准备好招标的“开场白”

第一篇：准备好招标的“开场白”

准备好招标的“开场白”

“如果采购方不认真编写招标文件，随意应用别人的模板，无异于自己挖坑往里跳，带 来无穷隐患。”一位从事招投标工作多年的专家如是感慨。一些评标专家也常常有这样的惋惜：

评标过程中有时招标方辛苦准备一场，却招不到自己意想中的方案，非常遗憾，其根源就是 编写招标文件时技术指标等描述不清晰。可见，招标文件编写得是否规范、准确，直接影响 到整个招标工作的进度和成败。

[图片] 在整个采购过程中招标文件担负着两大职能：

一是将招投标当事人的买卖行为纳入法律 法规及社会化管理范围内;二是将标的的全部要求准确清晰地表达出来，以使投标人明白无 误地予以响应。

招标文件的制作质量和需求描述决定了投标人对招标项目的响应，而实际采购工作 中，由于受标书制作人的知识、专业水平等因素的制约，当遇到一些复杂、技术难度大的项 目，且国家和行业又无统一规范标准时，制作的招标书可能会抓不住重点、需求不明确，从 而使供应商看不懂标书或投标后形成废标，影响整个招标活动。

招标文件三要点 招标文件是招投标中最重要的文件，编写招标文件应该充分表达以下三个要点：

1.介绍招标人要做什么和如何做。

“做什么”是指招标人通过招标要买何种设备或者委托怎样的工程;“怎样做”是指招 标人将采用哪种招标程序。

2.介绍投标人要做什么和如何做。

主要是指具备什么资格的人可以投标、怎样投标。3.介绍中标后双方签定的合同样式和内容。

招标书的编制应由商务、技术、法律方面的专家共同完成。商务条款的制定者应熟悉一 般商贸规则、招标程序和相关法律。而技术文件，尤其是较复杂的机电设备招标的技术文件，一定要由所采购设备的设计、制造、使用方面的技术专家编制。有了满足这些的标书才 能保证招标圆满顺利地进行。

招标文件内容缺一不可 招标文件通常包括招标邀请函、投标人须知、投标报价要求、投标文件编制要求和投标 保证金交纳方式、招标技术文件、合同主要条款及合同签订方式、交货和提供服务的时间、评标方法、评标标准和废标条款、投标截止时间、开标时间及地点、招标格式等。

●招标邀请函 招标邀请函中发布的信息包括招标号、招标单位、招标项目名称、发售标书的时间和地 点、接受招标文件的时间和地点、递交投标文件的最后截止日期以及开标时间地点等。只有 收到邀请函的公司才有资格参加投标。所有有兴趣投标的厂家，买到标书后即意味着收到了 招标方的邀请，可根据标书中的招标内容和时间，结合自己的实际情况确定是否参加投标。

为了避免购买标书的盲目性，应允许投标人在购买标书之前在售标书的地方先概要地阅览招 标内容。

●投标人须知 1.招标文件 主要说明招标文件的组成以及招标人对标书的解释、补充和修改的权利，考虑到招标人 在发售标书后，可能会发现有些部分需要解释、补充或修改。但此条款应同时规定：

这种解 释、补充和修改必须在投标截止日期前几日送达所有投标人，必要时招标人可以推迟投标截 止日期。

2.投标资格文件 要求投标人提供资格文件，目的在于借此确认投标人经营和生产的合法性，并通过对投 标人的财政状况、生产销售经验的了解，确认投标人履行合同的能力。只有公司法人或者法 人授权的代表才有资格参与投标，并处理投标中的一切事宜。

3.投标的技术文件 指明应怎样做技术文件，主要内容包括： 提供一份全面详细的投标产品的技术性能说明（技术规格书），并对上述说明提供相应的证明资料（如样本图纸等）。由于招标产品的种类 差别较大，投标文件并不一定要求书写成某一特定的格式。

4.投标报价表及投标有效期 为了有利于公平地进行评标，应要求投标人在统一规定的表格内填写报价，并规定投标 人的报价属于一次报价固定不变。考虑到物价浮动因素，投标人可以在投标文件中声明报价 的有效期（即投标有效期），在这个期间内投标报价固定不变。但若投标有效期少于招标有效 期，投标将可能被拒绝。如果投标人未明确声明投标有效期，那么招标人将认为投标人接受 在招标有效期内价格不变。

5.投标文件的修改和撤回 当投标人将投标文件递交后发现有必要对所投文件进行修改和撤回时，必须让招标方在 投标截止期前收到要求修改或撤回的书面通知，否则，不得对其投标书做任何修改和撤回。

