城县“义务教育地展基本均衡县”汇报材料

推进均衡地展 共创美好明天

各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表东峪教学点全体师生，对各位领导、专家来我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心感谢，下面就我校均衡县发展工作向各位专家作以汇报：

一、学校基本情况

东峪教学点地处芮城县陌南镇东峪村，是一所公办普通半寄宿制学校，学校所辖一个行政村，服务范围人口4500余人口，服务半径三公里，分布九个自然村。

该校创建于1972年3月，当时村民集资建起两排16间瓦房，后来几经修缮后拆除瓦房，于1996年村民集资建起了三层教学楼。教育局领导深入山区学校调研，进一步改善了办学条件，于2011年2月先后投资40余万元，建起了12间教室和6间幼儿教室，校舍环境得到了改善，教学环境安全、明亮，师生心情畅快愉悦。

二、班级情况：

目前，我校有教学班六个，64名学生，教师10人，学校无一名学生辍学，留守儿童达到35名。

三、教师队伍情况：

教师队伍10人中，年龄50岁以上3人，40岁以上5 芮城县“义务教育地展基本均衡县”汇报材料

人，30岁以上2人。联校内部教师交流1人，骨干教师一人，联校骨干教师2人，参加教师全员培训全部合格，教师先后参加外出太原培训，校长上海跟岗培训，目前教师业务素质明显提高。

四、办学条件情况：

学校办学条件目前校舍达标，实现教学资源全覆盖，班班通进教室，教师教学使用了现代教学手段。

五、经济情况：

学校经费2012年每生540元，2013年经费标准每生645元，2014年经费标准每生685元，并且寄宿生每生100元提补。

经费使用严格执行先预算后开支，开支必须经学校校长签字，联校审核才能开支，做到用好每一分经费，钱开支在必要的地方。

六、办学特色：

我校的办学特色是：利用数字资源全覆盖，开全开齐国家标准课程，让山区孩子享受同城里孩子一样的教学资源，去年国家教育部二司来我校调研，全体教师数字资源运用灵活自如，教学轻松愉快，得到专家的肯定。教学亮点是：全体学生快乐学习，歌声传遍校园，身心健康发展。

七、自查情况：

（一）校舍建设：

芮城县“义务教育地展基本均衡县”汇报材料

1、用地面积2663平方米，生均达到18平方米为合格，我校生均40.2平方米，合格。

2、建筑面积1257平方米，生均达到4．5平方米为合格，我校生均达到18.79平方米，合格。

3、运动场地：操场总面积360平方米，生均达到4平方米为合格，我校生均达到5.6平方米。（合格）

4、专用教室：有图书、阅览室一个，科学实验室1个，音乐教室1个，美术教室1个。

(二）、装备配置：

5、学生课桌椅齐全，符合要求，达到标准。（合格）

6、图书，我校目前有图书400册，今年初又上报900册，生均达到15本为合格，我校生均20.3册。（合格）

7、理科教学仪器，目前暂无。（待配）

8、音体美器材，目前暂无。（待配）

（三）、信息技术

9、计算机网络教室一个，教师专用机一台，学生机四台，短缺8台，已上报（待配）

10、校校通班班通共有6个教室，每个教室都有电子白板，使用正常。（合格）

（四）、办学规模

11、规模班额，各班人数不超过45人。（合格）

芮城县“义务教育地展基本均衡县”汇报材料

（五）、队伍建设

12、学科配备：我校教师学科结构较为合理。能满足开足开全国家课程开设。

13、教师学历: 我校教师本科学历1人，专科学历6人，中专学历3人，小学高等规定学历教师比例达70％。（合格）

14、优师分布：我校中小学一级教师2人，县级以上教学能手1人。（合格）

（六）、生活设施：

15、安全保障：学校配备保安员1人，安全设施齐全，安全制度健全。

16、饮食条件：学校食堂能够满足师生就餐需要，能够向学生提供安全卫生的饮食和饮用水。（基本合格）

17、寄宿条件：学校宿舍安全够用，符合要求。（合格）

18、厕所：女生蹲位数3个，平均一个7人，男生蹲位数3个，平均一个14.3人，小便槽2米，平均0.92m／20 人。

（达到蹲位数女生一个／15人，男生一个／40人。男厕每20人设0.5米小便槽一个为合格）。自查合格

（七）、管理质量

19、办学行为：学校各项管理制度完善，岗位职责明 芮城县“义务教育地展基本均衡县”汇报材料

确，工作落实到位，学校教风、学风良好。（合格）20、国家开设课程：能够开足开足国家课程，安全教育间周一次，安全演练每月一次，每天坚持阳光体育一小时。（合格）

21、教学管理：我校教学管理规范有序，教学评价科学合理，不单纯以考试成绩评价师生，考试成绩不公布不排队。（自评合格）

22、教育质量：我校全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提高教学质量，学生毕业合格率达98％。学生体质健康合格率达94％。

（八)、校园文化：

23、我校校园文化环境干净整洁，文化氛围浓厚，班级文化，楼道文化，制度文化，德育序列活动建设有落实。

目前，我校还存在着面对山区农村经济相对落后，学生父母外出打工常年在外，留守儿童较多的实际情况，应该对这些群体学习、生活、心理等方面更加关爱教育，使他们健康成长。

各位领导、各位专家，我校工作之中的不足之处。敬请批评指正，在今后的工作中，我们会虚心接受，奋发进取，力争办人民满意、社会满意的教育。

芮城县陌南镇东峪小学

芮城县“义务教育地展基本均衡县”汇报材料

二0一五年六月

第四篇：尹家峪小学督导评估汇报材料范文

尹家峪希望小学督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!首先，我代表全体师生对各位领导来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导对我校的工作多多提出宝贵意见。

一年来，在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得了优异成绩。下面，我向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

学校占地面积6504㎡；建筑面积为2525㎡。学校现有教职员工21人，其中本科学历14人，大专学历7人，学历达标率100%，教学班10个，学生347人。配备功能室等专用教室比较齐全。

二、面向全体，把义务教育落到实处。

每学年初，组织好新生入学，学校及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入手续办理，保证巩固率达到100%

三、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展优秀教师评比活动。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育；以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。

四、教学上实施精细化管理

1、抓常规，规范教师日常教学行为。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。以“实严细活”为手段规范抓日常教学工作，保证了教学工作的顺利进行，逐步提高了教学质量。

2、抓优质高效课堂的创建

学期开始认真组织教师学习新教法、新策略，以教学为本，创建优质高效课堂，力求使教育教学工作落到实处，求得高效。

3、抓环节管理，促质量提高。

本学年，我校围绕在更新教育观念，改革教学方法和培养学生良好学习习惯等方面做了积极的尝试，课堂教学实效性在提升，学生自学能力在增强，同伴、学伴学习小组合作学习在成熟，教师的教学研究氛围比以往更加浓厚，形

成了务实、进取的三六管理（课堂教学六注重，教学研讨六反思，学生自学六环节）的教学特色。

[课堂教学六注重，即（1）注重培养学生的自学能力，形成个性化自学方法；（2）注重培养学生的质疑能力，激发学习兴趣；（3）注重培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，使课内知识得到拓展延伸；（4）注重开发学生的潜能，让每位学生都得到发展；（5）注重有针对性的指导，不让一个学生掉队；（6）注重培养学生的创新精神，使其优秀成长。教学研讨六反思，即“听、评、研、讲、思、写”，听—多听课，学经验（要求校长坚持每日听课，教师每学期15节以上）；评—谈见解，促改进；研—研教法，探学法；讲—讲理念，明思路；思—多琢磨，求实效；写—写感想、导实践。教学环节的合理性（时间分配和教学目标的达成度）；学生的参与度（是否以各种形式参与学习）；学生的学习状态（是否动脑思考、动手去做）；学生的作业、笔记等练习(看学生写)；学生的交流展示（学习的结果）；学生的基本素养和能力（听、说、读、写的基本能力），教师“是否能够帮助学生发展”。]