6.投标文件密封和标记 为了保证招标投标公平竞争的原则，防止先期投递的标书报价等重要信息被泄露，所有 在截止期之前收到的投标书，不论什么时间到达都必须在开标当天当众同时开启，因此规定 每个投标文件必须密封递交。

7.投标书 投标时的一个正式声明文件，声明投标人正式参加投标并接受招标文件的条款。

8.开标 是维护招标公平、公正、公开必不可少的步骤。9.评标 招标人通过该条款向投标人表达了评标的内容、步骤和标准。评标第一步先审查投标文 件的完整性，投标人必须将应递交的投标文件无遗漏地递交;第二步便是审查投标人和投标 产品的合格性，即检查投标人是否完全响应了投标文件的要求，这步审查既包括对投标人的 商务资格、执行合同能力的审查，又包括对投标产品技术性能的审查。如果在第一二步审查 中发现有任何实质上不满足招标文件要求的，则该投标可能被拒绝。

10.通过评标产生中标人 招标方将以书面形式通知中标的投标人（即中标通知），并约定中标人在接到通知后一定 时间内来与招标方签定合同。合同的格式和条款以招标文件中公布的合同格式，条款为准。

●合同 根据招标规定，中标后买卖双方立即签定交易合同，为避免签约时双方在商讨具体条款 内容时花费太多时间，招标人结合市场情况及国内外的贸易惯例事先拟定好合同条款，让所 有有兴趣的投标人认真研究。投标人必须在接受该条款的基础上参加投标，这就是说合同条 款既是投标人参加投标的一个，也是投标人报价的重要参考因素。合同条款是一份为双 方接受并执行的明确写明买卖双方权利和义务的文件，具有法律效力，如果买卖双方认真执 行合同条款，买方可以顺利地得到合同规定的设备，卖方可以在此基础上及时得到货款。

如果在合同执行过程中买卖双方发生纠纷，也可依据合同使纠纷得到公平的解决。编制 合同条款应该符合国家有关法律规定，符合国内外贸易的惯例，照顾到买卖双方的权利和义 务，根据上述原则提供一个合同文本。应注意，货物名称、型号、基本规格、性能、数量以 及交货、验收、索赔、付款等内容是合同的基本内容，必须书写得准确清楚。

1.货物名称、型号、数量：

这些条款是买卖双方发货和收货的依据。2.货物的规格、性能指标：

该条款是验收货物性能是否合格的依据。3.发货条款：

应当规定供方发货的时间，以及供方在发货时应做的其他有关工作，如运 输保险、运输方式等。

4.付款条款：

应包括付款和付款方式，如有的合同要求货到后付款，有的合同要求 验收合格后付款。付款的方式可以一次付清货款，也可分几次付款，还可以有预付款等。这 些均应在合同中明确。

5.处罚条款： 当一方违约，例如当卖方供货质量不合格，认定卖方违约时，应根据具体 违约的情况确定处罚的程度和方式，并且明确地规定。

6.仲裁：

在合同执行过程中有时会出现某些合同未尽事宜，或者在处罚程度上有较大分 歧，出现上述情况时，首先应友好协商解决;解决不了时，只有付诸仲裁，由双方商定的仲 裁单位根据有关法律，按一定的程序仲裁。

一般来说，招标文件的正文由前言、主体和结尾组成。前言写明招标单位的基本情况和 招标目的;主体包括文件编号、招标项目名称、招标范围、招标投标方法、招标时限、招标 地点等;结尾写明招标单位的名称、地址、电话号码和传真等。

招标技术文件是关键 招标的技术文件（又称技术规格书）是招标文件中的重要组成部分。招标人通过技术文 件全面详细地阐述所要采购货物（设备）的全部技术性能及服务要求，规定投标人根据技术 文件提供完全符合要求的货物，只有在技术性能上完全符合招标文件要求的投标产品和服务 才能参加进一步的评选。技术文件包括以下内容：

1.货物名称。2.工程概况及现场，包括自然、现场和货物的工作。3.本合同供货范围（或叫工作范围）。

阐明工作范围是指阐明对供货商的要求，对于提供设备、调试指导、安装调试、备品备 件及工作测试仪器、技术资料及图纸、卖方工厂培训、在买方场所的培训等都应清楚表达出 来。