五、特色和亮点工程

每学期制定出读书成长规划和读书目标。定期组织 “蓓蕾读书展示活动 ”办读书博览会、每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章、每天上午课前10分钟，各班举办“读书博览会”，以“名人名言”“书海拾贝”“好书推荐”等小版块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，出读书小报、建立少年小书库、在校级图书室的基础上，力争每个学生建立起个人小书库，每个班级必须建立起班级图书角。参与读书实践活动：一是举行各类竞赛，如读书汇报会、故事会、古诗文诵读、读书笔记与手抄小报展评等综合素质竞赛活动；二是调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等活动；三是举行各类阅读之星评比等；四是充分利用学校的阅报栏、黑板报、红领巾广播站、班级学习园地等，营造良好的阅读氛围。

六、主要存在的问题

教学的精细化方面还需要提高

七、对今后工作的设想

1、加强学校教育教学管理和评价，修订工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

２、要加强教师的业务学习，加强对现代化的教学手段学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

总之，学校坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第五篇：潘家峪小学高效课堂改革汇报材料

潘家峪小学高效课堂改革汇报材料

“创新教学模式、打造高效课堂”是教育局和镇中心校工作重点，“创建高效课堂”是本学期工作中的重中之重，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。在积极研究高效课堂理念，认真组织实践中，获得了少许经验，同时也产生了诸多困惑。

一、我校以张校长推行的八步教学法为基本框架，首先集中组织教师学习“任中的教学模式”“运用八步教学法应注意的几个问题”“八步教学法应在注意的几个问题”，让教师掌握最基本教学步骤，如何写教学设计，明确教学设计的意图，从思想上转变以往的教学理念。

二、在教学过程中，实现有教师是知识的灌输着为学生学习活动的组织者、参与者的转变，课堂上学生分成小组，有预习，有自主性学习，有讨论，人人都参与，人人都有发言的机会，真正把课堂教给学生，从而培养学生的观察能力，语言表达能力，分析问题的能力解决问题的能力。课堂教学基本上以三为主即以学为主、以练为主、以赛为主，以学生自学为主，强调学生的学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，养成自主学习的习惯，提高整体学习效果。以练为主线，课堂上实现学生之间的互动，教师与学生的互动，活跃课堂气氛，提高学习兴趣，通过练习达到教学效果的反馈，把握好教学目标。以赛为主，给学生积极参与的动力和压力，培养学生合作意识，互助

意识，增强集体主义责任感。

三、转变教师的课堂语言（课堂评价语言、作业评价语言及各项

活动的评价语言等），富有激励和挑战性，以鼓励性、启发性、人文化的语言为主。这种教育教学语言更加贴近学生，更加注重师生之间的平等交流，珍视学生的独特体验，促进学生情感态度不断发展，帮助学生感受成功，建立自信。这一一句简单恰当的激励性评价在学生心中产生了极大的反映，就像一枚看不见的奖章让学生感受成功，增强自信，激励进步，时时处处触及到学生情感深处，受到强烈震撼。进行心与心的碰撞，心与心的交流。通过评价让学生发现了自己的不足，明确了努力的方向，形成了对自己的鞭策，开辟了发展的通道，通过评价促进了教师教学观念的转变，密切了师生的关系，加强了师生沟通和理解。

四、深入课堂积极参与

坚持听“推门课”、“跟踪课”、“比较课”，采取各种形式不定期

抽查上课、教案、作业批改、学业评价等教学情况。

通过推门听课对教师的常态课情况，并有针对性地进行引领。了

解教师上课的准备情况和平时教学的情况，并判断该教师的课堂授课情况是基于教案、高于教案，还是教案、教学两张皮或不备课的上课，以督促教师做好课前准备工作，切实提高课堂教学效率，使教师在常态课中成长，促进学校课堂教学的群体优化。

五、关于新课改的一些困惑

1、课堂的各个环节的时间如何把握，教学任务有时完不成。

2、积极的评价体系是否意味着对学生的表扬越多越好。

3、小组学习是否就是合作学习。

4、课程改革实验的理念如何转化为操作性强的方法和措施有待

进一步研究。老师在课程改革实验过程中常常有“知道要做什么，但不知怎么做”的感觉，“摸不着石头过河”。

以上就是我校在高效课堂实施中的一些不成熟的经验和产生的困惑。请各位领导多提宝贵意见，在以后的工作中，我们将再接再厉，为把高效课堂推向更高、更深入的阶段做出自己的贡献。