4.总体技术要求。

包括制造者的业绩资格要求、设计要求和产品结构要求、制造工艺要求、材质要求、包 装和运输要求、出厂检验和产品实验要求、在目的地验收要求、质量保证要求、评标因素及 其计算标准。

技术规格书中应写出评标时需要考虑的技术因素及其量化的计算方法，评标时对主要参 数的差异进行加价或折扣，在标书中应给出加价或折扣的标准计算方法。次要的技术参数在 招标书中给出允许的偏差范围，评标时若要考虑偏差因素，则在招标书里也应规定偏差的量 化计算方法，否则不能作为评标调整价格的依据。采购要求明确具体是供应商响应标书的关 键，是采购人采购和验收的标准和依据，也是制定评审标准的基础，它将有助于评审专家集 中精力、抓住重点。

5.产品具体技术要求。

产品的技术性能、参数必须准确地写出来，特别是主要的参数，它们是构成判别投标人 是否在技术上作出了响应的依据，要做出标记并声明该参数是主要参数，若不满足将作废标 处理;次要技术参数可给出允许偏差范围。为便于评标时对照检查，也可列出“技术参数项 目表”要求投标人填写。

在编写招标文件时应尽量将货物的规格、型号、技术参数、质量性能指标和其他特殊要 求进一步具体化，明确表达采购人的需求。

6.安装调试（或指导）要求。(1)对安装调试的时间、质量、验收要求;(2)安装材料、消耗品、仪器、工具等的要求;(3)安装人员素质的要求。7.备品备件、工具、仪器。

必备的备品备件称为指令性备品备件，为便于评标比较，最好在招标书里列出品名或占 总投标价的百分比。选购件由投标人列出清单，其价格不计入投标报价。

8.技术资料图纸。

需要随投标书提供的技术资料图纸要一项项写清楚，并标明哪项重要，不提供则构成废 标。中标后执行合同过程需要提供给买方审查的资料和图纸，除对中标人规定提供的时间外，也应规定买方的审查时间。9.技术服务。

设计联络次数、人数、时间、地点、内容应写清楚，并要求投标书中报出人•日单 价和总价。还应包括培训地点、人•日数以及要求的报价内容和单价。

以上各项最好在招标书里列出表格由招标人填写，便于评标比较。价格可以计入也可以 不计入投标报价总价。

10.售后服务。11.分项报价。同时要明确如果分项报价和总价不符时以哪项为准。12.交货要求中应包括交货地点和交货期。有些部件的交货进度和机房建设进度关系密 切，要明确，要求投标人响应。

写好技术文件的是准确把握买方的实际需求、准确把握设备技术性能的实际情况，以及准确把握市场厂家的供货情况。注意事项如下：

1.把设备性能全面地描述出来，切不可有遗漏，也不能将用户并不需要的性能指标加上 去。

2.技术性能需求应表达明确，尽量避免采用某些模糊的词义，如“性能良好”、“工作可 靠”、“使用方便”等，这些词义在评标时无法界定。

3.各项技术指标相互间往往有一定的联系，某一两项指标的提高或降低有可能牵动其他 某些指标的变化，编写时要注意不要出现矛盾的地方。

4.技术文件中应要求投标人所投产品具备最新工艺和最新技术，这不能同技术性能的要 求过高相混同。

5.要在技术文件中说明验收方法和验收标准。技术需求和规格是招标文件中的一个部分，标书中不能出现以某个特定品牌设备的 参数为标准的条款，也不得变相地指定产品的厂家、规格型号等，否则将会严重地影响采购 行为的公正性、权威性和客观性。可以邀请有关专家对招标文件进行科学论证，以取消一些 带有倾向性的条款。不论是通用还是专用技术规范，只应尽可能清楚地规定应完成的工作、提供的货物和劳力、维护保养要求以及交付和安装地点，列明各种最低要求的限度，而不能 使用具体数据或专有名词对项目要求加以限制。

随着招投标方式越来越多地被采用，相关事宜也需要越来越完善，规范的操作会更有效 地促进招投标工作的健康发展。

链接 《中央国家机关采购中心政策法规》关于招标文件的条款 第十八条 招标采购单位应当根据招标项目的特点和需求编制招标文件。招标文件包括以 下内容：

（一）投标邀请;

（二）投标人须知（包括密封、签署、盖章要求等）;

（三）投标人应当提交的资格、资信证明文件;

（四）投标报价要求、投标文件编制要求和投标保证金交纳方式;

（五）招标项目的技术规格、要求和数量，包括附件、图纸等;

（六）合同主要条款及合同签订方式;

（七）交货和提供服务的时间;

（八）评标方法、评标标准和废标条款;

（九）投标截止时间、开标时间及地点;

（十）省级以上财政部门规定的其他事项。

招标人应当在招标文件中规定并标明实质性要求和。

第十九条 招标采购单位应当制作纸质招标文件，也可以在财政部门指定的网络媒体上发 布电子招标文件，并应当保持两者的一致。电子招标文件与纸质招标文件具有同等法律效力。

第二十条 招标采购单位可以要求投标人提交符合招标文件规定要求的备选投标方案，但 应当在招标文件中说明，并明确相应的评审标准和处理办法。

第二十一条 招标文件规定的各项技术标准应当符合国家强制性标准。招标文件不得要求或者标明特定的投标人或者产品，以及含有倾向性或者排斥潜在投标 人的其他内容。

第二十二条 招标采购单位可以根据需要，就招标文件征询有关专家或者供应商的意见。

第二十三条 招标文件售价应当按照弥补招标文件印制成本费用的原则确定，不得以营利 为目的，不得以招标采购金额作为确定招标文件售价依据。

第二十四条 招标采购单位在发布招标公告、发出投标邀请书或者发出招标文件后，不得 擅自终止招标。

第二十五条 招标采购单位根据招标采购项目的具体情况，可以组织潜在投标人现场考察 或者召开开标前答疑会，但不得单独或者分别组织只有一个投标人参加的现场考察。

第二十六条 开标前，招标采购单位和有关工作人员不得向他人透露已获取招标文件的潜 在投标人的名称、数量以及可能影响公平竞争的有关招标投标的其他情况。

第二十七条 招标采购单位对已发出的招标文件进行必要澄清或者修改的，应当在招标文 件要求提交投标文件截止时间十五日前，在财政部门指定的采购信息发布媒体上发布更 正公告，并以书面形式通知所有招标文件收受人。该澄清或者修改的内容为招标文件的组成 部分。

第二篇：时刻准备好美文

半夜时分，突然狂风大作，闪电惊雷一个接着一个。

农场主从睡梦中醒来，使劲敲打墙壁：隔壁睡着他雇佣的惟一一个工人。

农场主养了上千只鸡鸭、几百头牛马，还有刚刚打下的几十囤粮食，这么大的风雨一定会给他带来巨大的损失。他迫切地想叫醒那个工人，让他赶紧去看一看。但是农场主敲了足有20分钟，隔壁并没有回音，相反，农场主甚至还听到了那个工人香甜的鼾声！

农场主看着窗外的瓢泼大雨，心疼得都要哭了！

他忿忿地想：好啊，明天我一定要把你解雇。在如此危急的时候，你竟然还能睡得这么安稳。

农场主一夜没合眼。

直到第二天清晨，风停了，雨歇了，他心急火燎地跑出去一看，只见鸡舍、马棚和粮囤上都盖着厚厚的塑料布，下水道处顺畅地流淌着积水，其它一切该准备的，那个工人都在睡觉前准备好了。

这时，工人睡眼惺忪地走过来问他有什么事，农场主高兴地拍着他的肩膀说：“我想给你加薪！”

对别人负责，就是对自己负责。

所以，你必须时刻准备好。

只有这样，当风雨来临的时候，你才不必手忙脚乱，相反,还可以像往常一样安安稳稳地睡觉。

第三篇：​《课前准备好》教学设计

《课前准备好》教学设计

活动目的：

知识与技能：

让学生们了解做好课前准备的必要性，学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。

过程与方法：

通过小故事、做游戏等方法，使学生懂得做好课前准备是上好课的前提，引导学生们自主性和独立性。

情感、态度和价值观：

培养学生不管做什么事，都要事先有充分准备的习惯，促进同学们习惯养成方面的心理发展。

教学重难点：

使学生懂得做好课前准备是上好课的前提，引导学生们自主性和独立性。

教学过程：

热身游戏：

同学们好，我是来自唐山市的宋老师，宋老师有个请求，能不能大声叫我一声宋老师，生 ：宋老师

师；谢谢同学们能记住我，咱们一起做个游戏好吗，老师说左手的时候，你们举起左手，老师说右手的时候，你们举起右手。

生

师，现在老师要增加难度里，老师说起立的时候，你们要坐好，老师说坐下的时候，你们都起来，明白了吗？现在咱们开始。起立、坐下

一、引入

老师给大家带来一位小朋友，我们一起来看看它都做了些什么？ 播放：

师：谁能帮帮小黑熊？

生：

师：上学前要做好上学的准备，那么我们上课的时候，需不需要把课前准备做好呢？

今天我们就来做好课前准备？

二、新授

下课的时候，你会做什么？

下面我们看看两位小朋友是怎么做的课前准备。情景剧 小强下课的时候，应该怎么做？

小丽很快就会进入学习状态，小刚需要去厕所，然后再找学习用品，你会在下课的时候怎么做课前准备？ 引导学生说出

师补充：

1、课前学习用品的准备。是指课本、文具盒、作业本等；

2、课前生理、心理的准备。去厕所、口渴需要喝水等适当休息，调节自己的精神状态，让自己在心情愉快的状态下学习。

3、课前行为的准备。是指在十分钟休息时间里学生不要进行剧烈运动，适当地远眺休息，调整好上课的状态。

4、课前知识的准备：对上一节课所学内容的回忆，对新知识进行提前预习，能够在课上有针对性的学习。

师：课前准备看似小事，它却能反映同学们对一堂课的态度，也能反映一个同学的学习面貌，这种课前准备的好习惯，虽然只是许许多多习惯中的一个，但却伴随整个学习阶段。

课前准备练一练

第一，把所有物品都收进书包内，记住要轻轻的拿，轻轻的放。

第二，当老师说出下一节课上什么课时，看看谁能做好课前准备。

4、读一读，课前准备儿歌：

预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！

上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。

课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言，回答问题声响亮，主动参与头脑好。

三、教师总结：通过这节课你们知道了什么？ 生答

课前准备虽小，但却可看出一个人当天的学习状态，课桌上整齐的摆放不仅让人有一种赏心悦目的感觉，更可以成为同学们养成良好的学习习惯的开始。

课前准备看似小事，它却能反映同学们对一堂课的态度，也能反映一个同学的学习面貌，这种课前准备的好习惯，虽然只是许许多多习惯中的一个，但却伴随整个学习阶；

设计一定要明白，是什么，教什么，背后的理念是什么，不知道理念会走偏，注意力训练或者记忆力训练，心理学理念，我这节课的题目和来源于学生的实际情况。抓住了问题，设计心理的点，内心的冲突，行为停下来，重要的事情要先做。身边孩子的实际情况。校本教材更重要，我的学生情况，注意力，学习能力，人际关系，社会适应，我们的内容来源于实践生活。调查表，可以联系，重点和难点，说出来。怎么突破重点和难点。

第四篇：如何准备好20分钟备课教案

如何准备好20分钟备课教案

在20分钟的备课时间里面，如何准备好教案?是应该突出重点还是面面俱到? 大部分的同学报教师资格证的时候，有一些还没有毕业，他们没有参加过教育教学的实践，他们可能对教案觉得非常困难，其实对于教案来说是非常简单的一件事。对于这一点来说，到底怎样准备呢?这个同学说到底是面面俱到还是重点把握?教案的要素是非常多的，比如我们说课形、课时、方法、教具等等，备考的时候，我们怎样做呢?肯定要把握重点，重点里面，在考试的时候，教案里面最重要的是什么?其实在座的同学可以想一下，上课的时候最重要的是什么?就是教学过程，教案设计里面，教学过程成为他准备一个非常重要的方面，对于教学过程而言，我们怎样良好的呈现教学过程，不仅要体现我们专业知识的精深程度，还要体现对新课程理念运用程度，现在我们强调最多的，就是情景式的，合作式的，或者研究型的，你要采用什么样的方式进行课堂互动呢，比如以情景式的，上课的时候都有一个导入环节，导入的时候采用什么形式好呢?用活动还是用故事还是用PPT，这个设计非常重要，在这个教案设计里面，第一个亮点就呈现了，设计完以后就要新授课，这和前面的衔接，怎样把知识点讲得非常简单、明了，通过练习、例题，让他认识到知识点是什么，并且掌握它。其次对于教学过程里面最重要的一个导入，一个新授，这两点把握住以后，剩下的都是边边角了，通过这样的形式，在20分钟的教案设计的过程里面，只要抓住两个点，一个导入，一个新授，就是这样。

试讲过程中要注意：

1、设计好的导入，吸引评委的注意力。

2、讲课过程中要有与学生的互动，这一点非常重要，创造出“此时无声胜有声”的感觉，主要有三种方式(自问自答角色转换、重复评价、说课的形式)老师建议用第二种形式，形象体现师生互动。

3、讲课过程中适当体现“新课改”的理念。试讲是20分钟的考试中最重要的一个环节，在试讲过程当中要注意几个问题，首先一定要有一个好的导入，那这一个好的导入是要在实际上课当中吸引学生的注意力，考试当中要吸引评委的注意力，吸引了评委的注意力，评委会认为这位考生将来做了老师之后，在课堂当中会有意识的去吸引学生的注意力，这是第一点。在讲的过程中一定要有提问，跟学生的互动，提问互动，因为这是最主要的一点，因为这样一个面试和实际的中小学讲课是有所不同的，中小学教师上课面对众多的学生，那我们会提问，之后学生会给我们回应，然后我们针对学生提问的问题回应做评价，而考试的时候，是没有学生的，没有学生回应，一个教师里面只有评委，我们的考生是老师，下面的评委来评判，这时，就需要我们创造出一种此时无声胜有声的感觉，如何来创造这种感觉就是通过提问，一般有三种方式来进行，第一种是自问自答，像单口相声一样，转换角色。第二种是重复评价的方法。第三种是以说课的方式，转述说明式的方法。

第五篇：《新的学期你准备好 吗》

《新的学期，你准备好了吗？》

男1：告别了假期的安静与沉寂，侯小的校园又充满了欢声笑语！女1：告别了假期的懒散和放纵，我们又重新踏上了奋斗的征程！男2：正所谓：海棠映月别样红，桃李满园——迎春风！女2：正所谓：扬帆破浪踏足行，奋发向上——勇攀登！

男1：今天，请让我用蘸满真情的画笔，为我们的新生活舒展美丽的梦想！女1：今天，请让我用发自肺腑的字句，为我们的新学年吟唱动人的诗篇！男2：今天，我们欢聚在一起，整装待发，壮志凌云，共同迎接初升的朝阳！女2：今天，我们齐集在这里，奋发努力，积极进取，一起拥抱青春的梦想！大合：让我们激情飞扬，一起来开启侯砦小学——新的学期、新的篇章！女1：听——那悦耳的铃声已经奏响——新学期，新气象！男1：看——那崭新的课本已经发放——新知识，新希望！小合：亲爱的同学们，开学了，你——准备好了吗？

女2：听——那梦想的种子正在悄悄发芽——新期盼、新憧憬！男2：看——那奋斗的航船正要扬帆起航——新征程，新拼搏！小合：亲爱的同学们，开学了，你——准备好了吗？

男1：开学了——踏进梦寐以求的校园，走进窗明几净的教室，我们的梦想在这里起航！女1：开学了——遨游美妙奇幻的学海，伴随沁人心脾的书香，我们的理想在这里高扬！男2：开学了——老师们步入传道授业的殿堂，生命里镌刻着教育的理想！女2：开学了——老师们贯彻优秀的教学理念，校园里流淌着智慧的光芒！大合：开学了——我们意气风发，步伐豪迈！开学了——我们满怀激情，斗志昂扬！男1：新的学期，就像语文课上一首优美的诗，散发着迷人的芳香，每一个汉字，每一个章节，都值得我们去细细品读！

女1：新的学期，就像数学课上一道未解的题，带着智慧的微笑，每一步过程，每一个得数，都值得我们去慢慢体验！

男2：新的学期，我们挥洒汗水，我们播种希望，我们的梦想，记录在每一次值日、每一项活动、每一项比赛里！

女2：新的学期，我们满怀憧憬，我们收获成功，我们的青春，凝聚在每一页日记、每一次作业、每一篇答卷中！

男1：昨天，在作业本上，我工工整整写下了“侯砦小学”四个汉字，从 此铭记，我 的灵魂里有一种声音在回荡：我是骄傲的侯小学子，我是自豪的侯小人！

女1：今天，在精彩纷呈的课堂上，我如饥似渴地汲取着知识的琼浆，永远铭记，我的骨髓里有一种信念被埋藏：我要做优秀的侯小学子，争做优秀的侯小人！

男2：明天，我竭尽全力地实践着青春的梦想，永远铭记，我的脊梁里有一股力量在徜徉：我是骄傲的侯小学子，侯小力量，不可阻挡！大合：是的，我们相信，侯小力量，不可阻挡！男1：新的学期，新的起点，让我们——许下诺言！女1：新的学期，新的征程，让我们——牢记梦想！男2：新的学期，新的梦想，让我们——携手拼搏！女2：新的学期，新的未来，让我们——不忘初心！大合：新的学期，我们来了！——新的学期，你准备好了吗？

谢幕！